班主任工作新闻稿（专业16篇）

班主任工作新闻稿（专业16篇）班主任工作经验交流会新闻稿俗话说“一勤天下无难事”作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散因此，我一直要求自己工作要“勤”首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如十个五角星换一个笑脸等,到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励通过这一系列的评比活动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力人本、讲秩序、讲责任、讲品味、讲实绩、讲境界，才能成为有资深、有智慧、有担当的班主任并提出五方面要求一是勤奋敬业、不辱使命；二是凝心聚力,同心同德；三是制度第一，校长第二；四是追求细节，做好小事；五是发展教师,成就学生本学期，占琴英、周雪勤、姚鸣、傅红霞四位导师以传带教，引领年轻班主任在专业能力提升、班级管理等做了大量工作最后，学校对这四位导师进行表彰，颁发证书在学校领导的支持下，本学期班主任工作室在会议上总结经验，汲取教训I,弥补不足，以过去的脚印做明灯，探索前进步伐相信年轻班主任们在领导支持下，在导师引领下，一路成长中定会前路更光明，花香更芬芳班主任交流会新闻稿虽然已经做了比较长时间的班主任，但是说到经验那真是差的太远了，只能是就自己工作中的一些想法和出现的问题和大家交流

1、讲话尽量做到简单易懂，不磨叽我一直不喜欢说话复杂难理解，所以我现在尽可能不磨叽因为是二年级的学生，我在不磨叽的基础上多重复，多提问，加深学生的记忆同时我在规定条款的时候先把道理讲清楚，不论是生活中的实例，还是电视中的故事，有时候还是童话、寓言、成语等故事例如，吃饭长身体的道理，我给学生看了相关科学家的研究，以及现实生活中的真人真事,并告诉学生吃零食尤其是不卫生的便宜零食可能造成的后果，现在学生基本可以做到平时不吃零食，周六日偶尔吃一点儿

2、多理解、多鼓励，少批评我把学生看成是特别懂事的乖学生他们有自己的想法，他们明白许多道理，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解当犯错的学生已经认识到自己的错误的时候，就不再多说，按规定办事即可前一段时间外出学习，我还学到小问题紧抓不放，一定要严肃处理;大问题则以大事化小，小事化了的态度解决问题

