新小学教师工作个人总结大全（17篇）

新小学教师工作个人总结大全（17篇）小学教师个人工作总结一转眼，进入科学骨干教师工作室已整整一年回首一年来走过的路，有艰辛，但也有收获和喜悦下面我对自己一年来的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长

一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备

一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习政治理论和《教育法》等相关教育教学法规认真参加学校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备

二、以课堂教学为核心，勤于实践，形成独特的教学风格认真准备每一节课，精心备课在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识多年的教学使我懂得了知识储备的重要性要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野积极参加各级组织的业务培训和教研活动随着课程改革的不断深入，我尝试在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想我试着在科学教学中尝试创新，在科学课堂上，力求达到三个“走进”一一走进生活世界，走进探究世界，走进科学世界

（一）低段学生学业测评改革自教育行政部门关于减轻学生过重的课业负担的有关规定后，我校取消了对一二三年级学生的考试制度，并对评价机制进行了改革注重过程性评价，将测评结果与学生学习兴趣和良好学习习惯的养成相结合丰富评价方式，采用面谈、学能达标过关以及期末学科游园活动等多种形式相结合的方式，注重学生综合实践能力的提升

（二）学科拓展活动精心策划本学期教学线以“贴近学科特点、贴近学生生活”为原则，统筹开展读书节、数学节、英语节活动为让学生感受浓浓的读书氛围，激发课外阅读、诵读经典的兴趣，一年一度的杭师大东城小学读书节活动如火如荼地展开了本次读书节活动贯穿整个学期，先后承办读书跳蚤市场、书香少年和书香家庭评选展示、年级经典诵读大赛等大型活动开展了“赏情趣小古文，建诗意栖居地”小古文阅读课堂教学研讨并诚邀请全国特级教师、《小学生小古文100课》主编朱文君老师现场演绎，反响热烈在全体班主任和语文教师的精心筹划与持续推进下，班级书读书角，校园的每一处墙壁、黑板、书橱都充满了浓郁的书香让同学们享受阅读，在快乐阅读中收获真知，在智慧的引领下快乐成长，真正让孩子的生命之根深潜于传统文化的沃土英语节活动开展面广，活动形式丰富如“金耳朵英听力比赛，促进学生英语能力的全面发展，再如英语小报展评及英语颂读活动，让英语不再只是一门课程，而是一种生活、一种态度数学节中玩转魔方、计算达人比拼等活动，充分体现了“助促学生学习、助促课堂教学”的意识，充分调动教师、学生两方面的积极性通过“挖掘资源一一整合资源一一应用资源”的方式，在激发学生学习兴趣、增强学生学习能力的同时，学科拓展犹如一桌桌丰盛的精神大餐，为学生成长提供了多元营养，既精彩了课堂，又提升了教学质量

（三）借助竞赛锤炼学生技能结合上级教育主管部门组织的各项教师、学生竞赛和评比活动契机，积极备战，以赛促能其中，20_年江干区中小学生“兰亭奖”书法大赛，李琳指导学生获1个一等奖，张小横指导学生获1个一等奖,壬柳丽指导学生获2个三等奖；音乐组指导学生参加江干区天堂儿歌初赛，获得1个二等奖，2个三等奖;张晓红指导学生参加江干区电脑制作比赛，电脑绘画获得2个一等奖、3个三等奖，电子板报获得1个二等奖，网页设计获得1个三等奖通过一个学期的辛勤耕耘与砥砺实践，学校各项教育教学工作在“规范、高效、特色”理念指引下平稳推进我们信心百倍展望下一学期，将以更昂扬的姿态，更坚定的步伐走好教学质量道路上的每一步！小学教师个人工作总结

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力

2、树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训

2、注重课堂教学效果针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平听公开课多次，明确了今后讲课的方向

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥

（三）做好后进生转化工作

1、用发展的观点看学生应当纵向地看到学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好

2、因势利导，化消极因素为积极因素首先帮助学困生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次以平常的心态对待学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定

