幼儿园教育故事汇总（15篇）

幼儿园教育故事汇总（15篇）幼儿园教育故事推荐度幼儿园教育故事推荐度幼儿园教育故事推荐度相关推荐幼儿园教育故事汇总（15篇）幼儿园教育故事1这是我班的一次体育游戏活动老师为幼儿提供羊角球、跳绳、小推车，飞镖等游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动内容（如周一由第一组小朋友先选，周二由第二组小朋友先选，依次类推）、自由结伴开展游戏大多数幼儿兴致高涨，却发现很多问题丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远；有的是朝地上重重地一摔；有时候飞镖飞出老远，却没人去捡回来；有的幼儿骑着羊角球整个操场到处跑；揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的响起，小朋友将这些材料随手一扔就去做操，自制材料投放的第一次就这样草草收场《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”角色游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的一种活动，同时也是幼儿最喜爱的一种游戏（）这次活动，老师为幼儿预设主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿自主选择自由结伴进行游戏显然，这样组织既有利于形成良好秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异，减少等待现象，体现幼儿主体特别是随着游戏情节的发展，以及因为规则问题产生争执后，老师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏面对告状，老师没有以“裁判员”身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，解幼儿的想法和感受，以欣赏的态度积极参与到幼儿游戏之中，引导他们自己商定游戏规则，继续游戏不仅淡化矛盾，而且将游戏推向高潮，调动幼儿参与活动的积极某结束部分的简短评价对激发孩子的创新意识也是大有裨益的如果说这次活动是一个窗口的话,个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时，有张纸条掉了出来上面，男人的笔记写着“如果出了事记住，敬爱的，我爱的是你，不是车！”且让我们记住，孩子的心灵比任何物质还要重要当我们这么记住，自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更俏丽！幼儿园教育故事72月23日，早上是我们大班的晨间锻炼时间，我和刘老师就带着小朋友在操场上玩沙包和跳绳突然，我们听到一阵熟悉的哭闹的声音，一看，是这学期我们班新来的小朋友一一陈煜林他使劲地拉着妈妈的大腿，不让妈妈走，并哭着闹着，吸引了很多人的目光我和刘老师看到这个情况，赶紧走上前去询问，原来陈煜林和其他新来的小朋友一样，感冒在家休息了几天就不想上学了我们知道情况后，就主动与他交流，并试着将他与妈妈分开，可是他仍抱着妈妈刘老师说“那我们一起玩丢沙包，怎么样？让妈妈站在旁边看你有多棒”陈煜林说好，然后刘老师就陪他玩游戏，我去照顾其他小朋友在玩游戏的过程中，刘老师说了很多表扬他的话，其他小朋友也在旁边拍手，渐渐地，陈煜林越玩越开心，妈妈也就放心的去上班了在帮助这两位幼儿的过程中，我对幼儿的心理有了新的认识我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的关系家长要与教师配合，家庭教育要与幼儿园教育一致，这样，从情绪中帮助幼儿良好个性的发展幼儿园的学习要留给孩子留下更多美好的回忆，使他们变得更乐观、自信、开朗每个孩子到幼儿园都得有个适应的过程，幼儿园对于孩子来说有种约束感，没有在家里放松，所以他就不怎么喜欢去幼儿园，家长一定要帮助孩子渡过这个时期比如说，家长平时要多给孩子一些关爱，让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了，爷爷奶奶爸爸妈妈都很爱他的，而且要及时去接他回家，消除孩子的恐惧感如果孩子生病了，在不是很严重的‘情况下尽量不要给孩子请假，可以让孩子带着药去幼儿园，请老师帮助按时吃药也可以多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事，给孩子讲讲幼儿园的好处，例如可以有很多小朋友在一起做游戏，有很多的玩具可以玩，有很多好看的书等等，使小朋友自觉地产生想去幼儿园的想法所以，要从各个方面思考，多方面的了解每个小朋友，给予小朋友更多的爱,要有耐心，不厌其烦地证明自己有多爱他们幼儿园教育故事8连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的保育员也反映肥皂袋里的肥皂总是掉到水池里，没几天肥皂就没有，用得特别快到底是怎么回事？我询问幼儿，孩子们都说不知道于是，我决定一定要弄个水落石出因此，我特别关注幼儿进入卫生间的那一个过程有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子们都走出来，结果毫无线索下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过2分钟，我就悄悄地走到卫生间，看见张艺奇小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到墙上、地面上，然后她两只手握着肥皂袋使劲儿地搓呀，挤呀，不一会儿水池里就多儿块碎肥皂块我走近张艺奇身旁，她还没发觉于是，我轻轻地叫一声“张艺奇，你在干什么呀？”她马上回过头，把手伸出来对我说“我洗手呢，马上就洗好”说完便去擦毛巾事情虽然已经真相大白，但是，当天我并没有在全体幼儿面前批评她，而是耐心地询问她“告诉老师，你为什么在卫生间里玩水，玩肥皂？你一定有什么新发现对不对？”原本神情紧张的她听我这么一说似乎轻松不少，她很自豪地对我说“我发现用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特别好看，我想，如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮”听她的解释，我笑着问她“那你进行新发现的时候有没有注意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上水珠，而且，肥皂也被你挤碎掉在水池里多浪费啊她抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张张,但是我没有听见什么，于是，我对她说“没有关系，大声说，老师不批评你”她这才说“我也发现水都跑到外面，可是我真不是故意的”事后，我针对这件事情进行分析也许是一个偶然，让张艺奇发现用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很漂亮，后来，她可能觉得光靠水龙头溅出的水花还不够美，于是她就想到用肥皂泡装饰一下水花她这种探索的精神我们还是应当给予鼓励和赞赏的但由于年龄小的关系，她在尝试的过程中根本无瑕顾及玩的过程中水花四溅所造成的后果，所以，这时我们老师就必须给予必要的引导幼儿园教育故事9空间的价值故事发生在美国北部的一个小镇，这个小镇在新世纪的今天仍然保持着淳朴的民风和上个世纪的建筑格局，因而成为一个旅游怀旧的好地方深知小镇发展根本的人们，尽自己最大的努力维护小镇的风貌，甚至换一片屋上的瓦也要经过全镇推举出来的长老会的审查随着时间的推移，到小镇来旅游的人越来越多，小镇的商业设施已不能满足游人的需要有两个洞察这一商机的年轻人一一约翰和杰克分别向长老会提出了申请他们要在小镇上建一个超市，用来向人们提供日用品和旅游纪念品长老会经过反复磋商，终于同意了两个人的要求，但却附加了一个条件那就是超市必须建在距离小镇十公里以外的地方，以免破坏小镇的格局约翰和杰克马上筹集资金，开始建造自己的超市，他们深知，要想赚到更多的钱，就必须想尽办法战胜对手约翰曾到过一些大城市，了解规模对于一个超市的重要性，因此，他充分利用了长老会给予他的这块土地，建成了一所豪华的超市，并尽可能使店里货物种类更齐全而杰克却只使用了土地的一半建成了自己的超市当然，由于规模经营的关系，店里的货物远没有约翰的种类齐全约翰暗自高兴这次我可要赚大钱了事情的发展完全出乎约翰意料，两家超市同一天开张，经营状况却出现了一边倒的现象大部分游客和小镇上的人都涌进了杰克的超市，而约翰这边却很萧条尽管约翰使出了浑身解数，又是有奖销售，又是歌舞表演，最终也未能扭转自己破产的命运破产的约翰决定远走他乡，在临行前，他拜访了自己的对手，并对杰克说:“我承认我的失败，但我想知道，我究竟输在哪里？”