3、我们班主任老师要先调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该做的事情做好，学生自然也会想办法把他们该做的事情做好人是有感情的，小学生更是情感充沛，模仿力极强的群体，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界我发现虽然我们班是二年级的学生，但他们依然有自己的主意，所以在每件事上不妨多听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头组建新的班委，推举学期优秀，要组织学生民主选举；班队会说什么，班规的制定等等最后由学生“拍板”教师在严与宽之间的角色转换该如何进行？作为语文老师的我要求学生写的每一笔都要规范，这就必须严厉，可就这样的严格要求却撑开了我和学生的距离，这个距离不仅没有产生美，反而让我和学生的关系变成猫和老鼠的关系，在我面前的每个孩子战战兢兢，更有甚者在我面前满头大汗，心跳加速我想成为学生课上的传道授业者，课下的亲密朋友，可这真的好难！希望各位同仁指点迷津班主任工作经验交流会新闻稿各位领导、评委、老师大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋我是某某年某某月某某日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫这就是我接班时的大体情况两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园某某年春季，教师优质课比武，初中部某某个班级，某某节优质课，某某个参赛老师选用了我班上的学生上课某某年某某月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”我永远记得这个日子，农历某某年某某月某某日，星期某某那天是我某某岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班某某个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老师，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊老师们，没有教不好的孩子，短短某某年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读“祝贺某某班荣获某某年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的某某老师说“老师，我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！大学班主任经验分享会新闻稿为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长9月27日上午，我校德育处组织召开班主任工作交流会，为大家搭建一个相互交流与学习的平台，我们取长补短、互相学习，共同提高，共同做好我校的班主任工作本次会议由德育处苗叶主任主持，会议共有两项议程，第一项由屈玉粉老师、郭崇丽老师、薛涛老师分享自己的育人经验与教育智慧为了使本次交流会顺利的召开，三位班主任充分的做了前期准备工作，精心的准备了讲座ppt及发言稿第二项答疑解惑环节老师们将自己在班级管理与班级建设中遇到的问题提出并进行讨论《莫疑春归无觅处，静待花开会有时》以严肃的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生，以真诚打动家长，用耐心感化学生这是屈玉粉老师管理班级的法宝《守望群花尽开，遇见美好未来》为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生这是郭崇丽老师管理班级的小秘诀《让祖国的花儿在阳光下绽放》多聆听学生的声音，用爱心换真情，用个人魅力吸引学生，用实际行动关心学生的成长，与学生以朋友的身份去相处，这样的班级一定会是一个非常优秀的班级这是薛涛老师管理班级成功的密钥班主任们一边聆听，一边认真的做着笔记，为自己后期更好的班级管理与建设积蓄力量班主任老师们对自己在班级管理与建设中遇到的困惑提出了讨论此次交流会，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育智慧最后，德育处张治芳主任对各位班主任认真的工作态度、爱生如子的工作热情给予了充分的肯定，并提出了四点要求提高效率、讲究方法、善于表扬、奖惩可行通过此次交流，大家能借鉴他人的教育经验，取长补短，并结合自己的实际探索适合自己班级管理的新路子，以使教育工作更加有利于学生的成长大学班主任经验分享会新闻稿“一路耕耘一路歌，生命不息爱不止！”班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验,切实提升班主任的专业管理水平，2024年9月26日下午，成都东部新区三岔湖小学校开展了以“智慧共享，共促成长”为主题的班主任工作经验交流会在德育处李健主任的主持下，周梦铉和徐林红老师分享了自己在班级管理中的经验周老师和徐老师在班主任工作中，凭着一颗高度的责任心、上进心，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处她们对班务工作和小干部的培养，不断增添措施，改进方法，收到了实效接着，德育处陈林副主任从眼保健操、大课间、上学、放学方面一一进行了安排和强调，陈主任耐心指导班主任工作从细节处着手紧接着，李健主任对班务常规和近期工作做了强调，李主任讲到“班主任是学校常规管理的骨干力量，学校常规工作的好坏取决于班主任工作的好坏”“细节决定成败”最后，副校长汪辉勇作了重要讲话，他肯定了班主任工作在学校工作中的重要地位和重要作用，并希望通过本次交流会，给大家提供一个共享宝贵经验，共探管理之策的机会，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平这次班主任工作经验交流会，给老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任教育学生和管理班级的能力，更提高了班主任队伍的整体素质相信有了这些敬业奉献的班主任，三岔湖小学校的教育教学工作一定能再提升一个新高度！班主任交流会的新闻稿俗话说得好，“群雁高飞头雁带”，班主任就是班级工作的领导者和组织者为了进一步强化班级管理，有效地提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高2024年1月17日下午，兴海苑小学召开了第二届班主任工作经验交流会会议开始，阮仁月副校长作了讲话，对兴海苑小学全体班主任在教书育人方面所做的努力和奉献，给予了充分肯定同时，也向每一位班主任提出了新的要求随后，各年级的班主任代表分别从不同方面，结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何发挥班干部的作用，重视学生养成教育，培养学生优秀习惯等经验作了介绍，并进一步介绍他们担任班主任工作的做法和体会，以及自己对教育事业的理解，对学生的热爱最后会议在全体班主任热烈地经验交流、问题讨论中圆满结束一个优良的班集体，对每个学生的健康发展起着不可忽视的作用，但是在一个优良的班集体背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未来的天空本次会议为全体班主任搭建了一个相互交流、研讨和学习的平台，让班主任们取长补短，不仅达到了资源共享的目的，也切实促进了班主任团队的快速成长文档为doc格式大学班主任经验分享会新闻稿俗话说得好，“群雁高飞头雁带”，班主任就是班级工作的领导者和组织者为了进一步强化班级管理，有效地提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高1月17日下午，兴海苑小学召开了第二届班主任工作经验交流会会议开始，阮仁月副校长作了讲话，对兴海苑小学全体班主任在教书育人方面所做的努力和奉献，给予了充分肯定同时，也向每一位班主任提出了新的要求随后，各年级的班主任代表分别从不同方面，结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何发挥班干部的作用，重视学生养成教育，培养学生优秀习惯等经验作了介绍，并进一步介绍他们担任班主任工作的做法和体会，以及自己对教育事业的理解，对学生的热爱最后会议在全体班主任热烈地经验交流、问题讨论中圆满结束一个优良的班集体，对每个学生的健康发展起着不可忽视的作用，但是在一个优良的班集体背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未来的天空本次会议为全体班主任搭建了一个相互交流、研讨和学习的平台，让班主任们取长补短,不仅达到了资源共享的目的，也切实促进了班主任团队的快速成长班主任交流会的新闻稿为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长9月27日上午，我校德育处组织召开班主任工作交流会，为大家搭建一个相互交流与学习的平台，我们取长补短、互相学习，共同提高，共同做好我校的班主任工作本次会议由德育处苗叶主任主持，会议共有两项议程，第一项由屈玉粉老师、郭崇丽老师、薛涛老师分享自己的育人经验与教育智慧为了使本次交流会顺利的召开，三位班主任充分的做了前期准备工作，精心的准备了讲座ppt及发言稿第二项答疑解惑环节老师们将自己在班级管理与班级建设中遇到的问题提出并进行讨论以严肃的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生，以真诚打动家长，用耐心感化学生这是屈玉粉老师管理班级的法宝为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生这是郭崇丽老师管理班级的小秘诀多聆听学生的声音，用爱心换真情，用个人魅力吸引学生，用实际行动关心学生的成长，与学生以朋友的身份去相处，这样的班级一定会是一个非常优秀的班级这是薛涛老师管理班级成功的密钥班主任交流会新闻稿班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪学生思想瞬息万变特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事这样，既能他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力这一点是最重要的学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课

