教学督导工作总结（18篇）

教学督导工作总结（精选18篇）教学督导工作总结1本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作现将本学期工作总结如下

一、教学督导工作

1、教学各环节检查情况⑴开学前准备工作检查教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查⑵形成期中、期未考试检查制度为严肃考风、考纪，杜绝私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决⑶教学计划进度的制定情况检查教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈

2、深入教学第一线开展听课评课活动为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定,对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动

二、存在问题

1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设

2、部分专业教学条件不能满足教学要求

四、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务20某某年4月，我们按照局里指示，就某某乡准备在某某乡中学部修建变电站的问题，积极与当地党委和政府进行了协调工作我县中小学开展营养午餐工作以来，依照局里的指示，我们把这项任务作为中心工作，深入各学校督查执行情况；20某某年

五、六月份，我们片区督导办公室全体工作人员几乎天天奔波在下乡的路上，先后对辖区内每所学校进行了不下于5次的专项督查组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量，核对营养午餐菜谱公示情况，查对营养午餐专帐，对发现的问题给出整改意见，确保了这项工作不出细漏我们不仅关注学校的建设与管理，同时也关注教育和谐形象只要是和教育有关联的问题，就是我们的工作某某乡一个70多岁的退休教师的家属去局里反映家庭矛盾，我们按照局里指示，两次上门去做安抚调解工作，维护教育和谐稳定总之，一年以来，在教育局党委和教育督导室的正确领导下，我们通过不断的探索和努力，完成了上级交付的各项任务在此期间，我们也遇到过不少的困难如办公经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展；个别学校对于我们的督查整改意见有消极抵触情绪，也给我们的工作带来了很大的压力在今后的工作中，我们将继续努力，依托教育局党委的领导，克服各种困难,不折不扣执行上级的指示，推动我片教育事业的健康发展教学督导工作总结5本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结

一、听课基本情况本学期共听课13次，其中医技系4次、中医康复系1次、卫生信息管理系2次、药学系2次、基础医学部3次，听课对象基本覆盖了各年龄阶段人员和参与教学模式改革的相关人员，听课成绩均在80分以上

1、授课教师情况绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，气氛活跃，能按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果

（1）各位老师在教学中都使用了灵活的教学方法教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对掌握重点教学内容的基础上，结合自身兴趣，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析问题的能力和语言表达能力

（2）多媒体教学情况所有老师都采取多媒体手段辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范

2、学生情况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在根据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课情况较为严重

3、教学材料检查情况根据教务处相关规定，教师上课需携带的教学材料包括课程教学大纲、教学计划进度表、教材、讲课稿和教师工作手册在本学期所听的12次课中，绝大多数教师上课时教学材料齐备，但部分教师教师工作手册的填写缺乏规范性和及时性

二、存在的问题及建议

1、存在的主要问题

（1）教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学方法呆板,对学生缺乏启发，引导没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果；

（2）部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响

（3）部分教师（主要是年轻教师）对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教师上课时学生都集中在后面几排，不专心听讲

（4）由于各种原因，部分教师部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格,长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理

2、相关建议

（1）各学院应该重视对教学的‘组织与管理，经常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质量

（2）应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的“辅助”作用

（3）进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象

三、个人督导工作反思

1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作，在工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，积极上级的和同事配合，顺利完成本学期的督导任务通过参加教学督导工作，我加深了我对教学督导工作的了解和认识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些优秀教师身上学到新的知识和技能，这些都将让我获益终身

2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，课堂听课时间安排紧凑，往往在听完一位教师讲课后只能进行简短交流，之后马上赶往下一个听课点，这在一定程度上影响了督导工作的效果因此,在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理安排听课时间，加强与授课教师的沟通交流，以使教学督导工作的效果更显突出教学督导工作总结620某某年是武汉大学的深化教学改革年，也是教学督导团工作繁忙繁重繁杂的一年在学校的领导和本科生院指导下，我们以迎接教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作为轴线，以教育思想大讨论和深化教学改革为动力，以专业评估为核心，以质量监控为主要职责，做了大量基础性工作现将教学督导团20某某年度的主要工作总结报告如下

一、参与本科教学审核评估迎评工作

1、全面参与迎接本科教学审核评估准备工作迎接20某某年教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作，是本年度武汉大学本科教学工作的重点之一，也是我们教学督导团的工作重点我们全体成员都从不同方位，主动积极地参与这一工作我们先后到华中师大和华中科大调研，学习兄弟院校迎接审核评估工作的作法、经验我们全体成员出席了全校迎接审核评估动员大会，明确其根本目的和重大意义我们请本科生院质量管理处李晓峰主任作本科教学审核评估专题报告，参加了全校性审核评估培训会我们不少团员参加了有关本科教学审核评估工作的计划安排、有关规范文件的草拟与修订工作教学督导团熊贵光、娄延常、王永棣、罗紫初、沈建武等教授，受聘为学校迎接审核评估专家组专家，分别负责专业质量标准制订、专业评估指标体系拟定和毕业论文、课程考试试卷审查规定等专项工作结合专业评估，对校外以学校名义签订的社会实践基地与教学状态数据库建设，进行了初步调研

2、全员参加本科专业评估工作本科专业评估工作，是本科教学审核评估工作的基础性工作我们教学督导团罗紫初和娄延常教授，作为专家组成员负责此项工作在初步调研基础上，罗紫初教授本着极端负责精神，对本科专业评估指标体系先后进行了十多次修改,全团成员进行了多次讨论，包括框架结构、指标项层次、具体指标分值、评估重点要点与操作细则等的讨论，最后由本科生院审定公布实施我们全体团员均受聘为本科专业评估专家，分8个小组全过程参加了本科专业评估与实地考察各组组长聘请校外专家担任，副组长和固定专家由教学督导团成员担任，机动专家由各院系分管教学工作的负责人轮流担任在评估过程中,我们认真审读各专业的自评报告并填写审读意见，听取院系或专业负责人的专业建设情况介绍，专家按分管指标项审核教学档案和有关材料，进行了实地考察，召开了教师座谈会，向学生进行了问卷调查，找出专业建设亮点和不足，向院系反馈评估意见并提出加强专业建设的意见和建议每天早出晚归、中午加班“做作业”，累并快乐地工作在一周时间内，我们对全校105个本科专业进行了评估，撰写105份专业评估反馈意见，经认真研究评出类专业44个、类专业28个、类专业33个，供学校加强专业建设和调整专业结构参考详细情况参见罗紫初教授撰写的《武汉大学20某某年本科专业评估总结报告》此工作已作好拟向学校领导汇报准备医学部教学督导团成员，还参加了国家医学类有关专业认证评估的.迎评准备工作

二、专题调研工作

1、毕业论文和试卷的抽查调研毕业论文和试卷的质量、规范是审核评估抽查重点之一，抽查毕业论文和试卷工作是教学督导团本年度的一项重点任务20某某年此项工作共开展三次一是6月下旬对20某某届毕业论文及答辩情况进行巡视抽查，共在6个学部抽查12个院系，详情请参见《武汉大学20某某届本科毕业生毕业论文（设计）检查情况》二是在对105个专业评估时，对各专业毕业论文和课程试卷进行了重点核查三是下半年结合期中教学检查，对20某某届毕业生毕业论文和上学期期末考试试卷进行专题检查检查共分8个小组，原则上每个院系抽查10份毕业论文完整档案，共抽查304份毕业论文档案；每个院系原则上抽查4门课程的试卷，每门试卷抽查10份左右，共抽查了159门课程的期末考试试卷各小组抽查后当天向院系反馈信息、，充分肯定成绩，尖锐指出问题，诚恳提出整改建议详情参见熊贵光团长撰写的以毕业论文和试卷抽查为主题的《20某某一20某某学年第一学期期中教学检查总结》

2、通识课程建设专项调研通识课程建设情况调研，由王永棣教授负责，全团成员参与根据本科生院提供的通识课程建设资料、文件，参考武大教科院冯惠敏教授在校内举行的对本科生通识教育的专项调研情况，以武汉大学20某某年版本科教学计划方案为据，对我校通识课程建设进行了全面梳理根据20某某年版武大本科教学方案，全校应开七个知识模块领域的991门通识教育指选课程，因教师退休、调离、自然减员已停开66门，面向全校学生应开出748门、实开682门在682门指定通选课程中，1学分课程303门占

44.4%,2学分及以上课程379门占

55.6%,其中18门入选学校“精品基础通识课程建设计划”在对巳开设通识课程认真研究基础上，各学部教学督导组从682门通识课程中推荐85门作为重点建设的通识课程通过调研我们感到我校通识课程建设虽取得不少较显著成绩，但就课程开设情况看仍存在一些问题有待解决，如七个知识模块领域显得领域偏多，一些知识模块领域开设课程偏少如领导与研究、艺术与欣赏等，1学分课程太多占比重偏大，工科类通识课程多而选课学生少，一人开5门左右通识课程的老师有多位且显然难落实，写作类课程开设18门、健康心理类课也很多显然有些杂乱等通过调研，我们对加强学校通识课程建设也提出了一些建议详细情况参见王永棣教授撰写的《通识课程建设专项调研小结》

