教育实习报告12篇

（优秀）教育实习报告12篇教育实习报告篇1话记得朱自清《匆匆》里有这么一段“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”当时读到这里时，心里有淡淡的忧苦，我的小心脏受到了重重的一击，不禁感叹“岁月如流”实习生活马上就要结束了，即将离开，是那么的不舍，在这里的日子是那么快乐，回忆在脑海中肆意地穿梭我开始回忆，回忆实习这段日子，回忆每一天的点点滴滴，开始总结我的收获短短的两个月，我的实习工作变成四分部教育见习、教学工作、班主任工作、和教育调研这些工作，让我经历了从一个学生到一个老师的演变讲台上，教室里，操场上，机房里，办公室里，宿舍里，一幕幕场景，一串串笑声，汗水与收获共同见证着我的成长一.教育见习谢谢你，我的新同事在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课一开始，我们都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价后来和樊老师交流，发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞二.教学工作很感谢，遇到你们教学工作是我们这次实习的重头戏上学期在微格教室有过一些训练，但对

1、朗读教学不够充足除播放一次朗诵录音和要求全班进行一次朗读之外，仅点名叫了一位同学进行朗诵在我认为，合理的做法应该是在以上的基础上，在全文分析的过程中，讲解完上阕之后，对上阕进行朗读，讲解完下阕之后,再要求学生对全文进行朗诵，以巩固学生对全文的整体印象

2、提问方式不够合理由于并不清楚学生的语文功底，不知道学生的个性爱好，因此在提问的过程中并不能根据学生的实际情况来进行提问，只能大体依据课文的需要来进行提问在以后的教学中，应注意学生的个性和特长，进行有针对性的问答

3、出现头重脚轻的问题词的上阕写景，景物描写多，相对来说容易讲解，可讲的内容也比较多;而下阕抒情，除了参照参考书上的内容进行讲解之外,并没有多少自己的意思，且由于时间限制，词的下阕讲得比较匆忙，最后也并未对全词进行一个总结性的概括，显得虎头蛇尾

4、自身语文功底不扎实生动有趣的课堂应该是教师能够旁征博引，学生则听得津津有味在课文知识讲解的过程中，老师应适当穿插一些有趣的小故事，以提高学生学习的兴趣和注意力但我在这方面则显得比较苍白，在后半堂课的讲解中主要是理论方面的知识

5、教学经验不足初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是一个很小的方面，你自认为非常有把握的一个方面，你都应该把它写下来,以免因为到时候的紧张而遗忘这些知识，给你的课堂带来缺憾此次教学我便发生了这样的情况，上课之前，我信心充足，完全相信我自己绝对不会有所失误，但课后我便发现我遗漏了一个知识点我们遗漏的是一个点，但学生失去的就有可能是一个面

6、课前应多和你的指导老师沟通，询问班级信息，尽可能多的了解班上学生的情况别让自己一开始就陷入了一个一无所知的境地这是我的第一堂课，首先我得感谢学校给了我这个机会，其次我也得庆幸我自己，因为起初我并没有这个意愿说要去上课，理由是我得准备考试随后，我不得不否定我自己的这个观点，我认为，我不能把其他可以暂时缓一缓的事情当做借口而辞了这件事情知识是联系的，相关的，可以触类旁通的，只要你是在学习，那就不是浪费时间，谁又能保证说这会一无所获呢所以，机会还是需要自己去把握的，否则机会失去的时候，别抱怨社会的不公这一次的实习，可以说，我还是学到了很多东西的，这是我的第一次实践教学，它让我品味了教书的甜与乐，苦与累教书，并没有我们想象中的那么复杂，但它也没有我们想象中的那么简单要做一个成功的教师，那就必须用心去教书教育实习报告篇4通过对姜谭联立高级中学部分高一年级学生的走访提问调查，发现高中阶段中学生在学习生活和学习心理上存在很多困惑与不解，由于家庭环境和学校环境等影响因素导致很多学生形成叛逆心理，攀比心理，堕落心理等，严重影响学生的学习与进步对此，我又通过与指导老师和班主任的交流发现许多学生心理上存在的问题及造成这些问题的原因，通过探讨，得出了相关的结论并提出了一些建议调查目的通过调查研究，了解中学生的学习心理现状与当前学生的学习心理特点，分析学生学习心理成因，并有针对性的提出对策为准确把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，探索实施素质教育的新路子，为其提供客观的依据调查方法走访访问作为一名师范生，我于2024年10月8日参加了学校组织的为期一个月的实习生教育实习工作，并在姜谭联立高中得到了经验丰富的专业指导老师和班主任的指点通过将近40天的教学实习和班主任实习，课堂观察以及与班委的交流我发现很多中学生在课堂上不认真听讲，时常在下面讲笑话、吃东西、玩手机课外部分学生熬夜上网打游戏、课堂上睡觉，在宿舍抽烟喝酒，在家里与父母顶撞通过这段时间的观察也发现很多中学生平时沉默寡言，很少与老师或同学们交流平时在改作业的过程中发现同学们抄作业的现象很普遍，而且作业本字迹潦草，有的甚至没做完就交上来，更有甚者直接交空本在我所教的班级发现这些问题后，我便与办公室其他班级的一些老师、班主任进行了交流与讨论通过与他们的交流发现其他班的情况也差不多作为一个即将走上教师岗位的我来说，了解学生的心理是及其重要的，因为这关系到我以后的教师工作能否顺利的展开，并且这也是一名合格教师必须做的事为了弄清现今中学生的心理在想些什么，现在中学生的心理健康如何，为什么会产生这些心理问题，我有针对性的对部分学生，老师，家长采取了访问的形式来更加深入的了解他们调查显示中学生的心理健康问题及表现主要有以下几个方面的原因

