小班课程教学课件

小班课程教学课件欢课课专题讲讲绍迎来到小班程教学件座本次座将全面介幼儿园小班教学的全流程，从课设计实评为师实导们课关个发程到施估，教提供用指我的件特色在于注幼儿体师动样动资展，注重幼互，并提供丰富多的教学活和源内帮您优势课接下来的容将助掌握小班教学的核心，了解如何制作高效的教学件，以及实践结创习环如何将教学理念与相合，造愉快而有成效的学境小班化教学定义核心目标班级规模种为别调关个级数间这种小班化教学是一以学生中心的教育模式，特强注每幼儿的在小班教学模式中，班人通常控制在15-20人之适中的班个发标为关级规师够顾时为间动体需求和展特点小班教学的主要目是每位幼儿提供更多的模确保了教能照到每一位幼儿，同也幼儿之的互提动进师间沟创温谐习够间养团队识注和互机会，促幼之的有效通，造更加馨和的学氛供了足的社交空和机会，有助于培幼儿的社交能力和意围调质过减级规质让个个导关怀小班化教学强而非量，通少班模，提高教育量，每幼儿都能得到更加性化的指和小班教学优势个别化指导充分师幼互动频繁学习氛围温馨师够环为师动创温轻习小班教学模式下，教能更加深入地小班境幼互提供了更多机会，小班教学造了更加馨、松的学习师进环减紧张虑了解每位幼儿的性格特点、学风格和教可以与每位幼儿行充分的交流和境，少了幼儿的和焦感在发从个别沟频动仅这种围达展需求，而提供更加精准的化通繁的互不有助于建立良好氛中，幼儿更愿意表自己的想导师时间观为师关还够进语种动从养积极指教有更多察幼儿的行的幼系，能促幼儿言能力法，参与各活，而培的学应时发现问题给帮发习态浓习兴和反，及并予助和社交技能的展度和厚的学趣教学目标设计设计标时们须紧围绕发虑岁认习标设计质小班教学目，我必密幼儿的展特点，充分考3-4幼儿的知水平、注意力特点以及学能力科学合理的目是高础量教学的前提和基认知能力发础认颜识别状展基知技能，包括色、形分类简单数概过戏动进、量念等，通游和活促维发社交能力思展养识简培基本的分享意和合作能力，学会单际动绪达轮的人互和情表，如流玩玩简单务语言能力具、与同伴共同完成任等词汇达够简单增加量，提高表能力，能使用达简单句子表需求和想法，理解的指令和故内事容教学主题选择贴近生活的主题注重幼儿兴趣与经验题应贴选择们兴内题选择应虑兴经验让们础小班教学主当近幼儿的日常生活，他熟悉且感趣的主充分考幼儿的趣点和已有，他在熟悉的基上动节这题经验紧认边师过观选容，如物、植物、日、家庭等些主与幼儿的生活密相拓展知界教可以通察和交流，了解幼儿的好奇心所在，连鸣兴择发们题，容易引起共和趣最能激他探索欲望的主动题实过应灵应•常见物及其特征在主施程中，也保持一定的活性，根据幼儿的反和参与程时调内现动终变现度，适整容深度和呈方式，确保教学活始保持对幼儿的吸•四季化与自然象传统节习惯引力•日与风俗员环•家庭成与社区境班级实际需求调研幼儿兴趣点收集过观记录谈戏动统兴记录们动选择关们问题现兴档为设计通察、一对一交和游活，系收集幼儿的趣偏好他在自由活中的，注他提出的和表出的好奇心，建立趣案，教学资提供第一手料家庭背景分析过问访习惯这师为习习惯为个通家长卷、家和家长会，了解幼儿的家庭背景、生活和家庭教育方式些信息有助于教更好地理解幼儿的行模式和学，性化教学提供依据区域文化研究资动内这认时内样了解当地文化特色和社区源，将区域文化元素融入教学活中，增强教学的地域特色和文化涵有助于幼儿建立文化同感，同丰富教学容的多性教学内容细分入园适应期标帮应目助幼儿适集体生活，建立安全感和信任感认识师•老和同伴环•熟悉园所境•掌握基本生活技能常规养成期标养为习惯识目培良好的行和集体意习队轮规则•学排、流等养卫习惯•成良好的生简单•学会的自我管理认知启蒙期标发础认目展基知能力和探索精神认识颜状数•色、形、字现•探索自然和生活象养观•培好奇心和察力能力发展期标发项目全面展各基本能力语达•提高言表能力动•增强手操作能力发动•展社交互能力教案结构框架活动目标设动标识标标明确定本次活的教学目，包括知目、能力目和情感目标标应测达发应目当具体、可量、可成，与幼儿展水平相适重点与难点内难调关键环分析教学容中的重点和点，明确教学中需要强和突破的节内难重点是教学的核心容，点是幼儿可能遇到的障碍材料准备详细动类资列出活所需的各材料，包括教具、学具、多媒体源等材应数够动顺开料当安全、适用、量充足，能支持活的利展环节安排设计动导开巩总结环节个环完整的活流程，包括入、展、固和等每节时间师动动应现的分配、教活和幼儿活都当清晰呈教学流程基本模式1导入环节过谜语实发习兴创设通故事、、歌曲或物等方式，吸引幼儿注