1、讲好课我追求内容连贯，逻辑性强遇到不会的题，不要搪塞，承认不会

2、自信、乐观、向上你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已我对我自己这样说，我对学生也是这样说我要用我的自信，树立学生的自信

3、以教书为乐，以学习为趣让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐,以学习为趣我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣

4、每天都有创新每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉比如说，学校有树立服务意识的要求，我便给学生说我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务这个服务意识在广播操比赛时最突出，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功比如说学校举行过的广播操赛和演讲赛，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力对十二三岁的初中生，我们应该调动他们的积极性，而不是压制所以，学生说个反话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过,用不着小题大做文档为doc格式班主任期末经验交流会新闻稿按照《关于印发东莞昭通对口帮扶劳务输出和劳动力转移就业协作工作任务的通知》（东人发19号）的有关要求，东莞市技师学院认真落实好双方技工院校的教师教学交流的工作，与昭通职业技术学校（技工学校）多方沟通商议，双方建立专项工作小组和微信群，确定双方教师交流活动执行方案，沟通顺畅目前已落实昭通教师来莞学习3人，东莞组队到昭通职业技术学校深入交流3天简报如下

一、昭通教师来莞

1、任务要求昭通市选派15名技工院校教师到东莞市技师学院学习一个月，东莞市技师学院提供免费住宿，并按学院教职工标准给予600元/月伙食补助为增强班级凝聚力，学校组织的每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加如完小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等通过形式多样的活动，不仅展示了学生各方面的才能，发展了个性而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚力

三、班主任工作要有爱心、耐心和责任心作为一名班主任，应关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐地成长在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习，展示自我我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够对此在学习上，我对他降低要求,对知识的掌握更应做到循序渐进一年级时要求他能读通课文二年级的时候要求他会写生字和拼音……经过一年多的悉心教育，现在，他各方面都有了很大进步

四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理在这方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则来教育学生成长，教会学生如何做人从一年级开始我提倡学生每周为父母帮做三件家务事通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学机会，并转化为动力刻苦学习，报答父母的养育之恩，这样，就会达到育人的目的在我刚召开一年级家长会时,家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听老师的而不听家长的话经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长辈做事呢，多谢老师教育之类的话我心里真替小家伙们高兴，也为自己的付出而自豪教育的最终目的是育人，作为班主任，一定要教育好学生

2、落实情况已来莞3人从4月起，昭通职业技术学校安排教师分批来莞学习交流一个月，具体日程和人员由昭通方确定，因本学期昭通方教师任课紧张，暂只派出三批次3人，其中程帆老师学习面点专业

4.8—

5.

12、付伟老师学习热菜

5.16—

6.

