圆明园一等奖教学课件

圆明园一等奖教学课件欢迎各位来到六年级上册《圆明园的毁灭》主题教学课件本课件多次获得公开课一等奖评选，是一套融合历史知识、爱国主义教育与思维拓展的精品教学资源通过精心设计的教学活动，将带领学生走进万园之园的辉煌与沧桑，感受中华文化的深厚底蕴，思考历史对当下的启示本课件结构清晰，内容丰富，集图文音视频于一体，旨在为教师提供教学参考，为学生打造沉浸式学习体验让我们一起揭开圆明园的神秘面纱，聆听这座皇家园林的历史故事兴趣激趣揭开神秘面纱昔日辉煌现今遗址你听说过圆明园吗？这座被誉为万园之园的皇家园林，曾经是世界上最而今天，我们所能看到的，只剩下一片废墟与残垣断壁昔日的辉煌已壮观的建筑群之一圆明园融合了中西方建筑艺术精华，汇集了无数珍不复存在，留下的只有历史的伤痕与沉思贵文物，是中华民族智慧的结晶这些对比强烈的图片告诉我们什么？历史为何会如此转折？今天，我们在这里，我们可以看到精美的楼台亭阁，奇巧的喷泉水景，还有无数令将一起探索圆明园的前世今生，感受它的美丽与哀伤，思考其中蕴含的人惊叹的艺术品，展现着当时中国的繁荣与创造力历史教训目录说明圆明园的辉煌探索圆明园的建造历史、地理位置、建筑风格及文化价值圆明园的毁灭了解八国联军侵华历史背景与圆明园被焚毁的经过课文学习与分析深入研读课文内容，掌握重点词汇，感受文章情感思考与启示通过历史反思，培养民族自尊心和文化自信学习目标知识目标情感目标了解圆明园的历史地位与文化艺术价通过对比圆明园昔日的辉煌与毁灭后值，掌握圆明园被毁的历史背景与经的惨状，激发学生的民族情感，培养过通过学习相关词汇和表达方式，爱国主义精神，增强文化自信与民族丰富历史文化知识，提升语言表达能自尊感受中华文明的博大精深，珍力视和平与发展能力目标培养学生分析历史事件的能力，学会从历史中汲取教训提高学生的历史思辨能力和人文素养，引导学生思考如何保护文化遗产，担负起历史责任背景溯源圆明园在哪里？地理位置空间布局建筑规模圆明园位于北京市海淀区园区东西长约公里，南建筑面积约万平方米，

