声母c教学课件

拼音声母教学课件c欢迎来到拼音声母c的学习课堂！本课程主要针对一年级的小朋友，帮助大家学习声母c的正确发音、标准书写以及灵活拼读课程导入初识声母c形状联想生活中的c亲爱的小朋友们，你们看过小刺猬吗？当小刺猬卷起身体时，它的形状是不是很像我们今天要学习的声母c呢？声母c就像一个半圆圈，或者说像一个蜷缩起来的小刺猬拼音学习的重要性语文学习的基础阅读的入门工具标准发音的基础拼音就像是打开知识大门的钥当我们遇到不认识的汉字时，匙，学好拼音可以帮助我们更通过拼音的辅助，我们可以读快地认识汉字，掌握正确的发出这些字的发音，逐渐扩大我音，为今后的语文学习打下坚们的词汇量，提高阅读能力实的基础声母家族简介什么是声母声母家族成员的位置c声母是汉语拼音中位于音节开头的汉语拼音中共有23个声母，分别在声母表中，c位于z和s之辅音它与韵母组合形成完整的音是b、p、m、f、d、t、n、l、间，它们三个经常被放在一起学节声母就像是音节的头部，是g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、习，我们可以称它们为z、c、s三我们发音的起点r、z、c、s、y、w今天我们要重兄弟点学习的是声母c三兄弟初识z cs声母zz是三兄弟中的老大，发音时舌尖抵住上齿龈，不送气，声带振动它的发音相对较轻声母cc是三兄弟中的老二，发音部位与z相同，但要用力送气，气流较强它是我们今天的学习重点声母ss是三兄弟中的老三，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从牙缝中摩擦而出，产生丝丝的声音声母的基本音c发音要领发音练习发声母c的音时，我们需要将舌尖朝前伸，贴住上齿的背现在，让我们一起练习发声母c的音部然后，像是要把气憋住一样，在舌尖和上齿之间形

1.舌尖抵住上齿背成一个窄缝，然后用力将气流从这个窄缝中送出去

2.用力送气这时，你会听到一个清脆的、带有强烈气流的声音，这就

3.听到清脆的c音是声母c的正确发音记住，c是一个送气音，发音时要有明显的气流感反复练习几次，感受舌位和气流的变化，直到能够准确发出c的音发音要领与口诀舌尖向前平伸舌尖自然前伸，平平地贴住上齿背部憋气形成窄缝在舌尖与上齿之间形成细小的缝隙用力送气出来气流从窄缝中用力送出，发出清脆响亮的c音记住这个口诀舌尖向前平伸，贴住上齿背憋气，窄缝送气出来，c音才吐出通过这个口诀，我们可以更容易地记住声母c的发音要领动画演示发音过程准备姿势嘴巴微微张开，露出上下齿，舌头自然放松舌位调整舌尖前伸，轻轻贴住上齿背部，形成一个窄小的通道气流控制腹部用力，将气流从肺部向上推送，通过舌尖与上齿之间的窄缝声音产生气流通过窄缝时产生摩擦，形成清脆的c音，这是一个明显的送气音正确发音错误发音vs发音特点声母c声母z声母s舌位舌尖抵上齿舌尖抵上齿舌尖抵上齿背背背气流强送气不送气摩擦气流声音特点清脆响亮轻柔平缓丝丝声常见错误不送气，变送气，变成舌位太低，成z c变成sh小刺猬的故事c声音特点形状联想小刺猬c说话时总是用力呼气，发小刺猬c喜欢蜷缩成一个半圆形，出嗦嗦的声音，这就像我们发c它的身体弯弯的，就像字母c一样音时要用力送气一样记忆方法朋友圈记住小刺猬c的形状和它说话时用小刺猬c有很多朋友，比如a、o、力呼气的特点，就能帮助我们记住e、i、u，它们在一起可以组成声母c的形状和发音了各种有趣的拼音组合结构与笔顺展示c观察结构声母c由一条弯曲的线条构成，形状像半个圆圈它的左侧有一个起点，然后向右上方弯曲，再向右下方弯曲，最后在右侧形成一个终点笔顺演示书写声母c只需一笔从左侧起笔，向右上方弯曲，再向右下方弯曲，最后在右侧收笔整个过程是一气呵成的，不需要抬笔动作要领书写时，笔画要流畅连贯，弧度要自