教育实习调查报告锦集15篇

教育实习调杳报告（锦集15篇）教育实习调查报告1这次实习，我去了一所既有初中又有小学的农村学校在那里，我发现了一个奇特的现象在职教师寥寥无几，而代课教师却占了多数我不禁困惑了现在的师范生都说就业困难，有的毕业好几年了也没有找到工作，为什么这里还有这么多的代课教师呢？于是，我对这里的代课教师进行了一番调查

（一）代课教师大量存在的原因这里地处偏远的农村，交通不便，离县城得颠簸三四个小时当地的年轻人都到外地打工去了，剩下老弱病残看家，顺便带带孩子农村教师每月除了国家规定的那点工资以外，并没有其他的补贴在职教师得在这里工作至少6年才有资格申请调离现在的师范生毕业时差不多已经

21、22了，加上6年，都快30了基于上述原因，许多师范生毕业后宁愿托关系进城镇的学校，哪怕那些现象已经趋于饱和状态，也不愿去农村任教代课教师大都为学校附近的长住人口，农村学校的教师奇缺现象，无疑为他们创造了条件

（二）代课教师的学历他们之所以被称为代课教师，说通俗一点也就是“临时工”，因为他们没有与学校签定正式的合同，没有通过正规的教育渠道获得教师资格证，没有正式的编制有的只念了初中，有的只念了高中，有的通过自考或函授取得另外大学文凭，却因为国家有关于代课教师转正年龄不得超过35岁的规定而只好继续代课

（三）代课教师的待遇问题从学校领导那里我了解到，教育部门预计拨给代课教师的工资有600元，但是因为现在农村学生的学费不收了，学校的流动资金少了，学校就的从代课教师的工资中抽取一部分作为学校的流动资金，这样到代课教师手里的，只有400多一点了生多听多看;第二阶段实习，让学生多参与教学这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要.

5.少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草,说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好

三、实习生自己的情况实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的意见、建议

1.所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道

2.经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理,积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础注重精神消费，养成健康习惯对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的.精神生活所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为

3.实习生反映在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度建议我校今后应加强对中学实际情况的研究（包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等）做到“有的放矢”，“对症下药”这样才会取得好的效果

4.有的学生反映，教学实践活动太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最后一周讲两三次课，没有更多机会展现自己的才能

5.少数实习生反映大学所学计算机、化学等实践性知识太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些知识，以适应客观需求教育实习调查报告5

一、调查背景随着教育改革的深化，教育实习已成为教育专业学生必修环节本次教育实习调查是基于山东某高校教育专业学生在校内某小学实习的情况进行的

二、调查内容

1.教育实习的意义教育实习是教育专业学生在校内或社会机构接受实践性教学经验的.机会，是将理论知识与实践经验相结合的途径通过教育实习，教育学生能够深入了解教育工作本质和规律，增强师德师风，锻炼教学技能，为日后的教学生涯做好充分准备

2.教育实习的不足之处在教育实习过程中，教育专业学生还存在着一些不足之处首先，教育专业学生在教育实习中，缺乏实践经验，对教育工作的深度和广度了解不够，存在一定的学科理论知识和实践技能脱节的问题其次，教育实习的时长较短，很难在短时间内掌握教育知识和技能，需要更长时间的接触和实践最后，教育实习中，学校和教师的资源分配存在不平衡，存在一些学生没有得到充分的锻炼和实践的问题

三、调查结论教育实习作为教育专业教学的必修环节，能够使教育学生接触到实践性教学经验，从而为日后的教学生涯做好充分准备教育实习存在着一些不足之处，需要在时间上、资源分配上和学科理论知识和实践技能脱节等方面改进通过教育实习的不断完善和改进，可以培养更多合格的教育人才，推进教育改革和发展教育实习调查报告6我于20某某年n月16日被分配到某某小学进行教育实习，为期6周，实习内容包括两个方面,一是专业课一一美术的教育实习，二是班主任的工作实习O在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学美术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的认识能对自己以后的工作有些效果首先，从教师的角度来谈一下美术教育的情况我调查发现,现在的美术课堂教学，老师所使用的大多数教学方法是正确的,它符合教学的实际情况美术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的调查中有的美术老师对我说现在的学生比较懒,对非主科不是很重视，尤其是美术这门课，认为努力与否都不会影响到自己成绩的高低因而，你让他们回家画画的,时候，大多数学生基本上是不画因此上课要多提问题，这样才能使他们对这节美术课的内容有更多的了解在美术教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的小学的教学中很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果比较理想，而且减少了教师板书所浪费的时间以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,学生大多爱看图画，对图画的记忆很清楚，这就对美术这门课程的学习提供了较大的帮助，但是这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，与学生之间的互动也相对减少了在美术教学的过程中，老师对学生的创造力的开发比绘画能力的提高重视得多，因为创造力是需要从小培养的，对人生产生较大影响的，而动手能力却是家长们过分重视的调查中，教师采用的大部分是通过提问和回答，讲出和画出自己想法这些与学生互动的教学方法方法在美术课堂上，老师很少会亲自动手来画给学生看，因为这样会容易导致学生临摹教师的绘画方法，从而导致学生自己没有动脑去想自己该怎么画所以教师就更好的利用了多媒体工具一一电脑、电视等，从而从审美和创造的方向提高学生的能力在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥,这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深她的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证其次，从学生的角度来谈一下美术学习的情况在调查中，部分学生对我公开表示他们对美术学习不感兴趣，不想学美术他们认为自己又不想成为画家，美术学得再好也没有多大用，况且自己考试时得分低也不会受到家长责怪现在的学生是多么有个性，想学好美术的还是有不少的学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了毕竟小学生也许还是不断需要被一些新鲜事物来刺激一下的大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的调皮，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作通过以上的调查,我认为在今后的美术教学中，老师应该注意以下几个问题:

一、培养学生学习美术的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能学有所成！

二、正确对待现代多媒体技术多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感

三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道,你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！教育实习调查报告7我于20某某年7月13日至7月19日在南充市嘉陵第一中学进行了一个星期的教育实习我实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作、教育调查这三方面本人主要做了如下工作

一、班主任工作作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点

1.参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神

2.周一早上七点组织学生参加升旗仪式，周二至周五早上七点组织学生做早操负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律

3.抓好“两操”（早操和课件眼保健操），注重质量

4.周一至六检查学生早读纪律情况

5.中午和晚上争取时间到宿舍查看学生的休息情况和宿舍卫生，使学生有一个好的休息环境，为紧张的学习做准备

6.在晚修时巡回检查学生的晚修情况

7.体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题

8.认真批阅周记，建设好师生交流的平台

二、政治教学工作负责高一1420七个班的政治教学听课3节，完成教案数卷2份，新课4节，〜重复课1节，利用自习自修时间为学生答疑，对学生进行辅导，并协助指导老师改卷和批改学生的日常作业

三、教育调查选题一一高一新生适应性调查，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告并就适应问题对高一新生的政治学习进行了个人总结教育实习调查报告8我于10月，在德利金秋小学进行为期一年的实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助为了全面、详细地获取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查重要的调查的形式是发放调查问卷同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的认识能对自己以后的工作有些效果首先，从教师的角度来谈一下英语教与学的情况我所在的学校是一所民办小学，学校规模较大该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备近几年，该校学生的成绩较好，基础也好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重

一、调查概况我于2月到6月初，对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查通过调查研究，对中学生的英语阅读学习有了初步的了解，为准确地把握当前小学生英语学习的情况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据

一、调查的具体目标、对象、方法以及结果等

（一）具体目标

1、小学生的英语学习现状

2、当前小学生的英语学习特点

3、当前小学生的英语学习现状成因及对策

（二）调查对象本调查具有广泛的代表性为了更好地展现时代特点，展现先进的教学理念、教学思想和教学水平，问卷调查在德利金秋小学五六年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷100份，有效率达100虬

（三）调查方法本调查问卷涉及被调查者相关背景信息，采用单选形式为了确保调查质量,本课题组完成问卷初稿后专题研讨，审稿后在课题组成员间进行试调查，而后对问卷每一小题进行认真地讨论和修订，修订稿出炉后选取20名学生进行小范围试测，分析研究试测结果，再次修订后才定稿问卷，然后在全校范围展开正式调杳为了消除被调杳者的顾虑，提高调杳信度，我们要求学生在作答问卷时不写姓名，让其自由、客观地表达自己真实的意愿和情况为了使被调查者清楚了解调查意图并减少废卷，我们要求任课教师利用课前时间进行并在发放问卷之前对问卷作必要的讲解

（四）问卷及数据处理问卷汇总后，我们对问卷做了有效性筛选，对有效问卷遗漏值进行了处理统计过程中发现的选项空缺设定为遗漏值，统计数据以有效数值为准我们将477份有效问卷的信息进行描述性统计处理，计算出我校学生英语阅读现状各个部分的百分比（%）等数据对于缺失值则依据默认方式进行处理（用平均值代替）

（五）数据分析基于篇幅的限制，本文省略了各项数据的具体处理过程，以及与本文现有问题类似的题项数据，只重点分析一些与《英语课标》和日常英语教学直接相关的调查数据，讨论数据背后的观点，调查题目及结果附后需要说明的是有些数据反映出的问题需要进一步的调查研究以探明究竟

（六）调查结果通过调查结果显示，15%的学生对英语阅读非常有兴趣，56%的学生对英语阅读的兴趣一般，19%的学生对英语阅读不怎么感兴趣从总体上来讲绝大部分学生对英语阅读学习的热情不是特别高经过具体分析，学生们对英语阅读的各种情况是有所区别的，详细情况如下

1.从阅读量来看，学生的阅读量相当少，只有15%的学生是进行每天阅读的，43%的学生每周的阅读量仅为二到三次，剩下的部分同学是没怎么进行适当的阅读的由此可以看出，学生们需要大力提高其阅读量才行