杰克微笑着对约翰说“在经营超市的经验上，你比我强，所以你在那块土地上盖出了尽可能大的一个超市，但是，我亲爱的朋友，你忽略了一个重要的问题这里距离游客的观光地一一我们的小镇还有十公里的距离，所以，无论是观光的游客，还是返回的游客，甚至是小镇上的居民，他们都是驾车前来，所以，我为他们留出的那片空地一一停车场，这使他们对我心存好感，而这也就成为了他们到我超市购物的基本理由所谓与人方便，自己方便，那片空间的价值就在于此？”全力以赴的弊端一位西方哲人说，要想做好一件事，你最好尽四分之三的力量去做我觉得大多数成功者会赞成这种观点一位作者想写出一本健康美好的思想的书，他只使出四分之三的力量就够了切不可全力以赴，那样会心情紧张、急躁不安，这种情绪会泄露在文字中传染给你的读者而只使出四分之三的力量，既有准备又留有余地，从容不迫会做得更成功做其它的事也一样，凡事需要尽力准备，但不可全力以赴兵家所谓穷兵赛武就是指指挥员太全力以赴以至于血本都赔进去了而搞实业的人更忌讳把全部的钱财投入某一项实业中，而是尽量在多行业拓展以防止一败涂地全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有实力古人所谓“工夫在诗外”是说文人做诗的好坏往往在他的学问与阅历的深浅，而不只在诗文本身其它行业也一样，而在于你本身的实力如何“三国演义”中孔明站在空城上吓退几十万大兵，并不是说他有万夫莫开之勇而恰恰是他过去的妙算神机与今日的镇定自如才吓退敌兵诺贝尔文学奖获得者海明威有一个著名的冰山理论一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壮观，令世人赞叹人生也一样，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艰苦准备成功并不在于你是否全力以赴了，而在于你是否具有实力和充分的准备一个没有练过武功的人为报仇急于与一武功高深的人交手，虽然他全力以赴了，可他会成功吗？有实力有准备的人也不可轻心，你必须用四分之三的力量，这样才既不焦虑又稳操胜券兔子之所以在赛跑中输给乌龟，就在于太轻敌太自信了，以至于落下永世的笑柄要是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必胜无疑了古人说弓太满则易折，人也切忌全力以赴给自己留一点余地、留一分轻松,你就会多一分从容、多一分洒脱，给自己留一条退路，失败了也不会全军覆没千万不可全力以赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就会是永远的成功与胜利者李嘉诚的小故事李嘉诚拥有一个巨大的工商业王国，是亚洲首富、世界十大富豪之一有位记者曾问李嘉诚“今天你拥有如此巨大的商业王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说“依靠知识”有位外商也曾经问过李嘉诚“李先生，您成功靠什么？”李嘉诚毫不犹豫地回答“靠学习，不断地学习”不断地学习知识，是李嘉诚成功的奥秘！李嘉诚勤于自学,在任何情况下都不忘记读书青年时打工期间，他坚持“抢学”，创业期间坚持“抢学”，经营自己的“商业王国”期间，仍孜孜不倦地学习李嘉诚晚睡前是他铁定的看书时间，他喜欢看人物传记，无论在医疗、政治、教育、福利哪一方面，对全人类有所帮助的人他都很佩服，都心存景仰李嘉诚一天工作十多个小时，仍然坚持学英语早年专门聘请一位私人教师每天早晨7点30分上课，上完课再去上班，天天如此早在办塑料厂时就订阅了英文塑料杂志，既学英文，又了解世界最新的塑料行业动态苦读英文使李嘉诚与其他早期从内地来香港发展的企业家有所区别当年，懂英文的华人在香港社会是“稀有动物”懂得英文，使李嘉诚可以直接飞往英美，参加各种展销会，谈生意可直接与外籍投资顾问、银行的高层打交道如今，李嘉诚已年逾古稀，仍爱书如命，坚持不断地读书学习李嘉诚说“在知识经济的时代里，如果你有资金，但缺乏知识，没有最新的讯息，无论何种行业，你越拼搏，失败的‘可能性越大;但是你有知识，没有资金的话，小小的付出就能够有回报，并且很有可能达到成功现在跟数十年前相比，知识和资金在通往成功的道路上所起的作用完全不同”三块巧克力这件事发生在一个法国家庭一天.孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块这不是摆设品，而是祖上传下的波旁王朝时期的古董孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位当天晚上，妈妈发现花瓶有些“变化”吃晚餐时，她问孩子“是不是你打碎了花瓶？”孩子灵机一动，说“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶”妈妈很清楚，孩于在撒谎，每天上班前她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开妈妈不动声色说“是我疏忽了，没有关好窗户”就寝前，孩子在床上发现一张便条，妈妈让他马上到书房去看到孩子忐忑不安地推门进来，妈妈从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子”这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力”这块巧克力奖给你因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水.而且需要更高的专业技术明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的”妈妈又拿起第三块巧克力，说“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为妈妈，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子希望你没有被砸到或者吓到”“妈妈我……”以后，孩子再也没有撒过一次谎，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在眼前这是一位多么睿智的法国妈妈呀！她用自己特别的方式，看似奖励，实则却严厉地惩罚了孩子的过错，又保护了孩子的自尊心细细体味，每一块巧克力，每一句话语都蕴涵着这位妈妈独到的教育见解和教育艺术，尤其是第三块巧克力,以诚恳地向孩子检讨自己的疏忽的名义而奖励给自己的孩子，让孩子感受到妈妈对他无私的爱，则更让我们这些做家长的自愧不如了这位妈妈，奖励给孩子的不仅仅是三块巧克力，更是伴随他一生的教育，教育他在以后的旅途里，诚实做人因品德而爱美国大多数的中小学，每学年都有一天是专门留给家长和老师会面的这一天学生不用上课，老师与班上每一位学生的家长单独面谈面谈时间约为三十分钟其中，与女儿五年级的班主任第威夫人的一次面谈令我印象深刻第威夫人在大大地赞扬了女儿一番后把话题一转，说“对于克莉斯蒂（女儿的英文名）这样优秀的学生，我唯一的担心是如果有一天她的成绩报告单上不是那么漂亮了，有了一个甚至几个B,她会怎样去处理这个事情呢？”我和先生对看了一眼，很有些被一语惊醒的样子接着，她给我们讲了她自己亲身经历的故事她的女儿曾经是个非常优秀的学生，门门功课都是A可是上了高中后，由于功课越来越难和一些其他原因，成绩单上也有几个B了女孩子无法承受自己在学习上不再是最优秀的事实，便想方设法寻找能让自己最出色的方面最后，她终于找到了一一那就是节食其结果当然可想而知小姑娘差点儿连命都丢掉了幸亏父母发现得早，药物治疗加上心理治疗，千辛万苦地总算把她给救过来了第威夫人说“我把这个故事告诉你们，是希望它不要重演我像爱自己的孩子一样爱你们的孩子我最大的希望就是她能身心健康地成长这是一个教育者的最大心愿”她给我们讲解了她的打算，并说在实行这个计划之前需要得到我们的允许:她准备有意给克莉斯蒂增加学习和考题难度，让她的成绩单上至少有一两个Bo她要观察她的反应她认为培养孩子承受挫折的能力与建立孩子的自信心是一样的重要老师这样的尽心尽责，真是令我们感动，也令我们醒悟说实话，我们从来没有意识到这是一个问题，更别说认识到它的严重性了，倒是常常为女儿的好成绩喜形于色呢第威夫人有一段话让我们深受触动她说“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，和他们的成绩单如何则是没有任何关系的”曾几何时，我们利令智昏地把这直白浅显的人生道理给忘掉了呢？