广东省汕头市聿怀中学2025年高三下期第二次月考语文试题含解析

广东省汕头市聿怀中学2025年高三下期第二次月考语文试题请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下面的文字，完成小题材料一特别提款权（SDR）是国际货币基金组织（IMF）于1969年创设的一种国际储备资产，用以弥补成员国官方储备不足，其价值目前由美元、欧元、日元和英镑四种货币组成的一篮子储备货币决定国际货币基金组织要求被纳入特别提款权的国家必须是全球最重要的出口国之一随着中国等新兴市场国家的崛起,SDR成分货币代表性日益下降，扩大SDR篮子货币的呼声日渐高涨不少经济学家认为，人民币加入SDR势不可当人民币国际使用大幅增加和国际贸易的不断增长是一个长远的趋势德国、英国、法国和意大利等主要欧洲国家均支持将人民币纳入货币篮于，这在西方七国集团峰会上已释放出积极信号很多人认为，美国金融危机原因之一就是以美元为主导的国际货币体系已经不适合全球经济发展新兴市场占据全球经济很大比例，但全球货币体系还是以美元为基础，新兴市场国家又以大量美元为外汇储备，所以美元的波动直接影响国际金融市场的稳定，澳大利亚华人金融专家协会理事长郭生祥说“人民币不纳入这个篮子显然不能反映世界经济全局”2017年9月统计的世界核心产油国与中国交易石油用人民币结算的比例一览表结算非人民币结人民币结算方式算沙安哥阿伊委内瑞巴阿联其国别俄罗斯伊拉克科威特特拉曼朗拉西酋他比例15%13%11%10%9%8%5%4%4%4%17%（摘自网易财经《人民币“入篮”能带来什么？》，有删改）材料二2016年10月1日起，人民币被正式纳入SDR（特别提款权）货币篮子，人民币也由此成为国际货币基金组织官方储备货币之一，这意味着国际上对人民币将有更高欺许和更严要求人民币“入篮”后，整体上，市场对人民币的预期会提升，它将是一个更稳定、更被广泛接受的货币，人们会更有信心持有人民币资产，进而“减少钱包缩水的压力”这在一定程度上会减少境外使用人民币的阻力，国外企业和个人对人民币的接受程度也会提高参考答案

1、

1.B

2.AE

3.

①人民币在国际市场可以自由使用自由兑换

②中国是全球最重要的出门国之一

③中国经济稳中向好和市场化成功改革

④人民币汇率基本保持稳定

⑤加强的金融管控保障了中国经济安全

⑥特别提款权成分货币代表性日益下降【解析】

1.试题分析这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会B项，“83%”是指与中国做石油生意的核心产油国，不是所有产油国家点睛这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题

2.试题分析本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心B项，“生意越大关系越好”，文中无据；C项，“旧有成员排位依然故我，毫不动摇”说法不对，应该有变化；D项,“对世界经济的良性发展有最大的帮助”说法太绝对化

3.试题分析题目要求概括说明人民币成为国际储备货币的原因，考查学生筛选信息归纳概括的能力答题前先通读文本，整体理解把握文本内容概括说明人民币成为国际储备货币的原因，也就是概括人民币的优势材料二第二节“今后则有望拿人民币直接兑换当地货币”和材料三第一节“人民币将被国际社会认可，成为可自由使用的国际货币“两句，说明人民币被认可后，就可以自由使用，自由兑换材料一第二节

一、二两行能总结出第

二、第六点答案材料三第一节“在中国经济发展稳中向好、人民币汇率基本保持稳定的态势下”和最后一节“受益于经济前景向好和市场化改革等利好因素，人民币汇率基本保持稳定’能总结出第

三、第四点

2、

1.C

2.A

3.C【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等本题中，C项，“15次殷墟发掘引发了中国社科院考古研究所对殷墟考古的持续发掘”强加因果，“引发了”前后无因果联系故选C

2.本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题中，A项，“主要以我国甲骨文研究的方法为论据”缩小了论据范围,还有甲骨文的研究内容、甲骨文研究的重视等故选Ao

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心本题中，A项，因果倒置B项，偷换概念，原文是标志着殷墟在世界文明史上重要地位的确立不是甲骨文D项，于文无据文中并没有对甲骨文例语法研究作如此阐释故选Co筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点

①根据要求确定提取信息的目标

②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间

③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围

④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误

3、

1.B

2.B

3.B【解析】

1.此题考查考生筛选整合文中信息的能力解答这类题应分两个步骤首先审题，明确筛选的标准；其次对比排除，明确答案本题的标准是“表述不正确”，在此基础上快速阅读文章，找出对应内容；再将选项的话题、说法和选词用语与原文比照，看语言文字上有无变化，意义上是否相同本题中，B项，乱用因果,原文是“任何极限施压，都只能让中国人民更加看清霸权主义的本质，更加坚定维护自身利益的意志」不存在因果关系故选Bo

