教科室工作总结15篇（优）

教科室工作总结15篇（优）教科室工作总结1本学期的工作即将结束,在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下,在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作这项工作我主要从下面四个方面来汇报

一、领导重视，营造氛围校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风

二、机制保障，带动学习针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度教导处决策安排，教科室具体主抓实施首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量

三、活动引领，促进发展本期研修活动，我们主要做的有

1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都学科在开学初制定、安排课前三分钟训练内容及分工，各学科、各班、各组要根据学段、教材内容、当前时事或积累内容，于学期初安排课前三分钟说话内容,内容要丰富、适合学生年龄特点、安排专门学生负责，让学生提前准备，人人登台，训练学生表达能力有助于学生综合素养的提升，孩子有了自信，也就有了学习的信息

4.以“项目推进”为手段，本学期我们的项目组有美好课程、美好课堂、课题研究、专业阅读、专业写作、园艺修剪、科学探究等诸多项目组，针对各学科项目组制定具体实施方案，以此推进我校美好课程建设借助重大节日、学期中和学期末积极组织各项目组进行展示汇报，既进一步完善了我校的美好课程课程建设，又丰富、陶冶了师生的情操，让学生在乐中学,感受学中乐

5.在图书管理中努力扩大师生借阅的时间和空间，提高图书的使用率为使图书管理、学生的借阅更加方便、省时、高效，图书室为各班下发了一张班级学生图书借阅卡，学生凭卡随时随刻可以到图书室进行借阅，学校投入大笔经费，为各学科购置了适合孩子们阅读的书籍，让孩子在阅读中学习知识、丰富经验、陶冶情操

6.数学按年级进行联动教研和阅读课展示、研讨，在活动中不仅让老师们整体把握教材，熟悉各学段的教学内容和要求，进一步明确自己在教学中要达到的目标和实施建议本学期在进一步研磨的基础上，数学组编写、印制了数学阅读校本课程，形成教材，为今后的阅读教学奠定了基础

7.每学期放假前各学科的教材分析，为老师们的集体备课、假期备课领航掌舵，指明了路标和航向开学初的集体研磨、备课检查为新学期的教学扎实了常规、基础

二、问题的思考

1.本学期通过“美好课题、美好课堂”质量推进月活动的研磨，更加扎实了老师们的课题研究、课堂探索的意识和方法，提升了老师们的课堂教学水平和课题研究能力语文晨诵课程，数学阅读、综合实践课程逐步形成常态，构建基本的.教学模式“美好课堂”在主题教学、学生预学、助学单研制、互文应用、读写互促、小组合作、教学策略的开发和使用上，形成一定的实践操作和应用经验但是如何将我们的深入研究形成常态，在老师们心目中形成课题即研究，课堂要高效的研磨互促动力，整体推进我校课题研究和课堂教学改进措施继续夯实美好课题、美好课堂质量推进月的具体做法，形成常态固化下来，成为常规检查的重中之重检查后要及时反馈，提出值得他人学习、借鉴的地方、存在问题及改进、提高策略，让我们在研磨、探究中不断前行

2.常规工作检查、测查、听课落实虽然很到到位，但是检查、测查后的反馈、跟进有时不及时改进措施将各项检查、测查、听课后的反馈随时、随地瞅准机会及时、现场完成，提高反馈的时效性，不安排统一时间、地点，更不占用集体备课、研磨的时间

3.各学科组和备课组在教学、教研中发展不够均衡，教科室对其的指导功能与作用发挥有待进一步提高尤其是对于音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科的跟进、指导不够到位，致使个别教师对于所存在的问题改进不及时到位，提高速度较慢改进措施今后要加大对这些学科的检查指导，在现有专人负责的基础上，增加检查指导的人员和次数，提高老师们的认识采取联合检查与反馈的形式，针对存在的问题，明确具体要求与标准回顾一学期的工作，有得也有失总结经验认真思考，我们的工作总是在思考与总结中前进教科室将在学校领导与全体教师的共同努力下实践万佳教育人的教育理想，努力实现万佳人“美好教育”的办学目标，向“美好万佳”奋进并不断努力提升本部门的管理水平与业务能力更好地服务于每位教师教科室工作总结5本年度教科室认真贯彻落实区教科室期初会议精神，在上级教科部门指导下,学校党政的直接领导下，本室基本完成了期初计划的各项工作，主要以课题研究为先导，继续大力推行教育行动研究，引导更多的教师积极参与教育科研，加强教育反思，改进教育行为，提高教学效率回顾过去的一学期，在以下几个方面取得了一定的成绩

一、认真做好了教科研队伍的‘建设推进学校名师工程，认真做好中青年骨干教师培养工作，制定骨干教师集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干教师辐射带头作用,整体推进学校教育科研水平和层次认真组织校内评课、说课活动，深入课堂教学研究开展新课程教学模式研讨活动，注重理论与实践相结合加强对教师教学“六认真”工作中科研含量的考核加强教师培训和学习，目标明确，分层要求，全面推进，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习的实效性，努力推进教师的专业化发展

二、认真做好了课题申报工作

三、认真做好了度各级论文评奖工作教科室认真传达上级下发的各类论文评比通知，及时告知各相关老师，积极组织送评，并取得很大成绩，现将度各类获奖论文统计如下表

四、积极鼓励中青年教师积极参与各级各类评课活动，有以下青年教师获得

五、努力营造浓厚的教科研气氛进一步加强了对教师教育观念的引导，使广大教师对教育科研的本质、目的、过程、方法、意义有个较为全面的认识，强化科研意识聘请专家来校讲座，组织教师外出观摩、学习，加强校外交流促使更多教师参与教育科研，在整个学校形成浓厚的教育科研氛围教科室工作总结6紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系

一、狠抓“高效课堂”建设，效果明显

1、本学期教科室立足学校教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变观念、优化环境、融洽关系、改进教法等关系课堂教学成败的几个关键点上实现了突破，创建了“高效课堂”

2、转变观念，是课堂教学改革的源泉在教学目标上，教师不仅注重了对学生知识的传授，而且把培养学生能力发展智力，以及培养学生良好的思想品德和健康的个性作为重点优化环境,是教学改革的源泉优化环境,是教学改革的源泉充分发挥骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化融洽关系，是教学改革的前提建立平等融洽的师生关系是课堂教学改革的一个重要任务，也是课堂教学改革首先要解决的问题我们在课堂里真正做到教师乐教，学生乐学、爱学、会学，民主和谐老师对学生父母般的爱不仅营造了和谐的课堂气氛，而且还增添了学生克服和战胜学习困难的勇气和信心

3、加强备课环节，准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备集体研讨专业引领课案生成个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证了每一份教案都被写成符合学生特点的“精品教案”；加强上课环节，以构建和实现课堂教学中师生“双主体”模式为核心目标，以最大限度发挥好“双主体”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率，力求使每一节课都成为“精品课”教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程，要符合学生的身心需要要关注学生参与的广度、深度与自觉度；要关注实现有效学习学生的数量及有效程度；教师重点讨论、讲解的问题符合学生需要的程度；要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求；加强研究环节，采取以教研组为单位的观摩课、汇报课、研讨课等多种课题教研形式，深入课堂，深入教学第一现场，掌握改进、完善、构建新的课堂教学模式的第一手资料,通过潜心研究,深入交流,为实现“精品教案”和“高效课堂”的课改任务提供理了论支持

