广东省惠州市惠东县惠东高级中学2025年高三下学期高考仿真考试语文试题含解析

广东省惠州市惠东县惠东高级中学年高三下学期高考仿真考试语文试题2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文章，完成小题绣朵花儿当补丁

①“补丁”是个旧词，已经逐渐遥远，也许有一天会从我们的词典中走失打补丁在女红冷落成霜的年代几乎成了行为艺术对于拿不起针线的女子，老一辈人是鄙视的，我有幸学会粗糙的针线活，得益于母亲教给我的打补丁的••人生真谛

②我有一个精巧的针线隹要，是母亲作为陪嫁郑重送给我的针线隹要是母亲亲手糊制，她把旧报纸捣成糊糊，搅拌些防虫的药材和糯米汁，然后依着模子糊成纸糊的针线筐要像个圆形的小箱笼，顶上还带着盖子，内里朴实的隹要外层用彩色蜡花纸装饰，就显得绚丽美观，这就像母亲的生活哲理，内里是朴素的，却经常想办法给生活添点花色

③针线隹要里有母亲精心准备的嫁妆一把锋利的剪刀，一捆花花绿绿的彩线，大小不同的银针、顶针、针锥，小巧的粉布袋，还有一些花花绿绿的崭新布片儿给我展示这特殊的嫁妆，母亲说，现在虽然很少动手做衣裳，但居家过日子，还是需要一个针线隹要，扣子掉了需要钉，裤脚儿开了需要缝，以后的日子里，你用得着这个

④陪嫁针线筐萝是我家乡的风俗，在那个一切都要动手做的年代，针线徒萝就代表了女红，裁裁剪剪，缝缝补补,针线活儿是女人们的舞台和生活主色调可是商品时代，改个裤脚儿都有专门作坊，一个针线筐要似乎只是顺应母亲传承风俗的心意而已

⑤结婚之后，我把针线筐萝作为一件古董收藏，不久，我又诚心实意地把它从衣柜深处请出来先生的衣服纽扣松了，怕不小心把纽扣掉落在外边，难以配上同样的，只能急忙找出针线筐萝，防患于未然，将那松动的和未松动的扣子，逐一牢牢固定；又过了不久，我有件衬衣的纽扣不辞而别，幸亏我及时发现遗落在地上的它，于是也赶紧拿针线“规劝”一番

⑥此后的日子里，我就端着针线隹蓼开始一个家庭妇女缝缝补补的生活我结婚时的床单是喜庆的凤凰牡丹图，洗出破洞后我也不愿意丢弃这意义特殊的物品，于是寻找花色和质地相近的布片，用细密的针脚给它疲惫的腰身加上武装带，带补丁的床单，就像我们的婚姻一样，不可能持续新婚那样的新鲜甜蜜，难免在柴米油盐和烟熏火燎中生出磕磕绊绊；有一个个隐约的窟窿，怎么能轻言放弃呢，我们需要以无比虔诚的心穿针引线，用细密的情感和针脚，缝补它的裂痕和伤口

⑦我结婚已经二十多年，母亲也已离世十余年，但是她送我的针线箧要一直陪伴着我，我越来越珍惜它因为有它，我的生活平淡中有滋味，坎坷中有真诚，困窘里有鲜花，暗夜里有月光，算不算顺风顺水，也过得活色生香，这可知，“绣朵花儿”指人应该要不惧困难，用真诚的心面对生活中的困难，才能打败困难，获得成功，让生活更加美好散文题目运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了真诚在生活中的重要性，蕴含作者学习母亲乐观面对人生的生活态度，语言优美，令人回味无穷综合上述分析，整理得出答案文学类文本阅读的答题技巧一是把握主题虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引把握主题的方法是，找点题的议论句它一般在篇首或篇尾二是同样的意思要用文中的句或词来做答因为答案都是从这个角度给出的但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核三是以阿拉伯数字分点作答一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩四是多角度答题如解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答

2、

1.A

2.

①信念坚定女儿失明后父亲一个劲安慰，坚信发达的医学一定能够治好女儿的病

②绝不放弃医生认为女孩的眼病治不好，但父亲一个医院一个医院地走，最终找到省城名医

③想尽办法看到女儿写文章，就说女儿的文章很好，编造女儿的文章发表、有读者来信等谎言，增强女儿治病的决心

3.

①设置悬念，增强故事的可读性

②坦露心扉，刻画人物的立体形象

③相互衬托，突出文章的主题思想【解析】

1.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案A项，“女孩对眼睛最终一定能治好的决心对父亲的鼓舞”表述错误，小说主要表述父亲对孩子的关爱，没有写女孩的决心对父亲的鼓舞故选Ao

2.本题考查文本中的人物形象的基本能力解答此类题目，首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可这是一道反套路的题目，要求考生从“坚毅”的角度寻找文中父亲的具体做法回答问题时，要关注两点一是父亲“坚毅”的品格在文中有哪些具体体现；二是如何进行归纳概括比如医生认为女孩的眼病是治不好的，父亲就一个医院一个医院地走，这种行为要概括为“不放弃”的品格等；再如编造谎言说女儿的文章发表，从“坚毅”的角度看，这是想尽了所有可能的办法增强女儿的信心