3、真正做到晓之以理，动之以情作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针

1、思想教育常抓不懈利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等

2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等,在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩小学教师个人工作总结本人1986年参加工作，从事教育教学工作27年在多年的教学中，我从事过语文、数学的教学任务，并一直担任班主任工作在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作作出一下总结本人思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生认真参加各类政治学习，及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认真学习“三个代表”重要思想，认真对待社会主义荣辱观教育活动和深入学习实践科学发展观的教育活动在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺点，不断为自己的教学积累经验在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习，减少学生的课业负担,并且作业要求做到有针对性，有层次性做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，做好培优辅差工作对后进生的辅导,我也采用了多种方法，比如“一帮一”式的辅导和教师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心，力争其进步班主任工作是管理人的工作班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情,自我表现欲较强的学生群体因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张，别出心裁，标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种大、中型活动来对学生进行教育，增强学生的.班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是要学会学习，必须先学会做人所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法,也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地自我发展同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力开诸多良师益友的帮助和支持我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想小学教师个人工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的小学教师个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助时间过得真快，一个学期转眼就过去了我担任二年级的语文教学工作，已接近尾声尽管我一向担任语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢我继续坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习教学方面的理论知识期末临近，现将这学期工作小结如下随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心,探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体一一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要教到老学到老法，以适应此刻教学的需要教到老学到老性特点的集中体现学校开展的写字课十分好，我每一天让学生练十分钟的字使学生从小养成练字的好习惯一般字写得好的学生语文成绩都不错《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础”把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须具备的基本素质从一年级开始就要严格要求、严格训练能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际俗话说教学有法，教无定法我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好教师小学教师个人工作总结本人19某某年毕业于某某师范普师班，至今已经12个春秋，期间始终担当高班级班主任工作我宠爱党，宠爱训练事业，贯彻党的正确的训练方针政策，主动参预学校支配的一切政治学习，从未进行有偿家教我留意细节，为人师表，并在全部的训练教学中发挥先锋模范作用无论在以前的单位，还是在现在的学校，都能始终如一，听从大局，团结协作，虚心好学，乐于助人所以能够赢得学校全体老师的好评，赢得全校同学的爱戴任职以来，我多次担当毕业班的班主任和辅导员工作，我爱我的同学，我走进他们的情感世界，我把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐我爱同学，以敬重和依靠为前提，做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我时常从小处着手，从同学关怀的事寻求训练时机，给同学春风沐浴般的训练我留意同学的品德、体验训练，通过带领同学搞了〃野炊〃登山’〃朗读角逐’等很多有意义的活动引导体验生活，体验成功，帮同学树立健康的.人生观，获得欢快成长通过琐碎的常规工作培育同学的良好的生活和学习习惯我鼓舞同学，信任他们,训练孩子们的主动，乐观，、坚韧、活泼对于潜能生，我坚决一个不放弃，急躁细心地给他们关怀，通过让他们体验细小的成功，从而提高学习兴趣，不断提高自己的成果某某年，我被聘为六合区东沟镇留守儿童救济站志愿辅导员，几年来,我始终尽心尽力为留守儿童服务，先后2次参预组织东沟镇留守儿童生日会,并在会上作平安报告，受到区镇领导的好评在工作中，我不断总结训练阅历，在某某、某某、某某区少先队调研论文年中，我的论文《微笑暖心间》等三篇分别获奖，《对每个孩子都抱有期望》获区德育论文三等奖，《以开展科技活动为突破口，提升学校工作》获省三等奖，《我们怎样成为幸福的老师》、《微微一笑，爱从心发》发表在六合教工报上某某、某某年度中，我先后两次被评为〃区优秀辅导员’，20某某年被评为〃镇师德标兵、〃区优秀班主任作为一名一般的语文老师，我多年工作在毕业班我仔细了解每一届同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了同学学问，更培育他们的人文素养，教会了他们求知、合作、竞争，培育同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在扎扎实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事，我切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试促进同学全面进展的手段，却不是目标课后细心批改每一名孩子们的本子，消逝错误准时分析总结急躁讲解，对有问题的后进同学时常留下来单独辅导，争取不让每一个同学在学习上掉队为了能不断提升自己，我参预镇课题组课题《在阅读教学中，强化应用力气培育的争论》工作，该课题已顺当揭题，在争论中，我不断撰写论文，并有多篇文章获奖《激发同学兴趣，培育同学共性》《赛诗会》《大江保卫战》、《船长教学片断》等论文案例在市区获奖目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式信息社会的高度进展要求训练必需改革以满足培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，做一个信息时代的老师在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则〃三人行必有我师’，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格还利用自身的技术优势，关怀同事制作多媒体课件，在制作过程中吸取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完善结合在学校教研活动中，能够主动指导年轻老师上好课，就如何上好课时常和他们进行坦诚的相互沟通我始终认为正确而不怀疑，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力某某年，我参预了市中学校信息技术的培训，我还主动指导同学参预各类角逐，某某年，秦缘同学获区首届中学校生电脑作文学校组三等奖20某某年在区其次届中学校生电脑作文学校组中我指导的5名同学全部获奖现代社会，日新月异学问的更新周期在缩短不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲在日常生活中，我不断主动学习新的训练教学理论，把握其中的精髓，是进行训练教学改革的必定需要如《学校语文老师》、《训练科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素养训练课程论》等，同时我不断从网上学习理论，在我的博客上与大家一起相互沟通，共同学习某某年，我的博客被评为〃区首届优秀训练博客’多年来，我只是做了一名一般老师应当做的本份工作，但领导和同事们给了我那么多的荣誉，他们无私的关怀我成长，不断的鼓舞和鞭策我前进我确定不负众望，将工作一如既往的做好，实实在在的，一丝不苟的，无愧良心小学教师个人工作总结在火红的七月热情的脚步声中，送走了20某某一20某某学年在这一学年的工作中，我坚持四项基本原则，尊守国家的法律、法令和学校的规章制度、劳动纪律，积极参加政治、业务的学习培训无论做什么工作都以努力、认真、踏实的热情投入，并积极想办法克服工作中遇到的困难20某某年7月15日，刚结束一学年教学工作和履职晋级培训的我，进入了自愿申请前往的县城所在镇下属的成人技术培训学校基地做管理工作刚到基地,为了最终达到调动工作积极性改变成技校基地工作面貌的目的，我亲自带头干一脚湿一脚，一身泥水一身汗水地和大家一起劳动，并在生活上、工作上对大家真诚关心，使成技校基地也一度出现过愉快祥和、团结一致、工作积极的局面在基地人员兆某某病重时，通过耐心细致的劝导、几经周折，终于让不愿意到基地，到了基地又不愿意接病人的兆妻将兆某某接回家里救治在基地发生一系列变顾之后，我包揽了基地内外的几乎一切大小公共事务在做基地工作的同时，我还兼任豁口小心的音乐教师，我利用休息时间学习新歌，复习乐理知识，确保按时、按质、按量地上好每一节课11月18日至11月28日，服从领导安排为送家小学生病的二年级教师代课10天，并一同管理着成技校基地的所有事务，想方设法解决困难，终于作到了代课和基地两不误12月8日至20某某年1月5日，又服从领导的安排，离开基地再次到送家小学代生病请假的三年级教师的班级的课程，实际上课20天，完成了语文最后3课的教学，依纲据要扣本对语文、数学两科的重点进行了归纳复习，指导学生练完了语文、数学两科《指导丛书》、《课课练习》、《单元目标检测》等共计6本丛书，而这些都几乎处于空白状态的练习册代二年级课程期间，组织带领二年级同学，在中心小学冬季运动会中夺得低年级组团体总分第一名；代三年级课程期间，带领三年级学生夺得上学期班级评比名次的第一名20某某年2月，根据工作现实的需要，我彻底调离成技校基地回到了送家小学，负责上三年级的语文、数学两科的课程，并当任班主任这是一个由于原带班老师生病而上学期先后曾经过6位老师轮流代科教过的班级上学期语文、数学两科的期末检测成绩都落到了全校区同年级的最后面面对这样的班级，又面临新学年将实施“竞争上岗”的挑战，没有中低年级教学经验的我，压力确实不小怎么办呢？常言道“没有过不去的火焰山”、“有压力才有动力！”为了让自己不在这些困难前面退下，挑起这千斤重担，我时刻用这两句话来鼓励自己,克难奋进为了能较高效益地补习学生的知识、技能方面的漏洞同时又较好地掌握新知识、新技能，我决心采取“方法加汗水，效益加时间”的措施，在教学中，我根据本班的实际情况设计教法为保证和提高教学质量，又相对减轻学生的负担，除严格要求学生之外，注重从教师本身方面下功夫我努力钻研教材教法，向课堂上的40分钟要质量，使课堂教学既能较高质量地完成教学任务，又使课堂气氛生动活泼，调节了学生紧张、劳累的情绪课后认真改本，批注评语，对学生作业中出现的问题，及时进行反馈矫正，使学生作业做一次收到一次的效果，减