二、学习与培训，提高教育思想理念教科研工作的基础是广大教师教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把教师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节本学期，教科室先后组织教师参加各级教研培训，如组织教师观摩“市青语年会”；观摩“省小学数学年会”；组织多名教师参与“新基础教育实验活动”；组织全体班主任参与“省班主任工作远程培训”，等培训活动本学期还组织教师积极参与校内外教研活动止匕外，还以学校新基础教育实施为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想教师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并有个性化思考含量的读后感

三、扎实展开科研活动，丰收科研成果

1、强化教研和科研活动在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教育教学研究的理念和精神落实到具体教学过程中去

2、强化课题管理力度，重视课题研究的过程管理为了进一步发挥校教科室的管理力度，我们进一步加强了课题研究的过程管理，从而推动科研整体深化，提高科研的综合联动效益，使教师、学生、学校真正收益我们要求每位课题组成员要扎实有效地开展各子课题的研究，踏踏实实,严禁搞形式，走过场，在过程管理上下功夫，认真执行活动过程，做好课题资料,个案研究，论文撰写工作，让教师的素质在“教”中得到提高，在“研”中得到完善开学初，我们教科室先制定了详细的部门计划，然后逐个课题制定切实可行的阶段计划，并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容、发放各个课题组活动记录本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式，向校教科室作了阶段汇报期末，我们教科室严格回收检查课题组阶段总结，活动记录，整理归档各项资料课题组每周集中学习一次，针对研究课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记及时了解教育动态，接触最前沿的信息通过以点带面,分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题老师们都能以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把科研理念转化为教学行为

四、履行服务职能，搭建舞台，推广研究成果一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加富民县各级各类比赛活动在学校教科室组织参加的各级论文评比中，

四、存在问题及努力方向当然，教科室工作还存在许多不足之处，具体表现在以下几个方面

1、学科建设再上台阶，构建高效课堂，凸现学科特色，建设特色学科，强化质量意识

2、教师培训有待深化，建立完善课堂改革评价体系，注重实用性、可行性、突出创新性，面向课堂、面向教师、面向学生，立足质量，立足学校长远发展

3、加强教科研队伍建设，充分调动教研组长、备课组长、热心科研的骨干教师的积极性，凝聚力量，形成一支稳定可靠、战斗力强的教科研队伍总之，教科室工作任重道远，科研兴则校兴，科研强则校强，它事关教师技艺，事关教学质量，事关学校品牌，需要我们全体教师共同参与，共谋发展，回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使学校教育科研工作再上新台阶教科室工作总结7这学期，我校教科室在区教科室和校长室的领导下，以“科研促教、提升教学质量”为指导思想，以促进全校教师专业发展为根本，以课题研究为引领，努力创造和谐奋进的教科研氛围

一、在学习中提升，促进教师专业发展

1、加强校本培训，提高理论修养和业务水平本学期利用业务学习对教师进行师德师风建设培训、教育科研方法培训、信息技术应用培训等，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍

2、加强示范引领，提升教师教学水平本学期，教科室结合学校的骨干教师示范课、青年教师展示课、吴江区优质课评比、协作集团课堂展示、吴江区骨干教师送教下乡等活动契机，教研结合，确立研究主题，通过专题式的研究方法,达到以研促教，以研促师生发展，以研提升全校的教学质量

二、推进课题研究，加强课题管理

1、进一步推进我校苏州市“十三五”课题的研究本学期教科室在吴斌峰副校长的领导下，认真组织所有课题组成员每月开展一次课题研讨活动，及时地发现课题组成员在课题研究中遇到的问题、产生的困惑、获得的经验，精准地把握课题研究的动态，为课题研究的方向做好适时的调控

2、求真务实，做好课题网络化管理本学期，我校的课题研究一如既往地依靠“吴江课题网”平台，规范实施我校课题网络化管理按照吴江区课题管理统一要求，平时做好资料的收集和整理工作，并及时上传研究资料

3、做好第七批学年课题的日常管理第七批学年课题的申报，共有6个课题被立项为了督促教师做好个人课题的研讨、资料的收集、整理，及时的总结经验，并将之转化科研成果本学期，吴江区教科室统一为学年课题设立了课题研究管理手册，学校教科室结合吴江区教科室的要求，及时召开了课题主持人会议，学习了课题管理手册的相关内容为了使学年课题的研究做到求真、务实，我们定期的对教师的学年课题管理手册进行检查，发现问题，及时反馈，及时纠正，以确保教师的学年课题研究顺利开展

三、推进书香校园建设，激发师生阅读兴趣

1、建立班级读书角，每学期初由学校图书馆统一分配图书，各班安排图书管理员，负责图书的借阅管理各班定期开展读书交流活动低年级在每天课前设置2—3分钟，让学生轮流分享读书心得或推荐好书；中高年级每月举行一次读书沙龙，学生撰写一篇读后感，每月底由班主任和语文老师精选班级优秀作品上交学校，学校每学期进行评选，表彰优秀学生及指导老师

2、认真组织学生参加20某某年读写大赛本学期，我们组织老师认真辅导,做好读写大赛的.初赛评比工作，推荐学生参加决赛，赵英迪同学获得了全国三等奖

3、认真组织好4——6年级的学生现场作文赛，为学生搭建展示作文才华的舞台

4、做好优秀日记的评比活动本学期在3——6年级中开展优秀日记的评比活动，并将选出的优秀日记向全校师生展示，以此来鼓励更多的学生关注生活，累积素材，勤于写作

5、做好校园“书香班级”的评比工作，期初，根据老师自荐、教科室初评的基础上，确立学校书香班级名单五月初，通过查阅资料、观看学生读书成果展示、查看班级读书文化建设等评比活动，推荐六

（2）班参加吴江区“书香班级”评比并获评吴江区“书香班级”

四、不断创新校刊形式，扩大《八都教苑》读者群体

1、不断创新校刊编撰我们继续办好《八都教苑》，促进校刊质量不断创新、持续提高，让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口根据区教科室的要求，校刊要走向综合，面向学生，面向家长我们把学生的获奖作文和其他作品在《八都教苑》登载，并下发给学生，使得学生和家长也成为《八都教苑》的读者，使《八都教苑》成为家长了解我们学校的窗口

2、做好学校网站中教科相关网页维护，切实加强管理、及时更新，使其成为教师交流经验，探讨教育问题的重要平台同时积极开展向各级各类教育部门征文、征评活动同时，发布学校科研信息，推进学校教育科研的创新与发展

五、规范综合实践课程管理，办好学生成果展本学期，教科室继续负责学校综合实践活动课程，做好综合实践活动课程的实施管理，期初制定好综合实践活动课程计划，期末做好资料收集、整理，并举办好校级的学生研究性学习成果展评活动组织学生参加吴江区学生研究性学习成果展评决赛获一等奖期末做好本学期的综合实践活动成果统计并及时上报教研室教科室工作总结820某某年7月，我在教导副主任的岗位上改聘为学校教科室主任虽然过去一直就在参与学校的教育科研工作，但是，要独当一面从事这项工作的管理,还是感到压力很大这半年多的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力

