班主任教学总结范文汇总十篇

班主任教学总结范文汇总十篇班主任教学总结篇1这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步经过一段时间的接触和观察，发现我们高一

（4）班学生的特点日7^

（1）学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”

（2）学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作

（3）因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效、班级德育工作今年9月，我担任了初一〈4〉班主任一职新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部开学初，我努力营造一个温馨班级,力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有机会“施政”，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达到提高自己的目的为此，我抓了以下常规管理

1.民主推选班干部为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，这样即可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生摆正个人

2.建立值日班长制按学号轮流来当值日班长，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学作好自己份内的事，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋完善

3.建立竞争激励机制，形成竞争氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长学生才能的重要途径，所以我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力增强学习的热情和明辨是非的标准每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相激励，通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好在担任班主任一职中，要想育好人，必须先教好书我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；尊重学生，不远离学生”期中考试结束后，我系统地分析了班级学生学习存在的优势及不足及时与家长沟通，召开了一次家长会，最后家长与我们各科任课教师达成共识即为了每一位学生的发展，家长和老师必须当好“贤内助”为此，我每天提前走进教室，有针对性地进行辅导，对思想落后的学生，我总是耐心地教育，言传身教，只到他最后把思想上的误区给以彻底地纠正，同时有针对性地进行家访，及时向学校反馈来自家长的信息12月份，为了迎接我校文明创建工作，我坚持每天提前半小时到教室，一方面稳定班级，另一方面在不耽误学生学习的情况下，合理抓好学校要求的两扫工作，力图给学生创建一份清洁而又舒适的学习环境学期即将结束，我认真如实填写各种表格，总结经验、反思不足、认真思考、合理定位，为每一位学生进行学期总评，建立一份档案，力图科学合理，力图让每一位家长认可我这个班主任班主任的工作很多，也很苦他是在广阔的心灵古界中播种耕耘，当这种默默地耕耘有所收获时，我们会更加欣慰于自己的付出！当然，在班主任各种精心而又烦琐的细节中，难免也有疏漏和不足，难免也还有不尽如领导的地方，还望领导给以批评指正班主任教学总结篇4在班主任日常管理工作中，我们会教育学生，“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样”用这句话来对照我们每一个班主任的工作，其实是很有趣的当一位热爱生活、热爱自己的职业、热爱自己班级的班主任，用发展的眼光看待班级和学生时，他们会很愉快，很有成就感的；反之，当他们用无所谓的态度对待自己的工作，用无奈的眼神看着“皮实”的学生，用消极的状态应付班级事务，他们该会多么痛苦，多么纠结啊!阳光下，我们伸出一双手来，十个指头，长短粗细各不相同但是，每一个手指都是那么重要，不可或缺作为班主任，我们的一双手呢？我们应该做些什么，主要抓好哪些工作，才会在用心、用情工作以后，向“好班主任”的标准靠拢呢？

一、学习理论，让班主任工作有更多理性的光辉班主任老师要重视理论学习，不断更新观念《时代教育一一教育家》杂志中讲到一个故事《聪明的母亲不抱怨》，文中的丁未，放下自己成功的事业，正视自己孩子身上出现的问题，从理论学习开始，转变自己的观念，陪着孩子一步步改变，最终走向了成功这个故事给我很多启示因为，我们每一个班主任就是班级的“妈妈”为了能给孩子们更多更好的教育，为了不至于像生活中的“妈妈”那样啰嗦，我们真的要努力学习，学习班级管理理论，学习苏霍姆林斯基、陶行知、班华、李镇西、任小艾、王家祥、丁如许……们的班级管理理论，从这些精神领袖身上汲取营养，来指导自己的班级管理工作学习之余，我们应该仔细观察学生的表现,从学生日常生活中的状态，寻找孩子们成长发展的一般规律，提前做好每一阶段的工作预案面对孩子们的难题，能够应对自如学生也会在欣赏你懂他们的基础上，受你强大气场的感染，最终，快乐地朝着你预期的方向前进这样，我们将学习到的东西和实际工作联系起来，才会使工作充满更多的理性光辉