2.从阅读速度来看，学生的阅读速度还是有待提高52%的学生每分钟的阅读速度是50-60个单词左右，19%的学生为没分钟20-30,只有16%的学生阅读速度是比较快的，每分钟能达到60个以上从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛每上好一节课，需要多方努力在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫其他更深入的问题有待进一步研讨教育实习调查报告9经过对某某中学部分高一年级学生的走访提问调查，发现高中阶段中学生在学习生活和学习心理上存在很多困惑与不解，由于家庭环境和学校环境等影响因素导致很多学生构成叛逆心理，攀比心理，堕落心理等，严重影响学生的学习与提高调查目的经过调查研究，了解某某中学生的学习心理现状与当前学生的学习心理特点，分析学生学习心理成因，并有针对性的提出对策为准确把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，探索实施素质教育的新路子，为其供给客观的依据调查方法走访访问作为一名师范生，我于20某某年某某月某某日参加了学校组织的为期一个月的实习生教育实习工作，并在某某中得到了经验丰富的专业指导教师和班主任的指点作为一个即将走上教师岗位的我来说，了解学生的心理是及其重要的，因为这关系到我以后的教师工作能否顺利的展开，并且这也是一名合格教师必须做的事为了弄清现今中学生的心理在想些什么，此刻中学生的‘心理健康如何，为什么会产生这些心理问题，我有针对性的对部分学生，教师，家长采取了访问的形式来更加深入的了解他们调查显示中学生的心理健康问题及表现主要有以下几个方面的原因1自卑心理和厌学情绪新课改导致学生对跨学科知识的严重无知，容易造成学生产生自卑心理调查中教师反映很多学生由于基础参差不齐，大部分学生基础差，教师又要完成相应的教学任务，赶进度，没有时间专门复习，而学生常常会对新知识的灌输产生“消化不良”的反应，所以无形中加大了课程的难度，加重了学生学习的负担和学习的压力有的同学小学、初中成绩好，可是进入高中后成绩直线下降，原有的优越感降低甚至没有了，于是产生了极强的失落感，原有的优越感变成了消极厌烦2逆反心理这种现象对于在青春期的青少年及其普遍常常表现在学生与教师之间的对抗，孩子与父母之间的对抗青少年正处于过渡时期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切期望摆脱成人的监护，他们反对成人把自己当小孩3嫉妒心理调查中百分之六七十的学生有嫉妒心理，少部分人有严重的嫉妒，大部分人都是轻微的嫉妒，并且这种心理在女生中尤为常见经过与学生们的交流发现其主要表现在嘲笑、中伤、讽刺、排斥他人这种心理的出现也有很多原因主要原因是由于一些学生个性要强，凡事都喜欢争第一，出风头经过以上的一些调查，能够看出中学生的心理健康问题是比较严重的，所以我们必须重视中学生的心理健康，实现学校素质教育与家庭素质教育的同步进行,让中学生有个更好的环境学习、生活，为他们以后的发展打下坚实的基础同时父母、教师、学生应当多交流、沟通，争取为孩子创造一个良好的学习环境，共同帮忙孩子成长教育实习调查报告10体育类体育运动全民健身，此刻的人民把运动作为生活中不可缺少的活动，体育类为我们分析体育运动的普及状况，分析如下足球普及状况时间寒假假期地点本地区对象各行业，各年龄段的人范围足球运动主题足球运动在本地区的普及状况科考方法填写调查问卷的形式调杳后的分析本次给我最大的感触是足球运动在本地区的普及状况很差调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及400多一点，我的天我不禁叹息，这要比在职教师几乎少2倍了，何况代课教师以后还没有退休工资，这点钱怎么养家糊口呢？

（四）代课教师的心态问题以学校的于老师为例，她代课已有25年了，5年前她通过自考取得了小学教育的本科文凭，可是她的年龄已经超过了35岁，不能取得正式的编制在别人看来，像于老师这样来学校代课，每个月的工资又有了，家里的农业生产也跟上了，一年能有不少收入呢通过和于老师的几次闲谈，我才知道，于老师的心里装着不少苦水呢这里的学校实行的是坐班制，加上学校教师的严重不足，一个教师往往要上好几个班级于老师说，平时还好，要是遇上农忙时节，她早上去学校之前就把粮食晒在院子里，若是碰到变天了，就只好等雨水把粮食冲走了“我不可能看到要下雨了，就跟学生说不上课了，我要回家收粮食吧”于老师苦笑着说道谈到代课教师的待遇问题，于老师也觉得挺委屈的她说自己对学生付出的心血并不比在职教师少，有时还远远超过了，可到头来得到的呢…….我们都是写临时工，随时都可能下课，以后还没有退休工资..不过于老师又说，虽然是这样，可当她抱着书本走进教室，看到孩子们那一双双苛求知识的眼睛时，她的那些抱怨、那些烦恼，都抛之脑后了她也不知道为什么

（五）几点值得讨论的问题

1、国家既然允许了代课教师的存在，那是否可以适当的改善一下他们的待遇呢？比如，尝试着给那些在教育战线上工作了几时年，做出了不少贡献的代课教师一点奖励，以后发一点退休工资，哪怕只有为数不多的一点，也不至于让他们感到晚景凄凉吧

2、我们常说“活到老学到老”，代课教师也有一颗进取的心，原来因为时代的限制，他们没能接受正规的高等教育，现在他们参加了自考或函授取得了大学文凭，却又遇上了国家对代课教师转正年龄的限制，这是不是让人感到很遗憾呢？

3、现在大学扩招，师范专业的毕业生更多了，面对毕业生们一个劲儿地往商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下一.国家对足球运动的‘推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局也为足球的普及带给了基础如果能在广大农村开展千校百队活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处这种比赛还能够培养孩子的团队意识，增强群众荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的职责感让他们不再沉溺于网吧的侵害二.学校足球普及困难重重据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的

36.6九而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的

26.8虬另有15个城市开展状况不祥超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰记者透过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点首先是传统训练体制的制约足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校能够不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对在各方利益冲突下，校园普及足球十分困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现此外,青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路调查后感中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去教育实习调查报告11

