数学教师年终个人工作总结（22篇）

数学教师年终个人工作总结（22篇）更多资讯请继续关注年度工作总结栏目！数学教师年终个人工作总结篇6一学期来，我担任八二，八三班数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务

一、依靠集体智慧，取长补短一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅保”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标在7积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点

二、关心学生成长学生到学校的主要目的除了学习，还有做人1抓住合理机会，对学生进行德育教育比如迟到，学习散漫等取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重2关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心3教学过程中，加强对学生的应试指导抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对,对而全”并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数学教学当然也不例外重视学生的个别差异，实行分层教学进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望这是我们高考复习成功的有利因素如何因势利导，调动起学生的学习积极性首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质心理素质是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节首先应注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐压力由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强这有易于提高考生的心理应变能力其次是培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到发展与健全高考的另一个重点则是对学生严谨的能力，语言表达能力的考察所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神注重“双基”教学，夯实基础是成功复习的保证重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知识结构和认知结构数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必须给予高度重视纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展,充分表现出课本教材的基本作用以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证加强学生数学思维能力的训练和培养，确保学生能力水平的发挥高考数学命题注重能力立意，数学的核心能力是思维能力，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位选题要注意典型性、目的性、针对性训练题不在“多”而在“精”要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注重解题过程，通过解题搞清知识的形成过程和问题的过程,以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力以上是我的工作总结和点滴体会，希望能给今后的工作提供帮助，仅供大家参考，不当之处请大家指正！数学教师年终个人工作总结篇9一学年马上就要结束了，静静地坐下来，审视自己一学年来的工作，总结一学年的得失，感触很多高三重点班的班主任、两个重点班的数学，自感压力很大，但我都和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人对得起每一位学生，对得起每一位家长，无怨无悔

一、思想认识在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，以共产党员的严格要求来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用一学年来，我还积极参加学校各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作

二、教学工作在教学工作方面，整学年的教学任务都非常重但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅自己订阅的《中小学教育》、《中学数学教学参考》、《教学随笔》、《实践新课程》等杂志还争取机会多出外听课、多走进课堂听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术每上一节课，我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案这学年主要担任高三两个重点班的数学教学及其中一个班的班主任工作因为学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣对于优等生，这是我们的“宝贝”，肩负着考取重点大学的重任，关系着老师的脸面、学校的发展，因此这也是我们工作的重点我们制定了高考目标落实方案，每一周、每一天我们都严格执行、认真落实,应该说效果还是好的但最终还得高考来评价

三、班主任工作在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作通过班会等对学生进行思想教育，使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我培养了两位得力的班长这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担我为他们定出要争取每个月都拿考核一等的目标，各施其责还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样在他们的努力下，班务工作能正常开展，这学期也只有一次考核为二等，其余均为一等为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上、中午、下午三次到教室督导回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，经过努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得非常好

四、教研工作教学工作之余，我大量阅读各种教学杂志，通读了张奠宙教授的《中国数学双基教学》、任长松教授的《探究式学习一一学习知识的自主建构》，《学习困难学生的教学策略》等名著，对我的课题研究帮助很大，收益非浅还在江苏大学主编的《数学教育研究》、首都师范大学主编的《中学生数学》、哈尔滨大学主编的《数理化解题研究》等杂志发表论文六篇，很大地帮助我促进了教学成绩的提高，为进一步提高学生的高考成绩奠定了基础实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足

1、课堂还有很大的提高潜力，还需多钻研、多挖掘

2、班主任工作还应作得更细致些

3、教育工作应该多一些“人情味”少一些“火药味”数学教师年终个人工作总结篇10一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况

一、思想政治方面本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业能服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；主动与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作,在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势

二、教学工作方面在这一学年中，我担任三年级二班数学教学工作，教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作

1、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量

2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中差生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中差生在参与这些学习活动中也得到了提高，