15、包志成老师学习数控

6.7-

7.7,东莞市技师学院认真落实做好了接待、免费住宿、600元伙食补贴和学习等安排，并根据专业安排到相应教学部门，派专人跟进，通过听课、跟师跟班等形式来提高专业技能，交流专业建设、教学理念和模式、管理等方面经验，每批都进行学习总结昭通方面计划于6月中下旬组织部分学校管理人员来莞学习交流一周左右下学期昭通将安排更多人员来莞学习

二、东莞老师赴昭通

1、任务要求东莞市技师学院安排5名教师到昭通市技工学校开展教学交流活动

2、落实情况已完成205月16—18日，按昭通提出的交流内容和专业意向，东莞市技师学院冯推柏副院长率教务处和电商、机电、汽车、烹饪专业带头人等7人到云南昭通职业技术学校技工学校交流，参观校园，组织座谈会，考察昭通办学情况，开展东技院办学经验、行动导向教学法、一体化课改等三个讲座，分专业深入一线听课和交流专业建设，双方认真组织讨论总结会，并听取东莞教师提供的工作建议

三、存在问题与分析东莞市技师学院实际可以同时接受昭通全部15人的来莞学习任务，但因本学期昭通方教师紧张，上半年来莞学习人员较少，更多的人员将安排在下半年，计划在下半年提前做好分批计划，并增加管理人员来莞学习双方将保持密切沟通，保证交流工作按计划完成另外，昭通教师分批来莞人员分散，在接待、安全等方面增加了不少压力，尤其横沥校区较远离市区，昭通教师来莞舟车劳顿，我们与昭通方面密切沟通合作，做好学习和交通安全保障班主任经验交流新闻稿作为一名班主任，要工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题下面是本站小编整理班主任经验交流新闻稿的范文，欢迎阅读！尊敬的校领导，老师们，同学们大家好!很荣幸，我今天能够代表全体教师站在这里发言在此，热烈庆祝华一寄宿学校今秋的开学告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语此刻，我们很是激动，因为能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出；我们也很是骄傲，能够在华一寄宿学校这个充满生机与希望的校园里任教在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，为华一赢得了广泛的赞誉与认可这是领导英明决策的成果;是老师们辛勤耕耘的成果;也是同学们刻苦学习的成果然而，追求无止境，奋斗无穷期而今，我们已站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录,创造新的成绩，以更惊人、更喜人的成果向社会、领导、家人及学生展示我们华一无穷的奋斗力很顽强的生命力！在这些年持续的发展中，华一寄宿已送走了一批批优秀的学子但随着时代的进步，对人才的要求也在改变在激烈的竞争中，人才竞争尤为重要“科技与人文并重”已对教育提出了新的要求而此时，华一又一次凭借敏锐的洞察力走在了前列，为我们教书育人指明了方向，即植根于民族的优良传统，结合时代需求，开拓教育空间，把学生培养成“才德双修”的接班人由此，一系列学习民族传统的活动已相继展开，民族精神的甘泉已开始沁入每个学生的心里这种独具特色的教育方式无疑又为华一开拓更宽广的发展空间我们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但我们会默默燃烧，辛勤耕耘!有人曾把教师这一职业誉为“太阳底下最崇高的职业”，它的确道出了教育的伟大!崇高的职业需要有求实精神去把它做好，做细，而我也相信我们能够做好如今,我们首先要做的就是立足于讲台，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂!大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!相信经历过磨练的我们更加成熟与自信!就让我们期待明天更为丰硕的成果吧!在更为激烈的竞争中乘风破浪，尽展华一风采！谢谢大家！各位家长首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天的会议有四项议程二是请我们班的家长交流一下自己教育自己孩子的方法三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流四是我受孩子们的托付，帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟通问题，能够在家和在学校一样开心，幸福，健康的成长

一、成绩回顾我们班现共有学生40人班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来军训体育节文化节班会，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步

二、班级管理没有教育不好的学生我的指导思想是一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快因为我知道:班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见他们接受教育不是被动的，而是有选择的因此，在班级管中我尊重他们的意愿,尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”我常想，没有制度谈不上管理,但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用根据这个思想，我班的各项制度将在学生能力继续普遍得到提高后，经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感,这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通

三、存在的问题是一些学生良好的学习习惯还没有形成个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了,但学习方法还改变不了上中学后，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了所以我在这方面对学生训练的颇多我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要靠教师补，想有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟,最后达到触类旁通所以我提倡同学们多思、多问有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力

四、重视家庭教育学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的有这样一种现象孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半为此，我们必须在以下几个方面形成共识一）、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征这时,父母一定要细心观察，悉心引导在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴,语言不能过激家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子二）、要全面而准确地估计自己的孩子这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,天外有天”三）、要正确看待孩子的分数时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富,因此我们应树立新的人才观您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高,您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上四）、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾五）、要教育学生遵守纪律家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平我们要让学生明白一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害,对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子六）教育孩子遇事多做自我批评在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点受到老师批评时，要让孩子分析班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱，批评更是一种爱孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视七）、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上,家长无法取代学校教育另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了作为老师,也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心常听有些家长说我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果八）、不娇惯孩子、学会对孩子说不以色列有句名言:再富不能富孩子让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的九）、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的