一、调查概况20某某年9月1至10月1日，根据系里的统一安排我很荣幸的被分到祥云四中这所普通高中进行为期二十多天的教育实习我这二十多天的实习内容包括两个方面一是作为一名化学教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习在这二十多天的时间里，在有经验老师的带领和悉心指导下对教师这个工作有了个更全面的认识同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对化学这门课在当今时代的教学情况的通过调查研究，我对当下化学教学的状况有了初步的了解，为准确地把握当前学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据

二、调查的具体目标和方法

（一）、调查目标

1、从化学教师的自身、教学等方面探究现今学生化学教学的现状

2、从学生的角度探究现今中学化学的发展现状

3、从学生的心理角度探究现今化学教学该往何处去

（二）、调查方法对老师及同学上课情况进行观察记录，并适当做询问调查

三、调查结果

1、从教师的自身及教学环境等方面进行进一步调查教师的文化水平并不太高，大部分为大专毕业，很少一部分是本科毕业大多数老师经过多年的教学后形成了一套固定的教学理念和教学方法，并不能针对每个班级不同情况作出调整，让一些学生学习起来并不轻松学校里配备了多媒体器材，有的老师多年一直用一个相同的课件，没有什么针对性和实时性，有些书本上的变动在课件上并没有体现出来，并且有些老师整节课只用多媒体很少写板书，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响不同老师对多媒体教学的掌握程度不尽相同，有的老师在播放多媒体时对时间的把握不是很好,有时过快学生不能及时做完笔记,有时候过慢导致学生听起来感觉很无聊实验器材学校配备的也不齐全，有些知识很难单从书面知识去理解，实验更能简单易懂另外在课堂教学中要多鼓励少批评，而且一堂课不要教授太多的东西，一堂课解决一个问题足矣，并可根据实际情况再安排其他内容进行教学在作业要求方面，老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好学习更高层次的东西每个班级的学生学习能力都不尽相同，老师也知道能难让所有同学都能做到对知识的完全掌握，有时候成绩过差的同学自己已经放弃也不去主动学习，这时有些老师也就由着他们不去过多的过问，导致那些成绩差点的越来越差

2、从学生的角度进行分析Ao预习情况、方法众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占47%,而自觉预习的学生只占23%大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是学生学习比较薄弱的一个环节因此上课时应该多提问问题，迫使他们在课前去预习，这样上课时所讲的内容就更容易让同学理解Bo听课情况听课是学生学习的最主要途径，大部分学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响影响学生听课效率的主要因素有学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性另外让学生认识到学这门课的实用性也很重要由于现在多数课程用多媒体教学，课件上的图片视频类信息会更加吸引同学,但是学生在看这些东西的同时却很容易忽视旁边的文字说明，对课堂所讲知识理解能力差点的同学不知道该怎么去做笔记，时间长了对这些知识的记忆就越来越模糊，在考前复习时没有东西可看Co课堂笔记情况课堂笔记也是很重要的调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的学生约占1/3,说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大部分中等生采用做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面基于从上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率Do课后复习情况此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习Eo作业情况及其方法由调查结果显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻3o学生的心理状态他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校的学生,要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛他们既要求学好学术性较强的课程知识,又要求充分培养自己的特长,还要求掌握更多的实用技术还有就是绝大多数学生拥有明确的学习目的，但是学习目的具有严重不协调性，主要表现为思想与行动的不协调

四、调查总结经过这段时间的调查，部分同学还没养成良好的学习习惯，要改变这种情况,帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难,学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率教育实习调查报告12我于20某某年10月10日，被分到保国学校进行为期两个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对信息技术这门课而言的为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查重要的调查的形式是发放调查问卷同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的认识能对自己以后的工作有些效果首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的情况我所在的学校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规模在本地区属于中等近年来学校生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要乐东县对教育的投资相当重视，但苦于经济不发达，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但可以进行教学有多媒体教室，也有电脑机房等的现代教育设备近几年，该校学生的成绩有一定基础，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重我调查发现，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况很多信息技术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的调查中有的信息技术老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别是信息技术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信心不断减少，况且学生的条件情况有限，有些甚至以前都没有碰过电脑因而，大多数学生基本上是不看课本因此上课要多提问题，这样才能迫使加深他们的印象在教学的过程中一定要多给他们操作时间，这一方面可以使学生发现问题老师进行指导交流，另一方面也可以进一步挖掘课外的有关内容我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错一个老师要想让所有的学生都把信息技术学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度视个人的情况不同而对学生有不同的要求对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的在信息技术教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为信息技术的教学课堂很关键基本上很多同学在课后同学们把信息技术已经抛之脑后了，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习，课堂就是他们的全部调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生做任务，自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度其次，从学生的角度来谈一下信息技术学的情况在调查中，大部分学生对学习时存在较大的偏科信息技术是没有同学看的,但我告诉同学们在会考中信息技术是占一定分数的，虽然算不上多少分，毕竟在高考多得一分是一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到信息技术知识鼓励同学们课余时间可以学习信息技术学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了调查中，学生希望老师能关注他们无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心老师也是人，存在一定的偏差是正常的但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作通过以上的调查，我认为在今后的信息技术教学中，老师应该注意以下几个问题

一、培养学生学习信息技术的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地学习知识上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步

二、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道,你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受

