教师教学能力大赛心得（15篇）

教师教学能力大赛心得（15篇）教师教学能力大赛心得1作为一名教师，我深感荣耀与重任，在新课程理念的倡导下，我全身心的投入工作中，顺利完成本学期的工作任务小结如下

一、政治思想表现在政治思想方面，我忠诚党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，作风扎实，工作勤勤恳恳,任劳任怨；积极参加学校组织的各项政治学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德对学生处处以身作贝I,为人师表，言传身教

二、教育教学工作认真备好每一节课，既备教材、教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教学案的二次备课，做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思、小结在后期正式比赛中，我抽到的序号为11号，坚持到最后，比较顺利地完成了我的教学展示，并取得了三等奖的成绩比赛感想此次教学技能大赛，让我收获颇丰，对我的专业知识和专业能力都有很大的提升专业知识方面，我通过阅读专业书籍、查阅论文资料，对对外汉语教学的知识面有了更全面的了解，同时在自己教学和观摩其他同学教学过程中，对“一边VI一边V2”以及其它知识点有了更深入地研究学习实践能力方面，通过教学技能大赛,让我真实地经历教授外籍学生汉语和专业知识应用到教学实践中的重要性在比赛过程中，有外籍学生对我的句型提出了问题，这是我在备课中没有预想到的，但在实际教学中确真实存在通过解答他们的问题，让我明白了“实践出真知”的道理，也更加理解教学对象的特殊性以及教师课堂应变能力的重要性这次教学技能比赛还锻炼了我坚持、勤奋的意志，让我变得更加沉着、坚定、处变不惊在比赛中，尽管经过赛前多次演练，我的课件还是出现了视频动画播放不出来的状况，但在紧张的比赛环境下，我学会了努力将压力变成动力，迅速调整了方法，最终化解了教学过程中的危机教师教学能力大赛心得5在领导和同事的支持与帮助下，我有幸参加了20__年省级教学能手比赛一路走来，在学习、历练的同时，更多的是成长和感恩感恩学校的精心组织，感恩这一过程中给我提供无私帮助的各位前辈同仁！

一、同伴互助，全面提升我是个农村乡镇教师，评选能手对我来说是遥不可及的事情平时只懂得兢兢业业、勤勤恳恳教书育人今年四月，在领导的大力支持下参加了区级选拔赛，比赛之前，学校省级教学能手王倩老师，市级教学能手庞筱瑛老师、李娟老师细心认真的帮我打磨课，学校也邀请了教研室王艳老师给我磨课，她们从备课中的知识分析和理念更新给予我全方位指导在市能赛教前，几位老师又不断地帮我打磨细节，从比赛的知识储备、理念更新和心态调整都给予悉心无私的指导帮助市能比赛后我有幸认识了—市临渭区南塘小学老师，她是一位优秀的省级教学能手，省级赛教之前，王老师从对教材重难点的把握和内容体系的整体认知，从教学理念的提升和教学方法的灵活运用等我方面给我很多建议和帮助随后在教学中我不断实践，不断打磨，让我充满信心的走上了省能赛教的讲台上几轮比赛下来，过程虽然很苦很煎熬，但我收获满满，自己的教学水平有了很大的提升

二、赛前练兵，多次试讲人常说“理想很丰满、现实很骨感”，讲课也是一样，教学设计和教学实际往往相差很多，突出表现在语言表达的准确和凝练上,往往都是自己设计的很好，但是一讲却没有达到自己理想的效果所以必须试讲，我经常用手机录音、录课的方式，发现自己问题我在两次比赛之前都进行了多次的试讲，选择不同班级、不同层次的.学生进行，获取更多经验和有价值的信息，以便应对复杂局面随着试讲次数的增多，对于课堂的感觉也越来越真实，对于课题的理解也更加深入一节好课的形成，一定是经过千锤百炼的

三、心存感恩，不断前行一个人走得很快，一群人走得会更远赛教不是一个人的战斗,是团队力量和集体智慧的成果，更是一种教科研精神的传承作为亲历者，我时刻提醒自己，要感恩这一过程中提供帮助的每一个人在备赛过程中，学校的精心组织和组内老师的悉心指导确实令人感动！每次磨课，组内老师都放下手中繁忙的工作，甚至会调课指导!听评课环节中的细致专业和客观分析都会让我受益匪浅教室里、楼道中，甚至食堂就餐时，老师们都会抓住一切机会交流指导！这体现了我们陕化学校老师们严谨求实、创新奉献的治学品质

