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数学的演讲稿（优秀15篇）数学的演讲稿1各位家长大家好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家K会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，我们现在的教学，学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多作为本班的数学老师,我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况下面我主要谈三个方面的内容
一、孩子进入五年级的一些变化
1、心理方面对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度
2、学习方面进入五年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了低年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了五年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来
二、本班数学数学的情况孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，有的同学上课积极思考，踊跃发言,有的同学作业认真，书写工整，格式规范，有的同学开学初对新环境不太适应，子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！
3.自信心严重不足特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟,对学习失去兴趣，这要加强正面引导其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育
4、学生的一些良好习惯没有形成个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏在家的表现如周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了生活是由许多细节组成的，忽视细节容易导致“千里之堤溃于蚁穴”前苏联著名教育家马可连柯说“孩子智力开发与艺术素质培养固然重要，但生活习惯的教养也绝不能忽视，教育必须从细节开始”父母培养孩子关注细节，应该从日常生活着手，让孩子注意生活中的每一个细节，于细微处见真功夫例如有些同学的书包整理很乱.
5、随着孩子年龄的增长，接触的东西也就越多，很多孩子都有上网是爱好我并不是反正对孩子接触新鲜事物，但是，又有几个孩子能控制自己呢？虽然他答应只上10分钟，也上了10分钟，可是在上之前为了尽快上网而突击作业，上完以后心里对网络的留恋，影响何止是10分钟呀所以，对于网络，孩子还是少接触的为好
三、期末考试分析作为数学老师，说说这几次考试的有关情况另外，由于各种原因，失分最多的是计算题和统计图三班平均分96分数学90分以上的48人，80分以上的3人，70分以上的1人，不及格1人四班平均分93分，90分以上的38人，80分以上的8人，70分以上的3人，60分以上的3不及格3人我班总有一些同学家庭作业不能按时完成，白天讲的新知不能及时的得到巩固从而越学越吃力，越来越不爱学习导致成绩严重下滑大家都知道，数学知识就象自行车的链条，也许我这个比喻不是太恰当，但当一节断了，很难再续±o在课堂上，我会尽力做到每一节课都把知识点讲全，讲透还要请各位家长在家里给孩子多练习，达到真正的熟练总之要提高数学成绩并不难这里要做到的就是三个字一个是“勤”，另外两个就是“坚持”要做到这三个字都需要花大量的时间不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样扮演父母的角色也不容易的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！下面我就数学方面着重说下面几点
四、对学习能力方面的一些要求
1、理解能力方面，要关注学习习惯的培养
（1）独立思考有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确,但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，不思考了，每次都是妈妈你来看看所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你
（2）认真细致孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯
（3）上课听讲现在课堂上出现了两种情况，认真听讲的上课每个环节都很积极；不认真的手上小动作不断，还说话影响别人听课，如果这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？
（4）及时订正我们学生目前在学校常做的就是课堂作业、补充习题等，到订正时内容已不是很多，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来
2、需要注意的方面，提供一些建议
（1）帮孩子克服浮躁的坏习惯我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水、浮光掠影，不踏实学习不踏实学什么都做不好以前，我一直对学生说我们有句俗话“心静自然凉”，如果用在学习上我们可以改一下“心静而学”当然你的孩子如果能静能动那是最好的，如果做不到，那我认为先让他静下来这样才能对学习有利这里有几点建议:一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境；二是正确引导孩子的好奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先不急着做作业，做到先让孩子的心平静下来2帮孩子养成对自己的学习负起责任的意识首先问一下大家，每天孩子的书包是谁整理的有的学生今天布置的作业他完成了，可是收上来一批，对了没几题，我对他们说“这样的作业，还不如不做”这样的学生对作业的质量不负责任也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的这样的习惯非常不利孩子的后续学习上面我已经提到了认真细致，其实归根结底，有了对学习的责任心，就自然而然会认真细致了建议首先可以和孩子一起检查作业，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考当然实在不行再进行提示三放手让孩子自己去检查作业；像整理书包这种事情家长大可不必为他整理如果忘了什么，如果受到老师批评，那也是给他一个教训，有了这个教训也许他以后就不会忘了°3培养会考试的习惯到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大如果考试还像以前老师读完题，学生也做完，就交卷那是不可能的这就要培养孩子做题时认真仔细，会做的争取一遍做对，要养成认真审题的习惯,而这恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项现在每节课我都要求把题读完后,合上书县复述题.2培优补差要跟上，就数学而言到了四年级是第一个出现两极分化的时期主要是看谁先适应现在的学习，因为低段和高段肯定是不一样的当然第二个两极分化应该在六年级学了分数、百分数应用题后因此现在的基础很重要,对于学有余力的学生来说，不能局限于书本，书本上的都是基础，比较简单，有了基础那就一定要多做一些拓展性题目，对所学知识有更深层次的运用；而对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思扶着他了，这些学生要重基础而对于处在中游的学生家长要把握好度，对自己的孩子有一个恰当的评价再者就是有的学生学校里的任务都不能完成，我们家长也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的话是不是能关注到他，这也是个问题总之我们家长的作用应该是很大的要发挥起来
五、今后数学学习需家长配合的地方
1、每天与学生进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂，打算怎样做，以如此的方式试着检查学生的学习情况,及时查漏补缺，做到坚持不懈当然交谈时，要有耐心，不能简单粗暴
2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的.关心是分不开的,有些父母正确的态度应是主动、经常地与老师联系了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，共同把孩子的数学学习搞得更好
