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幼儿园教材作者推荐（优秀篇）22Pdf下载Word下载下载Pdf文档幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇一活动目标
1.能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字
2.在活动中能有序地一个接一个地数物体
3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言活动准备L教具自制教学挂图《与数字做朋友》
2.幼儿用书《与数字做朋友》人手一份，记号笔若干活动过程
1.教师出示教学挂图，以故事导入教师深林里真热闹，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢!教师有哪些小动物他们是谁都有什么本领？（教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了）
2.集体感知动物的数量教师每种小动物有几只？教师在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对严禁体罚和变相体罚幼儿第十八条幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行第十九条幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具第二十条幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门第二十一条幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生第二十二条各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准第二十三条幼儿园园长负责幼儿园的工作幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案幼儿园的教师、医师、保健员、保育员和其他工作人员，由幼儿园园长聘任,也可由举办幼儿园的单位或个人聘任第二十四条幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府制定的收费标准，向幼儿家长收取保育费、教育费幼儿园应当加强财务管理，合理使用各项经费，任何单位和个人不得克扣、挪用幼儿园经费第二十五条任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施，不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施，不得干扰幼儿园正常的工作秩序第二十六条凡具备下列条件之一的单位或者个人，由教育行政部门和有关部门予以奖励:
（一）改善幼儿园的办园条件成绩显著的
（二）保育、教育工作成绩显著的；第二十七条违反本条例，具有下列情形之一的幼儿园，由教育行政部门视情节轻重，给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚
（一）未经登记注册，擅自招收幼儿的；
（三）教育内容和方法违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的第二十八条违反本条例，具有下列情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分
（一）体罚或变相体罚幼儿的；
（二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；
（三）克扣、挪用幼儿园经费的；
（四）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；
（五）干扰幼儿园正常工作秩序的；
（六）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建设和设施的前款所列情形，情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任第二十九条当事人对行政处罚不服的，可以在接到处罚通知之日起十五日内，向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议，对复议决定不服的，可在接到复议决定之日起十五日内，向人民法院提起诉讼当事人逾期不申请复议或者不向人民法院提起诉讼又不履行处罚决定的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行第三十条省、自治区、直辖市人民政府可根据本条例制定实施办法第三十一条本条例由国家教育委员会解释幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇八作为一名幼儿园老师，我每天都在为小朋友的教育工作而努力着在这个过程中，教材是非常重要的一环，深深地影响着孩子们的成长和发展通过教材，我们可以帮助小朋友们掌握知识和技能，培养他们的兴趣，激发他们的想象力和创造力在实践中，我学到了很多有关教材的心得体会，今天我来与大家分享一下第二段教材的选择在幼儿园的教育中，教材的选择是非常重要的我们需要根据儿童的年龄、性格、兴趣和发展需求等方面，有针对性地选择适合他们的教材此外，教材的内容要符合社会价值观，具有正面的影响我们应该尽可能地引导他们培养正确的价值观和文化传统，为他们的成长打好基础第三段教材的巧妙使用教材的巧妙使用也是教育工作中的一种技巧我们可以通过设置问题、分享故事或开展活动等方式，将教材更好地引入到教育中来，使其变得更加生动、有趣和实用例如，在教授情商教育方面，我们可以通过漫画书、绘本、游戏等方式，给孩子们更多的情感体验和亲身参与经验，促进他们在情感认知、人际交往和问题解决等方面的发展第四段教材的改进随着社会的变迁和教学理念的深化，教材的改进也是不可避免的我们需要关注新的教材研究成果，将其融入到教学实践中来例如，在科学教育方面，绿色环保教育和科技创新教育等新教材研究成果的融入，使得科学教育更加实用和生动，更符合新时代的需求第五段结论教材是幼儿园教育不可或缺的一部分正确的教材选择、巧妙的教材使用和及时的教材改进，能够更好地促进孩子们的全面发展和创造力的培养当然，教材只是一个辅助手段，最重要的还是我们微笑着、爱心满怀地教育每一个孩子，让他们茁壮成长，走上前往成功的大道幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇九幼儿园是孩子们进入教育环境的第一步，幼儿园的课程教