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高通过以上几个方面的努力，我所担任的班级，在第

一、二学期的期末考试中取得了较大进步最值得欣慰的是，大大提高了他们的学习兴趣三.其它方面本人严格遵守学校的各项规章制度，虽然重病在身，坚持不迟到、不早退多次身体不适却坚持工作在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力总之，在本学年的工作中，在学校领导的指导关心下，尽自身最大努力取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，克服困难，争取更大的成绩数学教师年终个人工作总结篇11本学期我担任高一

（1）、

（2）两班的数学教学本学期教学主要内容有集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容现将本学期的教学工作总结如下

一、教育教学

1、合理使用教科书，提高课堂效益对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深

2、在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书,去动脑，逐步培养他们的预习能力

1、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？

2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？

3、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习

4、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用对于个体而言少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯

3、在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施:优生-一拓展；中等生--狠抓；学困生-一辅导优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进调动他们的学习积极性对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异

4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者

二、教育创新大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长不可能再有什么知识层面的创新了更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论因此，我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是一一“认知建模”而这过程的创新应该体现在以下三个方面

1、勤于思考创新的前题是理解我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论,然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯而要做到理解，就需要勤于思考对知识和方法要多问几个为什么？如为什么要形成这个概念？为什么要导出这个性质？这个性质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验避免墨守成规，勇于创新

2、善于提问学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题我认为会提问是创新的一个重要标志

3、解决问题学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用解题可以训练技巧，磨炼意志在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为是否走弯路是否走入死胡同？有没有出错？需要及时调整，排除障碍这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径这种思维品质也是创新的重要标志为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力从他们的经验中我体会到数学的核心一一问题；总结出解决问题的途径一一问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习一勤于思考、善于提问、解决问题数学教师年终个人工作总结篇12一学期来，我认真执行教育方针，热爱教育事业，团结同事，关心学生身心成长，处处在思想和行为上作学生的表率，现将自己本学期的工作总结如下

一、政治思想方面为了不断提高个人的政治理论水平，提高对教育工作的认识，我经常学习方针，政策，及时把握的观念，尤其是教育纲要中对教育的新要求，用的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的提高，通过长期系统的学习，我对教育的要旨有了更为深刻的理解，对教育方针的正确性有了更为深刻的体会，对应试教育向素质教育转轨的必要性有了更为深刻的认识学校组织的政治学习两周一次，我从未间断，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主动的学习先进的榜样，使个人的工作有了明确的奋斗目标

二、常规教学方面在教学工作中，我紧紧抓住几大教学环节，以保证教学质量首先在吃透教材的基础上精心备课（不仅备教学方法，同时也备学习方法）上课时，力求把每一点知识都科学完整的教给学生，过程具有启发性和创造性课下我认真辅导自习，批改作业，不足的地方及时给学生纠正，激发学生立志科研的欲望，开拓学生的思维和视野，提高他们的分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力

三、组织实施新课改方面国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们必须重新思考的问题开学初我组织全组教师进行新课程标准及新教材培训学习鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我们初二数学组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定槁实践表明，我们这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，有效的提高了我们组的教学质量由于领导的帮助和老师们的协助，我做出了一些成绩，但不足的地方还很多，今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热情，争取更大的成绩数学教师年终个人工作总结篇13新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下

一、主题研修方面

1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动我们小组研修的大主题是小学数学教材解读与课堂实践，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数》这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足

2、对《数与代数》各部分的理解对四则运算编排的理解四则运算的编排从一年级开始一直到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度,通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理一定要扎实对计算的理解计算本身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以熟练，以致达到不假思索的地步因此，老师应该了解计算应达到的要求估一估要贯穿于笔算教学的始终，在一定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计如学习乘法分配律时，此类型题书上练习量很少，但如果在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移因此必须补充一定量的练习进行训练

二、个人研修方面

1、读书认真阅读并跟批了《给教师的一百条建议》，现已批注到每87条建议虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会建议的思想内涵无论多难，批注我会坚持到底的其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用如〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头