2.516西北部，距离北京城区约北宽约公里，总占地面积包含多处景观建筑群，82100公里，紧邻今日的北京大约公顷（亩），是当时世界上规模最大、3505250学、清华大学等高校区域，相当于现代的个标准设计最为精美的皇家园林500地理位置优越足球场建园历史初探1年（康熙四十六年）1707康熙皇帝在今圆明园所在地赐给皇四子胤禛（后来的雍正帝）一块地，胤禛在此建造了一座私人园林，这成为圆明园的雏形2年（雍正三年）1725雍正即位后，将此园扩建并正式命名为圆明园，寓意天下太平，政治清明，并在此处理朝政3年（乾隆年间）1736-1795乾隆皇帝在位期间，对圆明园进行了大规模扩建，先后增建了长春园、绮春园等，使圆明园达到了鼎盛时期圆明园的别称万园之园东方凡尔赛皇家博物馆这一美誉体现了圆明园集中国园林艺术西方人将圆明园比作东方的凡尔赛宫，圆明园收藏了大量珍贵文物、书籍和艺之大成，汇聚了全国各地园林精华，是体现了其在世界文化艺术史上的重要地术品，是清代皇家文化与艺术收藏的中中国古典园林的巅峰之作圆明园不仅位与法国凡尔赛宫相比，圆明园在规心，具有丰富的文化教育价值，堪称当仅是一座园林，更是一座包罗万象的艺模上更大，内容上更加丰富多彩时世界上最大的博物馆术宝库圆明园三园结构长春园位于圆明园东侧，占地约公顷，以中西合璧的70风格著称，著名的西洋楼建筑群就位于此园区内，圆明园是西方巴洛克风格与中国园林艺术的完美结合作为三园中最早建成的主体部分，占地约公240顷，以中国传统园林风格为主，包含福海、九州绮春园清晏、茗园等著名景区位于圆明园南侧，占地约公顷，以自然山水风40景为主，布局精巧，环境幽静，是皇帝休闲游玩的胜地园林建筑之美全景俯瞰自然与人工的完美融合建筑布局与艺术特色圆明园遵循虽由人作，宛自天开的造园理念，将建筑与自然景观融为一圆明园的建筑群按照宫廷建筑园林景观农田风光的空间序列布置，——体园中山水相依，建筑错落有致，形成了一幅天然画卷形成了由宫至园、由园及田、由繁至简的空间层次从清代全景绘画《圆明园四十景图》中，我们可以看到，整个园区青山园内有大小景区余处，不仅有仿照全国名胜的园林景观，还有模拟130绿水环绕，亭台楼阁点缀其间，既有宏大的皇家气派，又不失自然的灵各地民俗风情的建筑群，体现了一园囊括天下名胜的宏伟构想动之美楼台亭阁欣赏圆明园的建筑风格多样，既有传统中式园林建筑，又有融合西方艺术特点的西洋楼建筑群其中，长春园内的西洋楼是清代中西文化交流的重要见证，包括著名的大水法（海晏堂）、远瀛观、谐奇趣等建筑这些建筑由意大利传教士郎世宁设计，融合了欧洲巴洛克风格与中国建筑元素，堪称中西合璧的艺术珍品奇珍异宝荟萃万万100+20+12文物总量珍贵书籍铜兽首圆明园曾收藏文物超过百万件，是当时世界上最包含大量珍本古籍、皇家典藏与历代文献资料大水法喷泉的十二生肖铜兽首是最著名的流失文大的艺术品收藏地之一物之