意力，激学趣，轻习围导环节应简题紧关够松愉快的学氛入当短有趣，与主密相，能自然引续内出后容2展开环节围绕动题过种现内导实践活主，通多形式呈核心容，引幼儿参与、探索和思这环节动师应动给考一是活的主体部分，教当注重幼儿的参与度和互性，予导适当的指和支持3巩固环节过戏练习帮巩内记忆巩通游、操作或等方式，助幼儿固所学容，加深理解和环节应够调动积极检验习固当有一定的趣味性和挑战性，能幼儿的性，学效果4总结环节导顾动内识动进识内总结引幼儿回活容，梳理所学知，分享活感受，促知化环节应简励达获当明扼要，突出重点，鼓幼儿表自己的想法和收多样化教学活动游戏活动故事活动过构戏规则戏让过讲续编发语通角色扮演、建游、游等形式，幼儿在玩中学、学中通故事、听故事、故事等方式，展幼儿的言能力、想象力发项认玩，全面展各能力和道德知手工活动表演活动过纸纸绘贴动养动间过养现艺术通剪、折、画、粘等手工活，培幼儿的手能力、空通歌唱、舞蹈、情景表演等形式，培幼儿的表力、自信心和创感知和造力感知能力样动够满习兴进发师应标灵选择组类多化的教学活能足不同幼儿的学需求和趣偏好，促幼儿全面均衡展教当根据教学目和幼儿特点，活和合各活动创习验，造丰富多彩的学体互动教学核心问答互动分组合作一对一支持过问发进语组开动养团队针个别个导帮通提与回答，激幼儿思考，促言表将幼儿分成小，展合作活，培意对幼儿的需求，提供性化指和达师问题应层既简单问题识组应简单优势师教的当次分明，有和社交能力小班幼儿的分合作当助小班教学的之一就是教可以有更多让开问题励务过验师时间关个异为帮所有幼儿都能参与，也有放性鼓深明确，任容易完成，注重程体教需注体差，需要助的幼儿提供及时给积极馈视导帮习时为较入思考及予反，肯定幼儿的回要巡指，助幼儿学基本的合作技能支持，能力强的幼儿提供适当挑战导们达答，引他表完整教师角色定位引导者角色合作者角色师应为习导识输师应为习伙动在小班教学中，教当成幼儿学的引者，而非知的灌者教当成幼儿学的合作伴，平等地参与到幼儿的活中，与幼过习环问题发发现决问题这种关师关通提供适宜的学境、材料和，激幼儿的好奇心和探索欲儿一起探索、和解合作系有助于建立良好的幼导们动发现习望，引他主和学系，增强幼儿的安全感和参与感创设问题发戏动•情境，引思考•参与幼儿的游活习倾•提供适宜的学材料•听幼儿的想法和需求选择决•示范正确的操作方法•尊重幼儿的和定给时帮简单规则•予适的提示和助•与幼儿共同制定终习师为发务师应关个在小班教学中，幼儿始是学的主角，教的角色是幼儿的展提供支持和服，而非主宰和控制教当尊重幼儿的主体地位，注每发幼儿的需求和展幼儿参与激励表扬卡激励设计爱扬为进给时扬题级满师个获扬可、有趣的表卡，对幼儿的良好行和步予及肯定表卡可以有不同主和等，足幼儿的收集欲望和成就感教要确保每幼儿都有机会得表，败避免挫感积分制度简单积统为现给积奖励积贴纸现记忆兑换奖权励建立的分系，幼儿的参与和表予分分可以用星星、或印章等形式呈，便于幼儿理解和定期小品或特，增强激效果展示机会为墙开赞赏够极积极进间习幼儿提供展示自己作品和才能的机会，如今日小明星、作品展示等公的肯定和能大地提升幼儿的自信心和参与性，也能促同伴之的学和交流励应过结关进单纯绩现师应过竞较营积极谐习围让个验悦激机制当注重程而非果，注幼儿的努力和步，而非的成和表教当避免度争和比，造、和的学氛，每幼儿都能体到成功的喜家长支持与沟通家长会交流互动记录本举办绍计划动内发况动记录记录现进定期家长会，向家长介教学、活容和幼儿展情家建立家园互本，幼儿在园和在家的表，促信息共享和教应种题讲经验动讨论记录动师评语馈长会当采用多形式，如主座、分享、互等，增强家育一致本可以包含幼儿的作品、活照片、教和家长反获内动环长的参与感和收感等容，形成良好的互循师习记录习内现在家长会上，教可以展示幼儿在园的学成果，分享教育理念和方问关师关每周幼儿在园的学容和表法，解答家长的疑和切，建立良好的家系请况变家长分享幼儿在家的情和化动议提供家庭活建和延伸材料课件选择与工具演示文稿文档PPT