2.该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法本题中，B项，引用总书记的话是为了证明“中国人民维护国家利益和尊严的信念高度一致，中华民族实现伟大复兴的意志坚如磐石，近14亿中国人民过上更加美好生活的追求不可阻挡”并非证明“无论何时美国都无法战胜中国方面”而且“无论何时美国都无法战胜中国方面”说法本身就是错误的，太过绝对故选Bo

3.该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会A项，“行使大国权力”错，无中生有，C项，“美方表示不愿意与中国谈判，即使谈判也是‘竹篮打水一场空”错，原文是“美国如果痴迷于极限施压，注定会“竹篮打水一场空”，表示如果美国执意施压，将竹篮打水一场空，而不是美方自己表示D项，“将”错，美国肆意践踏国际规则，已经给世界制造了巨大的不确定性，是已经存在的，并非将来故选B o

4、

1.A

2.C

3.C

4.1赵王张敖亲自端盘上桌敬献食物，礼节十分恭敬，汉高祖却傲慢地平伸开两条腿坐着大骂他2当时孟舒因为抵御匈奴犯边抢劫不力而犯罪，云中郡遭侵犯抢劫尤为严重被免职【解析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“数年”表示时间，应该单独成句，排除B项“以百金祠”的主语应该是“鲁王”，结合句意内容分析，“卒”后面需要断开，排除C项、D项句意几年后，田叔在鲁国国相的任上死去，鲁王用一百斤钱给他作祭礼小儿子田仁不肯接受，说“不能因为一百斤黄金损害先父的名声”故选Ao

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，所列的四个词语与“拜”的意思并不完全相同；“摄”表示兼任官职，“擢”表示官职升迁，“转”表示调动,只有“除”相同故选C

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点C项，“他支持鲁王所为”“立了自己威信”分析错，结合“怒之日王非若主邪？何自敢言若主！鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之相日王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋为偿之王乃尽偿之”分析,田叔这么做不是支持鲁王所为，也不是为自己立威，而是为了让鲁王自我检查，自我醒悟故选C

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略1“持案”，端盘上桌；“恭甚”，十分恭敬；“箕踞”，两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕，这是一种不拘礼节、傲慢不敬的坐法，比喻轻慢傲视对方的姿态；“之”，代词，他2“是”，代词，这；“坐”，犯罪，因……犯罪；“尤甚”，尤为严重；“免”，被免职准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文田叔是赵国隆城人田叔为人严谨廉洁，并以此自得喜欢和那些德高望重的人交游赵王任命他为郎中汉七年前200,高祖途径赵国，赵王张敖亲端食盘献食，礼节十分恭敬，汉高祖却傲慢地平伸开两条腿坐着大骂他当时赵相赵午等几十人都为此发怒，对赵王说“您侍奉皇上礼节完备周全，现在对待您竟是如此，我们要求造反”赵王说“我的父亲失去了国家，没有陛下，我们会死后尸体生蛆无人收尸，你们怎么能说这样的话呢？”于是贯高等议论说“赵王是忠厚长者，不肯背弃皇上的恩德”就私下里一起谋划弑杀皇上当事情被发觉后，汉朝下命令逮捕赵王和谋反的群臣于是赵午等人都自杀了，只有贯高愿被囚系这时汉朝又下诏书说“赵国有胆敢跟随赵王进京的人将罪及三族”只有孟舒、田叔等十多人穿着赤褐色的囚衣，自己剃掉头发，颈上带着刑具，假称赵王的家奴跟随赵王张敖到了长安贯高等人谋反的事搞清楚了，赵王张敖得以释放出狱，被废黜为宣平候，就推荐称赞田叔等十多人皇上全部召见他们，跟他们谈话，认为朝中的大臣没有能超过他们的，皇上十分高兴，任命他们都做了郡守或诸侯的国相汉文帝即位后，召见田叔问他说“先生知道谁是天下忠厚长者吗？“田叔叩头说“从前的云中郡太守孟舒是长者“当时孟舒因为抵御匈奴犯边抢劫不力而触犯刑律，云中郡遭侵犯抢劫尤为严重，被免职文帝说“匈奴才入侵，孟舒就不能坚守毫无道理地让士兵死掉几百人，先生怎么能说孟舒是长者呢？”田叔叩头回答说“汉和楚长期对峙，士兵疲劳困苦匈奴王冒（m6,墨）顿（du,读）刚刚征服北夷，又来我们边塞为害，孟舒知道士兵疲劳困苦，不忍心命令他们再作战，士兵们登城拼死作战，像儿子为父亲、弟弟为兄长打仗一样，由于这个缘故战死者有几百人孟舒哪里是故意驱使他们作战呢！这就是孟舒是长者的原因”于是皇帝又召回了孟舒，让他重新做了云中郡太守几年后，田叔因犯法失去汉中郡太守的职务梁孝王派人暗杀从前吴国丞相袁盎，汉景帝召回田叔让他到梁国审查这个案件，田叔查清了这个案件的全部事实，回朝报告后来让他做了鲁国的国相田叔刚刚到任，一百多位百姓指责鲁王夺取财务的事情田叔抓住为首的二十个人，每人笞打五十大板，对他们发怒说“鲁王不是你们的君主吗？怎么敢毁谤君主呢！”鲁王听说后，非常惭愧，从内库中拿出钱来让国相偿还他们相国田叔说“大王自己夺来的钱财，让我拿去偿还，这是让大王做恶人而让我做好人，我不能这么做”鲁王于是把钱财全部偿还给了百姓几年后，田叔在鲁国国相的任上死去，鲁王用一百斤钱给他作祭礼小儿子田仁不肯接受，说“不能因为一百斤黄金损害先父的名声”

