新班主任培训心得体会15篇

（）热门新班主任培训心得体会15篇新班主任培训心得体会18月28日在学校领导的带领下，参加了中小学班主任管理培训听了某某老师的经验介绍受益匪浅

一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作

二、要做有责任心班主任教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神实验二中的梁丽老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育

三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用”学高为师,身正乃范”古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样开阳中学的老师尤其提到了这一点班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说〃教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人〃我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在

（三）常规教育要抓重点，反复抓重点儿童年龄相对较小，自我控制能力相对较弱的日常意识，老师首先要让孩子知道为什么要这样做，怎么做，进而提高孩子辨别是非的能力然而，由于儿童的可塑性强，他们良好的日常培养不可能一蹴而就，这就要求我们遵循儿童在教育中的身心发展规律，理解日常教育，注重培养形式，不怕反复练习，不断改变形式，帮助儿童培养良好的日常意识没有规则，没有方圆如果一个老师只是爱他的学生，没有常规，没有教育,没有指导，让他发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙班级混乱的原因是没有有序的班级常规，孩子们往往不知道该做什么，该怎么做得更好因此，建立良好的班级规则，有利于促进儿童形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展

三、建立家庭联系桥梁是通过相互联系、不断沟通和共同努力建立起来的没有父母的大力支持，父母的支持对我们的教育工作至关重要我们将充分利用父母的资源，做好父母的工作

1.家庭共同教育是我们沟通的桥梁我们将定期向家长汇报孩子在幼儿园的各种表现和学习内容，介绍一些育儿经验和先进信息我们还邀请家长谈谈他们的教育经验，从孩子的生活中提取每一点，并邀请家长合作培养孩子

2.个人访谈以交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个人交流，不仅可以增进相互了解，还可以让家长和老师更容易沟通，更清楚地了解孩子的优缺点，从而促进每个孩子的成长

3、家庭联系簿每月向父母报告孩子的进步和存在的问题，父母也及时反馈孩子在家的表现，让我们更好地了解对方，更好地教育孩子培训很短，但这次培训留给我们的思考是持续的如何在大纲精神的指导下,与渗透教科书密切相关，与儿童的现实生活密切相关，探索儿童最大的潜力是每个教师都值得探索的问题小学新班主任培训经验500字4雨果先生曾经说过花的事业是高贵的，水果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的我很喜欢20某某2024年x月，我有幸参加了中小学德育创新和班主任队伍建设的高级研讨会我觉得这句话很有道理会议虽然只有两天，但收获颇丰教育专家从校长的工作理念到方法和策略,从学生的心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度解释如何成为一名优秀的校长，让我理论上感受到如何成为一名合格的‘校长！正如专家讲座所告诉我们的一个聪明的校长应该首先是一个快乐的人，能够从学生的角度看问题，了解更多的学生，爱学生，让每个学生生活在希望中；应该有自己的魅力；应该充分利用激励；应该为学生创造良好的学习氛围等等心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处有一个根深蒂固的需要，那就是想感觉自己是发现者、研究者和探索者优秀的班主任比我们更爱学生听了他们的报告，他们看到了自己工作的不足今后，他们应该从小事做起，教育学生注重方法和策略让我谈谈这些感受

一、班主任要做一个快乐的人要有四颗心:童心、爱心、责任感、公正心班主任一定要做一个快乐的人全国优秀班主任钟竺在会上说，我很喜欢作为班主任，我们应该用自己的爱去关心，尊重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生，从而关心学生，体现班主任的责任感，培养良好的学习习惯，接受良好的教育育人先育心，感人的人莫先于情教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱，一颗爱学生的心通过学习，让我明白，作为一名教师，只要我爱学生，我就会创造奇迹一个情绪低落、冷漠的老师给学生的印象往往是严肃、可怕和不亲密的学生们很难尊重他们，更不用说向他们敞开心扉了当然，他们很难达到心理指导和教育的目的那么什么是爱学生呢？爱是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接受，充分关注和欣赏每个学生，耐心倾听他的意见，接受他的感受，容忍他的缺点，分享他的快乐……我深深地知道，一个好的和一个好的老师不仅是知识的雕像，也是爱的化身只有靠近学生，用爱激励学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华