二、学习同伴，不断丰富并创新班主任工作的方法与形式从校内开始，向优秀的同伴学习看看同伴如何组织班级活动,如何开展别开生面的家校联系活动，如何抓好班级常规管理在观察别人的做法的同时，你用心对照自己的做法，思考适合自己班级的方法，慢慢的就能形成自己的管理风格向优秀的资源学习学校订阅的班主任工作杂志，网上丰富的班级活动视频，各路名家诸侯的博客和空间，均是我们观摩学习的阵地当我们的见识足够多的时候，当我们储备的方法很丰富的时候,当我们对学生的心理状态了解得更为透彻的时候，我们会发现，所有为理论学习和观摩学习付出的时间和精力，都是值得的！

三、重视培养学生的良好习惯，为学生和自己松绑一个班级，如果班主任在班级成立之初就注意培养学生良好的习惯，从小事抓起，从细节入手，让班级的常规管理一步步走上正轨，那么，这个班级的学生行为习惯一定很好，从学校领导和科任老师处得到的肯定就很多得到的表扬越多，孩子们就会做得更好,形成良性循环以后，培养成功的好习惯，会让他们终身受益的但是，在学校教育的现实中，还是有一些不可否认的事实存在:部分班主任老师眼中只有能升学的娃娃，他们被赋予优先选择座位,优先选择同桌等特权其实，这样选择的结果，就是形成一个班级的“压迫”这样做的结果，就会形成管理的后患和一小部分空白,当这些“后患”与“空白”联合起来的时候，形成的破坏力往往出乎班主任老师的意料，这会让你疲于奔命去应付各种突发问题为了不做“事务型”班主任，您最好对班上的同学一视同仁，让每一个人跟上班级前进的步伐我们要承认同学之间的差距，我们更要尊重每一份努力

四、班主任要创意开展班级活动，形成班级的凝聚力和向心力班级活动就是凝聚力，只要精心组织，发动学生一起设计孩子们感兴趣的话题，学生就一定会有收获因为“磨刀不误砍柴功”，学生思想上的问题解决了，学习上才会有动力，精神上才会认同班级管理，形成一个班级的价值观，并努力为班级建设奉献自己的力量看过几期《一站到底》节目这是一档形式新颖，趣味十足，在挑战中发掘个性，又充满悬念的全新益智攻擂节目，每期参加节目的有11人，分为10位守擂者和一位挑战者他们年龄，身份，文化层次各异，守擂者手中都有不同价值的奖品，而挑战者将通过20秒的限时答题与守擂者一一PK,挑战者获胜将赢得守擂者的奖品，而守擂者获胜将成为新的挑战者，并赢取挑战者手中的所有奖品，任何一方失败都将掉下擂台淘汰出局连续战胜五名对手的挑战者有权选择带着赢得的奖品离开，或是冒着被对手PK掉的风险继续战斗，赢得更多奖品而一站到底成为最后一位的挑战者，也将视战胜的对手人数赢得相应的奖品如果在班级内部管理中，也能引进这一机制，虽然我们没有商家的资助奖品，但是我们有操行分啊，有各小班同学都在乎的考核奖励政策啊，都可以在活动中体现，我们的班级是不是更加充满生机，各项活动将会推行得更加顺利呢？

五、重视教育方式的转变，明确自己是要问题解决点还是情绪宣泄点班主任老师不能一味的“凶”当你的“骂”、“大骂”、“破口大骂”几招使完以后，学生就形成一种习惯了左耳进，右耳出，该干嘛还干嘛，有的甚至变本加厉“黔驴技穷”的悲剧，在很多痛苦不堪的班主任身上上演着他们成天努力工作，很多时候是窝着一肚子的火离开学校的，回家还会和自己的家人干架其实，究其原因，是您没有转变教育方式啊！都说“带好孩子要恩威并施”，带自己的孩子如此，带班上的孩子也应该这样啊你只有发自内心地爱孩子，并时时为他们着想，你的“凶”或者恨铁不成钢他们才会理解啊！你只有改变固有的模式，才会让学生获得更多“意外的惊喜”奇怪？老师怎么会知道我们心里想什么呢？他真是懂我们的人！有了这样的心理认同，我们的进行的教育活动才会让孩子们心悦诚服的我们要清楚的知道，“凶与骂”只是情绪的宣泄与焦虑的释放，但是并不能解决实际问题当我们重视了教育方式的转变，每一个班主任老师的日常工作也会愉快很多哦！班主任教学总结篇5教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？”翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把教师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣的因为教育是传道、授业、解惑”的使者几千年后的今天，当人们把教师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视教师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃因此，他们不喜欢读死书，死读书的老古板，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的嬷嬷他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的老阿姨，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起”侃足球，还发表自己的一些见解这样跟学生套“近乎，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育班主任教学总结篇6今学期我是七年级⑵班的班主任在班主任期间，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，积极配合有效完成学校的各项任务，严谨管理班集体，对学生进行思想、理想教育，创建了一个积极向上、文明的班集体本学期我主要进行了以下工作

