教师结对帮扶总结 教师结对帮扶工作总结（29篇）

教师结对帮扶总结教师结对帮扶工作总结（优秀篇）29时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？教师结对帮扶总结1作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和袁老师结对帮扶,透过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高现将结对帮扶工作心得体会总结如下

一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的潜力也不是很好，而在袁老师的帮忙下，经过历练与学习，我有了很大的进步个性要感谢的是袁老师，她每次都会把题目讲解得十分透彻，分析各种状况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答,常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一齐去探索思考让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担也就是前两个周的时间这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础由于我们的实习恰逢新课程改革,所以我们刚到某某时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经验另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了

二、实践阶段从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持健康第一，快乐体育的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课体育队训练方面,在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练和课时训练计划,努力使自己的训练更系统，更全面总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎

三、提高阶段也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段我们开始准备我们的优质课，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结另外指导教师还组织我们观看了某某市体育教师优质课评选活动，使我们受益匪浅总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和某某师生告别时感人的场面20某某年最后一天的清晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们依依和一中的老师们握手告别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了某某，不虚此行”的感慨，这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在某某实习成果的最好所以我们某某一行是非常圆满的，非常成功的总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心，在某某的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！教师结对帮扶工作计划7

一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划

二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法

三、具体方法措施

1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标

2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性

3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力

4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法

5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会具体工作安排

1.指导教师

（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法

（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念

（3）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导每学期重点指导5-10节备课教案

（4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见

（5）认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求,讲评是否有针对性，提出改进意见每学期重点审查批改情况至少3次

（6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课

（7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）

（8）鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的锻炼和提高

（9）每学期末对青年教师作出一次书面综合评价

2.青年教师

（1）在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标

（2）每学期在指导教师的指导下，认真制定结对工作、学习计划

（3）认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录

（4）主动听指导教师的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记

（6）在指导教师指导下，规范命制学科试题至少2-3套

（7）经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动

（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例），请指导教师指导后反复修正，力求展现高水平

（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记教师结对帮扶工作总结8为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围

二、实行措施

（一）、课堂教学方面课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③一次说课及一份说课材料

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃

3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）

（二）、班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手班主任工作是学校工作的重要方面,新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师详细措施如下

1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康

2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作

3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯

4、关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长

5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体

6、配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作

7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作

8、做好有关资料的记载和整理工作

9、做好班主任工作的研究与总结工作

10、每学期主持一节班队活动课

三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高

四、成效显著说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师”成为我部新教师的追求目标最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持,我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来教师结对帮扶工作计划9为了提高全园教师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活动，现将本学期带教计划制订如下目标

1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平

2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力具体措施跟教要求与措施

1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念不断进取，充实自己

2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动后反思和体会吸取师傅教育中的闪光点

3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去

4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方,并在师傅提出建议的基础上及时调整

5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写好反思

6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思

7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓教师一对一结对帮扶总结10本学期，我担任一年级三班的语文教学工作我们班最初有50名学生，期中男生32名，女生18名，期中考试之后，转走了一名男生总体上，男女生比例有些不协调，而且，一年级小学生，初入学校，活泼好动，还没有养成良好的习惯，无论是在教学上，还是在班级管理上，都存在很多问题和困难本学期，学校指派比较有经验的二年级语文教师曾适莹老师，作为我的校内结对帮扶指导教师在本学期中，曾适莹老师不仅按照学校的要求，每月按例给我提供帮助和指导，另外，她还根据我的教学进度和实际管理情况，适时给我提供及时而无私的帮助本学期中，我接受曾老师的指导和帮助不下于20次，再曾老师的帮助和指导下，我从最初的没有一点一年级的带班经验，慢慢磨砺，积累起了自己的经验，并且也使一

（3）班在我的管理中，逐渐有了提高，每个学生都有了进步现就半学期在结对帮扶中获得的收获总结如下

一、耐心加爱心，让孩子亲其师一年级孩子，刚刚走进校园，还不习惯学校的日常常规，上课不知道进教室,进了教室之后也不懂得遵守记录，认真上课和听课，再加上孩子的天性是活泼好动的，所以，开学之初，面对50个没有规矩的孩子，作为班主任和老师，我有些不知所措，有时候，即便老师喊破了喉咙，孩子们还是我行我素，根本不会听老师的，这时候，难免会产生一些烦躁，沮丧等不良情绪是曾老师耐心的开导我，交给我一些管理学生的方法，比如给学生编口诀“一二三，坐端正”、“

一二三四、快快安静”、“小眼睛，看老师”等等，让学生逐渐适应老师的管理,学会遵守规则在曾老师的帮助下，我学会了更有耐心地去对待学生，当学生犯错误的时候,我不是很粗暴地去批评，而是先把他叫到一边，告诉他那样做是错的，并告诉他危害，让他知道该怎么做当孩子表现好的时候，我就及时地表扬他，让他获得一种成就感和喜悦感当孩子遇到困难的时候，我会想办法帮助他解决困难当孩子生病的时候，我会及时安抚学生，并联系家长，让孩子感到安心和温暖经过一个月的持续努力，我感觉慢慢有了成效，学生和我更熟悉了，他们有问题和困难的时候，也知道来找老师了，让老师给他们提出一些要求的时候，他们也能够按照老师的要求去做了现在，一个学期即将走进尾声，我和学生的关系更加亲近了，班上的课堂纪律也更好了，学生对再学校该做什么，不该做什么已经形成了一些初步概念，还出现了一些品学兼优的孩子可以说，每个孩子都有了很大的进步这些，就是因为老师多一点点爱心，多一点点耐心带来的结果