一、增强两个意识责任意识一一在其位，谋其政既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即尽早思考，迟早安排，细致实施根据学校过去在教育科研方面的成功经验,我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考一是继续开展好现有的立项课题，准备申报省级成果奖，准备的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革表率意识一一中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿做热爱学习的表率，就是要学（请您支持）习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用

二、提高三种能力

1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进,就不能创造性地开展好自己负责的工作根据工作的需要，我坚持自学了，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了，等书，从中掌握了潜能开发的最新理论

2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，

二、提高三种能力

1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己,就不能与时俱进,就不能创造性地开展好自己负责的工作根据工作的需要，我坚持自学了，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了，等书，从中掌握了潜能开发的最新理论

2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教市教科所的殷教师、县教科室的领导以及学校的.钱校长都给了我许多有益的指导

3、提高管理的能力中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中

三、融洽三类关系合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会,结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去

2、学生教育能力的培训教书育人，为人师表是为师者的准则教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅

3、计算机及信息技术的培训教育局实施校园联网计划，打造信息化学习平台如果不会计算机，这一切只会成为空谈十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等经过近一月的学习，老师们进步挺大的

4、扎实开展常规教研活动语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展

四、全员参与，共同进步本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下我校的李书记、伍老师算得上是老革命了，他们平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大；李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认

1、贯彻集体决定要坚决作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动

2、配合部门工作要主动中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持我虽然具体负责教育科研，但校长办、教导处、德育办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做

3、团结教师要真诚老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研,就已经增加了他们的工作量所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心长期下去，既伤身体，又影响学校的工作所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我教科室工作总结9各位领导、老师你们好！我担任学校教科室主任已经三年三年来，我在领导的鼓励指导下，在老师们的帮助支持下，渐渐熟悉并适应了这一新的工作，使我校的教科研工作规范运作、有序开展我逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力我是这样想的，也是这样做的现将一年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正

一、完善科研制度，营造科研氛围制度建设是学校教科研工作的重要内容，也是教育现代化的基本要求本学年，我立足本校实际，修改了各项教科研制度，以激励教师工作的积极性一年来，我尽责履职，每学期都制定了教科研工作计划，及时撰写教科研工作总结定期或不定期地对课题主持人进行培训，召开课题组会议我们邀请了校外有关领导及名师到我校来讲座、交流，也先后组织部分老师到杨楼、独树等学校进行了参观学习0除完成上级下达的教科研课题立项任务外,积极进行校本课题研究,鼓励全体教师参与教科研工作，使我校的教科研工作轰轰烈烈地开展

二、确立龙头课题，引领特色发展本学年，我们确立了引领学校发展、体现学校特色的龙头课题《关注有效学习提高课堂效率》，制定了切实可行的研究方案现在，该课题的研究已进入“深入研究阶段”，并取得了初步成果，争取本学期期末结题另外，结合这一主课题，我们又确立了《英汉互动教学法研究》、《学生课外兴趣的培养研究》两个子课题，均有很大收获以后的工作，我们将继续以《关注有效学习提高课堂效率》为龙头课题，引领校本研究，使学生在学科教学、课外活动中〃我体验、我成长、我快乐〃

三、推广科研成果，服务教育实践本着服务教师、服务教学的宗旨，我及时把县级以上有关论文、课题申报等信息传达到每一位教师每学期我校选送的课题、论文参加评比，获奖率比较高积极推广科研成果、发挥教科室在教育实践中的服务指导功能是教科室的的工作职责本学年，我校积极推广县教科研成果“三探一练”课堂教学模式、校级科研成果“农村小学生养成教育研究”，成效显著学校教育教学质量明显提高，社会反响强烈我校生源人数空前壮大，已成为我乡所有公民办学校中在校生最多的学校，与全县其它乡镇中心小学相比，也名列前茅今后，我们将继续大力推广教育成果，使教科研真正起到服务于教育教学的作用

四、加强课题过程管理，提高课题研究实效性结合学校的期中、期末检查，对课题进行检查、指导加强课题过程管理，提高课题研究实效性要求所有课题组要树立起责任意识，每个课题要有计划、有过程、有总结，每一成员有专题任务、有科研感悟、有活动记录，切实提高课题研究的实效性

五、做好学科教学工作，努力提高教学质量作为一名高年级语文教师兼班主任，由于平时教科研方面的事比较多，所以我努力提高课堂效率为了不断提升自己的素养，必须不断充电、不断学习每参加一次活动，我都认真地记笔记，并随时写出自己的感受每一学年，我都撰写有多篇教学随笔虽然要付出大量的‘时间和精力，但是感觉很快乐写教学随笔已成为我的习惯因为我的努力，我既做好了学校教科室的工作，又把自己的班级和教育教学工作做得有声有色多年来，我所管理的班未出现过一起大小事故，班风正，学风浓，做到了让领导和家长放心，让学生舒心在上学期期末考试中，我班学生的成绩优秀率达到百分之七十以上，及格率百分之百，受到师生及家长的一致好评教科研工作琐碎而繁杂，再加上班级和教学工作，我常常是加班加点，不分节假日别人都说我忙，但我却喜欢自己的工作我始终信奉“我努力着，并收获着”这句座右铭，我认为努力工作就是享受生活！各位领导，老师为学校和教师的发展服务是我工作的宗旨在此，谢谢大家的理解和支持希望我们能在以后的工作中继续努力，共同开创我校教科研工作的新局面，谢谢大家！教科室工作总结10本学期，中学部教研室根据学初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量现将一年来的工作总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展“活到老，学到老”，作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代因此，本学期，我们继续加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质11月份教科室为各学科订齐了杂志，并配送到各办公室，方便教师阅读教科室平时注意收集先进的教育理念和教学方法,并进行概括,每周一次以短信形式向教师发送,方便教师学习提升

2、重视对青年教师的关心培养9月份教研室开展“师徒结对”活动，结成语文、数学、历史、化学四个对子，为期一年，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，充分发挥骨干教师的引领作用，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，每学期结束由教科室组织考核

二、积极开展丰富的‘教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理学初，教科室制作《校公开课安排表》，对于校级公开课，由教研组长负责组织安排，对于各科组内公开课要求本组教师积极参与听课，做好听课记录、评析，当场做好课堂教学得失的总结本学期中学部校级公开示范课共19人次为帮助青年教师提高业务水平，我校在年12月6日开展初中部分学科活力课堂研究交流，邀请市教研室及麦溪中学、行宫中学等专家、骨干教师参与指导此次活动，我校教师十分珍惜学习机会，积极参与，共有8位教师开设市级公开课，上课教师认真备课、上课，虚心请教，受益良多

2、组织好以“赛”育人活动本学期教研室认真组织教师参加各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人开展“教学设计”大比武；优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，有效地以促进教师业务技能与水平的提高

三、重视课题研究和课程开发本学期，教科室帮助教师做好原有课题的管理、督促和指导工作并积极组织教师申报新课题在“十三五课题”的申报活动中，我校申报了某某省级课题,申报了某某三个某某市课题目前正在课题的落实过程中