5、

1.C

2.B

3.柳诗写久雨初晴，诗人独自一人到江边来散步，看到漂浮的木筏散乱，有的高挂在树的枝头表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，作者同情百姓的遭遇，表达了作者感叹自己空有经国济世的抱负，却又无法施展的愤激心情韦诗写暮春景物，诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣幽草，深树，自横的渡口小舟，透出境界的幽冷，表露了作者闲适恬淡的心境莺啼婉唯，野渡舟横，以动写静，打破了沉寂和悠闲，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达【解析】

1.本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案c项，“雨后无人撑船，无法渡过涧□”错误，“野渡无人舟自横”句意为荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面韦诗中写渡口的小舟，在水面任意地、不定向的浮荡、漂游，表现出诗人的随意自适、怡然自得故选C

2.此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式第一步指出何种手法；第二步结合诗歌内容分析，第三步指出这种手法的表达效果本题要求分析哪个诗句运用“动静结合”手法，只要结合诗句分析、选择、排除即可B项，“垂区委饮清露，流响出疏桐”句意为蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出“垂区委”运用比喻修辞；“垂余委饮清露”是视觉，“流响”是听觉描写，本句是视听结合，不是动静结合故选Bo

3.此题考查鉴赏诗歌句子的能力炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处《雨晴至江渡》写于唐宪宗元和二年，柳宗元被贬永州，前两句写自己在雨后放晴的一天傍晚远步江边渡口时的心情;结尾两句写江边渡口雨停水退后的景象久雨初晴，诗人迫不及待地独自一人到江边来走一走，放松放松自己被压抑的心情，却看到一派散乱荒凉之景结合这首诗写作背景和诗中意象，可以看出，表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，作者同情百姓的遭遇，表达了作者感叹自己空有经国济世的抱负，却又无法施展的愤激心情《滁州西涧》写于作者任滁州剌史期间首二句写春景、爱幽草而轻黄鹏，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀幽草、黄莺、树阴、小舟，幽静冷清，表露了作者闲适恬淡的心境，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达景物手法

（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化

（2）把握和分析作者描写景物的方法,如绘形、绘声、绘色如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”

（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城）；以动衬静（月出惊山鸟，时鸣春涧中）；明、暗对比（野径云俱黑，江船火独明）；以小见大（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用

6、献愁供恨宫阙万间都做了土故患有所不辟也想佳人妆楼颛望寻向所志福兮祸之所伏千里送鹅毛野旷天低树【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接默写写错字、漏字、添字均不能得分注意以下词语的书写阙、辟、颛、旷名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思

7、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法如可以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面【解析】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据，理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满理论上，可以使用假设论证，因果论证等首先明确亮出自己的观点，阐述原因，然后摆明正确做法

8、

①《边城》主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人性美”的主题都起到了很好的烘托作用

②篇名叫做《铁肩担道义》出自杨继盛《杨忠愍公集》，意思是以救国救民为己任最美逆行者，肩负的是责任与担当广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场公安干警、基层干部、运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默奉献着正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当

③呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体

①要求赏析名著中的社会生活环境考生要注意不是单纯的自然环境赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等

②就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考生对人物品质的分析概括能力陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的地方，注意与篇名的联系