三、以研究反思为前提，严谨治学，努力成为研究型教师首先，加强自我反思为不断提高教学研究能力，自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂，对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在当然自己也在不断反思如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的骨干教师或学科领域带头人我想，今后将在工作室同仁的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“科学骨干教师”的光荣称号！小学教师个人工作总结一个人工作总结

一、思想品德方面我自参加工作整整14年，尤其是从事教导主任工作2年多来，我爱岗敬业，教书育人，遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守社会公德、严于律己在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事，为协助校长抓好教师的职业道德工作，我结合安徽省中小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八条和教师八不准，对进一步规范我校教师的行为并起到了很好的约束作用

二、教育教学方面我积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论,积极掌握现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高近3年来，我在教育教学方面取得了一些成绩

1、课堂教学方面20某某年12月农远示范课《借生日》受到同行好评，20某某年6月五年级社会《中华人民共和国的成立》获综合组二等奖，20某某年7月语文课堂实录获市二等奖

2、教学成绩方面在教学第一线，我勤勤恳恳，扎扎实实，在实施素质教育的14年里，在具体的教育教学实践中，我的教育教学水平方面成绩显著，具体如下20某某年6月我的五语乡统考第一，轻了学生的作业负担对当天完不成学习任务，没有能及时掌握知识、技能的学困生，我总是利用一切时间，进行及时、耐心细致的辅导经过好长一段时间，给学困生进行辅导,几乎在所有的日子，最后一个离开学校校园的人就是我在这一学期的教学中，我充分利用了激励机制教学中多表扬，少批评，并建立了以红旗评比台、红花奖励、实物奖励等为内容的系列激励制度在本学年的工作中，严格遵守劳动纪律，坚持早到、出满勤，无迟到、早退和病事假，连在基地工作时，到后期无人监督、无其他人遵守的情况下，依然严格遵守基地既定的作息制度20某某年秋季学期所带的三年级班，通过参加州期末水平检测语文平均分835分，及格率9523%,优秀率3333%；数学平均分7429分，及格率77o48%,优秀率2857%；这些成绩让我再一次明白了“一分辛勤一分收获”的这个真正含义在今后的工作中，我将更加努力地钻研教材教法，对自身扬长避短，精益求精，争取在教育教学工作中取得更好的成绩小学教师个人工作总结自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力现将几个月的工作总结如下

一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟认真学习新的教育理论，及时更新教育理念我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我

二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善我是这样进行教学活动的

1、课前准备课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

2、了解学生的学习情况我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导

3、研究教学方法考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动

4、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科

5、做到热爱学生平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习

6、不断学习积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问,博采众长，提高教学水平

三、开展科学活动，全面普及、注重提高科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动

三、工作考勤方面我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己的努力把教育教学工作做到更好平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通