材对于儿童的成长起着至关重要的作用幼儿园课程教材的编写要符合幼儿的认知水平，注重培养幼儿的综合素质和主动探索精神通过幼儿园课程教材的启发，孩子们能够在愉快的学习过程中培养兴趣、增加知识，为他们未来的学习打下坚实的基础幼儿园的语言类课程教材是培养孩子们语言表达能力的重要工具这些教材通过趣味性和互动性的设计，引导孩子们在语言中探索和表达自己同时，它们也兼顾了幼儿园教育的循序渐进特点，帮助孩子们逐步提高听、说、读、写的能力幼儿园语言类课程教材的编写需要考虑到孩子们的年龄特点，选用生动有趣的故事、歌曲和游戏，让孩子们在愉快的氛围中乐于学习，更好地掌握语言表达的技巧幼儿园的数学类课程教材是培养孩子们数学思维和逻辑思维能力的重要工具它们通过游戏、实物和图形等多种方式，引导孩子们主动观察、实践和思考幼儿园数学类课程教材的编写需要充分考虑到孩子们的发展阶段和认知特点，灵活运用数学教学方法，培养孩子们的观察能力、分析能力和解决问题的能力通过这些教材的启示，孩子们能够在趣味中掌握数学知识，增强数学学习的兴趣幼儿园的科学类课程教材是培养孩子们对科学世界的兴趣和好奇心的重要工具这些教材通过实验、观察和活动等方式，激发并培养孩子们的科学思维和实际操作能力幼儿园科学类课程教材的编写需要以幼儿的实际生活为背景，选用幼儿感兴趣的主题，结合直观的实例和图片，让孩子们在实践中学习，培养他们对世界的好奇心和求知欲作为一名幼儿园教师，我深深地理解到幼儿园课程教材的重要性和应用方法在教学过程中，我根据课程教材的内容和原则，灵活运用各种教学方法，根据孩子们的特点和需求进行帮助和指导通过观察孩子们的学习和成长，我发现幼儿园课程教材的设计很好地满足了幼儿的学习需求，使他们在有趣的学习环境中得到了更好的成长因此，我坚信幼儿园课程教材的科学设计和应用将有助于培养孩子们综合素质的提高，也为他们未来的学习打下坚实的基础总结幼儿园课程教材在孩子们的早期教育中起着重要的作用通过语言、数学和科学等各类教材的启发和引导，幼儿园的孩子们能够在愉快的学习过程中培养兴趣、增加知识，提高语言表达、数学思维和科学探究能力作为幼儿园教师，我深切感受到幼儿园课程教材的应用和效果，坚信它们对孩子们的成长起到了积极的影响通过持续的努力和改进，我相信幼儿园课程教材将不断完善，为我们的孩子们提供更好的教育环境和学习资源幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十幼儿园是孩子们的第一个正规学习环境，课程教材在幼儿园教学中起到了重要的作用我在教授幼儿园课程教材的过程中获得了一些宝贵的经验和体会本文将围绕这个话题展开，分享我的心得体会作为幼儿园教师，我时常接触到各种各样的课程教材这些教材内容丰富多样，包括绘本、手工艺、游戏活动等我发现这些多元丰富的课程教材为幼儿的学习提供了很好的资源和工具第三段培养幼儿的兴趣和好奇心幼儿阶段是培养孩子兴趣和好奇心的关键时期在我使用课程教材的过程中,我发现通过有趣的课程教材可以吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心例如，我经常使用绘本和手工艺教材来引导幼儿进行阅读和创作，他们对书籍和艺术充满了热情第四段培养幼儿的创造力和想象力创造力和想象力是幼儿早期教育的重要目标之一我发现课程教材能够提供许多培养幼儿创造力和想象力的机会在进行游戏和角色扮演活动时，我会运用教材中的道具和框架来帮助幼儿构建自己的故事和情境，这样能够培养幼儿的创造力和想象力第五段个性化教学的重要性每个孩子都有自己独特的发展特点和兴趣爱好，因此个性化教学非常重要在教学幼儿园课程时，我会结合幼儿的个性和兴趣来选择合适的教材例如，对于喜欢音乐和舞蹈的幼儿，我会使用音乐和舞蹈教材进行教学，这样能够激发他们的学习热情和兴趣结尾总结一下，幼儿园课程教材在幼儿早期教育中起到了重要的作用通过多元丰富的课程教材，我们可以培养幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力同时，个性化教学能够更好地满足幼儿的学习需求我希望通过我的实践和经验，能够为其他幼儿园教师提供一些有用的参考和借鉴幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十一在幼儿园，教材是幼儿教育过程中非常重要的一环而大耳象教材作为一种以培养幼儿听力语言能力为主的教材，给幼儿带来了很大的帮助和启发在我与孩子们一起使用大耳象教材的经历中，我深深地体会到了大耳象教材的优点和它对幼儿的积极影响首先，大耳象教材的内容内容丰富多样，涵盖了各个方面的知识教材中的内容生动有趣，通过有趣的故事、活动和游戏激发了孩子们的学习兴趣和动力通过大耳象教材一，幼儿可以学习到不同的动物、水果、颜色、数字、字母等基础知识，帮助他们丰富和扩展自己的词汇量，提高他们的认知能力其次，大耳象教材注重培养孩子的听力语言能力在幼儿期，孩子的语言能力正处于敏感期，大耳象教材通过重复、模仿和角色扮演的方式，帮助孩子们提高他们的听力和发音能力我们借助大耳象教材中丰富而多样的听力材料，让孩子们通过听力任务、语音连锁等活动，锻炼和提高他们的音辨能力和语言表达能力通过与大耳象互动，孩子们自然而然地学习语言并爱上了语言此外，大耳象教材非常注重培养孩子情感和社交能力通过大耳象教材中的故事和角色,孩子们能够了解和学习到如何与他人相处，如何与他人分享和合作在大耳象教材的启发下，孩子们学会了倾听他人，懂得包容和尊重他人的观点在与大耳象一起的学习过程中，他们更好地与其他孩子们互动和交流，培养了他们的团队合作精神和社交技巧最后，大耳象教材也十分关注培养孩子的创造力和想象力教材中的绘本和图画非常精美，能够引起孩子们的兴趣和想象力在教材中，大耳象和孩子们一起进行各种冒险和探索，这激发了孩子们的创造力和想象力孩子们可以根据大耳象故事中的情节自由想象并发挥，创造出自己的故事和角色，这有助于他们开拓思维和培养创造力总之，大耳象教材在幼儿园的使用中给孩子们带来了许多好处它丰富了孩子们的知识，培养了孩子们的听力语言能力，提高了他们的情感和社交能力，同时还能够激发他们的创造力和想象力通过与大耳象一起学习，孩子们不仅可以在寓教于乐的氛围中享受学习的乐趣，更能够全面发展他们的多种能力因此，在幼儿园中使用大耳象教材是十分有益且值得推崇的幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十二“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展本学期本班幼儿35名，经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础
一、本学期工作
1、学前思想准备通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”