2、课堂教学方面我的立足点是关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好

3、其它方面今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析名家课堂好在哪里？为何要那样来设计？对学生的发展有哪些作用？一年来，自己的工作进行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的只能希望自己能在下一年里有所收获吧！数学教师年终个人工作总结篇14我常年教两个班的数学，一直做班主任我担任现职以来的主要工作报告如下一本励志的书曾经说过，一个人的成功不在于年龄，而在于意志力、阅历、心智回顾我的20,如果真的要做总结，真的是感同身受总觉得心里充满了感动是领导的关心，同事之间的互助,师生之间的联系，让我感受到了生活的意义和美好，也给了我坚持单调的机械工作的理由和信念这一切都让我感动，所以我努力,回报转眼间，一年过去了，这一年的工作有成功也有失败，有欢笑也有泪水今年是我人生中最美的一年，也是近年来教学收获最多的一年虽然今年的工作还有不足和不足，但绝对是增长最快、经验积累最多的一年今年的工作总结如下

一、师德加强自身修养，塑造师德我一直认为，作为一名教师，应该把“师德”放在重要的位置,因为这是教师的基础“学而优则仕”是古今中外一直存在的真理从踏上讲台的第一天起，我就一直对自己要求严格，努力做一个道德高尚的人我一直坚持给学生一个好老师，希望从我出去的学生都是合格的学生，都是大写的为了给学生树立好榜样，陶冶情操,加强修养，我在业余时间看了很多书，不断提高自己的水平今后我会继续加强师德修养，争取在这方面有更大的提高

二、教学虚心求教，自强不息两课数学教学任务艰巨在实际工作中，要努力，要熟练对于一名数学教师来说，加强专业水平，提高教学质量无疑是非常重要的随着时间的推移，教学天数的增加，我越来越觉得自己缺乏知识和经验面对讲台下热切的目光，我觉得自己每堂课都有很大的责任为了尽快充实自己，在教学水平上有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己从教学理论和教学知识上我不仅订阅了三四种教学杂志作为教学参考，还借了大量关于教学理论和方法的书籍，尽量利用别人的长处在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论其次，从教学经验来看由于我的教学经验有限，在教学过程中有时会遇到这样那样的问题，不知道如何处理所以，我虚心向老教师学习，争取早日从他们身上获得一些宝贵的教学经验我个人在课堂上应对和处理各种问题的能力得到了极大的增强最后，我做“不要羞于提问“从另一个角度来说，学生也是老师因为学生接受新知识快，接受的信息多，我可以通过和他们交流来丰富我的教学知识为了不辜负领导的信任和同学们的希望，我决心尽最大努力提高自己的水平，争取更好地完成新的高中教学为此，我一方面努力完善自己的知识体系，为自己的教学打下坚实的基础；另一方面,我们应该继续向其他老师学习，为有丰富教学经验的老师腾出时间对待课程，虚心听取他们的意见，为每节课做准备；仔细听，仔细研究他们的班级安排和技巧在过去的一年里，我通过认真学习教学理论，刻苦学习教学，虚心向老教师学习，在教学上取得了很大的进步在今年的数学基本功大赛中，先后获得张店区一等奖、姜数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年的基础是一步一个脚印地走过来的当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究堰市三等奖，被评为“姜堰市后起之秀”学生的成绩也印证了这一点我教的课在历次考试中都取得了不错的成绩我执教的学生分别获得了“江苏省数学邀请赛”

一、

二、三等奖，我还获得了第五届学报数学文化节”优秀辅导员”奖

三、考勤纪律我严格遵守学校的规章制度我不迟到，早走，主动请假工作中尊重领导团结同事，正确处理与领导同事的关系平时勤奋努力，对人真诚，爱学生，人际关系和谐他从不进行无原则的争论他总是按照一个人民教师的要求来规范自己的言行，坚持不懈地发展自己的综合素质和能力

四、业务培训随着新课程改革中教师专业能力的提高，我花时间学习本科课程，除了教学，还积极学习各种现代教育技术

五、不足反思一年多的工作，在一些细节上还是有一些不足，特别是学生对留作业本和写潜在学生作业缺乏指导和严格要求在今后的工作中，要充分注意工作中的细节，努力把工作做扎实总之，在这学期的教学工作中，我收获了很多，提高了很多同时也感受到了自己的不足在今后的工作中，要不断提高业务能力，丰富业务理论水平，提高学生管理能力数学教师年终个人工作总结篇15