PDF图题现动简单动应内绘图变适合文并茂的主呈，可以加入画效果和的互元素小班PPT当适合固定容的展示，如本故事、片集等PDF格式稳定，不易形，可以鲜艳图简洁内过设备显色彩、片清晰、文字，每页容不宜多，避免分散幼儿注意力在不同上保持一致的示效果，便于分享和打印电子白板视频资源时动创师书绘图标请动态内动为现视频较兴适合即互和作，教可以在白板上写、、注，也可以邀幼儿参适合容的展示，如物行、自然象等小班幼儿对有高的动视频时应钟内内简单认与操作，增强教学的互性和参与感趣，但长控制在5分以，容要明了，符合幼儿知水平课件内容设计原则图像鲜明原则视觉课图应鲜艳轮题选择审小班幼儿对刺激敏感，件中的像当色彩、廓清晰、主突出符合幼儿美的卡通形图复杂图够图内象和片，避免抽象、的形，确保幼儿能一目了然地理解像容•使用高对比度的色彩搭配选择简洁图•、明确的像•保持风格的一致性语言简练原则课应简炼够词汇简单数识件中的文字当短精，使用幼儿能理解的和句式文字量要少，字号要大，便于幼儿别阅读过变调过和重要的信息可以通加粗、色等方式强，但不要使用多的文本效果内•每页文字控制在30字以简单达•使用、直接的表方式词汇复杂•避免使用抽象和句式趣味突出原则课设计应够维简单动动环件当富有趣味性，能吸引和持幼儿的注意力可以加入的画效果、有趣的音效、互节课过等元素，增强件的吸引力和参与感但要避免度刺激和花哨效果，以免分散幼儿注意力动过•加入适量的画和渡效果设计简单动问•的互答爱•融入幼儿喜的角色和元素素材收集与整理优质图片资源音频与动画资源为课观题关图图应认乐简单动课现频资件收集清晰、美、主相的片素材片当符合幼儿知收集适合幼儿的音、音效和画，丰富件的表形式音动鲜艳议类图库查应悦时内动应简洁畅过水平，形象生，色彩建建立分片，便于日后快速找源当清晰耳，长适中，容健康；画当流，避免于复杂缭和使用和眼花乱的效果谣频•儿童插画和卡通形象•儿歌和童音动观环动•植物和自然景照片•自然境和物声音场图简单场换动•日常生活和社会景片•的景切画节庆动动变•日典和文化活照片•角色表情和作化时务权问题优选择费开购买权内积极没在收集和使用素材，必注意版和安全先免源的素材，或正版授；确保容健康，有暴力、恐怖等不适宜幼儿检查库过时质资的元素；定期和更新素材，淘汰或量不佳的源拼图与拖拽互动拼图互动案例设计简单拼图戏动图块让过还图拼图内题关习动时动拼图习时拼的游，如将一幅物片分割成4-6，幼儿通拖拽原完整像容可以与主相，如学物使用物，学水果使用水果图识连贯，增强知性分类拖拽案例设计类动颜应颜动它们这类动养类逻辑维时练习协调细动分活，如将不同色的物品拖拽到对色的框中，或将物拖拽到的栖息地活可以培幼儿的分能力和思，同手眼和精作难度渐进设计发设计难递动动从简单块拼图开渐块拼图从显类开渐类标设根据幼儿的展水平，度增的互活可以的两始，逐增加到多；明的分特征始，逐引入需要思考的分准置成功馈时动奖励反，如完成的音效或画涂色与自选创作多样化涂色素材开放式创作空间样满兴还设创让发挥提供丰富多的涂色素材，足不同幼儿的趣和需求涂色素材可以除了提供固定的涂色素材外，可以置自由作区域，幼儿想动种题线条积创状线条简单图包括物、植物、交通工具、日常用品等多主，要清晰，面象力，作自己的作品可以提供基本的形和工具，的章贴纸让够组创要适中，便于幼儿操作和，幼儿能合和新电动种颜选择设细笔设虚拟绘在子涂色活中，可以提供多色，置不同粗的触，增让够达时销置画布，支持自由画加橡皮擦等工具，幼儿能自由表和修改同，保留撤和重做减轻压功能，幼儿的操作力题导创提供主背景，引作方向支持作品保存和分享功能实时问答与举手举手工具应用线虚拟举让达设计举图标兴师举况在上教学中，使用手工具，幼儿表参与意愿可以有趣的手，如小花、小星星等，增加幼儿的参与趣教可以根据手情，随机或有序地请问题个达邀幼儿回答，确保每幼儿都有表的机会问题层次设计设计层问题满认简单问题这么颜图个开问题你觉不同次的，足不同幼儿的知水平和挑战需求如是什色、中有几苹果等，确保所有幼儿都能参与；放性如得故事中的为么难过励达小熊什会等，鼓幼儿思考和表互动反馈机制为时积极馈动尝试给励导击幼儿的回答提供及、的反可以使用表情符号、画效果或声音提示等方式，肯定幼儿的参与和对于不完全正确的回答，予鼓和引，避免打幼积极营围儿的性，造安全、支持的交流氛白板工具多场景应用圈画应用标注应用调内导关使用圈画工具强重点容，引幼儿注标补说识别动时使用注工具添加文字或符号，充明或特定区域例如，在物特征，可以认识时标应动关键数数动提示例如，在字母，可以注相圈出物的部位；在活中，可以发习概时标计数帮的音；在学方位念，可以注上圈出需要的对象，助幼儿聚焦和理词概下左右等方位，强化念理解解互动应用演示应用权动动实时过书笔授幼儿操作白板，参与互活例如，使用白板工具演示操作程，如写请欢动连线绘简单图务过幼儿在白板上画出自己喜的物、画、制形、完成排序任等通关数轴标记数观帮匹配相的物品、在上特定字直的演示，助幼儿理解正确的操作方法实践验骤为续实践动备等，增强参与感和体和步，后的活做准小测验与随堂练习简易题目设计及时反馈机制为设计简单观测验题帮巩