1、理想教育是班级工作的生命线在第十八周，我组织了专题演讲《理想与前途教育》，只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力

1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及漳州实验中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等

2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律

3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监督

4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果

二、班级学习情况经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升

2、安全教育重于泰山热爱人生，珍爱生命，健康快乐的成长,平安人生，享受美好人生做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动，在第二周、第四周、第十四周分别进行了不同内容的安全教育课，把不安全因素消灭于萌芽培养了学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质，教室、宿舍、个人卫生得到大幅度改善

3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”班上开展了“好习惯我习得”、“学风建设”、“开展读书月活动”、“学习策略”、“废物利用”、“文明礼仪伴我行”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培养合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人

4、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体以团支部、班委会为平台，培养学生认知和自行管理能力今学期本班的韩磊同学染上了抽烟，我发现后立即制止并通知其家长，共同对韩磊说服教育，让他从新有了新的认识并能改正错误

5、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施教对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育本学期刘朝泽、甄美茹、赵向东、韩强、刘强、吴雪峰等问题学生，都有不同程度的进步

6、开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情

①篮球比赛;

②建立学习小组;

③办校展板;

④班级学习园地;

⑤积极参加学校各种竞赛活动，在“六一”活动中，我班的健美操《青春活力》、大合唱节目度获得了奖

7、积极和家长联系，实现校家双向管理在5月x日开展了“不要穷孩子，更不要富孩子”为主题的家长会，旨在提醒家长们多给孩子好的思想、习惯，少给孩子零花钱，养成依赖、大手大脚的坏习惯总之，一学期来，我在教书育人的实践中，也是一个不断学习，探索、提高、和不断完善自己的过程，对于建设良好的班风，形成良好的校风，也做出了应有的努力然而，班级工作是人的工作，永远没有模子可套，没有一成不变的公式所用，社会在发展，事物在不断变化，班主任就不会一劳永逸，我将继续努力学习相关理论知识，学习他人成功经验，努力把班主任工作变成一种艺术班主任教学总结篇7有幸参加了为期两天的“全国名班主任班级管理培训策略”研讨会在我校隆重举行，此次参会让我收获颇多，受益匪浅在听过了杨春林老师、覃丽兰老师及俞玉萍老师的讲座后，我不禁感叹，长达三个多小时的激情演讲竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思每听到一个感同身受的小故事，我总会情不自禁地在本子上写下一两句反思，并想着我要打算怎么样去实践，才会让班主任工作更加顺利杨春林老师是高中的一线班主任，他的讲座唤起了我高中时代的记忆，想起了陪着我们一起度过高中时代的那位年纪不大，青春靓丽的班主任，与我们共同成长了高中三年的时光，容颜不免有些憔悴如今也步入了教师这个行业，想想学生时代的我们永远不懂老师的良苦用心杨老师告诉了我们让教育的语言充满魔力，做一个幸福的班主任首先得先从幸福说起，当他在屏幕上展示给我们看一张张有故事的照片时，说真的，我相信这是每一位教师的幸福当时我就在想，我们做老师要有一颗敏感的心，捕抓学生带给我们的每一份幸福我时常会和朋友分享在教育教学上一些有趣的事，现在我想把教育上有趣的事如果把他记录起来，也是一种幸福于是我慢慢的养成的习惯，在最兴奋的时刻，拿起笔，写着“一次，一节语文课伴随着铃声结束了，我班有个最调皮的孩子跑上讲台上抱着我说“老师，我好喜欢这节语文课？”