二、家校结合，让孩子尽快养成好习惯有些孩子在学校的习惯非常不好，坐不住，上课爱讲话，乱扔垃圾，我在面对这一切的时候，想了很多办法，但是效果都不太理想曾老师得知情况后，也积极帮我出主意，帮我分析情况，寻找解决问题的方法经过我们的观察和分析,发现，学生之所以对老师的教导不放在心上，没有养成良好的习惯，主要原因在于他们在家和在学校是两种不同的状态因此，我加强了与家长的沟通与联系，特别是对学生在家里的表现作了详细了解，并结合具体情况，给家长讲清养成良好习惯的重要性，取得了家长的积极配合这样，学生很快就养成了较好的课堂习行为习惯，给班级的管理和教学的有序有效开展奠定了良好的基础

三、备课精心，巧设情景，吸引学生学生课堂上的有效注意时间非常短暂，教师要好好的利用好这段时间，让学生在这段时间里能够有所学，能记住知识所以，这就要秋教师要能够备好课,精心设计教学，为此，曾老师多次对我的具体教学内容进行指导，给我提出中肯的意见建议，有多次深入课堂，来听我的课，给我作指导在曾老师的帮助下，我的课堂设计越来越合理，教学效果越来越有效，真正把握住了学生的有效注意力时间也使我的教学显得更流畅，更有趣味，让我因为教学有了更多的成就感很多学生，渐渐跟上来了，他们学会了读，学会了听，还学会了表达，一天一天地在进步，班级的氛围也越来越好，渐渐形成了一个良好的班风

四、存在的问题和下步打算虽然在近一个学期中，我通过努力，取得了一些成绩，或得了成长和进步，但是我也清楚，我还存在很多不足，还需要继续努力地学习如在课堂常规管理上面，很多工作还有待更进一步细化，让学生的习惯更为持久，更为良好；在学生值日，卫生打扫等方面，还应该进一步发挥优秀学生和班干部的带头作用，逐渐培养学生在自我管理能力；在对学生的评价方面，还应再进一步拓宽评价的面，多方面发现和培养学生的才能因此，我在今后的工作中，还应当做好以下几个方面

1、继续努力学习，夯实自己的教学技能，提升自己的管理能力；

2、虚心向同事，特别是曾老师请教，争取学到更多的东西，缩小自己与她们的距离；

3、继续关心学生，了解学生，做学生的知心朋友，成为学生最信任的人教师结对帮扶工作总结11一直以来，我们学校都在实施帮扶活动在活动中，我和刘洋教师结对帮扶,通过各方面的帮助与互相学习、取长补短，教学能力上较以前有明显的变化通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高现将一年来的结对帮扶工作总结如下

一、统一思想，提高认识首先认真学习，领会帮扶活动方案的内涵充分认识到实施教师结对帮扶,是通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高教学质量在取得共识的基础上，每天晚上刘洋老师都会带着明日教案与我交流，这样以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，我都会帮她指点出来因此，丰富了课堂教学内容的的设计，课堂教学质量也提高了很多

二、积极推进新课改努力打造过硬的基本功教师要有过硬的基本功，才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂场面我对刘洋教师进行跟踪帮扶，通过面评，课前指点，课后指正，使她在很短的时间里熟悉教学艺术总之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人振奋人心的成绩但是，与新课程的改革要求还远远不够，与优秀的课堂教学过程还有很远的距离今后，我们更要倍加努力工作，把教育工作扎扎实实做好，让社会放心，人民满后、O教师结对帮扶工作总结12为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动我按照“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作做一总结

一、学习新课标，明确教学目标

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重

4、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平听课是提高自身教学潜力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜逐渐地掌握了一些驾驭课堂的技巧我在听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果都说反思是新教师成长的飞跃开始我还不太清楚反思的真正含义，还是袁老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的资料及好处所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃

二、管理工作方面透过袁老师的指导，让我明白学会管理不仅仅仅是班主任的工作，也是任课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于理解教育，教育才能收到良好的效果一份春华，一份秋实，在这短暂的时间里，我在袁老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好袁老师的教导，多向袁老师请教，让自己不断地成长，尽早成为一名合格教师！为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读，了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行

二、深入课堂课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心O师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③每周听一节课（每周二下午第一节）

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃

3、做好日常的师徒互听、评课这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次

三、存在问题及措施刘田丽老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较准确，作业设计合理，批改也很认真但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获领导的信任，使我们精力充沛；同事的肯定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增我们会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学作出贡献教师结对帮扶工作总结13本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围

二、课堂教学实施方面课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③一次说课及一份说课材料

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃

3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思

三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高

四、成效显著说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来教师结对帮扶工作总结14随着教学工作的结束，教师结对帮扶工作也进入了最后的总结阶段在本学期的教师结对帮扶工作中，我校本着切实加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，从课堂教学入手，严格执行县教育局及中心小学的有关规定，以规范教师教学行为，构建高效课堂，作为此次帮扶活动的重点，为年青教师、骨干教师搭建交流学习的平台，切实开展帮扶工作，提高学校办学能力现我将本学期的教师帮扶工作总结如下