③要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“对比”“直接抒情”关于“呼吸”，既可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西这道题目难度较大，特别是现代诗的写法，考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、例文阅读经典倡议书亲爱的同学们中华民族历史悠久，文化经典灿若星河经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我国宝贵的精神财富，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶高雅情趣，开阔胸襟，帮助我们养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质书，是了望世界的窗口，是知识的源泉，是人类进步的阶梯读书可以体味人生，可以感悟生命；读书可以陶冶情操，可以健全人格；读书可以提高生活品位；读书可以使人成长成才……通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，可以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的；可以了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；可以让优秀的中华文化和民族精神在我们的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶性情要品读经典读书好，好读书，读好书以书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理阅读经典，可以震颤我们生命的琴弦，可以丰满我们人生的羽翼要博览群书只有广泛阅读才能博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，才能以扎实的知识储备驾驭我们的人生要读书以致用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有将读书与做人、做事结合起来，将读万卷书、行万里路结合起来，才能真正实现知行合一，才能真正“学以致用、用以促学、学用相长”要终身读书把读书作为一种习惯，一种生活方式，多读书、读好书，才能读出人生的充实与美丽老师们、同学们，“立身以立学为先，立学以读书为本”，在这万物复苏、春意盎然的季节，让我们从今天开始，从现在做起，拿起书本，投身于书海中，让崇尚读书成为我们的校园风尚，让我们的理工校园充满书香，让我们为筑梦圆梦而读书吧！让读书成为一种生活习惯阅读铸就未来和希望我们倡议全体青年学子立即行动起来，多读书，读好书，把读书作为一种生活态度，一种精神追求，养成良好的读书习惯，每天读书一小时丁每月阅读一本书，让读书成为日常生活中不可缺少的一部分，在阅读中增长智慧、陶冶情操、感悟人生、提升修养利用这份宝贵的精神财富，让民族精神得以传播和不断发展，使学生们在诵读经典中养德行、学做人，是我们开展经典诵读活动的初衷，也使开展经典诵读活动意义更加深远倡议人XXXXX年XX月XX日【解析】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力本次作文为给材料的任务驱动型作文，写作文，先通读材料,整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理然后选取合适的角度进行立意构思考生写作时，要做到观点鲜明准确，对材料分析到位准确要结合社会现状从不同角度谈自己对这个事件这个问题的认识有什么好的建议或办法可以提供，避免以后出现类似问题分析问题，层次要清晰，分析要有逻辑性可由表及里，由浅入深，由此及彼谈论自己想法本次作文明确要求向现在的青年学生写一封强调经典阅读的倡议书审题这是一篇任务驱动型作文本次材料提供四段内容第一段的核心内容是“读过什么样的书，就会成为什么样的人”，强调阅读经典对一个人的重要意义第二三段材料侧重强调一些中外的经典作品，展示给学生什么才是经典作品第四段重点强大学生经典阅读不乐观的现状及其三点表现，经典阅读的广度不够，经典阅读浅层化，是缺乏经典阅读的氛围驱动任务是围绕“重读经典”这一主题写一封倡议书，经典阅读是指定内容，青年学生是写作对象写作的时候需要考虑青年学生为什么要进行经典阅读；青年学生经典阅读的现状怎样；青年学生怎么样能更好地进行经典阅读倡议书是形式倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成正文内容一般包括以下两方面首先，要写清楚发倡议的原因和目的；其次，要写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分倡议的内容一定要具体化开展什么样的活动，要做哪些事情，具体要求是什么等等均需一一写明倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然结尾要用一些富有鼓动性的语言表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话行文思路开头可以由中华民族的经典力量入手，然后强高阅读经典的重要意义，发出倡议，要重视经典阅读接着分析学生在阅读经典方面要注意什么，有哪些要求最后发出呼吁，让阅读经典成为一种习惯素材积累北京大学教授、诗评家谢冕说，我们处于一个匆匆忙忙的时代，不愿意动脑筋、思想浅薄的人很多在我们悲伤失意的时候，文学和艺术会来安慰我们，让我们为一片诗意、为一片月光而活着，让我们觉得内心很丰富但现在有这样感觉的人越来越少了所以欣赏文学艺术经典，就是培养人们感受美、欣赏美的能力4月23日，对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯和威廉.莎士比亚都是在1616年的这一天去世很自然地，1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意；鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬为了进一步激发我校师生的读书热情，享受读书的乐趣与收获，同时也为了纪念莎士比亚这位最伟大的英语作家，我馆在第19个“世界读书日”到来之际将开展莎士比亚经典作品导读活动吕蒙是三国时吴国的大将却不爱读书于是孙权对吕蒙说“你现在是大将军了，一定要多读读书”吕蒙便开始读书一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开于是，吕蒙逐渐爱上了读书几年下来，吕蒙的军事才能大有长进孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马顾炎武是明末清初的大学者，他学识渊博是当之无愧的一大名儒顾炎武从小就勤奋学习，对待学问非常认真长大后，每当外出旅行时，他都用马或骡子驮着沉甸甸的书，真正做到“读万卷书，行万里路”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分以往很多国家不支持人民币直接兑换，必须先将人民币换成美元，再兑换成当地货币；今后则有望拿人民币直接兑换当地货币，省去兑换美元环节，避免多次购汇造成的损失在境外如果用人民币投融资，能更好地管控汇率风险而且人民币流动性增强，相应的交易成本和财务成本会下降以往，中国公民想在海外有资产，必须用美元，国内资产也缺乏国际性，但以后在国际上进行资产配置组合的选择和获得海外投资的机会将更多人民币“入篮”能降低国际贸易风险目前石油、化肥等大宗商品均以美元计价和结算，作为全球最大的大宗商品需求国，中国的国际贸易受到美元制约，一旦美元升值，人民币贬值，进口成本就会上升境外市场对人民币的认可是一个循序渐进的过程推进人民币国际化需要政策发力，也离不开微观主体的努力人民币入篮”并非一劳永逸，中国需持续推进改革开放，使人民币成为接受程度更高的货币（摘自《人民日报•人民币“入篮”》，有删改）材料三IMF总裁拉加德曾说，人民币将被国际社会认可，成为可自由使用的国际货币IMF亚太部副主任李昌镭表示，许多人说人民币“入篮”后国际使用并未大幅增加，这种观点目光短浅人民币加入国际货币基金组织（IMF）特别提款权（SDR）货币篮子一年后，国际“朋友圈”不断扩大，影响力继续提升全球有超过1900家金融机构使用人民币作为支付货币新加坡、俄罗斯等60多个国家和地区将人民币纳入外汇储备2015年11月30日，IMF宣布将人民币纳入SDR,份额为

