幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（20篇）

幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）Pdf下载Word下载下载Pdf文档幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇一在这一学期里保教工作以围绕核心促发展，狠抓薄弱求突破的工作思路，继续以立足实际、解决问题为宗旨，以督、导、考、研的工作形式提升保教质量回顾一学期的工作，做了很多，没做到的也很多，现从保教常规工作、教师队伍建设、教育教学工作、特色教育、家长工作等方面总结如下本学期，在保教工作中我们立足常态，从实际出发，着力解决常规工作中的具体问题，就家长会形式、教案反思等问题通过集体备课、困惑征集、小组研讨等形式开展具体工作的研究和落实保教常规管理运行在原有基础上加大了督查、指导的力度，注重常态化督导，除随机督查，更多从指导入手，在落实的基础上优化保教常规工作环境做为孩子的第三任老师，彰显着园所特色文化，更起着教育的作用，是园里的重点工作让环境能与孩子产生互动，激发孩子的探究，能很好的体现我书香礼韵文化，给孩子一个温馨、舒适的环境是我们环境创设的目标，在这一学期中老师们努力思考，不断创新，班级正在逐步形成独具自己特色的班级环境文化；园内主要从廊道和功能室入手，很好的体现出教师的精心、用心，环创小组成员通过外出学习和集中研讨，设计和布置了美术室，各班级教师分头布置了礼仪实践馆、美术室，为孩子们创造了一个个多元化的发展的空间，整体环境很好的体现了教育的价值和园所的文化我园继续秉承师德与专业并重的培养思想，重视教师的分层纵向提升和横向树人总园的特色定位为艺术，对刘院长和我来说是一个很大的挑战学期初我们共同商议，制定了本学期艺术特色发展的方向首先我们依托本园的艺术性快乐课堂，其次我们依托本园的大型环境创设，通过各种培训、学习，大型展出，六一演出，期末汇报等，使总园的艺术特色逐渐凸显出来我一上说的绘画班，音乐班的各种创新也是我园艺术特色建设的一个方面下半年，我们会以更宽广的思路，是树人总园的艺术特色得到进一步的发展幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇四尊敬的各位老师们大家中午好！由于我刚来幼儿园，在不太了解各位教师的基本功和管理班级教学水平的情况下所开展各项教育教学工作成效并不很明显，幼儿掌握知识的效果不是很好，特别是我们的老师在做接待家长工作方面所表现的不成熟，语言的不优美，在面对幼儿发生突发事件所表现的慌张、布置作业自己不工整，甚至还有错别字的出现和表现出来的不成熟都足以证明我们的老师给家长带来了很多不好的印象；我希望我们的老师们通过学习“如何更好地和家长交流专题培训“，“家长接待演练等专题训练”后能够更好地将家长工作做完善做专业，让你们在家长心目中树立一个“敬岗爱业多才多艺能歌善舞的优秀教师”的好榜样保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升现具体总结如下在我们蒋园长身上我学会了全面的分析问题，对目前幼儿园的教师们基本功不足和家长投诉等问题的困境,我学会了忍耐坚强不推卸责任,我不再急于求成，而是慢慢的将一个个问题游刃有余的解决，做到心中无愧于心，尽自己最大的能力将保教工作做到最完美加强常规工作管理督导我严格执行保教管理制度，所以就要求教师在学期初制定保教和班务计划、和各科教学计划，要求教师提前一周准备出周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导而各位老师的教学备课方面，可不是那么理想，备好课是上好课的前提前几天，我对各位老师备课本/听课笔记/业务学习/会议记录/工作总结等进行了详细的检查现做一反馈a、多数教师都能做到提早备课，听课，会议及业务学习都有记录，老师的字迹清晰，书写漂亮，干净，认真对待有部分老师的书写潦草，格式不正确，态度不认真特别要表扬一下我们新来的某某老师，备课的字迹不仅工整美观而且上交非常准时准点，从不拖拉大部分教师都能及时做好反思，但是反思的内容过于简短，老师的反思活动中没有重/难点的突出，我们应该本着活动的实践性，针对性，反省性，时效性及过程性来对自己活动课的反思，它不同于个案分析，随笔b、当然，也有个别老师喜欢拖拉，甚至是忘记写和忘记做一些交代的关于教学方面的事情，对于这样子的老师，我更多的是引导她们，甚至是带着她们来做，将工作做得更完善c、老师们的学期工作总结有点抄袭现象，有的可以说根本就不符合你现在的所带班级的情况，我们不需要强调你要用多少个书面用语，或者优美词语来形容的总结,我们需要真实的你们的想法和对自己工作方面的总结，可以不要太长,把握好几个方面来总结，我想对于各位老师来说不难，所以下学期建议老师用手写的方式来总结自己的工作我们金鑫幼儿园教师的工作除了保，也要教育孩子讲文明懂礼貌，如进餐保育方面餐前餐后不做剧烈活动不催促，让幼儿细嚼慢咽，教育方面引导孩子安静进餐不弄脏衣服和桌面，注意力要集中，定时定量，不浪费粮食，保持桌、地、衣面整洁，教师和保育员要密切配合协调，将保教结合落实到具体实际工作中去，从而达到保教并重

