小房子教学课件

小房子教学课件这份教学课件专为幼儿园中大班的小朋友设计，通过生动有趣的小房子故事，帮助孩子们提升语言表达能力和想象力绘本故事将带领孩子们进入一个充满创意与温馨的世界，让他们在快乐学习中获得成长本课件结合了故事阅读、角色扮演、手工制作等多种教学形式，旨在全方位培养孩子们的综合能力，激发他们对生活的热爱和好奇心教学目标理解成长变化寓意通过小房子的故事情节，让孩子们理解生活中变化的意义，认识到事物的相对性，培养积极的生活态度和解决问题的能力提升表达与合作能力通过讲述、讨论和角色扮演等活动，提高孩子们的口语表达能力，学会倾听他人意见，培养团队合作精神和社交技能激发创意与生活感悟引导孩子们展开丰富想象，创作自己的故事和作品，同时从故事中获得生活启示，培养感恩之心和对家的热爱绘本简介《小房子变大房子》是一本充满温馨气息和丰富想象力的绘本故事故这个故事通过巧妙的情节设计，向孩子们传达了一个简单而深刻的道事讲述了一位小老太太住在一间小房子里，她觉得房子太小而向一位聪理幸福感源于内心的满足和对现有条件的珍惜，而非外在环境的绝明的老先生求助对大小老先生给出了看似奇怪的建议先后把母鸡、山羊和小猪带进屋内当小房子变得异常拥挤，老先生最后建议将所有动物搬出去，这时小老太太突然发现原来的房子其实很宽敞故事导入我家的房子1引导提问小朋友们，你们见过什么样的房子呢？它们是什么形状的？什么颜色的？谁住在里面？你的房子长什么样子？激发兴趣通过提问引导孩子们回忆自己见过的各种房子，鼓励他们用自己的语言描述，为后续故事学习建立初步认知和情感连接话题拓展引导孩子们思考为什么人们需要房子？房子给我们提供了什么？不同的房子有什么不同的用途和特点？故事导入图片欣赏2多样风格小房子欣赏形状比较让我们一起来看看世界上各种各样有趣的房子吧！这些房子有的高高的，观察各种房子的形状方形、长方形、有尖顶的、圆形的等，帮有的矮矮的；有的是红色的，有的是蓝色的；有的形状像方块，有的形助孩子们建立基本的几何形状认知状像圆锥颜色辨识小朋友们，你能用自己的话来描述这些房子吗？它们有什么相同点和不同点？你最喜欢哪一种风格的房子，为什么？关注不同房子的颜色特点，引导孩子们认识并说出各种颜色名称，丰富色彩词汇故事导入小游戏找找看3游戏准备准备一张有多种房子图片的大海报，或者在投影上展示各式各样的房子图片集合，确保每个孩子都能清楚看到游戏规则请小朋友们仔细观察图片中的所有房子，然后选择自己最喜欢的一个，并用手指或者小棒指出来每个孩子都有机会分享自己的选择表达理由鼓励孩子们说出为什么喜欢这个房子我喜欢这个房子，因为，帮助他...们练习完整表达自己的想法和喜好通过这个简单有趣的互动游戏，不仅能够激发孩子们的参与热情，还能训练他们的观察力和语言表达能力，为接下来的故事学习做好铺垫故事发展小房子的主人1故事开端从前，有一位小老太太独自住在一间小房子里这间房子虽然不大，但是非常温馨整洁小老太太每天都会打扫房间，让小房子保持干净屋子里的空间有限，只能放下几件必要的家具一张木桌子、两把椅子和一个漂亮的瓷罐瓷罐里装满了小老太太最喜欢的饼干，是她闲暇时最大的享受木桌与椅子精美瓷罐小老太太的木桌和椅子虽然简朴，这个瓷罐是小老太太最珍贵的物品但已经使用了很多年，充满了生活之一，上面画着美丽的花纹，里面的痕迹和回忆总是装满香甜的饼干故事发展生活太挤了2空间感受随着日子一天天过去，小老太太渐渐觉得房子太小了每天起床、做饭、吃饭、睡觉，都在这个小小的空间里，她开始感到局促和不舒服内心烦恼小老太太常常叹气唉，这房子实在太小了，我在里面转不开身，真希望能有一间更大的房子她的心情变得越来越低落，不知道该怎么办寻求帮助有一天，小老太太决定去村子里寻求帮助她听说村子另一头住着一位非常聪明的老先生，也许他能给自己提供一些建议小朋友们，你们觉得这位聪明的老先生会给小老太太什么样的建议呢？如果你是小老太太，你会怎么解决这个问题？故事发展神奇建议3小老太太找到了聪明的老先生，诉说了自己的烦恼我的房子太小了，引导思考在里面生活很不舒服，但是我没有钱搬到更大的房子您有什么好办法吗？小朋友们，你们觉得老先生为什么会给出这样的建议？把母鸡带进屋子会让房子变大吗？老先生听完后，眼睛一亮，微笑着对小老太太说了一个听起来很奇怪的建议你家附近有母鸡吗？请把一只母鸡带到你的房子里住几天小老太太感到很困惑，但还是决定相信老先生的智慧，答应尝试这个方预测活动法让我们一起来猜一猜，如果小老太太真的把母鸡带进屋子，会发生什么有趣的事情呢？