校本教研工作计划 学校校本教研工作计划（13篇）

校本教研工作计划学校校本教研工作计划（优秀13篇）校本教研工作计划篇

一一、指导思想以某某镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际,确立教育科研为师生〃过一种幸福完整的教育生活〃服务的工作方向，围绕〃以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位〃这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、新教育实践活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面

二、重点工作及具体措施

（一）强化研讨，切实贯彻各项教研活动

1.加强教研组的队伍建设结合教师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动活动着重于过程，力求做到有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进

2.认真开展校本教研活动坚持开展每周四教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化与教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排,采用个人申报，教科室统筹安排,实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式

3.关注教研实效安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作

4.在教研实践的基础上，大力推进经验交流撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验

（二）全面打造，综合提升教师专业素养

1.建立和完善教师的业务档案认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案本学期将安排多样教师基本功比赛，强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情度》《金沙路小学幼儿园工作常规》《金沙路小学幼儿园园长目标管理评价细则》《金沙路小学幼儿园保育员目标管理评价细则》《金沙路小学幼儿园轮值制度》《金沙路小学幼儿园作息时间》，组织了落实工作常规检查评价两次，并有详细记载

（2）幼儿教师工作落实到位，有幼儿花名册，期初有学期活动计划，每周有周活动计划，每日有日活动安排，并经过教导处审批，幼儿生动、活泼、主动成长，杜绝了幼儿教育小学化现象，家长满意率高

（3）按市教育局的要求开展工作，努力改善办园条件，幼儿活动室、餐厅、寝室、卫生间齐全，活动室宽敞明亮，有符合要求的幼儿课桌椅，有电视机、VCD、录音机，有足量的玩具，整个活动室布置富有儿童情趣；餐厅有幼儿餐桌、餐具,清洁卫生；寝室有幼儿专用床、被；卫生间有自来水冲洗

4、考试考查

（1）按中心学校的要求，认真组织了考试、考查，有安排、有试卷、有成绩、有分析、有总结

（2）认真组织学生参加处联考，考风端正，联考评价获处第一名

5、校本教研

（1）期初有计划，计划能充分贯彻新课程理念，领会课标精神，结合本校研究课题，具有可行性和指导性

（2）学科教研机制完善，制订了教研制度和教研组长目标管理，成立了的校长为首的教学教研领导小组分语文、数学、综合和艺体四个教研组，全体教师均参加了一个教研组的研究活动，整个学校形成了〃教务处一教研组一教师〃的教研网络

（3）学校共有教研课题三个，其中数学教研组的教研课题《在活动中学习数学，有生活中应用数学》得到处中心校和市教研室的高度评价并被推荐到长沙市教科所申报立项；语文教研组的教研课题《开放语文教学，培养学生综合能力》和综合教研组的教研课题《开放式自然教学》均具有较高价值三个课题均有详细而可行的方案，有围绕课题开展的学习、分析研究、解决策略，有相关资料

（4）每位教师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课，学校平均每周有一次教研活动，每次活动均有1个活动课例，活动中每位教师提一个自己解决不了的问题，提一个学习体会，提一个改进计划《荷花教学教研〈第1期〉》作了专题报道

（5）学校开展了创建学习型教师队伍活动，活动的中心就是〃十个一〃〃四个本〃即每天1小时自学，每天每周一次集体学习，每周一篇教育随笔，每月一次教师论坛，每半期一次心得体会，每期每人一次主讲，每期一次考试，每人一万字笔记，每人订教育报刊杂志一种以上〃四个本〃即政治学习本、业务学习本、教育信息摘抄本、教育随笔本，集体学习的内容以〃新理念〃〃新课程〃〃新问题〃〃新教材〃为主，有相关内容安排记录，教师个人自学以时事政治、教育教学书报为主，所有学习笔记，有日期、有出处，学校对教师的学习进行了认真、全面的检查，有详细记载，有科学评价，同时，教师能学以致用，教学相长，在教学之中学，在学习中教，《荷花教学教研〈第1期、第2期〉》均作出了专题报道

（6）全力开展新课程改革实验工作，学校成立了以校长为首的新课程改革实验领导小组，制定了《金沙路小学课程改革实施方案》《金沙路小学课程改革实验计划》，所有参与新课程改革实验的教师全部参与了长沙市或浏阳市课程改革实验教师培训，全部持证上岗，更重要的是，全体实验教师能彻底更新教育观念，努力改变教学方法，积极探索评价方式得到了家长和社会的一致好评，在地十八个教师节前夕，有一位家长专程写信给学校深表称赞在新课程改革实验年级实施了〃成长记录袋〃制度，学校召开了多次专题会议，同时，实现了课程国家、地方、学校三级管理的体系，努力开发了校本课程，学校制定了《学生兴趣、需求调查表》《金沙路小学校本课程研发与实施方案》《金沙路小学校本课程开发与实施计划》《金沙路小学校本课程开发评价方案》《金沙路小学校本课程教师执教评价方案》校本课程和在学校课程有位置、有认识、有研究、有指南、有队伍、有过程、有研讨、有督杳、有资料、有文本、有保障、有重点、有制度、有评价、有总结；通过一学期的探索，学校在校本课程开发方面已初见成效

（7）教师参加各级各类业务比赛和撰写教研论文多次获奖，其中一人次获得省级奖励、二人次获得市级奖励、六人次获得县级奖励、十四人次获得处级奖励

6、艺体卫工作

（1）音、体、美等课程得到高度重视，教师配备实行专职；

（2）实施《创新体育锻炼标准》，三年级以上学生达标合格率达92%以上，优秀率达15%以上

（3）组织了全校性的田径运动会和球类运动会各1次，组织严密，参与面广，有秩序册和通报

（4）参加办事处田径运动会团体总分第1名

（5）组织了学生参与面在90%以上的面向社会的素质教育汇报展示活动，组织严密，有秩序册和通报，社会反响好

（6）结合市创卫工作，认真做好学生健康教育、卫生保健和体检工作，学生个人卫生习惯良好在市创卫工作中，得到上级领导的高度评价

7、学生个性特长

（1）处级竞赛获得

一、

二、三等奖共计约100人次（详情见《荷花街道中小学生某某年度在处级获奖情况登记表》）

（2）县级竞赛获得

一、

二、三等奖共计71人次（详情见《荷花街道中小学教师某某年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