1、“六一儿童节”汇报演出活动有序，调理清晰，各班老师工作效率高，合作意识强，充分体现了教师间高度的凝聚力

2、开展了家长座谈会，各班都能够有针对性的对本班的情况做详细的汇报

3、开展了幼儿安全知识讲座，通过观看幻灯片，情境表演等多种形式丰富了幼儿安全常识

4、展开了教师基本功评比活动教师间互相学习互相进步特别是我们各班的班主任积极主动，制作了很多非常好的手工作品，新进的教师在舞蹈和钢琴展示方面表现的尤为突出

5、教师优质课评比各班级班主任各显本领，像托班的主题课“学小动物走路”，第一次我们的某某老师表现得很紧张，在邹老师的引导下，第二次上的时候采用很多有效的教学方法，如配背景音乐，制作小动物卡片，以角色表演的游戏形式来让孩子们掌握学各种个小动物走路,上的非常生动，孩子们也很喜欢;还有我们小班胡老师上的主题绘本课“谁咬了我的大饼”和综合课”罐子的声音”上的都非常好，以及我们大班某某老师上的认知课”图形分割与组合”，孩子既认识了各种图形的名称，又学会了一个图形可以剪出2个或2个以上大小相同的图形，并且还学会了将图形粘贴组合在一起又变成一个完整的不同形状的图形宝宝，这些优质课既锻炼了我们老师上课水平能力的提升，又让我们的孩子学会了动脑动手，家长们也更认可我们老师的工作

1、部分教师对自己的职责不清，工作不够严谨

2、制度制定有疏漏，落实不够

3、都是年轻教师，群体出现有懒散和多次违反园规现象，教师队伍中个别老师教态及工作态度方面随意性大，生活作风有影响园内整体形象，请老师们注意，时刻提醒着自己，你是一名幼儿教师，你的一言，一行都会给幼儿园带来不利家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式但是各班级的家教园地的更新及内容的完善需要做到两周一更换

1、加强数学领域（珠心算计算思维推理课）和言语领域（字宝宝讲故事）的学习，探索更加有效的教学方法，在活动后的反思与小结中体现更有创造性和实用性

2、加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性

3、注重开展户外游戏活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展

4、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量

5、发动主班的带头作用，让你们接受更多的实践与锻炼的机会，武装你们的教育理论思想，提高你们的教学实践能力，并且在园内发挥你们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同进步和成长幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇五园长的信任和自己对幼教工作的热爱，这个学期，已经有一个多月了，我要尽心尽责，圆满的完成这个学期的工作看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这一个多月与他们共同生活，共同收获的点点滴滴”为了每个孩子都有进步，”这是我们为之不懈努力的动力在这个学期的一个多月中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实，勤奋地来完成这一学期的工作回顾这些日子与孩子们的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味重拾每一个过程，从总结积累经验，期待下学期的我能更加努力出色的在自己的喜爱的岗位上做好本职工作作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的健康、安全，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活为了让孩子有一个健康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特别注意幼儿的日常护理每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意每个孩子的身体和情绪，有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧小班的孩子处在，“我自己来”关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索、体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程作为老师的我们，压力是绝对有的倒不是对自己工作没有信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可面对这些困难，我没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是只要我们做好的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持密切沟通联系，一定能谩慢得到家长的认可的其实教师的工作是非常神圣而又艰辛的，很多的老师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做，工作我给自己总结的经验就是工作是做出来的，只要你出发点是为孩子好，坚持用“三心”（耐心、细心、爱心）去对待每个一个孩子，即使面对不同看法的家长，我也是问心无愧，始终是能得到理解认可幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇六又一学期飞逝而过,本学期我园继续以深化教育改革,推进素质教育为契机,着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心健康为动力，多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量抓好政治学习，提高思想素质俗语说，教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响为此，我园十分重视教师的政治理论学习，认真学习“八荣八耻”，要求教师能约束自己的言行，通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进行民主评议等活动帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观一年来，我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性,帮助教师树立可持续发展观念,用发展的眼光去看待每一个孩子,承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能，培养幼儿的实践能力及创新能力，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高提高保教质量，促进幼儿全面发展幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人从现代化教育观念出发，优化一日活动现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点，现代儿童有其优秀的一面，如健康、活泼、聪明、大方等，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等在一日活动中，我们怎么样看待幼儿如何进行正确的师幼互动如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力，对幼儿实施全面和谐发展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的，为此我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用，既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整，既注重幼儿的身体健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果，更注重教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动具体做法如下第一，有计划地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程如组织幼儿春游，使他们感受大自然的气息;走访敬老院，慰问孤寡老人，培养幼儿的同情心及尊敬老人的情感;参观小学，培养幼儿争当小学生，热爱学习的的良好品质；组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参加六一大型游园活动，真真切切地让每个幼儿感受节日的快乐，这些活动愉悦着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、勇于探索、有自信等良好素质，为培养一代新人打下了良好的基础第二，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了基础我园教师改变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己去探索、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示，培养幼儿主动学习的习惯拓宽教师的视野，积极引导教师开展教研活动为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对教师进行理论指导，以达到理论指导实践的目的幼儿园多次选派教师外出参观学习，拓宽教师的视野，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此基础上全园开展教育教研活动园长带头带班上课，鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对健康、游戏等活动进行了深入细致的研究，从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究，使教师的观念与实践真正融为一体，教育教学水平也提高得较快健康教育是我园的省级课题，本期我园各班都积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动，期末还开展了“社会性健康综合活动”观摩课，教师们以健康教育为主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分体现了幼儿园五大领域活动的互相融合的原则有机整合，激活课程内容在观念转化为实践的过程中，教师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现强调学科要求、强调教师为中心的课程体系己远远不能适应课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求因此，我们将一日活动各环节进行分段解剖，从观念上的整合；目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合，方法、手段及手段上的整合，进行层层对照、分解，从提高幼儿的基本素质出发，发挥课程的整体效应，达到对教育各要素的多样化、多层次的整合