情节体验母鸡进屋1带母鸡回家瓷罐打碎小老太太从邻居家借来一只母鸡，把它带进了自己的小房子她给母鸡准备了一天，母鸡扑扇着翅膀跳上了桌子，不小心把小老太太珍爱的瓷罐打翻在地一个小角落，希望它能安静地住下来啪的一声，瓷罐碎了，饼干散落一地小老太太非常难过123鸡飞蛋打然而，母鸡并不喜欢安静地待在角落它在屋子里到处跑，到处啄食，还扑腾着翅膀飞上飞下，弄得满屋子都是羽毛小老太太感到更加烦恼了唉，这下好了，房子不仅没变大，反而因为有了母鸡，显得更小更挤了我该怎么办呢？小朋友们，你们觉得小老太太接下来应该怎么做？情节体验事件升级2再次求助小老太太再次找到聪明的老先生，告诉他母鸡让房子变得更挤了她期待老先生会让她把母鸡赶出去，但老先生的建议却更加令人惊讶添加山羊老先生说现在，请你再把一只山羊也带进屋子里住几天小老太太很困惑，但还是照做了山羊进屋后，情况变得更糟糕它啃咬家具，到处留下粪便——引入小猪当小老太太第三次求助时，老先生又建议她把一头小猪带进屋小老太太虽然不解，但仍然照做了小猪进屋后，房子里变得更加拥挤和混乱小朋友们，你们能想象小老太太的房子现在是什么样子吗？有母鸡、山羊和小猪一起住在里面，会发生什么有趣的事情？小老太太的心情会怎么样？情节体验角色讨论3问题讨论帮助方案是谁让房子变得这么拥挤的？是动物们还是老先生的建议？请小朋友们分组讨论如果我们要帮助小老太太解决问题，有哪些方法•可以尝试？可以从以下几个方面思考小老太太为什么会听从老先生看似奇怪的建议？•老先生这样建议的用意可能是什么？•如何安排动物们的生活空间？

1.如果你是小老太太，你会怎么做？•如何让小老太太的生活更舒适？

2.是否有其他解决房子太小问题的方法？

3.通过这个讨论环节，鼓励孩子们进行批判性思考，从不同角度分析问题，并尝试提出自己的解决方案，培养他们的问题解决能力和团队合作精神情节复述互动问答1分组活动将全班小朋友分成个小组，每组负责回顾故事中的一个部分第一组3-4讲述小老太太和她的小房子；第二组讲述母鸡进屋的情况；第三组讲述山羊进屋的情况；第四组讲述小猪进屋的情况2细节回忆鼓励小朋友们尽可能回忆故事中的细节小老太太的房子里有什么？母鸡做了什么事情？山羊是怎样的？小猪进屋后发生了什么？通过回忆细节，加深对故事的理解3情绪描述请小朋友们用自己的话描述小老太太在每次添加新动物后的反应和感受这种对角色情绪的讨论有助于培养孩子们的情感认知和共情能力在小组讨论结束后，每组选一名代表向全班分享他们讨论的内容老师可以适当提问，引导孩子们更深入地思考故事中的因果关系和人物情感变化情节深化再加一只动物1想象拓展动物互动小朋友们，现在小老太太的房子里已经有了母鸡、山羊和小猪如果老想象狗和其他动物之间可能发生的有趣互动狗可能会追逐母鸡，先生再建议她带一只狗进屋，你觉得会发生什么有趣的事情呢？与山羊对峙，和小猪一起打滚，创造更多混乱狗会和其他动物相处得好吗？它会给小老太太带来什么新的麻烦？房子空间挑战会变得更挤吗？小老太太的心情会怎么样？思考一只活泼的狗会如何进一步挑战已经拥挤不堪的小房子空间，以及小老太太如何应对这一新局面请小朋友们画一画或者讲一讲，如果房子里再加入一只狗，会是什么样子这个创意拓展活动能够激发孩子们的想象力，同时加深他们对故事情节的理解情节深化表情模拟2小老太太的表情母鸡的动作山羊的姿态小猪的行为请小朋友们模仿小老模仿母鸡在小房子里模仿山羊用角顶东西、模仿小猪在地上打滚、太太在不同情况下可扑腾翅膀、到处啄食啃咬家具的动作小拱来拱去的样子小能的表情当她发现的样子小朋友们可朋友们可以用手指在朋友们可以蹲下身体，房子太小时、当母鸡以张开双臂当作翅膀，头上比划出山羊的角，双手撑地，模仿小猪打碎她的瓷罐时、当在教室里小步快跑，弯下腰做啃咬动作，拱地的动作，发出山羊啃咬她的桌子时、模仿母鸡的叫声发出咩咩的叫声哼哼的声音当小猪在屋里打滚时角色扮演游戏介绍分组安排将全班小朋友分成人一组的小队，每组需要有人扮演小老太太、聪明4-5的老先生、母鸡、山羊和小猪可以准备简单的头饰或标志物来区分不同角色剧情准备每组有分钟时间讨论和准备，设计简单的对话和动作老师可以提供15基本的剧情框架，但鼓励小朋友们加入自己的创意和理解表演规则每组表演时间为分钟，其他小朋友要安静观看，认真欣赏同伴的表演3-5表演后，观众可以提问或分享自己的感受角色扮演活动不仅能加深小朋友们对故事的理解，还能培养他们的表达能力、合作精神和创造力通过扮演不同角色，孩子们能够从多个视角理解故事，发展共情能力角色扮演实操舞台设置表演顺序在教室前方设置一个简易舞台区域，可以用桌椅或彩色胶带标记出小房按照抽签或自愿的方式确定各组表演顺序每组在表演前简单介绍子的范围准备一些简单的道具，如