10.92%,与美元、欧元、日元和英镑共同构成新的一篮子去年人民币正式加入SDR,使得人民币国际适用范围扩大在中国经济发展稳中向好、人民币汇率基本保持稳定的态势下，境外机构持有人民币债券规模突破万亿大关2017年9月份在全球交易中所占份额为

1.85%,是全球第6大支付货币报告指出，考虑到中国经济在世界经济中的比重，可以预计人民币未来将在国际支付上占据更多份额专家指出，人民币“入篮”既是人民币国际化跃升的重要标志，也给人民币汇率的市场化提出更高要求受益于经济前景向好和市场化改革等利好因素，人民币汇率基本保持稳定，而稳定的汇率又对人民币国际化形成了支撑美国智库彼得森国际经济研究所资深研究员塔米姆•巴尤米表示，如果中国金融改革和人民币国际化进展顺利，预计未来全球可能出现美元、欧元、人民币“三足鼎立”的储备货币格局（摘自新华网《“入篮”一周年，人民币拓展国际“朋友圈”》，有删改）

1.下列对材料一的理解，不正确的一项是

（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想

（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的表态一定要坚决、果断和明确观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山

（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚因此，作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度

（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求

（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了因此，学生习作也好，考场作文也好,联系实际是必需的但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评A.特别提款权货币挖根生日益下降，中国经济持续稳定崛起，因此人民币加入国际货币基金组织势不可当B.世界上83%的石油产油国都用人民币与我国开展石油贸易结算，促使主要欧洲国家支持将人民币“入篮”C.美元的波动直接影响国际金融市场的稳定，所以许多国家用人民币取代美元结算，动摇了美元霸权的地位D.以美元为主导的国际货币体系已经不适合全球经济发展，很多人认为这是造成美国金融危机的原因之一

2.下列对材料内容的概括和分析，正确的两项是A.1969年国际货币基金组织为了弥补成员国官方储备不足，创立了一种国际储备资产即特别提款权B.世界上许多产油国为了规避美元风险，与中国做生意选择使用人民币结算，生意越大关系越好C.人民币进入货币篮子后，对旧有成员没有绝对影响；旧有成员排队依然故我，毫不动摇D.人民币“入篮”后对国际和国内都有积极影响，毫无疑问将对世界经济的良性发展有最大的帮助E.目前人民币在国际上的使用范围不断扩大，影响力持续提升，未来可能与美元、欧元平起平坐

