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支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校发展负责的前提下，积极支持校长的重大决策支持还表现在具体分管的工作上，要熟悉分管工作的业务,把握工作的特点，研究工作的方法，把自己分管的工作做好其次是不越权，多做事能对自己的角色进行恰当的定位，当好校长的助手，办事符合学校总体思路时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下
一、工作方面教师跟岗学习总结5篇教师跟岗学习总结5篇在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度充分调动学生的学习积极性激发学生的学习情绪合理运用教学手段开拓学生思维发挥学生的想象力上好日常课切实地向课堂四十分钟要质量使学生乐学好学今年我教四十班语文在打造高效课堂过程中我积极转变教学方法研读教材在高效课堂验收活动中顺利达标跟岗学习期间不忘本职工作学校每次组织的考试我所教的学科都稳中求进在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号；学术论文（成果）《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在20某某一20某某年度全国基础教育教学学术论文成果评选中被评为二等奖
二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中
三、学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到，凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容
四、思想方面我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他教师进行讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人只要我力所能及的，我都积极主动去做这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富跟岗教师培训总结丰田九年制学校曹迎辉2024年H月8日，我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训本次培训是从我市基础教育改革发展实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的项目参训教师以跟岗教师的身份，深入“研修基地学校”进行实践研修研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动，在教育教学实际环境中，实践，反思，学习，成长本次培训的内容形式主要有三方面
一、理论学习；
二、实践锻炼；
三、问题研究我们跟岗教师每天深入班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教学研究活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结
一、课堂教学
1、让学生真正成为课堂的主人鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”上，教师注重朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价包括生生间的评价和师生间的评价这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信
2、教师善于发现学生的闪光点，喜欢用激励性评价在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教他们最常说的就是“我表扬某某某”例如上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说“我表扬某某某”其他同学听后就会马上坐好课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体即使是批评也讲究语言的艺术，不伤害学生的自尊心例如老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”这样，既能稳定教师的情绪又给足了学生自尊，效果很好
3、注重培养学生的问题意识课堂中，教师给学生提问题的时间，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题教师还特别注重追问根据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解知识，还鼓励学生之间互相追问，培养学生的问题意识在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行交流解决爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个问题更重要因此,我们在教学中一定要注意培养学生的问题意识
二、班级管理班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主人设立班级小岗位，可以给学生们锻炼的机会，也可以减轻班主任的负担例如设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行
三、校园文化走进中华路小学，就会体会到这是一个充满现代书香气息的校园早晨，同学们会伴着轻快的校园歌曲走进教室到教室后，同学们便开始了课外诵读读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物班主任老师结合本班情况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪烁”等活动，为学生搭建展示的平台,让学生坚信我能行，我快乐”
四、教科研活动讲老师记，而是给所有教师交流的机会，让一线教师结合自身的教育教学感受与全体教师交流例如好的教学方法、管理方法，新的教育教学理念等等总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样
五、多读书，读就教育教学书籍，关心教育发展中华路小学的领导和教师特别喜欢读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍，教师们利用课余时间读书，丰富自己的知识，把理论与实践相结合,提高自身的素养和修养以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家分享教师跟岗培训总结丰田九年制学校曹迎辉某某年12月跟岗教师培训总结我有幸来到某某市某某学校某某名师工作室进行为期20天的跟岗学习这次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动交流，有专家进行讲座专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中在陈某某名师工作室跟岗学习期间，在陈某某导师的指导下，我学习了某某学校的先进管理经验，虚心向学校老师学习，进行教学实践，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务现总结如下
1、教学实习跟岗期间，听评课22节（其中观摩学习名师工作室主持人陈某某老师示范课1节、工作室成员展示课7节，跟岗骨干教师研讨课、汇报课14节）参加某某市初中历史学科教师主题式说课竞赛的观摩活动一天自己在某某学校上研究课和汇报课各一节
3、参加了工作室系列活动在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次（陈某某老师的“追寻教育的梦想”、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题”、陈某某老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思考”、徐素倪老师的“如何开展课题研究”）赴某某市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展示课2节听某某学校小学部语文课一节，赴某某实验中学观摩“某某市初中历史学科教师主题式说课竞赛”并担任大众评委，现场聆听说课比赛25节，收获很大
1、各级领导十分重视，工作室成员积极配合，跟岗学习保障有序一到某某，就有某某学校安排的老师接待报到，并替我们安排好了食宿，陈某某老师随后希望大家并请大家吃饭，很是感动第晚学校领仔罗副校长和某某学校的历史学科教师安排晚宴欢迎学员，陈某某老师和科组长某某老师还经常嘘寒问暖，关心大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的重视可见一斑
2、工作室计划具体，安排周到从培训前到培训中再到培训结束，陈老师都做了详细的安排计划，如培训前的材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的计划安排更是详实具体，很有针对性
3、陈老师亲力亲为，狠抓落实从计划到实施及后期检查落实，陈某某老师亲力亲为无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，陈老师都是无微不至的给予关心和帮助每天深夜陈老师都要到各位学员的博客走走，检查督促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠
4、名师引领，共同进步陈老师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情在20多天的相处中我从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热情和严谨，做人的低调实在在陈老师的感召下，工作室成员之间也相互学习，互相借鉴，共同进步我们学会了博客，甚至慢慢地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词比如我们学会了相互欣赏,评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用
1、形式多样的专题讲座跟岗学习期间，共安排了4次讲座陈某某老师的“追寻教育的梦想”、某某老师的“如何编制高质量的历史试题”、陈某某老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思考”、某某老师的“如何开展课题研究”，通过讲座接受了多方面的新思想、新方法，收获很大
2、观摩学习工作室成员展示课先后到某某学府中学和某某中学听了两节展示课，两位上课位老师各有特色，课堂都有很多闪光点，听后对自己教学很有帮助比如x中x学x老师x的情境教学法、x中x学某某老师的五步三查教学法都令人耳目一新，对我的教学很有启发
3、赴某某实验中学观摩某某市初中历史学科教师主题式说课竞赛，听了来自某某各个学校教师的说课某某走在全国教育改革的前沿，我们不仅在现场感受到紧张的比赛氛围，更让自己看到了自身的不足和将来发展的方向这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助，为今后的继续发展奠定了基础
1、对课堂教学有了新的认识学习期间，听了很多节课和讲座，对课堂教学有了新的认识陈某某老师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好；x老师的大方自然，课堂收放自如某某老师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习；某某老师的情景式教学法、某某老师的五步三查教学法都使我们耳目一新学员中某某老师富有激情，对学生很有感染力；某某老师亲切自然、注意培养学生的历史思维能力；某某老师与学生平等相处，课堂气氛轻松自如；某某老师和某某老师注重知识点的落实和反馈；某某老师和某某老师的朴实与扎实的教学风格，所有这些使我对课堂教学有了更多认识，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学肯定都会很有帮助
2、提升了对教学研究的认识新时代的教师应该是教育研究者和实践者，而不能仅仅是个教书匠如何做研究？如何在日常教学中发现问题？哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常事件的记录？我们平时可能会有很多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等通过听讲座、与各位同行交流，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获
3、对教师职业的新认识这个问题以前很少考虑过，见到陈老师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也十分清楚的认识到这就是名师风范陈老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热情帮助和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们认识到名师就应该是这个样子各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都体现了一个人民教师的良心，这就是教师跟岗教师培训总结在今年的5月份，很荣幸能在何国军老师的指导下，完成了这个培训在这个过程中，我在胜利学校，深深的感受到了老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们奋发向上的求学精神跟岗学习期间，得到了胜利学校老师的亲切关怀,在生活上也很关心我，我的指导老师何国军老师对我的学习也进行耐心的指导在跟岗学习期间，我参与了以下活动听课13节，包括1节班会课，上汇报课1节学习到很多有用的知识和经验，现将记录下来，主要有以下几点在教学技能上，在这个礼拜的学习中，在何老师的指导下，学习了很多有用的教学技能，特别在备课和上课方面我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有数学、生物、地理、班会课等这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高,听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习其中最重要的是指导老师告诉我，上课一定要做好充足的准备，即备课，这里是有技巧的，备课时要注意难点的把握，这是课本上的,更重要的是备学生，清楚学生的特点上课时要注意自身的教态，注意语言的幽默和鼓励，对于学生十分重要，上课内容尽量简单易懂，明确知识点的讲解，做到简单明了在教师职业生涯上胜利学校的老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力何老师告诉我，做教师千万不要有太多杂念，要明确自己的追求，这才是一名合格的教师以后桃李满园之时，就是我们人生收获比金钱更重要的东西在生活情感上我感受到胜利学校的教师是和蔼可亲的，对于学生能够做到有问必答，很详细，师生关系很融洽感悟到一个道理，就是教学中要做到平易近人，一定要避免对学生发火，因为对于学生来说他们还是孩子，我们应该以宽容的姿态去教导同时在教学后的生活，教师不应该带有教学上情绪，因为教师压力大，要学会在生活中进行排解，陶冶情操，这样才能在生活中得到工作的放松，避免情绪的恶心循环，才能更好的教学育人短短的一个星期的学习匆匆而过，这里值得我学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习在今后的工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！以上就是我的培训总结，如有不足之处，还望大家指出改正苏杰民20某某年6月跟岗培训教师代表发言稿字尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家好！金色的秋日，丰收的季节，美丽的校园因为大家的到来而更加美好!很高兴能与同学们相识在合肥工业大学，相会在汽车与交通工程学院在开学之际，作为汽车与交通工程学院的一名普通教，我真诚地欢迎各位新同学加入这个大家庭,衷心地祝贺同学们经过多年的苦读成为了一名优秀的“合工大”学子大学是人生的重要阶段，是同学们步入知识精英阶层的重要转折但大学生活并不是你们想象的那般轻松自在，你们将从家庭生活转变为集体生活，从衣食住行皆有人照料转变为独立自主的生活模式，希望同学们能提前做好准备，拿出勇气迎接人生新的洗礼作为师长，我们对同学们在大学期间的成长有三点建议它山之石可以攻玉同学们要学会在集体中学习孔子言，“三人行必有我师”，大学教育是开放式教育，要善于发现别人的优点，以长者为师，以能者为师，把别人的优点变成自己的长处学会在实践中学习实践是认识事物、改造世界的最基本的方式同学们要学会主动实践，即主动地寻找实践的对象以及解决实际问题的方法除了老师要求的实践课程，可以自发地参加一些课外实践及科研活动处处留心皆学问，人情练达即文章同学们要学会在生活中学习我们生活在社会中，生活和社会是我们取之不尽的学习源泉生活中有社会的各种需求，生活中有各种知识的再现在生活中我们即可以学到知识、学到情感、还可以学到意志作为教职员工，为更好地培养你们的大学意识和创造能力，我们将不断的学习，吸取新的专业知识，更新知识结构，提升我们的专业水平在教学内容上，注重专业知识的实用性和先进性，给学生打下坚实的专业基础，培养学生的专业素养;在教学方法上，力争使教学过程活泼化，创新化，培养学生科学的思维方式和方法，注重锻炼学生分析问题、解决问题的能力;在教学手段上，广泛地使用现代教育技术，增强教学效果，进一步提高教学质量同学们，汽车与交通工程学院的114余位教师以及众多的师哥师姐们一定会成为你们最亲密的良师和最诚挚的益友，为了你们的成长和成材，我们将不懈的努力江山代有人才出我坚信，以你们的聪明和智慧，以你们的锐气与朝气，必定取得骄人的成绩最后，真诚的祝愿大家在汽车与交通工程学院求学期间学有所成，为你们的未来打下坚实的基础！同学们，扬帆远航吧，奋力拼搏吧，从此刻开始！跟岗教师培训总结眨眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟某某老师，一起学习，一起提高，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟某某老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“某某年广东省钟老师工作室名教师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑在短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野,受益匪浅有人说“走万里路不如追寻名师的脚步”在学习的这10天里，我的导师钟某某老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引跟岗前，她早早与我们联系，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗计划，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉在教学工作中，钟老师率先垂范、一丝不苟的.