桌子、椅子和一个代表瓷罐的容器自己的创意重点或特色为小朋友们准备简单的角色标识，例如小老太太可以戴一条头巾，老欣赏评价先生可以拿一根手杖，动物角色可以戴相应的动物头饰或面具鼓励观看的小朋友们关注表演中的精彩之处，学会欣赏同伴的表现，并准备在表演结束后分享自己的感受反思总结所有组别表演完毕后，进行简短的总结讨论，分享表演过程中的发现和感受，强化对故事主题的理解情节反转动物搬出去最终求助惊喜发现小老太太的房子里挤满了母鸡、山羊和小猪，变得异常拥挤和混乱她再次找到当所有动物都离开后，小老太太回到自己的房子，突然惊讶地发现房子看起来聪明的老先生，几乎是哭着说我的房子现在比以前更小、更挤了！这些动物让宽敞多了！没有了动物的嘈杂和混乱，原来的小房子似乎变大了，变得安静而舒我无法正常生活！适123神奇解决老先生微笑着对小老太太说现在，请你把所有的动物都赶出房子把母鸡、山羊和小猪都送回它们原来的地方小老太太立即按照老先生的建议行动小朋友们，你们知道为什么小老太太会觉得房子变大了吗？老先生的建议有什么特别的智慧呢？让我们一起来讨论这个有趣的变化体验环节空间大小感受模拟活动设计拥挤体验通过实际体验活动，帮助小朋友们理解故事中小老太太的感受变化使用绳子或胶带在地面上围出一个小区域，请名小朋友站在里面，6-8用课室内的桌椅和简易道具，创造两种不同的空间体验拥挤的环境和再加入一些书包、玩具等物品，模拟动物进入小房子的拥挤状态宽敞的环境活动过程中，请小朋友们注意观察自己的感受变化，特别是当从拥挤环境回到正常空间时的那种变大的感觉角色扮演在拥挤空间中，小朋友们分别扮演小老太太和各种动物，体验在狭小空间中活动的不便和感受对比感受移除动物和物品后，让扮演小老太太的小朋友描述空间感受的变化，体会故事中的房子变大的感觉变化观察动物进入前后动物离开后环境恢复对比小老太太房子在动物进入前和有动物时的状观察动物离开后房子的状态房子本身有变大吗？想象小老太太如何整理和清洁房子，恢复它原来态小朋友们，你们能发现哪些变化？房子的空为什么小老太太会感觉房子变大了？这种感觉变的整洁和舒适讨论一个干净、整洁的环境对我间、整洁度、噪音水平有什么不同？化告诉我们什么道理？们的感受有什么影响通过这个观察和讨论活动，帮助小朋友们理解故事的核心寓意有时候我们对环境的感受不仅取决于客观条件，也受到对比和主观感受的影响学会珍惜现有的条件，保持整洁和秩序，可以让我们的生活空间感觉更加舒适和宽敞故事结尾房子变宽敞了小老太太感激地向老先生道谢谢谢您的建议！我的房子现在看起来比这个故事告诉我们幸福不在于拥有多大的房子，而在于我们如何看以前大多了，住在里面感觉非常舒适！待和珍惜自己已经拥有的有时候，我们需要经历一些不便，才能更加感激原本的生活老先生笑着说房子并没有变大，变的是你的感受当你经历了更拥挤、更混乱的环境后，回到原来的状态，自然会感到宽敞和满足故事寓意从那以后，小老太太再也不抱怨自己的房子小了她学会了珍惜自己拥讨论故事传达的核心价值观知足常乐、珍惜所有、保持整洁的有的空间，保持整洁和秩序，在小房子里过着幸福满足的生活重要性生活联系引导小朋友们思考这个故事如何应用到自己的生活中，例如整理自己的玩具和房间情绪小剧场烦恼时刻惊讶时刻模仿小老太太觉得房子太小时的情绪和表情模仿小老太太听到老先生建议时的惊讶表情皱眉头、叹气、垂着肩膀、拖着脚步走路小瞪大眼睛、张开嘴巴、挠头或摊手表示困惑朋友们可以说出烦恼的话唉，这房子太小小朋友们可以说啊？让动物进屋？这是什了，我好不舒服啊！么奇怪的主意！快乐时刻困扰时刻模仿小老太太发现房子变大时的喜悦表情模仿小老太太和动物们一起生活时的困扰表情露出笑容、拍手、转圈、跳跃表示高兴小朋手忙脚乱、追赶动物、不知所措小朋友们可友们可以说哇！我的房子现在多宽敞啊！以表演被动物们包围的样子，说天啊！这谢谢聪明的老先生！里更拥挤了！通过这个情绪小剧场活动，帮助小朋友们理解和表达不同的情绪状态，增强他们的情感表达能力和情绪认知能力同时，这也是对故事情节的再次回顾和加深理解生活延伸我的小房子创意绘画请每位小朋友画出自己心中理想的小房子可以是现实中的家，也可以是想象中的梦想之家鼓励孩子们在画中表达自己的创意和喜好作品分享完成绘画后，每位小朋友有机会向全班展示自己的作品，并用简短的语言介绍自己画的房子有什么特别之处，为什么喜欢这样的房子作品展示将所有小朋友的作品贴在教室墙上，创建一个我们的小房子村展览区孩子们可以参观彼此的作品，相互学习和欣赏这个创意绘画活动不仅能够培养小朋友们的艺术表达能力，还能够帮助他们将故事与自身经验联系起来，思考家的意义和自己对理想生活