3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力,也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧尊敬的各位家长、尊敬的x校长....亲爱的同学们大家好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了重兴中学，走进了七⑴班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！转眼间，孩子们升入中学已两个多月了在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天的会议有八项议程

一、班级基本情况介绍;二•期中成绩分析及学生在校的表现的汇报;

三、家长代表及各学习阶段学生代表发言；

四、对家长的希望及建议;

五、与会副班主任及任课教师的讲话;

六、家长的意见和建议;

七、班主任与个别学生家长进行个别交流;

八、班主任宣布家长会结束

一、班级基本情况介绍

1、学生情况介绍我们班共有学生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长董府朝、副班长裴光泽、学习委员叶雅茹、体育委员汪建忠、生活委员段建伟等同学表现积极，认真负责，还有其他一些同学，像冯玉洁、包文丽、章孝东、香瑞先、杨万成等等，都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃这些都是学习上的不良行为还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁尤其是住校生和在学校附近租房子的学生，家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生

2、教师情况介绍我是本班班主任兼语文老师一一范登清，首先有我来介绍一下出席这次家长会的学校领导和老师这是我校的x校长，这是我班的副班主任兼英语老师李延年老师，这位是我班的数学老师马星梅，大家欢迎！

3、班委会组成学会做人的道理，最终达到育人的目的

五、班主任要不断学习，努力改变自己，提高班级管理水平作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面经验很缺乏所以，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平在这方面，我还要向有先进经验的班主任学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点一种方法管不住学生，就用第二种、第三种……甚至几十种要努力改变自己，提高自身文化素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战,绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任今后，我将一如既往的努力工作，不断总结经验，争取做得更好！小学班主任工作经验研讨会新闻稿班主任工作在学校工作中具有举足轻重的地位，学校的大部分工作都需要班主任的支持与配合为了进一步加强班级管理，强化学校“德育为首、育人为本”的办学思想，提高班主任工作的针对性、实效性和主动性，5月22日下午13:00,来安县阳光国际学校在行政楼会议室召开了小学部班主任工作会议会议首先由欧阳立婷、陆袁媛、邵阳等八位班主任就本学期班主任工作目标的完成情况和工作中遇到的问题作了汇报，并提出后期班主任工作的设想他们针对各自班上学生的心理和个性特点，在工作实践中对学生实行民主化、科学化管理，而且非常注重对学生的自我教育、自主管理能力和自律意识的培养，并取得了良好的效果然后王宁海部长、骈其仓部长、王发后部长和张婷婷部长对小学部班主任工作提了意见与建议，最后高乾龙校长把科学的.班级管理方法和独到的见解与班主任们作了亲切的交流和分享，把大会推向了一个高-潮这次会议不仅进一步提高了班主任的工作水平，也使大家对班主任工作有了一个全新的认识，促进了彼此之间的沟通和融合，将对班主任的工作起到积极的

4、班级管理理念班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设以便实现学生成人成才的双基目标我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运叶圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯，有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来

二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，全级前全级前二十名共有6人，他们分别是董府朝、包文丽、杨康、杨青、叶雅茹、包海洋总分在500分以上的共10人，全级前六十名共有13人在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育主要问题有

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好

4、现在班级还存在一些不好的现象，如有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点

5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.

6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.

7、学生安于现状，没有竞争意识.

8、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持希望家长配合教育

三、家长代表及各学习阶段学生代表发言；首先有请杨万成同学的家长发言，大家欢迎;下面有请包林栋同学的家长发言，大家欢迎首先有请叶雅茹同学发言;下面有请孙阳同学发言;最后有请章建成同学发言

四、对家长的希望及建议；初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃这是一道难越的坎从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长初中与小学相比科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大家长要积极引导孩子适应初中的学习生活中学是整个人生历程的关键时期有的专家形象地比喻为人的第二次诞生此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视

1.生理特点初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟第二性征出现，男女差异明显，心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成初中生可以说“长大了”