一、教学情况学生在这个学期都很紧张，毕竟迎来的就是高三了，这半年的数学教学工作我极力的去做好工作，不让自己松懈下来，对每一位学生都要保持一个负责的心态，我觉得这个学期大家都是很配合的,自己的教学工作不能够说进行的很顺利，但是想对的来说还是比较顺利的，对于数学这们课，我自己觉得作为一名教师应该做到不把一堂课上的很无聊，起码要让部分的学生有兴趣，然后这部分的学生，带动了课堂的气氛，积极的发言，让其余的学生参与进来，这才是教学的成功，不仅仅是自己想要去赶进度，让自己的工作快点的进入到下一个阶段，我始终都讲究一个小效率让学生开拓自己的思维，上课期间让学生自由的发言，比如一个题目，有多种不同的解法，应该让每一个学生知道这几种不同的解法，然后让其开拓一下自己的思想，如果有学生补充的我会让学生把自己的想法表达出来，我不把自己的观点强行的灌输给学生，这是一个很不好的习惯，这学期以来我一直提倡让学生发散自己的思维，尽量的去把一个问题深层次的挖掘，让学生养成这么一个思考问题的好习惯

二、把课堂轻松化课堂是一个很严肃的环境，其实这也要看情况来，我就不把课堂的气氛搞得很严肃，一学期来我特备的主张学生有问题就自由的发言，上课的过程中，保持一点点幽默，不让这种压力的气氛出现在课堂上，保持一点点幽默能够让学生感觉到上课不是那么的压抑,这其实对我的教学工作是有帮助的，也能够引起学生们的兴趣，不仅仅是对一贯的课堂气氛做一个整改，更加是对学生们的上课兴趣起了一个很好的作用我会在平时组织学生成立学习小组，让学生在小组中做一个学习竞赛，这样一来也能够让学生有一个积极性，这个学期还是能够看到效果的，学生们都在积极的做好小组工作，还是有一点的效果一学期来的工作是对自己能力的一个评判，也是为我接下来更加紧张的工作做铺垫，我会继续努力的数学教师年终个人工作总结篇16一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主一一创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学年我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主一一创新”的教学模式在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用近三年的改革收获多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是一一也是一一还是一一总是最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些“较强的数学思想方法得于渗透学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱四年级《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验五年级《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距一一缩短一一交一一相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践.老师以的教学获市教学能手；在一月一日进行的处第一批“推门好课”教师的复查验收中，一位教师的课被评为特优课；—市一研讨会作课受到与会的教师好评_月_日一省示范小学验收时受到验收老师和领导的好评一月中旬，一位教师参加了一省名师授徒研修部的学习培训，聆听名师专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评一月一日赴—作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率

三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展引一个三年级评语例子“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力等级评定，优”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（一个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上将学生的学习距离缩短，（）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用数学教师年终个人工作总结篇17本学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多本期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学如下，本人就这个学年来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾

一、求新思变，积极探索、改革教学怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路为了自身的成长与发展本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围无以规矩，不成方圆没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言静时，暝思苦想，勤于思考另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向

三、注重教学常规，提高教学质量认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，灵活处理教材，探索新教学方法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思认真对待学生作业学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁首先，认真设计课堂作业根据教学大纲要求，针对学“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题;综合分析的提高题等等通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高下面是本人的总结与体会

1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作⑴课前准备备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质经过本人的努力，我任教的班级在中心校举行的尖子竞赛中，成绩显著有1名学生获得一等奖（第三名），1名学生获得二等奖，2名学生获得三等奖为我校争得荣誉当然，在本学年的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养数学教师年终个人工作总结篇18时间如流水，转眼一个学期又将过去，年终岁尾，感慨万分在这一年里我更加深刻体会到了做初三老师的艰辛和快乐，我把自己的所有精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结、常规工作作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用积极参加学校组织的各项活动，各种业务学习对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够认真完成