3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯并且注意督促孩子上学带作业以备检查要教育子女养成独立完成作业的习惯做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯需要多与孩子交流,询问孩子在校的学习情况要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯要帮助孩子掌握科学的学习方法比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩当然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况如果发现作业马虎潦草乱涂乱画，甚至不完成作业父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯
4、关于家庭作业量的问题有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些俗话说，一人难趁百人意老师布置作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点我想老师布置作业都有他们自己的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些如果您有不同意见可以当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都会虚心接受，适当调整当然别的事，也是这样，在教学上，管理上，哪儿有不对的地方，或者我们有些过激的行为，你们都可以当面给我们指出，千万不要因为一点小事，就闹得大家心里不愉快
5、今后的数学学习方式我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主练习册主要是在课下自己完成，来到学校后老师再有针对性的进行讲解所以数学的巩固和复习全靠课下，也就是布置的家庭作业我想我们家长一定都有这方面的经验，请根据自己孩子自身的特点，有针对性适当辅导，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固往高年级走，难度会越来越大,要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现,如果现在就忽视,那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视
六、对家长的几点要求您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的做好以下工作，做到家校合一
1、安全工作是一切工作的重中之重是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意，在校要注意上下楼梯靠右行走，不要追逐打闹，不带有危险的东西，不随便进入危险的地方
2、严格管理时间，科学安排时间有以下几个方面需要家长注意要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时晚上让孩子早睡觉，有午休时候的中午尽可能让孩子也能打个盹有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节打盹，请家长给予关注；
3、教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，不允许带零食有的学生带的零花钱都买了乱七八糟的东西，特别是玩具和零食，上课没心思听课，所以让孩子尽可能的在家吃早饭，我不太提倡给孩子零花钱学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见最后，我想说要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西请天下所有的父母记住这样一句话“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”.数学的演讲稿5各位家长大家好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多.这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况下面我主要谈三个方面的内容
一、孩子进入中年级的变化；
二、本班孩子的数学学习情况；
三、给家长的几点建议
一、孩子进入中年级的一些变化
1、心理方面对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度
2、学习方面从三年级开始，学习要拿出真本事进入四年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来
二、本班数学数学的情况孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有等同学；作业认真，书写工整，格式规范的有某某开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有某某等，以上都是一些表现比较好的地方当然还存在一些问题有的上课不专心，小动作不断（某某）有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目（某某）还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想,考试成绩总是在六七十分,稍不留神就会出现不及格
三、给家长的几点建议为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议；一）、培养孩子学习数学的兴趣现代学习观指出孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评.孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生二）、帮助孩子养成良好的.学习习惯.一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段.孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了，孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动.实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学习习惯，包括
1、教育孩子上课认真听讲仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容；注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示；听清题目，主动思考，组织好语言；积极发表自己的观点，不懂要大胆提问
2、讲究作业的速度和质量讲究速度要求备好学习用品；避免不必要的小动作；见缝插针利用时间，及时订正，不拖拉作业；合理安排时间，充分利用好作业的时间讲究质量要求提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检查
3、养成独立思考，不怕困难的习惯孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利.家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考
三、家长要做的定期与教师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.家庭作业家长要尽量签字，目的只有一个，就是培养学生良好的学习习惯但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已，不当之处还请指正数学的演讲稿6各位家长大家上午好！我是五
（4）班的数学老师很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，，以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说
一、期中成绩分析上个星期刚刚进行了期中考试，先和大家交流一下这次期中考试的问题这应该是家长们都关心的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个全班90分以上的15人，80—89的16人；70-79的；21人；60-69的10人60分以下的13全班平均分约为分
二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦但五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化比如
三、重视孩子学习数学习惯的培养，虽然每个学生都很优秀，但仍有个别孩子学习行为习惯还是有待改善的如家长们都应该知道课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的可偏偏有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒,我建议有一些家长害怕我给你交流交流，不妨多给你的子女多交流交流，（笑）至少多培养自己子女的专注力，专注在同一件事上几十分钟