2.心理特点

1、自我意识在这一时期出现质的变化青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧

2、独立性增强进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立

3、感情的变化非常显著他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情

4、开始关注同龄人之间的交往同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要

5、与成人世界的关系开始变化青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞

1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令

2、给你的孩子有发表意见和观点的权利不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权

3、请尽可能理解你的孩子青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时、你完全可以同时表达出你对他的理解—虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半为此，我们必须在以下几个方面形成共识

1、做一个榜样型的家长配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步

2、做一个监督型的家长作业督促经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正切忌有到了学校就交给老师的错误观念

3、做一个细心型的家长学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任

4、给孩子创造一个良好的学习环境学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情

5、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好欢迎家长来校交流

五、与会副班主任及任课教师的讲话

六、家长的意见和建议各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力,也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好我有信心三年后把这44个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃

八、班主任宣布家长会结束学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础最后，在这里我谨代表七一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”对你们的到来,再次感谢!如有不当之处请多指正谢谢大家！推动作用12月2日下午三中小学部班主任经验交流会在小学部教学楼多媒体教室隆重召开本次交流会是在我校全面加强师德建设的同时，为了进一步加强班主任队伍的师德建设，提升广大班主任对师德建设重要性的认识，提升班主任的工作水平而召开的一次主题交流会，副校长吴丽霞、小学教务处主任江辉、大队辅导员王吉涛，以及小学部全体班主任参加了此次交流会交流会由大队辅导员王吉涛同志王持交流会上，六年级班主任刘光老师、李章君老师、五年级班主任杨琳老师、四年级班主任何小芳老师、三年级班主任曹丽雅老师、二年级班主任宋幼龄老师、邹俊英老师，以及一年级班主任许晶老师代表各年级班主任进行了精彩的发言他们分别从不同侧面结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何发挥班干部作用、关爱每一位学生、重视学生养成教育、培养学生优秀习惯等经验做了介绍，并进一步介绍了他们担任班主任工作的做法和体会，以及自己对教育事业的理解，对学生的热爱从他们的发言中，我们真切地感受到我校广大班主任教师在教学、科研任务压力大的情况下，克服困难，勇于担当，在为人师表、潜心育人、帮助学生成长成才方面默默无闻地做了大量的工作，真正体现了班主任爱生敬业、无私奉献的崇高品质，令与会的领导和教师深受感动，也很受启发，会场不断响起热烈的掌声在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的困惑，与同事共同商榷改进的良策冰心老人说过”教师的现在，就是学生的将来”，会后，班主任都表示，通过本次交流会进一步加深了对班主任工作的认识，也进一步提升了对师德的理解，希望学校今后能多组织此类的工作经验交流会，进一步促进我校学生工作上的水平班主任交流会新闻稿为更好地促进班级管理工作，提高班主任的工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法，好经验的目的整个会议过程气氛融洽、和谐，每位班主任教师牢牢把握年级特点，向大家介绍自己最有特色的“一招”或在班级管理工作上认为最成功的一点，不求全，只求实、求新、求有效大家畅所欲言，探讨的方式千变万化，渗透了满腔的的热情和心血不管是经验丰富的，还是年经的班主任，都从班风建设、转化差生、师生关系等方面侃侃而谈，介绍了一些好的做法，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地回味着“与学生在一起成长的故事”在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的不足，与同事们共同商榷改进的良策班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者作为班主任，每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力班主任工作是辛苦的、繁琐的，但也是快乐的、幸福的！

（一）、要牢牢把握一个“爱”字刚开始接班时不能急躁，班主任工作是一门“慢”的艺术，越急躁越乱;要让孩子喜欢你，就要经常“笑”，经常“夸”，要学生有所期待，多表扬，重横向比较，为学生树立学习的榜样，寻找“对手”但表扬要有艺术性，工作中我们的表扬常表达不明确，缺乏创新性；没有影响力;缺乏鼓动性而贴标签式的批评，是对学生的一种伤害；而惯用的拿一个孩子的好去对照另一个孩子进行批评与表扬,也是一种伤害建议:使用“描述性表扬”和“建议性批评”如表扬一个上课认真的孩子时，用“他上课时积极举手发言，眼睛始终跟着老师”来代替“他上课表现真好”用微笑打动学生，不要用放大个别优秀孩子的优点去打击其他孩子不拖堂，不占用学生自由活动的时间,与学生无话不谈的好朋友；积极组织学生开展活动，参与学生的活动，走近学生,全面关注学生的生活、学习、心理；充当家长与孩子沟通的桥梁，教给家长与孩子沟通的技巧，成为家长的朋友要用儿童的眼光来看待孩子和他所做的事；关注细节，以心换心；用心对待孩子；放下姿态，设身处地为孩子着想布置事情时设身处地为学生想想，尤其是批评学生前一定要弄清原因；保护学生和家长的自尊不在办公室留学生，不在办公室批评学生，尽量不打电话向家长告状，更不在办公室找家长谈话；“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，班主任要率先垂范，做学生的榜样；以卫生打扫工作为例，做事前要先教会方法，并随时督促；勇于在学生面前承认自己的错误