3.本题考查小说的写作技巧具体考查写作视角因讲述者的不同，分四种视角第一人称视角，第一人称视角也有区别，”我“可以是文中的主人公，也可以只是个配角第二人称视角，这种视角的小说非常少见，也就是以你“为主角创作有限的第三人称视角，往往被简称为第三人称视角，之所以叫“有限的”第三人称视角，是因为写作者主要着墨于一个人物，而对其他人物都只是有限地描写全知的第三人称视角，往往被称为上帝视角题目是，小说中交替使用父亲、女孩的视角叙述故事，这种结构方式有哪些好处请结合作品简要分析解答时要从对人物、对情节、对主题的角度，结合文本细致分析，重点理解，准确把握即可本小说从父亲、女孩两个视角行文，从对故事情节的角度考虑作用让读者从二人的眼中了解故事情节，使得文章悬念迭出，可读性强从对人物形象的角度考虑作用小说两个视角交替叙述故事，有利于坦露二人的心理，使得父亲、女孩的形象更加立体从对主题的角度考虑作用在对待病情上、对待写出的文章方面，两个人的表现相互衬托，突出了父亲对孩子的关爱和女孩积极抗争命运的主题思想

3、

1.以河流天生打动人的美的力量烘托芦苇形象，为下文进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫

2.运用比喻，将芦苇荡比作招展的旗帜，生动形象地描绘出大片芦苇随风摆动时舒展起伏的动态美，表现了作者目睹芦苇荡壮阔浓郁的绿色之后内心的激荡

3.AF

4.

①我看到了皎洁的月色笼罩着洁白的苇花，那纯白无瑕的世界如天堂般美好；

②我在自然纯白的世界里仿若超脱了现实，体味到摄人心魂的纯净美

5.

①芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼

②芦常荡安静、深遂的特质在变化、流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美

③大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保持灵魂的空阔与洁白

④雪白的苇花彰显着大自然纯美的意境，让我们感受着自然诗意之美的同时，也品味到纯真情操的内在之美【解析】

1.本题主要考查学生分析句段作用的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“第

②段描绘河流真美’的用意是，需要联系上下文内容分析内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用结合第二节内容“河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸,她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和云的倒影，从她身上弥漫而来的湿润清爽的空气……这一切”及“面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的，不然，你会觉得对不起河流”“这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡”分析，此处以河流天生打动人的美的力量烘托芦苇形象，为进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫

2.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点抓住“像旗帜招展在河流的身体上”分析，运用比喻修辞，将芦苇荡比作招展的旗帜结合后面“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作也许只有芦苇能做出这么美好的动作风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，生动形象地描绘出大片芦苇随风摆动时舒展起伏的动态美，写出了作者目睹这一切后，内心的激荡

3.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，“以写实的笔法”错误有想象和联想等，应该是虚实结合的手法C项，“表达一种青春流逝、岁月不居的忧伤”错误结合“让我们看到许多东西在不停地变化、流逝，许多事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望”分析，主要表达有一些东西没有变，留下来陪伴着我们D项，“意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满”于文无据E项，”表现出初恋的浪漫与纯真”错误把芦苇比作白雪，突出了芦苇的纯真之美，以及这种美给人们的心灵带来的巨大震撼，成为人们难以忘怀的记忆故选AFo

4.本题考查理解文章重要句子含意的能力解答此类题目的方法如下语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思考查理解词语及语句含义，品味语言表达艺术感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分结合“你能感受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白”分析，尘世的梦指秋夜里芦花飘曳的河滩天国的梦指秋夜的月光我在自然纯白的世界里仿若超脱了现实，体味到摄人心魂的纯净美

5.本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“从全文来看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容”，结合文本内容分析概括结合“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作也许只有芦苇能做出这么美好的动作……就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼结合“它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏起来，若干年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进你的瞳仁”分析，芦常荡安静、深遂的特质在变化、流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美结合“在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白”分析，大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保持灵魂的空阔与洁白结合“置身于大自然纯美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息”“这记忆的底色，将漂白时光里沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊”分析，雪白的苇花彰显着大自然纯美的意境，让我们感受着自然诗意之美的同时，也品味到纯真情操的内在之美

4、

1.D

2.B

3.C

4.1国珑面朝着土兵们的炮站立，说“我不忍心看到你们这些人被灭族，请让我先试试你们枪炮的威力吧”；2年成不好，国珑就打开常平仓，把里面的粮食借给百姓，到了期限，百姓运还粮食，没有违约【解析】试题分析

1.本题考查对文言实词意义的理解能力，需要结合语境，把握语句大意作一分析、判断D项，结合语境，因“是速之乱”之句的“速”，之后是“之”，由此可以推断，速招致考点定位理解常见文言实词在文中的含义能力层级为理解B名师点睛这类题的作答，一靠日常积累，二靠对语境的把握推断文言实词可以运用语境解词法词不离句，句不离篇词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用具体到语境中，要结合句子分析，如本题，速，古义，就有“招致”的意思，加之这里必须是个动词，所以解释为“招致”

2.给文言文语段断句，需要在通文意初断句的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，本句话的意思为有人劝告他，治理此县应该措施严厉国珑说“治理一方，但求诚心爱民，兴利除害，训导教化百姓罢了，严厉峻急，不是百姓之福啊”本题可据此得出答案考点定位理解文中的句子能力层级为理解B名师点睛考生给文言文断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完了文章，断句也结束了，待回头检查时，又觉得有许多不妥之处，比如可以根据一些明显的标志，把容易分辨的句子先断开此题中，结合语境，首先排除答案AC两项，然后根据句子大意分析，排除答案D,故可推知答案