1.自卑心理和厌学情绪新课改导致学生对跨学科知识的严重无知，容易造成学生产生自卑心理调查中老师反映很多学生由于基础参差不齐，大部分学生基础差，老师又要完成相应的教学任务，赶进度，没有时间专门复习，而学生常常会对新知识的灌输产生“消化不良”的反应，因此无形中加大了课程的难度，加重了学生学习的负担和学习的压力表现在很很多学生课堂上思想开小差，注意力不集中，或者打瞌睡,或者做小动作，有的甚至在课堂上吵闹很多学生也表示，很多科目一开始就学不懂，毕竟课程本身的结构和难度与初中相差很大，理解上非常有困难平时作业，各科累计下来任务量很大，根本没有时间记忆、消化，有同学还调侃说，“能写完作业就不错了，要是时间充足谁还抄作业呢”也有同学抱怨，”本身以前基础就差，勉强考上这里上高中，进来之后很多东西都学不懂，一直努力着，可效果不好，不好意思问老师问同学,怕他们笑话，成绩越拖越差，感觉越来越自卑，而且越差越不想学了”造成学生产生自卑心理和厌学情绪的原因有很多，比如，部分学生由于出生贫苦，来自农村，生活困难，与别的同学相比觉得自己的家庭条件实在太差而自卑也有的同学觉得自己所在学校不好或者对自己的能力怀疑产生自卑有的同学小学、初中成绩好，可是进入高中后成绩直线下降，原有的优越感降低甚至没有了，于是产生了极强的失落感，原有的优越感变成了消极厌烦

2.逆反心理这种现象对于在青春期的青少年及其普遍常常表现在学生与老师之间的对抗，孩子与父母之间的对抗产生逆反心理的原因有很多通过从知道班主任那了解情况，容易出现叛逆心理的学生大多是是单亲或离异家庭，大多数问题学生是这里面的男孩子很多家长在办公室抹泪向班主任诉苦，说自己一个人拉扯孩子多么的不容易，而孩子的不懂事，与她争吵、对她冷漠多么的让她伤心这些孩子的表现通常行为很恶劣，他们沉迷于网络游戏，不和家长沟通交流，对于父母的管教甚至会大打出手，除了向父母要钱外不和父母说多余的话家长表示孩子在父亲或母亲去世后或者父母离婚后才性情大变，难以接受事实，感情淡漠家长又心疼孩子，疏于管教，导致孩子胡作非为除此之外，也有学生一向老实本分，与别人没有任何争吵，而偶然的一次受到莫名其妙的冤枉以至于变得粗暴、怪癖但最重要的是青少年正处于过渡时期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切期望拜托成人的监护，他们反对成人把自己当小孩，自己却又没能力而做出孩子般的幼稚行为

3.嫉妒心理调查中百分之六七十的学生有嫉妒心理，少部分人有严重的嫉妒，大部分人都是轻微的嫉妒，而且这种心理在女生中尤为常见通过与学生们的交流发现其主要表现在嘲笑、中伤、讽刺、排斥他人这种心理的出现也有很多原因主要原因是由于一些学生个性要强，凡事都喜欢争第一，出风头，一旦失败就会对比自己强的人产生严重的嫉妒心理也有的人受出身环境的影响，嫉妒比自己穿的好用的好的同学，以自己学习好来打击、怒视比自己家境好的同学也有的同学仗着自己受老师同学的喜欢打击、讽刺家境不好，不爱说话，性格孤僻的同学也有同学因为自己未受到老师表扬，认为自己不比别人差，不服气，中伤、排斥别人等

5.迷恋网络游戏和网恋现阶段，随着人们生活水平的提高，家庭独生子女的情况越来越多，中学生迷恋网络，和早恋的问题越来越普遍据家长、老师和学生的反映，很多同学退步的主要原因在于男生迷恋网络、女生谈恋爱青少年在处于身体发育的关键阶段，这时候的性别意识逐渐明显，很多学生因为对异性的好感，幻想，沉迷于爱情虚幻小说等耽误学习，没有心思另一方面，受网络电视，不良的社会环境等影响，学生们明辨是非的能力差，他们没有正确的指导，不会合理的利用社交工具，沉迷于网络游戏，网上聊天等过度的上网不仅会影响睡眠质量，使人身体脆弱，同时对人的心理也是一种极大的伤害过度上网使人缺乏相应的情感反应，对亲友冷漠，对周围的事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，变得越来越孤僻，造成个性缺陷早恋、网恋可能使女孩子因为感情伤害而产生消极情绪甚至轻生的想法，对女孩子来说不仅危险而且严重影响学习中学生的心理健康问题主要集中在以上几个方面当然中学生的心理问题还远远不止以上几个方面，只是调查中这几个方面的问题比较突出下面我们总结下导致中学生产生这些心理问题的主要因素首先是家庭因素在一个家庭里，家长对孩子越关注，他们发生不良行为的几率就越小，很多的时候，孩子的出轨行为是为了引起家长的关注因此，漠不关心型家庭中的孩子产生不良行为的几率远远大于关心型家庭中的孩子再者就是父母在平等的条件下与孩子多进行交流再就是父母对孩子的期望不要太高，如果父母期望过高，会给孩子带来心理上的压力其次，对中学生心理健康有较大影响的就是社会因素社会文化环境是青少年心理发展的前提和背景,青少年的思想意识和价值观念都源于他所在的背景文化，对于中学生来说，他们正是青春发育期，这一时期具有特殊的胜利心理特点，这一时期也是一个可塑性极强的时期，社会对他们的引导显得尤为重要再次是学校对中学生心理健康状况的影响当前，由于不少中学还未很好地实行从应试教育到素质教育的转轨，有些学校忽略了对学生心理素质的培养,只关心学生的文化考试成绩一些学校领导和教师盯住高考和中考，给学生不厌其烦的灌输学好数理化，走遍天下都不怕，考试一定要拿高分的思想，久而久之，学生就与学校领导和教师形成共识只有考出高分数，达到某重点学校的录取线才是好孩子，好学生考试成绩，升学档次成了衡量孩子有没有出息的标准尺度，中学也就将考试升学的挫折，看成是人生的挫折和失败最后谈一谈学生自身方面原因由于人的生理发展规律，中学生正处于生长发育的高峰期，其心理也在这一时期发生急剧变化一些学生难以正确地评价自己，过于自信自负，在强烈的自我表现欲和虚荣心驱使下，故意表现得蛮横无理，甚至有意与教育者对抗，行为表现与教育者的意愿往往背道而驰通过以上的一些调查，可以看出中学生的心理健康问题是比较严重的，所以我们必须重视中学生的心理健康，实现学校素质教育与家庭素质教育的同步进行，让中学生有个更好的环境学习、生活，为他们以后的发展打下坚实的基础同时父母、老师、学生应该多交流、沟通，争取为孩子创造一个良好的学习环境，共同帮助孩子成长教育实习报告篇5今年，我在某某中学进行为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作在某某中学的领导以及各位老师的帮助下,尤其是在我的指导老师的倾囊教导下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告来到某某中学之后，才知道自己是要教初二年级的语文第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师不过我也是后来才知道我的指导老师原来是某某中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西由于是在初二年级实习教学，因此之前准备的初一年级资料都用不上了！当时真的是十分紧张，因为初二x班是特长重点班，成绩十分好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开始时这些问题一直在困扰着我后来，经过思考，我决定从我的指导老师身上入手所以，在一开始的听课阶段，我十分注意指导老师上课的每个细节，听课笔记做得十分详细，力求把老师的每一句话都写下来而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之下，我就会慢慢发现自己的不足！自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也十分热情耐心，我的问题她都一一详细地回答，从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，指导老师都十分认真地给我点评她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二年级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的当然因为每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的，我感觉自己好像是把某某中学的初二年级都踏遍了所以，我也有了机会接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力！例如说，上课的突发问题的处理上课气氛的处理教法的调整等在这半个学期中，我从一开始上课的紧张，到现在的自如从一开始的思路不清晰，到现在的有条理从一开始的毫无衔接到现在的过度自如我觉得自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方就像我知道自己一直存在一个大问题，这主要反映在备课上！在备课的过程中，我经常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费很多的时间另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的知识，学生就会记住，而不需要我重复讲而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有一定的难度！针对这些问题，我也请教了指导老师，指导老师也给了我很多的建议其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地掌握或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在问题虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了一定的进步，但是，我会更加努力，克服这些困难，提高自己的教学水平！套用一位老师的话说，我在某某中学，其实也就相当于一位在职的老师了因为我是担任两个班的语文教学工作，平时，通过和学生的聊天中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应该用什么方法，正所谓“对症下药”因此，在和学生相处上，我觉得还自己还是做得挺好的！在语文教师工作上，我觉得的问题还是管学生纪律这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以控制，但是到了他们的自习课，我觉得控制他们有一定的难度半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过X个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着！这半个学期，学到了很多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中在接下来的实习中，我会努力改正自己的不足，尽自己的努力做好每一件事情！教育实习报告篇6检验自己作为一名历史教育专业学生的专业知识业务能力，锻炼和培养自己作为一名历史教师的素质与能力，为自己将来从事历史教师积累宝贵的经验并打下良好的基础在无极野风美术中学实习期间，本人先后担任教务处干事，高二历史教师四个月的实习转眼过去，实习期间本人收获良多

