河北省高邑县重点达标名校2024-2025学年第二学期初三调研测试语文试题试卷含解析

河北省高邑县重点达标名校2024-2025学年第二学期初三调研测试语文试题试卷请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

一、积累与运用

1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.扼杀®收敛（脸n）B,哺育bit不苟言笑（g6u）■麻痹体恤（）C.bixm寂寥无人（）1go*演绎D.yi诽谤（胤磨蹭（ng）沽名钓誉（gii）污秽（）hui篡改（豆zu）n手绢（立）ju n・逞能（）chng

2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况A.••胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心B.••狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边C.••••月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗D.

3.下列加点的词语使用有误的一项是（）《经典咏流传》将诗词与音乐相融合，古典韵味和现代旋律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬A.《流浪地球》将以人为本、和谐共生的中华优秀传统文化的价值理念表现得栩栩如生B.清水绿岸，鸟语花香枣城湿地公园的美景让人心旷神怡C.••••学校不断加强作业教学改革，对于体验式的作业，鼓励孩子们尽可能自己完成，避免家长越俎代庖D.

4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观A.大家在了解到他见义勇为的英雄事迹后，油然而生地产生了敬佩之情••••B.在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止C.奶奶年纪大了，总是周而复始地说着一句话D.••••

5.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美它之所以赢得多方赞誉，，，，，《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心

①不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切

②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词共筑青春梦想

（2）考查学生的仿写能力选择人物，指出朝代，简明叙述遭受的磨难与体现的意志如，司马迁一一虽遭受心理打击仍发愤著书

（3）串词，又叫串连词，串联词，主持词串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处的联系在一起的关键性词语串词更多的是只考虑上下节目之间的联系，或者承上，或者启下此题先对年级组朗诵队朗诵了诗歌《青春的赞歌》做点评，然后过渡到下一个节目全场师生大合唱《我和我的祖国》，做适当的点评语句通顺流畅即可

7、⑴悠悠我心⑵直挂云帆济沧海⑶大庇天下寒士俱欢颜⑷九万里风鹏正举⑸君子坦荡荡⑹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；零落成泥碾作尘，只有香如故

（7）C【解析】本题考查背诵默写及对诗句情感的理解理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字注意“悠”“沧海”“庇”“濯”等字词的写法

（7）“露从今夜白，月是故乡明”思念家乡，表达了作者思念战乱中流散的舍弟、家人，盼望战乱早日结束的愿望ABD项均表达了对家乡的思念之情C句引用向秀、王质的典故，表达了诗人对友人的怀念，对物是人非、人事变迁的感慨情感与其他几项不同，故选C

8、

（1）地球此时他在沙漠里，荒无人烟感觉空旷，他和他星球上的那朵花闹别扭，一路上一直想念那朵花；他一直没有找到朋友

（2）1号宝物观音菩萨的玉净瓶能盛四海之水；内储甘露水，有起死回生的功效大战红孩儿时，扑灭了红孩儿的“三味真火”；观音管用此瓶中水，救活人参果树2号宝物金箍棒具有灵性，能随孙悟空心意任意变化长短粗细孙悟空用它下打下阎罗殿上打凌霄殿取经路上战死白骨精、蜘蛛精等3号宝物铁扇公主的芭蕉扇可变大变小；可以扇出风和雨铁扇公主把孙悟空扇到了小须弥山，可以扇出水气，帮助唐僧师徒扇灭了火焰山的火【解析】本题考查名著阅读根据自己的阅读积累回答即可

（1）《小王子》讲的是在一颗遥远的很小很小的星球上，住着一位小王子，他和一朵玫瑰生活在一起，爱，宽容，在他的心里波澜起伏但是他在大人世界里找不到一个说话投机的人,因为大人都太讲实际了于是，他怀着忧伤离开了自己的星球，离开了深爱的玫瑰小土子游历了许多星球，那里住着满是控制欲的国王，自以为是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是图的商人……小王子不明白他们都在追求些什么,是权力，是虚荣，是利益还是……小王子最后到了地球语段中所提到的“这颗行星”指的是地球此时他在沙漠里,荒无人烟感觉空旷，他和他星球上的那朵花闹别扭，一路上一直想念那朵花；他一直没有找到朋友