四、作业要按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面讲到这个问题，我真的很无语，我真想点点有的同学的名字，（生气）我知道每个人都有每个人的事情，但字迹总得清楚吧，做题总得按照题目要求吧；格式总得正确吧解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答很多学生偷懒，答语只有两三个字我们班有些同学的作业比较马虎，字迹逾遢,在作业本乱画，做错了不擦就直接改，家长们这不是老师一个人可以做的到了有的学生做家庭作业是很多人坐一起，目的是好相互对答案，甚至抄袭他人的作业回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上，以上都是一些表现比较好的地方,当然还存在一些问题有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想，稍不留神就会出现不及格
三、给家长的几点建议为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议
1、培养孩子学习数学的兴趣现代学习观指出孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生
2、帮助孩子养成良好的学习习惯一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的‘一个阶段孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查有的家长要求一大堆，却不认真检查落实时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高良好的学习习惯，包括
（1）、教育孩子上课认真听讲仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容；注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示；听清题目，主动思考,组织好语言；积极发表自己的观点，不懂要大胆提问
（2）、讲究作业的速度和质量讲究速度要求备好学习用品；避免不必要的小动作；见缝插针利用时间，情的习惯现在高年级数学作业1小时内可以完成，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析情况好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的但我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、要坚持不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时改正，好习惯要坚持下去我相信家长们这些都是清楚的，我就不说了
五、培养孩子活跃的思维，学会独立思考父母不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力
六、重视孩子计算能力的.培养小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的
七、对孩子的辅导问题有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业,孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么10分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了还可能谈成绩进步吗？
八、正确看待孩子的分数不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点孩子订正完试卷后你再签字因为每一张考试卷我都是要收上来看是否订正了
九、要多鼓励孩子每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励”今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说你真笨这样的话每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心最后，各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流我的号码应该都有吧？还有个别家长的飞信我还没加上最后，我用这样一句话来结尾“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！谢谢大家！数学的演讲稿7尊敬的老师，亲爱的同学大家好！我叫陈某某，我要竞选的职位是数学组长，因为我从小就梦想当上数学组长当个聪明人其次是小时邻居孩子数学很好，我誓言超越他们，所以请各位老师,同学们给我一次机会超越他们我沉着冷静，有什么事我都会自身扛着，我心底善良，就算在马路上看见一只流浪狗，我都会把它带回家或给它找一户好人家养重要的是我当过两年数学组长数学组长和一年数学课代表，对怎样让班级数学成绩提高，我很有经验我还参加过培优，要知道想进培优班是很难的,,必须数学成绩很好可我语文，英语仍须努力，但我不会放弃的，我要为班级而奋斗如果我上任，你们会得到以下服务第一，定期我会向体育老师和数学老师申请一次30分钟黄金时间活动活动第二，我会一星期三次在教室里举行数学小游戏，放松精神第三，我知道最近学习很累，如果你们表现得好，我会向数学老师申请减作业第四，如果每次考试有90分以上的同学，进行发奖品，还要进行照相留念,到期末，把照片找出来看看，看谁在照片里出现最多次，给他张奖状以是鼓励反正你们选了我我保证好处多多啊！保证你们每天笑得比喜羊羊还开心最后，请各位同学和老师相信我一定能当好数学组长的，因为我相信自身能够胜任，有坚韧不拔的精神，能够管好班级，尽量不犯错，少犯错为班级做出巨大贡献希望大家支持我，谢谢数学的演讲稿8各位理事、各位老师大家好！我叫，是来自市区的数学老师我的论文主题是山区学校数学教学存在的问题及对策83年大学毕业后我便一直在山区学校担任数学教学，对山区学校的现状有比拟深入的了解山区学校的教学设施、师资力量、学生根底、家庭条件、家长素质、社会环境与城市学校相比拟，都存在明显的差距，两者间存在严重的不均衡近年来，随着改革开放的深入，劳动密集型企业需求大量的劳动力，因而山区农村人员不再束缚在土地上过着“脸朝黄土背朝天”的日子，他们外出能轻轻松松地找到工作相反，很多大学毕业生因一时找不到适宜的职位而待业在家这让山区农村不再以“读书跳农门〃为目的的很大一局部人误以为从此“读书无用〃，在实用主义思想的驱动下，很多家长和学生便失去了求学的源动力通过近些年从家访中了解到，在山区孩子的家长中，约占三分之一的家长希望自己的孩子能搞好学习，多学点知识；约三之一的家长对孩子的成长任其自然；还有三分之一的家长从内心深处就不希望他们的孩子一心放在学习上，后怕孩子升学对他们带来经济上的压力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，为自己减轻负担山区学校的教学设施和师资力量与城市学校相比拟，存在明显的差距和不均衡比方，我所在的乡镇，地处山区，地形复杂，地广人稀全乡一个年级缺乏130个学生，因为相互分隔很远，交通又不方便，除了在乡镇中心开设两个班外,不得不在另两个地方各开一班资源不能很好地整合，设施陈旧落后我们学校的校舍也是在中国石化的援助下才新建了一栋教学楼，而教师和学生宿舍还都是在破旧的房子中也是在20某某年搬入新教学楼后才有了唯一的一间多媒体教室，要用多媒体教室上课时，老师们必须事先调配好，这也严重影响了现代教育技术的运用近年来，生源在快速地递减，教师队伍也就只有让其自然递减，没有增加新生师资力量的时机，教师队伍严重老龄化全校三个年级六个班，连同管理人员在内，共22个教师，30岁以下的只有2人，其余的都在35岁以上，其中45岁以上的9人，占总数的41%,教师平均年龄超过43岁可以说，这样的年龄结构是严重青黄不接的，学校也因此缺少足够的活力再者，由于早期山区学校没有电脑设备，使得很多年龄大一些的教师至今还不能灵活地运用现代教育技术授课山区学校的孩子，很少有时机接触外界的新事物，知识面与生活条件均不可与城市孩子相提并论很多学生对火车、高速公路等许许多多的山外事物缺泛感性认知根底学生大多离校远，而学校的住宿条件又只能让很少数的非寄宿不可的学生在校住宿有些离校远一些的学生，早上6点钟起床生火做饭，7点以前上路，冬天时要打着手电筒出门，8点钟赶到学校时已是正式上课时间为了孩子们的平安，学校只有压缩中午休息时间，以便下午早点放学好让他们早点回家特别是有些留守孩子，到了