（3）市级竞赛获得

一、

二、三等奖共计12人次（详情见《荷花街道中小学教师某某年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

（4）省级竞赛获得

一、

二、三等奖共计1人次（详情见《荷花街道中小学教师某某年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

（5）国家级竞赛获得

一、

二、三等奖共计2人次（详情见《荷花街道中小学教师某某年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

（二）经验

1、加强学习，提升教师素质；

2、健全制度，促进工作开展；

3、创设情境，形成工作氛围；

4、勤于总结，促使不断提高

三、存在问题及改进措施存在的主要问题是工作的实效性不高，如学习的学习习惯没有根本性的明显的转变；学生自主学习、合作学习、探究学习的氛围不浓，效率不高等改进措施是继续加强学习，更新教师的理念；继续加强研究，提高各项工作的实效性校本教研工作总结篇四为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长

一、引领教师阅读，转变教育观念

1、本学期，我校读书班的老师阅读了各类教育书籍在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得

2、读名师博客朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览

二、搭建研修平台，提升业务技能

1、鼓励教师建立个人博客本学期，我校已有8位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思

2、同课异构本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长

3、专题沙龙围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案

4、外出听课古人说，博学而无友，孤陋而寡闻我校尽力利用一切机会,让老师们走出去，增长见识，开阔眼界今年，我们组织部分骨干教师，我县组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果

三、抓好课题研究，明确研修方向鼓励教师参加论文撰写评选工作在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文好多老师的论文在县级以上评选中获一二等奖

四、建立激励机制，提高研修效益为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能活动这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益小学校本教研工作计划2023篇五本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作计划

一、指导思想本学期，教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求，牢固树立质量意识和“减负”意识,树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量抓常规管理,规范教学行为

（二）抓课堂教学,提高教学质量

（三）抓教研培训,提高教师素养

（四）抓课题研究,推进教改实验

（五）抓其他工作,力求有序开展

二、工作目标

三、具体工作及措施

（一）抓常规管理，规范教学行为

1、抓好规范办学严格执行课程标准，严格按照《某某市小学课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤严格控制学生在校活动时间,切实杜绝节假日上课或补课现象严格控制学生作业量，继续实行分层作业，减轻学生课业负担严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定及时上报不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准

2、制定落实各类计划开学初，反思上一学年的计划，进行取舍，增补新的内容，提出改进思路,安排详实的工作进程制定完成以下计划学科计划、年级组计划、教学进度计划、教师培训计划、新教育实验计划、幼小中衔接计划、学校课程计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据

3、抓常规检查及测评一是根据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，及时调整评价内容、改进评价方法要继续改革和完善检查的方式与方法，按照学科性质分成五个检查小组实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平时不定期进行抽查实行阳光检查,每次检查完后公布检查分数及丢分原因，真正体现工作的时效、实效二是认真组织各科单项测试和期中、期末测试本学期计划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发现问题并及时反馈、及时整改，不断提高学生的基础知识和基本技能

（二）抓课堂教学，提高教学质量本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动⑴随堂听课一是不定期的领导进课堂的推门课每周定人、定时、定量进行，并做到课课有交流、反馈；二是根据推门课情况继续进行跟踪听课；三是指提前告知课⑵主题研究课继续在各学科开展主题研究课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动⑶骨干示范课组织全体骨干教师进行示范课活动，从而指导和引领青年教师准确把握课堂，提高课堂效率⑷单元课型课以单元内容为主题，教师通过研究和整理，进行综合课型的展示⑸开放调研课邀请专家和中心领导参加并指导课堂教学，进行教学引领⑹校际联动课组织和兄弟学校进行课堂教学的交流和互动活动，互相取长补短，共同研究，共同成长⑺亮点展示课根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量

（三）抓教研培训，提高教师素养本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“研究课”为重点，以小课题研究为主线扎实开展常规教研，推进校本教研

1、加强教师专业阅读

2、开展各类教研培训活动⑴教材分析从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学计划做到提前布置、专人分析、共同讨论⑵全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的交流研讨，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量⑶组织开展各类专题培训O邀请学校领导和优秀教师进行专题讲座和经验介绍，通过专题培训，引领教学，分享经验，有效提升老师们的教育教学水平和能力⑷召开毕业年级专题座谈会组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进行互动交流式的探讨和指导找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训

（四）抓课题研究，推进教改实验

1、梳理重组儿童课程晨诵内容

2、课程有机整合，教学德育有效合二为一

3、师生共读，营造书香校园

4、教师专业发展，专业写作纵深发展

5、构筑理课堂活动，研发卓越课程

（五）抓其他工作，力求有序开展

1、继续完善语言文字专档工作

2、加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，及时完善学生信息变更工作

3、加强图书室建设和管理丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，限度地满足师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率

4、继续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作学校校本教研工作计划篇

六一、指导思想在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力

二、教研工作目标

1.强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价

2.有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围,使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展

3.认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展

4.加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查

5.进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用

6.继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平

三、教研工作内容

1.进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法；设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格

2.加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去

3.在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率

4.各备课组自主确定一个研讨主题（可以与教科室组织的课题研究相结合），每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动,多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结活动记载本由组长记载（用电脑记录），内容详尽