啊，我们喜欢一个人最重要的还是看他（她）善良与否，诚实与否，我们看重的还是一个人展现出来的品德倘若培养出来的孩子不懂得去爱父母，不知道回报，只知索取，只享受成功的赞美和鼓励，看不到人生路途上的艰辛，不知道挫折和困难为何物，那他们的成绩单只能是一时的好，心里很是脆弱，最后走向反面愿天下父母珍视孩子品德的培养！老鞋匠和他的儿子老鞋匠是我们小区必不可少的人，他修的鞋既美观又舒适老鞋匠不仅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤残老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那几元钱，而是不忍心他也因此成为物业管理公司特许在小区围墙内经营的唯一小摊那些收破烂卖盒饭刷皮鞋的外地人对他的羡慕一点也不亚于我们对彩票大奖得主的羡慕，都说他运气好然而，他的运气并不像人们所羡慕的那么好他的妻子，那位和他自由相爱不成而一道私奔出来的乡下女子在为他生下一个儿子之后很不情愿地离开了这个世界她的离去，也带走了那个爱一面哼歌一面补鞋的老鞋匠，而代之以一个只埋头干活的机器，很长一段时间，他甚至一整天也不抬头，因为他知道，无论哪个方向都不会再有那个挎饭篮的女人了惟一能让他看到妻子影子的，便只有他们的儿子了这小家伙似乎有穷家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在补鞋挑子里，只在饿急了的时候才小猫一样轻哭两声每当这个时候，老鞋匠就会从怀里取出奶瓶，把带着体温的米糊放进那小鸟一样的口中小区的婆婆奶奶们看到这幅景象，纷纷回家，把孙儿们不吃的奶粉和不用的衣物找出来给了他家中有婴儿的人家，甚至还给他送来自家孩子消化不完的母乳天可怜的小家伙吃着百家的奶居然一天天长大了起来老鞋匠却并不因此就有所松懈，他对儿子的关心更进了一层冬天水冷，他用嘴含温了才给儿子喝没人给他们送饭，每顿的冷饭，他都是先嚼暖了才喂给儿子吃保安们看他可怜,就送了他一个煤油炉，特许他在小区里点火这事，连最不好说话的保安主任也没反对儿子是老鞋匠唯一的欢乐，只有儿子咯咯笑的时候,人们才能看到老鞋匠笑,他二十几岁的脸居然比四十岁还沧桑日子过得很快，转眼间儿子就5岁了5岁的儿子很懂事也很听话，能帮父亲递钉子锤子或抹鞋上的灰尘，干起活来居然很老练，惹得过路的人们都跟老鞋匠开玩笑说哟，你真有福气，都有接班人了老鞋匠听了这话，像被人点了穴一样，半天不动一下之后，他就开始留心关于学校的事，每有人来补鞋，他便要向人打听小孩上学的事越听，越没有信心，越听，越觉得可怕城里的人们说我们有城市户口，娃儿读书都贵得吓人,你么……5岁的娃娃即将到来的读书问题使老鞋匠像嗅到冬天气息的松鼠那样充满了紧迫感但他为孩子找读书的机会显然比松鼠找松果难得多，老鞋匠因此显得更加绝望，整天神不守舍有一天甚至还发生了历史性的差错，将刘大爷的鞋送给了张大妈而又将陈先生拿来上线的鞋钉上了铁掌几天后，小区里流传出一个消息，说老鞋匠要将儿子送出去，什么条件也不要，只要对方是有文化的人家大伙起初不相信，去问老鞋匠，老鞋匠点头说是,他无论如何也不想让儿子像自己这么活有几对无儿女的中年夫妇来找他，他问过对方的职业之后，摇摇头，就不再说什么了后来，有一个工程师来找他，他想了半天，把孩子使劲抱在怀中一回之后，就同意了工程师给他五千元钱，他没要老鞋匠又开始埋头补鞋儿子常穿件新衣服来摊边，照样递锤子抹鞋子每当这时，他总会挥手让他走儿子不走，他就举手吓他吓也吓不走终于有一天，他发火了，抱起孩子，狠狠地打了他一顿这是这个苦孩子在这个世界上挨的第一顿打从此，孩子再没敢在老鞋匠面前出现只远远地躲在远处看他,工程师夫妇于心不忍，就来找老鞋匠说这事……还是算了吧老鞋匠一听，就急了，又是摇头又是摆手，说一定会有办法的，会有办法的第二天一早，老鞋匠就和他的鞋摊一起消失了小区再没有了鞋摊，有几个外地老鞋匠想进来填补空白，被保安们骂走了保安都是乡下人，他们都说受不了老鞋匠的儿子盯着鞋摊的眼神……幼儿园教育故事10中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升特别是男孩子，一向都是以活跃的群体出现在老师的面前，他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过陶晨、宇辰、永畅是很要的小伙伴，他们经常在区域活动时结伴进入益智屋,一开始是讨论走迷宫的事情，各自拿着一张迷宫图看着走着，有时会讨论一下，觉得没有劲了就一起打打闹闹，因为我没有规定具体的游戏规则和方法，所以他们尝试了自己的游戏方法，持续了一段时间后就被其他的事情带走了心思，他们有些漫无目的，但因为有好伙伴，所以游戏的兴趣还是很高，我就在一旁没有发表自己的意见，看他们接下来会对其他什么事情感兴趣有一天，班级的区角里拿来了几张漂亮的报纸，上面有棋谱，陶晨第一个发现，课后，他就立即叫上了他的好伙伴，他们就在区角里翻弄起了这张报纸，讨论着“这个棋谱我见过”“我也见过，我还知道是怎么玩的你看”正当陶晨拿起报纸准备比划时，老师敲小铃了，上课的时间到了，我看见他们几个小伙伴的眼神在上课之前还停留在那个角落里，肯定是好奇心在驱使于是我觉得自己有必要抓住机会参与到他们的活动中了这周三的区域活动开始了，我有意地把他们安排在了有棋谱的.区域里，他们也强烈的表示出了自己的这个愿望活动开始了，他们把这张报纸拿出来放在桌上，很爱惜的铺平了，陶晨是很有号召力的，他是这几个孩子里的头“玩这个是要骰子的”可是他也没有头绪，到底应该拿怎么玩，只是在那里比划着，其他几个孩子就在一旁看，因为他们没有找到骰子，我就提醒了他们“区角里不是有瓶盖吗？”宇辰很快的拿来了瓶盖当骰子，我再一次提醒“你们不是玩过石头剪刀布吗？”于是陶晨命令到“我先和永畅玩，你们看着”于是游戏开始那么透过这扇窗，我们不难发现这位老师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学习和研究幼儿园教育故事220某某“全国学前教育宣传月”系列活动之“我是幼儿园教师”教育故事:平凡的坚持无言的爱“妈，我已经到学校了，给你看照片大学可比高中大多了，风景也好”去年9月，看到刚成为大学生的儿子发来的消息和照片，我欣慰的同时也夹杂着几分愧疚和遗憾从小到大，儿子一直是我的骄傲，我却从来没有牵着他的手带他去报名因为那时，总是幼儿园最忙的时候我在抱着哭闹的新生，柔声轻哄;我在给拿不稳勺子的孩子们一个一个、一口一口地喂饭；我在帮熟睡的孩子盖好被子;我在替尿湿裤子的孩子清理收拾……我遗憾,错过了儿子成长多少珍贵的.瞬间，但我也欣慰，我陪伴着多少孩子度过快乐的童年要陪伴他们度过快乐的童年并不是•件容易的事情，其中滋味，甘苦自知生活并不时时顺遂，我们总是会经历一些坎坷磨难，而在幼儿园，一个班两名教师，都是一个萝卜一个坑，一旦遭遇坎坷，便需要我们更多的坚持20某某年5月，我刚调入某某市机关幼儿园工作彼时，老公的妈妈已是癌症晚期，儿子才刚刚4岁，丈夫又在部队工作的脱不开身，照料一老一小的担子，全压在我一个人的肩上“玉梅你休息会吧！”“你和晓军商量下，让他转业回来算了，你一个人太累了”婆婆看着我忙来忙去的身影，总在我面前“唠叨”着即便如此，我也从未耽误过任何工作直至婆婆病逝，我才请了一天的假来为她操办追悼会丈夫在部队工作出色，荣立了三等功，我开心地摩拿着军功章，他深情地说“军功章有你的一半”也许是身体承受了太多的压力，去年2月，我患上了带状疱疹，俗称“蛇缠腰”剧烈的疼痛让我迅速消瘦，寝食难安，只能一宿一宿坐靠床头，才能勉强睡上一小会儿但开学工作任务繁杂，搭班的配班老师又刚刚检查出怀孕，我忍受着坚持，带病工作刚刚熬过去，8月末我又因为胆结石躺上了手术台手术后13天，就是开学之时带着虚弱的微笑，我出现在孩子们面前，没有耽误一天的工作一次上课中，因为剧烈的伤口疼痛，我不得不蜷蹲在地上，孩子们一了，他们选定了一个起点，用石头剪刀布的方式决出了输赢，陶晨头脑很灵活，一下就知道了输赢的方式，而永畅的反应比较慢一点，可赢了到底走多少呢，他们商量着，“就走一格吧”“走一格很慢的，走两格吧”“还是走一格，你看，路很短的”于是决定了走一格，两个轮回后，遇到了他们伸出来的是一样的，“这样走吗？