2、身体方面的准备
1、通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
2、为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等
3、在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官
4、注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电
3、独立生活能力的准备
1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快
2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为
4、学习方面的准备
1、培养孩子学习方面的动手操作能力本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具
2、培养孩子良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养
3、知识经验的积累a前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时一，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等为幼儿阅读、书写提供条件b数学方面的渗透
4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比；“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极准备“庆五・一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼
二、卫生保健工作
1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行
2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故
3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾
三、家长工作
1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础
2、坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动
3、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性
4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础
5、鼓励家长积极参加各种班级活动“三.八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等
四、教师团队合作及专业成长通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十三进行典型教育，也可以起到教育一个，以至整体教育的效果在活动中发现幼儿的不良行为习惯进行及时地制止，对他们“动之以情，晓之以理”，耐心细致的帮助，循循善诱，培养良好行为习惯学生是老师的影子，因此在工作中，我更加注意自己的言行举止，为幼儿树立好的榜样，起到好的示范作用，通过与本班教师的密切合作，协调一致教育，在自己细致、耐心的努力下，在良好品德行为习惯的衬托下，我班的班风班貌得到领导的好评，得到其他班教师和家长的共识
一、适应应试教育向素质教育的转变，勇于创新当前，应试教育已经不适应教改的步伐，素质教育的全面推行是势在必行，在这种转变中，任何好的思想，只有转化为自身教育观，才可能在真正意义上转化为具体的教育策略，才可能实现教育的预期目标因此，我在教育中抛弃一切陈旧的观念，让幼儿从被动走向主动，给予幼儿自由活动的空间，充分发挥其创造力，注重幼儿体、智、德、美、劳诸方面全面和谐的发展，提高幼儿学习的积极性，创新教育也是一种新的教育观在教学中，我不断努力摸索，发掘幼儿的潜能，力求一个目标可以通过多种途径来实现没有强加给幼儿呆板的思维模式,对他们提出的问题，发现的新事物给予充分的鼓励，激发他们更旺的求知欲我班的环境创设就是充分发挥幼儿的创造力，让幼儿个个充当小小设计师，以他们的观点和想法来设计活动室，和老师无拘无束地交流，团结一致地布置幼儿真正的小天地，让他们体验自己劳动的果实，自己创造的成功的喜悦
二、教改科研开拓创新为使业务水平进一步提高，我积极投身于教改科研，先后参加《市幼儿审美情趣实验》、《市早操活动研究》、《智能素质教育实验》、《南师大新教材研究》、《市幼儿启蒙英语实验》《幼儿英语活动化研究》等课题研究，从中体验了搞科研教改的艰辛，也饱尝了成功的喜悦通过这些实验，使自己的教学组织能力，把握儿童，把握教材的能力以及科研能力得以大大提高在早操活动研究中，获得了市三等奖；承担了市幼儿审美情趣实验现场，美术活动《小小魔术师》得到小朋友要认真听老师说的话请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的
3.幼儿操作，教师观察指导在活动中教师引导幼儿按老师要求去做教师小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来
4.展示作业，师幼点评
5.教师小朋友真棒!我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧！教师带领幼儿比本领，活动结束活动反思对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇二近年来，随着我国幼儿教育的不断发展和完善，各种优秀的教材也纷纷出现在幼儿园的课堂上而其中一款备受关注的教材就是大耳象教材我有幸在一所幼儿园教授大耳象教材，对于这个教材我深有感触，下面我将从多个方面谈谈我的体会以及对幼儿教育的启发首先，大耳象教材在内容上非常注重启发幼儿的自主思考能力每个故事情节中都会融入幼儿生活中的常见场景，让幼儿在阅读中能够与故事中的角色产生共鸣同时，教材中也会提出一些问题，引导幼儿进行思考和讨论在我的课堂上，我发现幼儿们对教材中的问题非常感兴趣，并且能够积极参与讨论这种启发思考的教学方法，不仅可以提高幼儿的思维能力，还能激发他们对学习的热情其次，大耳象教材在形式上具有很强的趣味性每个故事都设计得非常生动有趣，且配有精美的插图我发现，在课堂上，幼儿们对于这些故事都非常喜欢,了市教科所谢万衡老师的高度赞扬，还承担了智能素质教育实验现场，青年教师献好课，启蒙英语实验等市、区观摩活动，取得