四、继续学习，不断提高在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓,语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师我坚信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路小学教师个人工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将本学期的工作总结如下在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业去年4月我已经是预备党员所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用通过上级党委及学校党委的认真考察今年4月10日我已正式转正成为了一名中国共产党员使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平同时服从学校的工作安排,做好教育教学工作的同时,做好微机室的打印及复印材料的工作，配合领导和老师们做好工作在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务因此,我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课,注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径挖掘渗透内容德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，提高心理素质,激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神优化学科教学课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，要开展学科渗透德育教育的教研研究活动加强德育科研树立向科研质量要效益的现代意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，认真作好学习笔记针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育、德育论文这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能是完美的在付出了很多的同时，自己也收获了很多现在，这短短的一个学期又要结束了，但这不是我理想和向往的终点，因为我在期待着新学期的开始，在期待着自己更大的进步，期待着自己能取得更好的成绩小学教师个人工作总结这个学期我担任某某班语文老师，同时还担任某某班班主任，工作忙碌充实，守候这祖国的花朵的发展，守候小朋友的成长我倍感荣幸结束了一个学期的工作，现在总结一些吧很多时候我们都会忽略学生们的兴趣，有时候兴趣是最好的老师，抓住学生们的兴趣才能让学生学到更多的东西，我在教学的时候发现这一点，也利用这一点来教学，在每天教学的过程中去寻找学生们感兴趣的事情，尤其返现学生最喜欢的就是故事的结合，为了教导好学生我会为每一个成语都找到一个好的故事,在课堂上通过与学生互动，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，既然感兴趣那就培养学生的兴趣，利用兴趣教导学生可以说很多时候都是事半功倍的效果对于我们来说这是非常重要的，一味的高压，意味的给学生布置作业指挥让学生被沉重的作业压得喘不过气来，丢失了童年的乐趣没有了成长的快乐这就让他们没有了自己的兴趣爱好，死读书虽然也有一定效果，但是永远没有兴趣学习来的高效并且这样也不会损害到同学们的发生一座大楼不能缺失任何一角，缺失一角的后果就是坍塌，学生也是一样如果他们学习的时候有的科目学的不好对他们的发展也是非常重大的影响，这样的影响非常深远，甚至会影响到以后的发展就如一个木桶决定木桶水位高低的永远是最低的一块木板，我不希望自己的学生出现这样的情况,,所以我非常重视这一块，对于学生的全面发展也都非常认真，不会轻易的就放弃，他们既然是我的学生，我是班主任就要尽可能的帮助到他们，所以我都会询问班级里面各个科目的老师询问每一个学生的情况，掌握到他们发展的轨迹，如果有人走偏了或者走的不对，我就有责任也会抽时间去纠正他们的错误让他们重新走上正轨，因为他们现在还是打基础的阶段，基础牢不牢靠就考验老师教育的结果，同时也缺少不了我这个班主任的监督，过去一个学期因为我的努力至少我们班的同学每一个人都没有太大的短板，没有明显的缺陷，每一门课都认真学习，这让我感到欣慰也感到自豪，一个学期的努力没有白费，至少我尽到了自己身为班主任的责任小学教师个人工作总结本人王彩霞，1990年2月任教以来，一直工作在教育第一线1994年8月至1996年7月，在盐山县职教中心进修幼师专业，1996年6月至1999年6月在河北师范大学进修汉语言文学大专专业自参加工作以来一直但任教学和班主任工作，对本职工作始终尽心尽职，一丝不苟，认真执行学校的各项规章制度并且严于律己，爱岗敬业，尊重同事，在全心全意搞好教学工作的同时，积极参与科研与教改工作坚定地扎根基层，教书育人，廉洁从教，为人师表，乐于奉献现将聘任讲师职务以来的专业技术工作进行如下几方面的总结

（一）思想政治方面在教学工作中本人积极参加学校开展的各项政治活动，关心国家大事，坚决拥护党的领导和各项方针政策，关心国内外事件，注重政治理论的学习思想上不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平，与时俱进，开拓进取，严于律己，热爱自己的教育事业，尽职尽责做好各项任务，以身作则，语言规范，举止文明同时作为一名信息时代的教师，我勤于学习、勇于创新、踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新一代无私奉献的劳动者我始终热爱教师这一教育事业，并且依法执教，认真钻研业务，勤奋刻苦，为人师表，关心爱护学生，爱岗敬业、尊敬领导，认真学习上级文件，搞好各项教研活动，服从领导安排，与同事关系团结并热心帮助同志，有奉献精神，人际关系融洽

（二）教学与教改方面

1.工作学习方面任现职以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，认真钻研新课标和教材，认真备课、授课、上课在教学中严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，掌握了系统坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，吸收新的教育思想和教学理念，在不断学习中提高了自身的综合素质和教学水平，坚持与时俱进的思想，运用现代教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果，拓宽了学生的视野，顺利完成了教育教学任务教学中主动与学生交流，悉心帮助学生，根据学生的学情及时制定教学计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导，对学生每一次练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好记录，并对学生反映的问题进行总结和探索创新，为此收到了学生及其家长的欢迎和认可回顾这些年来的工作与学习，觉得还有许多地方值得我去深思与开拓，今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、创造自我

2.教育教学成绩2024年度，被评为教育系统先进工作者2024年度，获得县政府嘉奖2024年度，被评为教育系统先进工作者2024年度，获得县政府嘉奖2024年度，获得县政府嘉奖2024年度，被评为教育系统先进工作者2024年度，获得县政府嘉奖2024年度，荣获沧州市优秀辅导教师奖2024年度，荣获“盐山县优秀人民教师”称号2024年度，荣获“盐山县优秀人民教师”称号2024年度，荣获“三进”优质录像课一等奖在以后的教育教学工作中，我要再接再厉，争取在工作中迈上一个新台阶

（三）、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养小学教师个人工作总结本人坚持四热爱教育、坚持党的基本原则、坚持党的教育方针贯彻认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》、《党纲》思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作遵守学校的规章制度学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况在教学工作方面，认真做好六认真工作，认真研究教材教法和大纲研究新课程标准馔写国家级论文并获奖认真完成继续教育任务，整学期的教学任务都非常重但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中小学英语教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案这学期主要担任

三、四年级几个班的英语、语文、数学、思想品德、科技、文体的教学辅导及图书管理工作负责图书阅览工作和借还协助其班主任工作因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步我想全班同学的学习成绩都是那么好于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快这学期我还暗中承担了英语辅导任务从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重首先这次英语辅导是优质课开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质再者本校的英语优质课连续多年未能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛面对这样的压力，我没有和英语组的老师发生矛盾，气馁，都想把这次课取得最好的成绩我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关英语开放式教学的资料做课件英语组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次有时候还得全科组加班加点像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上而在全体的努力下，这次的公开课没有实现了我校英语优质课获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手，所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我培养了两位得力的班长O这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生,并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象x、x等是最调皮的特别是x,这个小孩特别好奇、好动上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀但还是不时出现一些消极的思想为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好这些为我将来教学中打下良好的基础这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬像X同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子20某某年2月我的五年级英语乡抽第二，20某某年6月毕业班语文乡第一，20某某年6月二语乡统考第一