5.各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛获奖个人将获得学校给予的奖励

6.从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象所有在职任课教师届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好随堂课不与一条龙课相结合听课老师教导处有关负责人

7.以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度以备课组为单位提前1天说课（不少于300字）,也可将说课复印材料分发给听课老师2天内完成评课（人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评），3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格工作未满2年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足徒弟要诚恳接受，做好详细记录活动从二月底开始至四月底结束

8.各备课组根据实际情况,在不加重学生负担的情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究

9.精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用试卷存入教导处相关文件夹本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用

10.在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率力求全体教师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源,形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研

3.加强对新教师的培养随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长

4.发挥骨干教师示范引领作用要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评

5.加强青年教师读书班建设本学期将继续共读朱永新先生的《新教育》一书，结合自主阅读，全面了解新教育，学习新教育的研究成果，提高教师的文本解读能力，增强对教育学、心理学的了解，全面提高个人素养

（三）加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范,要严格执行〃五严〃规定；三要细致，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持〃今日事，今日毕〃，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风做到，每月不定期检杳一至二次，加强随机检杳,检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩

（四）努力提升教学科研的效率单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改

11.组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息

12.组织好各级各类的学生作文竞赛

13.组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作备课组作业布置力求统

一、适量，教研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整

14.加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作

15.已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作

16.以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班比赛时间5月份

四、月工作安排二三月份

1.认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流

2.学习质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件以此指导教学工作

3.各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹；经检查审核，第二周组织安排交流计划制定“一条龙”活动计划，进行大组交流

4.各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于2月15日上交教导处

5.各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传（教导处一教研活动一一条龙安排）

6.第二周开始随堂听课，开始一条龙活动

7.开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知

8.开展语文教师朗诵比赛，评比时间为2月底四月份

1.4月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、记录等工作

2.开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动

3.进行期中调研工作，做好命卷工作五月份L5月5日之前将一条龙有关材料上传上交

2.对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师针对出现的问题，制定相关的纠正措施

3.上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本

4.做好各级各类学生教师比赛的组织工作

5.教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课

6.以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果六月份

1.组组长进行一条龙活动总结反馈一条龙活动资料质量

2.各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传（教导处一教研活动一期末考核计划）

3.组织语文期末考试命题工作

4.召开教研备课组长会议，总结备课组活动情况，上交备课组活动总结上交教研活动记载本

5.做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备课组长

6.做好期末考核、质量分析工作

7.了解各年级语文暑假作业布置情况校本教研工作计划篇七第一学期的教学的工作已经顺利结束，新的学期又将开始，为使今后的教研工作做得更好，为使教学工作更上一个新的台阶，就必须对上学期的教研工作做出总结，成绩应当发扬，差距进行改进，以利于今后的教学工作，现将上学期音乐教研组教研工作总结如下本学期在校领导的正确领导下，在高中教务的直接指导下，认真的做了教研工作，全体教师认真地总结了上学期的教学和教研工作，吸取上学期的好经验，重新制定了本学期工作计划，并取得了一定的‘成绩我们首先对当前要解决的问题，也就是校本教研问题进行探讨，根据我校学生的具体情况进行认真的讨论，改进了教学计划，这样从实际出发改进教学方法,在实际的教学中取得了一定的成绩，有了不少的收获我们还对音乐课达标问题进行了认真的研究，有难题，住址研究解决，并结合学生的思想，怎样进行教与学的关系？怎样启发学生，怎样活跃思想等问题进行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但还得从这几个问题多多研究,道理很深，有待于我们进行长期的研究我们还对音乐基础知识的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发事件问题，如何指导学生欣赏通俗音乐问题，民族音乐问题，外国音乐问题，等进行了教学研究，使我们的教学水平和业务等有了不小进步，对学校的教学效果也有了一定的改进，取得了一定成绩但由于人无完人，学无止境，我们在教研工作中还存在不少问题，也还有很多问题弄不清楚，我们将在今后的教学和教研工作中，不断学习，努力工作争取更大的成绩学校校本教研工作计划篇八以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念贯彻县市级学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度积极投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际情况和学科特点，做到重要章节实施集体备课认真落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设根据我段的实际情况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实

1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务

2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量

3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷认真分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各教师注重因材施教大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结经验，找出问题，逐步解决

4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速尽量做到以点带面,兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪

5、信息共享，发挥集体智慧的作用备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，在备课组会议上整理，及时应用到具体教学中

6、要求每位数学老师要多与学生交流，认真听取学生意见，了解他们的心里所想，和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的兴趣，备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔知识面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成绩和数学素质提高本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好（附活动进度安排表）周次活动内容参加对象1第一次会议（制定本学期计划）讨论本学期教辅材料的选择，全组教师2学习新课改理论，参加市名师大讲堂全组教师4数学组教研活动（安排数学竞赛辅导，及公开课）全组教师6集体备课与教学观摩课（内容另定）执教，李秀珍吴欢燕7理论学习《新课程，新理念》课程开发部分教师8集体备课全组教师10观摩课（内容另定）执教，徐成浩胡冬雪11期中考试及质量分析全组教师12集体备课与公开课执教，刘峰，陈建尧14理论学习相关教师17集体备课与公开课执教，吕永吹，祁炳利20期末考试及评卷全组教师高二数学备课组（执笔；吕永吹）某某.