十三、四岁的年龄，便要一边学会自己照顾自己，一边还要替父母照顾好年迈的爷爷奶奶,这不仅在成长中缺少关爱，也会影响学习o种种问题的存在已是一个不争的事实，这也是城乡教育不均衡的具体反映作为一名山区教师，在面对这种状况时，当然不可以一味地埋怨，而应积极地寻找对策与方法，主动承当起自身的义务和责任在山区学校数学教学过程中，我主要从以下几方面入手去探索教育教学之路和化解疑难问题，提高数学教学质量的首先做到主动亲近学生，适时个别辅导山区学生大多胆小，怕见老师，不大主动找老师寻求解决心中的疑问这需要教师先主动地找学生沟通，建立一种平等、可亲的关系，让学生乐意亲近自己我教过的一个汪姓的学生，属单亲家庭，父亲长期在外打工，在家没有人监管，是典型的“留守儿童〃，身上养成了很多不良习惯刚从小学升到初中时，上课不听讲、课后不做作业为了帮助其搞好学习，养成良好习惯，我几乎天天利用课余时间找他进行单独辅导，纠正他的一些不良行为经过一个多学期的努力，这个学生也能和其他学生一样认真听讲、及时完成家庭作业，能主动接近老师，待同学友好，学习上有很大进步当学生在学习上或其它方面存在问题需要家长配合时，作为山区老师，也常常是主动“找上门去〃与家长沟通，很难象城市学校那样家长主动了解孩子的’情况因此，作为山区老师，更需要拥有良好的心态记得两年前，有位学生经常不能按时完成家庭作业，一打听才知道，是他父亲常邀邻居来家打麻将，喧闹声影响其学习为此，我曾登门做家长的工作，家长也因此受到感动而不再邀邻居来家打麻将，还孩子一个安静的学习环境其次就是淡化升学目标，强调实际应用既然家长和学生中有许多人认为不能升学、数学没有实用性，“读书无用〃，那么我们就应强调数学教学对培养学生品质和能力的作用，让家长和学生对数学课程有更深更高层次的认识本人无论是在教学过程中还是在与家长沟通交流时，都特别强调，对数学的学习不只是为了升学，而是通过学习数学这一过程，培养学生一种对事认真、细致的品质和提升处理解决问题的能力比方，学生在进行有理数的加减乘除运算时，最易出的错误就是符号上出错，有时从上一行抄到下一行也会把“一〃号漏抄我便利用这一问题，对学生及学生家长强调，我们不断地进行这种数学运算练习、矫正错误,不仅仅是解决学习数学的问题,而更多的目的是培养学生一种对事认真、细致的品质，这种品质有利于日后的工作和生活数学中的许多解题方法、思维方式，在生活中也同样应用得到让学生和家长对学习数学的目的有更进一步的认知，而不是局限于学数学只是为了升学或解决简单的计算充分利用学校现有的条件，开拓学生视野，激发学习兴趣例如在学习（人教版）七年级上册第四章“图形的认识初步〃时，本人便充分利用多媒体辅助教学，对选取的一些图片比方立交桥、民居建筑等作较为详细的介绍同时，在图片筛选时，注意适中选取学生身边的实物，以激发学生的兴趣让学生在学习数学的过程中感受到自身生活中数学问题的存在，激发学生的兴趣作为一名山区教师，当然希望学校的教学设施能在一定程度上得到改善，使其根本上能运用现代教育技进行教学也希望能到外面参加一些培训学习，开拓视野同时希望有更多的人来关爱山区孩子的成长数学的演讲稿9早上好！送走了喜悦的20某某，我们又迎来了奋进的20某某首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉祥！虽说我带这个班已经半年多时间了，但今天和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素质比较好，差异不大，程度非常接近，虽然课上不太活跃，但接受知识较快，因为我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方容易出错，从我每次批改孩子们的作业时发现，都比我预想的要好得多，非常的不错课堂上，像我们班的....等同学总是激情似火，思维活跃,发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但基本功扎实，知识掌握牢固，像我们班的•等他们同样优秀还有・•・•等态度非常认真，作业从不拖欠，一学期来也出现了一些进步特别大的孩子，像.•・等，这和他们平时的表现是分不开的令我非常佩服的是我们班的..同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整干净，准确率高，非常不容易,令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我老师，你累不累，我给你捶背吧还有我们班的数学天才.•.，平时默默无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马当先，只是字迹与成绩成反比，还有..•这几个同学，是平时和我打交道最多的同学，他们头脑灵活，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，肯定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，快乐着，劳累着，收获着“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比较顺利地进行教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以交流
一、审题能力的培养在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了于是，我们在分析错题原因时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子深入分析，是不是粗心、马虎惹的祸呢其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题审题是解决问题的基础和先导审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程在这方面，本期从以下做起，帮助学生逐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题能力
1、动口默读读题是培养审题能力的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思考作准备教师在教学中要根据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等认真仔细，读准我们经常会发现，很多学生在解决问题时经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，因为他们感觉这是平时见过的问题，事实上题目并不是他们“经验”里的样子，题目的意思已经发生改变例如有这样一道题有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实还要乘二的为了防止出现这样的差错，就要培养学生认真、严谨的读题习惯在平时的教学中要求学生做到“字字读清楚、读准确，详细理解题目的意思，逐步提高读题能力
2、动手操作为了帮助学生更好地理解题意，鼓励学生通过画线段图、折折剪剪等动手操作的方式，使学生直观、形象地理解其中的数量关系在本期孩子们将要学习的分数（举例）以及体积的有关知识时，经常要用到这些方式，帮助学生有效地理解题意，正确思考，并在解决问题的过程中培养空间观念
3、动脑思考引导学生在审题过程中养成仔细推敲，耐心思考的习惯要善于抓住题目中的关键，字、词或句，准确理解其表达的意义只有让学生在审题中仔细推敲、咬文嚼字，才能真正理解题意尽管有些题目文字极其简单，但我们审题时却不能有半点马虎，为了让学生能把认真读题、仔细推敲的过程表现出来，强化学生认真审题的意识，我要求学生一边读题，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来,提醒自己注意（举例）
二、口头表达能力
1、对学生进行“动口”的强化训练在数学课堂上，时时处处注意对学生进行“动口”的强化训练比如“教学口算时，我不但要求学生说出口算的得数，而且训练他们“动口”说出想法和口算过程;教学计算题时，要求学生不但会计算，而且会说出运算顺序;教学简算题时，要求学生说出简算的理由，即说出是运用了什么运算定律或性质来简算的；教学判断题时，要求学生会说出错误的原因;教学文字题或解决问题时，要求学生不但会解答，而且会“动口”说出数理以及解答过程课堂上还要注意鼓励学生积极发言，对敢于发言的给予鼓励，对回答不够完整的，语言不够规范的要在肯定的基础上及时给予纠正在促进学生思维发展的同时提高学生的语言表达能力
2、开展我是小老师活动鼓励孩子走向黑板当小老师，鼓励孩子给不理解的同学讲解让孩子在讲解中明确思路，在讲解中提高口头表达能力
3、加强口头作业每晚除我们以往的书写作业外，还在坚持让孩子向家长复述一些题目的解题思路将其作为一项常规作业这项作业不好落实，需要我们家长朋友的大力支持与配合数学的演讲稿10大家好！首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都十分关心是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好.下面我就我所教的数学课程向大家说说以下几点
一、关于课堂课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用作为教师我经常观察，那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学，他们不认真听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响有些同学不但上课没有十分专心听，而且回家作业也经常不做，试想想这样的同学学习成绩能好吗？好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益习惯的养成不是一天两天形成的我们班在这方面大部分同学都做得很好，但还是有少数个别的小孩子不够专心，需要一定的力度去加强因此我希望家长们和我们一起多鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成