然，注意保持弯曲的美感不要写得过于扁平或过于圆，要保持适当的弧度，使其看起来像一个优雅的半圆书写要点提示圆润弯曲完整连贯比例适当书写c时，要保持线条的整个笔画要一气呵成，不c的开口不要太大也不要圆润弯曲，不要有生硬的要中途断开有些小朋友太小如果开口太大，可拐角想象你在画一个优可能会将c写成两段或多能会与u混淆；如果开口美的弧线，像彩虹一样自段，这是不正确的c是太小，则可能看起来像o然流畅一个完整的弧线保持适当的开口大小位置居中在书写格中，c应该居中摆放，不要偏左或偏右同时，大小要适中，不要超出格子或太小跟老师写一写描红练习123观察示范描红练习逐步减淡仔细观察老师示范的标沿着虚线描写，感受笔从深色描红到浅色描红，准c形状，注意它的画的流畅性和弧度的变逐渐培养独立书写的能弧度和比例化力4完成评价对照标准范例，评价自己的描红效果，发现问题并改进书写练习独立书写现在，让我们尝试独立书写声母c在田字格中，红线表示中线，蓝线表示格子的边界书写时，c应该位于格子的中央位置，弧度适中，一笔完成每写完一个，可以自我评价或请同学互相评价，看看是否符合标准要求各种错写示例警示错误一拐角太直有些小朋友可能会把c写得不够圆润，出现明显的拐角正确的c应该是流畅的弧线，没有明显的转折点错误二尾部翘起书写c时，有时会习惯性地在尾部向上翘起，这样会使c看起来像英文字母e正确的c尾部应该平滑收笔，不要上翘错误三形似o如果c的开口太小，可能会被误认为是o要保持适当的开口大小，确保c的特征明显错误四断笔书写有些小朋友可能会将c分成两段或多段来写，这是不正确的c应该一笔完成，保持连贯性趣味找不同形辨认—c形状辨认小组比赛自我检验在这个游戏中，我们需要从各种字母可以分成小组进行比赛，看哪个小组完成辨认后，可以对照答案进行自我和符号中找出所有的c有些形状可能够最快、最准确地找出所有的c检验，看看是否有遗漏或错误这有能很相似，如o、e、等，但它们这不仅能提高辨认能力，还能增加课助于加深对c形状特征的理解和记忆有细微的差别仔细观察，找出真正堂的趣味性和互动性的c的变形与生活物品对照c在我们的日常生活中，有许多物品的形状像声母c月牙的弯曲、香蕉的弧度、镰刀的刀刃、妈妈的耳环，甚至是弯弯的回力标，都与c的形状相似通过这些生活中的实物联系，我们可以更容易地记住c的形状，也让学习变得更加生动有趣拼音卡片展示c颜色设计大小适中使用鲜艳的颜色突出显示声卡片尺寸适合小朋友手持和母c，增强视觉吸引力和记展示，便于课堂使用和小组标准卡片多种用途忆效果活动拼音卡片上的c采用标准字卡片可用于识别练习、发音体，清晰规范，便于识别和示范、拼读训练和各种互动模仿游戏与韵母组合拼读方法c——声母准备先发出清晰的c音，舌尖抵住上齿背，准备送气韵母跟进紧接着发出韵母的音，如a、o、e等音节形成声母和韵母快速连读，形成完整的音节，如ca、co、ce反复练习多次练习，逐渐加快速度，直到能够流利拼读拼读口诀强送气c发声母c时，要记住用力送气，感受气流从舌尖和上齿之间的窄缝中喷出的感觉这是c音最重要的特点和韵母拼将声母c与各种韵母拼合时，要保持c的送气特性，然后迅速过渡到韵母的发音，形成完整的音节发清响正确拼读后的音节应该清晰响亮，声母c的送气特点和韵母的音色都要保持完整，不能模糊不清记住这个口诀c强送气，和韵母拼，发清响这将帮助你掌握声母c与各种韵母拼读的基本要领，为正确发音打下基础拼读练习一c+a拼读示范声母c与韵母a拼合，形成音节ca发音时，先发出送气的c音，然后迅速过渡到开口的a音，形成ca的音节在普通话中，ca常见于表示擦的意思，如擦桌子、擦黑板等这个动作在我们的日常生活中非常常见，可以帮助我们记忆这个拼音实例应用拼读练习二c+o拼读练习三c+e（册）cè声母c与韵母e拼合，形成音节ce册是一个常用汉字，表示书本、簿子等例如，我们常说的护照就是hùzhào，其中zhào的照就有册的部分应用场景在学校里，我们会用到各种各样的册，如作业本、练习册、图画册等册也可以用来计量书籍，如一册书、两册杂志等拼读练习让我们一起读一读cè（册）注意发音时先送气发c音，然后迅速过渡到e音，声调是第四声，要短促有力拼读练习四c+u发音要领声母c与韵母u拼合形成cu音节例词（醋）cù表示我们餐桌上常见的调味品——醋应用例句这个菜需要放一点醋（Zhège