一圆明园收藏的珍品包括历代名人字画、古代青铜器、瓷器、玉器、金银器等，还有来自世界各地的珍奇礼品这些艺术品不仅体现了中国传统工艺的精湛，也展示了清朝与世界各国的文化交流其中，十二生肖铜兽首是今天人们最为熟知的圆明园流失文物，它们原本安装在大水法喷泉周围，按时喷水报时芳园胜地名录西洋楼景区九州清晏景区位于长春园内，由意大利传教士设计，融合福海景区位于圆明园正中心位置，是整个园林的核心欧洲巴洛克风格与中国建筑元素，是中西文圆明园内最大的水面景观，面积约14公顷，区域，也是皇帝处理政务的地方该景区建化交流的产物包括大水法、远瀛观、线法湖中有三座岛屿，分别是濂溪春晓岛、蓬岛筑恢宏壮观，布局严谨对称，体现了皇家园等著名建筑群，是圆明园最具特色的景观之瑶台和夹镜鸣琴岛，构成福海三岛胜景林的气派与威严一湖面开阔，四周绿树环绕，是皇帝举行水上活动的主要场所艺术成就建筑风格:中国传统园林风格西洋建筑风格融合圆明园主体以中国传统园林风格为基础，遵循虽由人作，宛自天开的理乾隆时期，圆明园引入了西方巴洛克和洛可可风格，特别是在长春园的念，注重自然山水与人工建筑的和谐统一园中建筑采用传统的木结构、西洋楼区域，形成了独特的中西合璧建筑风格这些建筑采用了西方的斗拱、飞檐等元素，布局灵活多变，强调移步换景、曲径通幽的艺术效对称布局、立面装饰和透视法则，同时保留了中国建筑的材料和部分结果构特点传统园林部分体现了中国古典哲学中的天人合一思想，以及诗画意境的这种文化融合反映了乾隆皇帝开放包容的文化态度，也展示了清朝前期美学追求，代表了中国古典园林艺术的最高成就与西方文化交流的成果，是世界建筑史上的独特现象科技艺术结合水系工程喷泉技术圆明园建有复杂的水系网络，通过昆西洋楼区域的大水法喷泉系统是当时明湖、玉泉山水系与园内湖泊相连，世界领先的水力装置，由意大利传教形成了完整的给排水系统工程师们士郎世宁和中国工匠共同设计建造利用地势高差，设计了自流供水系统，喷泉使用水位差产生的压力驱动，不保证了园内水景的常年稳定这一水需要机械动力，可实现不同高度和形利工程是中国古代水利科技的杰出代态的喷水效果，展示了中西方科技合表作的成果十二生肖喷水铜像大水法周围安置的十二生肖铜像是当时先进的计时报时装置每个铜像按照十二时辰轮流喷水，准确报时，兼具实用功能与艺术价值这套装置由意大利人设计、中国工匠铸造，体现了中西技术的完美结合诗情画意文化意蕴皇家题咏圆明园内的众多建筑都有乾隆皇帝亲自题写的匾额和诗文乾隆一生为圆明园作诗题咏达千余首，这些诗文不仅记录了园林景观的美丽，也体现了帝王对理想生活的追求和对国家兴盛的期望文人雅集圆明园不仅是皇家游乐之所，也是文人雅士聚会交流的场所许多著名诗人、画家曾在此创作和交流，留下了大量描绘圆明园美景的诗文画作，形成了丰富的圆明园文学艺术传统园林哲学圆明园的设计蕴含着深厚的中国传统哲学思想，特别是天人合一的观念园