环境的向往创意手工环节材料准备为每位小朋友准备彩色卡纸、剪刀（安全型）、胶水、彩色笔、贴纸、彩色纽扣等装饰材料老师可以提前准备一些简单的房子模板，帮助孩子们更容易完成基础结构制作指导老师示范如何将平面纸张折叠成立体小房子的基本形状，然后引导小朋友们自己动手尝试强调安全使用剪刀，并鼓励相互帮助创意装饰完成基本结构后，小朋友们可以用彩纸剪出窗户、门、烟囱等元素贴上去，用彩色笔画出细节，添加各种装饰使小房子更加美丽和个性化情景创设鼓励小朋友们在小房子周围添加树木、花草、小动物等元素，创造一个完整的生活场景，丰富作品的故事性和想象力这个立体小房子手工活动不仅能够锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能够加深他们对故事主题的理解，同时培养耐心和专注力完成的作品可以带回家，与家人分享故事和创作过程小房子愿望树活动设计愿望分享在教室中央设置一棵愿望树，可以使用真实的小树枝或者在墙上画一棵鼓励小朋友们向大家分享自己的愿望可以是简单的愿望如希望大树准备房子形状的彩色纸片，每位小朋友拿到一张我的房子有一个大花园，也可以是情感表达如希望家人永远健康快乐请小朋友们在房子形状的纸片上写下或画出自己对家的愿望、对家人的祝福，或者对未来小房子的期待完成后，帮助他们将愿望房子挂在愿情感联结望树上通过这个活动，帮助小朋友们表达对家的感情，理解家不仅是物理空间，更是情感的港湾同时增强班级凝聚力，创造共同的美好回忆愿望树活动结束后，可以邀请家长来参观，让孩子们向家长介绍自己的愿望和对故事的理解学期结束时，小朋友们可以把自己的愿望房子带回家，作为这个美好故事的纪念我是设计师创意窗户独特门扉引导小朋友们思考如果你是一名设计师，你会给小房子设计什么样的门是房子的重要组成部分你会设计什么颜色的门？它是木头做的还是窗户？圆形的、心形的、还是星星形状的？窗户的作用是什么？它如何金属做的？有什么特殊的装饰或功能？门的设计如何体现房子主人的性让房子变得更美好？格？美丽花园室内布置小房子周围的环境同样重要你会在房子周围种植什么花草树木？是否想象房子内部的家具和装饰你会放什么样的桌椅？墙上会挂什么画？设计一个小池塘或喷泉？如何让户外空间变得既美丽又实用？有什么特别的物品让这个房子感觉像家？思考如何让空间既舒适又有个性请小朋友们选择自己最感兴趣的设计元素，通过绘画或口头描述表达自己的创意这个活动旨在培养孩子们的空间想象力和美学意识，同时鼓励他们思考生活环境的功能性和舒适性现实联系大大小小的家日本传统房屋因纽特人的冰屋蒙古包树屋日本的传统房屋通常生活在寒冷地区的因蒙古草原上的传统住建在树上的房子充满使用木材和纸制的推纽特人用冰块建造圆所是圆形的蒙古包，童话色彩，与大自然拉门，地板铺设榻榻顶形状的冰屋这种便于搭建和拆卸，适紧密相连现在有些米这种设计注重与聪明的设计能够抵御合游牧生活虽然简地方将树屋发展成特自然和谐相处，空间严寒，保持室内温暖，单，但能够抵御风雨，色酒店，让人们能够虽小但功能齐全，讲展示了人类适应环境内部空间设计合理舒体验与众不同的居住究简约美学的智慧适方式世界各地的房屋形式丰富多样，反映了不同的文化传统、气候条件和生活方式通过了解这些多样化的住所，小朋友们可以认识到无论房子大小和形式如何，它们都承载着人们对家的相同期待安全、舒适和温暖——家庭成员介绍交流分享比较讨论请小朋友们轮流介绍自己家里的成员有爸爸、妈妈、兄弟姐妹、爷爷引导小朋友们思考我的家和故事中小老太太的家有什么不同？小奶奶或其他亲人吗？每个人在家中担任什么角色？有什么特点或有趣的老太太一个人住，感到孤独和房子小；而我们的家里有家人陪伴，事情可以分享？即使空间不大也感觉温暖鼓励小朋友用完整的句子表达，如我的家里有爸爸、妈妈和我，爸爸喜欢做饭，妈妈喜欢讲故事，我们一起生活在一个温暖的小房子里情感表达请小朋友们分享和家人在一起时的快乐时刻，以及他们最喜欢家里的哪个角落，为什么？通过这些分享，加深对家这个概念的情感理解这个活动旨在帮助小朋友们认识到家庭成员的多样性和重要性，理解家不仅是物理空间，更是由人和情感构成的同时，通过比较故事中的小房子和自己的家，深化对故事主题的理解家的意义探讨爱的港湾安全堡垒家是爱的港湾，是我们感受关爱和给予爱的地家是保护我们的安全堡垒无论外面的世界多方在家里，我们可以得到家人的拥抱、关心么复杂多变，家永远是我们可以安心休息、不和鼓励，这些爱的表达比房子的大小更重要受伤害的地方，给我们安全感和归属感快乐源泉成长课堂家是快乐的源泉家人一起分享生活中的欢乐、家是我们学习和成长的第一课堂在家里，我一起度过节日、一起创造美好回忆，这些快乐们学会生活技能、行为规范和价值观念，家人时光构成了我们童年最珍贵的记忆的言传身教帮助我们健康成长通过这个探讨活动，帮助小朋友们理解家的深层含义，认识到无论房子大小如何，真正重要的是家人之间的爱与关怀这也呼应了故事的核心寓意满足感源于内心，而非外在条件请小朋友们分享对你来说，家最重要的意义是什么？