二、教学工作

1、课前做好准备工作，认真备课除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策把教材和学生实际很好地结合起来,设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序,认真写好教案每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力,课后及时做出总结，写好教学后记

2、努力上好课，提高教学质量组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证根据初三的实际情况及年龄特征，采取适当的措施，调动学生的学习积极性把组织教学贯穿于全部教学过程之中其次，根据学生的不同情况,设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的

3、认真批改作业作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学积极参与学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克服自己的不足,改进教学工作，提高教学水平

6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学但教学过程中存在不足学习成绩两极分化;部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量

三、班主任工作本学期我加强了对班级的管理力度，常坐班，多听课，对于学生的课上出现的问题及时的进行分析和解决，指导学生如何听课，效果不错，学生的学习劲头很足，成绩也有所提高总之，一个学期的工作总算没有白白付出，我将继续努力，争取啦、来年的中考取得理想成绩数学教师年终个人工作总结篇19在过去的一年里，我作为一名数学教师，致力于为学生们提供高质量的教育我非常感谢学校给我这个机会，让我能够与一群热情、聪明、有好奇心的学生们一起学习和成长在过去的一年中，我主要负责教授数学课程，包括初中和高中的数学课程我努力使我的课程生动有趣，能够激发学生们对数学的兴趣我采用了许多不同的教学方法，包括讲解、讨论、实例分析，甚至使用互动游戏来帮助学生们更好地理解和掌握数学知识我也积极参与了学校的各项活动，例如数学竞赛和学生的课外辅导我尽我所能去帮助学生们解决他们在学习和生活中的问题，同时也尊重他们的个性和兴趣回首过去的一年，我感到非常自豪和满足看到学生们在数学学习上的进步和成就，我深深地感到自己的工作是有价值的然而,我也意识到教育工作是一项持续的挑战，我需要不断地学习和提高自己的教学技能在接下来的一年里，我计划继续提升我的教学能力，包括对新课程的准备和理解，以及对学生需求的更深入的理解我还计划加强与家长的沟通，以便更好地了解学生的需求和问题总的来说，我认为过去的一年是成功的，但我明白这只是一个开始我期待着在新的一年中继续为我们的学生提供优质的教育我相信，只要我们全心全意地投入工作，我们的学生一定会在学习和生活中取得成功再次感谢大家对我的支持和理解我期待与你们在新的一年里一起努力，为我们的学生创造更好的未来数学教师年终个人工作总结篇20回顾过去的一年，我作为一名数学教师，在教育部门和学校的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，不断探索教育教学规律，创新教学方法，努力提高课堂教学质量在此，我想对过去一年的工作进行总结，并展望未来的教学计划

一、工作总结

（一）教学质量稳步提高过去的一年，我始终把教学质量作为工作的核心我通过分析教材、备课、授课、复习和考试等环节，不断优化教学方法，提高教学效果通过与同事们交流和参加各种培训活动，我不断更新教学理念，改进教学方法，使自己的教学水平得到了不断提升在期末考试中，我所教授的班级在数学成绩方面表现优异，优秀率和及格率均名列前茅

（二）积极参与科研活动在过去的一年里，我积极参与学校的科研活动，通过研究教学中的问题，总结教学经验，撰写了多篇教学论文同时，我还参加了几次学术交流活动，与同行们分享了自己的教学心得和经验

（三）关注学生个性化发展每个学生都是独一无二的个体，因此我在教学过程中始终关注学生的个性化发展我通过观察学生的特点和学习需求，针对不同的学生采取不同的教学方法和策略，激发他们的学习兴趣和动力同时，我还积极组织课外活动和竞赛，为学生提供更多的数学学习机会和展示自己的舞台

二、未来工作计划

（一）加强教学研究与实践我将继续深入研究教材和教学方法，不断优化课堂教学过程同时，我还将积极参与各种教学研究和实践活动，不断提高自己的专业素养和教学能力

（二）培养学生创新精神和实践能力在未来的教学中，我将注重培养学生的创新精神和实践能力我将通过问题解决、数学建模等方式，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的数学思维和创新能力同时，我还将积极组织实践活动和数学竞赛等活动，为学生提供更多的实践机会和展示自己的舞台