三、除了做好自己的本职工作以外，我认为信息技术老师最好能多参加学生们组织的一些活动在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合多主动同学生谈心，做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开以上就是我在这次实习期间调查的有关情况其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实教育实习调查报告13实习时大学教育中最后一个极为重要的实践性教学环节通过实习，使们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强自身综合素质和综合能力我在这两个月的实习生活中学到很多大学里学不到的东西，也发现很多自己做的不到位的地方，以及教学中还需改进的方法这次实习对我的教学工作也是一次大检验，说短不短的两个月，我学到很多，也有很多感触，有很多快乐，有很多不舍,同时内心充满感激感谢学校给我这次机会真正体验和了解到作为一名人民教师的辛苦和快乐，感谢各位老师给我那么多的指导和帮助，学到比大学四年还要多的东西，感谢学生们能包容我这个不成熟的老师，和我说那么多心里话，不仅把我当成老师，更把我视为朋友在认真完成实习任务及在实习学校相关教学工作的同时，我也认真的向学校老师、实习同伴及学生学习重新以一个新的角色一实习教师走入初中课堂，有许多不同的感触，在听课的同时，不在仅仅满足于弄懂老师所讲的知识点并学会使用，还要认真观察老师是如何处理教学的各个各环节的，如何带动课堂学习氛围，如何在传授知识的过程中传授学生学习方法，以及教师在每个环节中的设计意图等等同时，还要认真观察学生的反应，反馈情况，及对知识的掌握程度在此次实习工作中，教学之余，我也积极与老师、同学进行沟通，了解其学习情况，现对我所了解到的问题做出总结首先，就学生们如何看待初中英语学习的目的来说，大部分的学生学习目的是明确的，他们认为学习英语不单是社会需求，而且是个人自我增值的基础许多同学学习英语是因为出于自身喜好，有少部分的学生的学习目的只为了升学，只有少部分的初中生没有考虑其次，就初中生英语学习态度来说，有一半以上那个的学生对英语学习的热情较高，一些学生对学习的热情中等，少部分的学生则害怕学习，这与他们学习基础差，学习有畏难情绪，以及厌学的思想有关值得我们关注的是对英语学习兴趣较高的学生的比例在近几年有所降低，越来越多学生不知道学英语学了有什么用，在生活中完全用不上而一些学生都把学习不当一回事，常说是父母逼我来上学，学不学无所谓学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关再次，就学习需求来说只有不到一半的学生认为学习英语是个人发展的一种需要，有一些学生认为学英语是社会的要求、是社会的普遍趋势，一些学生认为是学校的要求，少部分学生则不清楚学英语是为了什么从中我们可以看出，将近一半多的学生学习的出发点是具有明显的时代性，社会需要什么人才，学生就往哪发展通过与学生的交流，发现这些问题后，我也认真思考了这些认识的成因，发现国家九年义务教育对学生的学习心理造成一定的影响在许多学生心目中，国家免费的九年义务教育使到学生减轻了升学的心理压力，特别是对相当一部分中下层生来说，这部分学生从小学起就没有认真学习，文化科基础薄弱，解决问题的能力低，在升上中学以后又存在畏难情绪，学习上跟不上，从而得过且过其次家庭教育对学生有很大的影响当前，整个社会经济开始复苏，就业问题慢慢改善，家长特别是一些没有受过高等教育的家长更希望小孩能尽快学到一技之长,早点出来赚钱，减轻家庭负担，所以对小孩的要求降低很多家长对学生的学习要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面教育实习调查报告14书籍是人类薪火相传的独特载体，它不仅承载民族文化的基因，还是人类自省思维，涵养性情不可替代物重视阅读，从书籍中汲取知识和力量，应该是中华民族的固有传统，也应该是高中阶段学生的重要学习任务之一通过课外阅读，能巩固和发展课堂教学的成果，更快地完成教学任务，扩展知识、充实精神生活、促进学生个性的面发展，更好地达到教育目标课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读？

一、问卷调查内容城镇学校跑，哪怕是托关系，而农村学校却无人问津的现状，国家是否可以采取一些措施，鼓励师范毕业生去农村任教呢？教育实习调查报告2组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界（英语语言）如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷310份调查的题目共六个

（1）对英语课的兴趣；

（2）英语课上的主动性积极性的重要性；

（3）英语教学的交际特点；

（4）师生关系对英语教学的影响；

（5）在课堂教学中师生的角色与作用；

（6）你心目中的英语教师统计分析如下

一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况类型百分比％喜欢9029一般15049不喜欢7022总从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果学生们喜欢英语课的原因主要有认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜欢接触新事物不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析知识守护生命，知识是一片无穷无尽的大海洋，热爱知识就是热爱生命课堂上的知识远远不能满足我们的求知欲从现在开始我们要乘通往知识海洋的小船去探求真理为了更好的了解学生对课外书籍的阅读情况，特做以下调查