态度让我们折服她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭能力独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵活多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及精彩的课件，吸引着我们整堂课听下来，真是美的享受我们可以强烈地感受到教师的语言是组织教学的重要手段，教师讲课语言要达到生动，富有启发性和鼓动性效果要善于捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到愉快、振奋的情绪，他们在这种气氛中学习，就会进行热情而紧张的思考，一旦教师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性钟教师还注意培养学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题，体验分享探索成果本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题研究一是《课堂对我校的教学教研实践的提升有很大的帮助用他们的话说学到很多，也感悟了很多，这些无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感两位教师也将学到的，感悟到的这些思想和方法，带回学校，并在学校内推广，受到了大家的一致认可，也推进了我校教育教学工作向更新更高的方向发展在学校组织的教研活动中，两位教师通过介绍经验，与其它教师进行教学思想，教学思路和教学方法等方面的交流，很多教师表示，通过他们思想有了更新，教学方法有了进步，成绩有了提高大家学会了用理性的思维去吸收、体会、创新，在实践中不断地向既定的目标迈进这一次培训取得的成绩是可观的，我们将继续响应教体局推行的一系列的活动，加强与兄弟学校之间的交流和联谊，发扬我们优点，学习他人的长处，不断充实完善自己，推进我校教育教学工作更上一个台阶教师跟岗培训总结为期一个月的跟岗研修结束了虽然这次由于诸多原因，我回本校研修了但学校安排的一系列活动，还是让我收获满满自一年起，我校在进行“生本课堂”的课题研究自此，全校老师阅读了蔡林森老师的《先学后教》这本书当时对“生本课堂”只是有了粗浅的认识随着课题的深入了解，自己也尝试着上了几节课，慢慢地接近“生本课堂”通过这段时间的研修，我更意识到生本课堂的重要性“以学为主”、“顺学而教”是以学生为主体的课堂应该遵循的基本原则学生对知识的学习、技能的掌握必须依靠学生自己去建构才能真正实现离开学生自己的学习、自己的操练，指望靠老师的“教”去实现语言文字运用的学习目标，这是不符合教育规律的研修阶段，听了骆一校长、姚一主任、程一老师、刘一老师等课堂教学发现他们将课堂的时间给学生，还学习的自主给学生，让学生在充分的“学”中学会学，在多层次的“学”中亲近语言文字，运用语言文字“生本课堂”是交给学生自主学习的课堂，教师的作用是什么呢一一引导!观摩的几节示范课上，无论是认字写字、阅读理解，还是口语表达、练笔习作，都一定要实实在在地安排学生自学，以使学生能够借助自己已有的经验和认知，获取新知，收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的.意义语文学习的过中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》我们组除了导师钟老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟某某工作室的外聘导师她的岗位让她有渊博的知识、较高的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就《找次品》一课进行了辩课因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲述了教师在课堂中优质提问的几大要素
1、要提“大问题”，但不要提“胖问题”和“瘦问题”，也就是提问要围绕热点问题问；
2、要提“开放式”的问题；
3、提问后要关注学生如何让找到答案；
4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思考的时间；
5、提问要有延续性,引发学生思考为了让这次辩课达到更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的《优质提问教学法一一让学生参与其中》一书，直到深夜还在讨论辩论的观点在第二天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思考的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了详细的记录和分析在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带领长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带领另一半数学老师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质提问》这个辩题进行了激辩正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的认识又上了一个新高度这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性怎样上好练习课,提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进行研讨备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样,莲但我们都认为一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要改变以前那种“只见老师，不见学生”的现象，只有充分尊重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必须整体达成课程三维目标，现在大部分老师只关注知识目标，而对于如何引导学生发现问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养学生自主、合作、探究等方面的能力做得不够；一节好的数学课还必须讲究思维品质，要有容量，有主次尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的交流场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流通过学习交流，我拓宽专业知识面，提高了认识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感且学且思，在认真学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教育实践,思考我专业的发展方向我清醒地知道要成为真正的“名教师”，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟在未来教师专业化发展过程中，我为自己确立了反思型教师一一科研型教师一一学术型教师的自主发展阶梯式奋斗方向为此，我会保持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的……我将以〃路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〃这种姿态行进在教学教研的征途中跟岗教师培训总结为期一个月的跟岗学习结束了，我觉得受益匪浅，这种收获不亚于聆听专家的讲座记得第一天来到十堰市实验幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要不虚此行，将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中，用它来指导我今后的教育教学工作通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的整理传递地是同样先进的教育理念幼儿园的大环境创设，真的可以用朴素、大方来形容，有的地方如楼道，集教育性、人文性于一体，充分体现了老师们独具匠心的一面；园舍虽然不大，但到处都干干净净细节管理非常出色，特别是环境创设细致入微，小到班内每件设施的饰品，使得每个班级就像一个小家，身在其中让人感觉到非常温馨、舒服，富有情趣看到了那些随手拈来的废品经过孩子、老师的手变成了一件件艺术品，这些真的令人触动我们还看到实验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来在这里的老师是辛苦的，也是快乐的，因为只有工作着才是幸福的
1、注重激发幼儿的创造兴趣幼儿正处在感兴趣的反映活动时，对现实中的周围环境、事物的感知会更加敏锐、迅速、牢固，会主动寻找认识事物的方法和手段，积极地、创造性地完成某些活动在一次观摩活动中，老师为孩子们准备了许多自由选择的活动器械，并提出“想想，这些东西可以怎么玩呢？”老师先让小朋友观察，使幼儿在直觉上对这些活动器械产生浓厚地兴趣随后，幼儿之间、幼儿与教师之间可以展开讨论，如何利用这些器械进行活动在一段时间的摸索之后，有的孩子用小圈转着玩，有的玩起了跳水沟的游戏……这种观察、比较、讨论的方法，能够活跃思维、激发创造兴趣，比较充分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析、比较各种时，提高自己独立的思考能力、分析问题和解决问题的能力以及口语表达能力最后，大家经过演示进行比较，从而寻找比较适宜的活动方法
2、引导幼儿主动活动幼儿是活动的主体，而不是被动的接受者如果幼儿在活动中失去了自主性这一地位，就会产生表面上参加游戏，而实际上是在完成某种任务的现象幼儿的积极性未能得到充分体现，更谈不上创造性的发挥教师重视对每个幼儿的观察与了解，使活动尽可能适应每一个幼儿发展特点，让幼儿创造性之花得以闪烁我们看到在每天的区角活动时间内，除了正式的活动区角之外，还准备了一些适合本班年龄特点的区域，如折叠餐巾等等在活动中，幼儿可以根据自己的个人、能力水平自由结伴、自主选择，在这一宽松的氛围中，幼儿想出“一物多玩”的方法，创造精神得以体现
3、充分利用场地、器械因条件原因，幼儿园在场地上还达不到正常标准，而我们从这次的观摩活动中也可以看出，幼儿园的教师都能开动，最大限度地提高场地利用率，多采用分时间段、分组活动和分散活动如器械不够，就采用分组轮换型或循环练习型等形式，以加大幼儿的练习密度