一、作为教务处干事在担任教务处干事期间，本人虚心好学，勤勉工作，学习到一些学校的管理方法野风学校设有教务处，政教处等机构，分别管理学校的教育教学和纪律卫生等教务处的工作有，组织教师备课、教研，教师赛课、评课等，这些措施的实施，大大提高了学校教师的教学水平，取得了更好的教学成果

二、作为历史教师成为无极野风美术中学的一名历史教师，圆了自己从小就有的教师梦，本人以极大的热情投入到这一光荣的职业中

（1）在正式上课前，参加新教师培训学校组织有新教师培训计划，在正式上课前由老教师进行指导，制定教学课件，上台试讲，老教师点评指导，培训合格后才能上岗再次特向就刘元贞校长，谷涛丽等老师的帮助表示由衷的感谢

（2）课前准备课前认真备课，广泛的搜集资料，根据个班的实际情况制定出最适合的课件

（3）课堂授课精彩导入，所谓良好的‘开始是成功的一半知识脉络清晰,重难点突出，注意用提问法，目光暗示法，语调变换法，肢体动作法等集中学生的注意力和调动其积极性

（4）课后，收集教学反馈可下和学生进行交流，了解自己教学的不足，帮助学生解疑释惑，检查学生的知识掌握情况

（5）参加赛课，评课以人为镜，吸收别人的长处，用别人的不足来警醒自己同时，在其他老师对自己的评课中，指出自己的优点和不足，使得自己知识水平和业务素质不断提高

1.通过实习，对铳削加工的特点、加工范围，对铳床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解；已经具备独自完成对工件测量、平面、沟槽加工，更换、安装刀具的能力；已达到实习目的

2.铳床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生

3.了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实习能力、创新意识和创新能力

4.我们同时也学到老师的敬业、严谨精神老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的收集整理作品修整得更为完美一点有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清总结在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习不具备这项能力就难以胜任未来的挑战随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的短短的实训结束了，为我将来的就业打下了良好的基础，也提高了我的见识，今后我将会更加努力的学习，不断提高自身素质，开拓创新，与时俱进，做一个优秀的机电工程师教育实习报告篇8我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学，实习基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作和教育调查基本情况如下经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务现就本次实习总结如下

一、数学教学工作先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师，还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验我教的是高二理科7班和8班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这个班的数学基础还不错，但由于高中新知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难课下聊天时，都纷纷向我诉苦“老师，数学好难啊！我一边以坚定的语气鼓励他们“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去为了公平，只能一节课去一个班从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改同时，在评卷中，学会了如何酌情给分此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名

二、教育调查我们实习队的教育调查内容不限，实习生分别对初中来至不同学校的同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写

三、结语回顾这40天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生总的来说，本次教育实习是一次成功的经历教育实习报告篇9

一、实习基本情况20某某年4月14日至20某某年5月9日，我们Xx实验班的16位实习生在Xx市第Xx中学展开了为期一个月的实习活动Xx市第Xx中学是市教育局直属国办高完中，自治区普通高级中学一级学校现有36个教学班，其中高中24个班，初中12个班，学生近1800人学校地处Xx市区Xx路中段，占地70亩教学设备完善，主要有计算机房、校园网络、等现代化设施，全校每间教室和主要功能室都实现了多媒体教学；文体馆一座等专业教室；占地30亩的运动场一个，配套主席台、看台、400米环形橡胶跑道和标准足球场文学社、舞蹈队、合唱队等学生社团学校现有教职工142人，一级和高级教师占教师总数的

84.5%,区市21世纪园丁工程培养对象9人、市学科带头人及市教学骨干共61人，研究生学历12人学校办学成绩显著，连续六年荣获Xx市高中毕业班教学成绩优秀奖我所在的班级是Xx中高一六班，高一六班共有50人，男女人数基本持平生源大多以Xx市以及Xx周边城镇为主学生的纪律良好，但是由于生源问题，学生成绩水平一般班级的学习积极性有待提高，学生参与课外活动的积极性很高总之，高一六班总体情况良好