内景观名称如九州清晏、普安远等，体现了对太平盛世、和谐社会的向往，反映了儒家治国平天下的理想杰出匠师与工艺冯廷宣清代著名园林设计师，主持了圆明园多处景观的设计与建设他对中国传统园林理念有深刻理解，善于因地制宜，创造出自然天成的景观效果他将江南园林的精髓与皇家园林的气派完美结合，为圆明园奠定了艺术基调郎世宁意大利传教士，本名朱塞佩卡斯蒂利奥内，乾隆时期宫廷画师他不仅是西洋·楼的主要设计者，还创作了大量描绘圆明园景观的绘画作品他的作品融合了西方透视法与中国传统绘画技法，对记录圆明园原貌有重要价值能工巧匠圆明园的建设汇集了全国各地的能工巧匠，包括木匠、石匠、砖匠、彩绘师等他们精通各种传统工艺，如木雕、石雕、砖雕、彩绘等，共同创造了圆明园的精美建筑和装饰艺术，展现了中国传统工艺的卓越成就视频欣赏昔日辉煌大水法复原通过现代数字技术，科学家们重现了大水法喷泉的壮观景象这座融合欧洲巴洛克风格的建筑，曾是圆明园中最具异国风情的景观之一视频中，我们可以看到十二生肖铜兽首环绕喷泉，水柱腾空而起的震撼场景蓬岛瑶台视频展示了福海中心的蓬岛瑶台，这座人工岛屿上建有精美的亭台楼阁，环绕着一座仿照道教传说中的仙山而建的假山岛上花木繁茂，建筑典雅，是皇帝举行宴会和欣赏歌舞的重要场所九州清晏作为圆明园的政治中心，九州清晏建筑群规模宏大，布局严谨视频重现了这一区域的建筑特色和内部陈设，展示了皇帝如何在此处理政务、接见大臣的场景，让我们感受到了清朝盛世的荣耀课文导读深刻主题揭示历史教训，唤起民族自尊内容结构辉煌成就残酷毁灭深刻反思→→表现手法对比、描写、引用史料《圆明园的毁灭》是一篇记叙文，通过对圆明园昔日辉煌与被毁后惨状的强烈对比，揭示了这一历史悲剧的深刻含义课文首先介绍了圆明园的艺术价值和历史地位，称其为万园之园；接着详细描述了年英法联军洗劫和焚烧圆明园的经过；最后引发对民族历史的反思，表达了对侵略者的愤慨1860和对民族振兴的期望课文语言生动感人，通过细节描写和历史资料的引用，再现了圆明园的悲惨命运，激发读者的爱国情感和历史责任感本文是爱国主义教育的重要素材，引导我们铭记历史，珍爱和平，振兴中华生字新词学习词语拼音释义例句毁灭彻底破坏，使不复存在圆明园被英法联军毁灭，留下了民族的huǐmiè伤痕浩劫巨大的灾难圆明园经历了一场惨烈的浩劫，化为废hào jié墟珍宝珍贵的宝物圆明园中收藏了无数珍宝，代表着中华zhēn bǎo文明的精华掠夺用暴力抢夺财物侵略者掠夺了圆明园中的文物珍品lüèduó遗址古代建筑或文化遗存的残余处所今天的圆明园遗址见证着那段屈辱的历yízhǐ史词语积累与运用理解词语掌握核心词汇的准确含义辨析词语区分相近词语的细微差别运用词语在具体语境中正确使用词语我们来看几组与圆明园相关的重要词语毁灭与破坏毁灭指彻底摧毁，使不复存在；破坏程度较轻，可能只是部分损坏圆明园被英法联军毁灭，而不仅仅是破坏