识题类为题时馈帮们现调小班幼儿、直的目，助固所学知点目幼儿的答提供即、友好的反，助他了解自己的表并整选择题选颜题动习给积极视觉觉馈脸型可以包括（如出正确的色）、匹配（如将物与其食物学方向正确答案可以予的或听反，如笑、掌声题认错误则给温励败匹配）、排序（如按大小排列物品）等，符合幼儿的知水平和操作等；答案予和的提示和鼓，避免挫感能力题况师实时调进内根据幼儿的答情，教可以整教学度和容，对普遍存在图为选项问题进讲经内进实现个•使用片而非文字作的行重点解，对已掌握的容适当加快度，性化教测验题学•每次控制在3-5道题说简单•目明明确简单懂•操作方式易多课件资料同步展示顶部快速切换功能软设换栏图档类课顺师在教学件中置快速切，将PPT、片、文等不同型的件按使用序排列，便于教根据教学需要迅速换这种设计软间转连贯畅切避免了在不同件之的跳，保持教学的性和流性环节顺课•按教学序排列件缩图预览•使用略功能调顺•支持拖拽整序环节对应辅助材料为个环节备应辅资讲题时细节时每教学准相的助材料，形成完整的教学源包例如，在解主使用PPT，在展示使用高图时视频动动时个环节现清片，在操作示范使用，在互活使用白板，确保每都有最合适的呈方式导环节图视频•入引人入胜的片或短讲环节图•解清晰的PPT或解材料动环节动戏•活互游或操作示范总结环节识归纳评单•知点或价表分屏展示技巧屏时类侧图侧利用分功能，同展示不同型的教学材料，增强教学的立体感和丰富度例如，左展示故事片，右展示相关问题实时馈屏间传递；上方展示操作示范，下方展示幼儿的反，充分利用幕空，提高信息效率过载•主次分明，避免信息内关联逻辑•容，保持一致简洁减视觉扰•界面，少干录屏与回放录播教学优势家园共育应用录过为复习顾录内师录内给进习制教学程，幼儿提供和回的机会播容可以包括教将播容共享家长，促家园共育家长可以了解幼儿在园的学讲动环节让够复观记忆内动况师进动的解、示范和互，幼儿能反看，加深理解和对容和活情，配合教在家中行延伸活，形成教育合力课录补课于缺的幼儿，播也提供了的便利录过•制完整教学程辑复习巩固•剪重点和精彩片段说•添加必要的字幕和明录复习习内题类储家长可以和幼儿一起回看像，学容•按主和日期分存延伸活动录内开关动根据像容，展相的家庭活教案编写步骤明确目标龄发标标应测达识现值根据幼儿年特点和展需求，明确教学目目当具体、可量、可成，涵盖知、能力和情感等方面，体教学的价和方向现•分析幼儿有水平和需求课标发•参考程准和展指南设达阶标•定近期可成的段性目细化内容围绕标内内应经验关够发习兴教学目，确定具体的教学容容当与幼儿的生活相，具有一定的趣味性和挑战性，能引幼儿的学趣和探索欲望选择识•适合小班幼儿的知点领内进综发•整合多域容，促合展备资•准丰富的教学材料和源分解环节内为环节动个环节务环节间逻辑连贯节将教学容分解若干，形成完整的活流程每都有明确的目的和任，之，奏适宜，符合幼儿的注意力特点设计导环节•吸引人的入样动•安排丰富多的主体活设巩总结环节•置有效的固和评估反思设计评检验时预间记录发现为续调估方式，教学效果同留反思空，教学中的和思考，后教学整提供依据评•确定估重点和方法预设问题应•可能的和对策略进议间•留出教学反思和改建的空活动流程举例1主题引入（分钟）5过动动题发习兴通生有趣的方式，引入本次活的主，激幼儿的学趣和参与意愿题关图•展示主相的精美片讲简导•述短的入故事题关视频•播放主相的短实发讨论•出示物，引好奇和2游戏操作（分钟）15过戏让实践动题通游形式，幼儿参与活，在做中学、玩中学，深化对主的理解和掌握师戏规则•教示范游和操作方法组个别进戏动•幼儿分或行游活师视导给帮•教巡指，予必要助励间•鼓幼儿之的交流和合作3讨论与展示（分钟）10导戏经验发现动进语达维发引幼儿分享游和，展示活成果，促言表和思展励讲发现•鼓幼儿述自己的和感受戏•展示幼儿的作品或游成果师时问发讨论•教适提，引思考和间赏评•同伴之相互欣和价4总结巩固（分钟）5帮顾动内习巩识助幼儿梳理和回活容，强化学重点，固所学知和技能师导顾动过获•教引回活程和收过简单问检验习•通答学效果简巩戏动•安排短的固游或活动业•布置延伸活或家庭作重点难点标注白板工具强化重点分类难点互动处理内进标调帮关键针难设计动动进难内使用白板工具对教学容中的重点行注和强，助幼儿聚焦对教学中的点，互活行重点突破点容通常需要更标闪烁够时间关过种复练习信息常用的注方式包括圈画、涂色、放大、等，能有效吸引多的和注，可以通多感官参与、反和具体示例等方内帮实现幼儿的注意力，突出重要容式，助幼儿克服障碍，突破红概关键词过实概使用色圈出核