9.6校本教研工作计划篇九为进一步深化课程改革，全面提升教师的专业素养，切实推进我乡中小学校本教研工作，经研究，制定新窑乡20某某学年度校本教研工作计划如下

一、本年度以开展三课（三课；即达标课、探讨课、优质课）活动为中心,做好排查无效教学行为小课题课题研究工作

1、各中学在开展三课活动的基础上，注重有效课堂和高效课堂的研究工作,排除无效课堂

2、各小学注重三课活动，搞好课题研究

3、乡骨干教师开展三课送课活动，各中小学注重课题研究；排查无效教学行为小课题

二、明确职责，确保校本教研的和谐整合为规范学校校本教研管理，确保学校校本教研的和谐整合，各校要严格按照学校、教研组、教师个人三级管理网络认真开展好校本教研活动，并明确以下职责

1、学校校本教研工作职责

（1）学校校本教研工作直接由校级领导部署、管理，教导处组织实施，教研组具体落实

（2）在校长的领导下，教导处要根据学校校本教研的总体规划，确定学年、学期的工作重点，制定相应的实施计划经常深入教学现场，带动全体教师参与教研教改，重视对教研组工作的过程管理与指导，善于发现先进经验，并加以总结提炼，及时推广

（3）学校要建立跨学科的校本教研，交流平台，加强各学科教师之间的联系，共同探索具有本校特点校本教研与校本培训相结合的教师研训体系，切实提高教育教学质量

2、教研组校本教研工作职责

（1）教研组长要在学校教导处的领导下，认真执行学校校本教研计划，具体组织教研组教师开展教研活动，配合教导处抓好教学常规管理

（2）充分发挥本组教师优势，通过各种途径，在学校课题研究和校本课程的开发中出经验、出成果、出特色教师

（3）加强教研组文化建设，建立教研组及教师个人工作档案，做到每项活动有记录，使教研组各项工作的实施过程档案化、规范化，科学化，并努力做到信息化管理

（4）认真组织教师进行校本教研的常规系列活动理论学习、专题研讨、集体备课、达标课、探究课、优质课理论、实践、反思三位一体，促进教师专业化成长

（5）每学期开学初，根据教导处工作计划，制定切实可行的教研组教研计划期末，做好教研工作总结

3、教师校本教研工作职责

（1）在校本教研活动中要服从领导，落实常规教学教师要围绕本学科课题研究，抓好课堂教学设计，重视教学反思认真记载课堂的真情实感、典型体会以及对一些课堂突发事件的思考、质疑，并与同行相互交流、共享

（2）结合教学实践，认真做到每学期读1—4本教育教学理论著作，有确定的一个教学研究内容或研究小课题，并在研究中结合实际体会撰写教育科研论文或总结

三、强化研究，提高校本教研的实效性第

一、进行教学问题的课题研究

1、校本教研研究的问题是指教师在教学中的实际教学问题、真实问题、自己的问题通过研考、研教、研学的方式，各校要在开学初认真收集筛选各教研组教学中遇到的问题和困惑，并将聚焦的丰要问题通过学校课题研究组研究后确定为学校研究的主课题，围绕教育教学中的理论和实际问题，确定课题，有组织地开展研究，研训互动，加深列新课程理念、内容的理解，解决教育教学中的实际问题请各校认真填好课题研究申报表，于20某某年9月30日前报基础教育办公室（见附表）

2、各校要认真组织全体教师学习总课题，并要求各教研组根据学科特点，结合总课题的要求，以教研组为研究单位每学期开学前确定一个子课题报学校课题组备案

3、各校要通过搞好子课题的研究服务总课题，要求各教研组每学期期未必须认真填写好子课题，，报告单（见附表）及阶段鉴，共同提高的平台做到六统一即统一进度、统一教学目的、统一授课的共性内容、统一重难点、统一作业、统一考查但教学方法可以小同教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，在集体设计的基础上进行二次备课，使教学设计具有个性化特征（见附表）第

二、采取适合的教学行动教学行动包括教师的上课和相关的合作者的听课，以课堂为主阵地开展课题研究,是教师专业成长的一个有效途径因此教师在日常的课堂教学中必须做到:

1、以课堂为主阵地，将课题研究中的主要问题结合学生实际进行设计并在课堂教学中进行有效研究

2、教师授课时要根据学生的实际学习状况及教学过程中的生成问题，灵活处理教材、调整教案第

四、对问题进行教学反思有效的校本教学研究既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作，也需要教师个人的独立思考并发表自己的意见

1、教师要有养成写教后记的习惯，做到每上完一节课后都有感而发、有话可说

2、学校要认真组织各教研组带着研究问题开展好听课、说课和评课及反思活动通过三课活动开展，让教师反思授课教师所设计的教学方案在执行的过程中是否有效、合理，从而进一步探讨有效的、适合的教学方式

3、学校要定期组织进行跨学科教研活动，将各教研组研究子课题方法策略进行交流，以便解决主课题中的共性问题，提高教师研究能力，达到资源共享

四、加强管理，建立健全教师成长记录袋为了建设学习型的校园，促进教师观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，使教师与新课程一同成长因此各校必须于开学初建立好教师专业成长记录袋，主要收集以下内容

1、教师个人档案

（1）、目录清单（即袋内每一项内容的具体名称）

（2）、自我介绍（即教师对自己的教学理想、信奉的教学格言、教学特长和教学风格等个性阐述）

（3）、收获园地（收集教师个人或辅导学生所获得的荣誉称号及获奖记录、作品、获奖证书、发表的文章等复印件）

（4）、成长情况

①一份本学期工作计划；

②本学期一节公开课的教学设计及说课稿；

③课题研究方面的读书笔记、教学反思（教学随笔、教师手记或课后记录等）及听评课计录；

④校本培训记录

⑤本学期最有创造性的教学策略介绍；

⑥其他能展示自己个性发展的特色资料

2、教师集体档案

（1）校本教研活动安排情况

①校本教研领导小组及分工情况；

②学校校本教研计划及实施方案；

③校本教研活动记录及检查记录情况；

④校本培训情况；

⑤校本教研特色成果展示

（2）排杳无效教学行为小课题教育科研情况

①小课题研究资料（包括课题研究领导小组及分工情况、申报表及阶段性总结等）;