三、接待师生来访的基本情况在本科生院质量管理处精心组织和督导团细心安排下，20某某年教学督导团实行工作日全天值班、团员轮流安排值班，值班员负责接待师生来访据不完全统计，全年接待来访师生共47批次、162人，其中学生41批次共154人，教师3批次共5人，其他3批次共3人接待师生涉及6个学部近20个院系，最多一批来访学生达10人质量管理处对教学督导团接待师生来访工作非常重视，制发详细的接待计划安排表,通知有关院系在规定时段内，派师生到教学督导团办公室反映教学情况教学督导团成员接待师生认真热情，详细记录，详细询问，主动回答问题解疑释惑，师生走后对师生反映情况认真梳理小结，及时反馈给质量管理处李黎同志李黎同志对此项工作极为负责，及时将有关信息制作成《武汉大学教学督导团信息反馈处理表》反馈给有关院系、部门、单位，并要求提出处理意见，本年度共发出和收回36份处理意见表上半年，李黎同志还对接待师生情况写出详细小结在来访接待中，学生反映最多最集中最突出的问题是通识课选修问题，认为选课难、难选课，开课少，选课系统涌堵，选课规定有些不合理，担心接20某某年的教学方案对选修要求毕不了业；其次是课程开设问题，如理论与实验课有的脱节，教学计划安排中开课时紧时松，先修课与后续课倒置，实验实践课薄弱等；再次是教师上课问题，“学生应有教师上课知情权”，课表上是张老师上课而实际上换成李老师、王老师，有些教师上课“照屏宣科”、坐着讲、无互动，个别教师压缩课时2学分课集中五周每周5学时上完等；还有教材陈旧、实验设备陈旧，一些带实验课青年教师不负责任、一问三不知；教室教学设备时有故障,教室管理应加强，女生洗头洗衣洗澡用水用电多应照顾而不要动不动断电等等我们教学督导团对如何接待师生进行了讨论总结，多数认为这一制度多了一个师生反映问题的渠道应坚持，但组织方式应改进和完善，不能硬性摊派规定，最好让学生自己组织、自由组织；我们接待中碰到的问题，解释多不能满足学生希望值、问题解决不了，只能当“二传手”，建议最好每天本科生院派一位干部和我们一起接待，及时回答、解决问题；让院系派学生来访又将反映问题反馈院系，影响院系派人积极性，反馈处理表上回复看出个别院系已略有情绪如何坚持接待师生制度，质量管理处和督导团应共同研究

四、教学督导团的经常性工作据不完全统计，本年度教学督导团成员共有集体性会议活动18次，其中正副团长出席或参加的会议6次，全体成员出席或参加的会议12次，主要是研究布置工作4月9日，向王传中、周叶中两位校领导汇报了教学督导团的情况和有关工作，听取他们的指示以加强我们的督导工作在本年度工作中，我们努力做到以下五个坚持一是坚持全员参加开学初教学秩序巡视和期末考场巡视工作巡视按学部组织，其中开学初教学巡视一周，期末考场巡视二周，力求全天侯全过程参与巡视全年撰写2份教学巡视报告和2份期末考试巡视报告，及时反映教学状态和存在问题，提出改进和加强教学管理的意见二是坚持听课制度本年度听课以学部督导组组织为主、以分散听课为主每个教学督导员每学期听课不少于4次，全年分散听课共200余门次有的学部督导组成员集中集体听课，共同给有关教师课堂教学以科学、全面、实事求是、准确的客观评价，对其教学具体指导三是坚持集体学习制度本年度集体学习共两次，由督导团内自学自讲为主发展为请团外专家讲授为主，并围绕本科审核评估这一中心任务进行一次是请本科生院质量管理处李晓峰主任，对本科教学审核评估作专题讲座；一次是集体参加听取教育部教学评估中心吴岩同志关于本科教学审核评估专题报告四是坚持值班制度由正副团长值班，发展为有条件的团员都轮流值班；由值班处理团内事务，发展为以接待师生来访为主具体见有关报告五是坚持努力完成学校和本科生院委托的有关工作部分团员分别参加了本科生院有关文件修订、讨论，教学突出贡献校长奖推荐评选，优秀教学论文奖评选审定，人事部关于教师奖励有关文件研讨，通识教育等教学研讨会，青年教师教学课件评选等工作教学督导工作总结7元月5日，县教研室4位领导对我校教学工作进行了全面的督导检查为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的情况进行总结

一、作业备课本次检查并不是全部检查每位教师的备课作业，而是抽取部分年级的部分学科，比如检查了二年级数学备课，单元测试只是看了二年级的

二、

四、六单元测试和补偿练习这样做的目的，就是看教师是不是把所有的单元测试是否测试批改完毕，或者有的教师存在侥幸心理而只批改部分单元而不全批全改抽查了科学备课、体育备课教导处在安排备课的时候，要考虑覆盖到所有学科，不能出现漏备某个学科的现象因为农村完小教师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必须要有人备课的

二、音、体、美、实验、写字、英语口语技能音乐是唱音乐教材的一首歌，要求教师必须把教材的歌曲全部教会学生因为抽测时是检查人员任意找一首歌曲让学生试唱体育是抽测了五年级立定跳远,要求教师必须按照考核项目，在上体育课时有目的的进行练习实验方面只是问了酒精灯的使用方法，而没有具体的去让学生进行实际操作写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一年级阿拉伯数字的书写写字是慢工需要教师平时加强对学生的指导

三、档案材料教学档案最好按照C级指标去准备档案盒，因为指标多，检杳的人就多按照B级指标准备，档案盒比较好准备但检查时，这位检查人员要材料，那位检查人员也要材料，而B级指标涵盖的C级指标又多，势必找材料无序，人为地增加紧张的程度找起材料手忙脚乱，找了这份材料，又找那份材料，一个档案盒找好多次，翻来翻去准备好的材料反而找不到

四、教师、学生评价教师评价要准备教师量化评估积分表学生要建立成长档案，成长档案材料要充实，档次要高，反映学生成长进步的足迹

五、禧蕾读书要按照蒋蕾读书的方案开展好活动按照禧蕾读书工程数目中的目录，每位教师上好一堂优质课，要有教案，听课记录

六、阅读课按照打印好的阅读课教案进行二次备课教师按照教案必须要真正上阅读课,因为为了提高实效性，检查人员要调查学生是否教师真正上了阅读课上了几节

七、教研活动记录记录的教研活动必须要找出相关的原始材料，不能材料是材料记录是记录造成“两张皮”的现象

八、教干兼课、听课教干必须兼课并认真进行听评课因为检查时检查人员直接询问教干兼课情况，并检查教干的听课记录

九、实践性作业每个学科的实践性作业要注重平时的积累注重实践基地的建设，要让学生到实践基地进行实践锻炼总之，教学督导指标多查的细，把本学期以来所有的教学方面都查到了准备时，必须要仔细应该平时下的功夫平时一定要做好，靠临时抱佛脚效果一定不好教学督导重教学质量的抽测，重教学的实际效果检查时，必须在实效性上下功夫，抓好教学过程的管理，才能起到实际效果教学督导工作总结8一年来，商学院按照《湘潭医卫职业技术学院绩效考核评估办法（试行）》的精神及《湘潭医卫职业技术学院系部教学科研工作考评细则》要求，进一部加强领导，扎实工作，坚持以教学为中心，狠抓教学督导，教学科研工作取得了明显效果

1、严格教学管理

（1）教学管理及考核制度健全为了不断提高教学质量，引入竞争机制，强化岗位职责，商学院根据学院绩效考核的规定，结合我院实际情况，从制度入手来加强教学管理年初、期初制定了各线工作计划，修订了教师考核实施办教师效益收入，教学质量考核办法等一系列管理制度，强化教学过程的监督管理，力求督导检查经常化、质量标准可量化、结果显示表格化、全程管理微机化；定期召开学生座谈会，加强学生信息反馈广泛采用现代化管理技术与措施，努力提高管理质量和工作效率等全年4次分别在“教学常规检查”、“作业检查”、“教学文件”、“教学效果”、“教学事故”、“学生评定”、“教案检查”以及“教学质量考评”等方面对教师教学进行了严格的考核

（2）教学资料齐全规范由管理教学的副院长专门收集整理教学日志、教研室工作计划、教研室工作总结、考试情况登记表、学生实习日志等日常教学管理资料；由教学干事负责收集学籍、成绩、学生注册等学生档案方面的资料资料归档做到按时、规范、齐全，防盗、保密措施较好所有教师的授课计划、授课进度表完整，符合要求系部的工作开展有计划，有总结；开展的各项科研、教研、技能竞赛、学生社会实践等活动做到了有方案、有记录、有总结

（3）教学文件及时上交一年来，能按时按质完成教务处、院绩效考核办等职能部门布置的各项任务，及时上交各项资料学生的成绩录入、教学人事录入、教材征订、学生学籍管理、学生档案管理等工作完成较好，信息化、专业化程度高，得到了教务处的充分肯定

2、执行教学常规

（1）建教学日志针对我院的实际教学工作情况，建立了教学日志，由教学副院长负责每天对教师授课、备课、实习实训、学生社会实践等教学基本情况及异常情况的处理作出详细记载，并在每周星期一就上周的教学工作情况向院长作详细汇报

（2）导教案规范为了促进老师备好课，进一步完善了《教案编写质量考

3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差

三、建议

1、加强对教师的管理可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训

2、加快本校重点专业和教师队伍的建设如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识,在处理督导工作上做得不到位望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平教学督导工作总结2学校督导组的工作在学校领导的关怀和教务处的直接领导下，顺利完成了本学期的教学督导及教务处交给的各项任务现将主要工作总结如下

一、本学期教学督导组的主要工作

（1）本学期完成了课堂听课共计386节次（人）主要听课对象仍然为年轻师资为主及少数其他职称教师以药科学院，基础学院，公卫学院、生命科学院、医药商学院，医药信息工程学院、临床学院、护理学院、体育部、外语部、社科部等的青年教师为主，包括了参与青年教师竞赛的全体教师和作为其中检查对上学期总体评价最后十名教师在听课过程中，对参与竞赛教师全部按要求发放30份学生调查表，其他听课亦在部分学生中调查教师课堂教学效果，了解学生对教学的意见基本做法是听课前查看教案、讲稿、发放学生评议表，听课后与相关教师进行简短点评原则上以鼓励为主，并指出其有待改进的地方，尽量做到中肯