（二）、要始终贯彻一个“严”字，严就是爱但严要有度，要创新方法定规范，立模范，形成自我监督机制，配合红领巾监督岗，实施班内金星学生评比制度，每周一点一滴累积，培养学生良好的行为习惯

（三）、创新工作方法将黑板报与单元学习内容相结合；充分利用后墙制作争星栏、学习园地，展示学生才能，展示学生精彩的一面如何做好大扫除？只需把教室划分为若干个“责任田”，每人准备一块抹布，向爱护自己的“脸”一样管好自己的“责任田”，即算大扫除，也只需十分钟，便能轻松搞定实行值日班长轮流制，培养每个孩子的集体荣誉感与管理能力，每个孩子感受成功此次班主任交流会老师们是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是快乐的分享，是自我的赏识它不仅进一步提高了我校班主任的工作水平，也加强了班主任之间的交流班主任们的真情坦露，使大家对班主任工作有了一个新的认识，促进了我校班主任老师的沟通和融合班主任辛苦着，班主任快乐着、幸福着我们也相信，有这些热血沸腾，无私奉献的班主任，上庄联小的明天会更美好！班主任工作交流大会新闻稿尊敬的各位领导、各位教师我们好！今日很高兴和我们坐在一同使用这个时机交流，谈不上经历，仅仅在担任班主任作业中的一些感悟和我们交流一下教师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，冗杂琐碎也事关重大有句话说的好，不支付艰苦的劳作和辛苦的汗水是不会收成的我是这样想的，也是这样做的，今日我就自己的作业谈几点领会

一、有一颗真爱、宽恕、忘我的心，使孩子健康生长幼儿园班主任既是幼儿的安排者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学作业，又办理着幼儿日常悉数琐碎事务面临这些纯真忘我的孩子，或许不需求什么天才的班主任，我觉得也不需求班主任具有什么特别功用只需求你深化到孩子的内心国际，你会发现孩子需求的仅仅你的一颗真爱、宽恕、忘我的心当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的职责“热爱教育作业”是教师职业道德的中心，也是班主任作业的条件和根底就像高尔基所说的“谁爱孩子，孩子就爱谁；只要用爱，才干教育孩子”确实，只要你的爱心支付了，你才干发现孩子的点滴行进，才干帮孩子健康的生长

二、班级内三位教师密切协作，一同促进幼儿健康调和展开班内三位教师的密切协作是一个班级调和展开的条件，所以作业中我常常与班内其他教师交流，到达一同，注重保教结合如教师们调查发现到孩子的不良习气，我们都会及时交流，彼此交流，三位教师一同帮孩子改掉不良习气；每天下午家长接孩子的这个时刻是比较忙乱的，这时我们三位教师会密切协作，保育员教师担任照看孩子，一位教师站在教室的门口，担任招待孩子；另一位教师则与家长及时交流交流有关孩子或作业的事项，这样做既确保了幼儿的人身安全,又到达了家乡互动的意图

三、家乡协作，一同行进家乡协作是班主任做好班级作业有用的途径之一，所以有必要尽力做好人们常说“好的初步，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿展开一日活动奠定杰出的情感根底所以早上来园时，我总是热心的招待每一个孩子面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为教师的浅笑能够带出孩子的笑脸，自动摸摸孩子的头或手，让孩子感到安全，亲热孩子心境欠好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的保护、关怀，用真挚的、信赖的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的间隔，让孩子们觉得教师和他们是相等的这样孩子就会跟着你的感觉走,很快融入到幼儿园日子中，为健康展开打下杰出根底，最重要的是用早招待的时刻奇妙地让家长感到，把孩子交给教师结壮、定心，取得了家长的信赖与支撑班主任还要了解孩子、了解家长要对每个孩子一目了然，这样才干对症下药，使每个幼儿得到不同程度的展开将孩子的在园体现、展开状况照实的与家长交流，让家长了解到教师对孩子的关爱，再与家长一同剖析孩子的问题所在，一同商谈协助孩子战胜办法以平缓、友好协作的心情恳求家长的辅导与协助，以到达家乡协作的终究意图