一、促进帮扶教师专业化发展在结对帮扶工作中，我校采取“辅导教师上示范课一被帮扶教师上公开课一帮扶教师点评一青年教师反思修改教案”的双向互动的方法，促进结对帮扶教师之间的互助互促，共同提高同时学校，积极为结对帮扶教师搭建骨干教师专业化发展的平台，学校千方百计创造条件,将结对帮扶教师送上个人发展的快车道学校通过开展教学教研讨论，组织教师外出学习，校本发展培训等策略，，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础

二、注重过程管理

1、抓好计划制定我们召开了教师结对帮扶专题会议，把县教育局及中心学校结对帮扶的工作的培养设想与内容传达给了每一位教师各位帮扶教师根据学校的要求制定出个人长期发展规划、学期的发展计划、个人发展计划学校将教师的发展规划收录存档，并根据教师发展规划对各教师进行监督、帮扶，帮助帮扶教师快速成长

2、抓好中期督查根据学校的计划安排，教师在制定好个人的成长计划后，即进入实施阶段,在这一阶段学校要求教师们要留下体现自己工作的过程性材料学校将在学期中对每位教师的工作进行督促检查

3、抓好教学反思的撰写学校督促教师写好每周反思，教学反思，写好教学随笔，并积极督促各教师做好学期末教学反思论文的撰写切实让帮扶共组，有实效出成果要求各教师自己做好教学反思，及时进行反思，在反思中实现提高，在反思中实现成长，让帮扶活动真正结出硕果

三、抓好信息化教学的运用我校充分借助学校信息化建设的有利条件，让多媒体教学在课堂中真正显示效果学校要求各帮扶教师必须节节使用多媒体教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件我校还将教师的课件运用与学校的课题研究相结合，促进各教师积极探索多媒体使用的有效方式，提高课堂教学的高效性，构建高效课堂

四、成绩和不足经过此次帮扶工作，各教师的教育教学水平有了明显提高教师的教育信息化使用水平也得到了提高但是，在帮扶过程中仍存在不足1教师不同科导致帮扶工作存在困难，大大降低了帮扶工作的成效2帮扶教师在课件制作方面有了一定起色，但整体质量不高3由于不同科，在无形中增加了帮扶教师的负担到后期，教师工作出现松懈教师结对帮扶工作计划15

一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案

（一）对象分析

1.师德方面姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神

2.业务方面姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少

（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼

（三）具体措施

1.师德方面

（1）树立依法执教，为民服务的精神首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教其次，我们将进一步树立为民服务的思想我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责

（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿二是要有团结协作精神我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决

2.教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养主要从以下几个方面来做1加强学习，树立新的理念我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”确立了“一切为了人的发展”的教学理念树立“以人为本，育人为本”的思想树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程2加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量学习方式的改革是本次课改的核心之一不会学习的人将是21世纪的新文盲在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展3做好课后反思上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平4做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度

3.自身素质方面在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平

（1）多学习我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识要让读书、学习成为自己生活的一部分

（2）多反思自我反思是提高业务素质的基本途径在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师

（3）多琢磨继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步

二、工作总结本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则,精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作

（一）高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展

（二）重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习在教学中，让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展同时，以学生为主体，教师为主导，教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅

（三）加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的

三、感受与启发我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多一是姚成琳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献教师结对帮扶工作总结16为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展结对帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的‘学习氛围

二、实行措施课堂教学方面课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

1、每个月互相听一节课前，做好精心的安排和认真的备；在听课的过程中，适时点评，将课堂的亮点及时记录下来，并作认真好听课记录；课后，进行评课反思，并将优秀的方法运用于课堂

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃

三、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家；老教师也会注入鲜活的血液，感受先进思想带来的冲击教师结对帮扶总结17为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动我按照“一帮一”的教师结对帮扶总结2白驹过隙，很快一年时刻已经过去了我和钱均教师师徒结对已经过了一年,回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感激学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自我在教学方面正一步步地走向成熟此刻在期末，带着感激,我将这段时刻的结对工作做一个总结我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟我和钱教师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件并且钱教师个性的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法在相互的探讨与思考中让我在钱教师的身上学到了不少东西！钱教师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高下方我就从几个方面谈谈自我的收获:首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位,所以在实际的教学中很难突破重点难点从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然师傅了解到这个状况后，主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年教师，的确是很紧张的，钱教师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱教师的帮忙下，这堂课开得很成功在钱教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想

1、正确对待开课很多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑其实听课能够帮忙我们发现一些自我难以注意到的问题并能及时地改正正因要在开课前向师傅活动要求，与刘田丽老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作做一总结

一、学习新课标，明确教学目标为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读，了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行

二、深入课堂课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心O师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③每周听一节课（每周二下午第一节）

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃

3、做好日常的师徒互听、评课这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次

三、存在问题及措施刘田丽老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较准确，作业设计合理，批改也很认真但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获领导的信任，使我们精力充沛；同事的肯定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增我们会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获！教师结对帮扶活动总结18“一帮一”是我校支部多年来加强党员队伍的建设与管理、打造奉献团队的有效活动形式今年，我校支部进一步完善“一帮一”活动，丰富活动内容，取得了一定的成绩，先对活动情况予以总结