1、建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面教师应该让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是为了创设更加民主自由地精神环境
2、提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出小班幼儿初步学习按教师琴声进出活动室中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出走路、不奔跑、不互相追逐
3、创设充分的锻炼机会，让幼儿多次的实践训练生活在集体中的孩子，他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和游戏等内容,因此教师应让幼儿了解什么时候什么情况下该如何做的认知、体验和，逐步形成良好的习惯，并在反复的实践中得到强化，进一步养成良好的班级常规教师要尽最大的努力创造条件练习，无论态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法
4、提供模仿的榜样，努力做孩子的表率教师以身作则、严于律己，给幼儿以正确的示范，让幼儿在脑海中形成正确的概念同时同伴的影响对幼儿的发展也有不可估量的作用，我们要抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿之间互习，这也是常规培养中的有效方法
5、教师之间要密切配合，常规教育要持之以恒一个班级的常规好坏，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量几点体会
1、幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子对幼儿进行常规教育时，要求幼儿做到的，作为教师自己必须首先做到（如拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的‘影响幼儿）
2、对幼儿进行常规教育时，班内的两个老师之间要经常沟通、交流一起制定符合本班的常规教育计划，并达成统一要求，避免造成幼儿的常规混乱
3、科学有序的常规环节转换，可以增加孩子们有效的活动时间比如各个活动之间过渡是最容易出“乱子”的时候，如果安排不合理会延长孩子们的等待时间
4、培养幼儿的常规，关键在于“培养”两个字教师的责任是教孩子按照可以接受的行为标准来行动，班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定常规的功能应由限制幼儿活动，方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼发展为目的常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系常规的培养应由园内延伸到家庭，家长成为一种重要的教育资源一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法,让我长智慧、增能力，今后我将结合自己园所的实际，取长补短，合理整合亮点,寻找属于自己的一面，在属于自己的道路上坚定地走下去，去创造属于我们的辉煌！又一个月的跟岗学习生活匆匆而过，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有教师基本功（简笔画）考核、亲子运动会等活动在这短短一个月的学习中，我受益匪浅下面是我本月参加各项活动的一点心得体会实小幼儿园为进一步加强教师们的专业技能训练，提高教师们的整体素质，举行了教师基本功（简笔画）考核这次的比赛，不仅给教师们提供了展示自己的舞台，而且也树立了自信心，大家在互相欣赏、互相交流、互相鼓励中进步更重要的是通过比赛能增强教师比、学、帮的意识，调动教师们不断学习，共同提高教学质量的积极性，促进教学质量的提高，奠定坚实的教学基础通过基本功比赛，呈现出一个勤奋好学、奋发向上的良好氛围12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会，每个幼儿与家长都参加了两个以上的项目，每个项目都兼具趣味性、竞赛性，深受幼儿、家长的喜爱小朋友们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起彼伏，热闹极了！大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意实小幼儿园十分注重幼儿的户外活动，老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增强，而且培养了他们锻炼的兴趣与习惯总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标一一“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种凝聚力是伟大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地继续今后的工作和生活新教师跟岗培训总结丰田九年制学校曹迎辉某某年11月8日，我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训本次培训是从我市基础教育改革发展实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的项目参训教师以跟岗教师的身份，深入“研修基地学校”进行实践研修研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动，在教育教学实际环境中，实践，反思，学习，成长本次培训的内容形式主要有三方面
一、理论学习；
二、实践锻炼;
三、问题研究我们跟岗教师每天深入班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教学研究活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结
1、让学生真正成为课堂的主人鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”在中华路小学的课堂上，体现了以人为本的理念，教师把课堂还给了学生数学课上，老师注重让学生经历知识的获得过程例如在数学课”分一分与除法”教学时，老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，掌握平均分的方法，学生的活动面特别广，80%以上的学生都有说的机会在数学课“摸球游戏”教学时，教师通过让学生猜测一一实验一一验证一--分析等方法，让学生经历知识的获得过程，学生积极参与，课堂气氛活跃有序在语文课上，教师注重朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价包括生生间的评价和师生间的评价这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信
2、教师善于发现学生的闪光点，喜欢用激励性评价在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教他们最常说的就是“我表扬--例如上课铃声响了,部分学生已经坐好，老师就会说“我表扬-一”其他同学听后就会马上坐好课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体即使是批评也讲究语言的艺术，不伤害学生的自尊心例如老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”这样，既能稳定教师的情绪又给足了学生自尊，效果很好
3、注重培养学生的问题意识课堂中，教师给学生提问题的时间，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题教师还特别注重追问根据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解知识，还鼓励学生之间互相追问，培养学生的问题意识在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行交流解决爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个问题更重要因此，我们在教学中一定要注意培养学生的问题意识班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主人设立班级小岗位，可以给学生们锻炼的机会，也可以减轻班主任的负担例如设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行走进中华路小学，就会体会到这是一个充满现代书香气息的校园早晨，同学们会伴着轻快的校园歌曲走进教室到教室后，同学们便开始了课外诵读读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物班主任老师结合本班情况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪烁”等活动，为学生搭建展示的平台,让学生坚信我能行，我快乐”讲老师记，而是给所有教师交流的机会，让一线教师结合自身的教育教学感受与全体教师交流例如好的教学方法、管理方法，新的教育教学理念等等总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样中华路小学的领导和教师特别喜欢读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍，教师们利用课余时间读书，丰富自己的知识，把理论与实践相结合,提高自身的素养和修养以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家分享跟岗培训教师代表发言稿字各位领导、老师们大家上午好！首先我代表—区教师进修学校对各位新教师的到来表示热烈的欢迎和衷心的祝贺欢迎你们成为教师大家庭的新成员，祝贺你们选择了教书育人的崇高职业你们的到来将为—区教师队伍注入了新鲜的血液，为教育战线增添了新生力量，新生的力量昭示着希望、预示着未来、更蕴育着新的潮流和方向，相信你们定会为我区教育事业的发展带来勃勃生机今年—区共招录了126名新教师，分别补充到中学、小学、职专、幼儿园、及特教新教师队伍的特点有三多三少第一，本科生多、专科生少，其中硕士研究生10名，占