1、打破学科间界限，加深搭班老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合以往根深蒂固的学科教学体系，很大程度上阻碍了新课程的实施和展开打破分科制，体现整合性，新的课程对教师提出了新的要求，以往的分科制被彻底打破两位教师同时深入班级，根据幼儿不同的年龄特征、班级实际，以主题的形式开展活动现在，我们每周都安排教师有一定的时间，搭般教师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析，在主题活动的预设方面，互通相关信息，共同商定、调整阶段目标，在内容安排上进行有效的衔接和统一

2、资源的整合，使课程由狭变广、由静变动新课程的一个显著变化是拓展和整合了课程与教学资源，教育资源的整合是与教育内容的整合紧密相关的，教育资源中蕴涵着多种教育内容，对教育内容的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法，形式和手段，使课程由狭变广、由静变动我们利用农村的广阔资源，进行有机地整合，使资源能真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效的影响幼儿所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象，成为幼儿学习的“课堂”

3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对教师提出更高的要求，要求教师具有以孩子为本的教育理念，要善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题出发设计主题，为孩子提供丰富的学习材料实施过程教师不拘泥于预先设定的程式，而是鼓励教师互动中的即兴创造，智慧的碰撞，留意课程的动态生成过程教师既要设计有意义的、富有挑战性的、有激励作用的、愉悦的课程经验，也要有效利用日常生活和常规中的偶然、非预设的机会和经验；既让幼儿有机会参加成人设计的活动，也使其有机会自己设计活动，投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中新课程在农村的实践让教师、幼儿有更足够的时间从容地探索、试验、活动;让教师、幼儿在更大的范围，以更活跃的形式展开活动，切实体现了“以幼儿发展为本”的教育理念和教师专业化的发展二期课改在我园的实践还刚刚起步，在利用选择性课程方面我们还处于探索实践阶段，还有许多不成熟的地方有待研究与探索但我们相信，只要继续追随着二期课改的新理念，依靠市区幼教专家的扶持与帮助，开启二期课改实践研究的基地，不断发挥农村环境教育的优势，以鲜明的教育特色，全方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长氛围，使课程适应每一个孩子的发展注重家园合作，共创美好未来纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础，现代园所办得成功与否，除了挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施因此，我园通过举办家长学校、开辟宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的值得一提的是，我园为乡镇一级的中心园，学生来源较为广泛，家长的文化水平普遍较低，教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的保教质量但我们并没有气馁，而是积极地以自身的言行感染幼儿与家长，适时地为家长排忧解难，为家长举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子健康成长，全园教师以诚恳、积极的态度赢得了家长及社会各界的一致赞同幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇七

1、加强常规工作管理督导严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导对教师备课仍然一月一检查，一周一抽查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理学期末，要求教师上交读书笔记及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上交教案和计划的良好习惯

2、在扎实的教学研讨中谋求发展按照教研计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕体育、美术的目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的设计与实践、观摩活动开展了教研在教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用在活动中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升

1、安全工作放首位安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生

2、加强常规卫生消毒的督导检查通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高教师对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传；做好对传染疾病的预防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的预防，培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，添加体育器材-皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的时间，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性一--保证幼儿生活环境洁净舒适

3、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设活动区角，制作富有教育意义的墙饰）另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境（如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情）通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果

4、强化服务意识，提高服务质量幼儿园的工作性质是保教并重为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心