3、论文方面20某某年9月德育论文《小学生心理健康教育》获县二等奖,20某某年5月《浅议”如何让思品课充满活力”》，20某某年9月《浅谈现代远程教育环境下的小学语文古诗文教学》获县三等奖，20某某年9月《走进单亲孩子内心的有效对策》获县三等奖，20某某年8月《深入学习实践科学发展观,弘扬优良师德师风》

4、辅导学生方面20某某年10月第三届书信活动中我辅导的学生钟文静获县一等奖、张慧云获县二等奖、李鸿飞和薛丽丽获县三等奖，20某某年11月“暑假读一本好书”中辅导学生王军委、王雅婷获市三等奖

三、出勤方面这14年来我全身心地投入到了我所热爱的党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，从未有迟到、早退和旷课的现象

四、管理工作方面

1、在学校教育教学管理在日常的学校的日常管理工作中，我严格按照上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作,花了大量的时间对学校过去的制度进行修改和完善，重新制订了许多符合我校实际的学校常规管理制度注重对学生进行常规教育工作加强了对学校的教育教学管理工作使我校的制度更加完善、各项常规教育内容更加全面，日常管理更加科学，措施更加得力，得到了上级的好评

2、在班级管理工作方面由于我校是一所乡村小学，老师少，在我担任教导主任的同时，我还担任一个班的班主任，班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况为此，我广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提议:是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义是为他人服务通过的话就一起再想别的办法家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分她的家长也对我表示谢意我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟侄儿不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好图书管理工作阅览，负责收发校的报纸、杂志在这一学期里，自己辅导学生的英语培养学生听说读写演英语的能力收到一定的效果完成继续教育任务负责学生的图书阅读及借还不断研究教学动态、理念、观点教学中研究，研究中学习向优秀教师学习望领导给予指点小学教师个人工作总结想想两年前，刚刚到这个岗位上，竟然还为了一年级新生入学的小小问题而手忙脚乱时，自己一阵发笑，感到很幼稚可是翻看博文才发现，当时确实是无法控制局面，累得东倒西歪现就自己的管理方面总结如下

1、学会部署学校工作是繁杂的，千头万绪，即使是教研教学活动，也是如此面对接踵而至的电话，我需要静下心来部署工作，本着先急后缓，先复杂后简单，先长效后短效的原则进行部署不能乱，不能急，一项一项地来

2、学会写备忘录这很重要，学校工作远远近近，急急缓缓的工作比比皆是，单靠一个大脑是不行了俗话说“好记性不如烂笔头”所以，学会及时记备忘录是很有必要的我把工作总是写在日历上，这样抬头就能看到！

3、学会综合安排有很多工作错综复杂，相互交错，却不得不单行这就需要综合安排工作，看哪些是可以一起举行了，决不进行二次重复；哪些是可以综合利用的，决不独立分行这样把几项工作合并在一起，就有效多了接手这个班级两年整了，我那个“不放心”的毛病老是有不放心学生作业,不放心学生能力等，太多的担忧面对学校工作和教学工作，这个学期我决定“偷偷懒”

1、培养“小老师”三年级的学生长大了许多，对学生生活也非常熟悉，不像低年级还不懂事我经常会迟到或早退，来不及安排班级工作，所以“小老师”这个角色非常重要我把我班的学习委员大力培养了一番先是树立其威信，让学生感觉老师不在，“小老师”的话是权威再者，让“小老师”知道怎样当老师比如晨读时，老师未来要领着同学们读什么；到语文课了，老师未来，应该让同学们写什么；放学了，老师忘记了布置家庭作业，怎样根据今天的学习布置家庭作业；写字时间到了，该怎样提前发写字纸等等，看似简单的问题，如果一一都是老师来落实地话就太麻烦了

2、培养“小帮手”语文作业多，批改成了一大难题去年一年，我总是跟不上作业，老是得晚上加班改作业，很头疼今年我把班里一批优秀生培养成了我的小帮手主要帮助老师做以下工作1检查基础训练当基础训练做完后，小组长必须先进行检查，用铅笔批出错误，给予讲解，学生自行订正后再上交作业这一方法大大降低了作业的错误率2作业的复批几乎每个学生都会因为粗心等原因错

一、两道题每次复批作业，讲台前总是排起了长长的队伍，既耽误了新作业的布置，还浪费了许多我的精力于是，我采取了“小帮手”来复批作业，一个小帮手也就只批四个同学，任务简单又方便他们还非常乐于做一个小老师，一批小帮手，让我的工作轻松了许多今年我几乎没用再占用课余时间来干工作总而言之，工作繁杂，难免粗糙，下个学期一定再接再励，思考新的工作方法，让工作更上一层楼！小学教师个人工作总结学校可以把主题教育分解成为内容各异的专题每年的3月为文明礼貌教育月，4月为革命传统教育月，5月作为法制纪律教育月，6月为理想前途教育月，7-8月为社会实践教育月，9月为行为规范教育月,10月为爱国主义教育月，11T2月作为艺术活动月等这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华增添了他们的德育“内力”社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，提高教师德育水平，加强校园周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空

一、开展系列活动，拓宽德育途径课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活跃的面对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”显而易见，仅课堂的作用是不够的老师对“5+2=0”的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现现代的德育内涵是丰富而博大精深的为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战”的同时，也要开辟”辅战场“，开展好日常行为规范教育，主题教育等

1、开展丰富多彩的主题教育德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的每个德育过程和德育内容，都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的学校要把握住德育特点，顺应时代变化,捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措

2、系统全面的开展日常行为规范教育首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”学校应结合实际制定可行的《学生日常行为规范.》，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“文明卫生监督岗”，对学生执行《日常行为规范•的情况进行实地监督若学生不经意违反规定，“文明卫生监督岗”便会及时提醒，校园广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的情况与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了

