班主任学风建设工作计划（共19篇）

班主任学风建设工作计划（共19篇）篇1学风建设工作计划

一、活动目的为迎接教育部对我校的本科教学水平评估，并不断提升自我的综合素质全体同学愿意在学院及社会科学系的引领下，以实际行动加强学风建设，促进优良学风和校风的构成，营造进取向上的学校氛围

二、主办单位—学校汉语言文学0X级X班

三、活动安排宣传动员阶段

1、召开“学风建设”主题班会，进行活动总动员并组织全班同学认真学习新“校训、校风、教风、学风”释义新校训、校风及教风、学风是我院五十五年来的办学理念、指导思想、办学特色和精神气质的凝练和概括，是我院学校文化的核心和灵魂它们所反映的精神旨义和价值追求将引领学院进一步发展的方向和师生的行为方式

2、组织同学们拟写“创优良学风，塑完美成信”活动倡议书，及相关宣传口号!号召本班同学进取利用“学校广播”“—在线”“—青年”等学校有利传播媒介进行宣传以实际行动加强学风建设

1、加强课堂管理，严格考勤每周上报考勤登记表，并进行每周公示对违反考勤纪律的学生要给予教育、引导和警示，严重违纪的学生要按照学校教务管理条例严肃教育处理

2、发挥本专业特色进取加入到普及普通话的行列中去，以自我的汉语言文学专业为基础，搞一些具有文化特色的活动，增强学院文化气息，把好的文化蕴积在每个大学生的心底，激发大家进取向上，永不言败的斗志！

3、教育大家继续坚持艰苦奋斗的优良传统，生活上勤俭朴素，不一味的追求现阶段的高质量生活，高消费，提倡“节俭一分钱，多一分孝心，挤一点时间,学一点知识”惯

2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位优生率及优生要比学校下达目标超二人到三人

3、德育考核及格率达100%,优良率达90%以上

4、在卫生方面形成良好的行为习惯，劳动参与率达100%

5、养成良好的学习习惯和学习方法

6、获评文明班的次数争取居年级的前列，形成良好的班风和学风，营造良好的学习竞争氛围，使班级健康发展，成为年级的排头兵［基本措施］

一、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体

1、借助开学本班学生还没有互相认识的时机，尽快对学生进行入学教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，加速学生班级观念,增强学生班级凝聚力

2、加快培养班干部新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部,明确职责、分工到人，让他们起到表率作用定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案

3、迅速制定班纪班规由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育篇6班主任班风学风建设工作计划

一、良好班风的界定一个好的班集体，必须要有良好的班风所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风

二、良好班风的影响力一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教育的结果

三、抓好班风建设的必要措施

（一）、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事，处处皆教育”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话充分肯定了教师身教的重要性品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果因此，班主任必须加强自身素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必须做到另外，要不断提高自己的知识水平，认真备课讲课，以教风促学风师德之魂在于“爱”，爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是师生交往中的粘合剂班主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关怀，对后进生给予的偏爱只有尊重热爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风形成

（二）、打造精良班干队伍，为班风建设护航要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功

1、认真观察，慎重挑选要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作其中包括查阅档案，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等其次结合直觉在全班同学中进行比较，这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部具体原则和方法是

（1）责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责处处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用

（2）有组织能力，口头表达能力，社会活动能力，有独挡一面的工作能力

（3）能坚持原则，诚实可靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事

（4）具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难

2、切实做好班干部的培养工作班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信,班主任平时应做好以下四项工作

（1）在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信，调动他们工作的主动性和能动性

（2）尽量创造条件，让班干部独立地开展工作除重大事情由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干

（3）为提高班干部的工作效率，班主任应经常教给他们工作方法，传授经验，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质