1、推广了新早操

2、组织了幼儿春游活动阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观看桃花，放风筝增强幼儿环保意识，丰富生活经验这种将课堂引入大自然，灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱

3、举行了幼儿春季趣味运动会四月底，举行了春季趣味运动会本次运动会策划、筹备早，组织安排周密、发展在建设专业化教师队伍的工作中稳步前行，本学期主要开展了以下培训工作

（一）以班主任队伍建设为突破口，提升班级管理的整体水平和教师整体素质加强班主任思想建设，在工作中体现自身的工作责任心和使命感，并在班级工作中具体体现，是班主任工作建设的核心，因这样的内力推动着园内整体教师队伍的发展基于此，我们建立了班主任专项考核机制，继续以班主任包班责任制开展班级管理工作，修订班主任工作标准、职责及考核办法，以此来提升班级管理的水平和整体教师的素质在日常，我们通过师徒结对、教学研讨等工作促进了教师积极思考，班主任常规管理工作逐步向前推动，工作中，班主任们思考的多，做的多，在提升自己的同时给班级其他教师做了很好的示范和引领，带动了班级教师的快速成长

（二）外出培训，推动内需，促进教师队伍发展外出培训是促进教师提升的有效手段,是教师培训的常规措施,在本学期里,园里加大了外出培训的力度，分别派多名不同层次教师赴上海、苏州就体育教学、教研工作、自主游戏三项内容进行了学习，带回很多前沿的教育教学理念并在园内进行二次培训，让外出学习产生最大化效益

（三）园本培训长效发展园本培训是教师专业化发展之本，依据园内实际和教师的发展情况，本学期我们主要从《规程》学习、幼儿个别化学习活动、多元教学、教师基本技能、理念提升等方面开展了培训活动，通过集体培训、小组研讨、社团活动、名师讲堂等方式促进教师理论水平、基本技能、实操能力的进一步提升

1、《规程》学习培训为推进幼儿园内部管理和办学行为的规范，使幼儿园保教质量不断提升，本学期，在新《规程》出台之际，我园组织全体教师开展了《幼儿园新规程》的学习培训活动培训中主要从《规程》修订的意义和新旧《规程》的对照入手，以幼儿园安全问题、幼儿身心健康、家园共育、幼儿园管理规范化四方面为切入点，逐条展训练扎实到位，形式更有创意，场面热烈、大气，运动富于趣味性、游戏性、参与性，家长参与积极、配合默契，很好地向社会展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采，得到了家长、社会的高度关注和赞扬

4、开展了六一庆祝活动为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动全园100多名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多样的节目，展示了自己的风采这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象

5、加强了幼儿特长班的管理精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教，投入资金购买、录制教材，制定详尽合理的教学计划，规范兴趣班的教学，加强教学计划的审核、教学实施的督察、成果汇报的考核等，并适当提高任教老师的待遇，调动教师工作积极性，使兴趣班的活动真正有实效在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，这些大型活动都举行的圆满成功要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训I通过“理论指导、曲目练习、集中考核”的方式促进教师专业进步家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇八幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的保教工作任务开学初，我们根据学校的安排，结合幼儿园的实际情况及各位老师的特长，学习了有关幼儿园教师及工作人员的工作制度，让各位老师都充分地了解、明白各自的工作职责，要求老师在幼儿园这个大家庭充当好孩子的保姆一一妈妈一一老师，精心细致地对待每一位幼儿，尽心尽力地做好工作尽管工作时间是那样长，工作是那么的多、繁忙、辛苦，可每位老师都毫无厌言地、不厌其烦地做好工作，每天都让幼儿入园都有在家的感觉，都能接受老师“母亲”般的疼爱，尽力做到让大家满意，让领导放心

1、努力提高教职工思想素质一直以来我园重视教职工的思想素质教育，定期组织教职工学习《规程》等法规，使全体教职工对如何在平凡岗位上努力做好本职工作，在各方面成为幼儿表率，有了更深的理解和认识从而树立良好的职业道德和敬业精神保教人员都能细心照顾幼儿，受到家长的好评

2、加强对保教人员的岗位培训

（1）以集中学习的形式，积极组织全体教职工学习新《纲要》等，提高理论水平，为全面贯彻和推行课程式改革做准备，逐步改变旧的教育行为，树立新的教育观

（2）积极参加幼儿教师电教活动现场观摩研讨活动等，不断学习其成功的经验积极向有经验的幼儿园学习为了开阔教职工的眼界，一学期来,先后派了十余人次到外参观学习，通过参观学习和对比，找差距，取长补短，不断提高教职工各方面的能力和教学质量