1.掠夺与收集掠夺带有强烈的负面色彩，指用暴力手段抢夺；收集是中性词，指聚集、积累侵略者掠夺了圆明园的文物，而不是和平收集

2.辉煌与灿烂辉煌强调光彩夺目，多形容成就与荣誉；灿烂侧重光明美好，多形容色彩或笑容圆明园曾经辉煌一时，是中华文明灿烂的象征

3.朗读训练感悟情感朗读技巧分段朗读朗读是感受文章情感的重要方式在朗读《圆明园的毁灭》时，我们应我们可以将课文分为三个部分进行朗读练习该注意以下几点第一部分（段）介绍圆明园的辉煌，语调应充满赞美和自豪

1.1-2语速控制描述圆明园辉煌时舒缓有力，描述毁灭时语速可稍快，表

1.第二部分（段）描述圆明园的毁灭，语调应表现愤怒和痛惜

2.3-5现紧张气氛第三部分（段）表达反思和期望，语调应庄重而坚定

3.6-7情感投入表达赞美时语调舒展，表达愤慨时语调激昂

2.重点突出对重要词句适当放慢速度，加强语气

3.第一部分辉煌的圆明园万园之园艺术瑰宝夸张与对比课文开篇用万园之园来形课文描述圆明园集中国园作者通过适当的夸张和强容圆明园，突出其在世界林艺术之大成，并列举了烈的对比，突出圆明园的园林史上的崇高地位这其中的奇珍异宝和艺术成辉煌与毁灭之间的巨大反个称号不仅表明它是众多就这些描写使用了排比差这种表现手法增强了园林中最出色的一个，也和细节描绘的手法，让读文章的感染力，使读者更暗示了它集中国园林艺术者感受到圆明园的艺术价深刻地感受到历史的悲剧之大成的特点值和历史地位性图片互动想象圆明园盛景现在请同学们观察这些圆明园的历史绘画，这些图画是清代宫廷画师根据实景绘制的《圆明园四十景图》它们真实记录了圆明园鼎盛时期的壮丽景观请尝试根据这些图画，用自己的语言描述一下你看到的圆明园美景想象一下，如果你是一位游客，漫步在圆明园中，你会看到什么，听到什么，感受到什么？请注意画中的建筑风格、园林布局、水系设计等细节，思考这些设计背后体现的艺术理念和文化内涵这些精美的景观是如何被创造出来的？它们与我们今天所见的现代园林有什么不同？通过这种想象，我们可以更好地理解圆明园的历史价值和艺术成就第二部分劫难降临年11856英法等国以亚罗号事件为借口，发动第二次鸦片战争，侵略中国2年1858清政府被迫签订《天津条约》，但拒绝批准英法入京驻使条款年月日31860106英法联军攻入北京，咸丰皇帝逃往热河（今承德）4年月日至月日1860107109英法联军洗劫和焚烧圆明园，持续三日三夜，园内建筑几乎全部被毁年月日518601024清政府被迫签订《北京条约》，赔款八百万两白银八国联军简介袭击经过重现抵达与侦察年月日，英法联军抵达圆明园外围联军将领派出侦察兵，发现园内守1860106卫松散，遂决定突袭联军指挥官们看到这座富丽堂皇的皇家园林，贪婪之心顿起，将其视为最佳的抢掠目标洗劫与抢掠月日，英法士兵开始大肆掠夺圆明园内的珍宝他们砸开宝箱，搜刮金银107珠宝；摘取玉器上的宝石；抢走瓷器、字画、铜器等无数珍品据记载，每个参与抢掠的士兵至少获得价值英镑的财物，相当于他们几十年的军饷4000纵火焚烧月日，英国远征军总司令额尔金下令焚烧圆明园，美其名曰惩罚清政108府大火从长春园的谐奇趣开始，迅速蔓延至整个园区熊熊烈火持续燃烧三天三夜，将这座人间仙境化为灰烬火灾之后，仅存断壁残垣，曾经的辉煌荡然无存火光下的浩劫课文描写历史实景课文中这样描述圆明园的毁灭年月，英法联军侵入北京，洗从历史照片中我们可以看到，曾经富丽堂皇的宫殿、精美绝伦的园林建186010劫了圆明园，放火烧了圆明园大火烧了三天三夜，把这座举世无双的筑，都变成了焦黑的断壁残垣昔日的湖光山色，变成了一片荒凉；精园林变成了一片废墟美的艺术品，不是被抢走，就是化为灰烬这段简洁有力的文字，通过洗劫、放火、大火、废墟等词语，生法国作家雨果在《致巴特勒上尉的信》中写道一天，两个强盗闯进了动地再现了圆明园毁灭的惨状，表达了作者对这一历史悲剧的痛惜之情圆明园一个强盗洗劫，另一个强盗放火这段文字从另一个角度揭…………露了这一野蛮行径的本质圆明园的毁灭影响文化遗产损失民族精神创伤百万文物珍品被掠夺或焚毁，中华文明瑰宝遭国家尊严受到侵犯，成为民族屈辱的象征受重创世界文明损失历史警示作用人类共同文化遗产遭到不可逆转的破坏成为激励中华民族自强不息的精神动力圆明园的毁灭不仅是中华文明的巨大损失，也