了较好的效果具体表现在以下几个方面1学具实验中的直观教学运用智能素质教育实验中五型学具的实施及运用，给我们实验教师带来了新的挑战作为一名实验教师，我充分发扬吃苦精神，下苦功，吃透研究目标，虚心向课题组成员请教，积累经验，同课题组老师一起研讨，切磋，交流，寻求最佳的实验方案在实验过程中，我发现由于游戏棒不便于教师直观演示，于是我精心设计制作了一种能直接贴在磁性黑板的大型游戏棒，其具体的演变拼插，更能直观的呈现在幼儿面前在整个实验过程中，遵循目标、循序渐进、有浅入深，渗透到相关学科的运用，使我班的实验效果达到了预期目标，总结出相关经验，撰写了经验文章《智能游戏棒运用初探》获得好评，记录了幼儿的实验个案，为课题实验积累了最原始的宝贵资料，承担了现场观摩活动《奇妙的游戏棒》，得到了课题组成员的一致认可2探索双语教学，情景游戏两结合从95年起，我就成为“市启蒙英语”及“英语活动化研究”实验组成员之一当前，双语教学和国际接轨，幼儿对外来语的接受较为困难因此，自接到课题任务后，积极参加市级、园级组织的教师英语培训，以提高自己的英语水平,潜心钻研教材教法，针对幼儿好游戏的特点，我在教学中设计了情景游戏两结合的方法，让枯燥的英语单词、句型转变为有趣的情景，愉悦的游戏，教具生动鲜明，将英语教学贯穿于一日生活的各个环节中，让幼儿在游戏的环境中学习英语,这样我班幼儿的英语口语交往能力得到突飞猛进的进步特别是承担的英语现场活动，精心设计了活动化过程，充分发挥幼儿的主体性，这次活动得到了区进修校英语教研员李国沛的高度赞扬，同时也增加了自己的实验信心在几年的实验过程中，自己撰写的论文《浅谈幼儿园英语教学方法》获市二等奖，英语教案《ilike….》获三等奖；论文《幼儿园英语教学方法初探》获市教育学会幼教专业委员会首届论文评选四等奖，并刊登在西南师范大学出版社的《教育科学论文集》上，被吸收为幼教协会首批会员，在首届市幼儿园教师英语基本技能竞赛中获二等奖参加市幼儿英语活动化课题教师英语竞赛获集体三等奖
（3）、高标准，严要求，带动青年教师齐进步在加强自身业务素质提高的同时，带动青年教师，激起她们底工作热情，指导其出成果我班的周巧玲教师，工作年限短，经验欠缺，因此对她进行每周一次的业务研讨，采取说课的形式，指导其教态教法，听试讲、提建议，组织青年教师到先进园所听课，吸收经验在其承担的学具现场活动中，多次参与辅导，修改教案，听试讲，使这次活动最终得到课题组成员的一致好评
三、勤无论什么时候，都以一个人民教师的身份来严格要求自己，工作踏实认真，自觉遵守幼儿园的一切规章制度，和同事间和睦相处，人际关系融洽坚持出满勤，从不迟到、早退、旷工，与幼儿园荣辱与共，服从集体利益，顾全大局充分发挥自己的书法特长，经常利用休息时间为幼儿园的各项活动书写标语、黑板、设计橱窗、制作海报等，不计报酬，从无怨言
四、绩十三年间，在自己全身心的投入，兢兢业业，踏踏实实的工作态度下，终于取得了较满意的成绩
（一）获市、区奖励
（二）评先、优情况
（三）科研、教改成果，出版论文刊登文章情况综上所述，自己在工作中取得的成绩是和领导、同事们的关心、帮助分不开的，其次，在工作中还存在着一些不足还需改进今后一定努力学习，扬长避短,开拓创新，争做一名优秀的幼教工作者幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十四幼儿园说教材是幼儿园教育中非常重要的一环节，也是幼儿园老师和家长交流的桥梁作为一名幼儿园老师，我很荣幸能够参与说教材的编写，通过这个过程我深深地感受到了教育的意义，也收获了很多宝贵的体验和心得第二段体验在编写说教材的过程中，我和同事们进行了深入的讨论和反复的修改，从学科知识到教育原则，我们都进行了研究和探讨通过这个过程，我发现自己和同事们都有了更深入的思考和发现，意识到了教育的复杂性和多样性，同时也更加重视了家庭教育和与家长的联系第三段感悟说教材编写的过程虽然充满了挑战和困难，但我从中获得了很多的收获我学会了如何与伙伴们合作，发现了自己在团队中的优势和不足，也学会了如何克服难题和解决问题更重要的是，我认识到每个孩子都是独特且有价值的，我们需要根据孩子的不同背景和个性化特点，为他们提供有效的学习方法和教育内容第四段启示说教材虽然是专门为幼儿园编写的，但其意义和价值并不仅限于幼儿园内部我们每个人都是社会的一部分，都需要采取积极的态度深入到教育的领域中，为孩子们提供更好的教育资源和帮助同时，我们也需要注重提升自己的综合素质，拓展自己的视野和知识面，更好地为孩子的成长服务第五段结语说教材的编写让我深深感受到教育的魅力和意义，同时也让我收获了宝贵的经验和启示我相信，只要我们保持一颗热爱教育的心，不断努力和进取，就能为每个孩子奠定基础，成就未来幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十五新教材已经使用3个多月了，在这新的课程、新的理念下，我们每一位老师必须以新准备、新姿态来迅速适应新教材下面就结合平时的工作实践情况，和大家分享一下自己对新教材的理解与感受
1、新教材紧紧围绕《纲要》精神，及幼儿的年龄特点，设计活动主题更加明确，教师在操作的过程中更加的通俗易懂，每个主题又跟随教育活动设计过程，更加便于教师科学合理的组织教育活动，各活动的形式丰富多样，让幼儿了解不同形式的文学作品及通过不同形式的活动促进各种能力的提高
2、新教材与旧教材的最大区别就是突出了区域活动，区域活动的内容设置及材料的搜集和投放，是为了更好的开展主题活动这些对老师提出了很高的要求，首先老师要熟悉教材，提前做好主题的准备工作，再者就是要有驾驭区域活动的组织能力，能做到收放自如，充分利用家长资源为教学服务
3、每个主题都为幼儿设计了可操作性的活动材料，为我们提供了内容目录,方便了我们教学活动的准备，同时在教育活动实施中不难看出新教材比较注重幼儿主动探索、操作、创造力、表现力方面
4、新教材对环境创设方面的要求较高，注重环境的隐性教育功能每个主题活动都有活动区域的重新创设，强调通过游戏环境的创设，游戏材料及时的投放和时间的提供，来保证幼儿开展自主性游戏
5、新教材还将民间游戏、经典游戏这些民俗文化纳入其中，内容贴近孩子们的生活，关注当地文化和社会资源，关注一些重大的节日及幼儿的经验状况，既丰富又具有时代性、趣味性
6、新教材把家庭、社区对幼儿教育的作用放在了非常重要的位置，需要家长做大量的配合工作，这对现在的家长来说困难较大，他们总觉得幼儿园事多，一会教这个，一会教那个所以，我们应将新教材的理念及时传达给家长，使家长对新教材有所了解，改变他们的育儿观念平时多和家长交流，使家长逐渐从配角转向主角，从配合教师变为和教师一起共同担负起教育孩子的重任以上只是我在学习新教材方面的一些粗浅体会，还很不成熟，在以后的实施过程中，需要不断地调整、完善和更新我非常希望能和大家一起探讨、相互学习，不断地提高充实自己，更好地为幼儿服务幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十六《纲要》指出教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来因此，在美术专用活动室的计划制定上，我们提出了主题背景下幼儿园美术教育的研究课题我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣
1、注重幼儿艺术思维能力的培养老师作用在于激发幼儿感受美、表现美
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力
4、注重幼儿美术兴趣的培养通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣活动室操作具体目标与要求
1、工具材料合理摆放，能够取放自如
2、工具材料的使用与保管活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材料
3、活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗
4、注意材料工具的安全使用！第一周装饰画《孔雀》第二周装饰画《向日葵》第三周装饰画《青花瓷》第四周装饰画《狮子》第五周装饰画《瓢虫》第六周装饰画《奶牛》第七周线描《小小花伞》第八周线描《圣诞袜》第九周线描《竹篮》第十周线描《城堡》幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇
十七一、培训前的不安在参加培训前，我感到有些紧张和不安因为我觉得幼儿教育是个极其细致复杂的问题，我怕我学不懂或者学到更多的东西让我更加迷茫但事实证明，这些担忧完全是多余的我们的讲师非常负责，他的语言非常浅显易懂，而且结合了许多实践操作，这让我获得了更深层次的理解，并且愿意尝试新的教育方法
二、认知上的提升在培训的过程中，我受益匪浅首先，在认知上我得到了很多提升，在现实的工作中更能注意到幼儿的情况，也更加发现每个幼儿不同的优点和缺点其次,我意识到应该针对性地开展幼儿活动，每个幼儿的个性特点不具备一致性，我们应该抓住不同的焦点，充分利用他们的个性优势，尽管我们要使幼儿实现自我管理和体验的空间此外，我还得到了一些新的教育方法，例如游戏是幼儿学习的一种方法，我们应该采用一些新的科技手段帮助幼儿更好的掌握知识
三、团队合作在与其他老师的交流中，我意识到了团队合作的重要性在团队的交流过程中，我们思考问题和解决问题的速度得以提高，并且我们的讨论也很活跃每个老师的经验都不尽相同，经过分享、讨论和交流，我们的理念更趋向于保持一致,我们的团队更加团结，在实现我们基本工作任务的同时，更能发现并解决那些细枝末节的问题
四、培训结论此次教材培训，帮助我更好地认识幼儿教育是多么的细致和复杂，也让我想到在幼儿教育中一些需要注意的地方首先，我们应该充分了解幼儿的思想和发展过程，在这些基础上，我们采用更独特的教育方式，满足每个幼儿的需求其次，团队合作是我认为幼儿园教育应该需重视的事情,要充分发挥每个人的优势,寻求一致的教育方法，在教学活动中更加凝聚群众而最后，游戏和科技是我们在教学中需要在使用到的方法根据幼儿的理解能力和思考问题的思维，采用各种不同的工具，提高孩子的学习兴趣和掌握新知识的速度
五、反思和总结通过这次培训体验，我学会了更好地了解幼儿园教育方法的基础知识，加深了对幼儿个性特征的认识，更深层次了解到了团队合作的重要性，推动了我对幼儿园教育取得的成功更完整的理解培训中获得的这些经验教训将帮助我更好的实现幼儿教育的目标和价值，尤其是在让我更加自信和充满希望的同时，我也想通过自己的努力，将现有的教育模式不断变革，在我们的基础工作任务中做得更好幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十八尊敬的经理您好！由于工作调动，现正式向公司提出调离原工作岗位舍不得，舍不得这里的人，舍不得自己曾经的付出每一次出差、每一次报价、每一次谈判、每一次争吵，在飞机上、在吉普车上、在会议室里、在工地上,所有这一切，都充斥着我的记忆，那么清晰，就像是在昨天但时间的指针总是忠诚地一步一步往前走，昨天终究会结束在公司四年半的时间里，我收获了很多，除了朋友和知识，更重要的是，我体会到了成长的快乐感谢命运，让我在最青春的年华里遇到了装备公司；感谢公司领导，你们的关注和欣赏让我一直充满自信，你们的指点和教诲让我在成长的路上少走了很多弯路;感谢公司的同事,和你们的沟通，轻松愉悦;感谢我自己,能够一直保持着一份纯净，真诚地付出，真诚地享受每一次收获鉴于目前的身体及生活状态，自认为不能够为公司创造更大的价值，现向公司提出辞职虽然我不能在这里继续“战斗”下去，但真心的希望，某某公司能够梦想成真，在世界的舞台上舞出属于自己的精彩辞职人某某某某月某某日幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇十九甲方委托代理人联系地址联系电话乙方委托代理人联系地址联系电话经友好协商，甲、乙双方就《》（包销书）教材征订事宜签订本合同本教材购销合同期限为年，即年月日至年月日止
1、乙方提供的《》须是正式出版的教材乙方须负责按甲方征订数在规定的时间内（月日前）把教材送到甲方指定的校区，发货费用由乙方负责
2、乙方须接受甲方临时追加补订教材，对甲方多余教材须提供退货服务，实现甲方“零库存”对于脏、残、缺页、错装等书本质量问题，乙方须免费为甲方调换
3、乙方发货须有随货清单及货物标签清单上应详细列明当批各种教材书名、编者、出版社、版别、单价、数量、码洋（包括总码洋）及分包情况；每包教材的包装上应列明书名、出版社、数量
4、乙方向甲方提供的教材一律按教材总码洋的%进行结算
5、乙方在甲方付款前开具发票，并送至甲方教材室负责人手中发票金额为甲方实际汇款金额甲方按约定时间将书款汇入乙方指定账户
6、未尽事宜，双方另行协商解决
7、违约责任甲方逾期付款的，应每日向乙方支付合同标的金额%的违约金；乙方逾期交货的，应每日向甲方支付合同标的金额%的违约金