7.9%；本科毕业生109名，占
94.4%；专科7名（幼教），占
5.6%；第二，女老师多、男老师少，男老师30人，占
23.8%,不到1/4第三，来自外区县人多，外省市的人增多，—区人少，—区户口的35人，
27.8%；来自天津市其他12个区县外区县毕业生有38人，占新教师的30%；外省市毕业的大学生53人，占新教师总数的42%从97年我区教育局开始，从东北、河南、河北、山东等地的师范院校招聘大学生有400多人无论来自何方，他们有你们的老乡、校友、师兄、师姐，就像刚才张国俊老师、林茂老师那样，为—的教育教学做出很大的贡献，同时也愉快地生活在成长在希望今年的新教师象他们一样,将各地区优秀的文化、先进的思想、优良的作风、不同的学术观点等都带到—区，与我区的教育发展很好地碰撞、对接、相融，促进—区教育教学的进步与发展各位新教师都接受了三年、四年高等师范教育，有的老师还经历了两年的硕士研究生学习，在学科专业知识、教育教学基本理论、学科基本技能等方面已经打下深厚的基础，也曾参加一定时间的教育实习，应该说具备了教师资格但是,这次大家从一个校园走进另一个校园，由学生角色转变为教师角色，走上教师工作岗位，迈入社会，莲是一次质的飞跃，必须经过艰苦的教育教学实践活动的磨练，要经历一段漫漫熟悉、适应的过程可以说，现在开始，你们从事教育工作的序幕已经拉开了那么，亲爱的青年教师朋友们，有的老师已经开始上课，当你走进校园，面对即熟悉又陌生的新环境；当你走上三尺讲台，面对一张张质嫩的脸庞、一双双渴求知识的眼睛；当你来到学生中间，面对一个个天真可爱、充满朝气、或者调皮活泼的弟弟妹妹；面对身边众多经验丰富的教育前辈，面对千家万户的期望；面对社会的重托……不知道现在大家怀着怎样的心情？又做了怎样的思想准备？这将对我们入好教育工作的大门，完成好第一学期、第一学年的教育工作、乃至我们一生将要从事的教育事业有着重要的影响从今天开始，由区教师进修学校组织的主题为《为人师表以德立教锻造师魂扎根_》的新教师岗前培训会带着大家思考一系列的问题，帮助大家作好充分的思想准备这9天的培训我们将聘请区教育局、区党校、区教师进修学校领导、及区市级德高望重、经验丰富的名特级级教师、名班主任进行“—区教育发展概况、教育法制、职业道德修养、班主任工作、教学基本功、课程改革理念”六大项内容十几个专题的培训莲并组织大家结合培训从师德修养、青年教师素质等方面进行专题讨论、学习体会交流等希望大家从现在开始就以一名合格的人民教师的标准严格要求自己，以人民教师高度责任感和使命感，完成好学习任务，除了刚才周主任讲的基本要求以外,我想再跟大家强调三点建议第
一、积累！认真听课，记好笔记，做好积累俗话说好脑子不如赖笔头，对各位教授、校长、名师讲的内容不一定都能理解，要积累，可能以后遇到这些问题时候对你是有帮助的以后工作中要善于用这些理论和经验指导今后的实践，提高工作质量第
二、思考！勤于思考，丰富思想根据专家和名优老师的讲授的理论等知识，对比自己原有的对教师工作的认识，思考自己未来的工作策略，做好上岗准备第
三、交流！求实总结，诚心交流坚持每天认真地写学习体会和感受，把自己真实的感受写出来，积极参加晨讲和培训总结交流活动，畅所欲言，敢于表达自己的思想，大胆交流和讨论，内化学习的内容，相互勉励，立志成才希望大家克服困难，培训后达到有所学、有所想、有所思、有所获，作好充分的心理和精神准备，以科学的、新的理念指导自己的教育教学工作，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，尽快适应和胜任教育教学工作，迈好工作第一步，尽早成为一名合格的人民教师在教育岗位上站稳脚跟，并在实践中不断磨练、丰富、超越自己以爱岗敬业、勤奋学习、勇于奉献的精神，努力实现自己的人生价值，实现自己的理想，扎根为—区教育事业发展做出最大的贡献谢谢大家！跟岗教师培训总结我是去年刚刚踏上工作岗位的一名教师，对于如何教好小学语文课还没积累到足够的经验所以我对这次能够获得这个参加跟岗培训活动的机会很是珍惜程应是学生自主习得的过程，课堂应该成为他们有科学指导的充分自学的地方合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着积极的作用辅导者收获的是自信，而被辅导者会在被同伴辅导之后”更自信了，学习动机提高了”学习质量得以保证，同时也必将因为这样的关注和成功的体验而不断增强学习的自信心当堂检测的优势在于，能够及时了解学的情况，进行精讲释疑，及时指导，为“测后导学”这一环节的有效落实提供了前提本次跟岗研修阶段，我上了一节市级研讨课一一《“红领巾”真好》，采用了生本课堂的全新模式课后，学校相关老师进行了详细的评课虽然，课堂上还存在着一些不足之处，但是通过本次研讨，自己的专业得以提高，也更加意识到要将理论联系到实际中去，最终走向课堂本次研修，我清楚地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精神家园语文课应该专心致志地吸引、指引学生在语言文字中穿行为此，我还要不断努力，向着未来前行！教师跟岗培训总结华阳小学创办于1992年，一直坚持着“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念原先，我对“生本”教育一无所知，王建辉校长的“创造适合的教育，培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑,创造适合每一个学生自然成长的教育环境，培养“具有完整心灵”的学生，是多么理想的一种教育呀，这容易办到吗带着疑惑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育”理念和教育教学模式，有了质的认识在课堂上，大家见识了华阳学生的特点思维活跃，个性鲜明，知识面广、善于交流;在课堂上老师给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得非常快乐，学得自信!老师做的，只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台;老师做的，只是适机的点拨引导，就如何老师说的“煽风点火”，“雪中送炭”；老师做的，只是教给学因为我喜欢教书，我也希望自己能够把所学到的知识全部传授给我的学生们以前我总觉得城里的老师比较轻松，因为他们的学生都有爸爸妈妈和培训班进行辅导，所以学生们肯定什么都会，老师教起来准会轻松容易可是当我真正走进城里教师的课堂时，我大吃一惊，因为这与我起初的想法大相径庭，城里的学生也有差生，也需要老师花费自己的休息时间去亲自辅导事实上他们操作起来更加不容易，因为他们面对的是七八十个学生的超级大班，光批改那些堆积如山的作业就要花费整整两节课的时间，所以当我看到他们几乎每天下午6点钟才下班时,心中的敬佩之情油然而生，因为他们要兢兢业业的批改作业，为第二天的教学内容做好准备，要给后进生补习落下的知识点当然，除了他们亲自辅导后进生之外，小组长也扮演着十分重要的角色，他们就仿佛是一个个小老师帮助同学进步，帮助老师减轻负担例如他们在批改作文时首先是在小组内集体评价，小组长和几个同学联合起来批改，他们会像老师一样批注出错别字，画出文中的好词好句，最后进行打分和写出评语……这既有助于锻学生的写作能力和表达能力，也有助于锻炼小组内同学之间的协作配合能力我想这就是高校课堂幸福教育的真正理念吧！在这次跟岗学习活动中让我最感动的是恩施市第三实验小学在四年级举办的20某某年“家长进课堂”活动顾名思义，就是家长们走进课堂和孩子们一起学习，家长们可以亲眼看到他们自己的孩子在课堂中的一系列风采，同时也能让我们的家长了解到老师们是如何在三尺讲台不懈耕耘的作为一名跟岗教师有幸和四年级的同学们以及他们的家长一起参加这次活动让我感到特别开心也特别感动因为几乎每位孩子的家长都出席了这次活动，从我看到座无虚席的教室的那一刻起我才知道到这些孩子们的家长是多么关心自己孩子的学习情况，是多么关心孩子的学校生活，是多么支持老师的工作哇!许多家长都在建议栏中文写到希望学校今后能够多举办这样的活动，为师生以及家长间的沟通与交流打造一个更良好的平台这次活动之所以能够获得家长的一致好评，之所以能取得圆满成功是与老师的辛勤工作分不开的都说教书是太阳底下最光辉的职业，在这短短的两周跟岗学习中我也深有体会，我为自己能成为一名人民教师而感到骄傲，我为自己能获得这么多难得的学习机会而感到幸运，我希望自己能在不断的.学习中充实自己，把我热爱的教育事业和我可爱的孩子一起推向更加美好的明天跟岗教师培训总结丰田九年制学校曹迎辉20某某年11月8日，我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训本次培训是从我市基础教育改革发展实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的项目参训教师以跟岗教师的身份，深入“研修基地学校”进行实践研修研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动，在教育教学实际环境中，实践，反思，学习，成长本次培训的内容形式主要有三方面
一、理论学习；
二、实践锻炼；
三、问题研究我们跟岗教师每天深入班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教学研究活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结
一、课堂教学
1、让学生真正成为课堂的主人鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”上，教师注重朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价包括生生间的评价和师生间的评价这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信