是世界文化的重大悲剧英法联军的野蛮行径，使得无数珍贵文物流失海外，至今散落在世界各地的博物馆和私人收藏中据统计，欧洲各大博物馆中收藏的中国文物，相当一部分来自圆明园这一事件也在中国社会引起了巨大震动，成为中国近代史上的重要转折点，激发了中国人民的爱国情感和民族意识文物流失实例鼠首铜像马首铜像其他流失文物年月，在法国佳士得拍卖会上，圆明园马首铜像曾流落海外多年，年在拍卖会上除十二生肖铜像外，圆明园的众多珍贵文物至今200922007鼠首和兔首铜像以万欧元成交中国政府以万港元成交年月，由澳门散落在英国大英博物馆、法国卢浮宫、美国大都31006910201911和民间人士多次努力追索，最终由中国收藏家蔡中国银行家何鸿燊捐赠，正式回归故土，现收藏会博物馆等世界各地这些文物包括玉器、瓷器、铭超拍得，并于年捐赠给国家文物局于中国国家博物馆，成为文物回归的成功案例金银器、织绣、书画等，都是中华文明的瑰宝2013国宝回归与保护文物追索国际合作中国政府通过外交渠道、国际公约和法律手段，积极追索流失海外中国与联合国教科文组织等国际组织合作，推动文化遗产保护的国的文物同时，鼓励民间力量参与文物回购，如著名爱国企业家刘际规则制定通过与各国签署文化合作协议，建立打击文物走私的益谦曾拍得多件流失文物并捐赠给国家博物馆合作机制，共同保护人类文化遗产法律保障教育宣传中国颁布实施《中华人民共和国文物保护法》等法律法规，建立完通过博物馆展览、学校教育、媒体宣传等多种形式，增强全社会的善的文物保护体系国家文物局设立专项基金，用于文物保护、修文物保护意识开展国宝回家主题教育活动，讲述文物背后的故复和回购工作，保障文化遗产的安全事，培养民族自豪感和文化认同感文学创作中的圆明园《圆明园的毁灭》（巴金）《致巴特勒上尉的信》（雨果）巴金的这篇散文以深沉的笔触描写了法国作家雨果在这封公开信中严厉谴圆明园的悲惨命运，表达了对侵略者责了英法联军焚烧圆明园的野蛮行径的愤怒和对祖国的热爱文中写道他写道一天，两个强盗闯入了圆明圆明园的废墟在向人们诉说着帝国主园一个强盗洗劫，另一个强盗放义侵略者的罪行，激励着人们奋发图火这就是强盗们共同制造的巨……强，振兴中华大的掠夺行为，他们在历史上携手并进，这就是英法两国在圆明园干的勾当《圆明园遗址》（叶圣陶）叶圣陶在这篇散文中以细腻的笔触描绘了圆明园遗址的凄凉景象，表达了对历史的追忆和对民族未来的期望文中写道我们的双眼需要废墟，我们的记忆需要废墟，废墟是我们这一代人的必需品名人名言警示梁启超鲁迅郭沫若圆明园之焚，实开中国数千年未有之奇我们自有国学，我们自有艺术，但是我圆明园的废墟，是中国人民永远不能忘耻大辱这句话深刻指出了圆明园被毁们的宝贝，我们的国粹，我们的艺术，记的国耻纪念碑郭沫若通过这句话，对中华民族的巨大伤害，是中国近代史已经大半被毁灭了鲁迅先生以犀利的强调了铭记历史的重要性，指出圆明园上最大的民族耻辱之一梁启超通过这笔触，揭示了圆明园毁灭对中国文化艺的毁灭不仅是一个历史事件，更是一座一评论，唤起国人的忧患意识和爱国情术的巨大损失，表达了对民族文化遭受警示后人的精神丰碑感摧残的痛惜反思讨论一圆明园毁灭的原因清政府腐败西方列强扩张清朝后期，统治者昏庸无能，贪图享乐，军事力量工业革命后，西方列强为寻求原材料和市场，采取衰退面对西方列强的侵略，清政府未能有效抵抗，殖民扩张政策他们以强大的军事力量迫使落后国甚至在战败后不断妥协退让家开放市场，掠夺资源和财富科技落后文化隔阂中国在科学技术和工业发展方面远远落后于西方国中西方文化差异导致相互理解不足西方人不理解家，尤其是军事装备的差距，使得中国在面对侵略也不尊重中国的文化和历史，将焚烧圆明园视为时处于绝对劣势惩罚手段而非文化犯罪反思讨论二历史带给我们的启示民族复兴实现中华民族伟大复兴的中国梦国防建设增强国防实力，保卫国家安全科技创新发展科学技术，提升综合国力文化自信4坚定文化自信，传承中华文明铭记历史勿忘国耻，吸取历史教训研讨活动设计分组讨论集体研讨将学生分成人小组，每组选择一个文化遗产保护相关话题组内成员交流观点，形成统一意见，准备发言内容4-5小组汇报总结提炼各小组派代表向全班展示讨论成果，分享保护文化遗产的建议教师引导学生提炼关键观点，形成行动倡议讨论话题示例如何在现代化建设中保护历史文化遗产？

