数字电路与系统设计-教学大纲

数字电路与逻辑设计ADigital Circuitsand LogicDesigns A464DG1010X0S学分:课程编号:高等数学、大学物理、电路分析电子与光学工程学院、柔学时:基础、模拟电子线路性电子（未来技术）学院开课学院:必修电子信息类先修课程:适用专业:专业基础课课程性质:课程类别:

一、课程性质本课程是通信工程、广播电视工程、电子信息工程、电子科学与技术、电磁场与无线技术、微电子科学与工程等专业本科生在电子技术方面的专业基础课，是高等工科院校“电子科学与技术”专业开设的一门核心基础课该课程以采用数字集成电路设计数字硬件电路模块、数字系统的自顶向下设计方法为特色，具有很强的逻辑推理和工程实践性通过本课程的学习可以使学生掌握数字逻辑的基本理论,了解常用功能器件的结构、工作原理及其应用方法，掌握数字电路模块的基本分析、设计方法，从而培养学生的抽象思维能力、数字系统的设计能力以及从事科研工作的实践动手能力

二、课程目标

（一）课程目标通过本课程的学习，使学生掌握数字电路模块的基本分析、设计方法；了解A/D、D/A转换的原理与过程；掌握半导体存储器的应用方法；了解数字系统的描述工具，掌握数字系统的自顶向下设计方法培养学生具备分析问题解决问题的能力、逻辑推理能力、探索创新能力和良好的工程实践素质具体课程目标如下课程目标1掌握数字电路和数字逻辑的基础知识、基本理论和基本分析方法；培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力；具有探索创新意识，能辨证地分析问题，能够通过继续教育或其它学习渠道,实现知识更新课瘴目标2了解常用功能固定组合器件、时序器件及可编程逻辑器件（PLD）的工作原理，了解A/D、D/A转换的原理与过程；掌握半导体存储器的应用方法；掌握数字电路模块的分析和设计方法；培养学生综合运用所学科学理论和技术手段探究问题、发现问题并分析、解决问题的能力；课程目标3掌握数字系统的基本分析、设计方法；初步掌握Verilog HDL语言；培养学生数字硬件电路的分析和设计能力，掌握设计/开发复杂工程问题解决方案所需要的专业知识和开发工具；

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑关系课程教学目标所支撑的毕业要求具体的毕业要求指标点内容掌握电路、信号与系统及相关工程基础知识，能将其用于分析信课程目标11-2息电子领域工程问题中的电子电路、电磁场及信号等相关问题掌握电路、信号与系统及相关工程基础知识，能将其用于分析信课程目标21-2息电子领域工程问题中的电子电路、电磁场及信号等相关问题掌握电路、信号与系统及相关工程基础知识，能将其用于分析信息电子领域工程问题中的电子电路、电磁场及信号等相关问题课程目标312-1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，了解拓展知识和能力的途径方法；熟练掌握法；掌握算法法；基本掌握算理器的设计方流程图转换为法流程图转换法；不能掌握算法流程图转ASM图的方为ASM图的方算法流程图转换为ASM图的法；掌握每态法；基本掌握换为ASM图的方法；熟练掌一个触发器设每态一个触发方法；不能掌握每态一个触计控制器的方器设计控制器握每态一个触发器设计控制法；作业按时的方法；作业发器设计控制器的方法；作提交，且完成基本能按时提器的方法；作业按时提交，质量较好；交，完成质量业完成质量较一般；差，或有未提且完成质量好；交的情况；

九、说明本大纲根据教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会制定的“数字电路与逻辑设计”课程的教学基本要求编写，并根据我校实际增加了数字系统设计基础部分，让学生能够自顶向下地设计小型数字系统，为后续的电子电路课程设计和毕业设计奠定良好的基础本课程的实验部分单独开课执笔人审核人教学院长

三、课程教学内容及基本要求

（一）课程教学内容及知识模块顺序L知识单元一数制与码制（2学时）

（1）知识点一数制、码制的基本概念

（2）知识点二常用数制及其转换

（3）知识点三常用二进制码及BCD码教学基本要求了解数制、码制的基本概念，掌握常用数制（

二、

八、

十、十六进制）及转换方法，了解常用二进制码（自然二进制码、循环码、奇偶校验码）及BCD码（8421BCD5421BCD余3BCD）对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