二、数学作业
1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做有些人每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你
2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写
3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的‘同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的我不赞同这个观点我们希望家长更多的支持和参与
三、期中成绩分析本学期刚刚完成了期中检测，我单从数学方面来分析平均8278分，其中90分以上的人数有22人,80—90分之间的有12人;70—80分的有7人,60—70分之间的有4人，不及格的有4人，总体情况还好，但也暴露出一些问题大部分同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简单的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算题，说明细心度还是不够；三是及时订正，不拖拉作业；合理安排时间，充分利用好作业的时间讲究质量要求提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检查
（3）、养成独立思考，不怕困难的习惯孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考
3、家长要做的事情定期与教师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好以上所谈的一些建议，仅供各位家长参考而已，不妥之处还请指正数学的演讲稿2敬爱的老师、亲爱的同学们大家好！感谢大家给我这个机会来演讲今天，我来竞选的项目是数学课代表自从一年级起，我就担任数学课代表这个职务，四年以来，我积累了丰富的经验，练就了娴熟的速度，比如，我知道在什么时间段送作业最好，什么时间段老师已经批改完作业我该及时拿回来分发给同学们，老师交给我的任务我都能很好地完成，加上我的数学成绩一向稳定，所以，我有具备选举的优先资格，我想能让我来再次胜任是最好不过的了刻学楼的路并不算长，几年如一日的每天要几次三番的奔走在办公室和教室之间，我似乎对这份工作产生了浓厚的感情，我觉得虽然是一个小小的课代表，在班级的领导之中也许算是微乎其微的角色，但是数学老师对我的信任，加上同学们努力友善的配合，我所付出的，我所进行的.不仅仅是一份责任，还有骄傲的自豪感和满足感，能为老师，同学，和这个和谐的班集体服务，我也是感到万分荣幸的有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育
四、对家长的一些建议
1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查
2、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通
3、科学的爱孩子孩子需要的不仅仅是物质上的关爱他们更需要有精神上的支持孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途，他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适应的时候应给予更多的鼓励与支持.如果您的孩子做十题，答对二题.与其责骂“你这么笨，只对二题”何不用鼓励的话来说“你真不错，答对二题既然能答对二题，多努力一下，别的也就都会了我们应该用赞赏的眼光看孩子在您的眼里，孩子是最棒的那么孩子就是优秀的
4、别让孩子依赖自己作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，甚至书包都家长背如果长期这样下去，孩子会形成许多不良的个性品质和行为态度如自私、懒惰、冷漠及缺乏责任感，没有上进心正确的教育方法，是从小培养孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气
5、怎么辅导孩子的家庭作业1）家长应培养孩子认真读题的习惯，不要帮助孩子读题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出关键的词一审再审，再动手做2）培养孩子发现问题和解决问题的能力孩子遇到难题，不要直接告诉答案应用“你根据题中的信息，你想到了什么？”使孩子爱动脑、勤于思考，不要让他有依赖性，思维上产生惰性3）培养孩子自觉检查、订正错题的习惯孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题原因所在并加强对孩子知识薄弱环节的辅导4）重视孩子数学语言的发展语言是思维的外衣语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展在家里要让学生告诉自己，今天在学校学的内容像个小老师讲给妈妈听多为孩子创设说数学的机会让孩子说说自己的观点、看法与思路和孩子的交流形式不必过于正式比如和孩子散步时，和孩子去商场等等这样交流的气氛要自然亲切得多各位家长教育好了你的孩子，等于为自己的后半生安排好了作为家长一定多要抽点时间关心一下孩子，孩子学习的好坏，就决定了他以后能否顺利的升入好的高一级的学校如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流谢谢大家数学的演讲稿n尊敬的各位领导、各位同仁时间如流水，我从事小学教育教学工作已十五年了在工作岗位上勤恳踏实,埋头苦干，并能与同事团结协作，共同把工作做好年度考核合格，符合小学数学高级教师的竞聘条件，现竞聘小学数学高级教师职务，本人述职报告如下
一、基本情况本人徐敬华，男，1977年11月生，现年36岁，1998年6月毕业于原合肥市师范学校，同年8月参加工作某某年9月，我取得了小学高级教师资格现任教一年级4班数学课程
二、倾心教育，为人师表多年来，我能以工作为首，尽职尽责，工作中，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益在课程调整中，自己服从学校的大局安排，某某年9月，本人从当时的四年级调整下来带三年级，某某年9月，又下来带一年级孩子们经常问我老师，你为什么不带我们了？我开玩笑地说你们在一年一年的升级，老师在一年一年的降级在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观,、科学的世界观,每天坚持早到晚归，经常牺牲自己的休息时间为学生补缺补差严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作在工作中，本人在教学的同时能认真总结工作经验，积极撰写论文，提高理论素养
三、精心施教，形成特色作为一名教育工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备课、教学、辅导三个环节教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的‘个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高在教学中我能引导学生会学、乐学、善学、肯学、能学，形成了自己的教学特色
四、虚心学习，不断反思，提高教研能力为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，我十分注重加强学习，我坚持阅读《小学数学教师》、《小学数学教育》等教育教学杂志报刊以提高自身的业务能力，积极参加各种专业技术培训，参与各级各类教学研讨活动主动向同事学习，每学期听课15节以上，还经常从网络上学习先进的教育理论和观看别人的教学视频
五、会计工作任现职期间，我除了担任小学数学教学工作，还兼任了学校的会计工作我负责的这一块主要是教师的工资调整、五险一金、各项报表、年末的预算和第二年的决算等我的工作宗旨就是“为全体教师服务”我是这样想的，也是这样做的全校现有51名在职教师，56名离退休人员，8名校聘教职工我无论老少，一视同仁，全心全意为大家做好服务工作首先是工资工资是大家的经济命脉，也是我们最关心，最关注的，每月初,我认真做好下个月工资表的编制和上报，工资项目仔细核对，做到万无一失，不能让任何一个人的个人利益受到损失由于人员比较多，工资项也比较多，所以工作量很大，必须不厌其烦，认真仔细每年的第三季度，我要做好每位教师的工资的各项调整，确保每一个人工资的调整到位，不能多不能少，当然，我也想让各位多点，但是上面不同意其次是公积金住房公积金是大家的福利，每年