二、实习主要内容

1、实习期间的思想纪律方面在实习过程中，我严格遵守实习的各项规章制度在着装方面大方得体，按时入校和离校我谨遵Xx中老师的教导微笑、主动、积极在实习过程中，正确定位自己，把自己当作一个学习者，认真积极、谦虚好学与指导老师、班主任和学生相处融洽同时努力实现由一个师范生向一位教师的转变

2、教学工作方面我通过写教案、制作ppt、小组试讲、在指导老师面前试讲以及不断地修改课件，从而顺利地完成了一节常规课、一节复习课以及一节班会课的上课

3、班主任工作方面我积极参与班级的日常管理工作，做到耐心、细心和恒心在短时间内记住了学生的名字，并独立开展了主题班会活动，召开了班委会以及个别学生的谈话工作，从而顺利完成班主任工作

4、教育调杳开展方面我们小组成员对Xx中高副校长的工作和教育经验进行了采访，从中收获很大

5、关于实习收获方面1我明白了德育工作方法的多样性和隐含性我学会了分析不同学生的不同性格，根据不同性格的学生采取不同的教育方法我明白了教育的感情基调是多样的比如可以是活泼欢快的、幽默搞笑的，也可以是以情动人、潸然泪下、娓娓道来的这需要根据学生的性格选择合适的感情基调进行教育2我学会了主动积极地接触自己的学生，了解他们，进入他们因为以前我是一个在人际方面比较慢热、比较缺乏主动性的人，但是实习的需要，我鼓励自己主动做出改变我在一个星期内容记住了班级所有学生的名字，这对我而言是不可思议的，因为我是一个记性很差的人，特别是在记住别人名字在一方面上但是我却做到了，我挑战了自己，明白了自己有无限的潜能，不能先入为主地否定自己，要敢于挑战和尝试3我懂得了班主任工作是细致繁琐，需要恒心、耐心和爱心的工作，但同时更是充满智慧的工作一个班级班风学风如何，主要取决于班主任的日常管理教育以及主题班会的开展效果这一个月以来，我跟着六班班主任学习班主任工作，她是一位英语老师，性格开朗，上课时偶尔会小幽默但是她在教育学生、管理班级这一方面采取的是刚柔并济的办法，也就是“先给学生一棒，再给学生一颗糖”这样的教育方法这个方法最根本的是要让学生明白老师怎样对待他都是爱他的我觉得这种教育方法非常好，因为这样既不会丧失老师在学生心目中的威严，也不会导致学生不理解、记恨老师同时她非常注重对学生的奖励这次段考，我们班被奖励的项目有三项，包括段考成绩进步奖、段考总分优秀奖、班级单科成绩排名优秀奖所以我们班段考获奖的同学有很多老师说越是差的学生越需要鼓励和奖励我觉得这种教育方法是奏效的，因为我看到领奖的学生表现得很光荣和激动这说明已经达到了奖励的目的有很多同学是第一次走上讲台领奖，这无疑是对他长期得不到认可和鼓励的一个很好的逆转不管怎样的学生都需要老师的肯定和鼓励，他们总有某些方面是擅长的，我们要抓住这一点认可学生，让他们自信地面对生活和学习教育实习报告篇10春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”人们常用这句古诗形容教育的无私与光荣“再穷不能穷教育”，这句话体现了教育的重要性而对于我们这些还在校园里面研究理论的师范生来说，教育见是教育实的前奏，为我们后来的实打下基础，为我们能更好地理解教育素质铺设了一条轨道

一、见目的研究分为两种过程:一是直接经验；

二、是间接经验我们师范生在学校里研究的关于教育的知识绝大部分是前人的经验总结，没有真正的实践机会亲眼见证而见无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知许多优秀教师都是“听课听出来的”著名的特级教师说“我的特级教师是听课听出来的”

2、见概况此次见首要是在厦门市、、三所学校进行，共听取七节语文课见形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室听课两者相结合，让我们显而易见其中的好坏

三、见内容、过程和完成的任务一）见内容我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文教师,所以这几次见的目标都是语文课先后听取了人教版六年级、二年级、一年级、三年级、六年级、八年级、七年级二）见过程在老师的带领下，我们师范生一同到电教馆进行第一次听课，这次采用大教室的形式，形式相当于公开课有准备教案发给我们，人手一份而第二次在听课则是分散到各个教室，感受小教室的气氛显然没有了公开课的气氛，但更多的是真实最后一次在，与第一次一样采用大教室听课

1、认真准备

2、仔细观察听课时仔细观察，观察教师的言行举止、神情体态;观察学生的应对反应、神情状态、交往惯等等当然这些都是表面的现象，我们还得学会洞察现象背后的本质3^详细记录详细记录的条件就是专心倾听应该抱着研究的态度来听课，用“钢笔录像”，记录教学的首要进程、精彩对话、意外生成、操演设计，还有自己即兴点评或瞬间碰撞的思维“火花”等等

4、整理反思详细记录的速率总是有限的，总会有漏掉，这就需要课后及时地回忆补充尽可能地“还原”课堂，然后详细分析、认真思考，找寻执教者的教学设计、教学活动等背后的思想观念、理论依据，剖析其好坏，“取其精华去其糟粕”三）完成任务从20某某年3月15日至20某某年6月1日共完成了三次听课，期间按照要求我们认真听课，做好记录