12.知识单元二逻辑代数基础（7学时）

（1）知识点一逻辑代数的基本概念、基本运算、基本公式和规则

（2）知识点二逻辑函数的描述方式

（3）知识点三逻辑函数简化的基本方法教学基本要求掌握逻辑代数的基本概念、基本公式、基本规则，掌握逻辑函数的描述方式（真值表、表达式、电路图、卡诺图）及其相互转换方法，了解用公式法将逻辑函数化为最简与或式的方法，掌握逻辑函数（4变量及以下）最简与或式的卡诺图化简法了解硬件描述语言Verilog HDL的基本概念和基本架构对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

13.知识单元三逻辑门电路（4学时）

（1）知识点一MOSFET的开关特性

（2）知识点二CMOS门电路教学基本要求掌握MOS场效应管的开关特性和有关参数，了解CMOS反相器的功能和主要外部电气特性，了解CMOS与非门、或非门、0D门、三态门的工作原理对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

14.知识单元四组合逻辑电路（11学时）

（1）知识点一SSI组合电路的分析与设计

（2）知识点二MSI组合电路（编码器、译码器、数据选择器、数据比较器、加法器）及其应用

（3）知识点三组合电路的竞争冒险及消除方法教学基本要求掌握SSI组合电路的分析方法与设计方法，了解MSI组合电路编码器、译码器、数据选择器、数据比较器、加法器的功能，掌握用MSI组合电路数据选择器、数据比较器、加法器实现组合逻辑设计的方法，了解组合电路中的竞争冒险现象，掌握增加多余项消除逻辑冒险的方法了解使用Verilog HDL语言来设计常见的MSI组合电路（编码器、译码器、数据选择器、数据比较器、加法器等）对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

25.知识单元五:触发器（4学时）

（1）知识点一基本SR触发器

（2）知识点二钟控触发器

（3）知识点三常用触发器（边沿DFF）教学基本要求掌握基本SR触发器的结构、工作原理，掌握描述触发器逻辑功能的各类方法，了解钟控触发器、边沿DFF的工作原理，掌握触发器的逻辑功能及其应用了解使用Verilog HDL语言设计常用触发器对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

26.知识单元六时序逻辑电路（16学时）

（1）知识点一一般时序电路的分析

（2）知识点二寄存器和移存器

（3）知识点三计数器

（4）知识点四序列码发生器

（5）知识点五顺序脉冲发生器

（6）知识点六有限状态机建模及设计方法教学基本要求掌握时序电路的基本概念，了解一般时序电路的分析方法，掌握寄存器和移存器电路结构的特点,了解典型MSI移存器74194的功能，了解典型MSI二进制、十进制计数器的功能，掌握任意进制同步计数器分析和设计方法复法和预置0法，了解计数器的级联方法，掌握序列码发生器已知码型的设计方法，了解顺序脉冲发生器的构成方法，掌握有限状态机建模及根据状态机模型设计电路对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

27.知识单元七D/A和A/D转换3学时1知识点一D/A和A/D转换2知识点二典型D/A和A/D转换电路教学基本要求掌握D/A和A/D转换电路的主要技术指标，掌握D/A和A/D转换的一般原理和过程，了解典型D/A和A/D转换电路的工作原理及其应用对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

28.知识单元八半导体存储器2学时1知识点一ROM2知识点二RAM教学基本要求了解各种半导体存储器的工作原理，掌握ROM、RAM的使用方法和存储容量扩展方法，掌握用ROM实现组合电路的方法对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

29.知识单元九可编程逻辑器件4学时1知识点一PLD的基本结构、基本原理、描述方法和分类2知识点二PLA、PAL、GAL3知识点三应用可编程逻辑器件实现组合逻辑电路和时序逻辑电路的基本方法教学基本要求掌握PLD的基本结构和基本原理，了解PLD的描述方法和分类，了解PLA、PAL、GAL的基本结构和基本原理，掌握应用可编程逻辑器件实现组合逻辑电路的方法，了解应用可编程逻辑器件实现时序逻辑电路的基本方法对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标