（2）根据对《西游记》的故事积累，结合相应情节，写出宝物的神奇之处即可如金箍棒是孙悟空的法宝，其重无比，能大小随意变化，还能随孙悟空的变形化作不同的东西孙悟空去东海龙宫借兵器时，拿到了如意金箍棒；金箍棒随孙悟空上天入地，降妖除魔，孙悟空用它打死了白骨精等妖怪

二、阅读

9、

1.颔联运用了对偶、情景交融、一语双关等手法（1分，三种手法答出一种即可），描写了初春时节春寒料峭的景色,表现了作者内心的凄冷

2.“寒”的原因

①初春的阴沉沉的天气感到寒冷；

②自然界的风雨让诗人感到寒冷；

③作者体弱多病，毫无游兴而感到寒冷；

④作者政治处境进入人生低潮；

⑤妻子和次子又亡，让作者感到寒冷【解析】

1.赏析诗句“蝶寒方敛翅，花冷不开心”两句写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开其中“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味，叫人想起“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句来表现了诗人此时因改革处于低潮而感情凄苦、心情悲凉的状态

2.考查对诗歌内容的理解读懂诗句大意，结合知人论世的方法（注释）解读如中间两联，写到了自然界的寒冷通过具体物象，来表现春寒，三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来同时要结合注释中“当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝”的背景介绍即可归纳出答案阴沉沉的天气，自然界的风雨，体弱多病的身体，政治处境的低潮，妻子和次子又亡这种种因素，哪能不让人感到寒冷？

10、

1.C

2.（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，（有）肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹林之类

3.怕外人打扰他们安定宁静的生活为下文渔人出去之后再寻桃花源“不复得路”埋伏笔，更增添了桃花源的神秘色彩

4.内容上

①都是在很偶然的情况下发现一个世外桃源；

②进入世外桃源的途径都是由狭窄到豁然开朗；

③都是离开之后复寻不见（答出任意两点即可）写法上陶渊明在《桃花源记》中采用记叙、描写相结合的表达方式，生动描绘了在桃花源的所见所闻，寄托自己的理想，而语段

（二）只是记叙了故事的梗概，语言简洁【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断此人一一为具言所闻具•言详细♦的说出

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“俨然”整齐的样子；“属”，类

3.要求学生在理解文本的基础上分析根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可“不足为外人道也”表明他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活同时也为下文“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”做铺垫增添了桃花源的神秘色彩

4.要求学生在理解文本的基础上，结合“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着，悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐”“逐入石穴，才容人蛮人入穴，见其旁有梯，因上梯，豁然开朗、桑果蔚然，行人翱翔，亦不以怪”得出都是在很偶然的情况下发现一个世外桃源；进入世外桃源的途径都是由狭窄到豁然开朗；结合“既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”“此蛮于路砍树为记，其后茫然，无复仿佛”分析得出都是离开之后复寻不见不同之处结合“村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云不足为外人道也’”分析得出《桃花源记》生动描绘了在桃花源的所见所闻而语段

（二）只是记叙了故事的梗概，语言简洁翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文

（一）东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多渔人对此感到非常惊异（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮渔人就舍弃船上岸,从小洞口进入起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他渔人居住了几天，告辞离开这里面的人告诉他说“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源没有实现，不久就病死了以后就不再有探访的人了

（二）元嘉初年武陵的一个蛮人射杀鹿，追赶到一个石穴中，洞口只能容一个人通过这个人进入洞穴之后，看见旁边旁有梯子，因此上梯，然后豁然开朗、桑树，果园一片茂盛果，行人来来往往，也不因为蛮人的出现而惊异这个人在路上砍树做标记，然而再找一片迷惑，没有一样的地方1K

1.