3.解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，内容混淆，任意拔高等等C项内容混淆“他……单骑前往安抚”的，不是“州民鸣钟鼓罢市”事，而是“平阳民变”事考点定位评价文章的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D名师点睛正确解答这类题，需仔细阅读全文，比较准确全面地把握文章然后，看题目要求的答题范围是“局部内容”还是“整体内容”一一如是前者，需要将选项跟原文中的有关内容进行对照，以避免错论；如是后者，则需要遗漏细节，因为细节对于答案的正确与否，往往起着重要的作用此题中，内容上有所混淆，往往是犯“张冠李戴”的毛病，解答时，应认真思考答案选项的说法是否与原文一致

4.本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺关键字

（1）“尔曹，你们；“族诛”，被灭簇；“请”，请允许

（2）“岁禳”，年成不好,灾年、荒年；“发”，打开；“爽”，违约考点定位理解文中的句子能力层级为理解B名师点睛本题可以参考文言文翻译题的做法文言文题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”此题中，应注意古代称呼，如“尔曹”；个别字的解释，如衩、爽等文言文翻译佟国珑，字信侯，奉天人，隶属于汉军旗籍康熙三十年，从笔帖式之职被任命为山东省文登县的知县该县民风愚顽彪悍，有人劝告他，治理此县应该措施严厉国珑说“治理一方，但求诚心爱民，兴利除害，训导教化百姓罢了，严厉峻急，不是百姓之福啊”有一位副将，因为藏匿妓女、贪污军饷，他部队的士兵大吵大闹，半夜里冲破关卡，冲出县城后在东郊安营扎寨国珑得知这一变故，一个人骑着马，前往开导士兵们说“我和全县军民同甘共苦，你们有何冤屈，应当向我投诉，为什么要胡作非为呢？“士兵们气势汹汹，国珑面朝着士兵们的炮站立，说“我不忍心看到你们这些人被灭族，请让我先试试你们大炮的威力吧”众人脸色变了，说“您是廉明之人，我们这些军人怎敢冒犯，但事态已经到了这个地步，怎么办呢？“国珑（表示）尽力承当保全大家的责任国珑查究此事缘由，发现了此事的实情将副将所藏匿的妓女绑出，鞭打一顿，众人哭泣跪拜，散去，副将不久被弹劾免职因闹饥荒，一些品行不端的人蠢蠢欲动，图谋不轨，国珑走访各个村落，提供赈济，安抚疏导，抓捕处置罪犯，百姓依赖这些措施，生活得以安定县里有个富豪宋某，因为他邻居妇女向他借钱无法偿还利息，就把邻居妇杀害处理此事的官吏得了贿赂，都为富豪掩盖罪行，该富豪还拿出巨款贿赂国珑国珑愤怒了，检验发现邻妇身有重伤，经调查发现了实情，依法处置了该富豪绳县城原先濒临大海，副将林某逮捕了停泊于岛屿的商船上的几千人，指责人家是贼寇，国珑经过讯问，将这些人释放了，另外捕杀了真正的盗贼四十余人康熙五十年，国珑被提拔为山西泽州的知州年成不好，国珑就打开常平仓，把里面的粮食借给百姓，到了期限，百姓运还粮食，没有违约他又减少耗羡，革除陈旧法规，减少徭役，使物价平稳，使百姓非常高兴国珑曾经因为争论事务，得罪了太原知府某某，某某就唆使人去诬告揭发国珑，国珑因此被判罪罢官泽州百姓鸣钟击鼓罢市，要到朝廷去为国珑讨说法不久，国珑得还以清白，留任原职当时平阳县百姓闹事，巡抚发檄给国珑，让他率兵前往镇压，国珑说“这样做，是招致百姓叛乱啊”他独自一人骑马奔驰到平阳县百姓中间，百姓们都额手称庆，说“佟公来了，我们不用担忧了！”于是排着队接受安抚康熙五十九年，因为生病请求免职后来，因为所管辖的高平县县令财亏损了公款，国珑遭逮捕，被责成赔偿上万钱，百姓感激于他的惠政，捐钱投到州府库里，替国珑偿还了其中的一半

5、

1.C

2.含意:老树调零，秋霜冷冽，北雁南飞，一片萧瑟作用:

①营造意境，表达情感:用“老木”“清霜”等意象营造出苍凉肃杀的意境，写出了诗人颠沛流离的境遇和沧桑落寞的情感

②触发联想，为尾联铺垫:此情此境引发诗人对山河破碎、百姓流离的联想，为尾联写想象青口帅杯酒慷慨、倚剑长歌的豪壮作铺垫【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案C项，“尾联写青口帅眺望西北故国，自觉收复无力，只能舞剑书愤，长歌当哭，借酒浇愁”理解有误诗人以“浮云西北”象喻河朔半壁河山惨淡无光诗人想像在这种背景下，移剌粘合及其幕僚们登上横波亭，怅望浮云低压的西北方向，杯酒慷慨，倚剑长歌的情态，对他们寄寓了同仇敌惰、收复失地的深切希望尾联表达的是慷慨激昂之情