一、真情奉献，携手同行针对我校住宿生多、安全压力大这一实际，我们开展“一帮一”活动即每名党员帮扶一名学生，每名党员干部帮扶一个班级各位党员能以饱满的激情投入此项工作如今年的去丹东春游，切实体现了我们党员的先进性有的旅行前找帮扶学生谈心，给其讲解活动安全；有的帮助班主任购买旅游食品；有的忍受着自己晕车的痛苦，一路上无微不至地照顾学生；还有的自己掏钱为帮扶对象买水果、食品特别是郑妍妍老师，带着虚弱的身体陪着学生四处参观，认真给学生介绍景点景象全体党员、干部都能主动选景和帮扶对象留影真正让学生开开心心旅游，安安全全返校教师爱献残童、倾洒弱苗的事例屡见不鲜据统计，今年，参与帮扶工作的教师为牵手学生购买学习用品、水果、衣物折合人民币3000余元，义务辅导每人平均10课时以上此项活动的开展，不仅拉近了师生间的距离，培养了学生健康的心理和良好品格刘炳红在老师的关爱教育下，克服了自卑、孤僻性格，乐观向上，勇当先锋，今年，被评为校三好学生

二、同栽友谊树，共创新佳绩为更好地贯彻我校“三亮三比两争当五创建”活动的贯彻落实，充分发挥党员先进性和先锋模范作用，加速非党教师的成长，推动我校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，我们开展党员、骨干教师与青年教师结对举行结对仪式，对结对双方提出具体的要求，填写结对登记表定期对其工作进行检查评比，并纳入各级先进评比和骨干教师申报工作中，促使党员、骨干教师充分发挥引领示范作用，认真做好帮带工作此项活动的开展，有效地提升了年轻教师的素质，促进了教师快速成长王黎黎老师在师傅姜丽君老师的指导下，成长进步得特别快多次代表语文组为学校教师上观摩课，为上级领导上汇报课，多次在市级优秀课评选中获奖今年，当选为语文组组长

三、大手牵小手，成长心连心自理能力培养是特殊教育学校一个重要的育人目标为确保残障学生将来步入社会能独立生活，我们将自理能力培养当做一项重要工作来抓，除了学科教师、班主任培养，还将其纳入团队工作在学生中开展“大手牵小手，成长心连心”活动将自理能力差的学生与高年级学生结对子，要求大学生从“衣、食、住、行”等方面带小学生早晨指点他们叠被子、整理内务；晚上提醒他们洗脚、刷牙；周六教他们洗衣服……学校定期举行帮扶成果检测，对优秀者进行表奖，有效调动了学生参与此项活动的积极性早晚、周六，随处可见大学生耐心帮扶小学生的身影刘洋、肖丹等同学还想出了晚自习拿出一部分时间训练小学生整理内务的良策，得到了学校领导的认可，并在学校加以实施兵教兵的方法，有效地贯彻了教育面向全体的育人理念，更好地培养了学生自理能力，同时也锻炼了他们管理能力，培养了团结友爱精神甄广阔、宫启森以前是晚上不洗脚、不刷牙；早晨不洗脸、被褥靠别人整理通过参加此项活动，现在，养成了好习惯晚上洗脚、刷牙，早晨洗脸，还能自己叠被子、整理内务艾春发自从参加“大手牵小手”的活动后，改掉了愿意欺负小同学的毛病，耐心细致地帮扶小同学，赢得了老师的一致好评

四、众人划桨开大船目前，我校担任“一帮一”帮扶工作的教师33人、学生31人，在他们的齐心努力下，我校“一帮一”工作取得了骄人的成绩学生学会了自理、感恩，懂得了自信、自强，各个露出了快乐、阳光的笑脸家长都夸我校是残障学生学习知识的乐园、育残成才的摇篮今年，我校被评为省普九先进单位、省控辍保学先进单位、省特殊教育先进集体、凤城市党建先进单位20某某年H月22日，电视台播放了我校学生表演的手语舞《我爱你中国》国家、省市新闻媒体多次介绍我校的办学经验教师结对帮扶工作总结19“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作同时，用心参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素质和方法在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于——青年教师培训I在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮忙，所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”透过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的教师应具备

一、强化自身素质，提高师德修养有人指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动高质量的教育，务必有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚师爱是师德的核心“爱是教育的基础”教师对待学生的态度关系学生性格的构成一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱

二、不断加强学习，自我完善作为新时期的人民教师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也务必是学习者教师的继续教育就是很好的策略现代的教育是终身的教育，教师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者，要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力

三、更新教育观念，鼓励创新作为教师，不仅仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求教育的实质就是教人去创造未来因此教师在教学中要善于组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生用心参与教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情总之，十分谢谢学校领导给了我们青年教师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思我还会使自己尽快的发展和成长起来更好的为教育事业献出自己微薄的力量教师结对帮扶工作计划20为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度