（1）戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐

（2）戴车匠做木工活

（3）戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩

（4）孩子们用车匠做的螺狮弓射螺蛔壳玩

2.

（1）动作描写运用动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作；

（2）运用修辞比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象

（3）侧面描写:用小孩子聚精会神“小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺

3.

（1）开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；

（2）结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题一一对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念

4..示例旧日人物戴车匠身上具有中国工匠的优良品质勤劳、吃苦耐劳他“起得很早”，“一刻不停地做起活来”作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美钦佩之情而闲暇之余的琐碎小事，替刘长福托他斡旋一件什么事儿，为孩子们做螺蛔i弓等，无不体现出他的善良、热心丰富意蕴随着戴家车店，乃至侯家银匠店、杨家香店的消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人们的视线从而引发了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情【解析】

1.情节概括题通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺组织语言时，最好以“戴车匠”为陈述的主体概述出“戴车匠”最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐、做木工活、养着一窝洋老鼠给孩子玩、做螺狮弓射螺狮壳给孩子玩等事件

2.此题考查赏析句子赏析句子的解题思路选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”，运用动作描写，写出了戴车匠技术的娴熟“木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓢，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”，运用了比喻排比的修辞，写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象“在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”运用侧面描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺

3.本题考查段落在文中作用的分析解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用首段的作用一般是总领全文,点明主旨，为下文作铺垫，设置悬念等；中间段的作用一般起到是承上启下的过渡作用；末段的作用一般是总结全文,篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等第二段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店”点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；最后一段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了一一侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”点明传统手工艺的没落，首尾呼应并深化了文章主题

4.此题考查阅读后的体会，要注意观点正确、健康，注意言之有理解答时在文中能找出表现人物品格的句子和文章主题的句子回答注意做到言之有理如旧日人物戴车匠如从戴车“起得很早”“一刻不停地做起活来”的描写可分析出他身上具有的勤劳、吃苦耐劳的中国工匠的优良品质丰富意蕴可从表达了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜和忧虑，对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情等角度作答答此题，读懂文章的情感基调与主题是关键词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路

12、

1.忍让、谦虚、能屈能伸

2.引出中心论点；同时充当论据证明论点

3.生活中我们只有学会低头才能迈向成功，实现自己的人生价值

4.答案示例三国时的杨修恃才放旷不把主公曹操放在眼里，锋芒毕露最终断送了自己的性命

5.答案示例低头也是一种智慧【解析】

1.本题考查学生理解文章语句含义的能力解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意仔细阅读文章，可以看出，“学会低头”中“低头”是忍让、谦虚、能屈能伸的意思

2.本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解开头段落的作用一般是引出论点后分论点表述格式一般为引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性引出中心论点；同时充当论据证明论点

①④段列举了富兰克林的故事，既引出中心论点，又充当事实论据证明论点〜

3.本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达文章前四段列举富兰克林的故事，在第五段提出论点“只有学会低头，我们才能迈向成功，实现自己的人生价值”

4.此题考查学生补充论据的能力答题时，要做到两个明确一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的类型如果是事实论据，表述格式一般为人物+事件如果是道理论据，则要力求准确，最好能有出处围绕“生活中，我们是要学会低头的”这一观点列举事例即可

5.本题考查学生补写句子的能力首先要仔细读文段，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，据此进行拟写这一段从三个角度论述“低头并不是一种懦弱”，根据每一层阐述的内容来概括，第二点应该是“低头也是一种智慧工

13、L

2.读书人是（世间）幸福人

3.

4.是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界以外的更为浩瀚也更为丰富的世界;能够了解关于自身以外的经历和经验（超越有限生命的无限可能性）而丧失阅读能力的人则无法拥有，这便是文中所说的“精神的不平等”

5.

6.读书可以使人们增广知识;受到精神的感化与陶冶（读书可以使人获得崇高的追求和高尚情趣，还可以使人趋善避恶）

7.