二、班主任要提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的言行会对学生产生很大的影响因此，新时期的班主任在不断完善自己的同时，应对教育对象的影响必须不断学习相关知识，总结实践经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立真正的榜样班主任要有自己独特的魅力，成为教育战线上迷人的形象大使经常听到:什么样的班主任会带出什么样的班级班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了榜样，活起来了吗？由于班主任的精神面貌对学生有很强的示范作用，要求班主任乐观、活泼、开朗、充满活力在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱班主任的活可以带动全班活我通常对学生有严格的要求，自学保持安静，上课不迟到……下课后和同学们一起锻炼聊天，拉近距离，互相了解，让他们对我有好感，信任我鼓励一些学生，有些学生要求严格，有些学生要真诚关心……因为班主任在潜移默化中的思想行为已经深深影响了学生新课程要求我们的老师，尤其是班主任，塑造新的形象以身作则班主任的德才、情感人格、言行等都会对学生产生深远的影响当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己首先，我认为最重要的是以身作则O班主任要求学生做的第一件事就是在教育改革中以自己的模范行为带动和培养学生；其次，我们应该继续努力学习现在学生视野开阔，思维敏捷，总是追求问题老师只用简单的说教来规范学生，学生不买账，更别说提倡新的教育观以德为先，以爱为本，以理服人，真正把自由和民主带入我们班，毫无保留地给学生带来尊重和关怀所谓学高为师，身正为范，体现了师德的魅力班主任在处理问题的时候，也许一句温暖的话就能鼓起孩子前进的风帆，也许老师善意的眼神就能指出孩子改进的方向，也许老师倾听的态度就能得到孩子倾诉的欲望，也许老师温柔的抚摸就能安慰孩子沮丧的心因此，要解决班主任面临的困惑，跟上时代的步伐，班主任必须学习，树立自己的形象，赢得学生的信任和尊重第三，要勇于大胆创新，善于总结

三、班主任要善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过:教育艺术的巅峰一一师生之间精神交往的和谐境界与学生交流时，要注重艺术，学会倾听，与学生一起活动，以倾听为前提，与学生的对话更有利于班主任工作的发展；听完讲座，我更深刻地认识到欣赏教育对班主任工作的重要性数字一过，最好奖一功林格还说人的根源在于心灵，教育应该回归心灵的深处心理学研究也表明，每个人最渴望得到别人的肯定因此，要贯彻奖励为主、惩罚为辅的积极教育原则如果一个班受到表扬，这个班的学生的思想品德、纪律和成绩会越来越好，因为表扬会让学生扬长避短，促进他们不断进步相反，如果一个班经常受到批评，就会失去信心，放弃自己，很难进步有句话说:你的鞭子下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；爱迪生在你的嘲笑中因此，在教育学生惩罚学生，多发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励止匕外，集体奖励应该得到更多的应用心理学研究表明，人们希望自己能成为一个优秀的组织和一个优秀的组织集体奖励不仅能激发学生的集体荣誉感，增强学生的集体意识，还能教育和影响每个学生一位教育家说教育集体，团结集体，加强集体后，集体本身就能成为一股巨大的教育力量因此，一个优秀的班级集体可以激励学生不断争取一个又一个的成功学生最关心的是老师对他的看法他们最大的愿望是得到老师的关心和爱特别是面对问题，如果他们能尽可能地发现自己的优势，然后真诚地欣赏和鼓励他们,你会发现所有的学生都是如此可爱和优秀教育学生首先要学会生活满足,学生帮助他人，学习快乐，健康快乐，从而树立学生正确的人生观