心念或通物操作理解抽象念颜类别内骤复杂过用不同色区分不同的容分步演示的操作程细观细节设难练习难放大展示需要仔察的置不同度的，由易到案例小动物主题图片识别游戏种动图导识别动种类过动记忆戏动展示各小物的清晰片，引幼儿不同的物通翻卡片、配对或投票等互方式，增强幼儿的参与感和效果游中可以加入物声音，丰富感官验时扩词汇体，同展幼儿的量分类讨论导标动进类环陆鳞过类动养引幼儿根据不同准对物行分，如按照生活境（地、水中、天空）、身体特征（有毛、有、有羽毛）或食性（草食、肉食）等通分活，培幼儿观逻辑维简单类概的察力和思，建立的分念动物叫声模仿组织种动动喵喵舔动摇动过进语发协调时幼儿模仿各物的叫声和作，如猫的声和爪作、狗的汪汪声和尾作等通肢体表演和声音模仿，促幼儿的言展和身体性，同增动记忆强对物特征的理解和案例节日活动端午节故事PPT设计动节绍节生有趣的端午故事PPT，介屈原的故事和端午的由来简单图动PPT中使用的文字和丰富的片，配合适当的画效果，吸引幼儿师内懂语讲导的注意力教可以根据PPT容，用通俗易的言述故事，引传统幼儿了解文化粽子拼图节日歌曲律动内故事PPT可以包含以下容简设计简单拼图戏让简单节谣•屈原的介和事迹的粽子游，幼教授的端午歌，配以律过组动动让乐动竞儿通拖拽和合，完成粽子的作，幼儿在音和作中•龙舟渡的由来拼拼图节围验节传统习装可以包括粽叶、糯感受日氛，增强文化体•端午的俗红枣帮现过节米、等元素，助幼儿了解过•代人如何端午粽子的制作材料和程案例植物探秘观察真花与图片实朵图导进观过观实朵颜状养观提供真的花和植物片，引幼儿行对比察通察真花的色、形、气味等特征，培幼儿的师镜帮观朵细节察力和感知能力教可以提供放大等工具，助幼儿察花的，如花瓣、花蕊等观朵颜状•察不同花的色和形较•比不同植物的叶子特征朵质•感受花的香气和地涂色比拼活动简笔让观为颜组织组拼谁提供植物画模板，幼儿根据自己的察和理解，植物涂上合适的色可以小比，看的涂色实创过动养审最接近真植物，或者最有意和美感通涂色活，培幼儿的色彩感知和美能力种颜笔笔•提供多色的蜡或水彩励发挥创•鼓幼儿自由意•展示和分享涂色作品与家长共植小苗组织亲种动请种过种动让条子植活，邀家长和幼儿一起植花草或蔬菜通植活，幼儿了解植物生长的基本件和过养爱护护环识时进亲关程，培植物和保境的意同，增强家园合作，促子系备简单种•准的植材料和工具种骤•示范基本的植步和方法记录•制作植物生长表社交与表达成长听说游戏设计情景对话展示设计样说戏进语发戏内创设导进话练习过拟种丰富多的听游，促幼儿的言展和社交能力游容生活情景，引幼儿行角色扮演和对通模各社交应贴经验简单够调动积极场问请谢帮习语当近幼儿的生活，形式有趣，能幼儿的参与景，如候、求、感、道歉等，助幼儿学基本的社交用和仪规性礼范传话戏轮说购习语•筒游幼儿流出自己的想法商店物情景学礼貌用谁过测•猜猜我是通描述特征猜人物说说图说话达观•看看看，表自己的察习谢戏个词语说关词语生日聚会情景学祝福和感•接龙游根据前一接相习达医院看病情景学表需求常规习惯养成课件洗手流程图设计观图骤图简单头清晰直的洗手流程，展示正确的洗手步和方法流程使用的卡通形象和箭指示，便记忆个骤简说图开头皂搓于幼儿理解和每步配有短的文字明和明确的示，如打水龙、涂抹肥、洗手心手背等分步动画演示简单动种规动动爱过制作的画，演示各常活的正确做法画中的角色可以是幼儿喜的卡通形象，通动动动节缓动生的作和表情，展示如何正确洗手、刷牙、整理玩具等画奏要慢，作要清晰，便于习幼儿模仿和学互动检查表设计动习惯检查让评监检查简单互性的表，幼儿参与自我价和督表可以使用的符号或表情，脸脸进应动检查标记如笑表示做得好，哭表示需要改幼儿可以在完成相活后，在表上做，培养自我管理能力奖励机制设计积极奖励励养习惯贴纸勋建立的机制，鼓幼儿成良好可以使用星星、印章或小章等形式，记录现积数时给奖励扬为养幼儿的良好表当累到一定量，予适当的和表，强化良好行的成安全知识渗透交通标志识别过动图简单戏帮认识标转类动记忆师结通生的片和的游，助幼儿常见的交通志和信号灯使用卡片翻、配对或分等互方式，增强幼儿的参与感和效果教可以合日常生活场释种标义景，解各志的含和作用安全行为小剧场设计简单动拟种隐应过让实践习识识护师的角色扮演活，模各安全患和正确的对方法通情景表演，幼儿在中学安全知，提高安全意和自我保能力教可以扮演不同角动导为色，与幼儿互，引正确的安全行应急演练活动组织简单应练险让应识练图视频进讲练师导练进总结的急演，如火灾逃生、地震避等，幼儿了解基本的急知和技能演前使用片和行解，演中教全程指，演后行和强化