8、9月，我要根据每个人的年收入计算公积金数额，然后上报住房公积金缴费基数到住房公积金管理中心和银行住房公积金的缴费基数原则上每年调整一次，但是有时遇到特殊情况就要调整两次，比如今年，在8月份，因为薪级增加已经调整基数一次，后来在9月份，区政府为了教师的福利，把绩效工资也纳入到缴费基数中，这样又要调整一次，而且，教体局在9月底发的通知，要求在9月30日前必须办妥，时间紧迫，再加上银行对连续调整基数特别反感，去办理时，以前只要把材料带齐一次办成的事情，这次来回跑了六次才办好，而且还不给好脸色看有教师的增加和退休时，公积金的手续办理也是一项大事，需要提供很多资料，有些事情是不在我的范围里，但本着服务的态度，在我力所能及的范围内，能代劳的就帮帮忙，省得他们跑一趟再次是五险每一年，学校都有教师的增加和减少（退休、招考、校聘），这就需要及时的办好社保的增减社保的增减就是跑腿的事情，每一次都在教体局、区社保局和市社保局之间来往每次去之前，都要默念“菩萨保佑一次办妥”，但是，遇到特殊情况就要白跑一趟比如，原单位不能及时减少的、教师个人档案资料不齐全的、办理流程更改啦等等这时，儿子就要在学校苦等了，经常回校时儿子就要问我到哪去了，借用现在正火爆的综艺节目名字说那就是“爸爸去哪儿”，有时，为了等某个领导签字或盖章，就不能及时赶回学校，没办法，只好打电话给同事把儿子托管一下，比如沈建老师和王义云老师，还有吴师傅，谢谢了最后是其他各项报表由于学校人员较多，组成比较复杂，各种情况都有，我要负责的事情就比较多有事业编制的，要向教体局，人事局，财政局报表，有参加社会保障的人员，要向劳动局，统计局报表每年都会有工资变动，这就会令我的工作量增加很多职称变动，工资项目就要变动4项；退休、调动，要收复印件，填申请表，变工资，变医疗保险，公积金变动，社会保险增减；薪级、教龄等变动，每年一次，每年的决算和预算表格打出来都有几十张纸总之，在这几年里，我一直踏踏实实、认认真真地搞好各项工作，得到了学校、同事、学生、家长的认可在以后的教育教学工作中，我将继续努力，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率最后，我也知道在本次岗位竞聘上，肯定不可能人人都晋级，人人都满意,万一遇到“恋人结婚了，新郎不是我”的处境，我也会坦然面对，平静接受“阳光总在风雨后”，请相信人生路上有彩虹某某某某一11一9数学的演讲稿12
一、集体备课范围人教A版必修二第二章的前两单元，位置关系单元、平行单元课本建议“本章以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面的位置关系，学会用数学语言表述有关平行、垂直的判定与性质，并对某些结论进行论证”课本太简单，但处处有险滩
二、位置关系单元三个公理（1平直性、2三点定面、3相交平面）、建议补充三个推论又公理4平行线的传递性公理异面直线的教学是重点图示、判定方法（1定义太抽象，2方法具体要点题p45图
2.1-14）难点异面直线所成的.角做好准备复习解直角三角形、补充余弦定理
三、平行单元线线平行、线面平行、面面平行三类位置关系的判定与性质交相辉映，通过命题不断转化完成证明特别地，线面平行判定定理，三推一的表达，中位线法与平行四边形转移法要格外注意其严谨性教学三忌1不板书、2不画图、3不顾课本题三种语言符号语言、图形语言、文字语言
四、突出证明方法反证法、综合法
五、重点模型平行六面体，建议学生模仿画，要用直尺课本重点题目l.p43练
42.p53B2B
33.p63B4另准备教学课件、参考教案、单元测试、周末作业（此处不一一列出）数学的演讲稿13各位家长下午好！非常感谢大家来参加这次家长会我是数学老师今天趁这个机会，我想主要和大家交流一些数学学习的问题二年级的数学同一年级相比，抽象知识多，难度加大有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化下面我分三个方面跟家长交流
一、关注口算能力的培养数学是一门基础学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习，如果基础不牢靠，以后的学习也会变得艰难所以应尽可能在低年级时学好基础课程其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学能力，而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的知识学习上，不需再花精力在低级的计算上了为提高学生计算的正确率和计算速度，经常对口算训练进行阶段性检测检测内容包括
1、20以内加减法
2、表内乘除法（包括有余数除法）
3、两位数加减整十数、一位数、两位数（不进位、进位、不退位、退位）
4、连加、连减、加减混合、乘加、乘减
5、10000以内整千百数加减整千（百）数检测为了考察学生是否能熟练的运用口算技巧，方法灵活多样，而且迅速准确，这也是对学生注意力、理解力、记忆力、思维力的一种综合性的.测评根据每次检测结果，及时分析总结，加以调整改进对于不达标的学生要给予关注,并进行辅导复检，直到达标为止通过一段时间的强化练习，也得到家长们的大力支持和配合，孩子们的整体口算水平也有了质的飞越从最近的一次月测试中看出，优秀的学生占了班级半数左右，也消灭了不及格和低分（各班口算能手进行展示）但是我们还是不能放松，因为口算技能的优化提高，还是需要每天坚持不懈的练习，也需要家长每天继续配合，进行口算天天练，在现在的基础上，进一步提高每个孩子的口算能力
二、关注孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考学习数学离不开解题，要解题必须先看懂题目根据我们以往的教学经验，很多学生做题中出现的错误，不是不会做，而是由于没有仔细看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了我们知道中考高考差几分都不行，千万不能一句“粗心”就可以忽略，我们一定要从现在开始重视帮助孩子养成良好的读题习惯指导孩子读题,读懂每一句话，养成认真审题的习惯，这是确保做题正确的第一步，也是关键的一步俗话说熟读百遍，其意自现特别是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起分来也是最多的,我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍第一遍，老师带着读，读通每句话；第二遍，自己点着题目读，圈出关键字词；第三遍理清数量关系，寻找解题策略平时我们也指导学生在题目上做上一些标记，目的也是逼着孩子去读题，字字入眼，协助理解，进行正确的解答引导孩子养成爱动脑的习惯本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必须读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式所以在家辅导也同样要让他多读几遍题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导同时，家长要鼓励孩子不懂就问，适当给一些指导和帮助
三、注重培养孩子良好的学习习惯要学好知识，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生但在课堂教学中，一些学生表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象部分孩子对数学作业，只求速度不求质量改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正作业的书写也开始潦草那么我们作为家长应该如何协助孩子养成好习惯呢，给家长几点建议
1、正确对待并重视孩子的回家作业，培养孩子认真完成作业的习惯让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况有的家长说我每天都问孩子作业做好了没，怎么作业还是没完成好，光光口头上问一问，让一些不自觉的孩子钻了空子回家作业少做质量差，第二天忙于补做订正，影响了学业所以不管孩子是否自觉学习，我觉得家长无论多忙，每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业您可通过检查家庭作业，了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用家长检查一看书写是否工整、清洁、准确，不能〃虎头蛇尾〃或〃龙飞凤舞〃如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错所以如果您发现孩子没有用心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬检查作业二看答题是否正确，家长若发现作业有错误，一定要及时纠正学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定督促他及时订正，因为题目刚做，还有印象，这样的纠错效果会更好还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业，如果你只对孩子说你做完了，要检查一下作业，可能孩子眼睛看一下就说检查好了，但真正检查了没有是可想而知的，所以家长可以让孩子把写好的作业一道一道读一遍，通过读一读还是能发现一些错误的，这样既让孩子又一遍熟悉题型，还提高了孩子读题的能力,或也可以用手遮住答案再算一遍等方法他自己检查好了，家长再协助检查一下,有问题在给予帮助