二、学校校长应重视德育工作目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量（智育）方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训古往今来，那些汗青流芳的伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置”努力崇名德，皓首以为期”就是当下人们发自内心的渴盼在学校教育中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐发展的核心，从而要求校长要重视德政常言道“一个好的校长,就是一所好的学校”的确，校长的办学理念，人格魅力，学识水平和管理能力，不仅引领着学校的办学方向，还决定德育目标实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公平、公正，学校的重大决策，大额开支一律班子集体研究，一个集体的凝聚力，就是通过校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“美丽”，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门

三、加强教师队伍建设，提高德育水平只有加强学校德育工作，培养新世纪的接班人,建设一支高素质的教师队伍让全体教师全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人生观、具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进行正确评价的方法，才能促进学生健康成长为达到此目的，必须做到

1、夯实教师教学基本功，提高“言传”效率成立专门的德育教研组，在教师中开展岗位技能比赛，每年开展评选“教学新秀”和每位教师上一节“德育佳课”活动组织教师认真学习和贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，不断提高教师的德育工作水平除此之外，还要提高教师的思想境界和师德水准，增强“身教”的效能从抓师德教育入手，在教师中深入开展“讲师德、育新人、讲奉献、争先进”和“树师表形象、铸伟大师魂”活动要求教师做到“五心五提倡”，即忠诚党的教育事业一片忠心;对待学生一片诚心;服务学生周到热心；了解学生全面细心；教育学生诚挚耐心提倡艰苦创业，献身教育;提倡奉献敬业，岗位成才;提倡为人师表，教书育人;提倡园丁育人，循循善诱;提倡健康娱乐，崇尚科学在教师中树立起无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋发争先的忠告形象每年的教师节姚评选表彰“十佳青年教师”和“师德之星”活动，让榜样的力量感化每一个心灵

2、做好学校的德育工作，教师首先要以身作则，为人师表，认真执行《中小学教师职业道德》，严禁体罚与变相体罚学生，侮辱学生人格等一切违反教师职业道德的行为

3、教师还要不断更新德育内容、德育方法和德育途径，形成符合素质教育的思想、观念因为新时期的学生思想活跃，求知欲强，他们的爱好和兴趣具有开放性、探索性和创新性从而要求教师成为政治坚定、思想过硬、品德高尚、知识渊博、精于教学勤于育人的能胜任思想政治工作，实施素质教育的精兵强将

四、加强校园周边治理，优化育人环境关心和保护学生的健康成长，维护好校园治安秩序，是实施学校德育工作的重要保证要让世人明确抓好校园治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务只有动员社会力量积极参与，齐抓共管，校园治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规成立校园治安综合治理领导小组，经常分析校园周边的治安状况配合公安、文化部门清理好校园周边200米以内的网吧，电子游戏室，桌球室，整治好校门口乱摆摊设点，乱停车的现象当今世界正处于一个不断变革和发展的时期，人们的道德水平良莠不齐，不良的德行不断冲击者学校这方净土，对学生实施“超强社会化”影响，使学校德育工作面临严峻的挑战本人通过十多年分管学校德育工作的经历，略谈如何做好学校德育工作的点滴体会点击下一页查看下一篇文章小学教师工作个人总结匆匆的，一学期的工作已经结束回顾本学期工作中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处我总体来说说本学期工作中的一些情况我利用早读时间引导学生提前预习对预习有明确的要求，比如把课文读三遍（同桌一起读）标出自然段用横线画出认识字词，用圆圈圈出生字词，用波浪线画出四字词让学生试着给生字组两个词（其中一个词要用文中出现的）由于要求具体明确，学生都能完成我想在下学期把提前预习放到课外时间，有家长督促完成，我会告知家长明确的预习要求经典能开启人的智慧，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生本学期，我利用每天的早读时间和晚上时间，要求学生背诵经典诵读为了鼓励孩子们背诵,我采用发红花卡的方式到现在为止，我班大部分学生基本把整本书背完，这次学校经典诵读测试，除了两个学生是及格外，其余全部是优秀写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的比如这学期，要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字要写工整为了激发学生写日记的积极性，我采用了很多鼓励方式，比如让写得好的孩子上讲台读自己的日记；或拍照后发布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展示；或发红花卡等对于我批改后得不到星的日记（不合格日记），要重新写伟大的教育家苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个信条”作为老师，我有责任为孩子们的成长奠基如何让学生爱上阅读，并不是一件容易的事我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我相信榜样的力量我通过观察，通过和家长交流，找出我班的“小书迷”，在班上表扬他们，树立榜样我班爱读书的孩子越来越多，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿吧学生比较上一学期，能干多了，因此，我让学生自己管理自己，先从大组长开始我班共有38人，分成了9个学习小组，由于学生年龄小，对小组的使用有局限性，但可以做到以下几点

1、大组长检查课外作业老师先批改大组长的作业，大组长再批改组员的作业（每组四人，给组长发放红笔，可以给组员批作业）改进每组再选一名小组长，大、小组长互相检查作业，并且大、小组长分别管理一名组员负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等，我只抽查我发现通过锻炼，我班的小主人越来越多我想，老师在该放手的时候一定要放手一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能准确地拼读音节能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设想由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的.进步一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下牢固的基础教了二十多年书，知道一条不变的硬道理让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己说起来容易，做起来难上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了我才有了与学生自然的情感交流课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情我特别注重课堂上的过程性评价“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考在同学、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步通过一个学期的实践,我看到了课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的这也是我不断努力的方向基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题我班的小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他一个学期结束，感觉他有了明显的进步这归根于学生感觉到了我对他的关心对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关女O这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强，到我班上课的老师经常夸奖我们班干净，整洁，学生们照顾的芦荟碧绿的，吊兰青翠的，看着舒服，上课有劲20某某年6月所带毕业班被县评为“优秀班集体”，我也被评为“优秀辅导员”