，确保幼儿掌握必要的安全技能特殊需求个案支持差异化教学调整弹性时间安排针调内个为弹时间个异发节对有特殊需求的幼儿，整教学模式和容，提供性化支持根据有特殊需求的幼儿提供性的安排，尊重体差和展奏实际况调动难时间务调幼儿的情，可以整活度、操作方式、参与形式等，确保每一些幼儿可能需要更多完成任，或者需要适当的休息和整，教个获习验师应给幼儿都能得适合自己的学体当予理解和支持简务动时间过•化指令和任要求延长活，避免度催促额视觉辅•提供外的提示和助工具调动节•整活奏和强度缓时间个别导提供适当的休息和冲•增加指和支持阶务压分段完成任，避免一次性力关个个异实现进发师应备锐观在小班教学中，尊重和注每幼儿的体差和特殊需求，是教育公平和促全面展的重要保障教当具敏的察力和丰富的教为导学策略，不同幼儿提供适合的支持和指情绪管理融入表情卡识别设计种帮识别绪状态绪乐伤过简单说帮各表情卡片，助幼儿和理解不同的情表情卡可以包括基本情如快、悲、生气、害怕等，通清晰的面部表情和的文字明，助幼儿建绪词汇认立情和知角色扮演解决冲突设计简单动拟绪抢队过验种绪习达处的角色扮演活，模日常生活中可能遇到的冲突和情挑战，如争玩具、排等候等通扮演不同角色，体各情，学适当的表和理方法，培养绪际情管理能力和人交往技能情绪调节工具绍简单实绪调节数数拥绒过图动这帮绪动时够调节养介用的情工具和方法，如深呼吸、、抱毛玩具等通片和画演示些方法的使用，助幼儿在情激能自我和冷静下来，培绪情自控能力创意美术与动手能力手工方案分步图材料包准备说明设计观骤图导创骤图应简单详细动类数规选项清晰直的手工制作步，引幼儿完成意作品步当明了，列出手工活所需的各材料和工具，包括量、格和替代材料包的个骤图简说动难既备应虑获经济个获每步配有示和短明，便于幼儿理解和操作手工活的度要适中，准当考安全性、可得性和性，确保每幼儿都能得必要的材料支让验悦有一定的挑战性，又能幼儿体成功的喜持础纸纸胶准备材料•基材料彩、卡、水、剪刀等辅贴纸•助工具模板、印章、等图饰纽线列出所需材料和工具，配有清晰片•装材料彩色扣、毛、亮片等废纸瓶旧报纸•回收材料盒、塑料、等基础制作备励资在材料准中，可以鼓家长参与收集和提供一些特殊材料，增强家园合作和源时导习类养习惯状骤共享同，也可以引幼儿学材料的分和整理，培良好的展示基本形的制作方法和步细节添加导细节饰指如何添加和装元素完成作品终展示最效果和使用方法音乐律动融入歌唱动画视频律动游戏乐器探索活动PPT设计动动视频帮习动动戏导过过图频绍简单乐铃生有趣的歌唱画，助幼儿学制作互性的律游PPT，引幼儿通肢通片和音介的器，如小鼓、简单谣动爱动达乐简单铛铁让乐的儿歌和歌画中可以使用可的卡体作表音感受PPT中可以使用的、三角等，幼儿了解不同器的外形和词内应动图头动设计简单动戏通形象，配合歌容做出相的作和表形和箭，指示幼儿如何移身体的不同部声音特点的互游，如听声音猜记忆词简单转轻乐乐节养觉情，增强幼儿的理解和歌可以以位，如双手拍拍、脚步踏踏、圈等配合器、配合音打奏等，培幼儿的听辨图现导乐让戏节别乐现的文字或形符号呈，引幼儿跟唱快的音，幼儿在游中感受奏和韵律能力和音表力体能与健康室内小体能活动评分与鼓励机制设计动开动进协调动积极评励动进评应适合在教室或活室展的小体能活，促幼儿的身体性和基本运能力建立的价和鼓机制，肯定幼儿在体能活中的参与和步价重点当放发动设计应虑间调乐竞绩单纯赛结展活当考空限制和安全因素，强参与和趣，而非争和成在努力程度、合作精神和自我突破上，而非的技能水平和比果脸贴纸记录况•使用笑参与情设进奖励个进•置步星人步平衡游戏颁发动员证书•小小运墙动贴状线条导线养•建立体能成长展示活照片在地面上出不同形的，引幼儿沿行走，培平衡能力评过师应关个个异给个励在价程中，教当注每幼儿的体差和特点，予性化的鼓和指导帮积极动态识，助幼儿建立的运度和健康意跳跃活动设标记励进种跃动置不同高度和距离的，鼓幼儿行各跳作投掷游戏软练习掷使用球或豆袋，投的准确性和力度控制评价与记录表单教师观察记录表幼儿成长档案数字化评估工具设计结构观记录帮师统记录档记录个领数进评记录化的察表，助教系幼建立完整的幼儿成长案，幼儿在各域利用字化工具行价和，提高效率和便现发况记录发轨档数评实现数动统计儿的表和展情表可以包括基本信的展迹和重要成果成长案可以包括幼儿捷性字化估工具可以据的自观现评议内样动评师评语观图报帮师息、察重点、表描述和价建等容，便的作品本、活照片、能力估、教和和分析，生成直的表和告，助教更好师进续评馈内发记录发状况于教行持的跟踪和估家长反等容，形成全面的展地把握幼儿的展