一、帮扶对象教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象

二、帮扶形式采取〃共同研究，集体帮助〃的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶

三、帮扶目标

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向

2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺

四、帮扶双方职责（―）指导教师职责

1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作

2、全面跟踪被指导教师的课堂结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进

3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）

4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平

5、指导教师做好示范和引路的作用如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等

6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决指导他们加强学习，进行教育教学的科研

（二）被指导教师职责

1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会）

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施

5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）

7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录教师结对帮扶工作总结21学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍整体素质，进一步推动学校师资建设，为青年教师迅速成长搭建平台，在学校领导的安排下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为王老师的徒弟通过教学设计的不断优化、经常观摩王老师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结

一、理论学习方面在师父王老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的理念有了新的认识，为教学实践开辟了一条捷径

二、教学研究方面

1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重

4、积极参与听课、评课，虚心向王老师学习教学方法，提高教学水平听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜通过听课逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧我听完课之后，把王老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将王老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去

三、管理工作方面通过王老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果一份春华，一份秋实，在这半年里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好！在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习在今后，我们还会一如既往地相互学习，努力提高自身的专业素质，从而更好的提高课堂效率教师结对帮扶总结22本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教育,学生的学习动机、学习用心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”透过不断的加强训练，老师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下

一、理解、尊重、宽容，善待差生英语教学成功与否不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容

二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点用发展的眼光看自己，分析别人用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步但他们由于各种因素造成了成绩差作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上给予足够的关心决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心

三、坚持课外的辅导英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识慢慢取得进步

四、争取差生家长的配合外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的超多训练，没有家长的用心配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等这对差生成绩的提高有很大的作用上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮忙和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮忙更多的学生教师结对帮扶活动总结23“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作同时，积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的时机，来进步自身的教学素质和方法在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于——青年老师培训在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮助，所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”通过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备有人指出，老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，必需要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动高质量的教育，务必有高素质的老师，而师德是老师最重要的素质师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚师爱是师德的核心”爱是教育的根底”老师对待学生的态度关系学生性格的构成一个学生假如生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”因此，老师对学生的爱阐述备课的构思，所以备课时会个性仔细注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了提高

2、善于利用评课师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点比如在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受钱教师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效

3、多向师傅取经我听师傅的课也有很大收获钱教师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习知识我们常一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖作为徒弟，我诚挚地感激师傅对我的关心和爱护，也感激学校为我带给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台在那里还得要感激帮忙过我的教师们我会继续发奋，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，用心创新在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他教师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！教师结对帮扶活动总结3为了使学校教师教学质量稳步上升，在教师结对帮扶工作的平台上，我有幸承担帮扶丁皎年老师和侯文华老师的教学工作，这让我有点为难，因为这两位教师教龄都比我长，都是我的老前辈，既然结成了对子，就本着“认真、踏实、团“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱作为新时期的人民老师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教育者，也务必是学习者老师的继续教育就是很好的策略现代的教育是终身的教育，老师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力进步自身的人格魅力作为老师，不仅仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向将来的要求教育的本质就是教人去创造将来因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生用心参与教学活动，并在其中鼓励学生自得、自悟、探究发现、在理论和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情总之，非常谢谢学校指导给了我们青年老师这么一个好的学习时机，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、施行课堂教学、撰写教学反思我还会使自己尽快的开展和成长起来更好的为教育事业献出自己微薄的力量教师结对帮扶活动总结24为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特安排我组新老教师结对子活动，总的活动计划如下

一、新老教师“一帮一”结对子名单老教师新教师陈炳林冯文聪

二、“结对子”活动的主要内容

1、与帮扶对象谈话冯文聪老师虽然参加工作已10年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是新鲜的，指导老师应把教学中的一些情况告诉他，让他有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理

2、共同研读课标这一点是非常重要课标的要求是什么？教材的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材

3、开展听课活动开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正正所谓“旁观者清”新教师也应听指导老师的课,根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节,互相听课评课，对教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进

4、跨年级听课要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听每个老师在教学中都有其出色的地方和特别的地方，关键是发现并学习通过听课、评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正

5、教师之间多交流意见在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学经验比如说如何调动学生的积极性，如何活跃课堂气氛，如何培养学生的能力等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友通过这一活动，让年轻老师在教学中认真总结经验和教训，时时自评、反省,不断提高教学水平教师结对帮扶活动总结2520某某年5月，根据集团发展的需要以及集团近阶段的战略发展目标，董事长秘书室与总经办在职能上进行了分离秘书室成为一个独立的部门直接对集团董事长负责，协助并配合集团董事长统筹与组织开展集团各项重点工作在集团领导的大力支持与带领下，秘书室全体员工认真履行工作职能、勤奋工作、爱岗敬业，通过近2个月的努力，完成了部门的基本定位，协助董事长对各部门及下属子公司的工作的开展进行督办、协调与跟进落实，突出抓好领导交办和批办的事项及秘书室日常工作，确保了集团各项工作的正常开展，起到了良好的上传下达的作用总结20某某年上半年的工作，现秘书室各成员的工作主要分为两大部分，第一部分是1-4月份的部分总经办工作，第二部分是5-6月份的秘书室工作，现综述如下