2、培养学生学会倾听的好习惯倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率一周只有四节数学课，短短40分钟一定要好好把握有的孩子比较好动，上课眼睛都不看着老师，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯会倾听的孩子注意力集中,学习效率也高所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？和孩子聊聊当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用和孩子交流的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到平时也要注意培养孩子专心倾听的习惯希望每位家长时刻做一位有心的父母兼导师最后，请接收我真诚的感谢,感谢大家今后对我们工作的支持和帮助总之，我们的目标是一致的，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女一一我们的学生如果我们在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方，希望家长朋友们能够理解，能够谅解，也欢迎家长们能坦诚与我们交流最后共同祝愿您的孩子、我所有的学生们早日成才！数学的演讲稿14各位尊敬的家长！大家好！这已经是我们第三次举行家长会了首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下
一、班级情况一晃孩子们已经是二年级的学生了，在这个原有37个小朋友的小家庭中又加进了新朋友李俊杰，组成了具有38位小朋友的家庭这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋;做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级，并有很好的礼貌如我们班的某某等他们能以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手作业认真，字写的好的小朋友有某某等爱劳动，学习上进步很大的有某某等课上积极回答问题的有某某等我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃孩子们少先队员的意识更强了,更加懂事有礼貌了
二、期中考试期中测试是比较重要的，家长们一定很关心下面我就针对此次期中试题，谈谈我的思索当我第一个拿到我们班的卷子时，我问了自己很多个为什么执教两个班，同一个老师，同样的教学方法，同样的进行复习，为什么成绩不怎么理想为什么做过的题目还要错可是当我再次翻开试卷看时，却有很多的计算错误，如20+4=16,9+3=27等为什么考不出好成绩呢，是“粗心”二字在作祟,不是的，是缺乏自我检查的能力与细心的好习惯要提高孩子们这方面的能力还要家长们的配合，在家时应让孩子自己检查，独立完成作业，少口授多引导但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展,认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上，每次试卷有难易之差我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信在今后的日子里，我会竭尽所能一如既往的帮助一些同学解决数学上的难题,如果同学们有什么疑难事情我也会及时的向老师传达，我会做好这条重要的纽带,在老师和同学之间架起一道坚固的桥梁，也许我的贡献是很平凡的，但是能为五一班这个大家庭散发一点小小的光，奉送一份淡淡的暖，我很乐意，也希望同学们能理解我，配合我，支持我，再次竞选我为数学课代表，谢谢大家！数学的演讲稿3尊敬的各位家长大家下午好！欢迎各位家长的到来!今天，很高兴能和大家聚在一起共同交流孩子的教育现在就上学期期末考试数学情况，向各位家长做个汇报
一、期末考试情况三
（1）班平均分9127分，100分人数2人三
（一）班的孩子整体成绩还是不错的，都很聪明，活跃学习积极性也比较高，大多数学生上课能够专心听讲，积极开动脑筋思考问题，并且能积极举手发言但数学成绩两极分化的情况也比较明显，有一小部分学生课堂上注意力不集中，喜欢说话，爱做小动作，经常要老师提醒老师讲的东西不容易听进去，课后的作业又不认真，书写潦草，特别是家长又不重视，不闻不问，还有几个学生经常不完成家庭作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固，所以成绩一直上不去二.几点建议很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上，认为孩子只听老师的,不听家长的这种观念是错误的一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但更离不开家庭，家是人最初的生活环境，父母是孩子最早的老师，父母的一言一行，一举一动对子女都有着潜移默化的影响家庭氛围对孩子的身心发展有着重大的作用而老师在教室里集体授课关注更多的是知识、是大多数孩子的学习情况老师努力关注个体、个别学生的发展情况,，但毕竟是有限的时间和精力，在家庭中父母教育一个孩子这种天然的优势是无法相比的所以请各位家长配合我作好以下几点
三、你我的沟通在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些此时，却给我们了如此的机会，让我们欢聚一堂，有了更进一步沟通于交流的机会我想借此机会谈谈我的工作，澄清我们彼此的误会
1、一位老师说她听到了这样一句话“补什么补，补到这么晚了，不是还是考得不好？”也许是我的多心，我就想是不是我们的家长说的呢我们把孩子留下来补差不单单补的是成绩，还有上课不认真听讲，不能管住自己爱讲话，早晨不读书来不及背留下来背书，小朋友之间发生了摩擦，还有就是学习任务没有完成的等等很多种情况，由于在学校的时间有限，课余也只有十分钟，所以……我也有家，我也想早点回家，享受家的温暖，帮家人做一些力所能及的事，可是……有的家长也许会说，那你为什么？因为我们心中有责任二字，不想让一个学生掉队,把他们当作自己的孩子所以我同样希望受到家长们的理解，当你们的孩子被留下来时，能走进教室来到孩子的身边，问问他们留下来的原因，能让他们早点完成学习任务，或是在学校有什么做的不好的地方能彼此沟通，让孩子有更大的进步，家长们就当是请免费家教吧
2、由于一天的时间实在过得很快，面对的学生又多，有些事不能做到面面俱到，也会有一些事根本来不及做我也让孩子们帮着做一些事情，但一些孩子似乎认为这是我的命令，或是任务观点，不负责任希望家长在家时能让孩子做一些力所能及的事，养成自己的事情自己做，尊敬师长，爱护同学的好习惯
四、我的建议
1、专心致志孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯
2、独立思考父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的、不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力
3、认真细致孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯
4、培养孩子活跃的思维不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问
5、养成看书读报的习惯家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记低年级的孩子以模仿为主，记多了好词好句，自然而然就会写了书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了
五、强调学校的作息时间现在，学校特别注意学生的安全情况，因为学校前面是马路，车辆来来往往非常危险，所以校长特别强调学生早上730分左右才可以到校，不得在校门口的马路上逗留下午415放学希望家长共同注意学生的作息时间做到有事先请假，以便老师随时知道学生的情况，现在已有家校通，希望家长如果学生有事能及时联系
六、加强联系孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育我们之间的沟通是非常重要的我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会〃有则改之，无则加勉〃在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！数学的演讲稿15尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！俗话说〃一年之季在于春〃,新年伊始，我们班便展开了〃竞选〃班委的活动，昨天，我竞选了宣传委员，今天决定再次竞选数学课代表数学是那么的神奇、是那么的奥妙，它无处不在，小到日常生活，大到尖端科技，神
五、神六的巨大成功，同样也离不开数学所以，我从小就迷上了数学,经常用数学知识解决实际问题我觉得数学课代表非我莫属如果我当上数学课代表，我会努力为大家服务，协助老师，使全班同学的数学成绩上一个新台阶比如我会组织学习好的.同学帮助学习差的同学；还可以通过家里的互联网，查一些数学小知识，与同学们共享，来扩大我们的知识面如果我当上了这个课代表，我会好好工作，好好学习，以身作则，同时我也希望大家能够监督我的工作，如果有什么做的不对的地方，请大家指出，我会虚心的接受大家善意的批评，不会辜负大家对我的期望和信任，请投上你们神圣的一票吧！一一选择我，不会错的我的演讲完了谢谢大家第43页共43页