1.作为小学生，我们能为保护文化遗产做些什么？

2.你认为应该重建圆明园吗？为什么？

3.如何看待海外流失文物的回归问题？

4.多元表达小小讲解员活动设计讲解示例让学生扮演圆明园讲解员，以第一人称介绍圆明园的历史与文化学生大家好，我是圆明园的小讲解员今天我要为大家介绍的是圆明园中最可以选择一个圆明园的景点或一段历史事件，通过角色扮演的方式进行著名的建筑之一大水法——生动讲解这种沉浸式体验有助于学生更深入地理解历史，培养表达能大水法位于长春园内，是一座融合中西方建筑风格的喷泉建筑它由意力和历史责任感大利传教士郎世宁设计，中国工匠建造，是中西文化交流的重要见证资料收集指导学生查阅相关历史资料和图片

1.在大水法周围，原本有十二生肖铜兽首，它们按时喷水报时，非常奇妙脚本撰写帮助学生撰写讲解词，注重史实准确性

2.年，这些珍贵的铜像被掠夺，流落海外如今，部分铜像已经回1860表达训练练习语言表达、肢体语言和情感投入

3.归祖国，但仍有一些下落不明开放性问题如果你是当时的皇帝……历史选择开放变革国防建设如果你是当时的皇帝，面对西你会如何借鉴西方的先进科技面对军事技术的巨大差距，你方列强的入侵，你会采取什么和制度，推动中国的现代化进会如何改革军队，提升国防实样的政策和态度？是坚决抵抗，程？在保持中国传统文化的同力？有哪些资源和力量可以调还是寻求妥协？你认为哪些措时，如何吸收外来文明的精华？动，来应对外部威胁？施可能改变圆明园的命运？文化保护在战争威胁下，你会采取什么措施保护中国的文化遗产？如何确保重要文物和历史记录不会在战火中消失？圆明园遗址参观照片今天的圆明园已成为一座开放的遗址公园，向公众展示历史的伤痕和教训园内保留了部分建筑遗迹，特别是西洋楼区域的石柱、断壁和喷泉基座等这些残垣断壁虽然破败不堪，却是历史的真实见证，具有重要的教育意义和文化价值每年，数百万游客来到圆明园遗址，缅怀历史，感受民族兴衰这里已经成为爱国主义教育的重要基地，让人们铭记历史，珍爱和平，激发奋发图强的民族精神圆明园重建争议支持重建观点反对重建观点支持者认为重建圆明园能够恢复中华文明的辉煌象征，让人们亲身体验反对者认为遗址本身就是历史的见证，是国耻的记忆，具有不可替代的这一世界园林艺术瑰宝的真实风貌重建后的圆明园可以成为文化旅游教育价值保留遗址可以让人们直观感受历史的沧桑与教训，激发爱国胜地，展示中国传统建筑和园林艺术的精髓，增强民族自信心情感和民族自强意识技术上，现代建筑和数字技术可以支持精确复原历史上已有大量图纸、从技术角度看，完全重建存在许多困难原有工艺和材料难以复制；缺绘画和文字记录，为重建提供了可靠依据重建部分景点作为示范，可乏足够详细的内部结构资料；重建可能造成伪古董，失去历史真实性；以兼顾教育和文化传承功能耗资巨大且维护成本高昂更重要的是，重建可能淡化历史教训，掩盖民族伤痕当代圆明园保护措施法律保护年，圆明园遗址被列为第一批全国重点文物保护单位，受到《中华人民共和国文物保1961护法》的严格保护北京市政府颁布了《圆明园遗址公园条例》，对遗址的保护和管理做出详细规定考古发掘与修复专业考古队伍对圆明园遗址进行系统发掘和研究，出土了大量文物和建筑构件采用现代科技手段对部分遗址进行加固和保护性修复，防止进一步风化和损毁数字复原运用虚拟现实、增强现实等数字技术，进行圆明园的数字化重建工作数字圆明园项目使用建模技术，根据历史资料复原了园内主要景观，让参观者通过数字设备重返历史现3D场教育宣传建立圆明园历史博物馆，通过展览、讲座、出版物等多种形式，普及圆明园知识，传播保护理念开展面向青少年的专题教育活动，培养新一代的文化遗产保护意识知识拓展一世界著名被毁园林巴比伦空中花园凡尔赛宫巴米扬大佛世界七大奇迹之一，建于公元前年左右的美法国路易十四时期建造的皇家宫殿，曾在法国大虽非园林，但这座位于阿富汗巴米扬峡谷的古代600索不达米亚地区（今伊拉克）这座宏伟的阶梯革命和两次世界大战中遭受不同程度的损毁特佛教石窟艺术杰作，于年被塔利班政权摧2001式花园据说是尼布甲尼撒二世为思念家乡山水的别是在第二次世界大战期间，纳粹德国占领法国毁，震惊世界这一文化暴力行为引发了国际社王后而建由于战争、地震等原因，这座奇迹已时，凡尔赛宫的部分区域被用作军事设施，花园会对文化遗产保护的广泛讨论，促使联合国教科完全消失，今天只能通过历史记载和艺术复原来和艺术品遭到破坏不过，战后法国政府进行了文组织加强了对世界文化遗产的保护措施了解其风貌大规模修复，现已恢复昔日辉煌知识拓展二圆明园和故宫对比比较项目圆明园故宫建造时间清康熙至乾隆年间明永乐年间（1406-（年）年）1707-17951420功能定位皇家行宫，休闲游乐和皇家正宫，举行重大典处理政务场所礼和日常居住场所建筑风格中西合璧，多样化园林典型中国传统宫殿建筑，景观严格对称布局占地面积约公顷约公顷35072现状被毁，仅存遗址保存完好，世界文化遗产知识竞赛互动选择题判断题圆明园始建于哪个皇帝时期？圆明园的十二生肖铜像是法国人

1.A.

1.康熙雍正乾隆嘉庆设计的（错）B.C.D.圆明园被焚毁的时间是？圆明园被称为万园之园和东方

2.

2.年年凡尔赛（对）A.1840B.1860C.1900年年圆明D园.1由91哪1三个园组成？圆明圆明园被焚毁后，所有文物都已

3.A.