（2）中山校区教学检查和召开部分学生座谈会

（3）检杳了全校上学年试卷及毕业论文中期检杳按教务处关于试卷出题、改卷、评分及统计的标准，分组检查了（抽查形式）各二级学院上学期各科试卷还对毕业论文进行了中期检查评表》各教研室在每个学期开学后三周及放假前一周对每个老师的教案定期进行检查评比，院督导检查组每周不定期对教师的教案进行了检查3督授课计划为了督促教师根据课程教学大纲，结合授课对象、专业要求、业务专长等实际情况进行教学,我系分教研室对每位老师的教学授课计划,教学进度每周定期进行检查，在各类检查中，从未发现老师授课未写授课计划，也从未发现教学进度与本课程不符的情况4查班级教学日志规定每周星期五的中午1230对各班教学日志、教学周志检查进行检查，对教学中的异常情况及时反馈、及时处理本年以来院部工作人员既繁忙又紧张，但这项检查制度一直坚持很好5抓学生实习、实训为了贯彻高职院校应用型人才培养目标，强化学生动手能力，我系认真抓好学生的实习实训教学一是做到了实训实习，有方案,有计划，有课题，有报告、有实习心得体会，有全程记录二是实习实训完全按照了学院教学计划要求，实训开出率达到了100%,全年有近300多人参加了外出短期教学见习等各类社会实践活动三注重了实习实训的效果，如学生在校园超市实习，每天有老师的检查登记，学生实习后须交实习心得，并根据表现和资料上交情况评选优秀实习生6抓作业批改我院分上下学期对教师批改作业的情况进行了全面检查,所有教师都能认真批改作业，并能对作业中难点问题进行个别辅与课堂讲解，上下学期教师老师批改作业均在4次以上7抓课程考试的组织为了严肃考风考纪，院部主要抓了以下工作一是建立了试题库电子文档，并要求每次考试每位教师必出三套以上标准试题，出题的难易要根据学生的实际情况及格率在一般80%以上，考查科目也必须有规范的纸质文档二是考前召开监考及阅卷老师的会议，系领导对考试工作的组织作详细布置三是建立了考试登分差错监督机制，为了减少卷面分登分差错率，由教学副院长负责，对每门课程抽取5份试卷，核查差错四是实行统一阅卷，统一装订五是考前召开学生动员大会，严肃考风考纪，对学生进行诚信教育8抓空间建设严格按学院、省厅的有关要求进行老师、学生的空间建设

3、加强教学质量监控

（1）成立督查领导小组为了做好教学质量监控工作，商学院成立了督查领导小组，按照“分工负责，检查到位、落实到人”的原则，对每天各项教学工作进行检查从检查的情况来看，本年度我院教师爱岗敬业，具有良好的师德师风，从未有迟到，早退，提前下课、旷课的等违纪现象

（2）积极开展同行评教活动院部规定教龄3年以下的教师或副教授以下职称每学期听课不小于12次，副教授以上的教师每学期听课不小于8次每次听课必须事先通知报备，并写出详细的评价资料，对同行作出客观、公正的评价此处，为了加强交流学习，发现教学中的不足，院部实行集体听评课制度，全年共组织2轮36次集中听课评课活动

（3）认真组织学生评教一是每学期分专业召开一次由教学副院长主持的学生代表座谈会，听取学生对教学中的反馈意见二是每学期进行了评教问卷调查，要求学生对任课教师的工作态度、教学方法、教学手段、教学效果、技能培养和作业批改等方面进行了综合评分，并提出意见和建议上下期共发出调查表200多份，对在我院上课的任课教师的教学情况进行了客观、公正的评价

4、积极开展教研科研活动

（1）科研工作我院坚持“科研兴教，特色强系”的办学思想，制订了科研工作奖励条例，不断创设科研氛围，通过科研来培养老师开拓、创新的思维方式，从而实现以科研促进教学水平不断提高的.目标，取得了一定成绩宋芸、谢姗、平先秉、何恒波等老师在省级以上期刊共发表论文多篇平先秉、梅柳、宋芸的论文获得省级以上奖励

（2）教研活动各教研室围绕教学教研这个中心主题，开展了一系列富有特色的活动如召开了教学修订计划研讨会、产学研交流会、课程改革研讨会、专业课程体系整合探讨会、空间建设研讨会等，开展了教案评比活动、学生座谈会、公开课教法探讨会、多媒体课件制作培训班、举行了集体备课、教材征订会等等

（3）教学竞赛活动院部通过开展各种竞赛活动，不断提高教学水平，加强教学活动质量管理鼓励教师积极参加国家、省市级行业及各级协会开展的专业技能竞赛

5、以教学改革为突破口，推动专业建设和课程建设

（1）重视学科（专业）带头人、骨干教师、双师队伍建设

（2）强化实践教学，突出技术应用能力培养校园超市充分发挥了经管类专业课主干课程实性教学的平台的作用，已经成为学院实习实训园地、教学科研平台和扶贫助学基地中一道亮丽的风景线，它正朝着健康有序、社会效益与经济效益并重的方向继续发展积极组织好专业技能竞赛我院成功举办了模拟导游、电子商务与物流配送需求市场调查、电算会计技能竞赛等在20某某年湖南省职业院校技能竞赛考中，我院DK专业获省三等奖

（3）推动专业建设和课程建设的改革面向社会需求及招生形势的变化，积极推进现有专业的调整与改造，加强专业的整合和拓展依据学院的要求，带领专业教师重新修订、完善和补充了各专业新的教学计划，并进行了可行性论证完善了课程的教学大纲，使每门课程的教学内容更符合用人单位对应用性管理人才的要求进行课程整合，搞好课程体系改革坚持以能力培养为中心，知识、能力、素质协调发展，打破传统学科型课程壁垒，改革理论教学体系和建立相对独立的实践教学体系，并把素质教育贯穿于人才培养全过程，以行业企业标准、职业技能资格标准、教学内容三者结合作为课程改革的切入点课程体系改革做到了以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系为总体设计要求，突出工作任务与知识的联系，校内模拟实验与校外实践锻炼，并与职业资格认证结合等

（4）积极推动实验室建设首先是完善了有关规章制度，实现了规范管理,在学校的历次检查中均获好评在院领导和教务处、国资处的支持下，完成了WL综合实训室的更新改造；正在进行

502、503的更新改造报批；拟在15年申请购买会计专业的纳税实务软件，这将极大的改善了我院的实习实训条件

6、存在问题A、实验室建设经费明显不足，学生实习实训的基地的开拓非常困难目前学院实验室建设发展水平不平衡,实验室建设力度差别比较大,特别是我院属于文科类，与我院工科类经费的投入之间存在的差距也比较明显与此同时，我院学生实习基地的开拓非常困难，存在的问题相当严峻第一，学生人数多，每个单位接受的能力有限第二，学生所学专业特别是会计专业与公司的岗位设置有一定的难度，无法做到专业对口第三，实训基地的开拓相当困难B、实验软件数目缺乏，并且综合性较差

（1）实验软件数目缺乏目前我院已有的只有5套软件，还不能满足专业课教学的需要

（2）实验教学软件综合性差现在使用的经济管理实验软件分成两种,一种是商业软件，另一种是模拟软件我系使用的正是模拟软件，如供应链管理模拟软件,这类软件便于进行实验教学，但提供的模块较少、功能较弱,使学生仅能接受一些初步的训练,与实用有很大的一段距离C、实验室师资与管理队伍严重缺乏我院尚无专职实验员岗位D、师资结构严重畸形都是小专业，2个老师，有时排课都困难，更无法进行深入课程改革E、双证制的困惑教学督导工作总结911月30日至12月14日，在费县教育局小学教研室的精心组织下，成立了全县小学教学工作评估小组，对费县四周驻城小学和18处乡镇小学的课堂教学进行了全面细致的督导评估作为评估组的一员，我有幸参加了这次活动首先感谢费县小学教研室对我的信任和给我提供的这次学习机会在本次评估中，我们到了2处驻城小学和9处乡镇小学，共听课32节，并查看了教师常规材料及学校的档案材料现将评估情况总结以下

一、使人欣慰的成绩

1、教师的整体素质有所进步今年所听的这32节课，讲课老师的年龄大都比较年轻，体现了我们费县小学英语教师队伍的年轻化教师的整体素质有了很大进步，从教学基本功到个人基本素质，都较之前有了很大变化特别是近几年毕业的大学生英语老师，口语纯粹流利、板书认真规范、教态自然大方、语言亲切，广受小学生的爱好在教材内容的掌控及教学策略的应用方面也做的比较到位，能够较正确地确立教学的重点、难点，并在教学中创设情境、设计任务型活动去突破重难点，使课堂教学的目标达成度较高

2、各校的重视程度越来越高随着各学校理念的不断提升，各学校订教学评估工作的重视程度也越来越高,主要表现在一是学校的档案材料整理更规范，排列更有序，预备更充分，内容更丰富

二、教师们对评估课的预备更充分所有被抽到讲课的老师，都提早做好了一切预备，多媒体、自制教具、单词卡片、录音机、磁带等一应俱全，教学设计更是颇费了一番心思三是学校层面的服务更加周到从材料的整理、摆放到解说，都比较到位，对听课地点、顺序的安排更加公道，对听课老师的坐位安排、教本摆放等服务都得到了很大程度上的进步