四、班主任要营造宽松和谐的魅力班级班级要有个性，独特一个好的班级评价标准不仅要看成绩、名利，还要看老师和学生在这个快乐成长的花园里是否感到快乐作为班主任，任务是如何营造轻松和谐的班级氛围魅力班的文化建设是重中之重教学生设计家，让班级有家的温暖开展丰富多彩的班级活动，引导班里的每一位成员为这个大家庭提出建议，培养班主人翁意识集体力量，科学管理班，共同打造宽松和谐的魅力班教师不能选择学生，但我们可以选择教育把平凡的事情变成精彩，把烦恼变成幸福止匕外，我们还应正确处理与班主任和家长的关系仅仅依靠我们的班主任来教育学生是不够的我们还应该有团队精神，处理与同事和老师的工作和生活关系，这有利于更愉快的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长，让他们配合我们培养教育学生让家长、老师、学生明白，除了生学会在社会中生存是很重要的成年人比成功更重要，成长比成就更重要，付出比结果更重要有人说不变的老师，流水的学生经过多年的教学生涯，我想说教师也应该改变，教师和学生一起成长是真正的教学优势让我们积极思考，积极感受升华教育智慧，炼就一双慧眼，发现学生那点点光总会有那一刻，一颗流星，一只小萤火虫，在广阔的夜空中，是美丽的风景，让我们感受到每一个新鲜生活的独特和独特天空可以容纳每一片云，无论它的美丽和丑陋，所以天空是广阔的；山可以容纳每一块岩石，无论它的大小，所以山是壮丽的；大海可以容纳每一朵波浪，无论它是多云的，所以大海是广阔的；我们用真实的感情容纳每个学生，无论它的优缺点，所以我们充满了桃李班主任的工作琐碎，但意义重大新时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的思路要用真诚，动真情，做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新的魅力班主任以上是我在培训和学习过程中的一些经验练习真正的知识！我相信这次培训将有助于我未来的教育和教学工作我将继续努力学习，更好地投入工作新班主任培训心得体会3有幸参加本次班主任骨干培训活动，聆听了多位专家的精彩讲座专家们妙语连珠，令人叹服收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤尤其是程灵老师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着这次培训，让我深深懂得了

1、心态——教育工作的法宝程灵老师说“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作一一为人处事，有了更新的认识，那就是一一传播快乐她还说“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的是呀，既然我们选择了它，就应该遵循它、热爱它这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福

2、沟通一一和谐班级的溶剂班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境美国心理学家哈里森说“帮助儿童的途径是帮助父母我们要正确处理好与家长的关系每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果泉州实验小学蔡屏屏老师精彩的讲座，朴实的话语让我得到了更多的启迪这些来自一线的声音，没有华丽的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素质

3、安全一一教育活动的保障林雪卿老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我们全体学员触目惊心的确，人的生命只有一次，师生安全事故一旦发生，对哪一个家庭都是毁灭性的打击学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一本次班主任培训，让我发现了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙，也领悟到了教育的真谛!最后我想说让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧!不断反思,以饱满的热情，积极投入到工作中去吧！最后，我想用一段话结束我的话，希望能与大家共勉“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果新班主任培训心得体会48月

9、10日，我参加了吴江区小学班主任培训，听了两天四位专家的讲座颇有收获张翔老师的《依恋理论与心理咨询中的依恋类型》、徐洁老师的《爱的关键词》、李伟胜的《开展系列活动，汇成生命乐章》和盛伟华老师的《班级“三有三讲”主题德育设计，实施与育人故事撰写》都留给我深刻的印象下面我就来说说我的收获和感想首先张翔老师关于《依恋理论与心理咨询中的依恋类型》的报告，语言丰富幽默，再加上生动立体的视频资料，将原本深奥晦涩的心理学依恋理论，讲得简单明了同时给我们讲述了冰山理论，岛屿理论等，深入浅出，很好地提升了各位班主任老师的理论水平接下来是徐洁老师的《爱的关键词》徐老师从事苏州教育局德育工作多年经验丰富，从一个个生动的例子中给我们展示班主任的“爱”徐老师从人文关怀、爱的智慧、教育细节、正向表达四个方面阐述了当前环境下学校德育教育的精髓，大量生动详实的案例、先进科学的理念，很好地拓宽了各位班主任的眼界与思路，为接下来各自德育工作的进一步提升奠定了良好的基础然后是李伟胜老师讲的《开展系列活动，汇成生命乐章》一一建设民主型班级的理论与实践他说，从发展目标来看，班级管理分三个层次管制型班级——自主型班级一一民主型班级管制型班级的特点是“维持秩序，学习知识技能”，自主型班级的特点是“自主活动，培养综合能力”，民主型班级的特点是“关注生命，培育高尚人格”在民主型的班级里，每一位学生都得以充分敞现自己的精神世界，形成主动发展的动力和能力在师生、生生之间的充分交往中,创造一个互相欣赏并共同开拓精神世界、提高生命质量的精神家园，使之成为21世纪新型学校的有机组成部分怎样建设民主型班级呢三项策略选择成事育人的价值取向，培育自觉自主的教育基础，采用交往共生的教育方式三项措施日常管理民主化，班级活动主题化，班级文化生命化三项技法班级发展整体化，教育资源系统化，班级活动系列化最后是盛伟华老师的《班级“三有三讲”主题德育设计，实施与育人故事撰写》盛老师开始从概念上给我们解释了学校德育，解析了三有三讲的具体含义:做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人结合当前各学校的德育活动，为班主任们展示一些成功的德育活动盛老师还展示了多篇老师的德育故事，给我们指明了育人故事撰写的要点，今后我会向优秀教师看齐！通过两天的培训，身为一名班主任我深深的反思，今后会结合班级实际和专家的建议，力争成为一名优秀的班主任最后，再次感谢进修学校给我们提供了这么好的学习机会我能感觉到自己在学习中不断地成长!也希望以后学习的机会能越来越多！新班主任培训心得体会5有幸参加了教育部20某某年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间,但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅以下，我谈谈参加培训的心得体会