210.知识单元十数字系统设计基础10学时1知识点一数字系统概述2知识点二寄存器传输语言3知识点三ASM图4知识点四数字系统设计举例教学基本要求了解数字系统设计的过程，了解寄存器传输语言描述数字系统的方法，掌握算法流程图转换为ASM图的方法，了解数据处理器的设计方法，掌握每态一个触发器设计控制器的方法对课程目标支撑的说明本知识单元支撑课程目标3二课程的重点、难点及解决办法重点掌握逻辑代数的基本理论、理解常用数字集成电路功能，分析一般组合电路、时序电路功能,设计常见数字电路模块，设计能独立运行的小型数字系统难点分析一般组合电路、时序电路功能，设计常见数字电路模块，设计能独立运行的小型数字系统解决办法课程内容需要进一步提炼，提高课堂效率；对平时作业中反映出的有关知识点掌握上存在的共性问题在教学过程中予以注意和解决；需要寻求有效手段，防止学生大面积抄袭作业的现象；对出勤情况较差的同学需要严格管理三实验实践环节及基本要求

1.实验实践教学环节在本课程中的作用及要求实验教学大纲单独编写

2.实验项目与课程目标对应关系具体要求见实验教学大纲四课程思政教学设计教学内容思政目标思政素材融入方式评价方法培养学生的家国情怀，将国情教育、公元前的中国古代著作《周易》中，就数制与码制科学精神、工匠精神等融入教学内记载了二进制的思想在17-18世纪传讲授知识学习汇报容播到欧洲英国数学豕布尔George Boole为J研究思维规律，在1847年提出了逻辑学的数培养学生严谨求实、不断探索、持之学模型，采用数学的方法处理逻辑推理，以恒、勇于创新的科学精神；培养因而布尔代数的问世是数学史一个重要学生实事求是、一切从实际出发、的里程碑，也被认为是现代计算机科学逻辑代数基础具体问题具体分析、理论联系实际讲授知识论坛讨论的基础之一，为计算机科学的发展奠定的科学态度和辩证唯物主义思想;培了基础但是，布尔代数发明后没有受养学生欣赏科学美的人文情感、引到人们的重视科学研究常常充满曲折，导崇尚科学文明的价值取向需要研究者持之以恒、勇于创新数字系统的设计是一个渐进的过程，一培养学生实事求是、一切从实际出般有自底向上法、自顶向下法和上述两发、具体问题具体分析、理论联系实数字系统设计种结合的方法结合数字系统设计的实讲授知识课堂问答际的科学态度和辩证唯物主义思想,基础例如二进制乘法器设计等，可以体现培养学生的科学探索精神和创新意“实事求是、一切从实际出发的科学态识度和辩证唯物主义思想”

四、教学方法本课程为达到教学目标所采用的教学方法包括讲授式教学和启发式教学讲授式教学本课程教学以教师课堂讲授为主，辅以基于课程视频资料的自学和课后作业授课过程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动启发式教学针对重要知识点采用提出问题、分析问题、解决问题的思路进行授课，潜移默化地培养学生的相应能力；强调实践经验的重要性，在实践中学习

五、课程教学内容、学时分配、教学方法与课程目标对应关系学时分配教学内容教学方法课程目标讲课实验上机线上课外数制与码制讲授式教学12逻辑代数基础讲授式教学17逻辑门电路讲授式教学14组合逻辑电路讲授式教学，启发式教学211触发器讲授式教学25时序逻辑电路讲授式教学，启发式教学216D/A和A/D转换3讲授式教学2半导体存储器讲授式教学22可编程逻辑器件讲授式教学243数字系统设计基础10讲授式教学，启发式教学

六、本课程与其它课程的联系与分工本课程是本专业学生学习后续课程的重要基础，学习本课程为本专业后续课程《微型计算机原理与接口技术》、《通信原理B》、《通信电子线路》、《单片机原理及应用》、《微波与天线测量》、《射频电路理论与设计》等打下基础

七、教材、教学参考资料和网络资源

（一）教材数字电路与系统设计

（二）主要参考书

（三）网络资源

八、课程考核（-）课程成绩构成与要求本课程按百分制计分，学业总评成绩构成为平时成绩占30%,期末成绩占70%平时成绩由上课出勤率、作业、和阶段性测试（随堂测试）组成；期末成绩由期末考试组成

（二）课程考核方式及其权重分配课程考核方式由作业、课堂问答、阶段性测试（随堂测试）和期末考试等组成课程教学目标达成考核评价方式及其权重分配表课程考核方式备注支撑课程上课出勤阶段性测试作业期末考试课程目标总目标权率（随堂测试）重课程考核各环节占

0.

050.

150.

100.7比课程目标

10.