四、自我反思，不断探索在赛前两个月的微课备课中，要把四五年级各个课型备了一遍,工作量很大市赛前几乎天天晚上都是到凌晨，我翻阅了大量的教学原理，看了无数个教学视频，想了无数个导入和课后升华总结如何让课堂与时俱进，如何体现语文学科的核心素养，如何做到课堂有情有味，我改了写写了改，直到自己满意为止磨课中，经常让我班的学生做我的评委帮我评课，课后让他们说出听完课的感受在家中经常照着镜子进行练习，从导课到反思答辩，每个环节中都精心练习打磨省能赛教后，我最大的感受就是自己要学的知识很多，从专业知识到各方面的能力提升，都需要不断地充实和历练既然选择了教育这份事业，就要尽力去做好，抓住机遇完善自己，知识若浩瀚的海洋，我们要打开视野，看远一点，有责任感一点，热情一点，在以后的教育学习路上，我有灯塔在前方指引方向，有伙伴安暖相陪，我自己也会更加努力，真正的做到终身学习教师教学能力大赛心得6今年6月，我有幸参加了—市教学能手比赛，本次比赛中我受益匪浅，收获良多从区级到市级的比赛，每位教师都是精心准备而来，对于教学经验尚浅的我来说，只能笨鸟先飞，反复打磨非常感谢学校的领导、同事，给予了我无私的帮助一开始，我常常会因为一个小细节的处理纠结许多天，而每次我有疑惑的时候，同事们都会不厌其烦地给我指导为了能更好地钻研教材，我将每一个单元的每一篇课文划分内容与类型，都进行了精心的.备课，比如:英语阅读课，英语写作课，英语语法课怎样去导入？怎样去设计教学活动？怎样去调动班级学生参与的积极性？怎样开发、拓展课本资源？怎样能有效地使用20分钟时间？这些问题，在我大脑中浮现了一遍又一遍，也思考过一次又一次，甚至一回又一回投射在我的梦中后来，我严格按照比赛的时间，流程走过了几十遍，每一次都会有新的启发和思路，所以我的教学设计也是一而再、再而三的修改，反复地进行计时演练到最后，无论抽到哪一个单元、哪一种课型，我都要求自己在20分钟之内迅速梳理好内容，做到熟记于心除了精心备课之外，我把每一节课都在教室上了一遍，反反复复地计时实战演练，从肢体语言，到语音语调，再到与班级学生的互动交流，都进行了充分设计我平时的语速很快，教研组的同事们就建议我要语速慢一点，要抑扬顿挫，不能是一个调，所以在演练过程中，我特意放慢了语速，但是新的问题出现了，时间不够用了，我又一次一次地优化教学环节，精心设计有效的活动，理论联系实际，反反复复的过当天比赛时我抽到的是一节听说课，从导入半开放的问题，让班级学生畅所欲言，大大调动了班级学生的积极性，班级的学生们也给我了让我意想不到答案从小组合作讨论，再到当堂检测环节，最后到情感态度价值感教育环节，每个环节环环相扣这次比赛带给我了许多的收获及启示首先是看要充分备课、设计用心在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备注重把知识和能力入浅出又扎扎实实的传授给学生善用多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果要巧用实物教学将观察物体的过程演绎的淋漓尽致，唤起学生对旧知识的记忆，使学生印象深刻一次备赛，一次进步我领略到了课堂教学要精心设计学习情境，要贴近学生的生活，让学生从中发现问题，让学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题课堂中老师不但要关注学生，更要关注学生在所表现出来的情感态度价值观这些收获都对我在今后的教学中有很大帮助，未来，我将会更加努力的学习，取长补短，脚踏实际，砥砺前行教师教学能力大赛心得7为促进教师专业成长，打造察右中旗旗小学、幼儿园教师的名师队伍，全面提升教育教学质量，9月24日上午，察右中旗小学、幼儿园教学能手评选活动在该旗教育局拉开帷幕，并与9月27日分别在该旗东街小学、西街小学、实验小学及民族学校四所学校圆满落下帷幕本人有幸参加了此次活动，并收获颇多，以下为几点感想