四、见体会一）用心去和孩子交流才会收获同等的爱在见当中，在这节课上，我们真正见识到了教师与学生之间的浓郁情感教师首先采用竞争的体式格局将班级分成“东边国”和“西边国”，而她自己相当慈祥就更加给了学生很好的发挥空间由于学生不消担心答错，不消担心会受到批评在辨析“副”和“幅”的进程当中，还是有学生分辨不出，仍旧会回覆“一幅手套”，然而叶教师并没有严厉批评在教师眼里，孩子都是纯真的天使所以她耐心地讲解，运用最简单的方法，将笼统的知识点化为浅易的单纯的形象区别运用“副”的古文字形，形象概括“副”是两个分开的一样的事物相信经过这样的讲解，无论是哪一位学生都能理解，并且印象深刻，达到事半功倍的效果另外，在老师的课堂上，在品味语言这个环节当中，学生们都相当认真地回答，答出自己心中所想所思可是老师却没有进行合理的交流，只是简单地重复学生答题中的各别词语显而易见，这样的简单重复而没有适当的引导与评析是不够的并不能有效地引导学生，不利于学生全方位更好更快地进步而对于老师在这一方面的缺失，应该值得我们深思，我们应该正确认识到要用心和孩子交流，才能真正懂得学生心里所想，有所认识有所改进而这一部分成功或失败都源于教师真正明白学生是完整的人学生其实不是单纯的笼统的研究者，而是有着丰富个性的完整的.人明白学生与成人之间存在着巨大的差异学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明明不同所以，“该当把成人看做成人，把孩子看做孩子”二）专心去和教师交流，才会收获知识和经历特级教师说“几年来我听了校内外教师的1000多节课……”在见进程当中，一定要学会吸取执教教师的长处，同时观他人不足避免自己范同样的错误在初二年级教师课上，在讲述对鸭蛋的描写时，学生起来回覆，此时教师抓住机会，让全班在这位学生回覆中念到“汁”的时候，全班齐读这个“汁”我们可能都市疏忽掉起来回覆问题的学生与其他同学之间的联系，而教师却不动声色地展示出她在这方面的独特思考而且显然的，她是经过深思熟虑才得出这样的结论，经过周密教案设计才有课堂的熟能生巧这样取得的效果自然是学生回响反映出的是兴趣高涨、精神饱满，同时更能体味到中华文字的魅力接着教师解释到，“汁”是冒油出来了经过刚才学生的“汁”齐读，就有了听觉上的冲击，同时在听觉的动员下学生会自然的联想到视觉上的想象毫无疑问，在我们看来这样的教学设计是相当成功的然而，相反的，在六年级这堂课上，教师对“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，樟鹿为友，跺猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”这句的讲解虽然有注意到动词的作用，但是没有抓住机会让学生表演，或者可以老师自己展示给学生看，因为动词可以遵循时间顺序或者逻辑关系帮助学生理解课文四）用心去观察，才会收获意想不到的东西

1、观察孩子在三年四班老师的课上，在课上讲得激情昂扬但是还是有的学生趴在桌子上，毫无表情，根本没有参与到老师的讲课环节当中遗憾的是，并没有发觉到各别学生的心不在焉还有在提问“发愁”的近义词时，学生回答的已经可以算是正确答案了可是坚持能够直接顺应下文讲解的“标准答案”期间有学生提出质疑，反应许老师说过的要解释或寻找近义词时可以抓重点字，可是在“发愁”瓜汁自制橡皮泥，虽然颜色不是十分多，但是孩子们的想象力与灵巧的手，也做出了十分漂亮的作品这里虽然不是重点中学，他们虽然不是最优秀的孩子，但他们确是最听话，最善良的，最努里的，我的好学生三.班主任工作相聚是一种缘分班主任工作是实习的一项重要工作，来到某某初级中学之后，学校就安排我作为初一110班的班的实习副班主任110班里有47个学生，47张不同的脸带110班的班主任是樊老师每个学生都很特别，我们班主任也很特别一直觉得，相聚是一种缘分，正如临走时，樊老师对我说的“开学没多久，某某初级中学，来了一批实习老师我们班，来了你，成了副班主任给一个不怎么美丽的110班增添了一道不可抹去的色彩那一天，突然发现，原来这就叫缘分”在这个班级里，有个泪，有个笑，更多的是感动，这个班级，很温馨下面开始，就是我做副班主任生活的点点滴滴班主任常规工作我一直觉得我是一个很幸运的实习生，因为我们班主任樊老师对我很好，她很信任我，从一开始，就让我协助他一起管理班级在班主任樊老师的指导下，开始我的班主任工作班主任工作虽然很繁琐，但是也学到了很多东西我的班主任生活是从早上6点20分开始的，简单的洗漱之后，就看学生跑操，看完跑操又加上仓促的早餐，为的是能够赶在7点到达课室监督早读这边的学校生活安排的很紧凑每天早上七点开始早读，然后是上课，下午五点下课后学生又要开始公区打扫，匆忙吃完晚餐，七点开始晚读，晚修作为副班主任，每天还要跟进晚修，晚读所以除了在上课，其他时间，我基本都在办公室，巡看班级情况，了解班级动态，及时帮学生解决问题直到晚上九点才离开办公室离开办公室之后，不是直接回去自己宿舍休息，而是去学生宿舍，看看学生休息情况，监督学生的作息某某中学的教学，很注重学生的全面发展所以学生的学习生活，不是单调这里这个方法却派不上用场而遗憾的是，没有抓住机会解释清楚，而选择忽略学生心中的疑问，这样只会导致学生对研究方法的困惑

2、观察教师在教师的课上，在讲解课文时，情感投入、语调有起伏，而不像黄教师语调平平毫无生机对比两者的效果显然易见，启发我们在讲课时应该激情饱满，教师一投足一言语之间应该符合教学要求唯有这样才能动员学生的主动性

3、观察活动不论是当中的扮演猴王、猴子对话，还是当中的逗笑环节，亦或是中的开火车都给我们留下了深刻的印象在这些活动当中，学生的主动性被完全地调动起来，热情高涨这里我们注意到教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程;教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教学重结论更重过程;教学关注学科更重关注人

五、问题与思索一）教师的言行举止与学生的身体力行在教学过程中，有时执教老师是学生最好的模范代表也许教师本身尚未察觉，不知不觉当中，其已经对学生造成很大的影响在低年级阶段，教师的写字笔画以及字体如何对学生有着直接影响，而这就告诉我们教师应该提高自身的专业知识二）学生生活常规的养成最常见的一个问题，就是学生的坐姿目前的学生大部分都缺乏锻炼，没有良好的精神研究，没有焕然一新的精神样貌学生一天当中在学校的时间占绝大部分，而在课堂上，对于学生坐姿的纠正尤其重要坐姿会影响到学生的骨骼发展，研究精神状态三）有教无类与个体发展教学当中，常常有老师忽略每个学生个体都有自身的独特性每个人由于素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能、和特长等方面是各不相同的、各有侧重的因此，我们应该“因地制宜”，对不同的学生采用不同的教育方法，不能全部一个模子布置作业，安排任务的情况要因人而异，才能更好地提高学生的研究