1、增强教师责任感，树立为家长服务的意识本学期教师做到了四心，即“关心、爱心、耐心、细心”在各班班主任的积极带领下，在保育工作上从每日的各个环节入手，做好晨检、洗手、喝水、进餐、入厕等各项工作，并及时为幼儿增减衣物，减少这些孩子的感冒机率，真正体现了教师的爱心在养成教育方面，教师们着力培养幼儿良好的生活习惯，指导和帮助幼儿做一些力所能及的事情，创造幼儿参加劳动的条件，如组织幼儿摆放椅子、茶杯，在大班开展值日生值日工作等等

2、为幼儿创设优良的生活学习环境环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰），有些班教师们还牺牲了大量的休息时间，用灵巧的手把教室布置的生动而丰富在四月份安海镇举办的“幼儿园环境创设比赛”中，各班老师自备材料，和幼儿共同装饰美化教室，既为活动增添了气氛，又激发了幼儿参与性另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境首先在全园营造友爱和礼貌教育的大氛围，值班教师坚持每天早晨用普通话向幼儿和家长问好；为了对儿进行爱国主义教育，我们组织全体幼儿参加西边小学周一举行的升国旗仪式，通过这个庄严肃穆的仪式让幼儿体会对祖国的崇敬之情通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，收到了良好的教育效果

3、有计划地组织一系列活动，培养幼儿的动手能力，锻炼幼儿的胆量，增强幼儿的合作意识如三月份围绕“三八”节开展的系列活动；五月份开展的“我爱劳动”主题活动和“庆六一”文艺汇演活动；六月份围绕“端午节”开展的传统教育活动等

（1）通过教师之间互相学习观摩，提高了教师的整体业务素质在五月份的以班为小组的教师说课、上课、反思活动比赛中，各位参赛教师都能认真对待,利用休息时间仔细琢磨研究，积极准备，并在活动研讨会中，大家都虚心学习，取长补短，吸取精粹

（2）开展教学经验交流活动，为了提高常规管理、教育教学工作质量，我园要求老师在教学研讨会上“经验介绍”活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法和好的教学方法随着社会的发展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇九时间匆匆而过，转眼间一个紧张而充实的学期已结束回首这学期，老师们在团结协作下，勤勉努力取得了优异成绩本人在认真完成园里布置的各项任务的同时，回归初心，严密管理自我，为新季节的到来做好准备以下是本学期工作的总结本人积极参加政治学习，严格遵守劳动纪律，团结同僚，深爱人民，甘于奉献，对班级工作认真负责，不断追求真、实、新本着用心热情的态度，努力完成园里安排的各项工作，并积极参与园内及年级组的教研活动，持续追求提高本人爱岗敬业，耐心、爱心、公正、尊重地对待每一个孩子

（一）教育工作在教学中，本人深知提高教学质量的关键在于做好备课本人精心准备每一节课，自行制作教学用图和教学用具深入了解幼儿的知识水平、兴趣点、需求、学习方法、习惯、可能遇到的问题，采取相应的措施，让全体幼儿得到关注，注重个别教导，同时激发幼儿情感，营造愉悦的课堂氛围积极参加公开课及各类比赛活动，注重阅读对业务有启发的书籍，不断扩宽视野，丰富教学资料

1、为了让幼儿感受到学习的切实与乐趣，本人在教学活动中创造了适宜的条件，提供了丰富的操作材料本人按照班级幼儿的年龄段特点，采用多种感官方式感知事物，让幼儿在参与活动的过程中更好地了解物品特性和属性，在一日活动中，关注幼儿生活知识经验的基础，培养幼儿独立解决问题的潜力

2、本人认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作注重将理论贯穿于实际教学之中，不断总结经验，每月撰写教育随笔，提升自身潜力与写作技巧

3、在教学中，本人让幼儿占据主体地位，教师作为主导地位，并采用多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，自觉学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会新《纲要》的理念

4、认真填写周、月计划及各种表格

5、认真做好特殊儿童的个案记录，具有分析性、目标性、记录性和反馈性

6、为了保证幼儿的全面发展潜力，根据预设的活动目标、资料和要求，组织教育教学活动的各个环节，确保幼儿每天都能享受到游戏和户外活动的时间同时，提供活动材料，更好地培养幼儿的发展潜力

（二）保育工作在日常生活中，我们引导幼儿认识自我和群众的关系，让他们成为群众中的一员并乐于参与群众活动我们教育幼儿关心同伴和礼貌待人，并进行品德教育,帮助幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的品质我们还与家长保持密切联系，听取他们的意见，并根据幼儿在家中的表现对他们进行因材施教，与家长共同纠正不良习惯我们的具体做法如下