8、本协议一式_______份，甲方持份，乙方持份此协议自双方代表签字、盖章之日起生效甲方（盖章）代表人年月日乙方（盖章）代表人年月日0幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇二十尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长幼儿园教师资格证面试教材，我们来看看下文幼儿园面试一本通（适用于改革试点省市）内容简介本书根据国家教师资格考试面试的考试大纲和考试情况，构架起以面试概论等模块有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试面试专用复习教材本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解真正地使考生把握面试，考试成功幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任想要达到家园互动，共同教育幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划词条概述.时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中，才能充分的变现出来;反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识职位标准.幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质O执着事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时全神贯注地听着，有时还会跟着故事中的角色表演动作这对于营造积极的学习氛围非常有帮助同时，我也注意到，讲解故事时要采用生动的语言和声音表达,配合肢体动作，以引起幼儿的兴趣只有让幼儿们觉得学习是有趣的，他们才会更加主动地参与进来第三，大耳象教材还重视幼儿的实际操作和互动体验在教材中配有一些游戏、手工制作等活动，能够帮助幼儿将故事中的知识与实际生活相结合我在课堂上经常会组织幼儿进行这些活动，让他们动手操作，亲自体验例如，在讲完故事后，我会带领幼儿利用废旧材料进行手工制作，让他们通过亲手去做，感受到学习的乐趣通过这种方式，不仅能够提高幼儿的动手能力，还能让他们在实际操作中掌握知识最后，大耳象教材在情感教育方面也有很深入的探索教材中的故事情节往往围绕着感恩、友爱、宽容等主题展开，引导幼儿懂得与人为善，培养他们的情感表达能力我在课堂上经常通过教材中的故事引导幼儿们去感受每一个角色的情感变化，让他们在情感交流中学会理解和关心他人在这样的教学氛围下，幼儿们的情感世界得到了很好的塑造，他们变得更加关心和体贴他人总的来说，大耳象教材以其独特的形式和内容，对于幼儿园的教学活动起到了积极的推动作用在我的教学实践中，我发现这个教材能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的思考能力，增强他们的动手能力，并且让他们在情感教育中获得成长相信这样的教材在幼儿教育中将有越来越广泛的应用幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇三第一段引言（100字）幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，课程教材在幼儿园教育中起着至关重要的作用我作为一名幼儿园教师，通过长期的实践和观察，对幼儿园课程教材有了一些深刻的体会和感悟在本文中，将从教材编写的理念、内容设计和教学方法三个方面，分享我对幼儿园课程教材的一些心得体会第二段教材编写的理念（200字）幼儿园课程教材的编写必须遵循儿童发展的规律和特点，关注儿童的兴趣和需求教材应该注重培养幼儿综合能力，培养幼儿的创造力和自主学习能力同也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象孩子们会说“陈老师真好看,和妈妈一样在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事教师可以说“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望”组织活动能力教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧在设计教育活动时一，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系自学能力幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质,以跟上时代的变化如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇二十一印度大诗人泰戈尔说过〃花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫〃幼儿教育是叶的事业，默默无闻中彰显其光荣某某区中心幼儿园园长吴丽萍同志便是那样做的1992年毕业于蒲圻幼师学校，从事幼教工作已二十二年，她把自己最火热的青春献给了这份挚爱的事业，是一位富有爱心，业务精湛、经验丰富、工作能力强的园长从小朋友们口里喊她的〃园长阿姨〃，至「园长妈妈〃〃园长伯伯〃，一晃，吴丽萍同志在中心幼儿园已任职八年，岁月改变了吴园长年青的容颜，沉淀了其卓越的价值这些问题必须确定方向和目标，有思路才会有出路吴园长积极面向广大家长和教职工征求意见，深入一线做调查研究，制订具体计划，分步实施经过全体中幼人反复而激烈的思想碰撞和齐心努力，中心幼儿园首先确立了〃快乐教育〃的理念，把〃让孩子平安快乐〃放在工作的首要位置，取得了家长们的认可，确保了生源，幼儿园逐步壮大八年下来，幼儿园不仅还清了四十万债务，还多方筹积资金改善办园条件，将所有木制门窗改为铝合金窗和钢化玻璃门，装修改造幼儿教寝室十套，班班都添置了空调、多媒体、钢琴，园内大型玩具、娱乐设施应有尽有〃硬件上去了，软件更要抓好〃站在管理者的角度上，吴园长是这样说的，也是这样做的吴园长坚持学习，思想领先她常说〃一个人的先进思想往往要从外部教育和学习输入，进而转化为自身的需要〃幼儿园里都是天性爱美的女教师，她也常笑言〃腹有诗书气自华，学习带给人的优雅是任何化妆品也修饰不出来的〃O无论是政治学习，还是业务学习，吴园长总是坚持先学一步，多学一些，深学一点，在她随身携带的提包里，有一个笔记本，她会随时记下自己的工作感悟或是别人好的做法和经验，时刻要求自己多学习多提高，正确处理工作中的轻重缓急幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇二十二幼儿园是孩子们学习和成长的第一站，也是家长们选择的重要环节而幼儿园教材的质量是评价幼儿园的重要标准之一近日，笔者参加了一次幼儿园教材培训，学到了不少有关教材的重要知识和技巧在这篇文章中，笔者将分享一下自己的心得体会第二段感悟在这次的培训中，我第一次真正意识到了教材的重要性一个好的教材能够帮助孩子们更好地学习、成长，从而培养其综合素质和能力因此，教材研发必须要从孩子的认知心理出发，紧密结合课程目标，形成一套科学合理的系统化教材而这也是多年来教育的不断创新和进步所带来的重要成果第三段实践教材研发不仅要有系统的规划和设计，更要与实际课堂相结合，形成完整的课程体系在这次的培训中，我就学到