我摇摇头，表示他们可以继续往前，第一轮的游戏在我的带领下走到了终点，旁边看的孩子就有些跃跃欲试了，但又显得不够自信，我就说“你们看，石头碰剪刀，剪刀肯定输了，剪刀剪步，布就碎了，而布却能包石头，如果一样就再来一次明白了吗？”孩子们点点头，于是游戏继续以缓慢的速度开始了，我就离开了这次活动后，带动了其他孩子，有更多的孩子参与了进来，而最先玩的那几个又在讨论着换一个规则玩是否更有意思，我想这会带动他们思考的积极性，更会以他们群体合作的智慧来丰富他们的游戏内容，提高区域活动的学习和游戏价值，正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣，我的指导才有如此好的效果，而介入的艺术便是教师要有敏锐的目光发现并抓住孩子的这个兴趣点，及时和适时的介入,孩子有了想要学习的东西，又有了老师给予的正确的学习方法，就能自己去建构知识，孩子都是很聪明，就看老师如何引导所以指导区域活动的关键是老师要善于及时发现，善于适时介入，善于正确指导幼儿园教育故事11洗手是幼儿日常生活中，必不可少的一个环节在幼儿一日生活中，经常看到这样的现象三五个孩子在玩水；忘记关水龙头了等等针对这样的情况，我总是反复提醒常规要求“要这样，那样的”，可效果总不佳幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特点的关系，幼儿的注意力容易分散但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲因此，教师应选择适合幼儿年龄特点，并深受幼儿喜爱的内容，以激发幼儿参与活动的兴趣于是在之后的一次洗手时，我也加入进来，并有节奏地念起了《洗手歌》手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓，一二三，小手甩甩干在到自己的小毛巾上擦擦干我动作一下子就吸引住了幼儿纷纷跟着我学了起来“寓教育于生活、游戏之中”让幼儿在有节奏快慢的变化中，通过动作表演儿歌内容，表达了他们内心的感受，并能促使他们在潜移默化中掌握基本的生活技能虽然只是一个小小的洗手环节，只要我们认真的去观察、贴近幼儿的生活，你会发现孩子的一个小小举动，就是我们抓住教育的良好契机生活中的‘每一个细节都需要我们去动脑筋，我们应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础，这点固然重要，但我们要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程这样，幼儿才能体验到养成良好习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉行为仅仅一个洗手的习惯，我们也要考虑很多让我们感到欣喜的是，我们在努力的同时也感受到了孩子们更多更强的独立能力教师应做有心的人，从孩子长久发展的利益考虑，我们不可忽视良好习惯的养成，更要亲自参与到幼儿的实践活动，体验孩子们的需要，制定的常规制度应随时调整，并改变教育方式，形成真实的合作探究式的师幼互动谁在家里是喂着吃饭啊晚饭是小油卷，我们一边给孩子们添饭，一般告诉孩子们一口饭一口菜地吃,眼看着有的宝贝光吃菜，小油卷没动，我说，肯定在家都是喂着吃的，所以很多宝贝不会自己这样一口饭一口菜的吃鞠老师说不会吧？在家还喂着吃？“我问孩子们，谁在家是喂着吃饭的？〃喇喇喇，呵呵，有举手的呢！鞠老师无语，笑了！我问举手吕振毓，在家谁喂他吃饭？回答”奶奶“奶奶这几天病了，谁喂啊？”爸爸谁喂你吃啊？崔天硕”“我妈妈”“王浩宁，谁喂你吃饭啊？”“我妈妈”其实即使不听孩子们说，我们也能观察出，哪个孩子在家一定是喂着吃的因为孩子在进餐的过程中，会有很多表现，比方说，掉饭粒、一口饭一口菜、用勺子的方法、吃饭的快慢、两只手的协调能力、吃饭（特别是米饭的时候）的方式等等，都能看出孩子在家是不是自己吃饭所以，当孩子在幼儿园生活的时候，，一切的活动都在培养孩子的能力，我们的付出都是为了孩子的将来，我们更希望家长朋友能够站在孩子的角度去为孩子的将来想一想，不要怕孩子累，更不要担心孩子做不好孩子的能力比我们想的都好很多很多放开手脚让孩子去做自己能做的事情，是一件很简单的事，困难就在于我们大人是否愿意把我们的爱放大把我们的心放大幼儿园教育故事12今年刚接到班时，一次语文课上，我发现张某同学从上课开始到结束，本子都是空空的据我观察，她平时是个很活泼的孩子，爱说爱笑，只有到了写字才表现得沉默经过和家长接触，我了解到以前她很爱写字，但写得不好有一次写字，老师批评她说“人长得挺漂亮，写的字可不怎样样呢！”还把她的字和别的小朋友比较从那以后她十分厌恶写字，我意识到，这件事严重伤害了她那颗幼小的心灵，自卑和怯懦使她对写字产生了一种强烈的恐惧感要想让她重新喜爱写字，关键是要帮她树立信心，让她觉得“我能行！”以后她开始写字时，我个性关注她，经常走到她身边摸摸她们的头，亲切地对她说“你很聪明，只要你敢写，用心写，你必须会十分出色”听了我的话，她开始在本子上试着写起来，看到她歪歪斜斜的字，我由衷夸奖她说“你写得真好，如果这样改一改,会更好”她美滋滋地点点头，在我的.不断鼓励和赞赏下，她最后能照着田字格写出比较端正的字了我还经常把的字在全班小朋友面前展览慢慢的她对写字逐渐产生了浓厚兴趣,每次写字时都十分认真,家长也反应她回家就喜欢练字一些孩子在幼儿园和小学低年级有很强的求知欲，不管人们问什么问题，尽管有时他们并不会，但他们总会挺着小胸脯满怀信心地说“我会”但是，随着年级的升高，相当一部分学生在学习上的自信、兴趣与热情荡然无存，对学生产生了畏难情绪甚至厌学的心理造成这种状况的原因固然是多方面的，但教师或许难逃其咎让我们扪心自问我们真正做到毫无偏见地评价每个孩子吗？我们真正做到公正地对待每一个孩子并承认他的价值了吗？我们是否以前因为学生平庸而灰心过？是否因为学生玩劣而失望过？记得心理学家盖杰和伯令纳说过这样一句话“表扬是一种最廉价、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法”对那些某方面潜力不足的孩子，我们不仅仅要充分理解她，不断鼓励、表扬、激励她,使她感到自身价值所在，相信自己能“行”，让她在获得成功的体验中认识自己的长处，从而将自身潜力最大限度发挥出来自信，迈进成功之门的通信证，跋涉人生旅途的心灵之拐让我们给每位孩子一份自信幼儿园教育故事13教学数学已有二十余年了，在不断的摸索和学习中，我发现自己已经适应了数学教学，并且深深喜欢上了数学，不敢说自己有教学上的经验，但可以说有一些感受我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有积极的合作如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的模仿和固定的思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个使劲浑身解数，在展示自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事不知不觉，挑战成了孩子们喜欢的学习方式，已经开始要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课在学生这种研究的劲头下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下这门课的教学，乐在其中，努力改变传统的教学方式在接触数学教学，遵循传统的教学方法时，填鸭式的教学模式，教师满堂讲,学生全堂听，犹如开什么会议似的，二十几年后，幸运的赶上了生本这个时髦而又富有成效的教学新法的学习，现在也在慢慢的摸索中和我班的孩子共同成长,运用新的教学理念和新的教学方法我就更加谨慎，不说大话，指望我的教法和培养方法能指引学生终生的学习，但愿我的点滴能够对孩子的发展有一点点的鞭策在实施新的教学理念的教育教学过程中，我多次尝试、反思、总结，较深的体会有