1、加强幼儿日常规律的养成教育，培养各种行为习惯，使幼儿的生活和学习习惯得到必要的发展

2、精心打理班级园舍的环境卫生，确保地面无灰尘和纸屑，窗户明亮干净,床铺整洁舒适

3、遵循严格的卫生保健制度，认真清洗和消毒各种玩具和用具，确保它们的卫生和安全使用我们还与保健医生紧密合作，开展疾病防治和预防接种工作

4、注重培养幼儿健康意识，确保幼儿在进餐时心情愉快我们重视培养幼儿良好的进食习惯，让他们不挑食、不偏食、不吵闹讲话、不掉饭粒

5、认真为幼儿修剪指甲，避免抓伤等安全事故的发生我们关注幼儿的.破坏性行为，及时制止并进行随机教育

6、加强幼儿午睡管理和巡视，确保午睡室内的空气质量我们培养幼儿良好的午睡习惯，让他们进入午睡室时不吵闹，尽快入睡，并帮助他们整理床铺和衣物，让它们整齐有序

7、通过班级教师的共同努力，每个幼儿的身体和健康都得到了很好的发展

（三）安全工作幼儿的安全是我们最重要的任务之一为了保障每个幼儿的人身安全，我们尽了自己的全力进行以下工作

1、向幼儿传授安全知识，增强他们的安全意识和自我保护能力我们教育开了学习，通过对新《规程》的深入解析，我们看到新《规程》坚持立德树人，强化了安全管理，规范办学行为，注重与法律法规和有关政策的衔接，完善了幼儿园内部管理机制，对于促进幼儿园可持续发展，推进幼儿园管理的规范化和科学化具有重要的现实意义在新旧《规程》的对照中，教师对教育教学有了新的认识和深入的了解，新《规程》更好的为教师指引了教育教学的方向，对依法办学、规范执教起到了积极的作用

2、幼儿个别化学习活动在日常个别化学习活动开展过程中老师们有很多的困惑，梳理后主要是备课——组织活动一一活动后的分享三个环节的工作老师们不够清晰，所以针对备课活动我们开展园本培训，并以中班主题《我的动物朋友》为例进行了集体备课说明，通过培训，老师们清晰了备课的步骤，并在接下来集体备课中看到老师们的思考和行动！

3、社团活动我园现阶段主要有舞蹈和美术两个社团，通过日常的训练不但丰富了教师的业余生活，还有效的提升了教师自身的基本技能能力，很好的推动了教师队伍的发展

4、名师讲堂名师讲堂本学期由骨干教师车丽老师进行家长会示范课活动，给全体班主任现场说课、讲课，起到了示范引领作用

（一）教育活动特色化推进在常规教学工作井然有序的开展中，本学年我们注重常规活动的特色化提升,关注细节，关注质量，通过集体讨论、细致策划我们的小班预入园活动、爱心义卖活动、幼儿讲故事比赛等都多项日常活动，这些活动都在常规化、常态化、成熟化中迈进，形成了常规活动特色

（二）注重日常区域活动和户外游戏活动的学习与建设通过小组教研、年级组集体备课、观摩指导等形式激发老师们的研究积极性与主动参与性，着力打造开放式区域活动，强化主题教育课程意识，促进主题教育与主题环境、区域活动相结合，使各区域活动成为集体活动的补充与拓展，这项工作通过一个学年的推进，首先从单一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料与幼儿的互动看到的是老师们日常的思考、观念的转变和教学目标的落实，在一学年中结合环境创设工作，多次进班进行参观评比活动，通过互相的学习、分享，老师们对主题背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通过培训活动让教师做好备课环节，为个别化化学习活动做好充分的活动前准备另外本学年加强了户外活动开展的督查和指导，在户外活动开展中给孩子们提供了插接管、轮胎等自制器械，鼓励各班自制器械，给幼儿在户外游戏时更大的操作空间

（三）结合《指南》，以研代训，提升教师的教育教学水平结合《指南》，将教师队伍的层级建设和教学游戏化课程的开发两方面作为教学研究的长期目标，建立了层级教师教学评价标准，每次活动都制定不同的研究目标，给不同层次的教师提出不同的要求，采用两分两研、同课异构、一课三研、提升课等不同的研究形式进行多层面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了园本教研水平，形成了长效的研究机制为教师的教学提供了同伴互助、自主发挥和创新的空间，促进了教师的专业化发展，很好的促进了我园课程文化的建设

（四）集体备课提升了教研的专业化水平集体备课除了年级组每月进行的月主题研讨，每学期的观摩研讨活动也很好的体现了集体备课的作用，在问题引领中国同研讨，在平等交流中国同成长，很好的推动幼儿园保教教学工作走向规范化、科学化

（五）切实加强课题研究的力度，努力提高教育科研水平《幼儿良好行为习惯的影响》课题研究在这几年中先后在东胜区、自治区、国家级立项，并陆续结题，在本学年中我们继续深入推进了礼仪教育课题，在现有成果上做精、做深、做实，不断提升礼仪教育的质量在总结梳理以往课题研究经验的基础上，本学年我园申报了市级《传统节日文化中幼儿对民间故事的阅读与表现》课题，着力在书香礼韵文化建设中通过对我国传统节日文化中民间故事的教育价值进行挖掘，将礼仪教育和早期阅读教育融合在一起，弘扬中国传统文化在教育教学实践中探究教育途径、手段和方法，并在研究过程中对课程资源进行有效开发，对现有资源加以整合和利用在整个课题研究中，将合格教师和年轻教师共同吸纳到研究小组，带动服务于幼儿的教师队伍建设研究，从而实现幼儿、教师的共同发展