3、县集体备课成果得以公道化或创新性的利用为了进一步减轻老师们的负担,把更多的精力放在备上，突出备课的实效性，让备课更好的为我们的课堂教学服务，教育局教研室从财力物力上给了我们教师以最大能力的支持，组织全县优秀教师对各学科进行了精心备课，构成了电子教案，我们老师可以直接拿过来进行二次备课在去年的评估中，我们发现并反馈了一些题目，比如修改建议的针对性、教学反思的.实用性等今年的评估中，我们就绝大多数学校都对去年工作中的不足进行了改进老师们都能公道利用集体备课的成果，使之真正发挥作用绝大多数老师都能根据自己的实际情况，对集体备课提出个性化的修改建议，使备课更能合适学校、班级、学生等实际情况，更好地发挥其作用相当一部份教师能够在每节课上完以后，及时写出实用性较强的教学反思，认真反思了自己在课堂教学中的成败得失，为以后的教学提供了经验或教训而有些学校则是创新性地利用集体备课成果，例如费城镇采取的是电子备课（存在自己的电脑上）、集体备课（大家集体研讨）和书头案（教学进程简单写在教本上）三级备课模式，减轻了教师的负担，也加强了备课的实效性,遭到广大教师的欢迎再如新桥镇，中心校规定三年内新教师要自己独立写教案,可以参考县里的集体备课，但必须重新抄写，避免了新教师看看教案就上课的情况，对新教师的业务成长起了关键的增进作用教学督导工作总结107月11日下午，安庆职业技术学院召开20某某-20某某学年度第二学期教学督导工作总结会院长孙晓峰教授出席会议并讲话院教学督导委员会主任余祖文副院长主持会议副院长毕明生教授出席会议全体教学督导员，院教务处、学生处、各系部、中心负责人，各系部教学秘书参加了会议孙晓峰院长在会上充分肯定了学院教学督导工作取得的成绩，高度赞扬了教学督导专家的敬业精神和工作成效他就今后工作提出三点意见一是各系部和职能部门要高度重视督导意见，抓好整改和落实；二是要求督导办继续办好《督导通报》和《督导之窗》网站，要认真总结督导工作经验，加强宣传推广；三是要对各系部、职能部门落实督导意见和整改情况进行考核，加大对先进单位的表彰力度会上，教学督导办负责同志对本学期的教学督导工作进行了总结各教学督导专家通报了本学期的督教、督学、督管工作情况，对学院教学与管理方面及开展”示范建设年”和“管理推进年”活动提出了有益建议各系部、中心及相关处室负责人就落实督导提出的意见作了表态性发言（陈品生陶宜生）安徽省20某某年高考美术专业课省内统考12月12日就开考了，考生们也进入了最后的专业课备考阶段如何抓住最后的时间，大幅度提升自己的成绩？面对大量的美术培训班的广告，该怎样选择适合自己的培训机构？为此，本网记者特约全省独家拥有中央美术学院专业老师授课的公办机构一安徽青少年培训中心拓知分部胡鸿燕老师对此进行了解答，希望可以帮助有需要的考生胡老师建议广大考生选择培训机构应该注意以下几方面第一要选择有专业优秀老师辅导的正规办学机构目前，社会上的美术辅导班鱼目混杂我们选择辅导班一定要选择有优秀师资的正规办学机构，否则不仅浪费学费更是耽误了宝贵时间安徽青少年培训中心拓知分部，是省内独家特邀中央美术学院专业老师进行授课的美术培训机构，也是首家可以承诺保进一本院校的培训机构中心办学多年，深受广大学生及家长的信任和赞誉；第二是班级要选择小班型大班型教学通常是几十人甚至上百人一起学习，这样的班型授课老师不可能面面俱到，且大部分都是在校学生做兼职助教，教学质量肯定有影响而选择一对一辅导的话，教学氛围比较差，因为美术学习需要学生之间切磋安徽青少年培训中心拓知分部是限额招收美术生的，且只开设小班教学，即保证了教学质量,又创造良好的教学氛围第三参加有入学考评的培训机构因为如果不经入学测试，考生的水平参差不齐，不但老师无法针对教学，学生也无法很好的吸收消化该中心所招收学员，都是必须经过专业的专业入学测试和考评，以保证学生的整体素质而且通过考评后，老师也能更了解学员差在哪里，需要学习什么，才能在短时间内对弱项强化，最大限度的提高成绩第四美术培训要兼顾文化课该中心针对美术生特别开设文化课辅导班.一般情况下，美术高考生的文化课程度远不同于普通高考生，安徽青少年培训中心拓知分部特邀高考专家针对美术生文化课相对薄弱、基础差的特点，先进行补缺补差后，再进行总体提分.这样的定制式文化课辅导效果十分显著据悉，安徽青少年培训中心拓知分部所开设的美术高考培训班，是省内唯一一家有中央美术学院专业老师授课的‘公办机构中心办学正规，管理完善，掌握央美、国美、江西财经大学等校考试流程技巧且兼顾文化课，特邀高考名师专攻文化课，现面向全省限额招生自从将志愿表提交后，中考考生和家长们的心就开始提着了如果填报志愿“撞车”了怎么办？花钱能不能去一个好的高中择校？没有达到普高线的考生是否可以到高中借读？这些疑问都困扰着考生及家长们“同城借读”没有可能“我们交点钱，能不能进你们学校借读？”连日来，这句话在高中学校的校长们耳边出现的频率相当高对此，校长们的回答只有两个字不能据了解，合肥市公办普通高中20某某年起已经一律不得接收同城借读的学生，对违规接收同城借读的，将严肃追究相关责任人责任不少没有达线的考生，寄希望于到民办高中去就读，而根据规定，擅自扩大招生计划、私自招收录取最低分数线下考生以及未经市中招办批准录取的考生，一律不能建立普通高中学籍，不能发放普通高中毕业证书这将直接影响其三年后的高考“撞车”考生还有机会那么，如果达到了高中的最低控制线，但填报志愿“撞车”了，是不是就没有办法再读高中了呢？这点家长和考生可以稍微放心，因为即使志愿“撞车”了,后面还有一次报考高中的机会，那就是补录据了解，在普通高中5个批次录取完毕后，合肥市中招办将通过媒体及合肥教育信息网向社会公布招生计划没有完成的学校，在5个批次中都未能录取的达线考生，可以参加补录但是，不是所有学校都会有补录计划，也不是想参加补录就可以参加招生计划已完成的学校和已被录取的考生不能参加补录录取分数线即将公布志愿表交上去了，录取也已经开始了，现在就剩下焦急等待自己所填报学校录取线的公布了根据程序，各个高中学校的分数线要等到录取完毕后才能公布预计7月中下旬，包括合肥

一、

六、八中在内的各个高中录取分数线将浮出水面（张记者张晓蝶）教学督导工作总结11为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设，全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的具体指导下，开展了面向各个系部的全面教学督导工作为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结本学期我负责听青年教师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是实验教学，因为专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务A》，同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态，因此，本学期共随堂推门听课3次

一、授课教师情况总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度认真，讲课条理清楚，重点难点突出；备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责，对所讲述的课堂内容熟悉;理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用,内容简洁明了，非常注意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是1L24日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参与的积极性；止匕外，郝老师还注意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通，亲和力较强，能按时上下课在肯定成绩的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题

1、对个别学生迟到应予以更多关注，如果教师对他们的迟到行为表示忽略,学生们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰

2、更多的关注教学细节因为郝老师在教学中使用扩音器，而扩音器因为音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果；此外，教学课件中的图片处理适当注意细节部分，因为图片水印没有擦除，很可能让学生们产生误解；好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明，可以制作成PPT让学生们讨论练习，效果应该能更好；

3、上课中语速稍快，后排学生听不清楚，会使部分学生进入恶性循环，听不清一不能体会课程的趣味性一不听一听不懂一更不听

4、对课堂纪律的控制不够严格，课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重，教师更多的关注了前排听课同学的反映，忽略了后排同学的听课状态

二、学生课堂情况表现在听课过程中，所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好，缺课学生基本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到学生不多但仍然存在总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的学生，听课非常认真，能积极与老师互动交流，发表自己的见解与观点，学习比较积极主动而坐在后几排的学生，大部分不太认真听课，自由散漫，摆弄手机，挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重

三、关于进一步提升教学质量的几点建议

1、提供更多的机会让教师们学习交流教学督导只是一种督促提升的手段，在提升教学质量方面能起到一定的效果但是，这不应该是唯一的手段，学校更应注重为老师们提供学习交流的机会，去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法，老师们通过观摩学习同行的授课方式方法，得到启发并形成自身独特的教学模式，在学习的同时也产生更多的压力与动力，教师们会更自觉更主动提高自身教学能力在交流中学习翻转课堂教学，讨论式教学，视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参与课堂的方法，从而提升教学效果

2、增加对学生的过程考核与管理课堂教学不是老师们的独角戏，如果沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度，这必然会影响沟通效果因此，在相信学生们的自觉性的同时，也应增加对学生们课程中的考核管理，比如根据课时安排学校硬性规定相关课程的过程考核次数，并有一定的考核标准与规范，比如64学时的课程至少安排6次提供书面证据的过程考核（含期中考试），减少期末考核所占的比例，比如期末只占40%,这样的话，当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师及时思考的问题在一定程度上可以得到解决

四、个人督导工作的反思

1、本学期是本人首次参加学校组织的教学督导工作，在督导工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，顺利完成了本学期的督导任务，并做了详细的听课记录通过参加本次教学督导工作，加深了我对教学督导工作的了解和认识，

二、教师教学中的优点不少青年教师的教学水平年度提高较大尤其值得提出的是基础学院、生科院等一直保持较高的水平，临床医学院附属医院的教师和护理学院的青年教师，随着教学经验的逐步积累，授课质量明显提高附属医院教师最大的优点是课件制作精美、图文并茂、较多应用多媒体，反映他们对教学工作的重视和备课的认真，他们在授课过程中往往能举较多的临床病例，理论与实践结合较好，学生兴趣也浓厚，提高了教学效果从总体看来，大多数教师教学态度认真、遵守纪律；讲课时语言清晰、流畅、教材组织处理较有条理，重点突出，并注重与学生互动，活跃课堂气氛这方面医药商学院、社科部、外语部等，也可能由于课程的特点，加上教师组织较好，部分课堂教学，做得更为突出一些，很活跃，学生也比较满意除个别情况，都能坚持20某某年评估后的教学质量管理长效机制不放松，教务处在抓教学方法提高教学质量上取得了较明显的效果参加青年教师教学竞赛复赛的青年教师教学水平、授课质量较一般教师总体上有明显的不同，他们备课认真，方法比较得当，课堂组织能力较强，能较好地调动学生的积极主动性，课堂活跃，教学效果较好，学生反映都比较不错，而且较两年前的上一届教学竞赛有较大提高选手们的水平也比较接近如张黎、沈栋、胡蓉娇、曹明欣等老师的讲课