8.一定要好读书，读好书;读古今中外流传下来的名著，读专家、学者、老师推荐的书博览才能广收【解析】

1.

2.本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达仔细阅读文章可以看出，作者开门见山提出论点“读书人是世间幸福人”

3.

4.本题考查学生对文章内容的理解分析能力阅读文章，结合第二段“人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界……具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性”等句子来提炼作答即可点睛提取并概括文章信息时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达

5.

6.本题主要考查学生对文章内容的理解提取能力解答时需要结合文章内容，根据“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”“一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人”“这就是读书使人向善……这就是读书使人避恶”等句子提取概括解答即可

7.

8.本题考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确答题时，要特别注意以下几点一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范结合生活实际，从“热爱读书、阅读经典”等角度来谈即可

三、语言表述

14、黄香扇枕温衾奉父天下无双【解析】此题考查学生根据材料补写对联的能力对联是中国传统文化中的奇葩，补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查上联内容概括了刘恒“孝”的表现，格式为人名、事件、评价下联应结合第

②个故事来回答，人物为黄香，从“在炎热的夏天，用扇子扇凉席子让父亲入睡冬天则先钻进被窝温热被子再让父亲睡”可以概括出主要事件，“天下无双，江夏黄香”是对他的评价可据此来回答

四、写作

15、参考范文:那句深情的话2020,庚子年的春天注定将以它的不平凡载入史册，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情挡住了游子归乡的脚步，使团圆成为了梦想一场没有硝烟的疫情阻击战分离了阖家欢乐的家庭，使相见成为了奢望面对疫情，每个人都在调整着自己的心态和生活节奏，在烦躁和焦虑的叠加下，此时的防疫一线人员需要亲情和关怀，他们的家人更需要温暖和承诺2月14日，在这特殊的日子里，奋战在疫情防控一线的城市管理人，主动给亲人打电话，发视频，报一声平安，送上寒风里最温暖、最深情的告白”等疫情结束，咱一家人在一起好好吃顿团圆饭，领着你和孩子出去转转”望着视频里的丈夫，听着他质朴的承诺，城市管理局执法大队队员李俊芳眼眶微红，叮嘱道“保护好自己，好好工作！让疫情快点过去”李俊芳的丈夫梁永亮是一名内科医生，疫情防控工作展开后就一直在郑开大道卡点值守李俊芳本人也在新县城区域参与疫情防控工作，每天都在市场周边进行活禽排查等市容整治工作进入疫情期后，他们更是早出晚归、聚少离多，把年仅2岁的孩子托付给长辈，一心扑到工作岗位上“保护好自己，好好工作”这是他们最深情的告白！看了儿子的朋友圈后，环卫大队的职工刘伟才知道儿子刘涛已经在疫情防控一线奋战多日了他和老伴王淑香都是环卫大队的职工，现都在远离县城12公里的垃圾处理场工作儿子刘涛是大孟卫生院主抓临床工作的业务副院长，儿媳妇则是该卫生院的一名护士疫情阻击战打响后，儿子、儿媳义无反顾的冲到了抗疫一线，早出晚归是常态，多日不归也不稀奇，但他却从来没有听儿子提起过这段时间在忙啥得知儿子、儿媳在抗疫一线奋战的情况后，曾经在卫校学过医的刘伟除了担心更多的是自豪，他说“我知道这意味着啥，但关键时刻我们就是要为国家做贡献！”“保护好自己，为国家做贡献！”这句简单的话语成为了一家人最深情的告白疫情隔阂了交往，却隔阂不住爱意；病毒封锁了门院，但封锁不了真情他们都很平凡，却在每个平凡的岗位上从事着不平凡的事业言短情长、片语亦能达意，一句句最简单的话，成了这个特殊时期最深情的告白【解析】这是一篇命题作文命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么写作此题，要抓住“深情”一词，即这句话一定是充满深厚感情的话，而且必须是在疫情其间听到的写作时,一定要在文中点出“那句深情的话”是什么，可以开门见山地写出，也可以有一定的铺垫之后写出当然，行文的重点应该记叙发生在“那句深情的话”背后的故事，即是谁在发生什么事之后说出的“那句话”，把前因后果讲清楚，再加上一定的人物描写、景物描写

③源于古诗词中穿越时空的精神传承

④更是源于古诗词本身的深厚内涵

③④②①②③④①②④③①③①②④A.B.C.D.