2、教师善于发现学生的闪光点，喜欢用激励性评价在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教他们最常说的就是“我表扬某某某”例如上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说“我表扬某某某”其他同学听后就会马上坐好课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体即使是批评也讲究语言的艺术，不伤害学生的自尊心例如老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”这样，既能稳定教师的情绪又给足了学生自尊，效果很好
3、注重培养学生的问题意识课堂中，教师给学生提问题的时间，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题教师还特别注重追问根据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解知识，还鼓励学生之间互相追问，培养学生的问题意识在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行交流解决爱因斯坦说过提出一个问题比解决一个问题更重要因此,我们在教学中一定要注意培养学生的问题意识
二、班级管理班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主人设立班级小岗位，可以给学生们锻炼的机会，也可以减轻班主任的负担例如设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行
三、校园文化走进中华路小学，就会体会到这是一个充满现代书香气息的校园早晨，同学们会伴着轻快的校园歌曲走进教室到教室后，同学们便开始了课外诵读读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物班主任老师结合本班情况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪烁”等活动，为学生搭建展示的平台,让学生坚信我能行，我快乐”
四、教科研活动讲老师记，而是给所有教师交流的机会，让一线教师结合自身的教育教学感受与全体教师交流例如好的教学方法、管理方法，新的教育教学理念等等总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样
五、多读书，读就教育教学书籍，关心教育发展中华路小学的领导和教师特别喜欢读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍，教师们利用课余时间读书，丰富自己的知识，把理论与实践相结合,提高自身的素养和修养以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家分享丰田九年制学校曹迎辉某某年12月新教师跟岗培训总结20某某年11月17日，我们一行十三位跟岗学习的学员，还没有到三中，就感受来到三中梅老师和王老师、何老师的热情迎接刚到宾馆不久，三中的梁国就校长、具惠兰校长、还有学校的主任等学校领导就亲自来到我们住宿的宾馆看望我们，对我们表示欢迎，让我们感到三中人的平易近人、热情好客，可亲又可敬，让我们倍受感动来到三中，我们更就感受到三中美丽的教学环境和悠久的历史文化氛围，以及他们的办学特色同时，让我们感受到指导老师一一王殿林老师的迷人魅力，他谦逊真诚、又风趣幽默，他没有一点架子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀广阔他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严肃认真的工作作风他每天都总是精神抖擞充满干劲，似乎有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！王老师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼我们都以他为榜样，努力向他学习、靠近王老师为使我们学有所得，他精心拟定了跟岗学习计划，在这短短的12天里给我们安排了许多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高为了提高我们的理论水平，王老师分别给我们做讲座包括《阅读材料处理与设计》《怎样做科研课题》，他丰富内容的精彩讲座从不同方面给予我启迪，让我受益良多还有第二师范学院的谭海生教授也到三中来指导我们的跟岗学习，他也给我们做了讲座，题目是《教学研究与论文写作》讲座让我茅塞顿开豁然开朗，不但让我学到了很多教育教学论文写作的知识和投稿的窍门，更增强了我写作投稿的信心这些内容丰富的讲座，大大开阔了我的视野，增长了我的见识，更新了我的观念，更实实在在地提升了我的专业知识水平，为我日后提高教育科研能力和教学能力创造了条件，为我的专业成长打下了基础谢谢王老师和谭教授是他们让我们学到了这么多的专业知识当然，王老师为我们所作的不只于这些讲座，更在于学习过程中对我们课堂教学实践的指导在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实在在的锻炼在此过程中，丘老师给予了我们精心的指导他认真地听取我们的每一节课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的不足之处，并提出修改意见还记得，我的第一节课上得一团糟，但王老师没有半点不满，他不断地鼓励我，给我信心，并真诚地提出修改意见，使我满怀信心地投入到第二节课的准备中在王老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下，我上的课一次比一次好，教学能力得到了实实在在的提高对其他学员，王老师同样热心地指导他每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，他为了我们操透了心，真令我们感动在这12天的学习生活中，我们九位语文组的学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上互相照顾，互相帮忙，彼此取长补短，共同进步在学习期间，我们听了20节以上的课，上了三节的课（其中一节是汇报课），并参加三中的班会活动三中老师的教学经验和教学方法使我深受启发，不仅更新了我的教学理念，丰富了我的教学思路及视野，更深刻地感受到多媒体技术的合理运用在教学中会收到意想不到的教学效果!在这期间，我能够在新浪博客中更新我的跟岗日志和心得体会，和教授、学员讨论，互相学习，使我们加强了沟通，收获颇丰在我的汇报课里，来听课的老师除了我们跟岗学习的老师外，还有三中的老师，这给了我较大的压力因为我来到三中，对教学环境还不太熟悉，我的学习活动安排得很满，白天学习晚上写跟岗日志、读书笔记等，留给我备课的时间很少，好在有同伴们的帮助大家帮我备课，他们根据我试教时表现出来的不足之处真诚地提出改正意见,我把他们的意见一一记下，以便改进和克服与此同时，有的同伴还在我的手提电脑里帮我修改教案和课件同时，我们征询了一下王老师的意见，然后根据导师的意见又作了进一步的修改就这样，我终于，在这群热心的同伴的帮助下，我顺利地完成了这节研讨课的教学课后，据同伴们反映，我这节课比试教那节课好多了，我也感觉如此但是我很清楚，我的这节课离“好课”差远了但重要的是，我经历了这样一个磨课的过程，对课堂教学有了更深刻的体会和认识，陈旧的教学观念有所转变，教学能力得到了切切实实的提高，这是最令我开心的当然，这一切都要归功于我们那班热心的、团结的同伴们，是他们给了我信心，给了我勇气，给了我无私的帮助，使我顺利地完成了这个光荣的任务,真心感谢我的同伴们！同时，我更要感谢我们的王老师，他每天都忙前忙后为我们提供全方位的指导，不但为我们提供了学习、研究、备课、上课所需要的条件,更时时给予我们鼓励和指导，真是一位尽职尽责的指导老师就这样，我们在整个跟岗学习期间，无论轮到那位学员上课，我们都是这样群策群力，不遗余力，有的帮忙修改教案，有的帮忙准备教具学具，有的帮忙查找资料，有的帮忙制作课件，大家团结一致，互相鼓励，互相帮助，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多能参加这次跟岗学习于我来说是我教学生涯中一次极其难得的机会，我是非常珍惜的通过的理学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高而这次跟岗学习更是提高自己实践能力的绝好机会，所以我非常珍惜这次跟岗学习的每一天每个专题讲座，我都专心听讲并认真做好笔记，，同时把每个讲座的课件拷贝下来以便课后学习，每个讲座都带给我新的理念、新的思考而学员们的每节课，我总是认真观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学成功之处，吸取他们的成功经验，反思自己与他们的差距这样，从各位学员身上我学到了很多成功的教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向而在和三中老师的交流学习中，我感受了三中浓浓的教育科研气氛，分享了他们的优秀的教育科研成果，学习了他们先进的教育科研经验,受益匪浅这次学习我的最大收获，莫过于教学能力的提高了经过几节课的磨练，我钻研教材的能力、教学设计的能力、课件制作的能力、课堂教学的能力等等都有了较大的提高总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了感谢省教厅和省第二师范学院给我这个学习的机会，感谢指导老师一一王殿林老师及谭海生教授的指导，感谢同伴们对我的帮助和支持这次跟岗学习结束了，但我清楚地知道，我们新一轮的学习又开始了，那就是“岗位实践”这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我要学而致用，努力把学到的专业知识转化为实践能力，不断地提高自己的教育科研能力和教学能力，争取早日成为优秀的人民教师！跟岗教师培训总结眨眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师，一起学习，一起提高，一起欢笑，仿佛又回到了求学时代为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位老师的指导下，与二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅通过这次跟岗学习，我收获很多，总结如下随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者学生是课堂行为的主要发生者从而构建真正的学习型课堂