2.本题考查诗句的含义及作用诗句含义就是要翻译诗句；诗句作用要看诗句的具体内容，还要结合诗句位置分析其结构上的作用“老木清霜鸿雁秋”，写深秋的清旷之境“木”前着一“老”字，从视觉的角度写败叶凋零，枝权秃兀的景象；“霜”前着一“清,，字，从感觉的角度写出白霜的寒气凛冽“鸿雁秋”三字，又从视觉和听觉的角度，写出北雁南飞，哀声阵阵的情景诗句含义是老树调零，秋霜冷冽，北雁南飞，一片萧瑟作用从内容看是写景，诗人选取了三种典型意象，营构成凄清高旷的意境；情感上看，它既由鸿雁南来的凄厉哀鸣引发出如今黄河以北大半河山惨遭蒙古铁蹄蹂蹒、广大人民水深火热的联想，又以凄清高旷的情境为末联的登高望西北铺开了广泛的视野写出了诗人颠沛流离的境遇和沧桑落寞的情感从结构上看，这是颈联，此情此境引发诗人对山河破碎、百姓流离的联想，为尾联写想象青口帅杯酒慷慨、倚剑长歌的豪壮作铺垫诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的埋解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有一下几个意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用

6、乘彼境垣翱翔蓬蒿之间恢弘志士之气轻拢慢捻抹复挑浊酒一杯家万里山川相缪为政以德只争朝夕【解析】本题考查学生默写识记的能力要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字词境垣，翱翔，蓬蒿，恢弘，拢，捻，缪，政

7、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞《我们都是追梦人》“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的人”，这句话说出了我们的心声中国正在发展，未来会更好请欣赏朗诵《可爱的中国》【解析】试题分析•本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体串词的语言特征抒情重于叙述，多排比、重复句，注重音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美本题需要注意从材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”，用流畅的语言表达即可微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了土夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿，她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识

9、例文真正的勇者有些人在看清生活的真相过后，感觉万念俱灰，生机俱无，自暴自弃而有些人面对无数次的失败与痛苦的折磨后，却依然热爱着生活这就是生活真正的勇者，哪怕只有百分之一的成功可能，他也要付出百分之百的努力去争取真正的勇者懂得，并不是所有的努力都有回报，但是你不努力就一定没有回报一个真正的勇者，不仅仅是体力之勇，更是精神与意志的勇者他们不论是对待学习、工作、或者创业，都是认真付出，努力进取他们不会因为短时间之内没有看到满意的结果就发牢骚或者抱怨他们并不奢望每一次付出都会结出累累硕果，而是在不断努力的耕耘中，最终收获与回报真正的勇者懂得，并不是所有的事情都可以得到公平的回复，但是你不争取，就放弃了争取公平的权利一个真正的勇者明白有些事情必须自己争取，世上没有绝对的公平，只有相对的公平面对自己的利益，需要自己去争取，而不是期待着别人来给你一个公平只有心态阳光而积极，不放弃应有的权利与利益，那么才可能获得更多的公平待遇真正的勇者懂得，并不是所有的花朵都在春天开放，有些花朵迟迟未见花期，即使在盛夏依未绽放花蕾春天虽然是百花盛开的季节，然而却未必是每朵鲜花都有盛开的一席之地那花期迟迟不开的秋菊，在秋天里同样有它骄傲的芳姿；那寒冬的腊梅，在冰天雪地里，迎着料峭寒风绽放着清香；更有那小草，也许一生也未逢花期，但它依然活得生机勃勃生活之事，当你经历的多了，才知道十有八九皆不如意；生活之路，当你行走的多了，才知十条大道九条是坎坷;生活之人，当你阅历的多了，才知十人有一人懂你心已不错但这些，都不能阻碍你对生活的热爱哪怕春天只有一朵鲜花开放，也要让它高高地绽放在枝头；哪怕十条路只有一条路走得通，那就坚持走下去，走到最后一定是阳关大道；世上之人万万千千，有一个人能够懂你的心，就已足够，何必牵强所有的人心？是啊，“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活”，有些人在看清生活的不容易，艰难之后，却仍然保持着乐观向上的心态，为梦而逐他们始终坚信生活是美好的，始终相信那些坎坷与磨难是正常的过程这才是真正的勇者，这才是面对生活最好的态度【解析】本题考查学生写作文的能力审题用心审准题意，否则“欲速则不达”审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意不同类型的作文在审题上有不同的侧重点立意力求新颖、高远而深刻没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人本题是一篇任务驱动类作文，要求考生针对罗曼罗兰的名言发表看法立意的根本在于理解这句话的含义“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活”，这里的“真相”更侧重于生活的不如意、困难、挫折、不公、甚至黑暗等；“热爱生活”则是指向往美好、乐观生活、坚持理想等；“世上只有一种英雄主义”则是在肯定这种“热爱生活”的做法参考立意1坚持理想；2相信明天；3真正的英雄能直面生活的苦难；4不管遇到什么困难，都要积极乐观地面对生活素材1或许，在现实面前，很多人慢慢变得焦虑和失落“没有诗和远方，只有没钱和去不了的地方”，这样的论调很多然而真相却是越黑暗的地方越需要光，有人选择坐在黑暗里，有人选择努力成为光明2真正的英雄是在时代中穿行缠斗，却始终不会放弃热爱、放弃理想，人生漫漫，放弃不叫勇气，坚持才需要勇气

（3）我们都是时间的过客，一边受伤，一边成长，一边流泪，一边坚强，一边幸福，一边忧伤生活不会一直有快乐,也不会一直有阳光，会有阴霾，也有灰暗，这便是生活

（4）那些成功的人，总有一个自己坚定不移地相信并为之奋斗的目标，在这个终极目标的指引下不断积蓄着能量，才能够不被困难和挫折吓到，在这个艰苦跋涉的旅途中从一而终地坚持下去本就是一种成功

（5）史铁生曾自嘲他的职业是生病，业余才是写作他的笑谈，在旁人看来却异常心酸但他不以为然，内心宁静，早已彻底看透了生死，生病只不过是他生命中的另一种体验罢了，况且“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”