团队合作环节分组安排将全班小朋友分成人的小组，每组配发一张大幅绘图纸和各种绘画工具（蜡笔、水彩笔、4-5彩色铅笔等）确保每个小组有足够的空间进行创作主题规划各小组需要先讨论他们想要创作的大房子是什么样子的有几层？什么颜色？周围有什么环境？住着什么人或动物？每个组员负责画哪一部分？协作创作小组成员一起动手创作，每人负责绘制大房子的不同部分，相互配合，确保整体画面协调统一老师在旁指导，强调团队合作和互相尊重成果展示创作完成后，每个小组选派代表向全班介绍他们的作品，解释创作理念和团队合作过程中的有趣经历这个团队合作环节不仅能够培养小朋友们的协作能力和沟通技巧，还能锻炼他们的规划能力和创造力通过共同完成一项任务，孩子们能够体验到合作的乐趣和团队精神的重要性语言表达训练表达引导语言目标请每位小朋友轮流走到教室前方，展示自己创作的小房子作品，并用完整的使用完整的句子表达想法•句子描述自己的作品鼓励他们尽可能详细地描述房子的外观、颜色、特点学习使用描述性词汇（如颜色、形状、大小等）以及设计理念•练习有条理地组织语言•老师可以提供一些引导性的问题帮助小朋友组织语言这个房子是什么颜色培养自信地在公众面前讲话的能力•的？它有什么特别的地方？谁住在里面？你为什么喜欢这样设计？倾听反馈其他小朋友认真倾听•学习提出友善的问题•给予积极的评价和反馈•培养尊重他人的良好习惯•这个语言表达训练活动不仅能够提升小朋友的口头表达能力，还能增强他们的自信心和公众演讲技巧同时，通过相互倾听和反馈，培养孩子们的社交能力和团队意识想象力训练快乐的房子疲惫的房子孤独的房子勇敢的房子如果房子会说话，它可能会说我也许房子会抱怨哎呀，今天真是一座空荡荡的房子可能会说我好面对风雨，房子可能会说别怕，很高兴能为你们提供温暖舒适的家忙碌的一天！风吹得我的窗户咯吱希望有人来住在我的里面，给我带我会保护你们！我的墙壁很结实，每次看到你们在我的怀抱中欢笑，作响，雨打在我的屋顶上，还有小来欢声笑语没有人的房子就像没我的屋顶很坚固，无论外面的风雨我就感到无比幸福想象一个快乐朋友们在我的地板上跑来跑去，我有灵魂一样，我多么渴望成为一个多么猛烈，我都会守护你们的安全的房子会有什么样的表情和声音需要好好休息了温馨的家请小朋友们选择一种情境，想象如果自己的房子或教室会说话，它会说些什么？鼓励他们发挥想象力，可以通过绘画、讲述或表演的方式表达这个活动旨在培养孩子们的创造性思维和拟人化表达能力创编故事故事创作指南分工合作将全班分成小组，每组人，合作创编一个我的小房子新故事故事应该3-5在小组内分配不同的任务有人负责想故事情节，有人负责画插图，有人包含以下元素一个小房子、一个主要角色、一个问题或挑战、解决问题的方负责整理故事内容，有人负责最后的讲述每个人都要参与贡献想法法、故事的结局每个小组可以选择不同的主题方向，例如神奇的小房子、会移动的小房子、创作过程季节变化中的小房子、住着特别居民的小房子等鼓励小朋友们发挥想象力，创造独特有趣的情节给小组分钟的创作时间老师在各组之间巡回指导，提供必要20-30的帮助和建议，确保每个小朋友都能积极参与成果准备完成创作后，小组需要准备向全班展示他们的故事可以制作简单的图文并茂的故事书，或者准备口头讲述配合图片展示这个创编故事活动能够综合锻炼小朋友们的语言能力、创造力、协作能力和表达能力通过创作过程，他们不仅能够加深对原故事主题的理解，还能够在新的情境中应用这些理解，发展自己的叙事能力分享时间展示规则每个小组选派名代表上台分享他们创编的新故事分享时间为分钟，可以通过讲1-23-5述、展示图画或简单的角色扮演等方式呈现故事内容其他小组成员可以在旁边协助或展示相关图片欣赏态度没有上台的小朋友要保持安静，认真倾听其他小组的故事鼓励他们注意观察不同故事的创意之处，思考自己喜欢哪个故事，为什么喜欢培养尊重他人和积极欣赏的态度互动环节每个小组分享完后，可以有简短的互动环节听众可以提出个问题，如故事中的小房1-2子为什么会变色？或给予积极的评价，如我很喜欢你们故事中小房子会飞的创意！教师总结所有小组分享完毕后，老师进行简短的总结，肯定每个小组的创意和努力，指出不同故事中的亮点，并将这些新故事与原来的《小房子变大房子》进行联系，强化核心教育理念科普知识房子的结构1动手探索请小朋友们观察教室和自己的家，找一找这些基本结构思考问题墙壁教室的墙壁是什么材料做的？