“为什么啊？”只见孩子睁着水汪汪的眼睛告诉我“我觉得那个“跷跷板”游戏好有意思哦“（“跷跷板”游戏是为了提高低年级孩子的识字兴趣，让男女生进行挑战认读生字的识字游戏站起来赛读既可以让全部学生参与教学，又可以考察他们的反应能力）孩子天真质朴的话音刚落，我顿时露出了一脸的幸福……做一位幸福的班主任要学会捕抓每一次的幸福，善于反思，坚持记录，这是我们岁月给我带来的感动正如杨老师说的，“时光只能带走年华，却带不走感动，我们一起经历的这一切的一切，都是时光带不走的永恒的感动”教育是一门艺术，在教育工作中只有讲究科学、创新才能培养出适应社会需要的高素质的人才覃丽兰老师的讲座让我只能用“赞叹”这个词来形容短短一个早上的时间讲座，包含了老师多大的智慧？当时就感叹时间过得如此之快，真希望心灵的碰撞可以再多一些覃老师用她丰富经验、充满魅力的语言给我们讲诉了建设班级氛围的重要性，离开了班级精神就像行尸走肉般因此，覃老师通过取班名、班训，设计班徽，创作班歌、班章，美化文化墙等活动,创建了一个班风浓厚的瑾瑜、兰泽班整个班级的班风建设充满了正能量和创新例如新开学通过游戏让同学之间很快互相认识，建立起同学关系；创造班级歌曲，唱响班级精神；美化文化墙壁，宣传班级文化……覃老师的每一次成功，相信都离不开她敢于创新以及在实践中反思这也勾起了我对现在管理的班级的一些管理方法进行了一些反思，一年级下半学期刚开学不久，或许我对班级管理的比较松懈，认为孩子们在上学期很多行为习惯已经培养好，这学期只需要“蜻蜓点水”式地提醒便可，但通过几位科任老师的“投诉”我也在纳闷，为什么这班让我觉得可以慢慢放手的孩子变成了这样，于是我感到很失望，经常对孩子们批评，让他们与其他班级比较，又或者是更加的严厉的“惩罚”，甚至给他们讲一些看似很有道理的大道理但后来我发现效果不尽人意听了讲座之后，我反思，首先，其实一个班集体的建设班主任要对自己、学生充满信心，激发学生的班级荣誉感，抓住孩子们的闪光点，对比表扬和苛责更加管用其次，班级的文化需要通过活动来落实，没有落实的艺术就相当于形同虚设所以在每一次活动课上，或者是上课时，想出更多创新的游戏，让学生参与活动中来,这样孩子们才不会“喜新厌旧”再次，阅读可以促进班级文化的建设阅读不仅可以让我们收获知识，更重要的是能洗涤我们的心灵，对于低年级的孩子也一样如此让孩子养成阅读的习惯，让每一位学生都散发出良好的素养，让班级沉浸在浓浓的学习氛围中，也有助于班级文化的建设记得生日那天，家人给我订了一个蛋糕，清楚的记得蛋糕上面写着这样醒目的五个字“桃李满天下”当时我在想好特别的祝福语，也清楚的明白，家人对我的期盼刚步入教师职业生涯才短短两年，我却收获了要用一生去学习的知识天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；我们用智慧和真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园班主任工作是需要在实践中反思,并在反思中充满智慧和创新的我希望在实践中思考，在实践中坚持努力创造幸福，做一个新型的有智慧的、会思考的、幸福的班主任班主任教学总结篇8“心有多大，舞台就有多大”给我心里留下深刻印象的这句话不是娱乐节目，而是我们198班学生们自己的班会的主题，看着一年年成熟长大的学生，心里充满的自豪和幸福从三年级就带198班开始，这是进入毕业阶段的第一学期了班级工作愈做愈顺，学生和老师相处更和谐和亲密真想总结的话恨不得从带三年级第一次絮叨说起而千言万语想概括的话真就是这句心有多大，舞台就有多大

一、班级文化园地我们育英小学墙外是高高矗立的笔架城，校内是书法文化墙这些都让我从心底喜欢只要我是一班主任，我就喜欢让自己的班级拥有特色，创设自己的班级文化氛围而教室就是我们描绘蓝图的底板这学期进入六年级，更放手让学生设计布置，本学期的专栏是“新年快乐”“书画世界”“美文欣赏”“童年故事”，由学生干部组织创办

二、班级黑板报每月一主题，学校内容和班级要求想结合，班级黑板报在班上宣传委员的手下是醒目而漂亮，多次多学校表扬看，这就是12月的黑板报主题，有庆祝元旦，也是“做个四好少年”这两个主题就是郭玄麟和李正同学完成的黑板报边上是班上书法小组同学朱慧颖和舒姜霖同学的作品，写的很有大家风范不？呵呵