3.园、长春园、静宜园圆明园、经回归中国（错）B.长春园、绮春园圆明园、颐和C.圆明园比故宫的占地面积大约大

4.5园、静宜园圆明园、避暑山庄、D.倍（对）颐和园简答题简述圆明园被毁的历史背景和经过

1.圆明园的建筑有哪些特色？为什么被称为万园之园？

2.圆明园的毁灭给我们带来了哪些历史启示？

3.阅读延伸推荐书目《圆明园的兴衰》《国宝回家记》《看得见的历史圆明园》这本书详细记录了圆明园讲述了圆明园流失文物的从建立到毁灭的全过程，寻找和回归故事，记录了这是一本青少年读物，以通过大量历史资料和图片，中国政府和民间人士为追生动有趣的方式介绍圆明再现了圆明园的辉煌与悲回国宝所做的不懈努力园的历史和文化价值书剧书中包含了许多鲜为通过具体案例，让读者了中配有大量精美插图和历人知的历史细节，是了解解文物保护的重要性和复史照片，适合小学高年级圆明园历史的权威著作杂性学生阅读，能够激发学生的历史兴趣和爱国情感《圆明园四十景图咏》收录了乾隆皇帝为圆明园四十景所作的诗文，配有当时画师绘制的精美园景图通过诗画结合的方式，展现了圆明园的艺术魅力和文化内涵，是了解圆明园原貌的重要资料课后实践建议参观历史遗址建议组织学生实地参观圆明园遗址公园，亲身感受历史的痕迹参观前可以让学生预习相关知识，设计观察表格；参观中认真聆听讲解，记录感受；参观后撰写参观日记或心得体会，分享所学所感制作园林模型指导学生利用废旧材料，如纸盒、泡沫板等，制作圆明园某个景点的微缩模型通过动手实践，加深对圆明园建筑特点和艺术价值的理解制作过程中注重查阅资料，力求还原历史原貌撰写调查报告鼓励学生以小组为单位，选择一个与圆明园相关的主题，如圆明园文物的现状、当代人如何看待圆明园等，进行小型社会调查，收集整理资料，形成调查报告并在班级展示交流家校共育与父母共读历史亲子阅读建议家长与孩子共同阅读有关圆明园的图书或文章，分享阅读感受，引导孩子从多角度思考历史事件父母可以补充自己的知识和观点，丰富孩子的历史认知，培养批判性思维观看纪录片推荐家庭一起观看《圆明园》、《国家宝藏》等优质历史纪录片，通过视听结合的方式，更直观地了解圆明园的历史变迁观看后可以组织家庭讨论，交流各自的看法和感受文化之旅鼓励家长利用周末或假期，带领孩子参观圆明园遗址、历史博物馆等场所，进行实地考察和体验通过亲身参与，加深对历史的理解，增强文化认同感和历史责任感课文回顾与要点总结园林之美圆明园是集中国园林艺术之大成的皇家园林，被誉为万园之园，具有极高的历史、艺术和科学价值毁灭之痛年，英法联军洗劫并焚烧圆明园，大火三日三夜，园内建筑化为废1860墟，无数珍宝流失海外，成为中华民族的巨大悲剧历史之鉴圆明园的毁灭给我们的启示落后就要挨打，只有强大才能自保；要热爱和平但更要居安思危；要尊重历史，保护文化遗产；要增强民族自信，实现民族复兴学生感悟分享李明同学的分享学习了圆明园的历史后，我感到非常震撼那么美丽的园林，那么珍贵的文物，就这样被毁灭了，让人心痛但这也让我明白了一个道理国家必须强大才能保护自己的文化和人民我会更加努力学习，长大后为祖国的强大贡献力量张雨同学的分享圆明园的故事让我懂得了珍惜和平的重要性今天我们能够安心学习生活，是因为我们的国家强大了，不再受欺负我们应该感恩今天的幸福生活，也要记住历史，不忘国耻，做一个有责任感的中国人王丽同学的分享最让我感动的是那句落后就要挨打圆明园的毁灭不仅是文化的损失，也是我们民族的伤痛我希望有一天能亲眼看到流失海外的文物回归祖国作为新时代的少年，我们要铭记历史，努力学习科学文化知识，让中国越来越强大未来展望文化传承国际视野1深入学习中华优秀传统文化，培养文化自信了解世界文明多样性，促进文化交流与互鉴创新发展遗产保护4在传承中创新，推动中华文化创造性转化积极参与文化遗产保护，守护民族记忆作为新时代的青少年，我们不仅要铭记圆明园这段历史，更要担负起守护和传承中华文化的责任通过学习历史、了解传统、参与保护，培养文化自信和民族自豪感同时，我们也应该以开放的态度学习世界各国的优秀文化，在交流互鉴中推动中华文明的创新发展让我们从小做起，从身边做起，关注文化遗产保护，传播历史知识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量相信在我们的共同努力下，中华文明将绽放出更加夺目的光彩！教学小结与致谢铭记历史历史是最好的教科书，是最好的清醒剂珍爱和平和平来之不易，需要我们共同维护守护文化3文化遗产是民族的根脉，需要代代相传通过本次《圆明园的毁灭》主题教学，我们一起回顾了圆明园的辉煌历史、毁灭经过和深刻启示希望同学们不仅掌握了课文内容，更重要的是从中汲取历史教训，培养爱国情感和文化自信，担负起新时代青少年的历史责任感谢全体同学的积极参与和思考，也感谢家长们的支持与配合让我们共同努力，铭记历史，珍爱和平，守护文化遗产，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！愿圆明园的历史教训永远铭刻在我们心中，激励我们奋发图强，不断前进！。