四、加强对教师的考核管理学期结束，中学部根据“年度某某学校教师教学业绩获奖分值”，评选出5位初中部学校“教科研先进个人”n月底对市拔尖人才进行考核，并选出优秀一人报送丹阳市

五、认真落实上级教育主管部门组织的各种培训活动本学期对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，比如“江苏省中小学教师健康知识网络竞赛活动”“某某市全员培训”等都及时安排教师参加

六、存在的问题与不足

1、教师个体专业发展规划还未来得及制订，下学期初将落实

2、教师的读书热情不高，今后将进一步督促教科室工作总结11本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了可喜的成绩

一、组织课题组教师认真学习课程理论，转变观念，提高教科研能力

（一）加强理论学习，提高教师理论水平我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作，开辟“学习与研究”论坛，本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、课堂教学评价的变化等方面，请学校学科带头人，围绕主题，进行了专题讲座；同时教科室为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题研究的理论水平，促进课题研究健康有序发展

（二）加强培养学校教科研骨干队伍，提高教师教科研能力首先我们努力提高课题组人员理论素养我们组织课题组成员广阔阅读理论书籍，吸取营养，并及时将有关课题研究的资料分发给大家在此基础上，形成学习制度，每个课题组有固定的理论学习时间（每两周一次），每位教师要写好学习理论、学习心理，定期交流检查其次增强课题研究人员的科研能力积极组织校内课题研讨活动，指导教师精心选择适宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高教师的教科研能力再次，增强教师的科研业务能力本学期我们根据省电化教育馆、州教科所的安排，认真组织课题组人员到昆明参加课题开题培训班外出参加听课学习活动，外出听课后，我们要求课题组教师认真写好一份听课心得，并在课题组范围内组织学习讨论

二、加强学校教科研科学管理，促进教科研工作有序、高效开展

（一）加强课题组自身建设课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学期我们进一步完善了“理论学习制度（定期交流、检杳）”、“教学观摩制度”等、“课题研究考核制度”

（二）加强课题研究过程管理这也是教科研工作的重中之重本学期每个课题组重点抓实验计划的制定（期初交教科室），抓具体研究汇报课，抓实验研讨活动，抓每个实验课题的进度及实验情况评估，抓实验资料整理和论文心得写作期初教科室将每个课题组的进度开展情况列成表格、宏观控制，确保每个课题组按计划进行活动每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研究、活动情况，收集好各类资料，并定期交流，并由副校长室、教科室检查

（三）全力提高课题组人员的理论素质

1、教科室设“图书室导读”将各类教育教学书刊编目分类发给课题组成员,把握教改动态，一有好的文章或材料立即复印分发给教师

2、学校行政人员、年级组长、教科室人员和课题组组长带头做好学习笔记,并组织带头写好学习笔记

3、坚持每两月一次的“课题研究日”（学术沙龙）；交流各自学习心得笔记和课题组开展情况（包括所遇困难），对某一研究个案深入探讨，或集体学习、观看影响资料，组织参观学习，用创新、形式各样的形式使理论、实践相结合

三、重视新课题的开发，促进学校课题研究的系统化本学期，我校除了继续搞好已立项的各级课题研究外，我们又申报了《加强小学生语文知识的积累和运用的研究》、《提高小学班主任工作实效性的研究》、《培养边疆少数民族学生实验能力的研究》、《构建学校、家庭、社会三位一体的“三生教育”平台研究》、《让小学生在数学课里说起来的探讨》、《运用多媒体教学游戏软件提高课堂效率的研究》、《幼儿倾听能力培养研究》七个市级课题以及市科技局三项费课题《运用多媒体教学游戏软件构建新型课堂模式的研究》、《幼儿园民间艺术课程的开发研究》同时我们又被云南省“三生教育”办公室推荐为省级课题《运用现代教育技术，促进“三生教育”教学实践》的子课题研究单位这样，我校的课题研究项目已经囊括了学校教育的各个方面，形成了由省级课题、市级课题、市科技局课题及校级课题层层发展的良好态势，促进了教师的发展为了使我校的课题研究井然有序、有重点、有层次地开展，我校教科室负责控制下的课题组与教导处组织下的教研组紧密结合，将教研组与课题组结合，通过具体研究，使课题研究真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素质教育全面深入进行

四、加强课题规范操作，提高课堂教学效率

（一）认真组织课题研究，提高课题研究的水平本学期，我校加强了科研课题的研究工作，每个课题组，对照学期计划，都开展了丰富、有效的课题研究活动，每个课题组有一半老师上了课题研究课，课前课题组教师集体备课,课中课题组教师集体听课,课后上课教师先谈设计思想,然后课题组教师中肯的评议，肯定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体实验教师的发展本学期，袁静老师执教的《黄鹤楼送别》在武进区小学现代教育技术实验学校课题研究课评优活动获一等奖

（二）规范课题管理，提高课题研究质量为了规范课题研究的操作，教科室认真地对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处本学期，我校出台了课题组教师考核办法，采用积分制的形式，对教师的学期教科研情况进行考核同时，本学期我校积极做好市级以上课题的中期评估工作，省级课题《边疆少数民族地区小学生非智力因素的研究》顺利地通过了西双版纳州教育科研研究所的鉴定验收某某市科技局课题《小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究》,通过了市科技局的中期评估并获得了好评

五、积极创建教师展示研究成果的舞台，推广研究成果本学期，教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广大教师特别是课题组老师、青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，积极参加各级各类教育部门组织的评比，积极向各级教育刊物投稿

六、有关活动的开展

（一）开学初组织参加“祖国在我心中”征文活动、并有14名选手分别获——二笺肥

（二）组织参加了科技创新大赛，并有多位学生获奖，同时我校还被评为“优秀组织奖”

（三）如期完成了各级课题的申报工作纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是组织带领广大教师在课堂教学中的改革力度不够；教育科研论文等在省级以上刊物获奖发表的面还不广，但随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实教科室工作总结12

一、基本情况概述本学期，教科室围绕学校中心工作，扎实推进教科研工作，着力做好省、市级课题申报工作，规范管理，提高服务，完成了既定的工作，取得了一定的成绩

二、工作成绩及经验体会

（一）完善科研队伍，提高理论水平

1、健全教科室的组织作用，重视教科研工作表现优秀教师的鼓励工作，发挥优秀教师的带头示范作用，激发全体教师的科研热情，培养学校良好科研学习氛围安排获取科研成果的优秀教师代表牵头开展全校交流研讨活动，组织全体教师参与,就校内优秀成果进行推广,并从中了解教育科研的新动态，在浓郁的相互学习氛围中更新观念，加强教师开展科研工作的主动性

2、重视教科研工作的团队分工，鼓励课题组长、教研组长吸收优秀的年轻老师加入教科研团队，逐步培养学校教科研梯队，长效、有序的使教科研工作制度化、责任化

3.发挥教科室指导监督的作用，在符合上级教科室考核标准的基础上，鼓励全体教师提出新颖、科学的教科研观点，对教师设立教科研课题进行规划组织，使教师的教研成果符合个人和单位的发展需要