三、班级QQ群和学生博客班级的QQ群成了同学老师家长交流的最好的平台班上的，新闻，学习活动和班会主题都有照片和文字体现很多同学和家长从QQ空间上转载文章和图片而爱好写作的学生也和老师一样，开始在新浪上注册博客，开始发自己的博文现在已经有博文上新浪的有朱惠颖、侯博雅等10多位同学在读报和阅读课上，同学们还争先恐后向大家介绍自己的博客和文章，相互写留言，相互鼓励还加上老师的博客和优秀外地学生的博客学习班主任教学总结篇9一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年我也继续担任本班的班主任工作初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情现在的九5班班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩为了达到这个目标,我制定了以下计划

一、继续抓好班风建设，带动良好的学风

1、重视五项评比五项评比是班风的重要体现，去年我们班的五项评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定

2、继续规范好仪容仪表学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求

3、狠抓课堂纪律课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况

二、加强中下生的辅导转化工作注重对学生的学法指导这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩

三、进一步提高卫生、两操水平，继续开展“每月一星”的评选活动卫生、两操是良好班风的体现因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶上个学期通过评选“每月一星”的活动，激发了全班同学的积极性，所以这个学期要继续并完善好这个制度，让它发挥更好的作用

四、认真抓好活动课程建设（主题班会，团队活动，活动课……），注重培养学生良好的心理素质今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考

五、加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素班主任教学总结篇10本学期，由我担任高一X班班主任，虽然是年轻教师，缺乏班级管理经验，但是一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步现将一学期来的工作总结如下

一、全面深入了解学生，加强班级管理在结束军训，本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心，使自己更加了解学生，同时也使学生更了解班主任，这对于以后班级管理工作的开展奠定了良好的基础可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，使自己与学生走得更近更了解学生

1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学

2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强

3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏

4、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料

三、工作经验总结在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴

1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求,注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在在班级管理方面，开学伊始，就对班级进行纪律教育对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然对确有违纪的同学，做到处理不隔日对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中一学期以来，班级管理做到了稳步提升促进学生养成良好的学习和生活习惯

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地分别召开了感恩主题、增强凝聚力主题、热爱学校等主题班会通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果同时班级同学也更加了解彼此，加强了班级凝聚力另外，我也十分重视班级文化的建设通过板报等方式对学生进行教育同时为学生提供展现自己的机会，鼓励同学将自己创作的美术作品或者是书法作品在班级内部展出，在营造书香氛围的同时增强学生的自信心

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况在询问情况后，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策由各科课代表负责，定期将班级学生学习存在的问题告知班主任，并且汇总后交至科任老师处，避免出现基础知识漏洞利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离针对班内学生的情况，配合任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间本学期学生刚刚进入高中，不能很快适应高中生活，部分学生感觉学习任务比较重针对存在的问题，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前三十分钟进教室对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用同时针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，找出学习瓶颈所在，鼓励其多做题，找出更适合自己的学习方法，提高学习效率

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育开学之初，班级同学之间了解很少，为了使同学们在最短的时间内了解班级，组织班会课前进行简短的自我展示，提高同学们的自信心本学期学校组织了元旦晚会，给同学们提供了一个展示自己的机会，同时也让同学们有了更强的班级荣誉感

六、加强与学生家长的沟通与交流针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况在解决问题的过程中也及时征求家长的意见让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流，更能全方位的了解学生，帮助学生学习

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习本学期初，我在网上查阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起进行班级管理的沟通回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福当然，我还有很多不足之处，比如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信，只要付出，就一定会有收获我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任班级中的不良行为，决不姑息对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管

2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地

3、把握批评的尺度我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”

4、注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟

5、加强与家长之间的交流加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法

7、班主任一定要身体力行，以身作则班主任的一言一行，对学生的影响很大所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话行动上，我不体罚学生每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报班主任教学总结篇2德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是、健全学校德育管理系统进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益其次应调动教书育人者的积极性一是调动班主任教师加强班级管理的积极性因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定二是调动各科教师教书育人的积极性学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中第三，调动服务者育人的积极性学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的‘六个学会教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象班主任教学总结篇3。