一、秘书室各成员—6月份的主要工作

1、董事长室的来电、来访等日常接待及通传工作

2、董事长办公室信件、传真件的接收处理工作

3、董事长办公室来文登记，资料电脑录入及归档工作

4、0A系统各类报批文的回复，跟踪、打印、信息反馈工作

5、跟进南罐项目相关资料的整理，复印，归档工作

6、董事长室资料与文件的整理与归档

7、董事长会议纪要及发放工作

8、董事长会议日程安排与相关资料的准备

9、集团各类会议中所有决议事项及工作的落实与跟进，将实际情况及时上报董事长

10、协助董事长协调与处理各项工作

11、酒店管理工作的协调、监督与跟进

12、集团各部门每周工作总结的收集与集团备忘录的整理工作

13、集团公章的管理工作

14、集团盖章手续的办理及登记，三万元以上的合同会审工作及各类合同、采购单、报销单等的审批、核查、整理与存档工作

15、集团企业文化及宣传相关工作

16、总经理办公室会议纪要的记录与发放工作

17、集团各部门每周工作周报的收集及整理工作

18、部门工作操作手册的编写以及董事长各类资料文稿的撰写

19、领导交办的其他工作

二、工作中所取得的成绩及存在的不足

1、工作中所取得的成绩*协助董事长协调、监督与跟进酒店管理工作的开展，确保了原酒店总经理与现任酒店总经理之间工作的正常交接，以及酒店在此过渡阶段中各项工作的正常运转*协助董事长处理各项突发事件、协助董事长统筹与跟进各子公司及总部各部门工作的开展，确保集团上半年无发生重大事故发生，为集团的稳步发展奠定的扎实的基础*对集团各采购单、报销单进行严格的考核与把关，杜绝了一切不必要、不必需的采购行为与不符实的报销行为，并从成本控制角度有效控制了成本过高、报销额过大、报销率过频等现象的发生*切实抓好集团37个公章的管理工作与盖章手续的办理及登记工作，认真做好每月统计，上报领导组织3万元以上的合同会审会议共6次，并联系会审小组做好合同会审后的盖章手续完善及规范了集团各类合同审批表、盖章审批表等24个表格的格式与内容半年内，此岗位未发生任何过失行为，并做到了保密及公司机密的维护工作*二十七楼小前台，作为公司重要枢纽岗位，认真做好董事长室的电话、传真的接听及记录工作，董事长室各类信件的整理及归档工作、董事长室的来访接待工作，及时对集团总部各部门及各子公司的报送文件进行登记、报送董事长并正确的传达董事长对各部门及各子公司的最新指示与安排，确保了集团各项工作及时、准确、高效的开展，做到了报文、报件无遗失，无遗漏此岗位在半年内工作表示突出，成功制止了一些业主未经预约擅闯董事长办公室的冲突事件，并保证了董事长室各类物品的正常、及时的补配，确保了董事长各项工作的正常开展*协助董事长准备各类会议资料并进行会议资料的整理及归档工作，每周为董事长准备五次酒店部门经理会议资料、两次集团部门经理会议资料及会议议题、各项工作跟进落实情况报告等，共整理董事长各类会议资料30余类20余册共完成各类会议纪要38份、工作周报18份，集团备忘录6份*完成了总经办、秘书室工作操作手册的编写工作负责董事长各类发言稿、资料文稿的撰写工作，取得了一定的成绩对董事长室各类文件进行了整理及归档，现整共理出数百类文件16个文件柜*20某某年上半年，编辑出版了集团内刊第二期、参与编辑集团内刊第三期；参与组织发集团第一次员工生日活动，集团员工

1、

2、3次春游活动，学习《丛飞震撼》系列活动，看望丛飞、慰问丛飞家属等系列性公益活动并进行专题报导共在0A上更新新闻10次、集团网站上更新新闻2次、26楼宣传栏更新宣传画4次并在特区报上完成了3次集团形象宣传文稿，1篇酒店活动宣传文稿

2、存在的不足*工作饱和量较大，在与总经办的接交过程中还存在不足总经办许多新员工对公司的运作不太熟悉，如果能够多的与总经办各新入职员工进行对接，将能使工作得到更好的开展*在秘书室成立之初因人手不足，导致各项工作只能按任务开展，没有很好的在原有工作方法与方式上进行改进和提高

三、总结的经验及教训

1、秘书室的工作量较大，工作质量要求高，时间紧，再加上部门人员少，而集团下属单位多，如果没有规范的工作程序、很高的工作效率以及高品质的工作质量是难以办到的因此根据工作的需要，为使全体员工明确各自的工作任务,我们不定时的召开部门内部会议，总结已完成的工作，研究确定下一步工作目标,明确各人的工作职责和主要工作任务，树立全体人员的团体观念，事事处处从整体出发，热爱本职工作

2、为了使秘书室工作更好的开展，各员工均被轮流安排到部门内部各岗位进行交流工作，确保各人对部门内部所有岗位都具备一定的熟悉度，以便于在某岗位人员不在岗位其岗位工作的顺利开展

3、秘书室工作压力较大，为缓解压力、加强团队凝聚力、增进部门各员工的了解，秘书室还经常不定期组织聚餐活动、休闲活动等本着团结、活泼、严肃、认真的精神，秘书室各成员团结一致，能够在工作中互相配合，在生活中互帮互助，俨然一支年轻的、纪律化的效率型团队