3.根据上述材料，概括说明人民币成为国际储备货币的原因

2、阅读下面的文字，完成小题殷墟甲骨文内容丰富，具有极高的文物价值、史料价值和学术价值，为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与人文社会传承形态，提供了独特而真实可信的第一手史料120年来，经海内外学者的共同探索，其中的历史文化奥秘逐渐揭开，甲骨学也成为一门举世嘱目的国际性显学甲骨文发现至今，甲骨文研究主要在文字考释和殷商史料的解析利用方面，而在甲骨学研究领域，持续不断的甲骨文材料的发现、整理和著录，甲骨残片缀合、甲骨组类区分、甲骨文例语法研究等诸多方面堪成规模，特别是近世整宗性甲骨著录集、大型甲骨文献集成于各种完备工具书的相继问世，无不为甲骨文与甲骨学研究的发展积聚起相当的能量当年，殷墟甲骨文的发现也引发了“中研院”历史语言研究所考古组1928年至1937年的15次殷墟发掘，以及中国社会科学院考古研究所自1950年迄今仍在继续的殷墟考古发掘，不仅使一座失落的商王国都城重新进入今人的视野，而且也促进了中国近现代考古学的诞生与发展殷墟在世界文明史上所占的重要地位随之确立2006年，殷墟被列入“世界文化遗产名录”自新中国成立以来，甲骨文研究就始终受到国家与社会各方的高度重视早在新中国成立之初，国家在制定“十二年科学发展远景规划”中，就把《甲骨文合集》的编辑撰写列为历史学科重点项目进入以来，国家更是把甲骨文研究提高到与中华优秀文化体系构建相关的战略高度，聚焦于如何满足人们对有关历史知识的渴求和传统文化的传承层面2017年，甲骨文成功入选联合国教科文组织“世界记忆名录”，标志着甲骨文在世界文化中拥有了重要的地位和对社会历史发展所产生的历久弥新的影响力当然，相比于过去，如今的甲骨文研究有很多有利条件，近些年来，出土的战国文字较多，特别是许多她下简帛文献的再发现，如清华简、上博简、郭店简、包山简等简文保留了很多古老字体的写法和用法，可以追溯到甲骨文,找出其字形变化的源与流，比以往考释甲骨文强调形、音、义分析增加了更多的可参照素材，方法论上比过去严密，视野也大为开阔，研究日趋精密化，应该纳入甲骨文例，将单字放在整体语境中，汇总各种资料信息以全方位深入分析其“多态性”字义词性要言之，甲骨文研究迎来了新机遇，我们应认准方向，坚守底线，拒绝乱象，把握好甲骨文研究与应用的深化发展趋势，在古文字与古史研究领域不断进取，为传承和弘扬中华优秀传统文化而努力（摘编自《光明日报》）

1.关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.殷墟甲骨文内容丰富，它的文物价值、史料价值和学术价值极高B.甲骨文发现至今，甲骨文研究是以文字考释和殷商史料解析利用为主C.15次殷墟发掘引发了中国社科院考古研究所对殷墟考古的持续发掘D.自新中国成立以来，国家与社会各方始终高度重视甲骨文的研究工作

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章主要以我国甲骨文研究的方法为论据来阐明作者的观点B.文章从甲骨文研究的重点、发展和成就等多方面进行了论述C.第五段把现在和过去进行比较，论证甲骨文的研究取得了进步D.文章通过列举具体事例证明了甲骨文在世界文化中的重要地位

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.随着甲骨学成为一门国际性的显学，殷墟甲骨文的历史文化的部分奥秘被揭开了B.殷墟被列入“世界文化遗产名录”标志着甲骨文在世界文明史上重要地位的确立C.满足人们对有关历史知识的渴求也是目前我国甲骨文研究的重要目的D.甲骨文例语法研究结合了甲骨文例，分析了它的“多态性”字义词性

3、阅读下面的文字，完成下面小题谈判要有意义，就必须有诚意这是一个再明白不过的道理然而，在中美经贸谈判中，美方却诚意不足、居心叵测，动辄挥舞关税大棒、一再进行极限施压，妄图靠施压迫使中方接受漫天要价这种如意算盘，最终必定落空从去年3月至今，中美经贸谈判虽几经反复，但有一点始终清晰不变无论美方怎样威胁，中方都始终坚守捍卫国家正当权益和民族尊严的底线；无论美方如何施压，中方都“风雨不动安如山”美方应该清楚，中国人从来不接受任何形式的讹诈，极限施压的套路，在中国这里注定没有用处看看现实，中国核心利益岂容交易？主席说过，“谁都不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果”中国人民维护国家利益和尊严的信念高度一致，中华民族实现伟大复兴的意志坚如磐石，近14亿中国人民过上更加美好生活的追求不可阻挡对于中美经贸谈判，中方希望达成协议，但绝不会拿自己的核心利益做交易中国经济的体量在这里，中华民族的尊严不可欺，指望通过对几千亿美元的中国商品加征关税就把中国吓倒，未免太不自量力了！中国人民是有志气的，任何极限施压，都只能让中国人民更加看清霸权主义的本质，更加坚定维护自身利益的意志读读历史，新中国何时屈从过威胁？中国人向来不信邪也不怕邪、不惹事也不怕事新中国成立之初，尽管我们连“一辆拖拉机都不能造”，又面临西方世界的全面封锁，都从未向任何非正义压力低过头；今天的中国，拥有全球最完整的产业体系，拥有巨大的国内市场和迅速增强的创新能力，更不可能惧怕谁这是志气所在，也是底气所在！回望历史，每当外部压力加大之时，就是中国人民自强不息、众志成城的民族精神激昂之日任何封锁欺压，都只会更加激发中国人民自力更生、艰苦奋斗的精气神；任何困难挑战，最终都只会成为我们前进路上的垫脚石展望未来，时代潮流怎么可能阻挡？中美经贸摩擦，本质上是进步与落后、平等与霸权、自由贸易与保护主义的较量，中国站在国际道义和时代潮流这一边美方肆意践踏国际经贸规则、冲击多边贸易体制，给世界制造了巨大的不确定性中国采取的立场，不仅是在维护自身正当权益，也是在维护自由贸易体系，维护国际规则秩序，维护世界经济发展的前景，维护世界各国的共同利益所谓“得道多助，失道寡助”，倘若仗着自己财大气粗，一意孤行，美方终将领会到这句中国古语的深意在国际事务中，中国从来都主张通过对话协商解决分歧对中美经贸交往中存在的问题，中方也一直认为对话解决才是正道美方想要继续谈判，就请摆正姿态拿出诚意来；如果痴迷于极限施压，注定会“竹篮打水一场空”——（摘编自《人民日报》