②小课题研究记录；

③小课题研究成果展示（体现本校研究课题的图片、论文集、教育随笔或教育案例、师生获奖情况等）

（3）三课开展情况

①三课活动的实施方案及领导小组名单；

②三课活动开展情况资料；

③集体备课记录；

④三课活动总结

（4）教育教学成果指教学竞赛获奖、论文获奖、辅导学生获奖等请各单位务必认真按文件要求贯彻落实，做好宣传工作，营造新型校本教研氛围，真正解决教师在教学中的实际问题中心小学将不定期对各校开展校本教研的情况进行检查、评估，并进行通报评估结果将纳入学校年终目标考核及校长绩效考核

五、三课活动时间安排20某某年10月11月开展达标课活动20某某年3月4月开展探讨课活动20某某年5月6月开展优质课活动20某某年7月8月整理三课活动资料、总结和排查无效教学行为小课题资料上报上交新窑乡中心小学注

1、开展三课教研活动，并有图片、资料印证，占年终考核的15%；

2、每个学校至少要有一个小课题研究，无小课题研究的学校，在年终考核总分中扣去5分

3、开展三课活动请各学校按照本校实现课题研究目标的需要进行安排活动内容小学校本教研工作计划2023篇

十一、指导思想本学期小学科学教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展注重资料的积累，做好阶段总结使教育教学研究的效率得到有效的提升

三、活动安排三月份

1.撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等

2.召开教研组长会议，布置新学期工作

3.出台各种上课、听课、评课制度

4.校级教研课统计公布

5.开展晨诵交流活动四月份

1.开展青年教师读书班第一次交流活动

2.做好年级教研课督查

3.组织教师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题

4.开展低年级读写绘交流活动五月份

1.开展青年教师读书班第二次交流活动

2.年级教研课督查

3.组织骨干教师示范课的上课、评课工作

4.开展中高年级师生共读交流活动

5.组织微课题研究交流活动六月份

1.开展青年教师读书班第三次交流活动

2.〃青蓝工程〃徒弟上汇报课、师徒结对小结

3.年级教研课督查施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学课程实施水平，提高学科教学质量

二、主要工作

（一）加强业务学习，增强教师的课程意识

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容科学学科深入学习和钻研《科学课程标准》修订稿，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时继续学习《小学科学课型范式及其实施策略》，进一步理清科学课堂的基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学

2、积极参加各种学习培训活动从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划认真学习武进区学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理,杜绝违规行为

2、加强学科教研组建设要保证科学教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平利用周边学校的学科带头优势，定期联系各校教师相互听课、教学研讨，努力提高本校科学教师的学科专业水平

3、加强评价改革，促进科学课程常态有效地发展各校要健全科学学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平

1、继续开展形式多样的专题研究科学学科继续围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，本学期将着重引导教师通过科学探究教学的课型研究，进一步深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在科学课堂教学中的表现形式，逐步形成具有区域特色的科学探究教学新范式

2、继续做好“做小学”实验项目的研究要充分利用“做小学”理念，提升科学教学中的探究品味要依托科学教材，开发“做小学”案例

三、活动安排九月份

1、制定本学期学科教学计划；

2、组织观摩某某市小学科学教师基本功竞赛；

3、常规检查

三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记十月份

1、积极参加区科学学科专题研讨活动；

2、组织参加省五四杯论文评选活动；

3、常规检查

五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记十一月份

1、积极参加小学科学省规划课题教学研讨活动；

2、组织某某老师的科学公开课；

3、组织参加市小学科学一一初中物理衔接教学活动；

4、常规检查

三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记十二月份

1、组织参加市科学教学专题研讨活动；

2、常规检查

五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记一月份

1、组织参加小学科学省规划课题研讨活动；

2、常规检查

三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记；

3、本学期工作总结校本教研工作计划篇十一在深化高中英语课程改革的背景下，本学期英语学科教研工作，继续以加强课堂改革为中心，围绕课改实施和深化学科教学常规，以提高课堂教学有效性为主题，计划以课改为主题的校本活动，促进教师整体素质和学科教学质量的提高以教师听为主的教研模式向教师参与的互动式的教研方式转变整个大教研组以课题《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》为主题开展教研活动，高一段备课组以研究阅读第二课时为活动主题；高二段以课改下的校本作业和学案编制为研究主题

一、《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题需用2年时间完成，本学期属于前期学生词汇学习情况的调查和制定教师词汇教学的调查问卷表在课堂变革的背景下，教师需要了解词汇教学现状，找出不足之处以对症下药，更加有效地开展变革实践把词汇教学作为教学变革的重要一环有以下理由词汇教学是高中英语教学中极其重要的一部分高中英语教师在进行词汇教学中所使用的方法、策略的不得当直接影响了学生的词汇学习方法不当和效果不佳薄弱学校的学生在各学科中英语成绩最差尤其在词汇的记忆和使用方面情况令人担忧在现实中，词汇量的局限导致了大部分学生的阅读成绩一直无法提高以至在总卷上得不了高分此外，英语写作和高考听力中，学生对词汇的不理解也会造成很多失分所以，笔者对温州地区普通中学的高中教师使用词汇教学策略的情况进行了调查研究，试图对温州地区普通中学的高中教师的词汇教学策略作一探究，并且对教师使用策略上存在的’问题或误区提出建设性意见，为温州地区的高中教师进行词汇教学提供最有效的指导和启发具体计划如下