6.专题与综合实践活动为了纪念五四运动100周年，我校决定开展“我与青春同行”系列活动，你也参与其中（青春我宣传）为营造活动气氛，动员师生积极参加，请你为此次活动写一条宣传标语（要求句式对称，有感召力，20字以内）（偶像我推荐）偶像是青春时期成长的精神力量，下面三个人物都是你从初中六册语文教材中认识的偶像请选择其中一个，仿照示例用简洁的语言向同学们推荐备选人物

①司马迁

②苏轼

③宋濂示例文天祥一一南宋爱国诗人，虽抗元失败被俘但依然正气凛然（节目我主持）八年级“青春仪式”现场，先是由年级组朗诵队朗诵了诗歌《青春的赞歌》，接着全场师生大合唱《我和我的祖国》请你给这两个节目写一段串词

7.根据要求默写古诗文青青子衿，o（《诗经•郑风》《子衿》）长风破浪会有时，O（李白《行路难》）安得广厦千万间，O（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）o风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）子曰“，小人长戚戚”（《论语•述而》）花无语，人有情，花草香里常折射出人的精神魅力周敦颐在《爱莲说》中以“,”写出了莲洁身自好、质朴庄重的高贵品质陆游在《卜算子-咏梅》中以“,”写出了梅花虽遭摧残但始终保持清真绝俗的高尚节操下列诗句与“露从今夜白，月是故乡明”表达的情感不相同的一项是（—）•••A.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同B.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

8.名著阅读

（1）下面语段中所提到的“这颗行星”指的是哪里？为什么此时小王子说自己“很孤独”？“你们是什么人？”小王子问“你们是什么人……你们是什么人……你们是什么人……”回音又回答道“请你们做我的朋友吧，我很孤独”他说“我很孤独……我很孤独……我很孤独……”回音又回答着小王子想道“这颗行星真奇怪！它上面全是干巴巴的，而且又尖利又咸涩，人们一点想象力都没有他们只是••••重复别人对他们说的话……在我的家乡，我有一朵花她总是自己先说话……”

（2）近期，“西游纪念馆”准备征集西游宝物，你准备推选下面哪一件宝物？请说说它的神奇之处，并概述相应情节1号宝物玉净瓶2号宝物如意金箍棒3号宝物芭蕉扇我推选一号宝物，理由

二、阅读9,阅读宋代梅尧臣的《春寒

①》，完成后面小题春昼自阴阴，云容薄更深蝶寒方敛翅，花冷不开心压树青帘

②动，依山片雨临未尝辜景物，多病不能寻（注）

①这首诗写于庆历六年初春当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中,妻子谢世后次子又病逝

②“青帘”指酒旗

1.请你赏析这首诗的颔联

2.请你结合诗人当时的处境和本诗内容，分析标题中“寒”的原因

10.阅读下面两个语段，完成下列小题

（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗士地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路（节选自陶渊明《桃花源记》）

（二）元嘉初武陵蛮人射鹿，逐入石穴，才容人蛮人入穴，见其旁有梯，因上梯，豁然开朗、桑果蔚然，行人翱翔，亦不以怪此蛮于路砍树为记，其后茫然，无复仿佛（节选自刘敬叔《异苑》）

1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.黄发垂髯，并怡然自乐黄发借指老人B.率妻子邑人来此绝境绝境与世隔绝的地方C.此人一一为具言所闻具言全部说出D.不足为外人道也不足不值得