2019.

5.20《新中国何时屈从过威胁》）

1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是A.在中美经贸谈判中美方却心怀鬼胎，多次对中方进行极限施压，妄图迫使中方接受漫天要价的如意算盘，结果必然是失败的B.美方无论怎样极限施压，结果都只能让中国人民更加看清霸权主义的本质，因此这样一来就中国人民更加坚定维护自身利益的意志C.当今中国，国内市场巨大，创新能力不断增强，并不惧怕美方的贸易战，这体现了中国的志气与底气D.中美贸易战的本质是进步与落后、平等与霸权、自由贸易与保护主义的较量，中国立场同时也维护、彰显了世界各国的共同利益

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.本文是一篇政论文，对“中美贸易战”提出了自己的观点，通过文章犀利的语言可知作者的政治主见与立场

8.第

④段引用主席的话作为论据道理论证，论证了无论何时美国都无法战胜中国方面C.文章

④⑤⑥分论点采用反问句，起到了强调的作用，符合政论文的语言的严正特点D.第

⑤段回望历史，通过新中国与如今新时代的中国人民精神凸显了中华儿女的奋斗精神、自强不息的精神

9.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.不管美方怎样威胁，中方都始终坚守正道、维护国家主权，行使大国权力B.美国如果依仗自己财大气粗，而一意孤行，最终将领会到中国古语“得道多助，失道寡助”的内在含义C.在中美贸易战中，美方表示不愿意与中国谈判，即使谈判也是“竹篮打水一场空”D.美方肆意违反国际经贸规则、冲击多边贸易体制，将给世界制造了巨大的不确定性

4、阅读下面的文言文，完成下面小题田叔者，越隆城人也叔为人刻廉自喜、喜游诸公超王以为郎中汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高宜箕踞骂之是时赵相赵午等教十人皆怒，谓赵王日“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱”赵王日“先人失国，微陛下，臣等当虫出

①公等奈何言若是！”于是贯••高等日“王长者，不信德”卒私相与弑上会事发党，汉下诏捕赵王及群臣反者于是赵午等皆自杀，唯贯高就系是时汉下诏书“赵有敢随王者罪三族”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳

②，称王家奴，随赵王至长安贯高事明白，赵王得出，废为宣平候，乃进言田叔等十余人上尽召见，与语，汉延臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、*诸侯相孝文帝既立，召田叔问之日“公知天下长者乎？“叔顿首日“故云中守孟舒，长者也”是时孟舒坐虏入塞•♦•盗劫，云中尤甚，免上日:“虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故土卒战死者数百人公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对日“汉与楚相距，士卒罢敝匈奴冒顿新服北夷，来为边害孟舒知士卒罢敝，不忍言出士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也”上复召孟舒以为云中守后数岁，叔坐法失官梁孝王

③使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报后为鲁相初到，民讼王取其财物百余人田叔取其渠率二十人，各笞五十，怒之日“王非若主邪？何自敢言若主！鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之相日“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋为偿之”王乃尽偿之数年叔以官卒鲁以百金祠少子仁不受也日不以百金伤先人名（节选自《史记.田叔列传》）（注）