1、查阅和收集相关资料，完成文献综述（年3月1日-15日）

2、在本校对学生的词汇学习和教师的词汇教学情况进行小调查（年4月）

3、制定调查问卷表（年5月-6月）

4、联系和走访10所学校（150个教师）（年7月-12月）

5、在本校组内进行集体访谈和5位来自不同学校的老师进行个别访谈（年1月）

6、收集问卷和统计数据（年3月）

7、分析和得出结论（年4月）

8、策略建议和小检验（年5-7月）

9、整理和撰写论文（年8月）

10、修改和调整（年9月）

二、高二以课改下的校本作业和学案编制为研究主题

1、以下是上学期完成的任务单元负责人M3u4王某某M3U5谢某某M4U1刘某某M4U2秦某某M4U3吴某某M4U4陈某某M4U5谢某某M5U1王某某本学期要完成以下任务单元负责人M5u2刘某某M5U3陈某某M5U4秦某某M5U5吴某某最后再整理集成一册书，谢某某老师开一节利用学案上课的公开课

2、狠抓学考早自修安排周二背单词，周

三、四广播统一放听力，周五背课文期中考试前必须完成模块五，下半个学期复习学考

三、高一段备课组以研究阅读第二课时为活动主题借助市里推优活动，定高一段李智慧老师参加，以此机会以研究阅读第二课时为活动主题活动计划如下（要求整个大组人员都要参加）

1、上课教师试课，小组成员围绕目标达成情况听评课，并提出修改意见

2、上课，小组成员观课，课后对学生进行检测与访谈

3、第二次研修讨论并确定目标文案，并根据目标文案讨论教学设计

4、第三次研修上课教师说课，小组集体讨论并修改教案

5、开课和拍录像

6、完成推课活动继续研究阅读第二课时以及高一李某某、张某某老师、高二王某某老师各晒一节阅读第二课时

四、大致安排

1、空中课堂补差课程单元开课人5月9日高一语法2节张某某5月30日高一语法2节李某某6月20日学考复习2节秦某某

五、公开课观摩学习和指导单元开课人时间校级公开课兼晒课王某某第四周校级公开课兼推优M3U2第二课李某某第六周校级公开课兼晒课李某某第四周校级公开课兼晒课张某某第五周校级公开课谢某某第十三周

六、学生活动

1、高2学生阅读大赛和错题集展负责人谢某某，第10周

2、高1学生唱歌大赛负责人翁某某，第15周

七、组织了读书活动《围城》和其他专业书籍

八、论文撰写计划课例、案例各一篇参赛

九、具体安排周次日期活动内容

13.2-

3.8准备周

23.9-

3.15高

一、二备课组活动制定计划（负责人谢某某、翁某某）

33.16-

3.22教研组校本活动

1、《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题开题任务布置

2、计划中的任务布置

43.23-

3.29晒课活动

1、王某某，高二集体审定

2、李某某，高一集体审定高一教师市直教研活动21中

53.30-

4.5晒课活动

1、张某某，高一集体审定

2、三位老师网上晒课教研组校本活动《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题上交理论资料，确定理论

64.6-

4.12优课活动李某某开课、磨课

74.13-

4.19教研组校本活动《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题，讨论学生学习情况的问卷题目设计优课活动李某某开课、拍录像，上交

84.20-

4.26高二老师市直活动，21中

94.27-

5.3五一放假和期中考试

105.4-

5.10高二学生活动阅读大赛，空中课堂张某某老师

115.11-

5.17教研组校本活动:《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题，收集问卷

125.18-24高

一、二备课组如何做课例和案例学习

135.25-31空中课堂:李某某教研组校本活动《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题，撰写课题背景

146.1-7《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题活动及校级公开课谢某某老师词汇复习课

156.8-14教研组校本活动《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题，读书活动英语教学法高一学生活动学生唱歌大赛；高二晒错题集活动

166.15-21空中课堂:秦某某老师

176.22-

6.28教研组校本活动总结

186.29-

7.5期末考试

197.6暑假开始校本教研工作计划篇十二我校在区教育局领导下，依据本学期的校本教研计划，结合本校的实际，用心探索，为提高教学治理和教研水平推进课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下

一、转变观念，增强教研意识开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校建立教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进我校教师都能树立教研意识，用心参与教研活动

二、整体布局，构成规模依据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划构成八大板块低年级组、中年级组、高年级组、综合组、艺术组、体育组、英语科学组、幼儿组八大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成

三、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量

1、抓好教学常规的治理工作在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学教导处认真的抓教师的教学评估细则，这样促使教师不仅仅面向全体学生，而且培养了学生的潜力

2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作潜力，在课堂教学中体现课改新理念在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全体教师用心投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务潜力

1、开展了全员性的教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流，

2、组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》测试活动

3、采取〃自学〃与〃互教〃相结合的形式,把校本教研和课堂教学紧密结合,要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念、共同提高

4、做好青年教师的培养工作，开展竞技活动，展示青年教师的风采本学期计划每位青年教师做到了〃六个一〃每月写一个典型的教育教学案例、设计一个具有新意的教案、上一节具有教改新意的邀请课、写一篇板书或硬笔书法作品进行一次听课交流、每周写一篇教学反思

5、要求老师用心参加学校、区教育局组织的各项活动，并把反馈状况记入教师考核业务档案

6、鼓励教师走出去，展示自我本学期在学校资金十分紧张的状况下，派张杰、陆春芬二位老师同学校的三位领导一起去北京参加了北京“新鸿儒”举办的“第五届全国小语阅读大赛获奖课展示，并聆听了几位全国有名的语文特级教师及教授的讲座并全程录象，回来后，二位老师为全体教师各上了一节片课,并利用天天早、中、下午三个时间段为老师们播放录象，为教师带给了学习的机会，为大家带给了发展的平台11月份，我们还派信息技术教师冯建明参加了省信息技术整合课观摩与学习，并计划在明年一月份对全校教师进行二级培训I