1、教学需要激情一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态；如果你的心情不好，对课堂应该达到的效果准备不充分，你自然也就缺乏激情，从而厌恶数学课堂教学，相反，如果你很兴奋，能保持旺盛精力，相信会很轻松的度过一节课在听了纪中数学科组长赵景升老师的课之后，从赵老师身上，我觉得我现在的心态非常的不好，我要学一学赵老师上课的艺术
2、教学过程要精致从授课教师的教学过程来看，没有经过精心的准备我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系
3、要注重知识的传授与能力的培养相结合老师在教学过程中特别注意了这个问题在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标
4、数学的规范与示范作用在听了曾老师的课之后，除了感觉曾老师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，特别是曾老师的板书，他应该是精心设计，对学生起到示范性的作用近几年的数学高考试卷难度上时难时易对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联系做一份数学试卷就是要尽可能地多得分因为分数是决定我们成绩好坏的唯一标准十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报以后的教学中，我更应该学习曾老师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用
5、因材施教纪中的学生也有很多不同的层次，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个层次，听梁世峰老师上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁老师把知识点、考点讲清楚之后，用5分钟给学生（20某某年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案）做了相应的练习，应该直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来说，应该也做不到这一点，一是二项式定理的简单应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的二是，本节课放在我们学校这个层次的学生来看，应该要分成两节课才能完成所以，不管是哪理的学生都存在差异，要教好他们，还是进行分层教学才能使他们各有收获听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学老师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和趣味性同时，他们几位老师在听课方面，针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧，给予了我很好的建议，让我受益匪浅除此之外，各位老师扎实的专业知识都在课堂与交流中体现出来，如赵老师，虽然已经不小，但上课还是那么能激情；刘录江老师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动；吴新华老师在结合的想法的基础上，为高三的学生做了一个解题方法指导，进行如何解题、如何破题，层次感分明，知识联系到位而全面等等，都向听课的学生或老师展示了一个专业知识扎实的地理老师，在课堂上的魅力是如何之大在跟岗学习期间，工作室为我们安排了8位老师分别谈了个人专业发展体会见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺对做怎样一个教师更有深刻的感悟如何做有魅力的数字教师？如何做反思性的数学教师？如何做研究性的数学教师？没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向作为教师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者积极参与公开课的教学活动珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足利用培训的机会，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路勇于担当起学科带头人的重任，在培养年轻老师工作上尽心尽力，培养好科组的团队精神最后，衷心地感谢中山纪念的老师们，让我能够深入课堂聆听、感受他们各具特色的教学模式，我会以你们为榜样，不断地学习、成长！生学习的方法，让学生不断的思维碰撞中不断地生成;老师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的这就是华阳的“生本课堂”这不就是我们每一位老师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗我一直想着，如果我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教育该有多好！我们参加华阳小学课例研究活动，更让我受益匪浅，何老师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都需要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发现舌头跟不上思维时，那是一件多么遗憾的事情啊！在课例研讨中，我们懂得如何尊重学生、相信学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题，懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展!我们除了积极参加华阳小学的常规教研活动，参加了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到许多新的教育教学理念外，还感受到了广州浓厚的教学教研氛围没有进行过课题研究，迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告在期待中，桑教授和何老师告诉我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发现别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题研究才有价值，而别人做过的意义不大;桑教授送给我们三句话课题即问题，过程即研究，成果即成长，鼓励我们不要把课题研究看得太高深，事实上是有机可循的，要有信心，大家要边做边学习，边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的鼓励让我们充满信心我们将重新修改、充实我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满意，但比第一次肯定要好，我们边做边学习，边做边成长！学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何老师语重心长地告诉大家成功不重要，成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何老师要求大家上课无需按“何老师模式”，自己思想上要有一个明确的定位，要有“自己”的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成!一堂课要有目标定位,要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点温暖，多一点点关注，一切为了孩子的发展!做一名老师，要懂得无为而为，雪中送炭！当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了,思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到成功的喜悦!何老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;华阳之行，难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采!生本华阳，精彩纷呈！教师跟岗培训总结6月20日至24日，我有幸参加了咸阳市小学数学学科带头人跟岗研讨会为期五天的后续培训活动让我受益匪浅我的教育思想、教学理念等都更新了，我的教学方法、教育教学策略也有了显著的提高这个岗位的内容相当丰富，不仅有机会听很多专家的专题报告和磨课活动，最重要的是去秦都区人才学校体验学校的教育教学风格三生有这个学习机会真是幸运！