了一个重要的技巧采用“以小见大”的方法，即从一些小的教育案例出发，考虑到整体的教育目标和具体的情况，反复推敲和研发在实际的课堂教学中，教师可以根据孩子们的实际情况和特点，精心设计相应的教育内容，从而更好地实现课程目标第四段共享一个好的教育资源是需要大家的共同参与和贡献的在此次培训中，我不仅学到了不少新的知识和技巧，还与其他教育从业者进行了交流和分享通过与大家的互动，我深刻认识到教育是一个共享的过程，只有大家共同努力，才能为孩子们提供更好的教育服务第五段结语总而言之，教育材料对于孩子们的成长和发展有着重要的作用，教材研发需要基于科学严谨的理论和实践，通过教育从业者的共同分享和探究，最终形成一套适合幼儿园教育的、科学合理的教材和课程体系希望我们能够在不断探索和创新中，为孩子们提供更好的幼儿园教育服务相关范文推荐安全生产宣传五进活动的实施方案范文（17篇）在制定活动方案时，应注意活动的时机选择、场地安排、物资准备等方面，确保活动的顺利进行如果您需要参加或组织某个活动，下面的活动方案或许会对您有所帮助工人工厂放假通知（优质14篇）通知一般会包括发出单位、发出时间、内容要点、相关提示等信息，以达到清晰明了的传达效果通知的撰写需要我们关注细节和注重效果，希望以下的范文能给大家带来一些借鉴和供电公司春节保供电方案范文（17篇）公司需要与内外部利益相关方进行良好的沟通和合作，以实现共同利益通过阅读这些范文，可以对公司的运营情况有一个更加全面的认识，从而为未来的发展做出明智的决策打扫校园草坪心得体会（实用16篇）在学习中，我意识到需要不断调整学习方法，才能更高效地获取知识心得体会范文4在工作中，我发现与他人良好的沟通和合作是取得成功的关键只有我们能够有效地与他人合老人去世吊唁短信范文（23篇）范文范本是指在某一领域内具有代表性和典型性的样本文章，它可以帮助我们更好地理解如何写作接下来是一些值得我们学习和借鉴的范文范本，希望能够对大家有所帮助青年学生红色基因演讲稿（专业20篇）学生演讲稿的语言要流畅，语法正确，避免使用过多的俚语和口语化的表达方式在以下范文中，小编整理了一些学生演讲稿的实例，希望能为大家提供一些灵感和写作思路社区综治工作总结（精选15篇）社区工作总结有助于我们总结和提炼出一些有价值的经验和教训I下面是一些关于社区工作总结的范文，希望能够给大家在写作时提供一些案例和借鉴
1、城市建设开发中的稳定工贪污受贿案例剖析材料（优秀14篇）范文范本可以帮助我们更好地理解文学作品的深层含义和艺术价值小编精心挑选了一些高质量的总结示范，希望对大家的写作有所启发按照公司党委专题民主生活会安排，以学习小学数学教学心得体会分享（汇总12篇）通过写心得体会，我们可以对自己的成长轨迹进行记录和回顾，看到自己的进步和成就小编为大家准备了一些有关学习、工作和生活的心得体会，希望大家会喜欢博文教育20x房屋装修的法律要求（模板18篇）装修不仅仅是简单的美化室内，还涉及到安全、舒适、环保等多个方面在下面的装修范例中，你可以看到不同装修风格的应用，包括现代简约、欧式古典、中式传统等时，教材编写还要注重与社会环境的结合，引导幼儿积极参与社会实践活动，对幼儿社交能力和情绪管理能力的培养有重要意义第三段内容设计（300字）幼儿园课程教材的内容设计应该注重多元化和综合性通过设计丰富多样的内容，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性同时，教材的内容设计应该贴近幼儿的生活实际，与幼儿的经验和认知水平相匹配教材内容应该包括多种学习领域，如语言、数学、科学、艺术等，以培养幼儿全面的发展第四段教学方法（300字）幼儿园课程教材的教学方法应该采用多样化的方式，以适应幼儿的学习特点和需求教师可以通过讲授、互动、观察、实践等方式引导幼儿参与学习，培养他们的学习兴趣和动手能力同时，教师还可以通过游戏教学、合作学习等活动形式来提高幼儿的自主学习能力和社交能力因此，教师需要根据幼儿的实际情况灵活运用不同的教学方法，激发幼儿的学习潜能第五段总结（200字）幼儿园课程教材在幼儿教育中的作用不可忽视在教材编写方面，要注重儿童的发展规律和特点，培养幼儿的综合能力在内容设计方面，要丰富多样，贴近幼儿的生活实际在教学方法方面，要采用多样化的方式，提高幼儿的学习积极性和自主学习能力通过以上的努力，我们可以为幼儿提供更好的学习环境和教育资源，促进他们良好的生活和学习习惯的养成（共计1200字）幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇四
1.幼儿园分管领导和值班领导要认真检查大型玩具是否有积雪、枯枝或其他杂物，检查大型玩具是否安全牢固一旦发现问题应立即通知班主任禁止使用，及时采取措施排除故障
2.保育员要做到天天擦洗大型玩具，保证卫生安全
3.班主任在组织幼儿活动前，应根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定适合幼儿活动的区域范围要先检查选择的活动区域是否有异常，讲清游戏玩法，然后清点幼儿人数,注意检查幼儿身上佩戴的饰物是否收好,幼儿的衣裤是否提好,保障幼儿安全
4.幼儿活动时，哪些地方有隐患要格外留意，教师应作到心中有数，在幼儿密集的区域要加强巡视，特别关注那些动作不协调、有受伤史、体弱多病的幼儿,注意他们的活动，并给予适当帮助
5.教师应根据本班幼儿年龄特点，提示幼儿集中在一定区域内玩耍，便于给予照顾和保护，切忌幼儿脱离教师视线，造成意外伤害幼儿在玩滑梯的时候，教师要提示幼儿不带玩具上滑梯；玩滑梯时要坐好，滑下后立刻站起来，不停留;后面的小朋友要等前面的小朋友走开后再滑，杜绝幼儿倒滑滑梯
6.在组织幼儿玩特殊种类的玩具器械时（如攀爬、蹬轮等），教师要给予特别的指导和保护，要先讲明玩法、注意事项，再组织幼儿有序的玩，切忌幼儿间拥挤、推操
7.活动结束时，教师不要急于集合幼儿，应站在关键位置，环顾所有幼儿从大型玩具上下来，最后清点好人数后方可带队离开
8.在组织幼儿玩大型玩具时，老师要监守岗位，不断巡视，不接打电话、不与他人聊天，如发现大型玩具有磨损、螺丝松动现象，应及时上报
9.为保证幼儿安全，自中班下学期开始，班主任可根据本班幼儿情况，酌情安排幼儿玩旋转滑梯，玩旋转滑梯时，班主任要随时关注幼儿情况，特别要注意那些胆小害怕的幼儿，教育幼儿不在高处拥挤、打闹、逗留，一个跟着一个滑，不抢滑、不倒滑
10.在组织幼儿玩大型玩具时，如出现幼儿磕伤、碰伤，应及时处理好，并及时与家长沟通，同时要经常督促本班幼儿和家长，下午放学后立即离园，不能擅自玩大型玩具，以免出现意外幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇五为认真贯彻落实国家、省、市、区有关教学用书的规定和要求，根据《山东省教育厅关于开展中小学幼儿园教辅材料专项整治的通知》的通知精神，以及历下区教体局教学用书征订工作会议的规定和要求，结合我园工作实际，严格地按照规定和要求，认真落实《3至6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对我园教辅材料方面进行了认真细致的专项自查，现自查情况总结如下:成立领导小组，以园长为组长，全体教师为组员，研究教材，制定学期计划,根据幼儿身心发展的特点，合理安排幼儿的一日活动，全面进行自查