六、结语在见之前，我们对讲课充满幻想，各种理所当然而见之后，我们拨开迷雾,头脑里有了更加清晰的思绪，对讲课有了理性的认识1981年，提出“学生既是教育的客体，又是教育的主体”1996年，提出“在教育活动内部，存在着教与学两种活动，……在学的活动中，受教育者是学的主体，教育者却成了研究所必须的客体和条件之一”，从此可见，学生从“受教育者”到“研究者”的变化在见习之前，我们对讲课充满幻想，各种理所当然而见习之后，我们拨开迷雾，头脑里有了更加清晰的思绪，对讲课有了理性的认识1981年，提出“学生既是教育的客体，又是教育的主体”1996年，提出”在教育活动内部，存在着教与学两种活动，……在学的活动中，受教育者是学的主体，教育者却成了学习所必须的客体和条件之一”，从此可见，学生从“受教育者”到“学习者”的变化教育实习报告篇11

一、实习概况时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我们更加了解和熟悉教师工作，培养我们的综合能力，训练我们掌握语文教学的基本规律和方法，增强我们从事语文教学的能力与信心，使我们当一名合格的教师，特地为我们安排了一个月的教育教学实习活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实习时间，体会体会老师的艰辛我这次实习是在我的母校东升中学完成我是某某年8月31日报的到，报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作9月1日正式实习，实习期间，我首先解了学校的基本情况东升中学现有教师63人，其中高级职称5人，中级职称21人本科学历36人学历达标率100%o现有教学班21个，共计1489个学生其次，了解了班级学生情况七年级三班有学生72人，其中女生33人班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一般但是这个班有四名学生的智力是特别好的班上也没有坏学生，班级比较好管理再次，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理我发现不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话,能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的单语文一科，我就听过七年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授这些文章并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环第二位老师是一班的李老师他上课时声情并茂，感情充沛，并且采用学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是提供种种信息之后让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读第三位老师是四班的马老师他是年轻有为的青年老师，喜欢用课件，而且课件制作得很精美、内容很充实每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以达到积累文学常识的目的讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容上他的课,感觉就像享受文化大餐一样舒服开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集第四，试讲我9月17日上午第二节课进行了试讲，试讲的是朱自清的散文《背影》试讲前指导老师认真审阅了我的试讲教案在上课时，我采用了“情境导入-整体感知-精读品析-欣赏体味-拓展迁移”的教学模式试讲后指导老师根据我的试讲情况进行了具体的指导第五，上课我认为要上好一堂课，必须得备好一堂课因此，在上课之前,我先认真阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中的每一句话都琢磨透了，才撰写教案并拿给辅导老师审阅，直到教案没有问题我才去上课9月30日，实习结束

二、实习体会岁月如梭，一个月一眨眼功夫就完了，在这一个月里有苦，有累，有欢乐，有悲伤……总之这一个月过的非常充实一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及七年级三班的七十二位同学建立了深厚的感情这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力幸运的是，这两方面的收获与感悟给我的教育生涯奠定了坚实的基础下面，我把我的一些想法与体会与大家一起交流一下

（一）教学方面这次实习令我感受颇多一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的每上完一节课后我最大的感受就是当好一名老师真不容易啊！在教学中，如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来这一点我深有体会，例如我在平时跟班时，学学生向我问的有的问题，我一看很简单，还说这么简单的问题都不会做，但让我给学生讲我还不能用简单的语言给学生讲明白通过这次的实习，我深深地感受到不能用自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题,对于学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了因此，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚这让我感到很欣慰

（二）班主任工作报到那天，校长告诉我要我兼任七年级三班班主任工作，当时我心中满是新奇和期待但真正开始实习班主任工作时一，我才发现班主任工作虽是一些琐碎的事情但任重道远，因为班主任是班级的领导者、组织者，班级管理的好坏，决定着这个班教育教学的成败要想管好一个班级，首先要了解这个班级了解他们的最好办法就是和他们多接触作为班主任，每天要查早晚自习，早操，课间操，活动课情况除此之外，班里的卫生情况，纪律情况都要有所了解还有班里学生的共性与特性，他们的学习情况和身心健康都要关心由于没有工作经验，我就尽量多到班里去，希望能与学生彼此熟悉通过与一些学生的交流，我恍然大悟整天和他们在一起不代表了解他们，只有走入他们的内心才能和他们做真正的朋友于是，我让学生把自己的想法写在纸条上交给我，希望以此了解他们的真实想法渐渐地,我发现，真心付出，一定能得到学生的理解和认可当你真正登上三尺讲台时，才能知道当老师的艰辛作为实习班主任，更是让我体会到做学生的知心朋友和人生道路的指引者的不易要想做好一名好班主任，必须要在加强自身业务的同时，还要学会如何领导和管理，如何进行人力资源管理分配，如何与不同背景、不同性格的学生交流谈心，如何在遵守规章制度又不乏人情味的情况下照顾到学生的感受等等比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读小学时成绩很好，几乎每次考试都是班上数一数二的学生，并且数学成绩还犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅其他科目成绩一般，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步当我问她其中的原因时，她告诉我，由于在小考中的失误，让她进入初中后失去了信心，再加上初中一下课程比小学多了许多，还比小学难，使她的成绩就后退了，以至于现在对读书失去了信心而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法，从而引导她重新树立了学习的自信心，并这一个月她在学习上有很大的进步通过当实习班主任，确实让我受益不浅比如让我懂得了如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等，并为我以后从事教育工作奠定了基础总之在本次实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话,也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿朵朵向阳！”即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力教育实习报告篇12

一、实习单位兴隆县职教中心

二、实习时间20某某年某某月-------------20某某年某某月

三、实习成员某某

四、实习年级数学英语美术语文音乐计算机

五、实习纲领通过到兴隆职教中心学校实习，深入学习如何当好一名任课老师以及如何做好班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，为将来的教学工作打好基础熟悉教师工作，锻炼与同学沟通的能力，适应新角色的转变，处理好新环境下的人际关系