cài xūyào fàng yīdiǎn cù）在拼读cu时，我们需要注意保持c的送气特性，然后迅速过渡到圆唇的u音醋是我们日常生活中非常常见的调味品，酸酸的味道很特别我们可以通过联想醋的酸味来帮助记忆这个拼音组合拼读练习五c+i拼音汉字释义例句cí词由一个或多个字这个词很难写组成的语言单位（Zhège cíhěnnán xiě）cí磁能吸引铁等金属磁铁可以吸住铁的物质（Cítiěkěyǐxīzhùtiě）cǐ此这个，这里此处禁止停车（Cǐchùjìnzhǐtíngchē）cì次表示顺序或频率这是第一次的量词（Zhèshìdìyīcì）拼读连读强化单音节练习先分别练习每个音节ca、co、cu、ce、ci，确保每个音节都发音准确，特别是要保持声母c的送气特性注意韵母的不同变化，感受口腔和舌位的调整连续拼读将五个音节连续读出ca-co-cu-ce-ci，逐渐加快速度，但要保证每个音节的清晰度这种连续拼读可以帮助我们更流畅地掌握声母c与不同韵母的组合变调练习尝试用不同的声调读出这些音节，如cā-cá-cǎ-cà，cō-có-cǒ-cò等这样可以更全面地掌握拼音的声调变化，提高发音的准确性和灵活性声母拼音儿歌c小刺猬卷身体，弯弯像个字母c发音舌尖抵齿背，用力送气要记得ca、co、cu、ce、ci，拼读准确很容易擦桌擦椅真干净，聪明孩子学不累这首儿歌通过简单有趣的韵律帮助我们记住声母c的形状特点、发音要领以及常见的拼音组合通过歌谣的形式学习，不仅容易记忆，而且富有趣味性大家可以跟着节奏朗读或唱出这首儿歌，加深对声母c的印象认读图片联系通过将拼音与实物图片相结合，我们可以更直观地理解和记忆带有声母c的拼音词语例如，擦子（cāzi）是我们清洁物品的工具，册子（cèzi）是我们用来记录或阅读的本子，醋（cù）是我们烹饪时常用的调味品，词典（cídiǎn）是我们学习语言的重要工具，葱（cōng）是常见的蔬菜听声音选拼读c相关常用词c擦册菜cācècài表示清洁、摩擦的动表示书本、簿子等，如表示蔬菜或烹饪好的食作，如擦桌子、擦黑板一册书、练习册等在物，如青菜、炒菜等等这是我们日常生活学习过程中经常用到每天的饮食离不开菜中常见的动作才cái表示能力或刚刚，如才能、才华、才到家等形容人有特殊的能力生活中的字词c菜市场cài shìchǎng菜市场是我们购买新鲜蔬菜、水果和其他食材的地方每天早上，许多人都会去菜市场采购当天所需的食材，确保家人能吃到新鲜健康的饭菜擦桌子cāzhuōzi擦桌子是我们日常清洁工作的一部分用湿布或专用清洁剂擦拭桌面，可以去除灰尘和污渍，保持桌面的整洁和卫生擦手巾cāshǒu jīn擦手巾是用来擦干手上水分的小毛巾在洗完手后，我们会用擦手巾把手擦干，这是保持个人卫生的好习惯组词拓展c菜cài蔬菜、饭菜、菜谱、菜单、青菜、小菜、下饭菜擦cā擦拭、擦洗、擦亮、擦黑板、擦玻璃、摩擦册cè册子、手册、图册、画册、册页、合订册次cì次数、多次、一次、两次、次序、次品、次等通过这些词语的拓展，我们可以看到声母c在汉语词汇中的广泛应用这些词语涵盖了日常生活的各个方面，从饮食到学习，从清洁到计量，都有声母c的身影熟悉这些词语，有助于我们更好地掌握声母c的应用字谜激趣c谜语一谜语二一物生来圆又扁，能装东西能装小小一粒米，难见它的底要看钱打开合上很方便，带着行路它的字，请把它打开（猜一个不费肩（猜一个带c声母的物带c声母的物品）品）谜底词典（cídiǎn）谜底钱包（qián