一、作为年轻教师，一定要多参加这样的比赛，以此来促进自身进步此次大赛在紧张的气氛中展开9月24日上午，比赛在教育局五楼会议室进行了第一个环节一一课标通识测试之后，第二个环节，即课堂教学活动，分别在东街小学、西街小学、实验小学及民上课时，时刻注意观察学生的学习情况，注意信息反馈、因势利导、因材施教，找出解决问题的方法；课堂上注意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；学习目标明确,重点突出，难点注意分散，语言简洁易懂，课堂上始终坚持“教师为主导，学生为主体”新模式，关注每一位学生，注重学生自主能动性充分发挥，注重学生学习能力培养课后作业的布置少而精，减轻学生的负担上交的作业批改及时、认真，做错的作业有批注并及时给予订正；此外我还利用课余时间给班级后进生进行课后辅导工作；在做好备、讲、辅、批、等教学常规工作的同时，积极和学生谈心，指导他们树立正确的人生观和价值观，对他们进行了多方位、多角度、多层次的思想教育，引导他们做一个对社会有用的人为了提高业务水平，我坚持参加校内、外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题本学期，我积极参与的听课、评课达三十多节，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验，博采众长，提高教学质量在教育教学的研究上，也不甘落后，撰写的文章在海陵文教网上交流（或发表），参加物理绘图比赛获区级二等奖

三、履行职责情况我从教十多年来，坚决服从各级领导的工作安排，能够很好认真完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互关心,坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响通过学习教育教学理论，身边“泰东妈妈”先进事迹的报告，我深刻意识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要以高尚的道德情操，引导学生全面发展；还深刻认识到加强师德师风建设是教师队伍建设的重要内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻都在潜移默化地影响着学生因此，教师首先自己要有在师德师风学习过程中进行自查自纠，好的方面继续发扬，不足之处力争整改通过对师德师风学习，我认为还存在着一些的问题

1、在课堂教学中，有时会忽视学生的个体差异，对后进生关心不足，使部分学生失去学习信心作业的设置和要求，没有因人而异

2、本学期多媒体使用频率不高

3、在处理学生的问题上需进一步加强与学生家长的沟通

4、课余时间需要进一步充电提高自己分析产生这些问题的原因:

1、师德师风学习不够透彻，没有从实质上深入研究，思想怠惰,对自己的要求不够严格；

2、坚持“以学生发展为本”的理念不够坚强，有时会缺乏耐心,没有触动学生的心灵

3、在对待学生问题上的思考不够深入，工作方法易于情绪化今后的整改方向

1、加强师德师风的学习，深入的研究，领悟师德的精髓热爱学生，爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生“，平等地对待每一个学生，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸

2、充分利用多媒体，努力提高课堂的效率利用多媒体可以将自然逼真地、多姿多彩的视听世界展示给学生，激发学习兴趣；利用多媒体可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现，扩大学生感知量，充分表现教学内容，突出教学重点和难点利用多媒体课堂容量大，可以展示更多的题型，可以因材施教只有将多媒体教学与物理教学有机的整合起来，教学效果必将进入一个全新的境界

3、努力营造条件，为家长提供更好的教育理论和方法人们常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生当出现家长与教师的配合不够融洽时，不能知难而退，切忌浮躁，而是动之以情，晓之以理，家校联系起来，共同教育好学生