六、实习安排

1、主动向当地领导沟通，安排住宿和正常的实习课程各实习人员对所实习的学校班级、课堂、指导老师、当地环境都要熟悉

2、早晨按时去办公室，准备当天课程，每课时都要有自己的教案，对自己的课安排的‘合理有序

3、主动积极地向当地实习老师请教，交流，学习指导老师在工作上的经验与技巧配合当地老师的教学工作

4、关心爱护学生，积极帮助有困难的学生，主动与学生沟通和交流

5、认真做好听课评课记录，及时做好教学反思，实习小组的成员要及时进行教学交流与互相的听课

6、积极参加学校的团体活动并主动策划一些积极向上的校园活动，如诗歌朗诵比赛，唱歌舞蹈比赛，征文等等一系列活跃校园文化气氛的活动

7、认真做好班主任工作，致力于班级建设与班级管理，积极主动的与辅导老师交流、沟通，督促学生搞好班级卫生和课堂纪律，班主任要留意每天的综合评比，并及时进行教育，看好早晚自习课的，而是丰富多彩的每一周，除了常规的课程，还有第二课堂活动，包括心理学，体验课，实验课，操作课，影视鉴赏等为了锻炼学生的体魄，学校也规定了每周三下午下课全体高一学生到操场跑步，所以每周三，我和班主任都会去操场给学生加油打气每周的活动，除了跑步，还有每周一早上的升国旗，班会等我还针对我们班情况开展了两次主题班会，一次班干会议参加了年级大会，协助班主任对班级进行月考分析，制作军训生活的视频等走进学生生活班主任工作的第一周，就是了解班级基本情况所以在第一周，我就主动联系班主任樊老师，向他了解班级情况，包括每一个学生的基本情况在短短几天的时间里，我认识了整个班的学生，记得他们的样子，还有他们的名字为做好学生思想工作也是班主任工作的一项重要的任务我们110班是出了名的比较特别的班级，因为有比较多的学生比较特别，很难处理有些学生直接和班主任顶嘴，还有学生对班主任发脾气虽然我只是一个实习班主任，但是我爱我的学生，我想尽自己最大的努力帮助学生我记得老师跟我说过的一句话“作为一个班主任，首先要爱学生，你爱学生，学生才爱你；其次是感同身受，要感受到学生的真实想法，才能够对症下药，帮助学生成长”我一直觉得，那些所谓特别的学生，背后都有他们的故事只有深入他们的内心，才能够帮助他们成长我是从阅读学生周记入手虽然批改周记，写评语是很花时间，很累的事情,但是我内心却对这份工作充满了渴望从学生周记中，我了解到很多是我所不知道的事情，他们会说很多他们的心事生活、学习、人际交往中遇到的挫折，家庭情况乃至自己对家人的偏见等当读到他们在各方面有所进步时，我会替他们开心，当读到他们的失落和迷惘时，我会替他们担忧、着急我会在评语里面给他们一些建议，还有鼓励最有针对性的一种方式是找学生单独聊天每一次学生闯祸，和班主任或同学闹矛盾，我就会找个时间，单独约他（她）出来谈谈，首先是爱的教育，用爱感化学生，然后让学生说出自己这样做的缘由，从学生的角度去分析学生出现问题的原因，然后对症下药，让学生感受到你是真正帮他（她）走出困境，给了他（她）生活的动力，甚至改变了他（她）一生的命运主题班会课我先后开展了两次班会课，一次感恩母亲节主题班会的开展，不但让学生在学习上有所收获、思想上有所感化，而且还培养了学生孝顺，礼貌的情操主题班会一“感恩母亲节”是在刚来的第二周，通过播放《感恩的心》和伟大母亲的新闻报道的视频，让学生了解母亲的不易，激励学生继续奋斗接着告诉学生，要孝顺父母，认真学习，这样父母才不会努力白费班会课学生反响很好，班主任樊老师也给予我高度的肯定和赞扬主题班会二“情绪调节”是在学生月考后开展的第一次月考，有人欢喜有人忧我们班超过一半的学生在这次月考后情绪比较低落为了帮学生调整心态，走出情绪的困扰，我特意安排了这一节班会课关于这节课内容的设计，我也是花了很多心思的，因为这节主题班会，不单单是让学生学会如何去调节情绪,还要让学生们学会换位思考，用积极的心态对待生活，对待身边的人让学生学会心怀感激，珍惜所有在班会的最后，我特意安排了俞洪敏的一分钟励志演讲,鼓励学生，要用自己人生的目标，即使再辛苦，也要坚持下去

五、总结经历两个月的实习生活，让我初尝了身为一个班主任的酸甜苦辣在这两个月里，作为一名实习班主任，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热爱实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们华南师范大学的形象，给实习学校留下好的印象这两个月的教育实习，也让我体会到了要真正做好一名美术教师不是一件简单的事情做一名美术老师，不仅需要将自身所学到的理论知识尽可能的运用到教学活动中，还有体现自己的专业价值，要不断提高自己的综合素质，了解现代教育技术领域各方面的知识近两个月的实习工作让我体验了做班主任和做老师的不同感受，体会到了教育的辛苦和快乐在这里我紧张过、努力过、开心过在这里，我学到了不少我没有学过的东西