三、存在问题一些应该注意的或有待改进问题1少数教师上课不带讲稿问他,就说在电脑里,或忘办公室或忘家里了，也有的教案、讲稿、课件未能及时更新，及时补充学科的进展信息内容，“一劳永逸”现象还较严重反映了少数教师认识不足，或不认真2部分教师课件的制作较马虎个别老师从网上下载以后既没有检查，也没有重新组织，拿来就用，课堂上出漏洞，反映个别教师对工作极不负责，备课既不认真，投入的时间和精力也不足3教学实践中，教与学的互动运用普遍较少尤其电脑和IT理论以及一些基础课、个别文科课程等，课堂气氛过于沉闷，个别老师包括个别高学历，高职这有利于提高本人教学工作的成效，从张其老师身上看到了我校年轻教师的责任感与工作的激情，学习到了新的知识和技能，这些将让我获益终身

2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，随堂听课时间安排较少，听课后只能与授课教师进行简短交流，这在一定程度上影响了督导工作的效果教学督导工作总结12本学期的教育督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教育督导工作情况进行总结

一、听课基本情况本学期共听课12次，其中理学院5次，工学院4次，生命学院4次，数学学院3次，听课对象基本覆盖了校级各类质量工程项目和参与“以学生为中心”教育模式改革的相关人员，听课成绩优3人次，良5人次，中4人次

1、授课教师情况绝大多数教师教风严谨，教育态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教育都取得了较好的效果1“以学生为中心”试点课程教育情况理学院刘老师和工学院陶老师教育中都使用了兴趣驱动的案例式教育方法教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对掌握重点教育内容的基础上，结合自身兴趣，选定一个案例进行课堂讲解，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析问题的能力和语言表达能力2多媒体教育情况所有老师都采取多媒体手段辅助教育，课程信息量大,大部分课程的课件也较规范3质量工程项目相关课程情况总体情况较好，在进行听课的所有的质量工程建设项目中，基本都给予所涉及的课堂教育很高的重视,特别是对部分基础、核心的课程，都安排了具有高职称，教育经验丰富的教师任课，并在多门课程的教育过程中尝试了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果

2、学生情况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在根据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课情况较为严重

3、教育材料检查情况根据教务处相关规定，教师上课需携带的教育材料包括课程教育大纲、教育计划进度表、教材、讲课稿和教师工作手册在本学期所听的12次课中，绝大多数教师上课时教育材料齐备，但部分教师教师工作手册的填写缺乏规范性和及时性

二、存在的问题及建议

1、存在的主要问题1教育方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教育方法呆板，对学生缺乏启发，引导没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教育效果；2部分课程在使用多媒体课件进行教育时，存在教育内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教育的效果产生影响3部分教师主要是年轻教师对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的‘现象，个别教师上课时学生都集中在后面几排，不专心听讲4由于各种原因，部分教师部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理

2、相关建议1各学院应该重视对教育的组织与管理，经常开展教研活动，要加强教育内容和教育方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求,提倡青年教师听课制度，切实提高教育质量2应加强对教育课件的评比和筛选，提高教育课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教育课件的“辅助”作用3进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象

三、个人督导工作反思

1、本学期是我首次参加学校组织的教育督导工作，在工作中，我严格履行教育督导员的工作职责，积极上级的和同事配合，顺利完成本学期的督导任务通过参加教育督导工作，我加深了我对教育督导工作的了解和认识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些优秀教师身上学到新的知识和技能，这些都将让我获益终身

2、但同时也应看到在本学期的教育督导工作中存在的不足，由于自身教育任务较重，课堂听课时间安排紧凑，往往在听完一位教师讲课后只能进行简短交流，之后马上赶往下一个听课点，这在一定程度上影响了督导工作的效果因此,在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理安排听课时间，加强与授课教师的沟通交流，以使教育督导工作的效果更显突出教学督导工作总结13经过半个多月紧张而忙碌的工作，在教育集团的正确领导和职业学院有关部门的通力合作下，技师学院迎接陕西省人力资源和社会保障厅技工院校指导中心对学院的各项教学督导检查准备工作顺利而有条不紊地进行20某某年11月27日，由技工院校指导中心马带队，教学督导检查工作组来到我院，对学院教学管理、教学质量和办学水平进行了为期一天检查，本年度的教学督导检查工作昨天也已顺利地结束通过一天的教学督导检查，使全院教职员工无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高我们清楚地认识到，教学督导检查对于我院各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进正确的方向都起到了良好的保障和监督作用同时，也促使我们自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障

一、在学院领导的带领和指导下，圆满完成本次教学督导检查任务内容的补充材料尤其是职业学院教务处等单位派出的人员，更是一马当先，对技师学院教学计划的编写，教师队伍的组成，学生考试试卷的命题，各项管理文件的规范等都做了大量的工作，有效的促进了本次教学督导检杳工作的顺利进行

二、通过本次教学督导检查，使技师学院整体的教学水平有了明显的提高通过教学督导检查同时也有各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而在今后我们有的放矢的‘去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决我院教学工作中存在的问题、提高教学水平的速度在生技工院校指导中心的教学督导检查工作的过程中，我们都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受对待意见和建议有则改之，无则加勉督导员们也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的对我院教学工作的各项指标通过评课、座谈、打分等方式给予认定事实证明，我们对待本次教学督导检查所做的一切工作是经得起督导检查的，在教学督导检查准备工作过程中，我们在教学水平上都有了不同程度的提高

三、通过本次教学督导检查工作准备，使专业学科的教学管理水平有了显著的提高学院院长宋党助，副院长杨国峰做为本次教学督导检查准备工作的直接负责人，都参与了听课、评课的全过程这样，就使其对全院教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全院的教学现状，发现问题并及时解决问题同时、在评课、讨论的过程中，多方听取意见，从而促进了学院教学管理水平的提高这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用

四、通过本次教学督导检查工作的准备，也使我们自身的教学水平、督导水平有了长足的进步同样的，我们的教师就会更加严格地要求自己，会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出问题的同时也吸取了别人的经验同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求从而促使我们本身在综合素质各方面都有了显著的提高

五、不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展通过教学督导检杳准备工作，我们发现，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外，要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转

六、在结束一天的教学督导检查工作后，督导组成员对我院指出了改进建议

1、海棠技师学院所开专业特殊且专业性强，对专业性较强的学科教材可以通过自编教材提供给学生学习，使之与教学大纲相对应

2、现在的学生总体基础水平相对较低、综合素质相对较差，怎样在现有的生源基础上，较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题，我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量

3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学,提高教学效率和质量本次全省技工院校教学督导检查后，省技工院校指导中心将向被督导院校下发有关教学督导整改意见，我们会正确对待，改善我们教学工作中存在不足的方面，加大学院教学督导、管理的力度，提高各专业学科的教育教学质量，提高教学质量教学督导工作总结1420某某年1月5日下午4:40,我院本学期教育督导工作总结会在会议室300召开会议由院长助理老师主持，出席会议的有王某某院长和各位督导组成员本学期教育督导组的各位教师认真努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教育督导工作目标本学期教育督导组成员，共计听课36人次，涵盖了我院开设的研究生、中本、留本和进修生等各个层次的课程，含必修课、选修课、公选课等各个类型根据学生的评教结果和教育督导组成员的听课反馈，王立新院长认为，本学期学院各个教育层次的教育质量在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的留学生来我院学习的重要保障；对本学期的教育工作给予肯定的同时，强调教育督导工作也是进一步提高我院教育质量,促进我院教师教育业务水平的提高，改进教育方法，稳定和继续提升教育质量的保障

一、本学期教育工作的成绩根据督导组成员教师听课的反馈，我院教师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教育环节都很认真负责；对所讲述的课堂内容熟悉，能做到理论与实践相结合；教育方法灵活多样，具有针对性，启发性；案例准确、生动，多媒体的运用也恰到好处，师生配合比较默契，课堂气氛比较活跃这说明，我们学院绝大部分教师的教育业务水平,教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的

二、本学期教育工作存在的问题在肯定成绩的同时我们也发现一些需要亟待解决的问题前面我们谈到了本学期教育督导重点是青年教师，就青年教师课堂教育中不同程度上也存在一些有共性的问题（其中也含个别中年教师）有如下情况

（一）课堂秩序较乱、差，教师不闻不问，对学生要求不严格，这种情况以留本为多需要加强学风建设

（二）个别教师对课堂的各个环节及驾驭课堂的能力技巧比较欠缺，需进一步加强

（三）个别教师备课不充分反映在讲授知识体系的框架时，讲授重点不够突出，往往一带而过

（四）个别教师方言口音严重课堂上应该注意，并加强普通话的学习

（五）个别教师PPT课件做得不够简洁

三、教育督导工作会议形成的.建议根据教育督导工作总结会议上的讨论，形成几点共识和下学期教育督导工作的工作重点（-）评选优秀教师（优秀课程）不仅要与教育相结合，而且要与精品课程建设相结合，促进学科的建设

（二）评教依据以学生打分和督导组教师打分相结合，有教育事故和学生反响不佳的教师不能参加教育评优工作

（三）评选的优秀教师（优秀课程）应该具有示范性和标杆作用，其比例控制在全体教师人数和所有课程的15-20虬在学生评教的结果上，应该有3-4名督导组成员对其听课的认可

（四）学生评教的参评人数应该与上课人数有一个比较恰当的比例关系并区分不同的类型（研究生，中本，留本和进修生）进行评教

（五）新任课程和刚参加工作的教师的评教要酌情放宽一些，第一轮的评教结果

（六）优秀教师（优秀课程）的评选以一个学年为一个周期，学院以科研经费的名义给予奖励，额度暂定2024元/人

（七）教育督导对象以青年教师和骨干教师为主要对象教学督导工作总结15教学督导人员对稳定学校教学秩序和全面提高教育教学质量发挥了积极作用，也为提高高职院校整体办学水平和育人质量提供有力的保障笔者结合所在学校的教学督导工作，就教学督导工作的实效性作进一步的探讨