3、在对待学困生和贫困生方面我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导、多和家长电联或面谈，给予“偏爱”，如让多年染上坏习惯的张磊同学给予真诚而耐心的劝说，和同学们和家长一起真心不是讽刺帮他改正，给予“厚爱”我倍加关爱贫困生，我班的张丹，母亲瘫痪，爸爸常年外出打工，生活十分困难，我了解到此情况后，主动问寒问暖，在学习上也给予她更多的辅导，该同学成绩现在名列该班前列诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵我会把我的智慧，我的一生都献给我所喜爱的孩子们！小学教师个人工作总结时间飞速流逝，转眼间又是一个学期过去了回顾这一学期，感受到的是压力、紧张和忙碌，但其间收获多多，令人欣慰、令人快乐现将本学期的工作总结如下

一、加强学习，不断充实自己的头脑为了在平时的教学中更加能体现并运用好新的课程理念，我认真阅读《语文课程标准》、《教师教学用书》等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精髓，为不断提高教学水平奠定了基础另外，在紧张、忙碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如《小学语文教学》、《语文教学通讯》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还要经常上网，杳阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积累一些好的教学经验，以理论来指导自己的教学工作学生主动探究，自主获取知识，不断提高学生的自主学习能力

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的‘辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重小学教师工作总结个人20_学年第二学期，教学线以学校三年发展规划为导向，以“着力打造教研团队、提升教师专业化发展”为主要目标，坚持以校本研修为载体，以课题研究为核心，以课堂教学为阵地，进一步转变教育教学管理方式，提高教学、科研工作实效坚持联动协作，充分发挥教研组、备课组、年级组效能，积极开展教学、师训、教科研活动

一、落实“分层打造行动”，关注教师专业发展以“落实教学常规管理、提高教师专业化发展”为主要目标，全方位加大研训力度，扎实有效开展常态教学研究活动坚持按岗位、分学科、分学段组织教师自主选择集中培训和专题培训，构建分层分类、覆盖全员的教师培训新模式同时，加强理论培训与教学实践相结合，进一步优化教师的知识结构，提高教师的课堂教学能力、教育管理能力和教育科研能力

（一）完善校本研修培养机制基于我校发展实际，将教师培训与教育教学研究、校本研修评价管理进行有机整合，继续深入践行“四研八导四促学”校本研训模式在培养模式建构、机制保障、平台建设等方面做好文章，通过角色体验、合作交流、专业督导、激励评价来促发教师求发展的内驱力，充分调动教师的学习积极性如本学期围绕学校的陶艺特色，美术组多次开展组内陶艺校本研训活动，有组内的陶艺制作研讨、教研大组陶艺制作研讨、陶艺大赛辅导方案研讨，活动从校内到校外，从小组到大组，将校本研训活动由点到线、由线到面层层推进

（二）骨干引领活动循序渐进鉴于江干区对新教师有各种理论培训，以及新教师专业发展需求，本学期专门对他们进行课堂教学调研指导骨干教师及校内外名师、专家共进行五轮课堂教学调研第一轮听了12位新教师的课;第二轮邀请了杭师大教授黄小莲来校做了《课堂推进过程的教学决策与执行》的理论与实践相结合的专题讲座;第三轮由本校两位青年教师执教，邀请了江干区有名的特级教师童承基来校指导和讲座;第四轮请了采荷三小的江干名师任永光做了题为《问津读一篇（类），写一篇》的教学专题讲座;第五轮学校特地邀请了全国特级教师、《小学生小古文100课》主编朱文君老师为教师做指导，围绕“赏情趣小古文，建诗意栖居地”开展了专题研讨活动从骨干教师的调研报告和新教师的案例反思可以看出，新教师在骨干教师及名师、专家的引领下，课堂教学能力和研究能力日益增强

（三）教师异地培训组织到位20_年4月16-17日，我校骨干教师与江苏无锡育红小学联合教研，执教了三节数学课，做了一个精彩的报告，赢得友好学校同仁一致好评;4月18—22日，刘晋斌校长领衔，带领13位教师赴贵州省三穗县长吉乡开展送教活动，送上一个精彩的报告和三节高水准的示范课，给贵州教师带去宝贵的教学经验和先进的教学理念，贵州同仁收获颇丰，感触良多;6月10日-6月13日，我校综合组骨干及新教师在徐彬副校长带领下参与全国友好学校联盟研讨，徐彬副校长关于《学生学习力培养》的专题发言准备充分，水准颇高

（四）教师教学竞赛全力辅佐结合上级教育主管部门组织的各项教师评比活动契机,全力辅佐,积极备战着重为教师参加各类教研活动和竞赛活动做好悉心的服务工作，提高教师参与竞赛活动的积极性和成功意识其中，李佳涛和钱海美合作，参加江干区教师专业技能调演比赛，荣获江干区二等奖;20_届新教师肖怡莲和纪明阳参加江干区“爱与责任”师德演讲比赛，分别荣获江干区一等奖和二等奖，为学校赢得了荣誉;谷芳老师参加江干区课堂教学评比，从教学设计到课堂教学实施，美术组全体同仁共同探讨多次磨课，最终获得江干区三等奖

二、关注教学全过程，努力提高教学质量本学期学校教学线领导进一步学习江干区“三全”质量关、四项教学常规、六项教学举措精神，总结经验，完善教学常规制度，规范优化教学管理，认真开展落实每一项工作积极探索“轻负高质，有效教学”有效路径，切实关注教学全过程，努力提高教学质量