1、放手让孩子创新，适合他们的年龄阶段的创新我们确实比学生考虑事情要周全，也就不自觉的想为他们安排好一切，包括要学生怎么去想，怎么去做，但是我们想的不一定被学生喜欢和接受，所以还是让他们回归最真实和最自然的思维形式，自由的生成一些创新的东西

2、教师要教的少，让学生学的多这一点是新理念教学最根本的一点体现吧，封住自己的嘴的同时，意味着教师要做大量的工作如何让学生学的多，怎么样学生才愿意学课前的准备工作不言而喻是很有挑战的，如何在课前设计有趣味性、有探索兴趣的问题，这是一节成功研讨课的关键起初，预习并不顺利，学生只是作为一项任务把它完成，农村学生自主学习的能力不是很强，但是对于挑战性的任务甚感兴趣，比如，和别人比赛谁的方法好，谁学会的快，谁能自己解决较有难度的事情，谁是第一个完成任务的优胜者我在讲一道几何难题时,在我说完证明过程后,一位同学突然站起来说“老师我还有另外的解法”同学们都用异样的眼神看着她，因为这位学生平时数学是弱项的她大胆的走到黑板前说出了自己的证明思路

3、小组合作既促进学习，又增进友谊小组合作应该是新理念教育课堂的精髓，以学生影响学生，以学生教会学生,最终达到教师不教学生自会的效果如何培养小组有效的合作呢？起先，给我最大的困惑是不会引导学生，让学生有序有质的说好，反而给了那些不爱动脑筋的孩子一个更不动脑筋贪玩的好机会，小组合作流于形式这种心急，给了我一段时间的打击，让我快对学生失去合作的信心但是，也许是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”照亮了他们的心，也许是他们懂得了合作是一种鼓励、是一种分享，更是一种力量于是，他们慢慢走到了合作的行列中在小组合作的同时，还有一个意外的惊喜，我发现孩子们学会了谦虚，学会了尊重，学会了鼓励和团结在组织活动男女生进行比赛时，我问女生表现好还是男生表现好，居然他们各不争抢，反说对方表现好，我想作为学生，这一点比学习的进步更难能可贵总的说来，自己懂得数学教学方面的知识还太少，不足以满足教学的需要，以后的工作中还应多学习专业知识，提高自己的专业素养，多研读教材，深入把握教学核心，用先进的教育理念武装大脑，是自己成为一个适应现代教育教学的合格教师幼儿园教育故事14雨果说过比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我〃老师”我始终以“三个代表”重要思想为指导，以学习科学发展观为契机，紧紧围绕教育发展的大局，着力完成国家教育部门制定的各项任务，较好的完成了校级领导赋予我的各项任务，为中国的教育事业贡献了自己微薄之力从20某某年9月开始到20某某年6月到塘湾幼儿园任教从20某某年9月到20某某年6月从教小学

一、二年级数学，到20某某.8月调到幼儿园做园长助理，20某某年9月任幼儿园园长至今也许就是正是这几年向往与与生俱来的对孩子们的喜爱，让初为人师的我，心中总有些惴惴不安，是紧张还是兴奋,自己也说不清楚，只是满心喜悦的去迎接这充满挑战的工作，投身于了教育这片多姿多彩的新世界基本做到了下面几点