一、教学督导人员工作职责

1.督导加强常规教学管理深入教学一线，督导教学全过程，加强常规教学管理，每天上课前到岗，观察了解教师上课、学生听课和院系督导组到位情况，维持良好的教学秩序

2.听课随机随堂听取部分教师的授课，听课关注点为4个方面:教学规范、师生互动、现代化教学手段的使用、课堂纪律通过听教师讲课，查阅教师的上课教案（课件），掌握任课教师课堂教学精神状态，常规教学执行情况;学生到课情况，课堂纪律情况，学生课堂学习精神状态

3.参与各院系教研活动督导建设工作重点工作是考查教研室的教学工作和教学研究工作开展情况，教研室整体建设进展情况,，为教研室建设出谋划策，检杳督导各教研室的教学计划和教学管理执行情况，教学质量监控与评价情况，有效推动教研室各项建设工作

4.督导检查学生职业技能竞赛现场观摩各院系举办的学生职业技能竞赛，对技能竞赛中存在的问题提出中肯的意见和建议，如对技能竞赛中经费不足的问题，如实向学院领导反映，请求学院领导重视学生技能竞赛，建议学院要有技能竞赛专项经费

5.参与教务处、院系青年教师培养工作落实“教师培养导师制”，追踪督导、检查青年教师“一帮一”传帮带的落实情况;撰写《过关课教案的基本思路与格式》《教学理论若干基本概念》等文章,印发给青年教师教学督导成员积极开展新进教师教学方法、教学艺术培训活动，全程参与新进教师“过关课”及教师优质课活动，对教师授课情况，从教态到教学方法、教学内容、教材整合、教学设计、多媒体使用、授课艺术等方面逐一点评这些活动深受院系领导和新教师的好评

二、教学督导组在工作中所提出的合理化建议

1.加强青年教师的培养、培训，重视主干课程教师梯队建设抓好青年教师的培训工作，提倡教师相互听课、以老带新，取长补短加强对主干课程教师的即时教学评价，强化激励机制，优胜劣汰

2.强化学习目的、态度和方法的教育，激发学生学习的积极性和主动性每一位教师要对全体学生的未来负责，引导学生明晰“工欲善其事，必先利其器”的‘深刻含义，使他们“学有所得、学有所能、学有所成、学有所用”，健康成长，全面发展

3.进一步加强教学督导人员自身学习教学督导组紧跟教育教学发展的新形势，研究新情况、新问题，更新教育观念，适应不断变化的新形势，进一步把教学督导工作做好积极借鉴兄弟院校的先进经验，不断改革和创新教学督导的方式方法，进一步处理好督与导的关系强化服务意识，建立和完善教学信息反馈机制，提高督导和服务水平

4.认识教学督导工作的重要性希望学校各教学职能部门与教学单位充分重视教学督导工作，对教学督导反映的教育教学问题作出积极反应，以促进教学督导工作的积极性，有利于教学质量的提高止匕外，学校还应借教学质量工程建设的契机，积极实施教学常规管理创新工程、教师教学基本功提升工程，提高教师的教育教学水平，为培养高素质的人才提供师资保障

三、教学督导工作效果

1.教学秩序稳步提高经教学督导组人员言传身教的督促和引导，教师教学态度端正，爱岗敬业，质量意识有较大提升学生学习状态良好率明显提升，迟到、早退、课堂上不遵守纪律的现象明显减少，学习积极性明显提高

2.教师教学水平得以明显提升从听课情况来看，教师在教学过程中能为人师表、尽职尽责，教学态度端正,教学水平有了显著提高，教师在运用多媒体课件、注意师生互动和教学改革以及学风等方面有了很大改善，课堂教学知识容量及教育过程中突出高职教育理念方面卓有成效，教学效果明显增强

3.院系教学督导工作明显加强在学校督导组倡议下，各院系教学督导组及时到位，认真搞好对本单位教育教学管理工作的督导，有力地保证了学院教学督导工作的效率与质量

4.教学督导组一丝不苟的精神激励了广大教职工参与新教师“过关课”和院系优质课的听课、评课，这些活动常常连续几天,有时一天中听六节课评两节课，工作确实很辛苦，但是督导组成员几天下来依然精神焕发在教学督导工作中，督导组成员能贯彻落实学校各项教学管理制度，处处为学校教学质量负责，注意工作方法，处理好各方面的关系，对在教学中出现的问题给予热情指导，对教学工作中遇到的困难，能积极帮助协调解决

四、教学督导工作应该注意的问题教学督导要坚持“督导结合、以导为主”的工作方针，本着“深化教学改革、促进教学管理、提高教学质量”的思路开展工作

1.建立完善、科学的教学督导评价体系在设计教学督导工作方案时，要解决评价标准问题在操作上要有较为明确的考核标准，便于教学督导的监控，考核指标要符合实际，要求过高或过低都会影响考核作用的发挥;在督导效果上易于为广大师生员工所接受，易于整改提高考核指标要以客观事实为依据，考核内容、指标、方式、方法要公平合理，防止主观因素的干扰和影响要科学合理地设计评价指标项目，逐步建立完善、科学的督导评价体系和有效的督导管理机制

2.忌孤军深入、脱离群众教学督导必须得到各院系领导、教师和教学管理人员的理解、支持和配合要让他们了解督导的目的是为了实现学校整体目标和整体利益，绝不是来“挑刺儿”的，要以诚恳、友善的态度引导师生说真话有了良好的群众基础，就能收集准确的决策反馈信息，提高教学督导的实际效果

3.不要先入为主，主观片面督导人员进行监督、检查、评价教学质量之前，可能听到有关方面介绍，或者听到一些对检查对象的议论;或者日常交往，头脑中对检查对象已有一个初步印象，这一切只能作为参考如果先入为主，从印象出发，就会带有倾向性和片面性，难以全面、真实地了解情况

4.不能浮光掠影，不求甚解由于各教学单位工作人员主观素质存在差异，对执行学校决策指令的认识、态度、行为方法、状态、效果等都难以简单地呈现在督导组面前督导组必须深入实际，以具体事实为依据，透过表象看本质，了解下级单位对学校决策指令的理解程度、执行情况和效果，只有这样才能清楚学校决策指令执行的真实情况浮光掠影、不深入就有可能被假象所迷惑，起不到教学督导的作用教学督导工作总结16在院领导的高度重视和院督导办、教务处的关心指导下，在各位教学督导成员的积极配合下，我系教学督导工作得以有序和有效地开展现将本年度工作总结如下

一、健全制度，实行科学管理为促进教学工作和教学管理工作规范化，确保教学质量的稳定并逐步提高，我系在严格执行学院及主管部门的一系列管理的制度与文件的同时，依据艺术办称教师备课不认真，敷衍了事，学生意见较大，影响了课堂教学效果4课后多数教师与学生的交流较少，尚没有建立起应有的大学学术氛围和创新意识的氛围环境5少数教师授课语言表达欠生动、欠激情、欠缺感染力，造成课堂气氛沉闷，授课质量不能达到预期效果部分文科专业的授课理论联系实际不够，枯燥的理论使学生难以接受，甚至打磕睡或旷课6个别教师普通话欠佳，乡音浓重，学生反映听不懂7一些专业学生对一些文科类课程的设置及讲课技巧有意见如在中山校区医药营销09专科班上“西方经济学”，课堂沉闷，学生反映该课程理论深奥，对专科班来讲实用性不强，有点脱离实际⑻普遍的‘情况是不重视板书板书在一定程度上会花费一些时间，但它在关键地方或难理解的内容的解释及难懂的词、公式的推导、演绎、加深印象起到不可或缺的作用，足可抵消因写板书耗去的时间而有余，这与屏幕挂在中间有关9不习惯使用“教鞭”或“激光笔”来清晰指引所讲的内容，个别使用时“无的放矢”，乱挥动，是值得注意的10个别课程，特别是叙述性内容多或文科类的在制作课件时显得文字过多,缺少归纳小结、不精练，重点不突出，有时一闪而过，字太小，看不清11某些课程学生迟到、缺课、吃早餐第一节课较多、玩手机、睡觉等现象时有发生有时偌大的教室三个班级前三排几乎无人坐，大都挤在后面，有时缺课多，显得空荡荡；有些教室风扇声很响，扩音器又不大好，往往盖过讲课声，应加强管理12屏幕、投影仪、讲台电脑、麦克风需要调整和修理，有的效果很不好了

四、建议和探讨1课堂教学很重要我们学校目前站在课堂上教学的大多数是青年人，进一步加强对青年教师的培训，使他们成为受学生欢迎的教师是学校工作的重点通过与学生交谈，学生认为“好老师”应具备以下几点要热爱教学工作，责任学的规律和特点，特制定了《教师任课资格申请与审核制度（试行）》、《环境艺术设计专业课程考核评分标准汇编》、《环境艺术系专业教师考核办法》、《环境艺术系学生专业成绩评定办法》等4个文件，汇总了一份《教师上课须知》，以人性化和制度相结合的管理方法切实做好艺术系的教学管理工作同时，为抓好教学质量监控,我系在今年下学期重新建立了班级信息员制度,要求每两周一次例会，一次反馈，一次总结我们非常重视班级信息员反馈的各种信息，及时认真整理，反馈到相关部门、教研室和相关教师，督促其改进，从而使此项工作在教师和学生之间、学院和管理部门发挥良好的互动作用

二、落实检查，加强教学监控按照学院教学管理要求，我系每学期期初和期末都对教师的授课计划、教案、作业批改情况、听课记录、下班辅导记录、第二课堂开展情况进行全面检查，将情况详细记录，并上交院督导办同时，我系要求所有辅导员一天3次查课，掌握每门课程的课堂纪律、学生出勤等情况，对到课率高、课堂纪律好的老师和班级进行通报表扬，对到课率差的老师和班级进行通报批评，对经常迟到、旷课的学生采取个别谈话的方式进行批评教育