（一）学校常态教研渐成体系

1、三级管理，逐层考评管理中既有分工又有合作，分管领导对学校校本教研工作负总责，教科室负责以校为本的课题研究活动，教导处指导并管理教研组的常规教研活动，驻年级行政协调督导并全程参与校本教研管理对校本教研实施三级管理，旨在提高教研管理的组织效能，通过逐层评价突出管理主体的监管意识，通过关联性制约使得对组织的考评结果关涉到教师个体利益的分配上，增强对组织的承担，降低管理的重心

2、制度保障，评价跟进教导处、教研组长和备课组长每月定期组织教师教学常规检查例如，5月份组织开展了教师听课笔记检查，重点关注不同层面教师节数是否达标、记录是否规范、是否有点评反馈等评估指标提倡同学科或跨学科间互听，取长补短，共同提高真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量其次，结合新教师调研课、行政蹲点调研、校长定员调研活动，从课堂教学、教案设计、作业批改、学生参与等常态项目进行随机抽查诊断并将教师教学常规检查数据纳入每月考核，期末纳入备课组捆绑式考核，致使每位老师自觉做好各项常规工作，为有效教学提供了保障工作本学期，教导处结合教师每月常规检查，在全体教师会议上先后做了2次教学常规反馈报告表扬先进，树立标杆，宣扬正能量通过制度建设与评价跟进，从建设规范到落实规范，从关注“结果管理”到关注“过程管理”，实现了管理观念由“简单检查”到“重在指导”的转变

3、深度教研，反哺教学“规范”、“高效”、“特色”是深度教研的价值取向与行动准则在此基础之上，依托“制度管理，规范教研一一模式构建，联动教研一一课题引领，反哺教研”三级深度教研管理机制的长效运作，东城小学校本常态教研机制初具模型，校本教研实力与日俱增以校级教研组每月研讨课为例，能结合草根课题研究进行申报，以主题研究切入，做到切口小，以解决教学中的困惑问题为目标从狠抓最基本的教师活动入手，沉下心来打磨课堂、研究教学，进而构建起“在教学实践中反思一一在主题研讨中积淀一一在研究反哺教学中提升”的三级研训体系简而言之，就是教师的教学研究倡导从教学实际的问题中来，最终回到有效教学的实践运用中去凭借主题式校本教研的扎实推进，有效促进了教师教学方式与思维方式的变革尝试以研究的心态重新审视自身的课堂教学，在不断发现问题、解决问题的过程中寻求有效的教学策略，发现教学的一般规律，从而获得专属于自己的研究心得，进而在研究成果的推广与再实践优化中提升教师课堂教学效能

（二）教学质量监控平稳推进

1、分管校长蹲点制负责薄弱班科、备课组教学诊断与调研从学生常规、课堂现状、作业布置与批改、试卷分析、备课等情况与老师一起寻找问题所在原因，帮助一起制定对策，寻找进步的突破口

2、落实模考分析制根据模考测查，分教研组组织召开质量分析会议集中反馈各组考试数据，每位与会教师分享一点有效教学心得，骨干教师代表就组内主要困惑指点迷津

3、加强日常巡查制针对三部学科班级，加强晨读、巡课、困难班辅差的巡查，并及时将检查信息反馈至东城群每周通过时时树立优秀典范，营造积极备战的氛围

4、倡导互助协作制学校着力营造同事间互助协作的工作氛围，在校内组组间、组内师师间创建良性协作网络模式，使教学质量监测工作更规范、更高效如本学期的三部学科英语组，为了更好地迎接三部测查，每位英语教师都分工合作，合理安排教学工作，不仅是组内的英语教师间，组外的其它学科教师也共同参与到英语迎考工作中，班主任进班英语晨读管理，数学、语文等其它学科老师助力复习形成一方有“事”八方支援的良好氛围体育组三部测查工作，在郑君辉校长与徐彬校长的共同引领下，体育组13位老师人人分工通力协作，12位班主任顶力支持，最终以扎实的课堂训练功底、有效的考前特训，取得了另人欣慰的好成绩

三、实施“科研助力计划”，发挥科研服务功能继续坚持打造以教科室为主导，课题组为主体，备课组为活动单位的三级教科研网络在教师积累教育教学经验、困惑、反思基础上，通过“每月案例上传”促使教师论文撰写与课题研究能力的提升通过积极组织参加区教育教学专题论文、区级课题立项等活动，加强对校教科研骨干教师团队的打造

（一）课题研究参与度高本学期杭州市立项课题3项，江干区立项课题3项，校级草根课题15项共有一项市级重点课题、一项市级教师个人小课题、两项区级立项课题已顺利结题

（二）论文成果成绩喜人:杭州市教师教育课题优秀成果评审，一人获一等奖;在江干区第一届教育科研优秀成果评审，获二等奖2篇，三等奖3篇;江干区教育学会20_年中小学、幼儿园教师”管理的变革”专题论文评选，获一等奖1篇，三等奖2篇;在江干区第一届德育论文评比中，获一等奖2篇，二等奖3篇,三等奖2篇更值得欣喜的是20_届新教师李佳涛撰写的论文《新加坡小学科学课程大纲分析》发表于全国中文核心期刊《教学与管理》杂志20_年第5期

（三）注重科研成果积累本学期，20—届、20—届师训期刊《东城九月》即将编印成册《东城九月》新教师专业发展期刊分研训促学、夯实校本;组内探航、团队撷英;骨干领研、淬砺智慧;师训研究、范例透视四个板块的设计汇聚新教师积极参与校本教研活动的所思、所感、所悟积极营造崇尚思辨、砥砺践行、完善自我的反思交流环境

四、统筹学生主题活动，致力综合素质提升学校一直致力于“学生综合素质提升工程”的谋划与实施基于学科拓展活动与社团校本课程研发，丰富学科外延不断创新学业测评的方式，更为注重学生综合实践能力的提升通过统筹安排学科主题活动与组织竞赛，锤炼学生专业技能，切实提升学生综合素养。