1、你对课外知识了解多少？A、很多B、一般C、很少

2、你喜欢哪种类型的课外书？A、教育类B、小说类C、政治类D、文学类E、其他

3、你的课外阅读频率是A、每周超过3次B、每周13次C、每半个月1次D、不定期阅读〜

4、你每月约看课外书几本？A、零本B、一本C、二本D、二本以上

5、你购买书的钱从哪来？A、爸妈给B、平时零用钱C、过年的压岁钱D、奖学金E、别人给的钱

6、每天阅读课外书和报刊的时间有多少？A、30分钟B、1小时C、2小时D、2小时以上E、无时间阅读

7、你的课外阅读形式是A、网上浏览B、报刊杂志C、书籍

8、老师或家长希望你课外读哪些书？A、学习辅导类B、经典名著C、科普知识D、漫画卡通E、历史知识

9、你认为课外阅读对自己的帮助A、很大B、一般C、不大D、没有

10、当前你读课外书的主要目的A、备考B、扩大知识面C、充实自己D、兴趣

11、你每天花多长时间去读课本以外的书籍？A、4小时以上B、3-4小时C、1—2小时D、1小时以下

12、你有没有特别喜欢的课外书？A、有书名＞B、没有

13、你一般买书会去哪个书店买书？A、新华书店B、购书中心C、中城书店D、其他

14、考试之前，我去书店看见了两本很畅销的书然而，由于条件限制，我只能选择其中一本第一本书是关于当前热门现象的，我对此非常感兴趣；而第二本书则是与考试内容有关，可以指导我取得好成绩在这种情况下，我通常会选择A、第一本B、第二本

15、四大名著中你最喜欢哪部作品？A、《水浒传》B、《西游记》C、《红楼梦》D、《三国演义》

二、统计结果（本次调查问卷共印100份，收回100份）针对“购买书的钱从哪里来”这一问题，经过我们的调查了解到，很多学生并没有意识到自己需要筹钱购买书籍据统计，有75%的学生是依靠父母提供购书费用的实际上，买书更多是教师或家长的愿望，而不是学生自己内心强烈的渴望学生们对知识的渴求程度还不够，缺乏自发阅读的欲望因此，我建议在教学过程中，教师应该积极引导学生培养阅读书籍的习惯，并安排一定的时间和场所进行课外阅读活动这样可以激发学生的阅读兴趣，并增加他们主动获取知识的意愿有60%的学生每天能够抽出30分钟的时间阅读课外书和报刊，但是惊人的是有20%的学生却没有时间阅读这表明许多学生因为应对各门功课而感到疲于奔命，无法找到属于自己的阅读时间对于语文而言，如果没有足够的课外阅读积累，学生的阅读理解能力将无从提高针对问题“老师或家长希望你课外读哪些书”，学习辅导类占到了63%,这说明大家非常注重学习和提高成绩，这是一个积极的信号值得高兴的是，名著阅读占到了24临这可能是因为考试中会涉及到这些经典著作然而，我们也发现科普知识、漫画卡通、历史知识等与学生成长息息相关的书籍所占比重较低为了全面发展自己，我们应该尝试多读一些这方面的书籍，它们能够增加我们对世界的了解和知识的广度让我们一起努力，培养良好的读书习惯，打开更广阔的知识之门

三、学生阅读现状分析课外阅读是语文学习中不可或缺的一部分，它可以作为课内阅读的延伸和拓展，对提高中学生的语文水平和获取知识经验起到了至关重要的作用随着知识经济和信息时代的到来，课外阅读的重要性愈发凸显无论课内阅读效果如何，没有课外阅读的积累，就很难取得圆满的成果著名教育家张志公曾说“根据我自身学习语文的经验，应将课内与课外的学习比例定为三七开”只有通过有计划的大量阅读，并进行多种阅读方式和方法的训练，我们才能培养出熟练的阅读技巧，形成强大的阅读能力从调查结果来看,学生课外阅读的自主性不强,很大程度上是按老师和家长的要求来读书,读书的类目大多是为了应付目前短暂的目标,没有固定的远大的读书计划,没有充裕的阅读时间针对这些情况我对高中生课外阅读提出如下建议和想法

1、激发阅读的兴趣，明确课外阅读的重要意义为了使课外阅读产生实际效果，关键是引发并保持学生对阅读的兴趣首先,需要营造良好的阅读氛围借助校园活动、班级会议、校园展示窗、黑板报和墙报等形式，宣传课外阅读的重要性和必要性，打造积极的课外阅读氛围其次,应尊重学生的阅读自由只要是有益的内容，都应鼓励学生去阅读例如，许多学生对于长篇经典文学作品可能不感兴趣，而引人入胜、生动有趣、情节复杂的作品则能够吸引青少年的注意力第三，要积极创造各种有利条件，为学生提供阅读时间朱永新曾说“在学校中，最重要的是教师和图书馆”学校应提供一个读书的空间，以及一个学生在教师指导下进行阅读的环境这个环境可以分为软性和硬性软性环境指的是每位教师都应该包容学生进行课外阅读；而硬性环境则指学校应当设立良好的图书馆

2、制订课外阅读计划，推荐有益读物在课外阅读的初始阶段，学生大都带有随意性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，欣赏的是情节的离奇曲折，要他们不仅多读书，而且要读好书，读健康的、科学的，分量适当的课外读物每学期开始，师生们应共同商讨、制订课外阅读计划，并规定每生每学期读两三本书，平均每天写一百字左右的读书笔记

3、办好图书馆，创设阅读氛围作为学校教育教学三大支柱之一的校内图书馆，需要持续创新，转变观念我们应该积极开辟更多的阅览室，安排更多的阅览时间，为学生提供高品位、高质量的图书资源，并制定课外阅读计划，让每个学生在阅读的世界中寻找精彩、获得收获同时，我们要加强对学生的阅读指导工作，积极向他们宣传和推荐那些格调高雅、质量上乘、知识涵盖广泛、可读性强的好书、好作品，以达到“开卷有益”的目标此外，我们要发挥核心书目的引导作用，根据学生的阅读心理特点和需求，准备各类不同的图书同时，我们还需要优化读书环境，在阅览室内张贴名人画像和名言警句，既美化了阅读环境，又营造出良好的教育氛围，让学生一进入图书馆就能感受到浓厚的书香气息,充满饥渴的读书欲望只有这样,学生的思想才能得到净化，情感才能得以升华，在潜移默化的教育中茁壮成长