一、勤于学习，提高自己政治素质和工作水平不管是在担任幼儿教师的时候，还是现在担任园长的过程中，一直以来，我都能注重学习，强化素质，不断地提高自己驾驭教育工作的能力与水平高尔基说过“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法”为此，作为幼儿教师的我便不断探索科学育儿的道路，不断克服困难一方面，作为园长的我带头学习党的方针、政策，不断加强园长管理以及法律方面的只是，不断优化自身的只是结构，不断增强工作能力和解决实际问题的能力;另一方面不断加强自身修养，保持政治头脑清晰，工作方向明确，为人正直清廉,树立正确的人生观、权力观、价值观

二、关爱学生，事迹感人爱的天使，花的乐章人们把教师的事业比喻成神圣的事业，把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人;把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望;把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把教师比喻成一名乐师!她说“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪对于园内新来的孩子，因为情绪不稳定，不是掉眼泪就是不吃饭我每天早上都热情的去看望这些孩子，跟他们打招呼在课余的时间，牵着他们的手去拿玩具，邀请其他小朋友和这些小朋友一起玩，尽量让这些新入学的孩子们消除对陌生环境的不适应随着时间一长，这些孩子们的脸上都洋溢着欢快的笑容他们的家长也非常的感谢我们这些老师，热情的说:是你们让我能够安心的工作，是你们让孩子快乐的生活因为他们快乐，所以使得我们老师更加热爱我们的工作在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾我渐渐地悟出，作为幼儿园长，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，园长的一言一行、一举一动都影响着教师们，在无形中都会深刻地影响儿童，因此，我用自己的言行举止来感染着整个幼儿园的孩子和老师们

三、遵循规律，业绩突出高尔基说“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”作为园长,我真正做到了将这么多没有任何血缘关系的孩子当成自己的孩子一样关系疼爱，且爱得公平、爱得得法作为一名管理者，我对教育事业满怀热忱，执着追求本着“服务幼儿、服务教学、服务教师”的理念，敬业爱岗，对自己所负责的业务工作赋予了强烈的创新意识和创新能力，为本园保教质量的提升发挥了重要作用面对我园新教师多的现状，我没有退缩，而是凭着高度的责任感和事业心将全部的热情投入到探索适合本园教师的管理工作经验和方法上我花了大量时间和精力深入班级，细致地了解每一个教师的专业能力、教学水平，在此基础上依据他们的特点，创新教研组织形式，采用了分层教研、网络教研、骨干引领等方法事实证明，这些手段使教师专业成长迅速，教学水平提高显著，如今已有名青年教师成为了瓯北学区教坛新秀、数名教师成功向全区作教学展示、名教师成为幼儿园业务园长我深知惟有使自己具有系统的专业理论知识和较强的协调管理能力才能更好地为教育服务、为教师服务，所以她在做好日常教学管理工作的同时，还注重自身的业务进修和教科研意识的强化主动阅读各类专业书籍，紧跟课改步伐，大胆研究先进的管理方法，并注重总结经验，将经验上升到理论高度用于指导实践

（一）创新管理机制年是我园艰难而不平凡的一年;是如何生存与发展的一年;是艰苦创业的一年;是幼教改革探索的一年今年在面临生源不足，职工人数较多的严峻形势下,我带领大家积极贯彻教育中心幼教改革精神，树立一盘棋思想，努力开拓，积极进取，精诚团结、转变观念、提高认识，勇于改革使全园教职工认识到，改革势在必行为此，在我的带领下，率先投入到改革的浪潮中，我经过实地考察,根据社区现状，不同的片区，不同的收入，不同的需求，组织园领导班子研究并实行“一园两制”，成立三个部，分层管理落实园长负责制、职工竞聘上岗制、岗位责任制、考核工资制等改革措施，将工资、奖金分配与工作业绩挂钩，实行竞争上岗，能者上、庸者下确实体现优教高酬，使每个教师都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能为激励幼儿园教师积极工作，我们制定了一系列考核奖惩政策，加大了绩效工资数额，每月从工资中拿出元作为绩效工资，拉开分配档次，教师之间公平竞争，体现“多劳多得、少劳少得”的原则变静态管理为动态管理，教师的积极性空前高涨这样，优秀者有成就感，平庸者有压力感，不称职者有危机感，增强了教师的责任感和竞争意识，教师有了一个宽松、温馨的工作环境，形成了爱岗敬业、协调合作、积极向上的工作氛围，提高了工作效率和保教质量使一幼的改革一步一个脚印稳妥的进行

（二）深化幼教改革为完成经济任务，我园开展了“金点子”活动，采纳了许多好的“金点子”我深刻认识到管理是重点，服务是基础，队伍是保证，课程是条件我不断调整改革和发展思路，在狠抓保教质量的同时，实施各类改革措施

1、把保教人员的学历、教龄及业绩展现给家长，让家长了解每位老师，家长可选择幼儿班级和老师;

2、增设优质服务项目；

3、每年制定经济责任制考核细则方案;

4、成立综合服务部;

5、保教人员早晚上门接送在园的幼儿;