•墙壁是房子的骨架，就像我们身体的骨骼一样，支撑着整个房子墙壁保护我们不受风雨侵袭，还能隔开不你家的窗户有几扇？形状如何？•同的房间，让我们有自己的空间不同的门有什么不同的开启方式？•通过了解房子的基本结构，小朋友们能够更好地理解房子如何保护和服务我们的日常生活屋顶屋顶像一顶大帽子，盖在房子的最上面，保护我们不被雨水淋湿，冬天挡住雪，夏天遮挡阳光不同地方的屋顶形状各不相同，有平顶的，有尖顶的窗户窗户是房子的眼睛，让阳光和新鲜空气进入房间，也让我们能看到外面的世界窗户还能调节室内温度，天热时打开通风，天冷时关闭保暖门门是房子的出入口，让我们能够进出房子门还保护我们的安全，可以锁上防止陌生人进入有些门很特别，比如旋转门或者推拉门，都有不同的开启方式科普知识节能环保房子2太阳能屋顶绿色屋顶雨水收集系统自然通风现代的环保房子屋顶有些房子的屋顶上种环保房子会收集雨水聪明的房子设计会利上会安装太阳能板，满了植物，这就是用于浇灌花园或冲洗用自然风进行通风，可以把阳光变成电力，绿色屋顶这些植马桶，减少自来水的不需要总是开空调为房子提供照明和电物不仅美观，还能吸使用房子四周的水通过合理设计窗户的器使用的能源这种收雨水，减少洪水风管和储水桶组成了雨位置和大小，让清新清洁能源不会污染环险；调节温度，夏天水收集系统，就像给的空气自然流通，既境，是取之不尽、用让房子更凉爽；还能房子准备了一个喝水省电又健康之不竭的为小鸟和昆虫提供栖的杯子息地这些环保设计帮助我们建造更加节能和对地球友好的房子小朋友们，你们能想到其他让房子更环保的好方法吗？我们每个人都可以从小事做起，比如节约用水、随手关灯，共同保护我们的地球家园数学知识房子的形状三角形许多房子的屋顶是三角形的三角形结构非常坚固，能够很好地支撑重量并让雨水和雪顺着斜面流下来找一找图片中有多少个三角形？你能在教室里找到三角形的物品吗？正方形房子的墙壁、窗户和地砖常常是正方形或长方形的正方形有四条边，四条边一样长，四个角都是直角看看周围，有多少物品是正方形的？长方形房间的形状通常是长方形的，门也是长方形长方形和正方形很像，但是有两条边比较长，两条边比较短你的教室是什么形状的？桌子呢？圆形有些特别的窗户是圆形的，比如玫瑰窗；还有圆形的拱门圆形没有棱角，看起来很柔和美丽你能想到房子里哪些物品是圆形的吗？通过认识房子中的各种几何形状，小朋友们可以在日常生活中发现数学的存在，培养空间想象能力和几何思维请小朋友们用积木或者图形卡片搭建或拼出一个房子，看看需要用到哪些形状安全教育1不要攀爬窗户窗户是用来通风和观察外面世界的，不是用来攀爬的即使看到窗外有有趣的东西，也不要趴在窗台上或者爬上窗户，这样很容易摔倒受伤如果想看窗外的景色，请叫大人陪着你2远离电器和插座电器和插座可能会有电，不小心碰到可能会触电不要用湿手碰电器，不要把金属物品或手指放进插座孔里，不要拉扯电线使用电器时，一定要有大人在旁边3认识安全出口每个小朋友都应该知道家里和教室的安全出口在哪里如果发生火灾或者其他紧急情况，要沿着安全通道快速离开，不要躲在床下或者柜子里平时可以和家人一起练习紧急疏散4不要玩火火柴、打火机和蜡烛都不是玩具，不要随便玩弄火很容易失控，引起火灾，伤害自己和他人如果看到火或者闻到烟味，立即告诉大人家庭安全教育对每个小朋友都非常重要通过了解这些基本的安全知识，小朋友们可以保护自己，避免危险请记住，遇到任何不确定或者感到害怕的情况，都要立即寻求大人的帮助生活技能整理房间整理的重要性收拾玩具整理房间不仅能让我们的生活空间更加干净舒适，还能培养责任感和良好的玩完玩具后，应该把它们放回原来的位置可以用不同的盒子或篮子分生活习惯就像故事中的小老太太发现的那样，一个整洁的环境会让房子感类存放，例如积木、娃娃、画笔等分开放，这样下次想玩时很容易找到觉更宽敞、更舒适每个小朋友都应该学习如何整理自己的物品，这是成长过程中非常重要的一项技能通过动手整理，我们也能更好地珍惜和保护自己的物品整理床铺起床后，学习简单地整理被子和枕头，让床铺看起来整齐虽然小朋友可能做不到很完美，但养成整理的习惯很重要分类收纳学习将衣物、书籍、学习用品等按类别放好脏衣服放入洗衣篮，干净衣服叠好放入抽屉或衣柜，书本放回书架在课堂上，我们也可以实践这些整理技能每次活动结束后，一起收拾使用过的材料和工具，保持教室的整洁通过这些日常小任务，培养小朋友们的责任感和生活自理能力情感教育关心家人表达爱意提供帮助向家人表达爱的方式有很多给他