4、要勤奋学习，修身养德“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然为了给自己的学生一个好的表率，同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间可以到校阅览室借阅大量的书籍，不断提高自己水平；利用业余时间加强学习教育教学理论，及新课程改革的理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破；我要时刻严格要求自己，在小事中修身，在平凡中养德只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理总之，在这个学习型社会中，我会时刻关注教改动态，深刻领悟先进的教学思想和理念，大胆地、创造性地开展教学活动；我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，全面提升素质，努力使自己成为一个让人民群众满意的教师教师教学能力大赛心得2本学期，在校领导的鼓励下，有幸参加了区教学能手大赛，收获颇多在我还未调入三小之前，干什么感觉都是一个人的单打独斗，很少能感受到同伴间的互助，也很少有专家的引领所以，在我从业生涯的前五年，教学水平一直处于原地踏步、停滞不前的状态自从调入三小，我这个摸黑前进的平庸之辈，感觉一下子找到了组织，有了前进的方向与奋斗的动力在准备参赛的过程中，我觉得首先自己得做到自信、从容、洒脱当然自信的前提是我每天抽出大量时间，一遍遍反复研读教材与教师教学用书，研究“一米阅读”中各个版本的教学设计，浏览网上优秀的课堂实录，然后理清教学思路，书写教学设计，并反复熟悉教学流程只有自己做到胸有成竹，在请导师们听课时才能做到自信、从容我参赛成功的背后，离不开超级重视本次活动的校领导与几位优秀的名师的指导与点拨在校内比赛时，为了得到更专业的指导,校领导专门请了教研室的冯晓斌主任来做评委，通过校内的教学能手大赛及赛后评委点评，我懂得了，在设置教学目标时，应该仅仅围绕单元语文要素与课后习题，设置两个目标，足矣其后，刘校请了—老师、—老师、—老师、—老师做我们的专业指导老师这几位导师教学经验丰富，专业水平高超，尽职尽责每天的工作再忙，都准时来听我的课，听后做出精准点评，指出课堂中的不足之处，教学设计中的拖沓之处以及她们自己的好的教学思路……常常是上课20分钟，但是课后大家一起讨论能占一节课在讨论中,我对一篇篇陌生的课文，有了更深入的理解，在讨论中，我懂得了在设计时，要大胆对内容取舍，紧抓重点段落，这样才能落实重难点而不是面面俱到但都蜻蜓点水般不实在讨论中，我学会了如何更巧妙地过渡与引导比如，第二单元“金秋时节”中，引导学生运用多种方法理解“熨帖”这个词语时，当学生方法说的不完整时,老师可以这样过渡老师告诉你……在引导学生读中体悟情感时，可以这样引导读谁还想读？谁还能读的更好……在设计《在牛肚子里旅行》这篇课文时，—老师更是亲自设计了教学过程，经过研讨，我明白了应该仅仅抓住青头和红头的两组对话来学习，在品读两组对话中，体会它们是好朋友在教学《花的学校》时，杜校建议可以这样导入“孩子们，老师今天告诉大家一件新鲜事儿，花居然也有学校，它的学校是什么样子的呢？我们一起去看看吧”这样导入一下子就勾起了孩子们学习的兴趣各位导师不仅对课堂进行了指导，对我的说课环节也进行了循序渐进的训练从语速、礼仪到内容与时间的把控，无一例外在各位导师的高度重视下，我也不敢怠慢，有压力才有动力，我的说课经过反复训练，从之前的结结巴巴到后来变得比较流利除了名师专家们的指导，我的成功参赛还离不开和我一起备战,一起参赛的—老师我俩备不同的课，互相听课，互相指出不足，在极短的时间内，将三年级上册中的精读课文或讲或听都过了一遍晚上备课时，难以把握的内容，常常在电话上一讨论就是半小时，大大提高了备课的效率与质量，这次活动让我再次感受到了同伴间互助的好处一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高在学校专家名师们的引领下，在同伴互助下，我终于勇敢迈出了一步为了走的更远，我将继续努力教师教学能力大赛心得320_年11月26日，我们20_级汉教硕士参加了学院组织的教学技能大赛整个过程包括三个阶段赛前、赛中和赛后赛前，与指导老师线上沟通和商讨之后，我选取了“的字短语”作为我讲授的题目考虑到我个人的实践教学经验比较欠缺，我参考和借鉴了老师推荐的教学视频，认真分析和记录教学视频中的优点，希望能把它们用到自己的教学中之后分析了教材和教学对象，选择合适的词汇和句子，制作完成了教学课件随后在模拟教学过程中，指导老师给我提出了很多建议，包括教师语言、教态、板书设计等经过不断地修改完善，赛前的准备工作完成在实际教学的过程中，留学生十分配合，互动良好因为进展顺利，所以我也没有预想的那么紧张教学过程中也有一些失误赛后，老师们给了我及时的反馈并提出中肯的.建议，还特意为我录了音频，这都让我意识到自己的不足，同时也给了我莫大的鼓励心得感想通过这次教学实践经历，我充分了解了完整的汉语教学的过程，学会了如何备课，如何选择合适的教学方法，深刻认识到汉语教学中教学内容和学生水平匹配的重要性教学比赛，不仅可以考察我们对教材的处理能力、对所教课程内容的理解和熟悉程度等各方面，更能使我们在教学上取长补短，共同进步教师教学能力大赛心得4本次教学技能大赛，我在老师的指导下，主要完成了三个阶段的工作前期选题、中期准备教学过程和后期正式比赛前期阶段的选题，我提前做了一些功课，例如从平时作业中寻找熟悉、适合的题目，以及在上课中注意老师们的教学方式因为近期在研究“把”字句这个知识点，所以我先选择以它作为题目，但与老师商讨之后，老师认为这个选题有一些不足（如难度太大、短时间不容易掌握等），于是针对比赛的情况，最终敲定了“一边VI一边V2”句型，比较顺利地完成了选题在准备教学过程的阶段，我主要进行搜集资料的工作，例如课件的素材（视频、音频、图片等），以保证教学材料的多样性此外，我还查找了对外汉语课堂教学的.论文，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，对教学过程进行了设计和模拟在课件、教案设计完成后，指导老师帮我修改多次，还进行了试讲与排练。