（6）世界是美好与未知的，世界也是无趣与必然的在这个认识的过程中去创造美，去获取快乐“认清生活的真相,依然热爱生活”结构层次文章题目“真正的勇士”设置悬念，引人入胜，同时又贯穿全篇开篇以对比的手法，指出这就是生活真正的勇者，哪怕只有百分之一的成功可能，他也要付出百分之百的努力去争取紧扣名言含意接下来采用并列结构从三个方面对“真正的勇士”进行进一步的阐释之后采用排比手法，指出“生活的真相”，同时强调该有的“热爱”最后再次重申名言，突出主题高考作文技巧点拨把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视是针线徒萝的功劳，这是缝补的功劳

⑧小小的针线筐萝里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福那一小布袋大小不同的扣子是生活的备胎，有些东西,丢了是找不回来的，你必须另外挑选哪怕逊色一点的及时补上去，就算花色不相同，也弥补了残缺人生哪有那么完美，残缺了，生活就风侵雨蚀，一颗纽扣及时地守住你的内心，安抚你的困窘那些小小的布片儿，就是生活的补丁,用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生活的漏洞缝补，自然不是原装，不会完全符合原初的梦想，但缝补就是不放弃，就是让抛锚的车继续旅程生活是粗韧的，随着岁月的打磨，伤痕会很多，我们需要这种缝缝补补的精神

⑨那顶针是一个小的圆环铁箍，银白色的戴在手上，像戒指一样好看，乡下的妇人和老婆婆，经常手戴着顶针，那是实用，也是美，更是生活的智慧顶针的表面有许多小小的凹孔，来迎接针的尾部，一根细小水滑的银针，需要扎透厚厚的衣裳和布壳子那些坚硬的生活块垒，一根滑溜溜的细针难以顺利穿透，顶针恰恰给它一种依靠和力量生活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬处，迅速地推进你的针，到达你的目的地针锥有粗大的针尖，还有倒钩，手握的部分是一块沉甸甸的铁柄，这是更坚硬的精神支撑，在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针——生活的理想一一从容通过10粉布袋是一个沉默的荷包，内有一包粉末和一根来回拉伸的线，缝被子、棉衣的时候，需要针线长途跋涉,一根粉线引导着针线走得不偏不倚，走出一条漂亮的直线11一个小小的针线隹要里，承载着宏大的人生和无边的智慧使用针线隹障的过程中，我慢慢明白，母亲的一生为什么过得从容而不乏辉煌，她就是用一种缝补的精神去裁剪人生，那些苦难、繁琐、裂痕，一地鸡毛的琐碎和冗杂，都被母亲果断地剪下丢弃，用一块新的心气儿去打补丁，将生活的粗粉和残损遮盖过去所以母亲的人生虽然坎坷多难，但也有锦上添花，风生水起之时，作为一个女人，学会给生活打补丁是多么重要，有一个用来缝缝补补裁裁剪剪的针线筐萝是多么重要！12粉布袋、剪刀、顶针、五彩的线，绣朵花儿当补丁，这就是母亲的人生她在缝补的同时，总不忘记，破洞也可以开出花朵取材于张金凤同题散文A.在女红冷落成霜的年代•女红妇女性的针线活“红”同“辽”•粗糙表面粗劣，不光滑B.我有幸学会粗糙的针线活••不辞而别无意中丢失C.我有件衬衣的纽扣不辞而别•困窘尴尬，为难的处境•••D.安抚你的困窘••

1.下列加点词语在文中的意思，解释不正确的一项是A.母亲把针线筵梦“作为陪嫁郑重送给我”，反映出母亲对“我”的疼爱和嘱托B.写母亲精心糊制精美的针线窗修，主要是为突出她具有心灵手巧的生活技能C.“我”把针线窗管“作为一件古董收藏”反映出作者对针线管管的特殊珍视D.文章结尾，是对全文的内容的总结，并呼应开头的“补丁”，起到点题的作用