三、深入课堂，掌握教学情况一年来，我系领导指导教学督导成员有侧重地听课，评课达20余次，以增强目的性听课对象主要有外聘教师，有刚上岗的新教师，也有两三年教学经验但专业有些不对口的的青年教师督导员们十分认真地倾听每一节课，做好听课笔记，听课后认真检查授课教师的教案、讲稿是否规范、齐全，对其课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多有益的建议,效果比较明显通过督导听课，我们掌握了老师们的教学情况，同时对学生反馈的意见进行了核实11月份，我系解聘了教学水平不高、责任心不强的外聘教师贺金明，换上了学生满意的任课老师而针对部分年轻教师教学经验不足，同时有些专业不对口的情况，我系开展了老教师带年轻教师的“一带一”、“一带多”的教帮模式，师徒互相听课，以提高年轻教师的教学水平

四、强化服务意识，发挥桥梁作用在日常教学管理中，一方面，我们加强与院督导办的领导和督导们的沟通，及时调查和反映情况，同时也和本系的教学督导员、辅导员保持经常性的交流和沟通，注重改进工作方式，与教学督导员一同深入课堂，掌握第一手材料另一方面，注重把班级信息员工作和教学督导工作有机结合起来，针对各班学生教学信息员提出的意见，委托教学督导员跟踪听课，收到了良好的效果以上是本年度我系教学督导工作小结今后，在院党委的正确领导和院督导办、教务处的关心指导下，我们会秉持着“以学生为本，以师德立范”的精神，一如既往地做好教学督导工作，加强与各方的联系，不断完善制度，提高服务水平，使我系教学督导工作更上一个新台阶教学督导工作总结17

一、成立重庆交通大学继续教育学院首届教学督导小组的概况继续教育，是我校实施高等教育的重要组成部分，继续教育学院是我校培养高、中级技术人才的重要基地近几年来，经过上两届教学督导小组的督导工作，督导员们认真努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教学督导工作目标继续教育学院的办学规模不断扩大，各个教学层次的教学质量在稳步提高，为国家培养了大批高、中级专业技术人才，为我校的发展作出了突出贡献为了进一步培养高素质人才，促进教师教学业务水平的提高，帮助教师不断改进教学方法，提高继续教育学院的教学质量，2024年9月，经继续教育学院党政联席会研究决定，组建了重庆交通大学更名后的继续教育学院首届教学督导小组,继续实施对继续教育学院的教学督导首届教学督导小组，由继续教育学院聘请政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作业务，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导员，组成教学督导小组督导小组设立组长1人，组员共7人，秘书1人本届督导组编制结构

1、人员结构退休人员4人，占50猊在职人员4人，占50%;

2、职称结构正高职称:4人，占50%;副高职称:4人，占50%;

3、知识结构土木类2人，占25%;管理类1人，占

12.5%;机电类1人，占

12.5猊财经类2人，占25猊计算机类1人，占

12.5%;基础学科1人，占

12.5%教学督导小组的日常工作，由教务科负责联系安排首届教学督导组成员，任期两年

二、本学期教学督导小组开展的主要督导工作教学督导小组始终遵循教学督导工作的指导思想，按照督导员的工作职责，开展了一系列督导工作，归纳起来,主要有以下几方面

1.开展了多个教育层次课堂理论教学的随机性检查听课首届教学督导员8人共听课134堂课次，人均17课次，同比增长

8.5虬被评议的.教师共134人次,其中获得优秀的45人次，占

33.6归获得良好的83人次,占

61.9%;获得中等的6人次.占

4.5猊在督导过程中,督导员每次听课检查后，都要给被听课的主讲教师评议打分，对主讲教师本次课堂教学的情况，进行认真、公正、客观地评议，既充分肯定教师的教学成绩，总结其教学风格与特色，同时又以积极、热情的态度，十分中肯地指明教学的不足及今后改进的方向

2.开展了全院性的示范课为了进一步全面提高继续教育的教学质量，鼓励教师刻苦钻研业务，认真备课，积极进行教学优化设计，探索多种行之有效的教学方法，研究适合自己教学风格的教学艺术，不断提高授课质量，教学督导小组于2024年10月19日下午,聘请了钟厉教授在20246教室进行了一次示范课，继续教育学院全体教师和督导组成员参加了听课，课后组织了教师进行探讨分析，大家一致认为整个讲授过程分析透彻，直观，浅显易懂，课堂组织及语言表述准确到位，教师与学生的互动性好、善于启发引导，课堂活跃，上课学生与所有观摩人员无不聚精会神，专心致志，被讲授的内容所深深吸引钟厉教师严谨的治学态度和敬业精神以及她本身所具有的极强亲和力，从爱出发去传授知识的行为，深深地打动了在场的每位观摩者，激发了教师加快提升自身综合素质、业务技能，提高教学组织艺术的强烈愿望通过示范课活动，促使广大教师相互观摩听课，相互学习，取长补短,营造了良好的教学氛围教学督导工作总结18今年4月，高等教育研究与评价中心对学校教学督导队伍进行了调整和充实,聘任了第三届教学督导组一年来，教学督导组在校领导的领导下，认真学习贯彻《南京中医药大学教学督导工作条例》精神，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献

一、主要的教学督导工作与成绩（-）完善制度，优化队伍在学校领导正确指导与亲切关怀下，于本年初对教学督导队伍进行了调整和充实，聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导，并组成了第三届教学督导组本届教学督导组设立组长1人，组员6人，由上一届的4位教学督导增加到现在的7位教学督导组的优化，进一步改善和加强了学校的教学督导工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合为了便于监督和管理，结合督导组专家本人的业务专长，根据相关性原则，结合实际情况将教学督导专家与教学单位（院、系、部）进行了分配，每位专家主要负责「2个教学单位（院、系、部）随着形势的发展，今年对《南京中医药大学教学督导工作条例》进行了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际情况

（二）深入教学一线，督导教学全过程近一年来，督导组的专家勤奋工作，深入课堂教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献据统计，今年督导组成员对450名教师进行了督导，累计听课达514节次，听课面覆盖我校开设的大部分课程，包括汉中校区对课堂教学中存在的问题，教学督导及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多宝贵的建议，比较全面掌握了学校教学状况，为进一步提高教学质量,提供了有益的依据教学督导组在工作中，能坚持原则，注意方法，取得了良好的效果专家们能贯彻落实学校各项教学管理制度，处处为学校的教学质量负责；十分注意工作方法，尽力处理好各方面的关系；能正确地处理好督与导的关系,对教师教学中的问题，给予热情指导；对教学工作中的困难和问题，能积极帮助协调解决；对青年教师的点滴进步，给予了充分的肯定，大大调动了广大教师对教学工作的积极性

（三）加强常规工作，维护教学秩序一年来，教学督导积极参与学校的各项教学常规检查工作

1.开学初教学检查为保证学校开学正常的教学秩序，教学督导每学期均参与开学初的教学检查，对第一节课教师的上课情况、学生的出勤情况以及教学过程中存在的问题进行全面督查本学期开学初，7位教学督导共检查了73节课高评中心总结教学督导的检查情况，及时向相关职能部门与学院通报

2.开学初试卷检查为了加强教学管理，规范考试过程，保证考试工作的客观公正，教学督导积极配合教务处，在每学期开学初对上一学期的期末试卷批阅及整理情况进行检查试卷检查范围涉及全校11个院（系、部）教学督导认真仔细地检查每一处细节，结合自身多年的丰富教学经验，向各学院提出了宝贵的意见与建议

3.期中教学质量检查期中教学质量检查是教学质量监控的重要手段之一每学期教学督导均协助教务处，深入到各个院（系、部），检查、监督、评估教学工作，并对存在的问题提出建设性建议与意见，成为学院教学质量的好帮手，教学管理的好参谋

4.考试巡考为严肃考风考纪，规范考试过程，保证考试工作的客观公正,每学期教学督导均参加期末考试巡考，对考场的考风、考纪进行巡查，以保证考试的客观性和严肃性

（四）善于发现总结问题，积极提出建设性建议一年来，督导组成员结合日常的教学督导活动，善于发现和总结教学和教学管理工作中出现的带有普遍性的问题，并提出了许多改革和改进的建设性意见，为我院不断提高育人质量和教学管理水平，做出了积极的贡献如对语音室的设备长期存在的问题，学术衔接问题等等，都能够明确地指出并提出改进的意见和建议

（五）参与校内评审、评估，发挥导向功能校内评审、评估工作是教学质量监控的主要手段之一，教学督导作为学校的老专家、老教授，拥有丰富的专业知识和管理经验，他们成为校内评估、评审专家的‘首要人选今年，教学督导参与了博士生论文评审、经贸管理学院授课竞赛、电子商务新专业评估等工作

二、存在的不足及今后的工作打算20某某年教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足主要是:教学督导相对于我校的办学规模和办学类型而言，人员还偏少，所属学科偏窄，督导范围不能全面覆盖，如研究生教学、实验课教学等；对教学督导工作的宣传不够，广大教职工对开展教学督导工作的认识有待提高；教学督导工作有待进一步深化等等为此，新一届教学督导工作的初步打算是

（一）进一步加强督导队伍建设按照教学督导内涵发展的要求，新一届教学督导增加了英语、人文社会科学等学科的专家，今后还要继续吸纳其它领域的教授、专家在做好督导队伍充实、调整的同时，对教学督导开展督导专项培训活动，不断提高督导专业化水平

（二）进一步加强教学督导自身学习教学督导要紧跟教育教学发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念近年来，由于教育教学形势的发展很快学校也引进了大量的新生力量，带来了一些新的思想、新的观念我们要加强学习，研究新情况、新问题树立新的教育思想观念，适应不断变化的新形势，进一步把教学督导工作做好

（三）进一步处理好督与导的关系坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识为此我们要不断加强学习，不断改进工作，建立和完善教学信息反馈机制，提高管理和服务水平