六、尾声别离，有点不舍，但不怅然；有点遗憾，但不悲观今天，我们就走了，也许会远离你们的生活，但会在某个时刻，很庆幸地，想起，有这么一帮学生教育实习报告篇2两个月的实习后，此刻想想与当时的对于教师这一行业的一无所知，到此刻的对于这个职业布满了敬意和渴望，我实在是经受了很多在这段时间里，就应说各方面的工作做得还算能够，也得到了各方教师的好评但我也就应看到缺乏刚开头到那里的时候，我们对于学校的各方面的运做还不是非常的清晰我们的指导教师在这个时候给了我们很大的帮助，也给了我们许多上课时机能够说这一切的熬炼都对我们今后无论是从事教师也好或是其他的方面的工作打下了良好的根底说到实习的主要资料担当班主任和任课教师我们也丛中学到了不少的东西在我们担当班主任期间，教师也给了我们许多的指导和帮助固然我们自己也有许多值得总结的地方，比方说对于学生在平常沟通的时候要留意自己的影响,要张弛有度这是我们小组在任班主任期间的阅历总结由于太过放松不利治理纪律，太过严峻又不利于沟通可能这也与现在青少年的心理有着必需的关系吧此外，有一点是我们做的不够的由于做为班主任是非常辛苦的，要在学生来之前就到校，还要比学生（最晚的那种）要晚走可这点我做得还能够，虽然指导教师对此并没有什么要求但是，假如要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求自己这也是为了以后做预备，但是透过这段时间对于班主任工作的接触，我们也对做班主任的辛苦做好了心理上的预备我想这对我们今后的教师工作还是很有好处的作为一名教师，最关键的可说是教授学问了这也是我们实习的一个重要的组成局部，虽然我们在此之前从未有过上课的经受，但我们都布满了热忱与信念刚开头我们小组的队员们还挺紧急的，我这个组长也不例外看到下面这么多的同学，有时候会紧急的连预备好的话也记不起来了但这时候，指导教师总会出来帮助我们能够说在刚开头上课的时候，指导教师给了我们很大的帮助让我们从一开头的紧急到之后的游刃有余固然，上课光不紧急或者说是有台风是远远不够的如何把学问更好的传授给学生也是非常重要的,由于上课的一个重要的组成局部就是学生传授学问不光你自己懂，如何透过语言的组织使学生更好的理解也是至观重要在这方面，指导教师也给了我们很大的帮助让我们真正了解了课堂的构造和如何上好课的标准固然我们还应当看到其他一些被我们忽视的要点，比方，我校的指导教师陈教师在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，如何更好的更急躁的帮助同学，使他们完全的理解自己的意图是多么的重要由于在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节奏，这时候就要求你要更急躁的去辅导学生等等等等让我们深深的感觉到原先上课是这么有学问的一件事在得到了专业学问方面的熬炼的同时，我们也不能遗忘教师在做人方应对我们的指导究竟我们只是刚刚踏入社会的第一站我们还有许多做人方面的东西值得学习比方如何处理与其他教师的关系，与其他校园工的关系这些东西在某些方面，我个人认为是比专业学问还要来得重要的由于我们生活在社会之中，其中人与人的关系是非常重要的协调好这层关系对于今后的进展也是非常有帮助的说了这么多的总结的话，我在最终还想发表一下对于我所实习的这段日子和我们将来的一种看法，在离开这所学校的同时，我们带走了我们对于专业学问阅历，也带着对相处了两个月的教师和学生的眷恋，更带着对于将来的完善的向往虽然我们以后可能不会踏上教师的岗位，但这次的经受无疑对我们来说是一笔非常珍贵的财宝我信任，我们必需会透过自己的努力，在不久的以后，必需能在各自的岗位上表达自己的价值真正成为一个有用的人教育实习报告篇3

一、实习时间20某某年11月09日至20某某年11月20日

二、实习地点某某

三、实习目的理论联系实际，充分运用所学知识进行实践，通过实践获得相关教学经验，为以后的教学打下基础

四、实习内容代课，教学《沁园春长沙》

五、实习过程

1、实习前的准备起初是本专业的老师对我们的试讲进行点评，针对去某某上课的同学提出一些意见和建议，我们这组的同学便在老师的指点下对教案再进行完善，对教案知识再进行熟悉13日的下午，专业老师带领我们与某某的实习指导老师见面，初次碰面，我们便忙开了，因刚好某某的同学期中考试完，我们便帮忙改试卷改试卷，只是以后教学中必有的一个阶段，现在我们是提前体验吧在于我看来，改卷其实也是我自己在做一份试卷，考的不仅仅是我的知识，也是我的态度和耐力，以及我自己的判断力我需认真琢磨答案的优劣，给他们一个合理的分数也就是今天下午，我们得知我们只需要进行一堂课的讲解只讲一节课，刚知道时多少有点失望，我本以为可以讲一个星期呢然而既然此次实习只有一节课的时间，那就更应该好好抓住这个机会虽说只有一节课，但是，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为了能出色地完成此次教学实习，有质量的上完这一堂课，在上课之前，我仍积极用心的做了一些准备我借阅了多本参考书，有蔡清富《诗词大观》、公木《诗词鉴赏》、臧克家《诗词鉴赏》（增订二版）、郭金荣《走进的最后岁月》、刘修铁《妙评古诗书鉴赏》、孙琴安《与著名学者》（这本书是讲完课之后借阅的，虽然课程已经结束，但我认为这在拓宽自己在这一方面的知识具有一定的作用）通过阅读这些参考书，我整理了许多有参考价值的资料，对于其中有一些出入的地方，我也进行了有效的取舍

2、教学开展阶段上课当天是十一月十八日星期三，今天进行教学实习的同学都起了一个大早,我们相邀前往某某鞠老师（我们的实习指导老师）指导我和另外两位同学，很凑巧的.是，今天我们三个人都有课，于是我们便相互听对方讲课，吸收一些经验，鞠老师也在旁边给我们一些指导我是上午最后一堂课上课，看到前两位同学出色的表现，我既镇定又紧张，既希望自己能和他们一样有出色的表现，又希望自己能有所突破上课铃声就在我的忐忑不安中响起来了，下一刻，我便要站在讲台上面对“我的学生”了，那会是一番什么样的情景呢，既期待，又不安上课了，我微笑地和同学们打招呼，并很自然地开始了这堂课但渐渐地却又有一丝紧张感，很欣慰的是，课堂活跃的气氛也渐渐地缓解了我紧张不安的心情此次教学，我充分利用图片这一道具首先便吸引了学生的注意力，继而打开学生思想的匣子，鼓励他们充分发言，尽可能多的说出一些有关的事迹，我则在一边进行引导和帮助，进而引到这首词上来，分析该词的创作背景，解释词牌名的由来，并向学生介绍一些其他的词牌名，如“卜算子”、“蝶恋花”、“浪淘沙”，随后便是全文的讲解和重点词句的分析，全文分析结束之后，给同学提出一些问题，比如说文中对比手法的使用、诗人情感的体现同时，时间在一分钟一分钟的过去，似乎是在毫无意识之中，下课的铃声便响了，我匆匆地布置了课后作业，就这样，我结束了我的第一次课但我发现，紧张之感突又袭来，抑或说这是一种激动吧

3、实习心得教师，教书育人，既要教书，也要育人，育人是一件不简单的事情，其实教书也非易事教是你一个人的事情，学却关系到班上所有的学生，这就需要一个师生互动的过程而这互动不能说是一个嘻嘻哈哈的过程，而应该是一个寓教于乐的过程，在这个过程中，教师不仅要把握一个度，又要把握一个面，即不能难度太高，而且需要在学生的基础知识面上有一个进一步的扩大，让学生感到既有兴趣，又易于吸收在实际的教学过程中，对课堂产生影响的因素是非常多的而教师作为主导,学生作为主体，更是在很大程度上决定了教学的质量因此不管是在此次的教学中还是在今后的教学中，我都应该充分注意到这两个主要因素通过这次的实践教学，我也认识到了自己许多方面的缺点与不足。