2.把语段一中画横线的句子翻译成现代汉语土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属

3.语段一中桃花源里的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展有什么作用？

4.语段一和语段二在内容上有何相似之处，在写法上又有何不同？

11.阅读下面的文章完成小题戴车匠汪曾祺1戴车匠是东街一景车匠是一种很古老的行业了所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人2车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是室雅何须大，花香不在多不知这是哪位读书人的手笔但是看来戴车匠很喜欢这副对子板壁前面，是作坊作坊放着两张车床车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的3靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的桦头都还是牢牢实实的4戴车匠起得很早在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了人走到他的工作之中去，是可感动的中国的工匠，都是很勤快的好吃懒做的工匠，大概没有5有的时候，忽然，他停下来那就是想到了一点什么事或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意能分外多做几件就很按捺不住得意了他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰6戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑7车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓢，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天8孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的9这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯特别是清明，吃螺蜘之后还可用车匠做的螺蜘弓射螺蜘壳玩孩子们用竹箭的尖端把螺蜘掏出来吃了，用螺蜘壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蜘壳便射了出去射得相当高，相当远家家孩子吃螺蜘，放螺蜘弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蜘壳来清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛔弓孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来到了接近清明，戴车匠家就都是孩子孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹到清明那天，到处是拉弓放箭的声音10戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蜘，把螺蜘壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去11一九八一年，我回乡了一次我去乡已四十余年东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了一九八五年七月

1.小说开头写道“戴车匠是东街一景”结合全文，简要概括作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？

2.品味小说中的画线句子，分析语言特点及表达效果戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓢，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天

3.文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有什么作用？

4.汪曾祺自称“中国式的人道主义者”，文章“在那么单纯古朴的旧日人物身上，在那乡情浓酢的风俗氛围中，隐藏着丰富的意蕴”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解

12.阅读下面的文字，回答问题学会低头

①富兰克林年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈年轻气盛的他一进门头就狠狠地撞在了门框上出来迎接他的前辈看到他这副模样，笑着说“很痛吧，可这是你今天来访问我的最大收获，一个人想要平安无事地活在世上，就必须时刻记住，该低头时就低头”

②富兰克林应该是在这件小事中学会了低头正是他这种睿智的生活态度，使他对独立战争的胜利和美国国家制度的初建做出了重大的贡献，他被称为美国之父

③还看过一个故事加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，它的西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡只有雪松一对夫妻偶然解决了这个谜底，因为东坡的雪总比西坡的雪大且密，当雪积到一定的程度，雪松那富有弹性的枝Y就会向下弯曲，直到雪从枝上滑落，如此反复雪松便完好无损，可其他的树，因为没有这个本领，树枝便被压断了西坡由于雪小，总有些树挺了过来，所以西坡除了雪松，还有柏和女贞之类

④首先倒下的，是那些傲然挺立的树，而那些表面上看起来懦弱的树却以俯首之姿逃过了一劫，最后巍然成林，成了自然界的一大奇观

⑤在我们的教育中，我们学到的更多的是坚贞不屈的正气李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”曾让我们愤慨激昂，郑燮的《竹石诗》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”让我们感受到一种威武不能屈的品格可在生活中，我们却是要学会低头的，昂首挺立固然能表明一个人执着的品格，可只有学会低头，我们才能迈向成功，实现自己的人生价值

⑥现实生活中，我们所面对的并不总是和风细雨，老天总会不时地降下一阵大雨吹来一阵狂风以阻挡我们前进的脚步，而且前面还有许多未知的深壑和大河等待着我们，我们总会碰到许多不尽人意的事或许我们有勇气在风雨中继续前进，或许我们有毅力去迈过高山大河，可成功却并不一定属于我们可能我们会摔得鼻青脸肿，可能我们也会跌得体无完肤，甚至丧失继续前进的信心

⑦生活中，我们是要学会低头的古语云小不忍则乱大谋；农村也有古谚出头的椽子先烂人生并不需要时时锋芒毕露，也不需要处处刀光毕现在某些时候，我们固执地用鸡蛋去碰石头，能得到什么？O