6、每季度进行经济分析结算活动会“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”没有最好，只有更好，不前进就要后退，这是我的信念为了这一信念，工作再繁重，再劳累，我也没有停止过学习工作着是美丽的，学习着也是美丽的，读书学习是我不断充实、提高、完善自我的有效方法回首过去，有付出，有收获，展望未来，前景无限广阔现在的幼儿园保教工作蒸蒸日上，面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们，面对无比灿烂美好的明天，使人真正地感受到，工作是美丽的、充实的、丰富的，但还需努力，仍要随着不断向前的足迹，执着的追求所挚爱的幼教事业，贡献自己毕生的精力!凭着自己的几分热爱，几分执着，几分赤诚，一心扑在教育岗位上，勤奋工作，刻苦钻研，发奋进取，默默为我们的教育事业奉献着自己的青春和力量不管是何时何刻，我都自觉的以一名合格的共产党员和称职的校长的标准从严要求自己，以一个共产党员的忠诚和无私的奉献，实现着自己的追求做一个无愧于党和人民的共产党人，同时为我国的教育事业做出应有的贡献！幼儿园教育故事15这是美国一家一般的幼儿园刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随意地坐在地毯上，接收他们的人生第一课一位幼儿园藏书楼的老师微笑着走上来，她的背地是整架整架的图书“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”孩子们答道于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅易的童话“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就丐在这本书中，这本书是一个作家引的你们长大了，也一样能写这样的书”老师停顿了一下，接着问“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友即时站起来“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有”成熟的声音在厅中回荡然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记载下来“下面，”老师说，“哪位小友人来给这个故事配张插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，而后掏出一张优美的封皮纸，把它们装订在一起封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日老师把这本“书”高高地举起来“孩子，瞧，这是你写的第一本书孩子们，写书并不难你们还小，所以只能写这种小书；然而，等你们长大了，就能写大书，就能成为巨大的人物”人生第一课停止，在人不知鬼不觉中，孩子受到了某种灌输如何对待这种灌注呢？下子就围过来，“杨老师，你怎么了？”“杨老师，你病了？”“杨老师，我的棒棒糖给你吃”，孩子们的言行让我的内心充满了欣慰和感动，也让我更加坚定自己的付出是值得的！20某某年，我被评为某某市“师德师风标兵”，这是一份值得我自豪的荣誉但即使没有这份奖项，我也觉得自己所有的付出都得到了孩子们最最珍贵的回馈一一真挚的爱孩子的爱，简单而忠诚，得到或失去都最容易，同时也最难因为他要你的,是真心如果让我总结，当了这么多年的教师，我有什么收获的话，我想说的是:孩子的爱，让我富有其实，我只是机幼这个大家庭中普通的一员，经历着每一个人都曾经历过的酸甜苦辣，但我们并不是无私奉献，我们没有那么高尚，我们交出心，是因为孩子们给了我们百倍的回报和他们在一起，我们很幸福幼儿园教育故事3三字经里第一句话就是人之初，性本善其实，每个人的本性都是善良的在今年9月份，我们三个本着“爱心做事业，诚心做人”的善良人走到了一起曾经有人问我如何做一名优秀的幼儿教师？我最深的感悟是首先把自己定位为孩子们的妈妈、朋友，最后才是老师做妈妈，给予孩子们妈妈般的爱心妈妈的爱无私而伟大，每一个孩子都是最美的宝贝这种爱，对于不同的孩子有不同的体现做朋友，给予孩子自主、平等、自尊朋友的爱最自然亲近，怀有孩子般的情感与兴趣；具有孩子般的思维，拥有孩子般的纯真与孩子共鸣，和孩子一起成长，真正走进孩子的内心世界做老师，给予孩子更艺术、更有责任的爱你就会每天都有新的进步，因而每天都有新的快乐一个家庭---------扇窗人的本性是喜欢走自己的路，而且每一个人都应该有一条属于自己的路而作为一名有思想的教师，“活出自己”，也是教育的重要追求照搬或生搬硬套,都不是我们所需要的因此，在工作中如何取他人之所长，却又做到活学活用、努力创新，也是一直以来我对自己工作准则的要求《幼儿园教育指导纲要》中指出家长是幼儿成长中的第一任教师，家长的教育理念和言行直接影响着幼儿身心发展因此，与家长有效沟通，使家长与幼儿园保持一致的教育，才能真正促进幼儿健康成长小班孩子，刚开始在幼儿园的集体生活，除了要细心照顾好孩子的一日生活,还要做好家长工作而每天接送孩子的86%以上都是家中的老人，年轻父母们忙于工作，却很想了解孩子在园哭没哭、吃得好不好虽然也有家园栏、成长档案等沟通方式，但却都有着延后性和局限性如何利用一种新方法，使它成为家园时时沟通的阳光之窗呢？考虑到班级中95%以上的80后父母都能上网，便萌生了利用网络，创办小三班博客的念头天使空间站就这样成立了从07年9月创办至今，已经发布了日志203篇,家长浏览量也达到了33145,也就是说每天至少有40多位家长浏览过我们的博客借助班级博客这扇窗，他们了解了孩子在园的学习和生活，也悄然转变了自己的育儿观念在班级博客互动中，增进了我与家长的感情，我们的班级博客一一天使空间站，在学前教育技术应用评比活动中还获得了北京市一等奖一个孩子----------个世界生活在单亲家庭的文文，从小由奶奶带大爸爸平时忙于工作，很少陪他玩在幼儿园，他从不和大家一起游戏；进餐时边吃边玩，不会和老师说要添饭,而去舔别人吃剩下的饭菜……我们三个人认真分析孩子的问题后，便决定由我我先与家长沟通最初家长并不理解我们的良苦用心,面对家长有些反感的眼神,我打开事先拍好的DV短片，当看到片中自己的孩子远远坐在一旁那孤独、忧郁的眼神时，文文爸爸被深深震撼了，他向我敞开了心扉，述说一个人带孩子的辛苦，发现了孩子的问题也无从下手，他表示愿意和老师一起来帮助自己的孩子取得家长的信任后，我们便进一步尝试着走近小文文他不愿洗手，我们带他一起洗；他常拉裤子，我们耐心帮他洗，并不厌其烦地告诉他“有大便要提前和老师说，大便要解到厕所去”开始他拒绝我帮他换裤子，逐渐慢慢同意到基本能自己去；吃一份饭菜不饱不会添饭，我们每一餐都问他吃饱了吗，耐心教他怎样添饭，经过一段时间的鼓励，他能够勇敢地自己添饭了……户外活动时，我们会拉着他的小手一起走，鼓励他和别的小朋友一起玩渐渐地，他愿意和大家一起游戏了对老师和小朋友也慢慢放下了戒备心理，还和小伙伴分享自己带来的图书呢奶奶看到孩子的变化非常激动，特意来到班上找到我们三位老师，表达自己由衷的感谢之意正是因为对孩子的爱与呵护，家长对我们班的工作非常满意我自己两次被评为顺义区师德标兵，我们班也三次被评为顺义区师德群体一个和谐团队一股无限强大的力量姚老师一米六九的个子，别看长得人高马大的，可是特别细心；别看人看起来不着急、不上火，慢条斯理，但要真干起事来，可比谁都着急；别看是一名保育员，但是考虑起工作来，特别细致，一点不逊于我的个班组长，真正体现出了主人翁的强烈意识这就是姚老师成为我们小三班的一员后，给我留下的深刻印象在幼儿园申报的科研课题进入正式的实施阶段期间，我承担了示范课——“小司机运货”游戏活动要准备的材料非常多，光平衡木就有四个这几个硬家伙看起来不起眼，抬起来可死沉死沉的姚老师和我就是这样一手提平衡木，另一只手提下面的墩子包括场地上的轮胎、纸棒等我心里也很着急，但是却安慰她你别急，慢慢干她一听就急了“什么呀？我这人最恨活儿了要干，就必须尽快干完了！”看到她忙碌不停的样子，心里充满了的一一都是感动姚老师的主意也可多了能让纸棒更安全的小硬纸片；家园栏中专门开辟一个栏目，将家长的留言展示，以使更多的家长了解我们的博客、将饮水墙饰改换到盥洗室的水罐旁，激发孩子们饮水的积极性等等，太多了那些，可都是姚老师的智慧结晶小倪老师我们一直习惯于这样称呼她虽然才参加工作，但干起事来却充满了激情正是这股激情，使她总象有使不完的劲班上的环境，我想好了以后,和她一说小倪二话不说，拿起笔来就干听了我说的制作大鱼、让幼儿练习子的想法，由于班上也没有缝纫机，也没有人会做小倪就把东西晚上拿回家，并拿出老妈的压箱布，把三姨也动员起来了一起制作姚老师也把大鱼拿回家钉子为了规划活动区，我们计划制作一个小房子，却发现没有合适的纸箱子小倪立刻说“没事，我把我们家的电脑箱子拿来”第二天，一大早，特意让男朋友开着车专门把箱子送了过来有时，我真的感到特别幸运与幸福能拥有这样的好姐妹！