（二）开辟多种渠道，加强教师理论学习当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动教师读书活动，坚持“三结合”

1、集中学习和自己学习相结合今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论本学期我们除了组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志（关于打造“高效课堂”理论材料为主、“比教学”为推动，深入教材研析，对备课、授课、听课、评课的要求重新学习）另外，我校又一次承担了国培学习任务，参与在线学习的教师达到83%,在学习前期，教师们报名踊跃，在学习过程中，教师们利于工作之余进行网上学习，认真撰写总结，做到认真学习，运用于实践在学校经费短缺的情况下，我校为了扶植年青教师的成长，根据学校拟定的《名师培养及引领规划》和《青年教师五年培养计划》来打造一支素质高、业务能力强，群体结构合理、富有开拓创新精神的教师队伍同时对教师的工作博客进行了两次评比

2、精读与通读相结合每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位坚持进阅览室阅览每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合

3、读与写相结合坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记，每篇不少于1500字教师每学期人人完成2篇学习心得可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇，每篇不少于150字教科室将定期组织教学随笔评比活动这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革，努力打造适合我校学情的“高效课堂”真，每天加强练习运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等；陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作PPT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的本期我主要做的工作有

1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作

2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作

3、配合区教育局做好有关创建学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报

4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划,采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面教科室工作总结2本学期，教科室根据学校工作计划以及《市教科室20某某年工作计划》，以教师“绩效考核方案”为契机，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体,走内涵发展之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展主要做了以下工作

（一）通过多种渠道，加强教师理论学习本学期，教科室将结合我校实际开展一系列学习活动，坚持“三结合”

（三）、规范管理、提高服务，切实加强各项常规工作

1、扎实开展了教研组的教研活动本学期教务处要求各教研组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了形式多样的教研活动各教研组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用说课、评课都有详细记录教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查，及时公示

2、课题研究工作初见成效问题即课题我们以课题为引领，以问题研究为主线，把行动研究落到实处，倡导每位教师根据自身特点结合学校自身优势，打破市级课题零记录的现状，确定了一个省级子课题和三个市级课题的立项工作，进行规范带动，让研究成为教师工作的习惯为将教育科研工作落到实处，不流于形式，我们结合学校特点，制定出走稳两条线（语文教研组围绕省级课题《大量读写促进学生有效阅读关系的研究》和市级课题《提高农村小学生习作能力的研究》两个课题及数学教研组围绕《小学数学统计概念教学有效性》这一课题铺展我们的教育教研的一系列活动），此项工作让每个老师都参与进来，互相学习、取长补短它将全面提升学校育人品质、加速教师的专业发展，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围，使得我校教育科研工作又上新台阶

（四）终身学习，不断进取我校还组织教师进行多种形式的学习取得如暑假期间学校分别派出教师参加荆门市组织的教科室主任的培训I、班主任工作培训;本学期还派教师参加荆门市、管理区组织的各项活动;先后派了18名教师参加东片、管理区的教学比武活动;还有83%的教师现在还在进行国培的在线学习另外，我校的胡建华老师、陈志华老师和罗静老师参加市教师博客大赛也取得好成绩

三、存在的问题及工作建议在教学研究中，我们还在不断的摸索，“高效课堂”的模式还有待实践的证明，争取在“比教学”活动的持续下，创建出自己学校的特色，小课题工作虽然按要求以申报结题，但参与的面还要扩大教科室工作总结13紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系

一、科研扎根于日常教学每一天为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，我们继续施行比较完善的科研工作管理体制:正常运行着“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处;建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研

二、学习与培训是提升教师素养的大抓手教科研工作的基础是广大教师教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把教师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节本学期，教科室先后组织教师参加各级教研培训，如组织教师观摩“市青语年会”；观摩“省小学数学年会”；组织多名教师参与“新基础教育实验活动”；组织全体班主任参与“省班主任工作远程培训”，组织教师参与“建立班级网站”等培训活动本学期还组织教师积极参与校内外教研活动年某某月某某日学校组织教师前往盐城秦南小学进行教育教学研讨活动，参与了秦南小学“激发学生学习英语的兴趣”“有效的.补差”“有效的作文教学”主题沙龙活动，还送上了英语、数学、语文三节课和“打造科研基地特色，涵养艺术文化内涵”的科研讲座，与秦南小学的教师进行了面对面的探讨通过组织和参加这样培训与研讨，引导教师对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力此外，还以学校新基础教育实施为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想教师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并上传有个性化思考含量的读后感，参加读书沙龙活动不少于1次，每月上传研究资料不少于1篇，学期末进行考核与评比

三、扎实展开科研活动，丰收科研成果

1、强化教研和科研活动在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教育教学研究的理念和精神落实到具体教学过程中去

2、务实课题研究本着求真务实的原则，努力使课题研究与培养教师两轨并行在学校主课题的前期研究的基础上，不断改善，对课题资料的设计与数量将加以调整，使课题研究轨迹的展示更加富有个性化，也使课题组成员具有更大的发展空间本学期学校在原有1个省级课题和1个国家级子课题的基础上，继续申报1项课题，形成较为系统的课题研究网络，使我校的课题研究结构更合理，内涵更丰富，重心更突出在课题研究中心组当中，要形成工作例会制度，理论学习制度和评价考核制度，推动课题研究的深入课题组每周集中学习一次，针对研究课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记及时了解教育动态，接触最前沿的信息通过以点带面,分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题老师们都能以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把科研理念转化为教学行为3^展示课堂风采本学期教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围这学期教科室通过深入课堂，展示了32节教学研讨课和5节骨干教师、学科带头人、教学能手的示范教学公开课，让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台全体老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的

四、履行服务职能，搭建舞台，推广研究成果一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加常州市各级各类比赛活动在学校教科室组织参加的各级论文评比中，有二十余篇教师论文获奖发表其中，在省师陶杯优秀教学论文评选中，；在市班级文化建设班主任年会优秀教学论文评选中，我校韩莉亚撰写的《创设读书氛围，让心灵快乐成长》获三等奖;在区教海探航论文评选中有9位教师分获

一、

二、三等奖;区教育学会论文评选中有6位老师喜获佳绩，其中韩莉亚老师、唐剑老师、来蕾老师荣获一等奖;丁晓红老师、李波老师荣获二等奖;在市小学品德与生活（社会）教学设计评选中，王芬老师撰写的《秋天到了》荣获三等奖学校的“书画艺术校本课程”本学期扎实有序地正常开展，并且在书法教学科研上又有新的突破在杭州举行的全国规范汉字书写实验教材审定会上，作为我市唯一教师代表，我校唐剑老师设计的教材样章被教育部规划汉字委员会选中，现已作为范本在部分省市推广，为常州市书法教育增添了荣誉这一成绩的取得与我校实施的校本教材开发思路是分不开的，自我校开展书法校本课程以来,我们本着眼中有学生、心中有课程，重视摸索中积累，反思中成长，在平时教学中我们将着力点放在在学情的分析和经验的反思上正是有了这样的积累，编写教材时对学生的需要把握就准确，现在我校正在积极参与部编写字教材的编写，以此为基点的校本课程教材值得期待!书画组老师共同研究，由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如群体科研的氛围有待提高;教育科研论文获奖发表的面还不广回眸过去，我们思绪飞扬;展望未来，我们任重道远新的一学期中,我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新,努力使学校教育科研工作再上新台阶教科室工作总结14在深化新课程改革、全面推进素质教育的今天，“科研兴校”已成了不少学校最自觉的实践行动，教育科研作为教育发展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力“科研开路，提升质量”已成为一种趋势，”向教育科研要质量”也已成为教育发展的一种普遍共识一学期来，全校教师以学校主动发展三年规划为目标，扎实进行教育教学科学研究，求真务实，开拓创新认真领会新课程改革精神，努力探索实施素质教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题研究，从培养学生的主体性出发，因材施教，重视学生个性、特长发展，为学校教育教学质量的提升打下了坚实的基础