1.无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象
2.教学用书我园大班，中班，小班一直循环使用省编教材幼儿活动教材，没有其它的.任何教辅材料
3.在园长的要求带领下，我园切实提高老师们的政治意识、责任意识和法治意识，坚决抵制商业广告、商业活动进入校园
4.根据通知要求，我园已于与教师签订了《教辅材料管理承诺书》并存档备查今后我园将继续严格落实上级文件精神，在工作中严格贯彻上级部门制定的一系列规章制度，不断规范幼儿园教学用书及幼儿读物的使用，以法办园，依法执教，不断提高幼儿园的保教质量，促进我园和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇六近年来，以“大耳象教材”为代表的启发式教育方法，在幼儿教育界引起了一股热潮作为一名幼儿园教师，我有幸能够接触到这一新的教育理念，通过一段时间的实践和观察，我深深地感受到了大耳象教材给幼儿带来的积极影响在这篇文章中，我将从认识、实践、效果、限制和展望等方面来分享我的心得体会首先，大耳象教材带给我一种全新的教育理念和认识传统的教育模式往往是教师主导，注重知识传授，强调规则和纪律，而大耳象教材则着眼于幼儿的兴趣点和自主性它以幼儿为中心，注重激发幼儿的主动性和创造力通过让幼儿参与到自己喜欢的活动中，大耳象教材引导幼儿主动探索和发现，培养他们的思维和创造能力其次，我在实践中深刻地感受到了大耳象教材的有效性我使用大耳象教材组织了一堂动物认识的课程在这堂课上，我准备了一系列与动物有关的活动和展示资料，包括图片、玩具和书籍等，让幼儿可以通过触摸、听、看等多种方式来感知和认识不同的动物我发现，通过这样的活动，幼儿的学习兴趣大大增加了，他们更加积极主动地参与到课堂中，并能够更好地理解和记忆所学内容止匕外，大耳象教材在很大程度上缓解了幼儿的学习压力传统的教育模式下,幼儿常常被大量的功课和考试压得喘不过气来，学习变成了一种负担而大耳象教材则以游戏和互动为主要形式，使幼儿在轻松的环境中学习比如，在课堂上,我会组织一些游戏和活动，如小组竞赛、角色扮演等，通过这些形式，幼儿可以在游戏中学习，感受到学习的乐趣，减轻了学习的压力然而，大耳象教材也存在一定的局限性首先，它需要教师具备较高的能力和素质与传统的教育模式相比，大耳象教材注重教师的引导和激励作用，教师需要较强的观察力和分析能力来了解幼儿的需求和兴趣，并能够根据幼儿的表现调整教学策略其次，大耳象教材的实施需要一定的资源和时间的投入例如，教师需要根据幼儿的兴趣和需求准备相应的教学材料和活动，这对于有限的教育资源和紧张的教学进度来说，可能会带来一定的压力和困扰展望未来，我认为大耳象教材有着广阔的发展前景它符合现代幼儿教育的发展趋势，强调培养幼儿的创造力和动手能力，培养他们的合作意识和解决问题的能力同时，随着科技的不断进步，大耳象教材可以通过融入多媒体和虚拟现实等技术手段，为幼儿提供更加丰富和多样化的学习体验总之，大耳象教材作为一种新的教育理念和方法，给幼儿教育带来了新的思考和实践通过实践验证，大耳象教材在激发幼儿学习的兴趣和主动性方面具有显著效果同时，它也为幼儿减轻了学习压力，创造了更加轻松和积极的学习环境尽管存在一些局限性，但我坚信，大耳象教材将会在未来的幼儿教育中发挥更加重要的作用，为我们的孩子们打开更广阔的发展空间幼儿园教材作者推荐（优秀22篇）篇七为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例第二条本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园第二条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展第四条地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案第五条地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园第六条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内严禁在污染区和危险区内设置幼儿园第二条举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准第三条举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员
（一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格
（二）医师应当具有医学院校毕业程度，医土和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可
（三）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训
（四）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训慢性的传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作第四条举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源第五条国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园第六条城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案第十三条幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为第十四条幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定第十五条幼儿园应当使用全国通用的普通话招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言第十六条幼儿园应当以游戏为基本活动形式幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动第十七条。
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