bāo）-虽然钱不是c声母，但藏（cáng）钱的地方谜语三身穿绿衣裳，肚里水汪汪生吃嘴巴辣，炒着吃又香（猜一个带c声母的蔬菜）谜底葱（cōng）小故事c小刺猬擦窗户妈妈说我们今天吃葱（cōng）炒蛋吧，你来帮我洗葱聪聪小心地把葱洗干净，妈妈又让它去拿一点醋从前有一只小刺猬，它的名字叫聪聪（cōng cong）聪（cù）聪非常喜欢帮妈妈做家务晚饭时，爸爸说这个菜（cài）真香啊！聪聪骄傲地一天，妈妈说聪聪，窗户有点脏了，我们来擦（cā）一说这是我和妈妈一起做的擦吧聪聪立刻拿起擦布，认真地擦起窗户来吃完饭后，聪聪还帮忙擦（cā）桌子妈妈给聪聪一本故擦完窗户后，妈妈夸奖聪聪你真聪明（cōng ming），事册（cè）作为奖励，聪聪非常高兴擦得很干净！聪聪听了，高兴地笑了闪卡游戏c游戏准备快速展示准备多张拼音闪卡，包括以c开头老师快速展示不同的拼音卡片，学的拼音卡和其他声母开头的拼音卡生需要迅速判断是否含有声母c计分奖励反应动作反应正确且迅速的学生获得积分，看到含c的拼音卡时，学生立即举最终获胜者可获得小奖励手或做出约定的特定动作拼音拼读接龙开始接龙老师或一名学生先说出一个带c的拼音词继续接龙下一个学生说出另一个带c的词，要求读音准确增加难度逐渐加快速度，或要求说出的词必须是之前未出现过的拼音拼读接龙是一个既有趣又能提高拼读能力的游戏游戏开始时，第一位学生说出一个带有声母c的词，如菜（cài）；第二位学生需要迅速想出另一个带c的词，如擦（cā）；然后第三位学生继续，如册（cè），以此类推这个游戏不仅检验学生对声母c拼读的掌握程度，还能训练他们的反应速度和词汇积累能力的绕口令练习c基础绕口令1刺猬吃刺菜，刺猬不吃死刺菜这个简单的绕口令包含多个c音，帮助我们练习c的发音，特别是在不同声调和组合中的应用中级绕口令2聪明的刺猬采刺菜，采了一筐刺刺菜厨师炒刺菜，炒出刺菜香这个绕口令难度稍大，包含更多的c音组合，要求发音更加准确和连贯高级绕口令3村前村后村村通，层层叠叠藏层中匆匆出门踩雨村，葱葱草丛葱虫虫这个绕口令难度较大，包含多个声母c的不同组合，需要快速准确地发音趣味动画的朋友c的好朋友们c声母c和韵母们的友谊故事组队拼读c分别与a、o、u、e、i组队，形成不同的音节拼音冒险通过动画故事，展示c与不同韵母的奇妙拼读之旅在这个生动有趣的动画中，声母c被拟人化为一个活泼的小角色，它与各种韵母角色成为好朋友动画展示了c如何与a、o、u、e、i等韵母手拉手，组成ca、co、cu、ce、ci等音节通过这种形象化的表现方式，帮助学生理解和记忆声母与韵母的组合规律，使枯燥的拼音学习变得生动有趣在儿歌中的应用c在许多儿歌中，我们可以找到带有声母c的词语例如在《小白兔》儿歌中有采白菜（cǎi bái cài），在《两只老虎》中有踩（cǎi）的动作，在《数鸭子》中有池塘（chítáng）通过唱这些熟悉的儿歌，并特别关注其中带有声母c的词语，可以在轻松愉快的氛围中巩固对声母c的认识和运用发音小竞赛c2510小组数量比赛轮次词语数量将全班分成两组进行每轮比赛专注于不同每组需要准确发音的比赛，每组选派代表的c音拼读组合c声母词语总数3评委人数由老师和两名学生组成评委团，评判发音准确度声母听写小测c听单音老师读出各种声母音，学生需辨别其中的c音并记录辨别音节老师读出含有不同声母的音节，学生辨别含c声母的音节写拼音听到含c声母的词语后，学生需要写出完整的拼音自我检查完成听写后，对照答案进行自我检查和纠正选择题训练的判断c听音选字听老师读出的音节，从给出的选项中选出正确的拼音书写形式例如，听到cā的音，选项可能有ca、za