四、勤于研讨事务，厚实做好班主任作业厚实仔细的做好教育教学作业，是做好班主任作业的根底所以，我不断地研讨教材、探究立异，一向提示自己，把课的质量上到最好，让幼儿学到尽量多的常识当然这些与专业的理论常识是分不开的，我只要不断地学习为自己充电，使用可使用的时刻研讨，才干让自己更快的行进，才干进一步增进我对幼儿教育的知道和了解以上便是我班主任作业的一点感悟，总归，幼儿园作业是最辛苦的，幼儿园班主任要尊重自己，尊重每个孩子，尊重自己的作业，把自己悉数的爱心、诚意、耐性和职责心授予作业中，让那些心爱的孩子在教师的带领下纵情自在的展翅飞翔！谢谢我们！返回目录班主任期末大会新闻稿为了进一步增强班级管理工作的针对性和实效性，提高学校德育工作管理水平，20某某年1月10日下午，苏州工业园区金鸡湖学校两个校区的初中部班主任通过网络互联，共同参加了班主任期末工作总结会议，此次会议由学生发展中心主任傅莉老师主持会议首先进行了班主任基本功比赛的颁奖仪式多位班主任在此前进行的基本功比赛中脱颖而出，摘得荣誉接着，各年级的优秀班主任代表对本学期班主任工作进行了总结七年级王向宇老师是新上岗的班主任，她动情回忆了一学期以来的班级种种，一路走来，有辛酸，也有收获；八年级李佳颖老师从班级管理小事入手，细节见功力，充分彰显了班主任的教育智慧；九年级张蓉老师阐述了如何解决毕业班教学与德育的时间冲突问题，班级管理的精致与专注让人赞叹金鸡奖评选是班级学期末的重头戏，为了更加公平公正公开地做好评定工作,学发中心王吉吉老师还就金鸡奖评选的细则向班主任们进行了详细解释，期望这项荣誉能带给金校学子更多的信心与热情！随后，学生发展中心傅莉老师就本学期初中部德育工作进行了全面总结傅老师充分肯定了班主任们爱岗敬业、无私奉献的精神，同时希望班主任们总结经验，再接再厉，不断提高班级精致化管理水平，奋斗与收获同行，反思与改进并肩，争取再创佳绩回首过去，我们成绩斐然；立足今日，我们胸有成竹；展望未来，我们奋进高歌作为金校德育的核心队伍，班主任们一直在专业成长与个人发展的路上努力前行，相信今后大家将会更加齐心协力、开拓创新，共创金校班级管理文化品牌班主任期末大会新闻稿2月2日上午，南月锦绣实验学校班主任工作室召开期末总结大会校长马会仁、副校长谭继华、德育主任和青年班主任等三十多人参加会议由德育主任莫秋澜主持首先，副校长谭继华回顾了本学期工作室的主要活动，肯定了年轻班主任们一学期的工作成绩她希望年轻班主任要做“学生喜欢、家长信任、热爱阅读”的教师，并向大家推荐了关于班主任方面的好书其次，年轻班主任代表发言王任洁老师从“关爱孩子、善于挖掘学生的闪光点、好习惯和好品德陪伴孩子、家长沟通落到实处”四方面谈了体会陆琪芳老师结合“光盘行动”“垃圾分类”的教育实践，谈到了“完善班级管理机制，发挥好小干部监督作用”的深刻感受夏媛媛老师以一位新班主任的心情变化转变说起，从“观察学生身体状态、注意学生心理状态和情感状态”两方面谈了想法，并提出自己的几个教育困惑最后范广明老师从南涪初印象、锦绣初印象聊起，认为做班主任是件幸福的事他认为“抓牢纪律、提升专业、渗透德育”三方面，才能扎实做好班主任工作马校长对年轻班主任寄予厚望他从“三阶段”、“六讲”、“五要求”给班主任们上了精彩的一课他指出，年轻班主任有三个阶段的发展期教育新手向教育熟手转化的成长期（他律阶段）；教育熟手向教育能手转化的成熟期（自律阶段）；教育能手向教育学者转化的跃升期（律他阶段）作为教育新手，要讲。