220.

330.

160.

40.20本部分权重用于评课程目标

20.

610.

330.

680.

40.64价各教学环节对课程各子目标达成度课程目标

30.

170.

330.

160.

20.16的计算合计

1.

01.

01.

01.

01.0

（三）相关考核环节评价标准作业评分标准评分标准权重课程目标（%）90-10080-8960-790-59能较正确地理基本能正确理解不能正确理解能正确理解数制解数制与码制数制与码制的概数制与码制的与码制的概念；的概念；了解常念；基本了解常概念；不太了解了解常用二进制用二进制码（自用二进制码（自常用二进制码码（自然二进制然二进制码、循然二进制码、循（自然二进制目标1:数制与码制码、循环码、奇环码、奇偶校验环码、奇偶校验码、循环码、奇（支撑毕业要求指标3偶校验码）及码）及BCD码码）及BCD码偶校验码）及点1-2）BCD码（8421BCD、（8421BCD、BCD码（8421BCD、5421BCD、余5421BCD、余（8421BCD、5421BCD、余3BCD）；掌握3BCD）；基本掌5421BCD余握常用数制3BCD）；不能3BCD）；熟练掌常用数制（

二、（

二、

八、

十、熟练掌握常用

八、

十、十六进制）及转数制（

二、

八、握常用数制（

二、十六进制）及转换方法；作业基

十、十六进制）

八、

十、十六进换方法；作业按本能按时提交，及转换方法；作制）及转换方法；时提交，且完成完成质M般；业完成质量较作业按时提交，质量较好；差，或有未提交且完成质量好；的情况；能较正确地理基本能正确理解能正确理解逻辑解逻辑代数的逻辑代数的概代数的概念、描概念、描述方念、描述方式；述方式；了解逻式；了解逻辑函基本了解逻辑函不能正确理解辑函数最简与或数最简与或式数最简与或式的逻辑代数的概式的公式化简的公式化简法；公式化简法；基念、描述方式；法；了解硬件描了解硬件描述本了解硬件描述不太了解逻辑述语言Verilog语言Verilog语言Verilog函数最简与或目标1:逻辑代数基础HDL的基本概HDL的基本概HDL的基本概式的公式化简（支撑毕业要求指标念和基本架构；念和基本架构；法；不太了解硬12念和基本架构；掌握最简与或基本掌握最简与件描述语言点1-2）熟练掌握最简与式的卡诺图化或式的卡诺图化Verilog HDL的或式的卡诺图化简法；作业按时简法；作业基本基本概念和基简法；作业按时提交，且完成质能按时提交，完本架构；不能掌提交，且完成质量较好；成质量一般；握最简与或式量好；的卡诺图化简法；作业完成质量较差，或有未提交的情况；了解CMOS反了解CMOS反基本了解CMOS不太了解相器的功能和反相器的功能和CMOS反相器相器的功能和主主要外部电气主要外部电气特的功能和主要要外部电气特特性；了解性；基本了解外部电气特性；性；了解CMOSCMOS与非门、CMOS与非门、不太了解与非门、或非门、或非门、OD门、或非门、0D门、CMOS与非门、OD门、三态门三态门的工作三态门的工作原或非门、0D门、目标L逻辑门电路的工作原理；熟原理；掌握MOS理；基本掌握三态门的工作（支撑毕业要求指标练掌握MOS场场效应管的开MOS场效应管原理；不能掌握1关特性和有关开关特性和有关MOS场效应管点1-2）效应管的开关特参数；作业按时参数；作业基本的开关特性和性和有关参数；提交，且完成质能按时提交，完有关参数；作业作业按时提交，量较好；成质量一般；完成质量较差,且完成质量好；或后未提交的情况；了解MSI组合了解MSI组合基本了解MSI组不太了解MSI电路编码器、译合电路编码器、组合电路编码电路编码器、译目标2组合逻辑电路码器、数据选择译码器、数据选器、译码器、数码器、数据选择（支撑毕业要求指标器、数据比较择器、数据比较据选择器、数据20器、数据比较器、器、加法器的功器、加法器的功比较器、加法器点1-2）加法器的功能；能；了解组合能；基本了解的功能；不太了r了解钟控触发基本了解钟控解组合电路中了解钟控触发器、边沿DFF触发器、边沿的竞争冒险现器、边沿DFF的的工作原理；了DFF的工作原象；不太了解工作原理；了解解使用Verilog理；基本了解使使用使用VerilogHDL语言设计用Verilog