（4）班长是主干力量，群龙之首，班主任应重点培养

（三）、做好班情分析，制定奋斗目标搞好班情分析，是抓好班风建设的前提条件，尤其对新接班的班主任更为重要班情分析包括男女生构成比例、年龄结构，每名学生学习情况，家庭成员的学历、工作、经济等情况，每个学生的爱好、个性特长及思想道德素质，班级科任教师的授课情况，影响班集体的教育环境、因素等等在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动确立奋斗目标，一要考虑学生的年龄特点，个性特长，遵循教育规律；二要有鼓励性，目标制定要具体明确，高低适宜，既从大处着眼，又从小处着手，分层次、分阶段，把远、中、近结合起来，指导各层学生制定符合自己实际的发展目标，鼓励学生朝着远大目标前进；三要富有吸引力，能代表班集体利益和学生的愿望，引起学生兴趣,让学生乐于接受有的班主任将班风建设的总目标具体分解为“遵守纪律”、“团结互助”、“自强自立”、“积极进取”四个阶段目标，并赋予一定的教育内容，以提高教育的针对性和可操作性这几个阶段性目标是相互联系、相互作用、层层推进的统一体“遵守纪律”是遵规守纪，注重仪表等行为规范方面的要求，是班风建设的起点；“团结互助”是真诚友爱、乐于助人、人际交往等基本品质方面的要求，是形成班集体的重要标尺；“自强自立”则是从培养学生的意志、毅力、信心以及进行自我教育、自我激励方面着手的，是学生个体非智力因素的自我优化与提高，是带动班集体作风优化的主要质变阶段；“积极进取”要求学生做德、智、体、美、劳全面发展的人，是班风建设的出发点和最终归宿这四个阶段是依次确定的，符合各学期的教育规律学期初，学生经过寒暑假，入学后需要一个“收心”过程，以便迅速进入正常状态，此时提出“遵守纪律”的目标是必要的期中前应努力营造一个良好的学习、生活氛围，提出“团结互助”的目标是适时的期中后，期末前应掀起比、学、赶、帮热潮，积极鼓励学生争先创优，这时提出“自强自立”“积极进取”是恰到好处的阶段性班风目标的实现，也不能单靠一味说教，应通过一定的教育内容、形式和途径，循序渐进地对学生进行教育“遵守纪律”，就是要使班级形成一个学习、生活等运转正常的环境，要求学生在校的言行、仪表、学习等遵守一定的规范，养成良好的行为习惯具体做法是一充分利用好每周的班会课；二鼓励学生展开批评与自我批评；三适当的监督与严肃教育

（四）、搞好班级文化，促进班风建设班级文化是班风建设又一重要内容健康高雅的班级文化是班风的外在表现,是优秀班集体的重要表征它是指一个教学班学习、工作、生活的方式，具有导向、知晓、育美、渗透、陶冶情操、健全人格等多方面、多层次的育人功能健康的班级文化能引导师生积极的价值取向，发掘人的潜能、调节教学活动，促进学生素质的全面提高班级文化包括班徽、班训、班风、学风、班规、班主任寄语、班级公约、班级誓言、班级（近远期）发展目标、小组pk制、班级荣誉榜等凝心聚力，催人奋进的文化特征班级文化的核心是尊重，重心是集体利益通过班级全体成员共同制定，认真履行某些“行为准则”、“礼貌规范”等，营造一个相互尊重，互相关心，团结友爱，一心为集体的和谐氛围，使人置身其中如沐春风，其乐融融班主任对行为上喜欢抛头露面，好为人先，有时甚至故作惊人之举应欣然地接受，因势利导，鼓励他们崇尚科学，追求真知对一些偏颇，不健康的倾向不能简单地否定或训斥，而是要热情帮助，积极引导尊重他人能促使人自信，他就会觉得在这个班里有价值、有实力、有用处，相反得不到尊重就会使人产生自卑感、软弱感、无能感尊重来自信任，信任来自班集体的友谊如果一个班集体不团结，你一群我一伙，喋喋不休吹毛求疵、吵吵闹闹，那么久而久之同学间失去了信任，造成了彼此疏远、隔阂，这样他们的身心健康就会受到莫大的损害，又何谈优良班风建设呢！