一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生人们常说“教师是人类灵魂的师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点

（一）、要有积极向上、健康的心态一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去中的勇气和，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学情绪，学生的情绪又会反作用于班主任因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名老师，才是学生们喜欢的老师

（二）、善于反思反思，能让我们少走弯有一次在上讲到每个人要学会反思人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少我们很少见做完一件之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步我相信只要付出，就会有，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了

二、一日常规工作与班级管理

（一）对班级能有全面的了解我觉得作为一名工作在线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法

（二）常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作

（三）常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该做，进而提高幼儿分辨是非的能力但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识“没有规矩，不成方圆”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规,没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展

三、建立家园联系桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的也离不开们的大力支持，家支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿

2、个别访谈利用交接的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也学生中树立一个实实在在的.榜样学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净；行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果

四、要做对学生一视同仁，严格要求的班主任师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感正如马卡连柯所说〃如果没有要求，那就不可能有教育〃教师要做到爱而有度，严而有格在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝不是看学生的成绩来评价他们

五、做信任学生，尊重学生的班主任渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的如何在《纲要》的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探索的问题新班主任培训心得体会6我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了某某中学高一五班的班主任,担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手我有幸参加了某某中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性班主任是协助学校完成教育教学的第一人班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的.老师们从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行同时注意几点

1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；

2.树立核心人物，强调反面人物的影响；

3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;

4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼；

5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；

6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示；

7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；

8.多了解学生的心理活动和成长情况；

9.及时工作，反思不足，以便以后借鉴通过这次培训I,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任新班主任培训心得体会7某某年9月我有幸参加了“挑战传统教育观念，科学面对问题学生”觉得这句话有道理虽然只有短短的两天时间，但收获颇丰各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力;应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受

一、班主任要做一个快乐的人我很喜欢这句话要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱班主任的“活”才能带动整个班“活”起来我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响