、sa，学生需选择ca看拼音选声母看到完整的拼音，如cài、zài、sài，判断哪些是以声母c开头的这项练习考查学生对声母c书写形式的识别能力形近字辨别从一组形状相似的字母中（如c、e、o等），找出所有的字母c这项练习帮助学生区分c与其他形状相似的字母声母组合判断判断哪些音节可以由声母c与韵母组合而成例如，ca、ce、co是可能的组合，而cb、cd则不是连线题拼音配汉字c擦册菜cācècài左边是拼音cā，右边是汉字擦和一左边是拼音cè，右边是汉字册和一左边是拼音cài，右边是汉字菜和一幅擦拭的图片学生需要将拼音、汉本小册子的图片通过连线练习，学些蔬菜的图片这种视觉联系有助于字和图片三者正确连接起来，加深对生能够建立拼音、汉字和实物之间的学生更好地理解和记忆这个词语这个词语的理解和记忆联系拼读填空题找朋友游戏声母卡韵母卡配对规则部分学生手持声母c的卡其他学生手持各种韵母卡声母c需要找到合适的韵片，站在教室中央等待寻片，如a、o、u、e、母组成有意义的音节，如找拍档i等，四处走动寻找配对ca、co、cu等配对成功后，两人一起大声读出组成的音节验证成果老师检查每对学生组成的音节是否正确，并让他们举例说出含这个音节的词语课堂知识回顾形状认识回顾声母c的形状特点像半圆形或小刺猬蜷缩的样子书写要点一笔完成，弧度适中，开口适当发音掌握2复习声母c的发音要领舌尖抵住上齿背，形成窄缝，用力送气c是送气音，区别于不送气的z和摩擦音s拼读组合巩固声母c与各种韵母的组合ca、co、cu、ce、ci等，以及这些拼音对应的常见汉字和词语实际应用4回顾声母c在日常生活和语言中的应用常见词汇如擦、册、菜、才、醋等，以及包含这些词的句子和短文本节课重点总结的形弯曲半圆c-声母c的形状像一个半圆或蜷缩的小刺猬书写时一笔完成，保持弧度美观，开口适当，不要与o或e混淆的音送气清音c-声母c的发音是舌尖抵住上齿背，形成窄缝，用力送气它是一个送气清音，与不送气的z和摩擦的s形成对比的义常见词汇c-声母c开头的常见词汇包括擦、册、菜、才、醋等，这些词语在日常生活和语言中频繁使用学习收获交流学习心得实际应用请同学们分享在学习声母c过程中的收获和感悟可以谈请同学们举例说明，你在哪些场合用到了声母c开头的词谈你是如何记住c的发音要领的，或者分享你最喜欢的含语比如，在家帮妈妈擦桌子，或者在饭桌上吃到了美味有声母c的词语的菜肴有些同学可能会分享他们通过小刺猬的形象记住了c的形通过这种实际应用的分享，可以让学生意识到拼音学习与状，有些同学可能会说他们通过送气的感觉掌握了c的发日常生活的紧密联系，增强学习的实用性和趣味性同时，音，还有些同学可能会分享他们在日常生活中发现了更多也能帮助他们巩固所学知识，加深记忆含c的词语知识树挂图展示c根基层基本认知最底层是声母c的基本认知，包括它的形状特点（像半圆或小刺猬）、书写要点（一笔完成，弧度适中）以及发音要领（舌尖抵上齿背，用力送气）这是学习声母c的基础枝干层拼读组合中间层是声母c与各种韵母的拼读组合，如ca、co、cu、ce、ci等每个组合都配有对应的例字和简单例句，帮助学生理解和运用这些拼音组合枝叶层实际应用最上层是声母c在实际语言和生活中的应用，包括常见词汇（如擦、册、菜、才、醋等）、短句、对话、儿歌、绕口令等这一层展示了声母c的丰富应用场景趣味作业布置创意绘画在生活中寻找并画出形状像c的物品，如月牙、香蕉、镰刀等也可以创作一个小刺猬c的卡通形象，让它变得生动有趣发音录制使用手机或电脑录制自己读c的音和相关拼音组合（ca、co、cu、ce、ci）以及含这些音的词语录制后可以自己听或请家长听，检查发音是否准确拼读练习完成拼音练习册上的相关题目，包括描红、独立书写、拼读组合等同时，预习下一节课的内容——声母c与各种韵母组合形成的常用音节。