一、建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展为积极推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作给予极大的关注与支持学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，推动全面工作”的思路，将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作计划中为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系制定了一系列科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位,保证教科研工作在学校顺利开展

二、在新课程背景下，努力转变观念，加强教科研能力从科研素质上大幅度提升教师的内涵，加强教师的教科研意识，组织教师培训学习是提升教师教科研能力的主要途径之一提升教师教科研内涵需要教师加强理论学习学校除了选派部分教科研骨干教师参加上级的培训之外，扩大培训面，更重要的还是校本培训，根据本校实际和教师状况，有针对性地进行教科研理论和素质教育理论的学习，不断加强教师教科研求真、合作、创造的意识，不断更新教师的教育观念，树立现代教育理念我校认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识，围绕新课程实施中的一些具体问题开展深入研究，如新课程实施引起课堂教学策略的转变、学习方式的转变、教师角色的转变、课堂教学评价的转变等方面，请学校骨干教师，围绕主题，进行了专题讲座通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善于创新的优秀教科研教师队伍

三、落实名师工程，培养教育科研骨干教师是实施素质教育的主力军学校的发展不能离开高素质的教师队伍，而教师素质水平的提升又依托了一个重要的载体一一教育科研事实证明，一位名教师一定是有先进的教育理念、积极进行教育教学实践的探索者在实施名师工程的过程中，科研是发展教师的内涵、形成教师独特风格，成为名教师的必由之路我校采用“请进来，走出去，着力校本培训”的方法，提升教师的科研能力,这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支勇于钻研、乐于奉献，有较高科研素质和教育实验能力的科研骨干队伍与此同时，学校还树立一些教科研工作的先进典型，善于发现，积极扶植，大力宣传，用“结、帮、带”的方式来带动相对缺乏理论知识和方法技能的教师开展科研活动，形成了优势互补，共同提升的优秀科研队伍

四、大胆实践，撰写论文，进一步提升科研水平教育行政部门和社会团体的学术性活动有力地推动了学校教科研工作的开展学校不但激励相关教师积极参与、虚心学习、踊跃尝试、拼搏争光，而且认可老师在这些活动中获得的各种荣誉称号，使老师们从内心深处焕发出自豪感、成就感；同时，学校积极承担有关协作活动，让更多更优秀的教师走向前台，展示自我学校组织教师参加各级教育科研论文大赛，由学校先组织初评，再上报学校鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文本学期，全校教师有多人在市举行的各类论文竞赛中获奖

五、联系课题研究，践行生命教育课题研究是教育科研的一个重要手段，也是抓好日常教学研究的支撑和理论依据要使教科研工作达到一个较高的.层次，必须开展好课题研究工作但，我们也不提倡大而空的课题研究，不提倡脱离教学实际的课题研究，而是结合教师日常教学实践，开展以解决教学中实际问题为主要内容的行动性研究，让科研与教学有机地结合起来，以科研推动教学教科室在教科研管理中，既抓住了“两头管理”（即学期初制订科研工作计划，学期末做好工作总结），又加强了课题研究过程的监督检查，包含对立项课题实施过程的定期检查，督促项目承担者定期汇报，召开课题组长会议，对教师科研过程中出现的问题及时帮助解决本学期继续对省级课题《流动儿童行为习惯之养成教育的研究》的研究工作，采用“沙龙”等形式进行学习，并与学校的生命教育进行整合，进行了“关注流动儿童”生命教育周活动，创造性的开展了“流动儿童一一本地学生愉快度周末活动”，金坛电视台、《金坛教育》、《常州教育》进行了大量的报道，受到了教育行政部门和社会的好评在全校教师的积极参与下，我校又积极申报了一批“20某某一一20某某备案课题”课题，这些课题正在研究中

六、工作展望尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与一些教科研先进单位相比,我们还有较大的差距，在很多方面还处于摸索阶段在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，加强教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施新课程改革实验，探索开展研究性学习和开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力通过教师实践探索和研究，把握教育规律，推动教育能力的发展，使科研带动教研，推动教育质量的提升与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平教科室工作总结15本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作意见和市教科室计划为指针，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学研究”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动研究的推广，以教育科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作

一、课题研究方面我校主课题”构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新能力的实践研究”，本学期的研究重点放在子课题“‘探究型’课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养研究”和“数学教育文化校本教材的开发研究”上学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了《百分数的认识》、《可能性》两堂研讨课听课教师既肯定了两位老师课堂教学中的优点，也提出了许多中肯、宝贵的意见，为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题研究的改进提供了宝贵经验本次活动，我们还邀请了省数学特级教师钱坤南为大家开设了一堂《倍数与因数》的示范课，其课堂教学注重学生自主探究能力的培养，与我校课题研究具有异曲同工之效本学期，我们还致力于数学教育文化校本教材建设的研究校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分前几年我校围绕数学特色的创建，编写了三至六年级数学校本教材，其中《趣味数学与思维训练》（五六年级版本）参加“某某科学教育校本教材”评比获全国二等奖在反思和探索中我们认识到校本教材的编写必须面向全体学生，不能只顾学有潜力的学生于是，我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热情及数学文化中蕴含的探索精神、创新精神培养为切入口本学期已编写出三年级教材《我们爱数学》，其余几册教材正在编写中，准备在下学期开学前，编印出四到六年级的全套校本教材，下学期交付使用另外，我们继续抓好一级子课题和教师个人课题的实施研究指导工作；指导好吴江市教师个人年度课题的申报和研究实施工作，鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题今年，我校有8个立项的市级年度课题，比去年有所增加，但相对其他学校，我们还是显得较少，教师参与的.热情不够

二、科研活动方面

1.教科沙龙10月16日，本学期首次青教师教科沙龙组活动采取网络沙龙的形式，由学校教科室牵头，围绕“创新与应试”这个主题，组员们就“新课程改革形势下，需要培养学生的应试能力吗？创新能力的培养与学生应试之间有矛盾吗？如果有，应如何克服这一矛盾？你是怎样处理教学实际中创新与应试的？”这些问题在校园网上进行了激烈的争辩与对话，也为全校教师提供学习交流的平台