三、班主任应营造一个和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低,名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识共同开创和谐的魅力班级我们要用真心、真情、做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中新班主任培训心得体会8南宁市中小学班主任远程培训，我有幸成为此次参训学员之一教师远程培训为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法在远程培训中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向是远程培训让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我使我把它融入我教学工作之中这次培训为我们提供了丰富的教学经验，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系通过共享功能，通过实时消息的交流功能，大家上传教学资料,交流教育心得、探讨教育设计？？作为参训教师，我觉得为我们的后续发展提高,提供了一个良好的平台同时，通过教学策略的修正、对比教学，使我感触到样课堂教学中最本源的东西，在教育教学中不断反思，在反思中不断成长我们能在学习优秀教师各具特色的教学方式、规范的课堂组织形式，感受他们的教学优点，积极寻找自己教育教学当中存在的差距所在，不断弥补自己在教育教学当中的.不足，不断提高自己在教育教学当中的经验在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间总之，参加此次班主任网络培训学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路新班主任培训心得体会9我是一名新班主任，刚进入学校进行工作，学校就给我们安排了一场培训活动，重点就是培训我们初期适应班主任的工作，在这场培训中，我真切的感受到了作为班主任也不是一个很轻松的工作在培训中，我从给我们上课的老师那里知晓，做班主任工作需要从学生角度出发，学生作为一个班集体的主体，是一定要发挥他们最大的作用的，而我们班主任就是整个班集体的带头人而已，我要去做的就是充分的做好领头人的责任，把主要的事情办好就行比如开学时期的选班干部，这个就要看学生自主自愿选择，班主任就只能在旁提些意见，其他就要靠学生自己去做，毕竟他们自己要熟悉得多，而我之后是他们的新班主任，所以老师教给我就是尽量的要尊重学生自己的意愿和选择在培训中，我还学到，作为班主任，一定要去倾听学生的叙说，不能拒绝学生向老师想要表达的话语，必须要做到对学生是尽量公平的，用心去对待每一位学生我们班主任对学生的评价要是公平的，不能偏颇谁，也不能按照自己的喜欢去做，一定要是公正的班里的学生每个人都是不同的，因此一定要因材施教，可以让学生多方面发展，并且还必须尊重学生自己的想法，在对他们进行管理的时候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一种方式解决问题，毕竟学生都是个体，也都是不一样的在当班主任的初期，我们也是要不断的去提高自己各方面的能力的这就不仅仅是教学和管理工作，还有职业的修养以及个人的思想品质，这些都是迫切要去做的改变，工作过程中，总会遇到一些问题，但是都需要去不断地完善，要把自己变得更加优秀，做好班主任的岗位这一次的新班主任培训，于我有重大意义，我是个新班主任，很多地方都不有了明显的进步再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差，造成成绩上不去面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”注意发现学生身上的优点进行因材施教对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你这样才能搞好师生关系