感谢咸阳市教育局领导的关爱和继教网为我们共同交流学习创造了平台本次跟岗研究的经验总结如下在过去的20年里，我一直对教育充满热情，不知不觉地开始感到疲倦我不知道什么时候，我对学生的抱怨越来越多，但我对学生的研究很少出现在我的脑海中正是这种职业倦怠感让你的心态失衡但通过这次后续培训活动，我听了专家和老师的报告，听了他们谈论工作过程，有勇气克服困难的精神，震惊了我的心，净化了我的灵魂，提高了我的思想理解让我以更广阔的视野看待我们的教育教学工作我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径爱是教育的支点，知道如何更好地爱自己的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长在为期五天的后续培训活动中，在许多优秀教师和咸阳教育专家的指导下，我对数学的理解和理解变得更加深刻一方面，从市局和继教网精心挑选的学校中汲取营养，即使生涩难懂，也尽量咀嚼，让我对学生数学的长远发展有了新的认识；另一方面，在跟随导师焦毅的过程中，我不仅感受到了导师的人格魅力和生活，还学会了如何与其他团队成员有效观察和评论课堂教学许多专家表示，真正好的培训取决于教师平时的课堂能否发生实质性的变化幸运的是，这次后续培训让我改变了平时课堂的想法例如，对于练习的选择，过去过于追求每个人的掌握，经常放弃高度全面和具有挑战性的问题现在，我们想对优秀学生有更强烈和坚定的意识今后，我们应该设计更多的改进问题和综合问题，为学习能力的儿童搭建更好的发展阶段另一个例子是，我对日常教学工作的细化有了新的想法我以为这是一件可以做也可以不做的小事然而，才华横溢的小学教研组大教研、小教研的生动例子，让我深深感受到做好小事的必要性同时，我的教研组也坚定不移地做好日常教学中的每一件小事虽然这学期的后续培训将暂时结束，但我仍然期待着在新学期的教学实践中给我更多的感动和成长教师跟岗培训总结教师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质，今天本站小编给大家整理了教师跟岗培训总结，谢谢大家对小编的支持在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗如下
一、不断提高个人素质慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发现，慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养，工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新教师更应注重教师自我发展八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生很多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的具体表现而这已经成为一种自然
三、教学设计认真且高效几天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖且高效课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解在八中，我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在快乐的氛围中进行，这是我该学习的
四、认真做好作业批改及课后辅导慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习情况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生
五、师德修养教师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质，作为刚参加工作的青年教师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了许多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力
六、善于反思，勤于积累如果说上好一节公开课，那也许很简单，但如果每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到慈老师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法五天中真的使我受益匪浅20某某年3月3日我有幸参加了某某市解放路小学的一周跟岗学习培训，这次培训学习，是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训，这次培训I,让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策，以及别具特色的学校管理经验时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时，还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习5天的培训学习生涯让我收获很多，感触很多，也充实很多下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会在学校文化方面，能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”，处处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中
一、学校制度方面在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作计划表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周工作完成情况的统计，又有对上周工作的落实情况的反思，还有对下周工作的具体要求和工作重点工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思这也是我在以后的工作和教学中应该注意的，没有积累，没有反思，就没有进步我还参加了学校的“赛课”活动，“赛课”既是在本校找出学校优秀教师进行展示课，上课时间为30分钟，剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课，评课采取3+1模式，每位教师提3个缺点和1个优点这样的活动在提升教师教学水平的同时，也提高了每位教师的基本功，一举多得，值得借鉴与学习
二、学生习惯养成及管理方面在参观友校的午间写字课时发现，在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求端端正正写字，堂堂正正做人而在写字课开始之后发现在高年级的写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按要求写字这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的更是作为教师的我们身上肩负的重大责任，也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的在观看学生课间操时发现，教师与学生一起跑步，且步调一致，时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子，学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己“一个孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话，每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来，而家长更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家长的心中也是最完美的，我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子的家长都能支持我们的教育，只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理
三、档案管理方面在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全，包括每一位教师的成长档案，学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序，友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度，以及分工明确落实到位的管理机制，让我看到了档案管理的重要性，更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致
四、我今后该怎么做？首先，我要继续加强学习，努力提高自身素质我们已进入学习型社会，知识更新的速度极快，学习已成为每个人的必备能力此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距，在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术，在提高自身素质的同时，引领教师的成长，促使教育教学质量的提高其次，要深入教学一线，抓好学校教学工作教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校发展的根基作为一名副校长一定要深入教学一线，脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的因此，副校长在今后的工作中要常听课，会评课而且一定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩，才能用自己认真的态度来说话以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作再次，要摆正位置，做好校长的助手通过本次去解放路小学的跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态，这也让自己对今后的工作进行了不断的反思首先要理解、支持校长理解校长，必须要理解校长的办学理念和管理思想，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。
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