（六）建立优质教学资源库，实现园内资源共享依据教学课程建设工作目标，我园将园内优质的教育教学案例、教学成果进行了初步的收集，并且按照不同课程对教学案例进行了分类，对各项教学成果进行了整理，初步形成了我园的教学资源库，存放于360云盘，达到教学资源共享的目的早期阅读工作本学期重点依旧是亲子阅读工作的推进，通过日常班级教师对家长的宣传和指导，家长们逐步掌握了与孩子进行亲子阅读的方法，并具体体现在了亲子阅读日记上，亲子阅读的记录真实的体现了家长与孩子间的阅读互动，上学期我园在绘本教学中老师们能够大胆尝试开展活动，在观摩研讨中很好的体现了语言领域的发展目标，很好的发展了孩子的语言表达能力、想象力，让绘本教学的研究又更进了一步，每年的幼儿讲故事活动也逐步形成常态，孩子们在这样的平台中表现自我，提升了表达的能力，教师在这样的活动中也逐步提升了讲故事的基本技能礼仪教育本学期进入课题结题阶段，从保教到班级共同梳理了课题成果，并申请了结题，在日常看到教师和幼儿的礼仪行为已经形成了良好的习惯，并能坚持，这也体现了我们礼仪教育的成果结合我园家长工作现状，家长工作从如何发挥教师的智慧，让家庭和幼儿园的教育形成合力，发挥家长学校的作用作为重点推进的工作，本学期更加注重集体研讨和备课活动，通过集体研讨，加大了对教师家长工作的学习和培训，在一学期的工作中看到，教师的服务意识加强，家长的配合度有很大提高，家长助教、家长开放日、家长会、等活动已经常态化推进，从目的性、形式上都体现了家长工作有效性的发展，尤其是我们的亲子阅读建设工作，在20—年冬季的家教科研年会上，我园和各学校幼儿园分享了关于亲子阅读家长调杳报告，在20年5月的区级关工委现场会上，我园家长工作的多项成果在会上展出，受到了关工委的好评幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇二总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园保教主任个人工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家从事幼教事业是我儿时的梦想，在我的心里，幼教是神圣的、纯美的、创造力无限的就是带着这份美丽的梦想，带着我对孩子无限的喜爱，我在幼教岗位上一干就是18载感谢中心校领导及园领导对我的信任，赋予我重托，将保教主任一职交于我，说实话，我是打心眼里充满感激的，因为它不单单是教师角色的转变，而是，这一个新的台阶，能让我辅助秦园长让某某幼儿园更好地进行改革和发展回首这一年，是忙碌的一年，是收获的一年，也是充满历练和反思的一年，现具体总结如下严格执行保教管理制度，要求教师在学期初班务计划、授课计划、月、周计划、户外（健康、一具多玩）活动计划，要求教师每周五离园前及时更新下周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导对教师常规一月一检查，加大了评价力度，规范要求每学期初认真开展听讲评活动，在要求每位教师多媒体授课的基础上，要求两个大班做到同课异构，一课多研，教师在观摩学习中得到有效提升每月15日前，精选一篇优秀博文，发往联校博客学期末，要求教师上交各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化按照教研计划每周一组织开展教研活动，本学期重点围绕健康领域（一具多玩）目标和教育实践中存在的问题，相互交流，反思总结在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学习,取长补短，吸取精粹大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升

1、抓礼仪、树新风礼仪是一个人的生活行为规范与待人处世的准则，它直接影响孩子一生的发展因此，我园把礼仪教育作为发展特色为了使得礼仪教育深入人心，付诸于实践，我园把礼仪纳入一日常规和评估考核一年来，除了坚持开展晨间礼仪接待、礼仪三字经、礼仪间操、生活礼仪实践等形式多样、内容丰富的.礼仪特色活动外，还在每月底评选文明礼仪天使，学期末评选文明礼仪之星（家长），大大激发了全园师生和家长学礼仪、树新风的热情

2、运动中求发展1）推广新早操为与时俱进，紧跟时代步伐，我园在广播操《小苹果》和奥尔夫音乐《圆圈舞》的基础上，又新学了凤凰传奇的《感到幸福你就拍拍手》新操节奏欢快，韵律感强，且表演内容富有爱心，在潜移默化中对孩子们进行爱心教育2）开展运动会十一月底，举行冬季亲子运动会本次运动会器械全部用废旧物制作而成不起眼的废旧布料、油壶、矿泉水瓶、露露桶变成了一件件法宝教师们群策群力，利用教研、讨论交流等多种方式，研究出多种玩法运动会的组织安排周密、训练扎实到位，形式更有创意，场面热烈、大气，运动富于趣味性、游戏性、参与性，很好展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采