六、做正确评价，鼓励学生的班主任教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大这都是六位班主任的共同特点如小河的班主任老师在大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈劳动结束后，及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任新班主任培训心得体会为一个普通教师有幸参加这次培训，我觉得很荣幸首先感谢学校领导给我这次学习机会，也感谢两位领导的精采讲授通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法，为下一步提高教育艺术；更好地推进学校德育工作，使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础在这次的培训中，授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求，工作方法和工作艺术既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际案例为今后的班主任工作提供了有益的参考要做一个合格的班主任，要爱学生不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求在教学工作中要尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法，因材施教不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰教师是是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手，对于一个国家的发展有着重要的作用作为一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平在这个不断进步的时代，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生，在平常的教学中，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感新班主任培训心得体会2这个暑假,我参加了某某通过这次培训I,我学到了很多真正的教育教学方法,这让我受益匪浅优秀的班主任和教育专家全面讲述了自己独特的班主任工作经验和做好班级管理的具体措施，以及新时期班主任的工作技巧和素质深深打动了我，很好地升华了我的教育思想！通过这次培训，让我明白，作为一名教师，特别是校长，积极认识学生，支持和欣赏学生，努力与学生产生共鸣，打开学生的心，教育的核心和灵魂是教育,校长应特别注意自我和学生的心理趋势，面对内心冲突，努力成为学生的好老师和朋友，努力处理与他人的关系，积极帮助他人，用健康的身心影响他人，协调各方面的关系，严格要求自己，宽以待人，努力为自己和周围的人创造合适的空间教师的爱就像阳光，学生的心理渴望教师的爱，教师的使命是发现、唤醒、指导老师的爱就像阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命是发现、唤醒、指导让我们在别人的心中播放阳光，让生活的阳光照亮教育的每一个角落我知道感激不仅来自学生对教师的尊重和爱，而且来自真诚的信任，教师的教导,渴望得到学生的尊重，而且珍惜学生的尊重，以便理解学生，进入学生，从而充满热情和真爱面对伟大的事业教育需要爱，培养爱没有爱的教育是死亡教育，不能培养爱的教育是失败教育这句名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂素质教育为每一位教师提出了更高的建议要求是要全面爱学生一切为学生，为学生，为学生这就要求每一位老师胸怀一颗爱，积极去培养心灵，让每一个孩子都得到应有的爱爱是教育的灵魂，爱是塑造美丽灵魂的力量老师要爱自己的学生，对待平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱爱学生，也体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的个性，理解学生的个性,相信学生，关心学生，不仅统一和严格的要求，而且注意学生的个体差异，区别对待如果老师能给学生足够的爱，那么你就会真正成为学生的好老师和朋友，你就能接近学生的心，成为一个成功的教育家，著名教育家魏书生说教师应该有能力进入学生的精神世界育人首先要育心，只有进入儿童心灵世界的教育，才能引起儿童心灵的共鸣积极赢得心，用爱交换爱，用真情赢得真情，让我很受启发我记得有句名言叫蹲下来看孩子我们的老师应该蹲下来，和孩子保持同样的高度，从孩子的角度看问题和世界，这样才能真正尊重和理解孩子只有在这样的前提下，我们才能更加积极地创造更多的时间和空间来理解、分析和照顾孩子为孩子提供最适合的教育帮助和鼓励每个学生进步，让每个学生在明显而容易承受的压力下爱自己为了保持自己的神圣地位，老师不应该总是摆着高高在上的脸来威慑学生教师应该用真诚的情感去爱学生，关心学生，关心学生，充满同情心，这样他们就会受到学生的爱，能够沟通师生之间的心，学生就会接近校长，从而在师生之间建立一座信任的桥梁学习很重要，但丰富多彩的活动是儿童精神成长的营养，儿童可以从活动中获得这些营养，充分调动学生的积极性，发挥主观主动性，让他们说话，可以从他人交流中获得很多有益的东西，使学生形成积极、健康的心理状态通过这次培训，我知道素质教育应该是高素质、创造性的人才同时，我们要努力探索学生的潜力，充分发展学生的个性特长，培养创造力，培养学生成为班级各方面的支柱和领导者，为培养21世纪的专业人才奠定基础通过这次培训I,我了解到班主任的良好形象对学生的思想和行为有积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响因此，我应该注意在学生中树立自己的良好形象我对学生的第一印象直接关系到未来班级工作的发展和学生良好思想道德和行为习惯的形成因此，我们应该在工作开始时注意自己的形象此外，在工作中，要掌握学科的基本理论，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，掌握要点，掌握重点和难点在教育教学中，班主任不仅要传授这些知识，还要运用知识点来激发学生的学习兴趣知新就是不断学习新知识，讲课要有新思路一个优秀的班主任要有一种永不衰竭的求知欲，就像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望不断吸收新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构在今后的教学中，我要继续努力，不能满足现状和现有经验，要与时俱进认真总结教育的得失，虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕不断进步，创造自己独特的教学风格，创造独特的教育方法让我们携起手来，一起成长为了成千上万的孩子和神圣的教育事业，我将继续做好校长和教师的工作小学新班主任培训经验500字2为期某某天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅不仅从理论上重新认识了班主任工作的内涵，也从三位优秀班主任的案例实践中给了我处理班级事务的启示在今后的工作中，我会自觉运用学到的知识和方法来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任通过这次学习，我意识到作为一名班主任，我应该做到以下几个方面

一、要做负责任的班主任教师肩负着教书育人的重任首先，班主任要有严谨的学术态度、雄厚的学科专业知识和广泛的科学文化知识其次，班主任要有良好的职业道德、责任感和使命感这样，就会有为教育事业无私奉献、甘为人梯、善为人梯的精神让我意识到，作为一名学生教师的校长，我自己的爱去关心，尊重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生.只有这样，学生才能关心学生，体现班主任的责任感,学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育

二、班主任只有积极去做，才能做好班主任的工作校长承担着教学和教育的双重任务，在培养学生的个性心理素质和行为习惯方面发挥着重要作用这种作用是看不见的，它通过校长的言行、一举一动、班级学习风格、班级风格影响了学生的价值和评价因此，作为一名校长，我们必须首先热爱这项工作，仔细体验这项工作的好处和价值，才能做好这项工作