4、采用科学措施，切实指导学生课外阅读教师需要教导学生如何有效地使用工具书并进行书间评点以下是一些实用的’阅读方法，包括自读法、精读法和略读法首先，自读法是指在阅读过程中,学生要注意收集并积累一些优美的词语，这样长期下来会形成丰富的词汇资源，对于写作和表达能力的提升有很大帮助其次，精读法是指将重要内容或者喜欢的部分进行摘录，例如名言警句、谚语、典故、人物描写以及社会问题的分析等,方便日后复习和加深理解最后，略读法是指快速浏览全文，抓住文章的主旨和核心内容，对于寻找信息和了解大意很有帮助同时，教师还可以指导学生进行书间评点其中，词语笔记是一种方法，学生可以随手记下一些优美的词语，不断积累，以提高词汇量和写作水平摘录式笔记是另一种方法，学生可以分类记录一些名言警句、谚语、典故、人物描写、心理描写以及对社会问题的认识和剖析，以便于日后复习和加深理解而心得笔记则包括评论和赏析，学生可以随时记录自己的思考和感悟，无论是片段还是整篇都可以这些阅读方法和书间评点的技巧将有助于学生提高阅读理解能力、写作表达能力和批判性思维能力

5、重视名著阅读，提高阅读品位名著以其独特的文学价值与思想价值深刻影响着一代又一代人，尤其是在当前素质教育的普及和考试制度的改革下，阅读名著已成为语文教学不可或缺的重要环节首先，阅读名著有助于培养学生的完整人格当我们的学生阅读《钢铁是怎样炼成的》时，必定会被主人公坚韧不拔的性格所感染，使内心激荡起滚滚热血;而当他们对葛朗台的吝啬和残忍感到愤怒时，也会明白什么是慷慨和善良一本优秀的名著就像甘霖般浇灌着学生的心灵，让他们逐渐成长和成熟其次，阅读名著可以提高学生的阅读和写作能力同时，许多名著蕴含丰富的哲理，教师借助名著培养学生的形象思维的同时，也训练了他们的抽象思维，为全面提高学生的阅读和写作能力打下了坚实的基础

6、开展丰富多彩的语文活动,巩固课外阅读成果学生通过课外阅读，都能有不同程度的收获因此，为了激发学生的求知欲和创造力，教师应该为他们提供一个展示自己读书心得、研究成果和情感收获的舞台以下是具体的活动安排

1.开展阅读名著的知识讲座为学生提供深入了解经典著作的机会，让他们能够对其中的思想和文化内涵进行深入探讨

2.召开读书汇报会和经验交流会学生可以用简明扼要的语言向同学介绍最近阅读的书籍，分享自己的读书体会，并复述或背诵一些精彩的片段

3.举办读书笔记展览评比会学生们可以展示自己的读书笔记，并以投票的方式选出十佳读书笔记，鼓励他们认真记录阅读过程中的感悟和思考

4.利用文化艺术节举办各种形式的读书活动、竞赛和作文比赛包括展览优秀作品，营造校园热烈的阅读氛围通过这些活动，拓宽学生的视野，培养他们的自我发展能力以上活动旨在给学生提供一个展示自己读书成果和个人风采的平台，激发他们对知识的热爱，并促进他们的全面发展

四、结语我们相信，课外活动就像一艘船，需要帆来驱动，需要风来推动而阅读就是这艘船的帆，也是把这艘船推向前进的风没有阅读，就没有帆，也没有风阅读就像是在知识的海洋中独立航行我们坚信，一旦学生真正融入了自由阅读的海洋中，他们将锻炼成为乘风破浪的水手，成为扬帆远航的船长教育实习调查报告15根据化材学院的安排，我们对临汾七中的实习领导小组在某某年对我校某某级教育实习工作进行了调查和了解现将调查结果汇报如下请您回复并修改前文的内容

一、基本概况实习领导组到实习学校--------------临汾七中的某某级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式,了解了有关教育实习的基本情况

1、在七中实习的某某级学生共有16人

2、在这段时间内，我听了化材学院高一实习生的讲课，并记录了他们的教学实习调查表共有16份调查表，大部分实习生的成绩评定为优秀或良好这些调查表基本上真实地反映了实习生的实际教学水平

3、临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行

二、指导教师对实习生的意见和建议

1、七中指导教师普遍认为某某级实习生实习素质多数好于往届主要表现在虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作

2、多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，个别实习生教学质量高，受到中学生的欢迎实习生还积极参加所属教研室的教学活动

3、师大实习生普遍生活朴素，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作

4、有些导师提出了一些反馈意见他们认为实习时间太短，因此建议增加实习时间以便更好地掌握知识他们认为，如果将实习分为两个阶段，效果可能会更好第一阶段是见习阶段，让实习生多听多看；第二阶段是实际参与教学的阶段，让学生积极参与其中这样做将会产生更好的效果导师们还认为，我们应该培养出“一专多能”的教师，以满足中学生日益增长的需求

5、少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好

三、实习生自己的情况实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的意见、建议

1、我们学校非常重视实习生，为他们安排了专门的教师指导他们的教学实习和班主任工作对于实习过程中的试讲、教案等教学内容，指导教师都严格审核，只有达到要求才能通过这反映了教师们对实习工作的高度责任心，也让同学们备受感动在这个过程中，同学们也从老师们身上学到了治学之道