3、生活中求发展为了提高幼儿的身体免疫力和生活自理能力，我园大、中、小班开展了生活自理能力展示活动小班刷牙中班穿脱鞋大班脱衣叠衣活动中，孩子们兴趣盎然，积极性特别高，不同程度上展现了我园幼儿在自理方面的提高，元旦特色展示中，孩子们艺术性的生活自理表演得到中心校领导的高度赞扬

4、艺术表现中求发展为让孩子过一个愉快难忘的节日，我园精心开展了元旦家园联谊文艺汇演全园师生登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、情景剧、三句半、运动项目大串联、废旧物制成的打击乐表演等形式多样的节目，不仅展示了某某幼儿园特有的风采,而且也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，我园曾多次对教师的多媒体制作和操作进行了培训以及搭建各种锻炼平台，促进教师专业进步家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要一年来，我园以家长会、观察记录、家园共育栏、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式深入反思，我们从事的保教工作中，存在着诸多不足针对存在的问题，我园下学期将从以下几个方面进行逐步完善

1、注重教研的实效性，将重心放在组织教师学习《指南》和各领域学科研究上，让每一位教师都参与组织和交流，以达共同进步

2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性和灵活性，避免小学化倾向

4、不断深入开展礼仪特色的基础上，注重区域活动的探索性发展及展示评价

5、充分调动每一位教师工作的积极性，努力营造浓厚的学习氛围，逐渐培养教师们的学习意识、团体意识和竞争意识，让每一位教师脚踏实地、激情满怀地去完成每一1项任务

6、注重资料的积累与收集，保证各类资料的质量回首过去，展望未来在新的一年里，我会努力改变自我不断提升自身专业技能和文化素养，用无私的爱去感染她们，用先进的教育理念去引领她们，相信,通过我们的共同努力，某某幼儿园的明天一定会变得更加五彩缤纷！幼儿园保教主任的幼儿园保教工作总结（优秀20篇）篇三保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园发展的前提为幼儿的快乐成长而努力，为教师能更好的展开教育教学和达到个人提升，作为保教主任，则必须找准定位，做好院长的好副手在工作中，我摆好位置，积极配合刘园长制定，实施园务计划，分别在日常教学、常规、招生、安全、宣传、校车、校讯通、收费等方面，做到分工不分家，互通有无，在做好自己分管的工作之外，对园内的其他工作从不推诿，事事站在全局的角度，处处为幼儿园着想，尽自己的所能发挥作用，尽量减轻刘园长的工作压力和负担，与园长，老师同心协力，互相协助，共同做好幼儿园全方位的工作立足实效创新园本教研，提高老师的教育教学能力，做高品质示范园，是作为树人总园保教主任的出发点和立足点坚持以研促教，我园不断创新教研方式，重在解决实际问题从形式上来说，有集体听评课式研讨，平行班小组研讨，同科目研讨，集体培训，个人针对性研讨等其中，集体听评课式研讨分为5个人只针对性教研分两个层次一是针对个别成长较慢的的老师，给与其疏导，适当施与压力，促其成长；二是针对优秀老师，抓其精品课，鼓励老师对外做公开课，参加各种比赛，是他们拥有更大的提升空间这些教研活动为我园打造了一直好学上进，团结敬业的学习研究型教师队伍今年杨思和刘宁老师就多次对外做公开课，收到了外来学习者的一致好评，其中杨思在市能手大赛中还获得了三等奖我园的快乐课堂有艺术性的课程舞蹈街舞，绘画，音乐，和思维性的课程多元宝盒，3月日正式开课，报名人数达某某多个名额为了更好的展开快乐课堂教学是每个孩子能够得到有效地，多元化的发展，我们在开班之前分别分组讨论共同制定本学期的教学进度，教学形式及教学要求，是每一位老师能够严格要求，不断学习，做到专业化对于需要培训的课程如音乐班，多元宝盒和绘画班，在开课前分别由我，马艳艳，及外请老师进行了培训学习；对于舞蹈班，我和舞蹈班负责人吴苗苗多老师所做的计划和老师所选的音乐视频都一一进行了分析审定今年快乐课堂添加的新老师比较多对于这些老师，我分别带成手老师如刘x,杨某某，张x,吴某某等进行了跟课指导，以便她们尽快掌握教学方法，保证快乐课堂的顺利实施我们在课程上也做了大力的创新，音乐班加入了科尔文手势的教学，绘画班大胆尝试不同题材，不同载体的幼儿绘画，如黑白线条画，纯水粉画，石头画，瓶子画等在8月1日快乐课堂的汇报工作上，得到了家长的普遍好评，也促进了下半年快乐课堂的招生工作。