我们互相关心，绝不是纸上谈兵姚老师的腰累一点就会疼得直不起来，不能累着，因此我和倪老师就主动承担班上的体力活，让姚老师能够保持健康的状态而我的老毛病是胃不好，于是班上的两位老师便在我来之前就早早地为我倒上热水这热水，真的是一一喝到嘴里、暖到心里！我们都是女人，都会有走向疾病、衰老的一刻，因此，理解别人，帮助别人，相互包容，也就是在帮助你自己我和倪老师有了烦心事，姚老师都会大姐一样耐心开导教学上有了困惑，我和姚老师都会毫无保留地为小倪出谋划策……正是心中有着一座真诚的桥一一我们彼此信任用爱与感恩的态度来对待班级中的每一个姐妹，把快乐与悲伤大家一起分享，使整个班级被温暖所包围，每个人都成为团队成员彼此最出色的“搭档”；我们彼此携手共同用爱心、细心、耐心去呵护每一个孩子并使这种爱的传染力无限蔓延，成为每一个孩子行为的榜样，把他们培养成有爱心、责任心的充满希望的一代幼儿园教育故事4孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应,但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说教师骂他，奶奶来到学校询问我们教师，教师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以教师批评了他一下，并没有骂他奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样教师就会喜欢他了孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位教师交流，说“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好”刘教师说“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正To良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川快乐而又快地吃完了点心放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说“今天教师表扬我的，说我表现好”幼儿园教育故事5在生活中，每个人的成长都不会是一帆风顺的，在面对困难，迎接挑战时，自信往往是获得成功的重要条件因此，从小对孩子进行自信心的培养，使其具有良好的心理素质就显得尤为重要了众所周知，聪明、活泼、漂亮的孩子人见人爱，在幼儿园里常常是老师的小助手和宠爱的对象，他们每天都能获得喜悦和成功，从而变得更加自信而那些长相不美，过于内向的孩子就不那么幸运了，由于他们内向，一般不惹是生非，又由于缺乏信心，提问时往往十问九不答，所以容易被老师所忽视，久而久之，这些孩子心理压力大，自卑感强，遇事总要躲避，每次遇到这样的孩子，我的教育信条是用爱帮助他们找回失去的自信张欣宜，是我们班的一个小女孩，相貌平平，性格很内向，上了一个月的幼儿园我也没听见她主动说过一句话，每当我和孩子们一起追捉游戏时，在我和孩子们被故事情节所感染而高谈阔论时，触及她的眼睛，我不禁被她的眼睛所震撼,那是怎样的一双眼睛啊，冷冷的，怯怯的，流露出的是孤独和无助”和我一起玩好吗？欣宜？”而回答我的往往是垂下的脑袋、躲避的眼睛、还有怯怯的一句“我不会”！对于一个老师来说，没有什么比孩子说“我不会”更能激发她的责任感但我深知，只有用爱才能帮欣宜重新找回自信，才能使他回到小朋友中间早晨，我用微笑迎接孩子入园，用手摸摸他们的头和小脸蛋，看到欣宜拽着爸爸的衣服，依一不舍地走来，我就主动迎上去和她打招呼，“欣宜来啦，我和小朋友正等你来呢！”同时蹲下来抱抱她的肩，亲亲她的脸，用自己的行动告诉她老师喜欢你！刚才还拽紧的小手松开了，黑黑的眼睛和我对视了以一下，一下子，我发现，欣宜的眼睛和其他小朋友的眼睛一样纯，一样亮在集体活动中，我鼓励欣宜大胆尝试，“试一试好吗？你一定做的很漂亮，只要你做的我都喜欢！”虽然欣宜不动手，只是一味地摇头，但我还是会积极地鼓励，手把手地教她，帮助她完成，讲评时，我热情地表扬她的点滴进步，从开学到现在快两个月了，欣宜也渐渐敢画敢做了，于是我把对她的帮助逐渐变成知道和鼓励，因为我知道，此时积极地评价会使她从中获得强大的推动力，使她更加自信地参加各种活动动人的音乐来自每一个简单的音符，另人陶醉的名画来自画布上的最初一笔,我要把我的爱化做丝丝春雨滋润每一个幼儿的童心，帮助他们重新自信地抬起头来，坚实地迈出每一步幼儿园教育故事6大卫有两个小孩，一个5岁，一个7岁有一天，他正在教他7岁的孩子凯利怎么使用瓦斯驱动的割草机割草他正教孩子如何在止境把割草机掉头时，妻子叫他去问事件当大卫回身回答问题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上大卫回首发现发生的事之后，他开始失控了大卫花了良多时间、费了很鼎力才侍弄出那些令街坊们爱慕的花圃大概有2尺宽已被夷为平川！当他开始对儿子进步音量之后，妻子很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说“大卫，请记住一一我们在养小孩，不是在养花！”大卫的妻子也提示我们，为人父母必须明了熟轻熟重孩子以及他们的自尊比他所损坏的任何物质上的东西还要重要被球砸碎的窗户、被孩子不当心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经逝世了，再责备孩子又有何用？我必须记得不要攻破一个孩子的心灵，不要让他们充满活气的感触变得麻痹，不要再增加更大的损失有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时，女儿打翻了水杯他们在水渍擦干净后并没有斥责女儿朋友仰头看看他们说“你们知道，我真的很感激你们不像别的父母一样我大局部朋友的父母会对孩子的无意小错怒吼，并且教训他们要更警惕一点谢谢你们没有那样做！”有一次，我和一些朋友共进晚餐，类似的事情发生了他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯当他们责怪他时，我也故事弄翻我的杯子当我开始解释说我在40多岁还会弄翻东西时，男孩开始微笑了，而她的双亲仿佛也清楚了我的意思，不再活力我们如许容易忘却我们依然在学习啊！最近我听到一个有关史蒂芬葛雷的故事他是个曾经获得过主要的医学成绩的迷信家有个报社记者采访他，问他为什么会比一班人更有发明力，是什么因素让他超乎常人？他回答，在他看来，这都与他小时候他母亲给他的教训有关有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是一一像一片牛奶大陆一样！他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或者处分他，她说“哇，你制造的混乱还真棒！我简直没有看见过这么大的水坑反正侵害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟？”它确实这么做了几分钟后，他的母亲说“你知道，每次当你制作这样的凌乱时，最好你仍是得把它清算清洁，让物归原处所以，你想这么做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把你爱好哪一种？”他抉择了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶他的母亲又说“你知道，我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的实验让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它”小男孩学到了，如果他用双手捉住瓶子上端濒临瓶嘴的处所，他就可以拿住它不会掉这堂课真棒！这个著名的科学家说，那一课使他知道他不须要惧怕错误除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机遇，科学实验也是如斯即便试验失败，我们还是会从中学到有价值的东西如果每个人的父母都跟他母亲的反映一样，那不是很好吗？多少年前，保罗罗威曾经在收音机上说过一个在成人关联上也应用的故事有个年青女人下班后开车回家产生了碰撞，撞坏了挡泥板她在阐明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪她回家怎么向丈夫说明呢？另一辆车的驾驶员布满同情心，但他也表现他们必需记下彼此的驾驶执照和车牌号码当这。