2、经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理,积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础

3、实习生反映我在实习过程中发现，大学所学知识与中学实际情况相比存在明显脱节现象教学内容无法衔接，教学方法也各不相同，这导致一开始我感到很吃力我对中学生的学习状况、心理状态和学习方法等方面了解不足，给实习工作增加了难度因此，我建议学校今后应该加强对中学实际情况的研究，包括教材内容的选择和取舍、教学方法的选用，以及中学生思想状态和心理状况的调查等只有做到“有的放矢”，“对症下药”，学校才能取得良好的教学效果

4、有些学生提出了一个问题，他们认为学校安排的教学实践活动太少原因是学校没有对他们充分的信任，不愿意把主讲任务交给他们最后一周只进行了两三次课程，这样他们就失去了展示自己才能的更多机会

5、有一些实习生表示，他们在大学期间对于计算机、化学等实践性知识了解不够，并且缺乏动手能力，在应对中学教育中“博而不精”、“全才”的需求时感到困难因此，他们希望能够多学一些相关知识，以满足现实需求第37页共37页

（一）老师因素现今教学传授知识的手段是“灌〃并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃

（二）学生自身因素本身英语基础不好学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理

二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性，重要性的认识从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的因为学习是自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取

三、学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是学习的最主要目的因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、了解，就是为了交际

四、学生对师生关系影响教学的意见这一调查数是出乎意料又是合乎情理的几乎百分之百的学生非常看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反由此可见教与学并不只在课堂短短的四十分钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议摘录如下以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；利用课间、空余时间深入学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解,听取教学意见、建议，及时改进教学方法；清楚每位学生的学习程度、层次，因材施教在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课

五、教学中，老师与学生的.角色及所起的作用此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，而实际上应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导老师应起好引导作用，调动学生的热情，发挥出自身潜能

六、学生心目中的老师形象最后，我调查了解在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的占第一位的是老师的教学水平讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂，语言幽默风趣，发音优美动听，吐清晰，能充分调动学生的积极主动性其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，而是更多地耐心帮助、关怀他们再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位它强烈反映了教学目标和学生的需求所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标教师的人格魅力也被放在了关键位置这就说明，在抓好业务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态这样才能树立威信，从而带动教学从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛每上好一节课，需要多方努力在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫其他更深入的问题有待进一步研讨教育实习调查报告3我于20某某年9月份，对我实习的绥阳中学的学生的学习心理状况进行了调查通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据调查的具体目标和方法

（一）具体目标

1、中学生的学习心理现状

2、当前中学生的学习心理特点

3、当前中学生的学习心理成因及对策

（二）调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面.共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征

（一）中学生的学习心理现状分析

1、教育价值观调查显示，部分中学生具有较为明确的教育价值观74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考学，16%的中学生没有考虑调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多

2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习这与他们“考学”意识淡化是相一致的值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关调查结果显示,86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”

3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所助

4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读学愿望

（二）当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的部分人已经认识到了教育的重要价值在于助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的其原因在于一是越来越多的学生难以就业，从而使他们对考学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动这些原因使越来越多的学生厌学

2、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求学教育的学生，则要求最容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛他们既要求学好学术性较强的课程知识,又要求充分培养自己的特长,还要求掌握更多的实用技术

3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性学生学习目的主观性突出表现在他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性很明显，如此的一个群体具有这个想法是极不现实的止匕外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调调查结果表明，37%准备考学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度教育实习调查报告4根据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自20某某年3月7日至4月17日对我校20某某级教育实习工作做了调查了解现将有关情况汇报如下

一、基本概况实习领导组到实习学校----临汾七中的20某某级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式,了解了有关教育实习的基本情况我市的城管工作尽管取得了一定的成绩，但随着城市化的快速推进，城市规模的不断扩张，城市管理工作与文明城、卫生城的要求和广大市民的期望相比还存在着不少的问题和差距其实，大学生兼职能够锻炼自己适应社会的能力，也可以取得一定收入贴补学习生活费用，更是对于以后的就业是一个不错的尝试，有利于大学生快速融入社会

1.在七中实习的20某某级学生共有16人

2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份实习成绩大都是优，良基本上如实反映了实习生的实际教学水平

3.临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行职业教育是培养经济建设第一线人才的主阵地，是教育为经济建设服务的结合点，下面是为大家搜集的职业教育发展情况调研报告，供大家参考，欢迎大家借鉴

二、指导教师对实习生的意见和建议

1.七中指导教师普遍认为20某某级实习生实习素质多数好于往届主要表现在虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作

2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会从性别来看,分别有

80.8%的男生，

40.7%的女生做过家教，分别有

16.3%的男生，

78.4%的女生做过促销，分别有

13.2%的男生，

29.4%的女生发过传单,同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作从年级来看，一年级,二年级，三年级分别有65%,

75.5%,98%的同学做过家教，分别有5%,

7.5%,26%的同学做过促销，分别有20%,30%,16%的同学发过传单加强学习学校组织教师认真全面地学习有关素质教育方面的文件和资料，加深对教育教育内涵的理解，从而更好地推进素质教育教学工作

3.师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做学校领导普遍感到满意

4.有的指导教师反映实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了他们建议实习最好分两段第一阶段见习，让实习。