4、作为集团的核心部门之一，秘书室是一个经常接触集团机密的部门，我们的成员们在不断的工作与学习中，养成了良好的职业习惯，培养了良好的职业道德，切实做到了“不该说的不说，不该做的不做”，一切行动听指挥，并以身做责，做到了凡事按程序办事，以实际行动全力支持集团规范化管理工作的开展在上半年的工作中，董事长秘书室作为新成立的职能部门，在细化操作、完善流程的同时，努力协助董事长开展工作，提高自身素质和工作质量，较好地发挥了本职作用在今后的工作中，我们将一如继往的认真履行董事长秘书室的工作职责，开拓创新，把我们的工作水平提升到更高的层次

四、下半年工作计划及设想

1、进一步细化及完善部门各项工作，定期召开部门工作会议

2、配合董事长统筹与协调集团下半年五项重点工作的开展

3、配合集团规范化工作的开展，进一步完善与规范董事长室的各类报报文、报件、表格等格式、内容及程序

4、配合收集及整理城市橄榄园各相关资料，全面支持与协助城市橄榄园项目的开工

5、协助董事长落实及督促集团各项工作的开展与实施，并协助董事长对总部各部门以及各子公司的工作效绩进行考核

6、作好部门内部的培训工作，为集团培养全面发展的管理型人才

7、认真完成董事长交办的其它所有工作教师结对帮扶工作计划26

一、帮扶对象某某老师对象分析白老师是参加工作一年的特岗教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师但是，由于白老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长

二、帮扶形式“一对一”结对帮扶形式

三、帮扶期限一年

四、工作目标

1、努力克服教育教学中的低效行为2快速提高自身的教育技能和教育综合能力

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长

五、一年发展目标在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的经验，再让她的课堂“活”起来;课堂的语言艺术能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有经验的教师

1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思

2、每学期上一节校内公开课

3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格

4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平

六、帮扶措施

1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得

2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑

3、听课我和白老师建立一个不定期的互相听课的制度白老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听白老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在

4、评课每一次听课，随时可能是随机评课我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言通过说课议课，力求让白老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏

5、课后反思要求白老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平教师结对帮扶工作计划27为优化我校数学教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度

一、帮扶对象一年级数学教师赖军容

三、帮扶形式采取“一对一”结对帮扶形式

四、帮扶期限一至三年

五、工作目标

1、努力克服教育教学中的低效行为

2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径

六、帮扶措施

1、全面关心赖老师的成长，带思想、带作风、带业务

2、多与赖老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等

3、采取“走出去、引进来”的办法，多为赖老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动

4、鼓励赖老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量在第一年内要求每周至少听课一节，第

二、三年每月至少听课一节,并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良积极作用

5、要求赖老师每学期至少举行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等

6、不定期地检查赖老师的作业批改情况并及时给予必要的指导

7、指导赖教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优

8、指导赖老师开展教育教学研究，撰写教研论文要求每学期指导赖老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累经验，改进优化教育教学教师结对帮扶活动总结28为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动我按照“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作做一总结

一、学习新课标，明确教学目标为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读，了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行

二、深入课堂课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③每周听一节课（每周二下午第一节）

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃

3、做好日常的师徒互听、评课这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次

三、存在问题及措施刘田丽老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较准确，作业设计合理，批改也很认真但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获领导的信任，使我们精力充沛；同事的肯定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增我们会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获！我作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西教师结对帮扶工作总结29本学期我与、三位老师结对帮扶工作已经结束了通过这学期的结对活动，我体会较深的是这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相研究，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划结”的工作态度，扎实有效的做好结对帮扶工作，本学期，我主要做了以下几项工作

一、熟悉帮扶对象

1、师德方面丁皎年老师和侯文华教师爱岗敬业，工作责任心强；对学生很有耐心，虚心好学，积极上进工作从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神

2、业务方面丁老师和侯老师认真学习《中学语文新课标》并在教学过程中渗透认真对待每一堂课，深入钻研教材，能做到提前备课、详细备课，我们充分利用语文组集体备课时间，共同探讨，共同交流，从不放过任何一个细节，包括如何组织教材、如何安排每节课的教学内容等

二、确定工作目标虽然我是师傅，但丁老师和侯老师的教学方法上还是有很多需要我虚心学习的，我们把共同提高素质作为本学期的工作目标之一首先，我经常向其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学方面有所提高其次，当两位老师的观摩课时,我们三人共同备课、然后互相听课学习，并仔细记录、认真评课，虚心学习再次，我利用课余时间加强自修，认真学习高效课堂教学经验和洋思中学教学经验,并寻找有关资料、多看相关书籍，在教学工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同进步在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学水平，使自己的教育教学在理论上有所收获

三、具体措施

1、师德方面

（1）树立依法执教，为民服务的精神首先，我们的教育活动要依法，我们在学校领导班子的带领下进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则，依法治教其次，我们进一步树立为民服务的思想我们从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一起研究，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心研究的所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课研究，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高

二、结对帮扶，重点抓住这几个方面

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、惯，研究新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决把已掌握的教材传授给学生，包括组织教材、安排每节课的活动

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对不乱性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了反复的毛病，课堂发问面向全体学生，注意激发学生研究的乐趣，课堂上讲练结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

3、要提高教学质量，还要做好课后指点事情初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在研究上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题,就要抓好学生的思想教育，并使这一事情贯彻到对学生的研究指导中去，还要做好对学生研究的指点和帮助事情，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的了解和恭敬，和差生扳谈时，对他的处境、想法透露表现深刻的了解和恭敬