（四）进一步加强教学督导工作制度化规范化为促进教学督导工作上水平上台阶，新一届教学督导工作将进一步加强制度化规范化建设在《南京中医药大学教学督导工作条例》的基础上，制定《教学督导工作制度》与工作流程；进一步完善督导信息反馈机制，提高管理和服务的水平，增强为广大师生服务的意识，强化为教学服务的职能我们也希望学校各教学职能部门与教学单位充分重视教学督导工作，对教学督导反映的教育教学问题做出积极反映，以保持并促进教学督导的工作积极性，以利于教学质量的提高

（五）进一步做好专项督导工作面对教育发展的新形势，面对教育部“质量工程”对高校教育教学工作提出新要求，新一届教学督导将继续结合我校教育教学发展现状，充分发挥他们的智力优势，为我校教育教学事业的发展作出贡献20某某年，教学督导将对中医学、中药学两个教育部特色专业建设点，以及我校大外教学改革工作开展专项督导，充分发挥其为教育教学发展服务的功能今后，在校领导正确领导和关心指导下，教学督导处将会一如既往地做好本职工作，加强与各方的交流与沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我校教学督导工作更上一个新台阶心强；知识渊博；与学生亦师亦友，既对学生严格要求，又要关心学生，尊重学生，热心为学生解忧排难；普通话较标准，语言清晰，表达能力强，讲课生动，PPT制作精美等2建议二级教学单位切实落实青年教师培养导师制要有标准，有措施,有检查，有验收制度有针对性的指导青年教师掌握相关的教学方法，不光是要求每位去听课，而更应得到具体的帮助如组织处理教材等方面的指导，让他们尽快掌握3对讲稿、教案、课件的要求要有统一标准，跟工厂的操作规程一样严格要求在教师中讨论一下课件是否可以代替讲稿？是否可以不写讲稿？多媒体的含义是什么？如何使用？黑板或板书和多媒体在教学中应起什么作用？传统手段与现代化手段如何起到互补作用？等等4本学期对参与竞赛教师已制定的“教案、讲稿、PPT”三项评分标准，操作性较强，希望调整后推广，并制定更加易于操作的，更准确的教学评价体系及评价项目，制订可行的扣分依据5建议老师首次上课时，应向学生介绍自己，尽可能公布自己的联系方式,如电话号码、邮箱、QQ号学校已发了通讯费对学生的问题要有问必答这次听课，密切师生关系发放调查问卷表时，发现很多学生不知道老师姓名，有的只知道姓6中山校区有的“教授论坛”十分冷清，听众不多，究其原因，可能与“教授论坛”完全不跟学分挂钩有关,对学生失去了吸引力也可能是时间安排不当,安排在正课时间举办与上课有冲突“教授论坛”应该说是我校的一项品牌，对学生综合素质和创新能力的培养是有其积极意义的能否将此论坛办下去、办出应有的效果？7是否实行末位淘汰制，以促进某些不求上进人改变态度8有些教室的多媒体和麦克风未能及时发现故障和检修，影响了正常的教学程序教学督导工作总结3教学督导工作是教学管理的一个有机组成部分，是提高教学质量的有效手段之一我科室高度重视教学督导工作，多年来一直把该项工作列为教学质量管理的首位，按照毕卫校［20某某］39号《贵州省毕节地区卫生学校教学督导工作实施方案》文件精神要求，认真完成本学期的教学督查工作现将有关情况简要汇报如下本学期在教师教学情况检查方面，采取随机、突击检查的方式对本科室的老师的教学计划的制定和执行、教案的书写、实验开展情况及新教师上课情况等每月检查一次检查完后，及时同教师交换意见（单独或集体交换意见），指出好的方面与不足，提出改进的建议并在每月25日前积极向教学督导办公室汇报，并将改进意见、相关问题和措施向教学督导办公室书面汇报教案是每位教师教学工作态度的充分体现，所以我科室在教案检查特别重视，除每月检查一次外，平时还不定期抽查，及时对教学中的问题提出建议和指导学期结束后收集每个教师的教案，整体性对本学期的每位教师的教学任务实施情况进行总结，对好的方面给与评价，不好的给与改进意见在教师听课方面，听评课以青年教师为主，也听了少数中级教师、高级教师的课，采取随机听课的方式，事先不预约，其方法是通过查科室课程安排表为依据来确定具体听课对象；有一人单独听评课、有分组（几位老师一起）听评课的，也有陪同校领导听评课的；听完课后及时同教师交换意见（单独或集体交换意见），指出好的方面与不足，提出改进教学的建议

一、听评课的基本评价对所听所评的全部课的质量等级没有全面统计，据本科室所评定的等级统计,优秀6队良好44%,中等40%,差10%（百分比均为左右）从青年教师的总体情况看，大部分青年教师工作热情高，教学认真，教学能力不断增强，基本上过了教学关

1、经过几年对教学工作的“以评促建”，教师的整体教学水平比前几年有所提高，尤其是今年下半年开始，所有本科室都很重视教师的授课质量的提高，本科室有关领导陪同我科室教学督导成员一起听课

2、大部分教师课堂教学基本规范他们研读教材，认真备课，有完整和详细的讲稿或教案，有的教师不但有讲稿，而且还有教案、学生出勤考核登记表和教学进度计划教师板书较认真、系统、规范，个别教师还很讲究教学方式，在组织教学过程既有双边活动，又有启发式、研究式、案例式教学

3、三位一体育人模式已初见成效，各系加强了实践教学环节，实践教学方案逐步落实预科部的社会调查非常扎实，调查报告内容广泛、材料丰富、观点明确，有一定的应用性和学术性,装订成册已被校非物质文化遗产基地复印收藏科室的实验教学、实训I、实践都大有起色；保健按摩学科竞赛纳入实践教学体系,培训活动开展很好

二、存在的主要问题

1、个别教师的教学规范和教学质量有待加强和提高没有任何教具，在黑板上随手画，很不规范

2、部分新进教师，包括科室开设的课程，开课前未做认真论证，不注重教师的专业和学科背景，有时教师尽量花了不少力气，但教学效果不佳，不理想

3、大部分新进教师学历不低，但因非师范出身，又无教学经历，虽有专业理论知识，但缺乏教学能力备课不充分，容量小，出现知识性错误，方法上既不是启发式，又不是讲解法对这部分老师应通过老带新制度，教研室的集体备课制，尽快将这部分教师的知识优势转化为较强的教学能力

5、个别青年教师的工作责任心不强，精力、时间投入不够，语言差，说话不恳切，概括力不强，随意性大等有的教师由于打牌太多，影响备课，教学处于应付

6、一部分教师很不注意课堂组织教学，对于学生旷课、迟到不闻不问，也不做考勤登记；课堂上学生打瞌睡也不管，听之任之缺乏严格的课堂管理

三、几点建议

1、科室领导和教研室主任对新进教师上课更多关注，教研室对新进教师进行集体备课，通过讨论确定教学进度、重点、难点；帮助新进教师备课、写教案,系领导和教研室主任抽出时间去听他们的上课，提出改进意见，帮助他们尽快过好教学关，提高他们的教学能力不然，教材不熟悉，教学勉为其难，教学效果不可能好新进教师的岗前培训，除了必要的教育学、心理学理论知识外，建议人事处、教务处共同研究，安排系列专题讲座，请有丰富教学经验的老教师介绍教学经验，如怎样钻研教材、怎样写教案、怎样站讲台、怎样设计板书等，以提高他们的教学能力

2、每学期的.教学督导要有侧重点，集中力量突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力量整改几个薄弱环节教师评阅考试试卷的全过程的规范性同时重点跟踪几位教师，反复听评课，加快督促使其迅速提高教学质量，过好课堂教学关，站稳讲台

3、规范和完善督导团成员听评课的材料收集、保存和信息收集反馈，形成自身的信息体系，利用评建办的《评建简报》或教务处的《教学简报》两个平台，及时通报相关信息，以引起校领导和相关人员的注意力、关注度,尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固

4、齐心协力抓学风建设在听课时发现不少学生的学习动力不足，自觉性不强，迟到现象在个别科室较严重，还有“三无”学生的现象存在对于教风促学风的作用不可忽视，而学风对教风又有反作用抓学风除科室所有领导重视外,还要有一系列的机制作保障，如查堂并公布到堂情况，找谈话问原因，讲危害性等，消除学生学习归管教学工作人员管的这种理念性错误认识，要形成党、政、团、学齐抓共管的工作格局和工作机制任课教师必须抓课堂纪律，清查到课人数，登记迟到、旷课学生，作为学生平时成绩考核的依据之一

5、严禁学生和教师将食品带入教学楼，更不允许带入教室，不准在上课时吃早餐，这样做既符合我校的教室管理，又是建设“两型校园”的要求，更可以培养学生好的生活习惯和良好行为养成教学督导工作总结420某某年，我们在教育局党委的领导下，认真执行教育督导室的指示，对责任区中、小学及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督杳，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务现将我一年以来的工作总结如下

一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习教育督导办公室是一个特殊的岗位，不仅要求每个工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身加强学习，不断更新督学理念我们要求每位督学人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校,深入师生，深入课堂

二、加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了教师教案H26本、学生作业2360余本，各类计划、学习笔记，听课记录共3000余本对督查中存在的.一些问题，我们及时反馈给了学校，并进行了跟踪督查；对存在问题比较严重的个别教师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良好的效果

三、积极组织辖区内学校开展各种教育教研活动一年来，我们先后组织了某某区中小学教师优秀教案评比活动、某某区中小学起始年级任课教师新课标培训活动，评选出优秀教案26份，组织培训中小学教师96人；此外还组织了某某区教职工排球比赛，并组队参加了县局排球比赛在组织各学校开展各项活动的同时，我们也积极参与辖区内中小学校的教育教研活动仅20某某年下期，我们就参与了某某45岁教师每人一节多媒体公开课、某某学校50岁以下教师每人一节公开课、某某中心小学特岗教师的公开课等活动全年我们学区工作人员每人听课至少50节以上，每听完一节课我们都要与授课人面对面交谈，反馈，推动了我区中小学教研教改活动。