三、以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行对学生起着潜移默化的作用学高为师，身正乃范古今中外教育家都强调，身教胜于言教，要求学生先做，老师先做，做得更好，更示范，无形中为学生树立榜样立丰遐老师特别提到了这一点班主任，他的世界观，他的品德，他的行为，他对每一种现象的态度，都影响着所有的学生车尔尼雪夫斯基说:老师应该是这样一个把学生变成人的人”总的来说,我希望我的学生能成为一个全面发展的有用人才，他们积极向上,勇于创新，不怕困难，真诚对待人，有同情心和责任感，努力做好任何事情我必须首先让自己成为这样一个人新时期的班主任应对教育对象的影响，不断完善自己一定要不断学习相关知识，总结实践经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立真正的榜样

四、正确评价，鼓励学生班主任教师经常评价学生的工作，教师的评价应该是公平的只有对每个学生进行公平的评价，学生才能被说服，从而激发他们的进步愿望在教育中，我们努力公平地评价每个学生，保护成绩好的学生，对中学生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺点，善于发现差生的亮点，发扬光大

五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导教育必须有爱，教育也需要技术没有爱的技术是危险的，没有技术的爱是无力的教育要真正发挥作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是必不可少的好的教育不是铁的敲打，而是水的歌舞，把粗糙的石头磨成美丽的鹅卵石教师要因材施教当他们遇到紧急情况时，仅仅有爱和责任感是不够的他们还应该强调方法，因为我们的工作对象是人，每个学生都是不同的个体,所以我们应该谈谈如何处理问题其根本原则是既能处理好问题，又不伤害学生的自尊心一般来说，我们应该将班主任培训中学到的经验和方法应用到班主任的工作实践中为了全面实施素质教育，扎实有效地做好班级工作，我们应该不断反思、总结和创新班主任的管理努力成为一名优秀的班主任小学新班主任培训经验500字3有幸参加教育部20某某虽然班主任的工作培训班只有两天，但名师的指导和丰富的教育实例让我大开眼界，受益匪浅接下来，我将讨论我参加培训的经验

一、做一个有魅力的班主任亲自教师，相信自己的方式，教师应该以自己独特的个性魅力吸引学生，征服学生人们常说教师是人类灵魂的工程师，我说校长是学生素质的雕塑家，所以作为校长应该有各种能力，扮演多重角色，教师的工作将顺利进行，那么如何塑造校长的形象，增加校长的魅力呢？我认为我们应该做到以下几点

（一）要有积极健康的心态一个积极健康的校长必须带出一群积极健康的学生，如果校长整天抱怨，叹息，学生必须被感染，也会失去生活的勇气和幸福，更不用说老师的力量，校长的情绪可以直接影响学生的情绪，学生的情绪会适得其反所以班主任一定要有自我控制情绪的能力，做一个阳光老师，才是学生喜欢的老师

（二）善于反思反思可以让我们少走弯路有一次在班会上，我说每个人都应该学会反思:人之所以比其他动物高一个层次，一个关键问题是人总是在反思，而其他动物很少我们很少看到一个人在完成一件事后没有任何反应事后表现出来的喜怒哀乐，其实是反思后最初的表现形式反思能让我们明白什么可以做，什么不能做,什么是经验，什么是教训，让我们更清楚是非，纠正自己的路做一个迷人的校长，可能需要很多条件，心态自我调整，知识内涵不可分害I」,所以我的成长道路很长，虽然已经得到了学生的认可，但有一定的距离，也需要有很多工作要做，因为只有在不断的学习和反思才能取得进步相信只要付出，就会有收获，不用太在意，只要每天早上起床，看到可爱的笑脸，就是最幸福的

二、日常工作和班级管理

（一）全面了解班级孩子我认为作为一名在一线工作的教师，带来班级常规的前提是对班级的孩子有一个全面的了解由于儿童之间存在年龄和生理差异，如果教师能熟悉每个儿童,了解儿童的个性和习惯，并结合儿童的这些特点，可以根据班级儿童的发展制定常规的管理方法

（二）日常教育要抓，抓日常俗话说，千里之行始于足下孩子们良好的常规也应该从孩子们周围的每一件小事开始，即从小事开始，从日常生活的基本要求开始这里提到的常规实际上非常广泛，包括生活常规、学习常规、生活常规隐含儿童良好的卫生习惯、公园生活习惯、集体规则意识培养等，教师应根据幼儿园日常生活内容、内容、计划的日常管理工作。