4、积极参与听课、评课，虚心向同行研究教学方法，博采众长，提高教学水平听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果所谓反思是指师应善于总结研究及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃

三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当做示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示交流时，我们三人阐述备课的构思,备课时会出格注意围绕授课目标安排教学活动发觉教学设计有问题及时改正，上汇报课或公开课时，尽力阐发教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平另外，经由过程听课、评课发觉一些自己难以注意到的问题，及时改正我评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比力好等优点我都赐与肯定；对自己的缺点加以改正；还有一些，如重点难点知识的不够突出、课堂上短少激情，评判语言较少,整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来通过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水平有了明显的提高教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短今后我们还将共同经历研究、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生最新范文理科高一下学期班级工作期末小结（优秀510-27小学青年教师公开课活动总结10-27学校教务处主任的述职报告10-27小学毕业班班主任工作总结优秀15篇10-26大班教师个人工作总结（优秀12篇）10-26大学英语教学总结（优秀15篇）10-26幼儿园帮扶工作总结（优秀8篇）10-26数学学习方法总结（优秀15篇）10-26

（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神作谁谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作丁老师深入学生，全面了解学生，其次，我们一起学习，看《教师博览》等，勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿然后要有团结协作精神我们作为一个团队经常座谈，在具体的教学过程中，我们努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短有经验有成绩我们一起分享，有困难有问题我们一起解决

2、教育教学方面

（1）“独木不成林”，在日常的教育教学工作中，我们一起学习、互相听课、评课等形式的活动（听课评课达十多次）共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养一个学期以来，我们共同听了20多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后，把那些教师上课时的教学流程详细的记录在听课本上,在自己的教学中不断渗透，努力将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学中去

（2）加强学习，树立新的理念我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”在九年级语文同课异构教学中，我们一起钻研教材，做课件，找资料甚至连续一星期，翻看教学录像，学习新的教学理念，可行的教学方式

（3）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量我们在李校长的带领下，举行推门课、示范课、研讨课、新教师课、教学能手评选课等形式，互相学习，取长补短在教学过程中不仅关注学生学习过程和方法，凸现、探究、研究等认识活动，而且帮助学生提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，使新课程向传统教学提出了挑战

（4）及时做好课后反思丁老师和侯老师每一节课后都认真反思，通过反思积累的经验弥足珍贵总之，在金羊九年制学校领导班子的关注下，在语文教研组长的带领下，我们共同努力，教学相长，共同进步！教师结对帮扶总结4这一学期，我很荣幸能成为樊教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想

1、如何看待听课？可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短所以端正态度是第一位的听课能够帮忙我发现一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大

2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始也就是异常注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了提高师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获樊教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的进取性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高所以我要衷心感激学校为我供给了这样的机会，衷心感激樊教师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者教师结对帮扶活动总结5为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动为确保帮扶活动扎实、深入开展，近一年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计戈有实施方案，有检查督导以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作

一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照教体局的安排，荥阳一中成立了由校长任组长，党支部书记、副书记、副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的学校结对帮扶工作领导小组，并在学校办公室设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施首先在学校开展了关于对贫困学一实施结对帮扶工作的调研活动，进一步了解了分困学生的情况，存在的问题与困难，明确了结对帮扶的计划、措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作学校提出每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题的要求而且建立了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制度，常抓不懈学校以每年的“师德教育月”为契机,年年作动员，年年有总结做到了人人都有帮扶困难学生的对子，每学期都有帮扶活动计划小结，切实使“爱心结对帮扶”活动落实处我们的主要工作有

1、学校党支部高度重视“爱心结对帮扶”工作，把落实此项工作作为贯彻落实“八荣八耻”重要思想的具体体现每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支部和工会工作计划中，每年排一次帮扶对子表做到了活动有计划、有要求，人员落实，帮扶内容落实

2、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用，以党员为排头兵，带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶”的活动党员负责学生中困难最大的学生，党员负责自己所在组室的帮扶活动落实在多次的捐款活动中捐款最多必然是干部、党员

3、具体措施到位，把帮扶活动落到实处针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶每学年初学校要求结对教师与学生见面、与班主任交流，走访家庭、在充分了解帮扶学生的情况后，制定出具体的帮扶措施

4、学校为加大对“爱心结对帮扶”活动的工作力度，把帮扶活动列入对教职工的考核工作中，在干部、教职工考核体系中设立了帮扶工作专项考核内容，有数据项目、加分项目并在全面摸底的基础上，抓好典型，以点带面学校每年都要组织全体教职工召开“爱心结对帮扶”经验交流会，对“爱心结对帮扶”活动进行全面总结，大力宣传、鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹，总结教职工在“爱心帮扶活动”中形成的先进理念，不断激励教职工努力做好“爱心结对帮扶”工作，营造浓厚的“爱心帮扶”氛围，形成学校良好的教育环境“爱心帮扶”结对助学活动的开展是学校积极响应“科学发展志愿行动”号召、密切党同人民群众的血肉联系的具体行动，是贯彻落实科学发展观的实践载体校领导组将加大工作力度，进一步扩大结对帮扶队伍，让更多的教职工关注、关爱、帮助贫困学生，真正践行人民群众得实惠的科学发展观学习实践活动的目的教师结对帮扶总结6时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校一一某某的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段

一、准备阶段。