和教学效果观创过电评•幼儿基本信息和察日期•代表性作品和作程•子表格和估模板观领标动间线观记录应•主要察域和具体指•重要活和成长瞬•在察用现阶发评数统计视•表描述和典型案例•段性展估•据和可化展示发评导议评协•展价和指建•幼儿自我价和心声•信息共享和作功能课后反思与优化教师自评要点问题记录卡模板设计结构评导师动进评设计简实问题记录时记录发现问题进化的自表格，引教对教学活行全面反思和价自明用的卡，及教学中的和改思路评内应标达动设计况记录应问题进师进针容当涵盖教学目成度、活合理性、幼儿参与情、教卡当突出描述、原因分析和改措施，便于教行有对师现个进师专业调优表等多方面，促教的成长和教学提升性的整和化标问题现问题教学目是否明确且适合幼儿水平描述具体描述教学中出的和现象动设计够问题产响活是否能吸引幼儿参与可能原因分析生的原因和影因素灵样教学方法是否活多且有效进进改措施提出具体可行的改措施和方法习应幼儿的学效果和反如何进计划续实计划检验跟确定后的施和方式时间环创设安排和境是否合理课件后期处理内容测试与修改课进测试检查内逻辑测试应关对完成的件行全面，容的准确性、性和适用性当注错误图质动个课质文字、片量、画效果、交互功能等多方面，确保件的量和效果测试结进根据果，行必要的修改和完善背景音乐与音效为课乐围乐应轻件添加适当的背景音和音效，增强教学的氛和效果音当柔愉快，过杂应内紧关动不宜于嘈和刺激；音效当与容密相，如物叫声、自然声音等，增强验记忆幼儿的感官体和效果性能优化调整课进优设备环畅优内对件行性能化，确保在不同和境下的流运行化容包括文件大载响应时间顿迟问题响较小、加速度、等方面，避免卡、延等影教学效果对于大图视频进压缩调的片和，可以行适当的和整版本管理与备份备课续课进建立完善的版本管理和份机制，保障件的安全和可持使用定期对件行备历复丢内份，并保留不同版本的文件，便于追踪修改史和恢意外失的容使用明规则查确的命名，方便找和管理家长反馈收集问卷与面谈纪录典型家长意见整理设计结构馈问谈纪录统内馈进归纳议统进化的家长反卷和面表，系收集家长对教学容和效果的意见和对收集到的家长反行和分析，提取有代表性的意见和建，形成系的改议问内应简内习应观既关赞扬视评质建卷容当明扼要，涵盖教学容、教学方法、学效果、家园合作等多思路和方向典型意见的整理当客全面，注肯定和，也重批和个填师为进视方面，便于家长写和教分析疑，教学改提供多元角简单评评级•使用的分量表（如五星）设开问题议•置放性，收集具体建积极反馈关满关•注家长的意度和切点习现变•了解幼儿在家的学表和化归纳内赞赏家长对教学容和方法的肯定和改进建议进整理家长提出的具体改意见和期望疑问解答问备应释说收集家长的疑和困惑，准相的解和明课件使用培训教师培训内容要点设计统课训内帮师练课应训内应术全面系的件使用培容，助教熟掌握件的操作和用培容当涵盖技操应问题处个论讲实际结训实作、教学用、常见理等多方面，采用理解与操作相合的方式，提高培的效性课•件基本功能和操作方法环节课应•不同教学的件用策略动创•互功能的新使用方式课内调•件容的修改和整技巧问题处决•常见的理和解方法常见问题答疑课过问题决问资师查阅习问题收集整理件使用程中的常见和解方案，形成答式的参考料，便于教和学选择应贴实际应骤详细师实践的当近，解答当清晰明确，步，便于教操作和课开检查软设备件无法正常打文件格式、件版本、兼容性等内认多媒体容不能播放确文件完整性、格式支持、插件安装等动应迟钝检查设备简动优互功能反性能、化画效果、化文件大小内认储权盘间锁状态无法保存修改容确存限、磁空、文件定等多平台课件兼容性平台适配Windows课统设备够显测试内软显响应别关屏现确保件在Windows系的不同版本和上能正常运行和示容包括件兼容性、示效果、操作等方面，特注不同幕分辨率和硬件配置下的表，确保教学质量不受平台限制安卓设备适配优课验畅调应屏简应环优资化件在安卓平板和手机上的使用体，确保触控操作的便捷性和流性整界面布局和元素大小，适不同尺寸的幕；化操作流程，适触控境的特点；化文件大小和载动设备源加，提升移上的运行效率设备适配iOS针设备进专优关观设计统设计习惯测试种势响应动缩对iPad和iPhone等苹果的特点，行门的适配和化注界面美度和交互，符合iOS系的风格和操作；各手操作的效果，如滑、放、旋转内质畅等；确保多媒体容的播放量和流度还虑络环异开发线线种课线实现实时线则证络环课应除了平台适配外，需要考网境的差，支持在和离两模式使用的件在模式可以更新和交互，而离模式保在网不稳定的境下也能正常使用，增强件的适性和可靠性小班教学法律