2.教科讲座某某月26日，在我室的一再要求下，学校邀请市教师进修学校李红仙副校长来校作讲座本次讲座，李校长就教师心理健康的重要性与教师从事教育科研的积极性等方面作了精彩的讲述讲座从学校的协助、提高专业修养、从容面对压力、调控情绪、自我缓解、奉献意识、进取之心等方面谈了教师心理健康的维护和投身教育科研改革，提高专业水平与实践智慧我校全体教师认真聆听，受益匪浅

3.教科知识竞赛12月10日，我室组织教师进行教育科研知识测试活动全校40周岁以下青年教师无一人缺席，另有多名45周岁以上老教师积极参与本次测试题内容来自上学期市教科室下发的《教育科研动态（课堂观察专集）》,通过比赛很好地调动了青年教师自学教育理论的热情，也检验了青年教师科研理论水平，收到了很好的效果

4.读博写博本学期我室继续开展青年教师读博写博活动，要求每位40周岁以下青年教师平时积极上吴江行知、教育在线、kl2论坛等网站浏览读博，并必须在校园网上撰写自己的教育博客，每月发表教育科研类原创博文至少3篇，内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等此项工作，教科室每月统计一次，纳入教师教科工作考核期末进行优秀博客评比活动，蔡玲妹、吴清等8位教师的博客为优秀博客我们对优秀博客进行一定的奖励

5.课堂观察本学期，我们继续鼓励青年教师学习有关课堂观察研究的理论，以教研组或平行班为单位进行课堂观察活动，主题由教师自定进一步确立以“自我观察提升教学”为主的科研意识，以课堂观察的眼光进行听课，对常态课堂进行长期的课堂观察通过观察，发现问题，分析思考，改善教学行为，努力让课堂观察成为一线教师提高课堂教学实效的有力手段

三、教科常规方面本学期，我室继续做好各项教科常规工作

1、信息发布利用校园网进行各类信息的发布和交流，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知，各类竞赛的获奖情况等

2、校刊编印精选教师、学生、家长等各方面的文章，积极筹划编印某某校刊

3、4两期，并在校园网上公布，为教师、学生、家长提供交流学习平台，同时为今后的编印工作积累更多经验

3、文章上荐积极向各级各类教育刊物，如《吴江教育》《教育科研动态》《苏州教育》等，推荐教师各类文章，同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比本学期共有3篇文章发表，20多篇获奖一学期来，我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫，取得了一些成绩也存在着许多问题和不足下学期，我们将根据学校及教师的实际情况和上级领导对我室工作的合理建议，改进工作，争取使我校教科工作真正成为提高教学有效性的有力武器

1、集中学习和自己学习相结合本学期各位教师学期初从新华书店购买书籍进行阅读，恢复周

二、周三晨读制，周二副班主任进阅览室阅读，周三班主任进阅览室阅读，阅读时间为早操后至晨会课结束

2、精读与通读相结合每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读一本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位

3、读与写相结合坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书心得本学期建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高

（二）开展校本培训，促进教师专业成长打造具有校本特色的教师研修机制本学期要在“群体”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长

1、倡导行动研究根据我校确立的“自由空间，自主发展”的活力课堂教学模式，开展行动研究结合每周的开课，开展了35周岁以下的老师赛课活动,强化教学反思，进行课堂诊断，案例研究，提高课堂教学水平通过精心打磨一节课，反复试上，反复修改，切实提高青年教师的课堂教学水平语文教师的赛课活动可谓扎扎实实教师在“磨”字上下功夫，从课前的钻研到试上到课后的研讨，师傅和同年段教师参与，大大提高了课堂教学质量吕特在顾问道教总结会上也肯定了本学期我校的语文课堂教学面貌大大转变，很多教师有进步教学掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和教师的辛勤劳动教师在教研总结时都肯定了青年教师的磨课活动获得一等奖的是王初霞、张磊，二等奖的是壮雅琴、束晓燕、王丽霞、贡仙华、乔静、陆燕，获得三等奖的是畦艳萍、哇娟、丁月华、步红云、吕红霞、贺康琳、沈春华、季琴、马琴本学期进行每月的随笔评比45周岁以下的教师能每月撰写教学反思，坚持原创，结合每月的月工作检查，让教研组长从网上搜索是否原创，并进行打分、评比，每月公布评比结果，结合教研活动反馈教学反思撰写情况，提高了教学反思的质量

2、专家引领坚持“请进来，走出去”的原则，提高教师教科研水平学校将邀请有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念其次,组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路

3、本学期，学校将继续指导各位教师读好所买书籍，在认真阅读的基础上,写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律期末举行的读书报告会，许凤珍、丁月华、王初霞老师精心准备，作了精彩的报告，取得了较好的效果

4、加强骨干教师管理本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥了骨干教师在校内的示范与辐射作用，结合青年教师赛课活动，帮助青年教师成长

（三）深化课题研究，规范课题研究过程教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展因此，我们要把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施

1、扎实搞好课题研究做好已有的市级及个人个课题的研究工作，加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排认真开展电教处国家级课题《信息技术在小学教育管理中的应用研究》的研究工作

2、加强小课题研究管理本学期，要求全校教师积极开展小课题研讨活动，小课题是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然会对我校教科研工作产生积极的影响同时,小课题工作的开展也为今后大课题审报提供更多的选择性各位教师制定好自己的小课题，并在自己的教学实践中进行研究，提高课题研究的实效当然，工作中还有许多不足，如课题研究还需踩实过程，与平时的教研相结合，将课题研究落实到实处，真正提高实效校本培训还需调动教师的内驱力，集体备课活动还需进一步完善，如确立专题，将备课与上课结合起来，切实提高效果教科室工作总结3本学期以来,我科室在被评为湖州市校本研训先进单位的基础上,再接再厉，明确提出了提升研训品位、加强教师“教育力”的研训行动目标，有计划、有步骤地我校对年轻教师、骨干教师、需力强的中老年教师实施“按需培养、个性发展”的“量身定做”研训策略，并在传承与创新方面得到了良性的发展，充分调动了“以师为本”的研训潜能，充分发挥了名优骨干教师的指导作用，充分利用了各级各类研训资源，现将本学期教科室工作小结如下

一、立足办学理念，不断健全研训保障与过程管理为保证校本研训工作的顺利进行，重视实效性，我科室精心设计了一本适合我校教师专业发展的《泗安中学教师专业成长手册》，人手一本，一学年一考核，一方面方便了对教师进行跟踪性评价，同时又健全了教师校本研训档案管理另外，本学期还进一步健全和健全了校本研训相关制度，如《泗安中学教师校本研训学分管理与考核办法》、《泗安中学教师外出培训登记和活动反馈》、《泗安中学以师为本个性化培养教师工作实施方案》、《泗安中学教研单元考核评比考核方案》等等

二、深化与创新学校科研特色，打造农村初中教育科研排头兵地位在去年获得湖州市校本研训先进单位的基础上，我们再接再厉，今年在长兴县校本研训考核中又获佳绩，并在县初中学校层面进行经验介绍

1.教师成长“三三”计划推进着实有效教师成长“三个梯队”第一梯队引领梯队，第二梯队成熟梯队，第三梯队成长梯队；成长载体“三个方案”每人360课时培训方案、《以视频案例为介质，改善我校“每日公开课”研训方式》方案、《量体裁衣，度身定制教师个性化梯队研训规划》方案；研训活动“三个载体”“每日公开课”、教师成长目标规划卡（跟踪手册）、“泗风论坛”