HDLVerilog HDL语HDL语言设计常用触发器；掌语言设计常用言来设计常见常用触发器；熟握基本SR触发触发器；基本的MSI组合电练掌握基本SR器的结构、工作掌握基本SR触路（编码器、原理；掌握描述发器的结构、译码器、数据触发器的结构、目标2触发器触发器逻辑功工作原理；基选择器、数据工作原理；熟练（支撑毕业要求指标能的各类方法；本掌握描述触比较器、加法掌握描述触发器点1-2）掌握触发器的发器逻辑功能器等）；不能逻辑功能的各类逻辑功能及其的各类方法；掌握SSI组合方法；熟练掌握应用；作业按时基本掌握触发电路的分析方触发器的逻辑功提交，且完成质器的逻辑功能法与双轨输入能及其应用；作量较好；及其应用；作条件下的设计业基本能按时方法；不能掌业按时提交，完成质握用MSI组合量一般；电路数据选择器、数据比较器、加法器实电路中的竞争组合电路中的解组合电路中的现组合逻辑设冒险现象；了解竞争冒险现象；竞争冒险现象；使用Verilog基本了解使用计的方法；不了解使用HDL语言来设Verilog HDL语能掌握增加多Verilog HDL语计常见的MSI言来设计常见余项消除逻辑言来设计常见的组合电路（编码的MSI组合电冒险的方法；MSI组合电路器、译码器、数路（编码器、作业完成质量（编码器、译码据选择器、数据译码器、数据较差，或有未比较器、加法器选择器、数据提交的情况；器、数据选择器、等）；掌握SSI组比较器、加法不太了解钟控数据比较器、加合电路的分析器等）；基本触发器、边沿法器等）；熟练方法与双轨输掌握SSI组合DFF的工作原掌握SSI组合电入条件下的设电路的分析方理；不太了解路的分析方法与计方法；掌握用法与双轨输入使用双轨输入条件下MSI组合电路条件下的设计Verilog HDL语的设计方法；熟数据选择器、数方法；基本掌言设计常用触练掌握用MSI据比较器、加法握用MSI组合发器；不能掌器实现组合逻电路数据选择握基本SR触发组合电路数据选辑设计的方法；器、数据比较器的结构、工择器、数据比较掌握增加多余器、加法器实作原8理；不能器、加法器实现项消除逻辑冒现组合逻辑设掌握描述触发组合逻辑设计的险的方法；作业计的方法；基器逻辑功能的方法；熟练掌握按时提交，且完本掌握增加多各类方法；不能增加多余项消除成质量较好；余项消除逻辑掌握触发器的冒险的方法；逻辑冒险的方逻辑功能及其作业基本能按应用；作业完法；作业按时提时提交，完成成质量较差，交，且完成质量质量一般；或有好；未提交的情况；提交，且完成质量好；了解一般时序电了解一般时序基本了解一般时电路的分析方序电路的分析方路的分析方法；法；了解典型法；基本了解典了解典型MSI移MSI移存器型MSI移存器存器74194的功74194的功能；74194的功能；基能；了解典型了解典型MSI本了解典型MSIMSI二进制、十二进制J、十进二进制、十进制不太了解一般进制计数器的功制计数器的功计数器的功能；时序电路的分能；了解计数器能；了解计数器基本了解计数器析方法；不太了的级联方法；了的级联方法；基解典型MSI移的级联方法；了解顺序脉冲发本了解顺序脉冲存器74194的功解顺序脉冲发生生器的构成方发生器的构成方能;不太了解典器的构成方法；法；掌握时序电法；基本掌握时型MSI二进制、熟练掌握时序电路的基本概念序电路的基本概十进制计数器路的基本概念和和寄存器和移念和寄存器和移的功能；不太了寄存器和移存器存器电路结构存器电路结构的解计数器的级电路结构的特的特点；掌握任特点；基本掌握联方法；不太了意进制同步计任意进制同步计解顺序脉冲发点；熟练掌握任目标2时序逻辑电路数器分析和设数器分析和设计生器的构成方意进制同步计数（支撑毕业要求指标计方法（复0法方法（复0法和法；不能掌握时28