四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效

①学校领导深入一线，参与和指导教研工作为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研究

②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强群众备课和对新教材的研究，为新课程实施奠定基础

③建立评价体系与考核挂勾学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研组

五、今后工作设想

1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制度的执行状况

2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略本学期末我们将根据学校实际,确立研究课题，利用假期指定教研组及个人研究的子课题，要求每位教师将自我确立的研究专题在每周教研活动中探究，然后在自我的课堂教学、贝壳、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值

3、建立教师个人及教研组的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，战士校本教研的成果

4、着手不止校园文化，让墙壁说话，让楼梯说话，让校园说话；尽快将图书馆整理好对全体师生开放，并陆续购入师生急需的好书，营造学习氛围，建立学习型学校，要求教师没每学期至少读2本书，并写出有价值的读书笔记4000字，同时每月进行一次读书交流，使教师树立终身教育的思想，提倡教师向书本学习，向同行学习，向学生学习

5、研究从反思开始，培养教师的反思意识要求教师对自我的行为包括自我的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，教师将自我最满足、最有价值的反思提交教导处，学校组织中心组的骨干成员进行身月，汇集反思集

6、改革备课，实行群众备课制度计划从语文、数学教研组开始实验，组内成员全员参与设计，一人执笔，分单元备课，课后对教案的执行状况人人写反思

7、建立共同愿景鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划；建立教师群体的共同愿景，既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研潜力，为新课程的实施奠定坚实的基础,使我校的教育教学再上新台阶校本教研工作计划篇

十三一、指导思想以上塘中学工作计划为指导，以学校教研处工作计划为主线，结合县教研室高中数学教科研具体安排，狠抓各项工作的具体落实，全面提高教育教学质量;积极开展教研、教改活动；本学期高三数学校本组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动为了提高复习效率，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习，及时总结反思为3013年六月高考取得好成绩而坚持奋斗

二、重点工作本学期教学工作繁重，也是高三复习最关键的时段结合我校高三段数学实际情况，准备从以下几个方面的工作-加强备课组组建设

1、构建和谐、交流合作的校本教研组规范校本教研组活动制度每二周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将我段教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享

2、强化各成员的责任意识在统筹全段工作的前提下，教不同层次班级的老师有不同的分工，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授，分工负责二强化主要工作目标

1、抓好C层次班级的高考基础分的专题复习工作七月份

1.教科先进个人，先进教研组评比

2.教科研小结校本教研工作计划篇

二一、指导思想以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体

二、目标与任务

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神

2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训及EEPO有效教育理论培训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展

3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式进一步提高教师教育教学科研能力，增强教师创新意识和自我发展能力,引导教师向学术型、科研型转变

4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”

三、培训原则

1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新

2、坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中

2、落实B层次学生的补差高中

3、抓好A层次的培优和考试答题指导，确保明年六月高考更上一层楼

（三）落实工作措施

1、认真落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步提高课堂四十分钟教学效果

（1）认真落实教学常规本学期我段共有10位教师（文科4人，理科6人），每一位教师要按照学校教学日常管理的要求，认真落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等

（2）充分发挥备课组的智慧，强化集体备课根据本段的实际，分层次教学，每个层次要按学校要求做到定时、定场所、定人员、有计划、有目的、有组织地开展集体备课活动，并详细做好有关记录本学期备课组要突出以下三个主题即“抓好高三专题复习工作”、“做好近三年浙江高考的试卷分析”、“努力抓好培优补差工作”此外，课堂教学要充分发挥学生的主体作用和重视学法指导，确保新课程改革理念得到落实，达到提高课堂教学效率和教学质量的目的；高三备课组要在认真总结上一年高考成功的经验的基础上，继往开来，争取20某某年高考再创辉煌

（3）积极参加市、县、校的各种教学活动不断提高自身素质和业务水平并争取在这些活动中取得优异成绩

2.增强科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高

（1）扎实地开展基础教研活动，即每位教师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要及时反馈通过此类活动，我们高三备课组要重点研究

10、

11、12年高考试题来备考复习方向，二轮复习注重培养学生解决问题的稳定性和书写格式的规范性

（2）加强课题研究和专题探讨本学期科组每一位要按照学校的要求，结合自己的教学实际，选择相关的研究课题进行研究，并在期末撰写出反思和案例案例研究要做到理论联系实际，重视过程管理，从而达到促进教学的目的止匕外,本学期各位教师特别要加强校本课程的研发工作，并积极撰写教科研论文，争取在各级各类刊物上发表或获奖3积极参加市、县教研室和学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的高考复习研讨会

3.以主人翁的态度认真做好学校布置的各项其它工作，每位教师在认真完成教学任务的同时，还要积极做好学校安排的各种临时性工作

三、活动安排2月份组织好本段老师对温州市高三“一模”试卷分析和学生答题情况分析3月份组织好本段老师参加市一模测试分析和3013年高考复习会以及永嘉县复习研讨会；郑赛娇、吴晓亮、陈晓丽老师开课4月份20某某届高三第二次适应性测试，组织本段二模改卷及考试质量情况分析；潘忠勇、陈姗妩、吴建楚、潘野新老师开课5月份组织高三数学老师参加市二模测试分析暨高考复习研讨会；指导学生如何高考答题；陈小娥、金乐敏、杨珍老师开课6月份对学生进行高考指导最新范文五年级二班级工作计划优秀9篇04-30二年级上学期班主任的工作计划04-29三年级班务工作计划04-29小学学校工作计划04-29高一班主任工作计划最新5篇04-29小学教师信息技术工作计划04-29学校开展法制教育计划方案优秀14篇04-29幼儿园中班下学期班务工作计划最新12篇04-29学期计划04-29新学期工作计划优秀7篇04-29

四、具体措施

1、加强师德师风建设师德修养是教师立身立教之本加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的

2、开展自王阅读活动创建“学习型教师团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要的学习研究之风本年要求教师以全县教师EEPO轮训为契机,要求教师在校继续学习MS-有效教育理论,切实掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知识，并做好学习笔记