3.第

⑨段写顶针和针锥，与“针线管管”有什么关系？作者从中悟出了哪些生活道理？

4.本文题目“绣朵花儿当补丁”有很深的意蕴，综观全文，你认为其中的寓意是什么？以此为题有怎样的表达效果？

2、阅读下面的文字，完成下面小题药凤凰女孩的眼睛在一夜之间失明，她的世界一片黑暗，她痛不欲生与女孩相依为命的父亲泪流满面，却束手无策他一个劲儿地安慰女孩，告诉女孩不用怕，有他在，他会带她去看医生他说现在的医学这么发达，她的眼睛能治好女孩怀着希望，在父亲的带领下去了医院然而，医生摇头，劝父亲放弃父亲不肯放弃，他又带着女孩去了另一家医院结果医生还是摇头，还是劝父亲放弃但父亲就是不肯放弃，他还要带女孩去省城的医院可是，女孩已经失望了，她告诉父亲不用了，她说没有人能够治好她的眼睛父亲告诉女孩省城有名医，名医肯定会有办法的，父亲说不要放弃，去看看吧父亲到底还是把女孩带到了省城父亲找到了名医名医给女孩开了药方，让父亲买药给她吃父亲捧着药方笑了，女孩也笑了，她的眼睛有救了父亲给女孩买了药，回家就煎给女孩吃尽管药很苦，很难喝，但女孩还是咕咚咕咚地喝了下去没事的时候，女孩就摸索着用键盘敲字在此之前，女孩一边上班，一边写稿尽管什么也看不见，但是她平时敲惯了键盘，还是敲出了一篇稿子女孩不知道自己的稿子是否有错别字，晚上，她让父亲给她看看父亲看了女孩的稿子说很好，说只有两个错别字然后，父亲给她改正了，并替她投了出去女孩想她看不见也能写稿，她不是一个毫无用处的人，于是此后的每天，她一心沉浸在文字里，一有空，她就敲打着键盘啪啪啪的声音让她快乐，让她兴奋女孩吃了一个月的药，她的眼睛没有一点起色，她失望了，自己的眼睛真的没救了如果永远什么都看不见，她会崩溃那些天，女孩神情沮丧好在，女孩的稿子一篇篇发表了不时地，父亲会给女孩带回来样刊和稿费，每次，父亲都开心地告诉女孩说她真能干，什么都看不见还能写出这么好的作品父亲说将来她肯定能成为作家女孩听了父亲的夺奖，心里乐滋滋的她多想自己的眼睛看得见一切，那样，她会更努力，写出更多更好的作品父亲知道女孩的想法，父亲说你别着急，你的眼睛会好起来的其实，我觉得失明对你也有好处，它让你看不见一切，但是却让你的心灵更加丰富父亲说得对，在这些失明的日子，女孩的心灵的确很丰富，她觉得自己有很多思想很多情感，所以每天她都能写一篇稿子在失明以前，她好几天才写一篇稿子女孩想也许失明是对她的考验，如果她经受住了考验，那么她的未来将倍加辉煌女孩开朗起来，她继续每天吃药当然，她也继续每天思考，写稿每天晚上，父亲都替她看稿子，然后再帮她投出去尽管女孩什么也看不见，可是她觉得她比以前过得更充实因为女孩写的稿子好，写的也多，她的稿子发了很多，很受读者欢迎还有读者给她写信来告诉她说喜欢她的稿子，说她肯定是一名作家隔三差五，父亲就会给女孩带回来读者来信，父亲一封一封地念给女孩听听着听着，女孩笑容满面父亲读完信，然后交给她，让她自己保存每一封信，女孩都和样报样刊放在一起女孩清楚地记得，她收到了30张样报，20本样刊，40封读者来信女孩想这些都是她的财富将来她的眼睛看得见了，她会认认真真地看一遍，她会给那些读者回信，感谢他们女孩继续吃药，继续写稿女孩想着将来美好的日子终于，在女孩失明半年之后，她的眼睛重新看见了这个世界看见世界的那一刻，她迫不及待地打开了珍藏着样报样刊以及读者来信的箱子她惊讶地发现，那几十封信，全都是空白的信封，从信封里，她取出的，也全是一张张白纸女孩后来又翻样报样刊，她发现，里面没有她的作品，那些所谓的样报样刊，全都是父亲订的报刊女孩打开电脑，她看到自己曾经敲打的稿子乱七八糟，没有一篇像样的女孩此时明白了一切（摘编自2019年04期《小小说月刊》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说题目“药”有三层含义一是指治疗女孩失明的药，二是父亲用鼓励的方法治疗女孩病情的方法，三是女孩对眼睛最终一定能治好的决心对父亲的鼓舞B.小说细腻刻画了女孩的心理，女孩眼睛刚失明时痛不欲生，后来名医开了药方后变得很高兴，但吃了一个月的药眼不见好，又变得沮丧，后来因文章发表而开朗C.小说描写父亲对女孩的情感隐忍而节制，女孩失明对父亲打击很大，但小说没有过多展现父亲的焦灼，而是通过描写父亲让女孩走出困境的做法来刻画父亲D.小说用“女孩此时明白了一切”来结尾，避免了过多的交代，使文章结构更加严谨，同时也从女孩的角度印证了父亲在她生病期间的具体做法，照应了上文

2.小说从哪些方面赞美了父亲“坚毅”的品格请结合作品简要分析

3.小说中交替使用父亲、女孩的视角叙述故事，这种结构方式有哪些好处请结合作品简要分析

3、阅读下文，完成下列小题芦苇，激荡人心的大美李汉荣

①绿树拥岸、蜿蜒流淌的河是很美的，要说河的最美的地方，那肯定是芦苇荡

②对河流的审美并不需要多高的美学修养，河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸，她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和云的倒影，从她身上弥漫而来的湿润清爽的空气……这一切，通过视觉、听觉、嗅觉和触觉全方位地感染你、渗透你、浸润你，河流很快就笼罩和充满了你，此时，你没有别的感觉，你只有一个感觉河流真好，真爽，真美啊

③你不想再远离河流了，你就入迷地站在河风里，站在河的絮语里，你举目四望，河流太好看了，目光都不知该停放在哪个地方，因为每一个地方都是美景，都是亮点

④你该把目光投向哪里呢？你知道了“美不胜收”这个词的来历，要是古人不造这个词，面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的，不然，你会觉得对不起河流

⑤这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡

⑥那么浓郁热烈的绿，像旗帜招展在河流的身体上微风吹来,苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作也许只有芦苇能做出这么美好的动作风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈

⑦是的，水在流动，风在跑动，岸在移动，在变动不居的河流里，在变动不居的岁月里，芦苇们不知听到了谁的暗示，不声不响地在低处做着准备，然后集结成浩荡的军队呼啦啦开出来，就在流动的河里，流动的时间里，流动的生活里，切割了这么一些安静的、绿色的岛屿，宣告美的征服和温柔的占领让我们看到许多东西在不停地变化、流逝，许多事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望，比如你正在凝视的那一片片芦苇，此时，它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏起来，若干年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进你的瞳仁