们一个温暖即使是小朋友，也可以通过力所能及的方式帮的拥抱，说一句我爱你，画一张漂亮的卡片，助家人帮妈妈摆放餐具，帮爸爸整理报纸，或者唱一首他们喜欢的歌这些简单的表达能帮爷爷奶奶倒一杯水，或者帮弟弟妹妹收拾玩让家人感受到你的关心和爱具这些小帮助能减轻家人的负担理解包容倾听分享家人也会有疲惫或心情不好的时候当家人看学会认真倾听家人说话，关心他们的感受和想起来很忙或很累时，学会理解和体谅，不打扰法当妈妈讲述工作中的事情，或者爸爸分享他们，给他们一些安静的时间当他们有心事他的兴趣爱好时，认真听并且提问，这样能增时，可以给他们一个安慰的笑容进家人之间的了解关心家人是构建幸福家庭的基础通过这些简单而温暖的行动，小朋友们不仅能够为家庭带来更多的爱和和谐，也能培养自己的同理心和社交能力请小朋友们分享你最近做了什么事情让家人感到开心或感动？成长话题我和我的家家的变化讨论分享随着时间的推移，我们的家也在不断变化可能是搬入了一个新房子，请小朋友们思考并分享你的家在过去一年中有什么变化？可能或者原来的房子重新装修；可能是家里添加了新成员，如小弟弟或小妹是物理环境的变化，如新添置的家具或重新粉刷的墙壁；也可能妹的出生；也可能是因为上学或工作，家庭成员的作息和活动发生了变是家庭成员的变化，如家里有了新成员或者某位成员搬走了化情感表达这些变化反映了我们生活的成长和发展，就像故事中的小房子经历了变化后，小老太太有了新的感受和认识对于这些变化，你有什么感受？是兴奋、好奇、有点不适应，还是其他感受？分享自己如何适应这些变化，以及这些变化带来的新体验通过这个讨论活动，帮助小朋友们认识到变化是生活的自然组成部分，学习如何积极适应变化，同时保持对家的温暖情感这也呼应了故事中的主题无论环境如何变化，家的本质是不变的爱与关怀观察与记录成长的小屋准备工作为每位小朋友准备一本简单的成长小屋日记本，或者几张纸订成的小册子封面可以装饰成小房子的样子，内页留出足够的空间进行绘画和简单的文字记录（或者由家长协助记录）记录方式每周选择固定的一天，让小朋友们在日记本上画下自己家的某个角落或者特定物品的变化可以是季节变化带来的不同（如窗外的树木），也可以是家庭活动造成的变化（如节日装饰）观察重点鼓励小朋友们关注细节颜色的变化、物品的增减、光线的明暗、气味的不同等培养他们敏锐的观察力和感知能力，同时练习表达这些观察结果分享发现每月安排一次发现分享会，让小朋友们带来自己的日记本，向同伴们展示自己记录的变化，分享自己的发现和感受这个长期观察记录活动能够培养小朋友们的持续关注力和记录习惯，帮助他们理解时间和变化的概念通过对家的持续观察，加深他们对生活环境的感知和热爱，体会成长的美妙过程互动游戏谁住在小房子？1游戏准备游戏规则准备一个简易的小房子模型（可以是纸盒制作的）和各种小动物玩偶或图片小朋友们轮流上前，从一堆动物玩偶中选择一个，然后将它放入小房（包括故事中的母鸡、山羊、小猪，以及其他动物如狗、猫、兔子等）在子模型中，同时说出一句话我把（动物名称）放进小房子里其他教室前方设置一个游戏区域小朋友要记住已经进入房子的动物游戏目的是通过互动方式复习故事情节，同时培养小朋友们的记忆力、观察力和表达能力这个游戏也能加深他们对空间概念的理解记忆挑战当个动物都进入小房子后，老师提问谁能说出小房子里有5-6哪些动物？鼓励小朋友们尝试完整地列出所有动物，锻炼他们的记忆力变化玩法游戏可以有多种变化按照故事顺序将动物放入再取出；猜一猜下一个小朋友会选择什么动物；讨论如果再多一个动物，小房子会变成什么样子互动游戏房子拼拼乐2材料准备为小朋友们准备各种积木、搭建模块、纸盒等材料可以包括不同形状、大小和颜色的积木，让孩子们有丰富的选择将全班分成人的小组，每组获得一套搭建材料4-5合作搭建每个小组合作搭建一座房子小组成员需要先讨论他们想要搭建什么样的房子，然后分工合作有人负责底座，有人负责墙壁，有人负责屋顶等强调团队合作的重要性创意设计鼓励小朋友们发挥创意，尝试不同的房子样式可以是故事中的小房子，也可以是高楼大厦、城堡、未来的房子等提醒他们考虑稳定性和平衡性，确保作品能够站立作品展示搭建完成后，每个小组向全班介绍自己的作品，解释设计理念和特色其他小组可以提问或给予积极评价这个环节培养小朋友们的表达能力和自信心这个互动游戏不仅能够锻炼小朋友们的空间思维和精细动作能力，还能培养他们的团队合作精神和创造力通过实际动手搭建，他们能够更直观地理解房子的结构和形状，加深对建筑概念的认识课堂问答讨论引导扩展问题在轻松的氛围中，组织小朋友们围成一个圈，进行开放式的讨论主要如果你的房子可以变大或变小，你希望它如何变化？