与政策教学规程依据安全规范遵循应规关规订动课设计须关规小班教学当依据《小班教学程》等相法和政策文件制，确保教学活和件必符合幼儿园相安全范，确保幼儿的身心健动规内应规动间内选择个教学活的合法性和范性教学容和方法当符合国家和地方的教康和安全安全范涉及教具材料、活空、容等多方面，现值导线育要求，体科学的教育理念和价向是教学工作的底要求和基本保障规须标•学前教育法律法教具材料必无毒无害，符合国家安全准导纲•幼儿园教育指要岁习发•3-6儿童学与展指南动设计应虑龄险规活考幼儿年特点，避免安全风•地方教育部门的定和要求数内应龄护视字容当适宜幼儿年，保力和心理健康设备与资源保障投影设备智能大屏备仪观设备屏势动配高清投影，确保画面清晰明亮，便于全班幼儿看投影的使用触控式智能大，支持多点触控和手操作，增强教学的互性和应视护视屏屏应们安装位置和高度当合理，避免幼儿直光源，保力健康幕尺参与感智能大当安装在幼儿容易接触到的高度，便于他参与操动屏质应蓝护视寸要适中，与教室大小和座位距离相匹配，确保最后一排的幼儿也能清作和互幕材当防眩光、防光，保幼儿力内楚看到容音响系统实物教具质响设备频内传达响应数课还应备实积拼图配置品良好的音，确保音容的清晰音音量当适除了字件外，当配丰富的物教具，如木、、玩偶过损伤虑线课内实够中，避免大音量对幼儿听力造成可以考使用无麦克风，方等，与件容相互配合，丰富教学手段物教具能提供直接的感师内动动验数课补便教在教室自由移，与不同位置的幼儿互知体，是字件的重要充和延伸团队教研与合作定期集体教研会课件经验共享机制组织动进师间专业围绕课课资进师间资协创定期的教研活，促教之的交流和成长教研会可以件建立件源共享平台和机制，促教之的源共享和作新共享机问题决题开讲讨论实应规既护识产权励开资使用、教学反思、解等主展，采用座、、案例分析、操演制当范有序，保知，又鼓放共享，形成源共建共享的良练种内围等多形式，丰富教研容和方式好氛优经验资源收集1•分享秀教学案例和讨难问题•研教学中的疑师贡献优质课习进各教件和教学•学先的教育理念和方法资源开发优资2分类整理•共同和化教学源专负责资类人源的分、整理维护共享使用3和师查教可以方便地找和使用资共享源4反馈完善馈优收集使用反，不断化和资更新源教学创新与案例分享优秀课件实例围内优课实为师习鉴优实应创实值够进过收集和分享全国范的秀小班件例，教提供学和借的范本秀例当具有新性、用性和推广价，能代表先的教育理念和教学方法通这实优势帮师课设计应分析些例的特点和，助教提升件和用的能力创新教学方法绍创师创组织动设计评个调为个介和推广小班教学中的新方法和策略，拓展教的教学思路和手段新方法可以涉及教学形式、活、价方式等多方面，强以幼儿中心，尊重异进动习发体差，促主学和全面展新技术应用体验验术领发应现实虚拟现实这术值术应应为导分享和体教育技域的新展和新用，如增强、、人工智能等，探索些技在小班教学中的适用性和价新技的用当以教育需求向，进发为术术倾以促幼儿展目的，避免技而技的向未来发展趋势课件探索AI术课应评个人工智能技在幼儿教育件中的用将不断深入，如智能估、性化推荐、语够习进音交互等功能，能根据幼儿的学特点和度，提供更加精准的教学支持和导实现个指，真正的性化教学虚拟互动体验虚拟现实现实术为习验虚拟和增强技将幼儿提供更加沉浸式和交互式的学体，如观动验认边习间参物园、探索太空、体不同文化等，拓展幼儿的知界和学空，激发习兴学趣和探索精神多方协作教育协紧过数实现家园社会多方作的教育模式将更加密和深入，通字化工具和平台，师为创家长、教、社区等多方的信息共享和教育合力，幼儿造更加一致和全面的环进发教育境，促全面健康展数据驱动决策数决过习数基于大据分析的教育策将更加科学和精准，通收集和分析幼儿的学据为数发现习规发为设计预数和行据，学律和展特点，教学和教育干提供据支持，针提高教育的对性和有效性结语与答疑听众提问与意见征集资料获取方式课课专题讲结谢关现讲课关资过给本次小班程教学件座到此束，感各位的参与和注本次座的件和相料将通以下方式提供各位参与者们开问环节欢师问题在我放提，迎各位教和家长提出和分享意见，共同载专讨课开发关话题•官方网站下区探小班教学和件的相众资库•微信公号料您问题馈们帮们质夹的和反对我非常重要，将助我不断完善和提高教学们欢您经验创进习•教研平台共享文件量我也迎分享自己的教学和新做法，促相互学和共电邮发记邮进•子件送（需登箱）同步们续线询务您实践问题我也将提供持的在支持和咨服，解答在中遇到的欢过电话邮们联进和困惑迎通、件或微信等方式与我保持系，共同促发创小班教学的展和新。