器分析和设计方点1-2）和预置0法）；预置0法）；基序电路的基本法（复0法和预掌握序列码发本掌握序列码发概念和寄存器置0法）；熟练掌生器（已知码生器（已知码型）和移存器电路握序列码发生器型）的设计方的设计方法；基结构的特点；不（已知码型）的法；掌握有限状本掌握有限状态能掌握任意进态机建模及根机建模及根据状制同步计数器设计方法；熟练据状态机模型态机模型设计电分析和设计方掌握有限状态机设计电路；作业路；作业基本能法（复法和预建模及根据状态按时提交，且完按时提交，完成置0法）；不能机模型设计电成质量较好；质量一般；掌握序列码发路；作业按时提生器（已知码交，且完成质量型）的设计方法；不能掌握有好；限状态机建模及根据状态机模型设计电路；作业完成质量较差，或有未提交的情况；了解典型D/A和了解典型D/A基本了解典型不太了解典型和A/D转换电D/A和A/D转换D/A和A/D转换A/D转换电路的目标2D/A和A/D转路的工作原理电路的工作原理电路的工作原工作原理及其应换及其应用；掌握及其应用；基本理及其应用；不用；熟练掌握3（支撑毕业要求指标D/A和A/D转换掌握D/A和A/D能掌握D/A和D/A和A/D转换电路的主要技转换电路的主要A/D转换电路点1-2）电路的主要技术术指标；掌技术指标；基的主要技术指标；熟练掌握握D/A和A/D本掌握D/A和指标；不能掌握转换的一般原A/D转换的一般D/A和A/D转换D/A和A/D转换理和过程；作业原理和过程；作的一般原理和的一般原理和过按时提交，且完业基本能按时提过程；作业完成程；作业按时提成质量较好；交，完成质量一质量较差，或有交，且完成质量般；未提交的情况；好；了解各种半导体了解各种半导基本了解各种半不太了解各种体存储器的工导体存储器的工半导体存储器存储器的工作原作原理；掌握作原理；基本掌的工作原理；不理；熟练掌握ROM、RAM的握ROM、RAM能掌握ROM、ROM、RAM的使用方法和存的使用方法和存RAM的使用方使用方法和存储储容量扩展方储容量扩展方法和存储容量目标2半导体存储器容量扩展方法；法；掌握用法；基本掌握用扩展方法；不能（支撑毕业要求指标熟练掌握用ROM实现组合ROM实现组合掌握用ROM实3点1-2）ROM实现组合电路的方法；作电路的方法；作现组合电路的业按时提交，且方法；作业完成业基本能按时提电路的方法；作完成质量较好；质量较差，或有交，完成质量一业按时提交，且未提交的情况；般；完成质量好；了解PLD的描了解PLD的描基本了解PLD的述方法和分类；描述方法和分述方法和分类；了解PLA、类；基本了解了解PLA、PAL、PAL、GAL的PLA、PAL、GALGAL的基本结基本结构和基的基本结构和基不太了解PLD构和基本原理；本原理；了解应本原理；基本了的描述方法和了解应用可编程用可编程逻辑解应用可编程逻分类；不太了解逻辑器件实现组器件实现组合辑器件实现组合PLA、PAL、合逻辑电路和时逻辑电路和时逻辑电路和时序GAL的基本结目标2可编程逻辑器序逻辑电路的逻辑电路的基本构和基本原理；序逻辑电路的基件基本方法；掌握方法；基本掌握不太了解应用6本方法；熟练掌（支撑毕业要求指标PLD的基本结PLD的基本结构可编程逻辑器握PLD的基本结点1-2）构和基本原理；和基本原理；作件实现组合逻构和基本原理；作业按时提交，业基本能按时提辑电路和时序作业按时提交，且完成质量较交，完成质量一逻辑电路的基且完成质量好；好；般；本方法；不能掌握PLD的基本结构和基本原理；作业完成质量较差，或有未提交的情况；了解数字系统设了解数字系统基本了解数字系不太了解数字设计的过程；了统设计的过程；系统设计的过计的过程；了解目标3数字系统设计解寄存器传输基本了解寄存器程；不太了解寄寄存器传输语言基础语言描述数字传输语言描述数存器传输语言描述数字系统的16（支撑毕业要求指标系统的方法；了字系统的方法；描述数字系统方法；了解数据解数据处理器基本了解数据处的方法；不太了点12-1）处理器的设计的设计方解数据处理器的设计方。