⑧到了秋天，苇花如弥漫的白雪，被覆盖的河滩成了起伏的雪原，走近它，你能听见大地深长、细微的呼吸，你能感受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白

⑨许多个秋夜，我来到苇花飘曳的河滩，月亮小心地、踮着脚轻轻从上空走过，生怕让这唯美、柔弱的梦受惊月光落下来，一层层落在苇花上，天上的雪与地上的雪相遇了，尘世的梦与天国的梦汇合了，我目睹并参与了两个梦的交接仪式和汇合过程，并荣幸地成为那超现实梦境中的一个细节我在大地的一隅邂逅了天堂⑩不止一次，我在秋日里看见过这样的情景一对对情侣在苇花的白雪里走着走着，置身于大自然纯美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息我想，也许他们都是很普通的人，以后也将过着庸常甚至琐碎的日子，然而，这一刻，大自然的诗意使他们凡俗的岁月有了经典的记忆，雪白的苇花漫过他们初恋的时光，即使到老了，什么都忘记了，也许他们仍记得那雪白的苇花，以及那贴着苇花飞过的雪白的鹭鸟，还有头顶那雪白的云这记忆的底色，将漂白时光里沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊

1.第

②段描绘“河流真美”的用意是_______O

2.赏析第

⑥段划线句的表达效果

3.对文章内容和写法理解或鉴赏正确的两项是（）（）A.文章第

①段用笔简洁、开门见山，交代本文写作对象B.作者通过河流、苇浪、苇花、白雪等意象，以写实的笔法，细腻的描绘，将情与景有机融合，勾勒出大自然美妙动人的图景C.第

⑦段作者通过写芦苇安静的特点表达一种青春流逝、岁月不居的忧伤D.文章后半部分以丰富的想象和联想，着力描绘苇花纯白之美，意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满E.第⑩段用充满诗意的语言描绘情侣在苇花丛中走着的动人情景，表现出初恋的浪漫与纯真F.本文用唯美的笔调描绘芦苇荡，在给读者带来清新优美的艺术享受的同时，也充满着对自然的深刻思索，给人以启迪

4.分析第

⑨段划线句的含义

5.从全文来看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容？

4、阅读下面的文言文，完成后面题目佟国珑，字信侯，奉天人，隶汉军

①籍康熙三十年，由笔帖式

②授山东文登知县县俗愚悍，有劝治宜严峻者国珑日为政在诚心爱民兴利除害化导之而已严峻非民之福也”副将某以匿妓蚀饷，军大噪，夜半斩关出屯东郊国珑闻变，单骑往谕曰“吾与军民同疾苦，有冤当诉我，何妄动为？众犹汹汹，国珑当炮立，曰“吾不忍见尔曹族诛，请先试若炮”众动色,曰“公廉明，军何敢犯，然事已至此，奈何？”国珑力任保全究其故，得实缚妓扶之，众泣拜而散，副将寻被劾去岁饥，奸民骚动，国珑历村墟，给赈抚谕，捕治凶渠，民赖以安邑豪宋某以邻妇贷钱不偿息杀之吏役得赂，皆为豪掩，又以千金贿国珑国珑怒，覆验妇有重伤，也得其情，置豪于法邑故濒海，副将林某缚商舶之泊岛屿者数千人，指为寇，国珑讯释之，别捕诛真盗四十余人五十年，擢山西泽州知州岁才，发常平仓

③以贷民，克期输还无爽又减耗羡

④,革陋规，省徭役，平物价，民情大悦国珑尝以论事忤太原知府某，某嗾人诬揭之，坐罢任州民鸣钟鼓罢市，欲逼阙既而得白，留原任时平阳民变，巡抚檄国珑以兵往，国珑曰“是速之乱也”单骑驰赴，民皆额手曰“佟公至，吾属无虑矣！”乃安堵受抚五十九年，以疾乞免后以所属高平令亏帑，被逮，责偿万金，民感其惠，捐金投州库代偿其半（注）

①汉军清旗籍的一种凡汉人于明季降清者，依满洲兵制，编入汉军各旗

②笔帖式清代于各衙署设置的低级文官，掌理翻译满汉章奏文书

③常平仓官府为调节米价而设置的一种仓康

④耗羡旧时官府征收钱粮时以弥补损耗为名，在正额之外另征的部分

1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）A.军大噪，夜半斩关出屯东郊噪众人呼叫，叫嚷B.鞫得其情鞫审问C.州民鸣钟鼓罢市，欲诣阙诣至I」，前往D.是速之乱也速快

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.有劝治宜严峻/者国珑日/为政在诚心爱民/兴利除害化导之/而已严峻/非民之福也B.有劝治宜严峻者/国珑日/为政在诚心爱民/兴利除害/化导之而已/严峻非民之福也C.有劝治宜严峻/者国珑日/为政在诚心/爱民兴利除害/化导之而已/严峻非民之福也D.有劝治宜严峻者/国珑日/为政在诚心/爱民兴利除害化导之/而已严峻/非民之福也