3、加强校本培训学习学校是教师培养的主阵地校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是教师培养的主要形式

（1）加强集体备课的管理，提高集体备课实效每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施具体过程如下一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性

（2）加强教研组活动的管理，提高研讨的实效按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作

（3）开展“我的智慧课堂”活动，让每一位教师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位教师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高

（4）扎扎实实做好课题研究工作”问题即是课题”，全体教师要积极根据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的教师要求教师坚持写学科教学论文，积极参加省、市、区的论文、教学案例等评比活动在分配教学任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台

（5）积极鼓励教师参加由县教育体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的教师，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让教师与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升教师教育教学能力

（6）充分利用学校现代教育技术资源，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，要求教师实现“四会”会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高教师的应用水平

4、狠抓基本功培训，促进教师素质全面提升结合学校“三进”工作，扎实抓好教师的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功培训随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，教师的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但教师的汉字书写能力却有所削弱为了弘扬祖国的书法艺术，提高教师的艺术素养，学校倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体教师每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好教师书法兴趣小组的培训活动，在全体教师中积极开展“三字一话一画”比赛，促进教师素质的全面提升

五、具体工作安排

二、三月份

1、制订培训计划、各教研组工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动

3、EEP0有效教育理论培训1

（一）

4、信息技术培训ppt制作

5、教务处组织人员参加应家小学课改联席会及同课异构教研活动

6、全镇小学英语和语文优质课比赛

7、课题立项、结项培训及上报四月份

1、EEPO有效教育理论培训|

（二）

2、全镇小学数学和国学优质课比赛

3、信息技术培训1

（二）ppt制作

4、教师个人“三字”练习

5、信息技术培训

（三）文字编辑及处理

（一）

6、参加课改联盟会教研活动五月份

1、EEPO有效教育理论培训1

（三）

2、青年教师教学研讨课

3、参加课改联盟教研活动

4、信息技术培训

（四）文字编辑及处理

（二）

5、教师个人普通话、简笔画练习六月份

1、组织开展骨干教师示范课活动

2、校本教研深化、总结与反思

3、撰写校本研修学期总结七月份

1、培训资料的整理与归档

2、做好上半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期先进工作者八月份:开展暑期校本培训九月份

1、各教研组制订新学期工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动

3、开展随堂听课活动

4、EEPO有效教育理论培训

（四）

5、信息技术培训1

（五）成绩处理十月份

1、读书心得交流系列活动

（七）

2、青年教师教学研讨课

3、开展教师普通话培训活动

4、信息技术培训1

（七）多媒体资源利用培训

5、教师优质课课堂展示十一月份

1、读书心得交流系列活动

（八）

2、开展“师徒结对”汇报课活动

3、教师“三字”系列评比十二月份

1、培训资料的整理与归档

3、教师普通话、简笔画评比

4、做好下半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期校本研修先进工作者校本教研工作总结篇

三一、工作开展情况本期来，我校校本教研工作以〃三个面向〃和党的〃十六大〃精神为指导，认真贯彻落实第三次全国教育工作会议和国务院基础教育工作会议精神，认真贯彻《关于改进和加强教学教研工作的意见（征求意见稿）》，全面落实市教育局贯彻新理念，实践新课程的要求，在处中心学校的具体指导下，全面推进素质教育，全面提高教育质量，坚持高效教研的发展战略，以课程改革和课堂改革为重点，以提高课堂教学效率为关键，大力加强校本教研，更新理念，创新机制，规范管理，与时俱进，将我校教学教研工作推向新的平台，为我校实现〃环境一流、师资一流、质量一流的全市示范性城市窗口小学〃的目标奠定了坚实的基础

二、主要成绩和经验

（一）成绩

1、教学常规

（1）学校在期初组织全体教师进一步学习了《教学常规》，在学科教研组中组学习了各学科课程标准和新理念，学校根据《教学常规》，结合新课程改革理念和学校实际情况，制定了《金沙路小学教学常规管理制度》，《金沙路小学教师教学常规执行情况检查评价细则》，并组织学习，教师熟知内容并全面落实

（2）全期组织检查评价二次，检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、培优补差、听课、上教研课、课题研究和论文总结，检查评价形式有集中查资料，平时考查，学生座谈和问卷调查，走访家长等，学校根据《教学常规》和新课程改革理念，确立学生问卷调查内容参与检查评价的有学校行政、教研组长、学生及学生家长；检查评价结果有述评和定量的打分整个检查评价体现了内容的综合性，形式的多样性，检查评价主体的性学校作出公平，公正，公开的评价，作了全面深刻的总结，并将结果报到学校存档全体教师均采取研究性备课，备课前深入研读课标，钻研教材，了解学情实验年级采用摘要式备课，每天写好教学日记；其他年级教师均采取一门详案、其余简案的方式备课所有备课均能体现新思想、新理念，教学目标能从〃知识与能力〃〃过程与方法〃〃情感态度与价值观”三个维度〃表述，重难点具体且合理,教法新颖且多样，积极倡导启发式、讨论式教学，积极倡导自主、合作探究学习,课后认真撰写教学后记，进行总结反思，并上升到理论高度

（3）全体教师积极参与听课、评课，其中听课校长19节，达1节以上/期-本校每一位教师；教导主任40节，达2节以上/期•本校每一位教师；教师均在17节以上，达1节以上/期-本校每一位教师同时，全体教师能积极参与评课,评课不搞形式，能提出问题和改进意见

2、学籍管理严格执行学籍管理规定，有各年级学生基本情况花名册，有各年级学籍册，有年级成绩册，各名册内容填写齐全，内容真实

3、幼儿园工作

（1）学校加强了对附属幼儿园的管理，制订了《金沙路小学幼儿园工作制。