2.积极创新研训载体，“泗风论坛”影响市县从20某某年某某月到20某某年某某月，泗安中学已成功举办了三届“泗风”论坛，每次活动都有论坛主题鲜明、学术氛围浓郁、活动效果明显等特点，而且每一届论坛都创设了一个高立意、低起点、多维度的学科教学研讨平台，对拓展学科视野，加强教学交流，推动学科发展均起到了积极的正能量作用另外，每届“泗风”论坛虽然是学校研训活动，但得到了省市县有关专家全程关注与指导，效果较好，影响较大，省市县各级媒体都有报道

3.教研活动扎实开展，硕果累累本学期，我校充分发挥教研组作用，着力加强备课组建设，以备课组活动推动教研组活动，切实扩大各学科研训成果

①我校数学组的科研成果《初中数学试卷讲评课纠错策略的实践与优化》在湖州市得到推广与应用，今年某某月14日和某某月17日分别在南涪锦绣实验学校和泗安中学，全市层面进行数学试卷讲评课课例展示和经验介绍

②在本学年第一学期县教研中心来校教学调研后，在专家建议的基础上，我校改变以往教师“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，明确提出了《改革教案撰写形式加强集体备课》集体备课方案，并在第二学期各学科各备课组中广泛推行，这种做法通过增加过程监督与管理，有效减弱了我校整体学科“短板效应”，推动了学科质量平衡发展

三、突显办学品位，进一步深化研训特色和创新

1.“名师工程”，帮助内驱强的教师搭好“先富起来”的步步阶梯为进一步激活我校教师发展的“原动力”，按“以师为本、按需规划、梯队培养”的学校校本研训规划方案，学校为部分教师量身定做了一套适合自己专业发展、操作性较强的个性化梯队研规划以长兴县事业单位岗位设置工作为契机，在拟定的规划对象中开展职务晋升评审量化考核方案的学习，并尝试填写教师专业技术资格评审量化评分登记表，让教师认知自己在教育教学各方面存在的差距,继续开展教师自我发展论证等相关形式的活动，引导推动他们以职务晋升为立足为推动力，规划自身发展，挖掘自身潜力，提升空间，不但实现正常的职务提升，产生幸福感与归属感，更重要的是教师专业成才出了成效教师论文获奖省级1篇、市级5篇、县级15篇；课题成果研究获奖省级1个、市级2篇、县级5个；教师业务获奖市一等奖1人次，二等奖3人次；三等奖8人次；县一等奖10人次，二等奖28人次；三等奖25人次；教师荣誉县级名师3人，县级教学明星、教学能手、教坛新秀共计5人次，县级以上学科骨干10人以上

2.“专题月例会”，推动班主任在班级精致化管理方面兢兢业业努力营造“班主任工作成效大比拼”氛围，大力指导培养“特色班主任”以“品牌班主任”量化考核和“幸福班集体”建设为载体，以政教处每周《德育在线》简报为反馈，以每月班主任”专题月例会”为提炼，为我校积极打造一支“思路清晰、方式方法多样、活力四射”的班主任队伍

3.“每日公开课”，帮助全体教师收获课堂增效的点点滴滴本学期，坚持“每日公开课”校本研训模式，这样的坚持，使我们的研究成为常态，为我们培养了能不断适应新课程改革的大量教师，也为学校教学质量稳步提升提供了保障在实践中，我们进一步实践与健全“每日公开课”模式，以青年教师和薄弱学科、薄弱教师、教学疑难问题解决为抓手，开展校本教研活动，优化教师的课堂教学设计，提升课堂教学的效率践行中力求关注细节，关注过程，做到活动经常化、形式多样化、内容专题化、管理科学化为了提升“研”的效能，目前我校“每日公开课”介入了“视频案例”研究我们的研究定位是以视频案例为介质，利用微格教学的细节操作文本案例，再进一步开展视频案例的开发及应用，一方面对教师教学行为进行监控，克服无为的、不和谐的动作和多余的语言，对教师的不规范行为进行矫正，使教师的教学行为有一个质的飞跃，另一方面也是给我校老师进行学术探讨的支撑点，为大家提供了一种从多种视角和多种层面来研究和思考的平台以上是我科室本学期在校本培训方面的点滴做法，也受到了县教育局、长兴电大研训处的充分可定，在今年年度校本研训考核中获得了县初中组第一名的好成绩，同时长兴县初中各校分管校本研训的领导到我校进行现场学习与考察但我打心底地明白，我校校本培训工作还任重而道远，正如“将军决战岂止在战场”一样，教师的专业提升也并不一定在教研或培训的现场教研活动对于老师专业提升的影响常常在唤醒与导向，因此我科室下学期将不断开拓创新，锐意追求学校教育行为的实践理性，扎实开展泗中个性化研训，争取校本研训工作早日从一所发展中的农村学校走向农村现代化学校教科室工作总结4时光流逝、岁月匆匆，转眼间一个学期即将结束了回顾万佳小学一个学期的教科室工作，心中便充满无限的感慨与喜悦一个学期以来，万佳教科室工作严格按照上级及学校领导的要求与指示精神，认真落实开学初教科室计划中的各项工作，积极调动全体教师的工作热情与动力，全体万佳人同心协力，用自己的实际行动践行万佳“美好课程”、“美好课堂”的实践与探索，坚持“以研促教,提高质量”的工作思路，以常规工作为保障，强化教学常规管理力求在课程改革、夯实教育教学常规等环节取得进一步的提升回顾一个学期的工作，审视、总结一学期的得与失，在收获与失落之间，静心思索、总结收获，为今后的工作指明方向；发现所存在的问题，分析问题的症结，为今后的工作开辟更佳路径，避免少走弯路，择优落实，特做如下总结

一、收获的回眸

1.在夯实教学常规，创新常规工作方法，提高常规工作实效中，以新课标理念和万佳美好课程、美好课堂的教育教学为指导本学期我校落实开展为期两个多月的美好课题、美好课堂质量推进月活动，通过分管领导亲自参与备课、讲课、评课，面对面指导、跟进、落实；通过一讲、二讲的反复研磨、换班上课等形式,让老师们对课堂有了新的认识和思考，极大的提升了老师们的课堂教学水平，提高了课堂教学的能力而且通过备课中的教案、作业检查、指导、跟进，扎实老师们的教学常规，从而保证学校基础教育教学质量的提升，让我校在全区组织的毕业年级检测、三年级英语听力抽测中取得了较优异的成绩

2.丰富单项能力测查内容，全面提升教学质量根据我校美好教育质量观，本学期校内按月进行语、数、英及术科单项能力测查，每月第四周进行形成常态固化下来由分管领导负责、教科室和备课组长协调完成通过测杳，既提高了老师们对学生单项能力测杳的认识，也使学生的学习能力和水平得到很大提升，师生感受到测查给学生发展所带来的变化

3.做实课各科前三分钟训练，提高了学生的表达能力根据学科的不同，各。