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.佟国珑为政不尚严峻他任文登县知县时，由于该县民风愚顽彪悍，曾有人劝告他要措施严厉，国珑则认为严厉峻急不是百姓之福［来源Z|X|X|K］B.佟国珑为官清正严明文登富豪宋某因借贷事杀害邻妇，还妄想贿赂国珑以图逍遥法外；国珑经调查发现了该富豪罪行，并依法处置C.佟国珑善于处理突发事件任文登县知县时，他妥善平息了军人闹事；任泽州知州时，州民罢市闹事，他没有依上级命令发兵镇压，而是单骑前往安抚D.佟国珑受到百姓的爱戴因所管辖的高平县县令亏损了公款，国珑受连累遭逮捕，并被责成赔偿上万钱，百姓捐钱到州府库，替国珑偿还了一半4•把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴国珑当炮立，日“吾不忍见尔曹族诛，请先试若炮”⑵岁裱，发常平仓以贷民，克期输还无爽

5、阅读下面这首古诗，完成下面小题横波亭为青口师赋注（金）元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘疏星淡月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州［注］横波亭位于今江苏省赣榆县，金时属青口辖区金末正大年间，元好问随着逃难的人流南下到此，作此诗

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是A.首联写横波亭高耸特立的非凡气势“突兀”是直接描写，“气压”句运用衬托手法B.领联有诗人登亭所见之景，又有对古代豪杰的联想，虚实结合，突出横波亭的环境美C.尾联写青口帅眺望西北故国，自觉收复无力，只能舞剑书愤，长歌当哭，借酒浇愁D.本诗语言苍劲，风格雄健，情感厚重，遣词用字不同凡响，颇有辛弃疾词作的风采

2.请结合诗作分析“老木清霜鸿雁秋”有怎样的含意和作用

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴,以望复关不见复关，泣涕涟涟（《诗经•卫风•氓》）⑵不过数仞而下，，此亦飞之至也（（庄子《逍遥游》）⑶诚宜开张圣听，以光先帝遗德，O（诸葛亮《出师表》）

（4）,初为《霓裳》后《六幺》（白居易《琵琶行》）⑸，燕然未勒归无计（范仲淹《渔家傲》）⑹西望夏口，东望武昌，，郁乎苍苍（苏轼《赤壁赋》）⑺，譬如北辰,居其所而众星共之（《论语•为政》）⑻一万年太久，O（《满江红•和郭沫若同志》）

7、根据下列情境，完成后面的题目欢歌热舞闹新春春晚是几代人的“春节标配”，一年一度的春节联欢晚会是除夕夜人们的共同期盼下面是2019年以“奋进新时代，欢度幸福年”为主题的春节联欢晚会的部分节目请从下列五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，不超过90字

①《我们都是追梦人》（歌舞）

②《妙言趣语》（相声）

③《锦锈梨园》（戏曲）

④《可爱的中国》（朗诵）

⑤《占位子》（小品）

8、阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由

9、阅读下面的材料，根据要求写作文学家罗曼•罗兰说过，世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活对此你有何理解？请写一篇文章谈谈你的看法要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.B

3.

（1）顶针和针锥都是针线窗管里装载的

（2）顶针用以帮助人顶住生活难以通过的艰难的关口，达到目的

（3）针锥是坚硬的精神，用来打头阵穿越巨大障碍

4.

（1）破洞意味着生活都不免残缺；绣朵花儿是说只有抱着美好的愿望用真心来精心修补，生活才能越来越美好

（2）以此为通道形象生动而又充满乐观色彩令人回味无穷【解析】

1.本题考查学生对文章重点词语的含义的理解能力先要仔细读文章内容，体会文章的主旨再根据词语所在的语境，结合上下文内容体会词语的含义本题中，B项，“表面粗劣，不光滑”错误根据文章可知，“我”粗糙的针线活指的是“我”的女红技术粗笨拙劣，不如母亲的针线活精致熟练选项对加点词语在文中的意思解释不正确故选Bo

2.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“突出她具有心灵手巧的生活技能”错误根据原文第

②、

③段可知，母亲将针线箧梦作为陪嫁送给“我”，针线箧梦里还有母亲精心准备的嫁妆，主要突出了母亲对“我”的爱以及她通过针线管管传递给“我”的生活哲理选项对文章的理解不正确故选Bo

3.本题考查对文章形象和文章主旨情感的分析能力解答时，根据题干要求，分析文章塑造的典型形象的特征，结合上下文对作者赋予其的内涵及情感进行分析本题第一问，原文说“针线窗梦里有母亲精心准备的嫁妆一把锋利的剪刀，一捆花花绿绿的彩线，大小不同的银针、顶针、针锥”，可得出“顶针和针锥都是针线箧爹里装载的“第二问，根据原文第

③段可知，母亲给“我”的针线道梦里有顶针和针锥，包含着母亲对“我”的爱根据原文第

⑨段“生活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬处，迅速推进你的针，到达你的目的地”可知，顶针可以用于帮助人对着生活中的困难坚硬处，迅速推进，到达目的地根据“这是更坚硬的精神支撑，在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针一一生活的理想一一从容通过”可知，针锥比喻更坚硬的精神支撑，用以在遇到巨大障碍的时候打头阵，从而给生活的理想扫清阻碍综合上述分析，整理得出答案

4.本题考查对散文标题的含义及作用的分析能力解答时，首先结合全文解释散文标题含义，体会作者赋予的思想情感，结合修辞手法分析题目的表达效果“补丁”的存在是因为衣物上破了洞，根据原文第

⑧段“那些小小的布片儿,就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生活的漏洞”及“生活是粗糊的，随着岁月的打磨，伤痕会很多”可知，生活的漏洞指生活中的伤痕和残缺，需要补丁进行缝补根据原文第

⑦段“坎坷中有真诚，困窘里有鲜花”。