（三）加强家校合作与沟通为了更好地促进学生的成长和发展，我将加强与家长的沟通和合作我将通过家长会、电话沟通等方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展同时，我还将积极参与家长会组织的各种活动和工作，为家长提供更多的育儿指导和帮助总之，过去的一年是充满挑战和收获的一年在未来的工作中我将继续努力提高自己的专业素养和教学能力为学校和学生做出更大的贡献谢谢大家！数学教师年终个人工作总结篇21本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评具体回顾如下

一、坚持了政治学习本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字

二、业务上不断进取本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高二是加强了对电脑技术的学习虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高目前,已基本能处理一些简单的应急问题对刻录技术也初睨其端

三、教学上力创新高虽然今年的学生是吃别人的“剩板”，底子薄、基础差、思想不稳兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高

四、同事间和睦相处一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了

五、工作上兢兢业业一年来，未因之而耽误工作一丝一毫特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次本职工作尽心做、临时工作积极做

六、努力创新，锐意改革为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应地有了一定的提高当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色数学教师年终个人工作总结篇22又到岁末，又到写总结的时候了提起笔来，似乎有些笔塞一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹生活给予我的是的思考！我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作幸好，我是一个敢于承担责任的人我自认为我有着优良的品质自主、自律、自强教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能自强不息

一、教学教学工作，我立足课堂为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如中央教育科学研究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上海教育》睡觉前，产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

5、在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动总要翻阅翻阅学校给我的学习机会，我也总能好好把握通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事我在教学中做了这样的尝试学校要求的周记，我改称随笔开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料（最怎样的事情）后迅速而自然地写事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写最怎样的事情，如写成有趣的小故事；可以只写一两句，但必须让别人看得懂；一天写不完，可分成几天写成一组；写一行、空一行，以便改正错别字或修改；给每篇随笔取标题一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出除此之外，我还让学生参与点评首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇写作后记写作后记要写清为什么要写这些内容；为什么要这样写；哪些地方想写没写出来；哪些地方是自己最得意之处；哪些地方写得不顺手或不知该怎样写然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判评判要具体精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改不会修改处提出商榷意见总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点最后，教师评价同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想的面批5—10分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性一学期下来,明显感到学生的作文兴趣浓了；题材广了；字里行间多了一些真情流露；表达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事）

6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动每周按时参加升旗仪式，从不缺勤服从安排，人际关系融洽业余不从事有偿家教及第二职业本学年度全勤走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，一如既往的做一名合格的教师数学教师年终个人工作总结篇7在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了数学教学工作一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责完成了各项工作现具体总结如下

一、班主任工作在担任班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作任务,重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态严格管理,积极与家长配合，认真研究教育学生的有效方法发现问题及时处理在担任班主任工作期间，针对常规工作常抓不懈，实施量化管理培养学生养成教育努力营造一个团结向上，富有朝气的班集体该班在各方面的表现都比较好，并在体育各项比赛中荣获第一名

二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和依照教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作制定目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责因此，在教学之前，深入贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，探讨学生掌握知识的方法通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题积极进行教学改革积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维在教学中，尊重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受以及不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力所以,在学校教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好第二课堂，实施素质教学根据本校学生的基础，发掘有数学兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为各科兴趣小组按实际情况采用不同的计划、步骤,方法，进行有效的培训教学学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，各科水平有了很大的提高在学校的支持下建成本校特色的兴趣小组，受到教管办较高的评价并在精神上支持我们的做法在一定程度上提高了我校的文化氛围

四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的整体水平，取得一定的成绩但在教学工作中，自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力数学教师年终个人工作总结篇8本人这学期担任高三67班数学教学工作这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩现将自己本学期教学工作总结

一、认真工作，加强专业学习1我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透努力探索每节课适用的教法，优化课堂2课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法提高学生学习的有效性3备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减4及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批让学生重视数学学习5利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高6自身做大量习题，提高自己的专业水平取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。