（一）、加强家庭作业的辅导与督促在平时检查家庭作业的过程中，我发现同学们在完成作业上还存在着一些不好的现象现象一有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“恍然大悟”现象二有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说到“检查吧”好像这是家长的事情，而非自己的事情现象三有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定高不了现象四在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率现象五有小部分同学经常不能按时完成家庭作业这几个同学的名字我就不在这里点名了，如有疑问的会后可以再交流针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成家庭作业的好习惯呢？我希望得到家长们的支持与配合1,数学每天都有家庭作业，请家长每天对着你孩子记的作业或是校迅通发过来的作业一项一项检查一遍，不要简单的问作业写好了吗？有些偷懒的孩子就会回答我写好了而实际上可能一个字都没动，光问是不能解决问题
2、给孩子提供一个良好的作业环境当孩子学习时，家长一定要保持安静,不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳濡目染
3、要控制孩子做作业的时间孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况相信一段时间的训练后，学生的作业速度就能上去了
4、要养成认真书写，作业清楚的习惯对于数学作业，我们有明确的格式、要求，比如应用题有单位要写单位，答要答完整，画图题要用铅笔和直尺画图,不要随手画等等家长应配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有孩子专心了、投入了，书写才会端正，作业的质量才会提高如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他,自己的父母也在关注他
5、督促孩子养成检查作业的习惯三年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法家长们也十分关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有几道错题，叫他自己找出来，再给孩子一个思考的时间，给他一个发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导
6、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯当孩子完成作业以后，家长应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以免第二天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了在整理书包的时候，还应提醒孩子看一看明天要检查的家作本有没有记得放进书包，及时准备好第二天的学习工具，以保证课堂的学习效率我们这个班丢三落四的情况很明显，发下去的试卷第二天想收齐很难，不是说忘了带就说是丢了
7、为了提高孩子的计算能力，家长可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，（因为这学期计算是我们的重点）量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先做对再提高计算速度
（二）、多与孩子交流有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10分钟，还是可以的如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近学习的内容等等空余时间给他出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍这样既可以增进与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子提高学习成绩
（三）、学会欣赏自己的孩子做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成长过程，受多种因素的制约和影响其实，如果父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓励他，孩子就会把自己的优点发扬光大所以作为家长要“以欣赏的眼光看孩子”，让孩子在欣赏中看到自己的价值，体会到自己的重要性单元考试考完之后，少责骂，多鼓励要帮孩子分析错题的原因如果责骂得多，鼓励的少，会让孩子厌学，或养成撒谎的坏习惯
（四）、加强与老师的联系孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，学校与家庭结合才能使孩子不断进步，家长们抽空可以来学校，也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育我们之间的沟通是非常重要的以上是我所谈的一些建议，有不当之处还请批评指正，谢谢大家！数学的演讲稿4各位家长首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会，召开家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系，相互交流一下我们两个班的孩子在校和在家的情况，以便我们老师能够及时的调整策略，提高教学质量同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子今天我在这里想和各位家长交流这样几个问题
一、认识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点四年级处于转折后期在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响为什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化:
1、学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫，一般不成问题到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题
2、心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习另外,家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度
3、学习方面说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态比如，最明显地就是表现在作业上这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说“今天老师没布置作业”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，老师每天都布置有一定量的作业，就算有的老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生的“两极分化”这一点务必引起家长们的足够重视本学期，我们班学习目标课前预习，课上学习，课后复习每天在校达到三清堂堂清、天天清、周周清
4、其他方面转折时期，思想教育也很重要在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑有很多家长她们经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的不要把孩子扔给爷爷奶奶，都是不负责任的做法
二、存在问题
1.作业方面开学以来，我班家庭作业的完成情况在各位家长的帮助下，比以前有了一定的进步但总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生可能有家长朋友感到不理解我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问作业写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写光问是不能解决问题的当然，以前有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视比如训练孩子的口算能力等而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？以上这些不良现象，在几次的考试中得到了印证部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草导致考试成绩直线下滑所以，各位家长，一定不要让你的孩。
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