•围绕你喜欢小还是大的房子？为什么？这个核心问题展开，鼓励每位小除了大小，什么因素会影响你对房子的喜爱？朋友表达自己的想法和理由•故事中的小老太太最后为什么感到满足？•强调没有标准答案，每个人的喜好和感受都是独特而有价值的引导小你最喜欢在家里做什么事情？为什么？•朋友们思考房子大小之外的因素，如温馨感、家人关系、个人空间等深入思考通过这些问题，引导小朋友们思考房子的本质意义，理解家不仅是物理空间，更是情感连接和生活体验帮助他们形成对满足感和幸福感的初步认识课堂问答环节不设定严格的时间限制，让小朋友们有充分的机会表达自己的想法老师可以适时总结，指出不同观点中的共同点和亮点，引导孩子们形成对故事主题的更深入理解图片展示孩子作品集锦展示墙上精心陈列着小朋友们在这个主题学习过程中创作的各种作品绘画的小房子、立体手工房子、我的理想家创作以及角色扮演的照片等这些丰富多彩的作品不仅展示了孩子们的创造力和想象力，也记录了他们在学习过程中的成长和收获每件作品旁边都贴有小作者的名字和简短的创作说明，让孩子们能够分享自己的创意和想法通过这种方式，肯定每位小朋友的参与和贡献，增强他们的成就感和自信心结课小结成长与想象1成长体验想象力启发通过角色扮演、手工制作和合作活动，在学习过程中，我们鼓励小朋友们发小朋友们不仅学习了知识，更重要的挥想象力，创造自己的故事和房子是体验了成长的过程从困惑到理解，故事引导想象力是解决问题和创新的基础，也从模仿到创造，从个人表达到团队合情感连接是儿童发展的重要组成部分作通过《小房子变大房子》的故事，我们和小朋友们一起探索了满足感和幸我们讨论了家的意义，探索了房子福感的来源小老太太的经历告诉我背后的情感价值希望小朋友们能够们，有时候我们需要换个角度看待生带着这些思考，更加珍惜自己的家和活，学会珍惜已经拥有的家人，感受生活中的温暖和爱这些学习体验和启发将伴随小朋友们继续成长希望通过这个主题的学习，孩子们不仅获得了知识，也培养了积极的生活态度和丰富的情感世界结课小结我们的小家2感恩与珍惜家人珍贵在这个主题的学习中，我们不仅了解了小房子的故事，更重要的是学会我们讨论了家人的重要性和如何关心他们家人是我们最亲近的了感恩和珍惜我们所拥有的一切无论我们的家是大是小，重要的是家人，他们的爱和支持是我们成长的动力希望小朋友们能够多表里充满了爱和关怀达对家人的爱和感谢就像小老太太最终发现的那样，幸福不在于拥有多大的房子，而在于我朋友情谊们如何看待和珍惜自己已经拥有的这种心态不仅适用于房子，也适用于生活的方方面面在课堂活动中，我们也建立了友谊和合作关系朋友就像我们生活中的另一个家庭，彼此支持、共同成长希望小朋友们珍惜友谊，学会分享和合作最后，我想鼓励每位小朋友都成为自己小家的小小建设者通过自己的行动和态度，为家庭带来更多的欢乐和温暖记住，每个人，无论大小，都能为创造一个幸福的家做出贡献课后延伸活动记录特别房子创意绘画故事创作下次分享请小朋友们回家后，如果没有条件拍照，鼓励小朋友们和家长在下一节课上，每位在家长的帮助下，用也可以选择画下这个一起，围绕这个特别小朋友将有机会向全相机或手机拍摄家里特别的地方在绘画的地方编一个简短的班展示自己的照片或最特别、最有意义的中表达出为什么这个故事故事可以是真绘画，分享这个特别角落或小房子可地方对自己很特别，实的回忆，也可以是地方的故事和意义以是自己的小床、读可以加入家人或者喜想象的冒险家长可这将是一次深入了解书的角落、玩具区域，欢的物品以帮助记录下来彼此家庭的宝贵机会或者全家人共同活动的地方这个延伸活动旨在将课堂学习与家庭生活紧密结合，促进家校合作，同时加深小朋友们对家的理解和情感联系通过记录和分享，培养他们的观察力、表达能力和感恩之心谢谢大家！课程回顾持续探索在这个小房子主题教学中，我们一起阅读了温馨的故事，进行了丰富的鼓励小朋友们继续探索和思考与家相关的话题，通过观察、提问和角色扮演，创作了精美的手工作品，探讨了家的深刻含义每位小朋友创作，深化对周围世界的理解好奇心和创造力是最宝贵的品质都积极参与，贡献了自己独特的想法和创意我们不仅学习了关于房子的知识，更重要的是培养了对家的珍视和感恩之情希望这些学习体验能够在小朋友们的心中留下美好的印记，引导温馨祝福他们在成长过程中保持积极的生活态度祝愿每位小朋友都拥有一个温馨幸福的家，在爱的环境中健康成长也感谢家长们的支持和配合，让这次主题学习更加丰富多彩再次感谢所有小朋友的积极参与！期待在下一个主题学习中继续与大家一起探索、发现和成长让我们带着从小房子故事中学到的智慧，怀着感恩的心，珍惜我们的家和家人，创造更多美好的回忆。