⑧当然，低头并不是一种懦弱，一个人不能一生都做挺着腰板的人A低头是一种谦逊“三人行,必有我师”，我们需要时刻低头去向他人学习，我们也需要低头认识自己的过错并总结自己，从而为自己的成功注入动力B明知不可为而为之，那只是撞到南墙不回头的傻子,只有审时度势，分析困难，另辟蹊径，我们才能有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜C低头更是一种大度忍一时风平浪静，退一步海阔天空,因为学会了低头，我们会少了些许争执，多了几分友情，少了烦恼，多了随和

⑨人生中我们需要百折不挠的精神，需要坚贞不屈的气概，可我们更需要那种低头的勇气学会了低头，我们才会使自己迷途知返，才会找准前进的方向，才会摘取胜利的果实当然，低头也应恰到好处，过多的低头会使我们丢掉人格的尊严和做人的原则，那样我们会迷失在人生的航线上

1.结合文章内容分析“学会低头”中“低头”的含义是什么？

2.用简洁的语言概括

①〜

④段所述的两个事例的作用

3.本文的中心论点是什么？

4.根据你对文章第

⑦段的理解，补写一个事例

5.仿照第

⑧段中A、C两处画线句子的形式，在B处为画线句子提炼一个论点

13.阅读下面的文章，完成后面小题读书人是幸福人谢冕我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”这就是读书使人向善；雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化”这就是读书使人避恶所以，我说，读书人是幸福人

1.

2.读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么？

3.

4.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”结合上下文，谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容

5.

6.文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面？

7.

8.读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题

三、语言表述

14.根据下面的两个故事，仿照上联，拟出下联

①亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生他以仁孝之名闻于天下，侍奉母亲从不懈急母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用

②扇枕温衾汉朝时期，孝子黄香的母亲早逝，他知书达理，在炎热的夏天，用扇子扇凉席子让父亲入睡冬天则先钻进被窝温热被子再让父亲睡他当魏郡太守时当地遭遇洪灾，他拿出自己的俸禄和家产救济灾民人们称他“天下无双，江夏黄香”横批孝德为本上联刘恒亲尝汤药侍母仁孝闻名I I I I I IIIIII下联

四、写作

15.请你以《那句深情的话》为题写一篇作文，叙述你在疫情期间听到的那句深情的话要求:

①文体自选（诗歌除外）；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名；

③不少于600字参考答案

一、积累与运用

1、B【解析】此题考查的是字音B项zuan—cuan故选Bo

2、C【解析】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳项使用不恰当，“滔滔不绝”意思是像流水那样毫不间断指话很多，说起来没个完此成语C不能用来修饰海浪

3、B【解析】“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不合语境故B错误

4、A【解析】试题分析A.袖手旁观藏手于袖，在旁观看比喻置身事外，不参预其中符合语境，使用正确B.油然而生指某种思想感情自然而然的产生与后面“产生”重复；C.戛然而止形容声音突然中止适用对象错误，不符合语境;D.周而复始一次又一次地循环与语境不合，使用错误故答案为A

5、C【解析】排序题主要看以下三点

1、是否同一话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一

2、是否呼应整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应

3、是否协调整体情境是否协调，局部音节是否协调此题注意，首先确定

②④句用递进复句承接上句，阐明“赢得多方赞誉”的主要原因；

③句归纳了前两句的“穿越时空的精神传承”；

①句强调是观众今天的文化需求因此选C

6、

（1）示例五四精神历久弥新，青春中国风华正茂；弘扬五四精神，创造青春辉煌；弘扬五四精神，共筑青春梦想（一种修辞即可，若用对偶，宽对即可）

（2）答案苏轼一一宋代著名词人，虽屡遭贬谪但依然豁达乐观

（3）答案不唯一【解析】

（1）拟写宣传语的要求

①须紧扣主题

②上、下句必须字数相等，要在20字以内

③有两个句式大致整齐的句子或者短语

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求写法应注意紧扣活动主题来写标语如，弘扬五四精神，。