①虫出指死不得葬

②髡钳髡，古代刑罚的一种，指剃掉头顶的头发；钳，刑具

③梁孝王汉景帝之弟

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.数年/叔以官卒/鲁以百金祠/少子仁不受也/日/不以百金伤先人名/B.数年叔以官/卒/鲁以百金祠/少子仁不受也/日不以百金伤先人名/C.数年/叔以官卒鲁/以百金祠/少子仁不受也/日不以百金/伤先人名/D.数年/叔以官卒鲁/以百金祠/少子仁不受也/日/不以百金伤先人名/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.郎中，古代官职名，职责为护卫、陷从，随时建议，备顾问及差遣；自宋代开始才作为医生的称呼B.先人，文中专指已经死去的父亲这是文言文常见义项，宋代土安石《伤仲水》“先人还家”C.拜，授予官职古代表示官职变化的词较多，与“拜”意思完全相同的有“摄”“除”“擢”“转”等D.孝文帝是西汉刘恒的谥号，其庙号为“太宗”他与其子孝景帝统治时期被合称为西汉的文景之治

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.田叔忠诚刚直，受到高祖赏识贯高等人谋反事败，赵王张敖被押往长安，他扮作家奴追随赵王至长安，又凭自己的才能得到了高祖的任用B.田叔知人善举，为文帝举荐贤者他力举被免职的孟舒，认为孟舒体恤下情，将士皆为他拼死作战，是“天下长者”终使孟舒官复原职C.田叔办事机智，讲求实效初任鲁相时，他支持鲁王所为，杖打带头闹事的人，收到了很好的效果，既立了自己威信，又促使鲁王自省改过D.田叔公正廉洁，家风严谨汉景帝派他查办涉及王侯大案，他查清事实，据实汇报；他去世后，小儿子田仁继承家风，拒收鲁王百金祭礼

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之

（2）是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免

5、阅读下面两首诗，完成下面小题雨晴至江渡柳宗元江雨初晴思远步，日西独向愚溪⑴渡渡头水落村径成，撩乱浮槎

②在高树滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹤深树鸣春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横注释

（1）愚溪柳宗元出于被贬逐的愤激，自称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为“愚溪”

（2）浮槎（cha）水中浮木

1.下列对两首诗的理解，不正确的一项是A.柳诗首句点题，为下文具体描写所见的江渡景象做铺垫B.柳诗末句，写洪水落后，浮槎高挂，一片萧条冷落景象C.韦诗末句“舟自横”是说雨后无人撑船，无法渡过涧口D.两首诗同写傍晚渡口，一写水落，一写潮涨，各有寄托

2.“独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣”两句，采用了动静结合的手法下列没有运用这种手法的一项是A.明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）B.垂^饮清露，流响出疏桐（虞世南《蝉》）C.鸟宿池边树，僧敲月下门（贾岛《题李凝幽居》）D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）

3.贺裳《载酒园诗话》说“韦真有旷达之怀,柳终带排遣之意”结合两首诗的内容谈谈你对这句话的理解

6、默写

（1）遥岑远目，，玉簪螺髻（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）

（2）伤心秦汉经行处，o（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（3）生亦我所欲，所欲有甚于生者，o（《孟子》）

（4）,误几回、天际识归舟？（柳永《八声甘州》）

（5）太守即遗人随其往，,遂迷，不复得路（陶渊明《桃花源记》）

（6）祸兮福之所倚，o（《老子》）

（7）物轻人意重，o（邢俊臣《临江仙》）

（8）,江清月近人（孟浩然《宿建德江》）

7、“成绩排名”，一直是激发学生努力学习的重要手段但近日，我省出台的有关条例明确规定，学校公布按照考试成绩的排名属于“违法”对此，有人提出了疑问不排名，拿什么激励学生？对这个疑问，请你作一回答字数在80字以内

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字

①在塑造人物形象时，作家都会精心构建人物的社会生活环境请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一部作品，对作品中的社会生活环境进行赏析要求结合作品内容

②假如新闻纪录片《武汉战疫纪》分为多个篇章，其中有一个篇章专门用来讴歌抗击疫情中涌现的英雄人物，请你为这个篇章确定一个篇名要求篇名出自文化经典，并陈述理由

③以“呼吸”为题，写一首现代诗或一段抒情文字要求写现代诗，用对比的方法；写抒情文字，用直接抒情的方法

9、阅读下面的材料，根据要求写作美国作家爱默生曾经说过“如果你遇到一个有才华的人，应当问他读的是什么书”从某种意义上说，读过什么样的书，就会成为什么样的人1923年梁启超就开列出《最低限度之必读书目》，其中包括《论语》《孟子》《宋元明史纪事本末》《李太白全集》等28部豆瓣阅读Top250榜单中现当代中国和西方的文学作品居多，《追风筝的人》《解忧杂货店》《小王子》《白夜行》《活着》《围城》等作品名列其间近日，华东师范大学发布了“2019新时代上海大学生经典阅读指数”，发现大学生经典阅读的现状并不乐观首先是经典阅读的广度不够其次是经典阅读愈加浅层化最后是缺乏经典阅读的氛围请根据以上材料向现在的青年学生写一封强调经典阅读的倡议书要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。