（五）、强调“管理育人”，建设良好班风科学的管理需要一套严格的、可操作性强的规章制度，但是有了一整套严格的制度并不等于就有了科学的管理常有这样的现象同一个学校，不同班级班风各异，甚至出现两极分化出现这样现象的原因在于如何看待同学，如何进行管理一种做法是将学生置于管理的对立面，以堵代疏，以罚代管，以权代理，其结果是学生象按不下去的皮球，师生对立情绪日趋严重，既损害了老师本人的形象，也影响了学生的身心健康，不利于素质教育；另一种做法是，视学生为管理的主体，在老师的言传身教下，让学生参与管理，在管理中培养其公民意识和遵守纪律的自觉性班主任既是班务活动的组织者，引导者，同时也是参与者班主任只有置身于学生之中，成为其中普通的一员，才能成为学生的良师益友在这个问题上，老师的平等心态显得十分重要实行民主管理必须让学生真正成为管理的主体，这是培养学生公民意识的重要途径学生的公民意识不能只靠思想政治课，政治课讲的是理论，而要让学生真正明确公民的义务、权利还得依赖于实践由于种种原因，目前中学生社会实践开展不够普遍，缺乏社会责任感因此让学生经常参加学校、班级的管理，不失为培养学生公民意识的好办法班主任应让每一个班委会成员有责有权，让他们“参政”、“议政，充分发挥他们主人翁精神另则又不能停留于几个班干部的“参政”、“议政”，应让每个同学都有这种机会亲自参与班级管理当然这不等于人人都来当班干部，主要是指让每个同学对班里的工作、活动有发言权班会课应根据学校的部署，在班主任的引导和班委会的精心组织下，让同学就本班一周来的学习生活进行讨论，弘扬正气，开展批评与自我批评，提出下一段工作建议，班主任根据讨论的情况因势利导，采取切实可行的措施实践证明让每个同学参与管理能增强每个同学的责任感，全体同学为班级荣誉而战，班集体就有凝聚力，主人翁的精神就能充分发挥，公民意识也得到了培养

（六）营造良好的学习氛围，促学风建设学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证首先，要通过古今中外及身边勤奋苦读报效祖国,光宗耀祖，改变自己和家庭命运的事例，教育学生争分夺秒，勤学善思，坚定刻苦学习求知成才的决心和信心，逐步营造激情课堂和静音自习的良好学习氛围其次，成立学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学共同努力、共同进步第三，同学之间，组与组之间，甚至平行班之间进行PK,形成比、学、赶、帮、超的学习局面第四，要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学情分析、学习经验交流会、English Party等都是很好选择总之，建设良好的班风学风，方法不一，形式多样只要班主任因班而异，精心谋划细致落实，就能营造良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯，健全的人格，这时良好的班风学风也就水到渠成了篇7班主任班风学风建设工作计划以树立高尚的道德情操为基础，以抓学生考风考纪、专业技能、职业操守、身体素质为核心，以实现同学们的全就业为目标，积极营造“人人思学，人人思进”的良好学习氛围和生动活泼、健康向上的良好风气，努力培养同学们扎实的专业知识、良好的专业技能、强健的体魄和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的精神，使同学们德、智、体、美全面发展在20某某年学风建设计划中，主要做好以下几项工作

一、思想坚定同学们的政治立场，培养同学们的爱国情操目前，班上有16名同学已被党组织接纳，其中有党员、预备党员、入党积极分子班委计划让这批同学继续发挥党员的带头模范作用推荐班上优秀学生入党

二、学习制定切实可行的学习计划，做好“考研、考公务员、创业、就业”辅助工作班委分别组织成立了“考研小组”、“考公务员小组”、“创业兴趣小组”，我们将继续做好这项工作，不断完善它，为大家提供着着实实的服务

三、班风良好的班风，良好的学风；良好的学风，良好的班风班委会将继续加强制度建设，规范班级学风管理在《all班班级管理条例》的基础上细化工作方式,健全评先评优制度，完善学风建设激励机制；施行严格的奖惩制度；设立专项奖学金；建立“三级”考勤制度；抓考勤纪律，规范课堂考核制度

四、班委兵熊熊一个，将熊熊一窝因此，全面提高班委会素质是班风建设的关键在辅导员的指导下，我们班委会规范了权责范围并且我们有每周班委集体会议制度，班级的重大决策都是班委会开会讨论决定，并接受同学监督所以我们班委会的素质是不错的并且计划在本学期结束时，再次举行班委会换届大会我们将全面做好班委轮换工作

五、活动文武之道，一张一弛丰富的课外的活动是班级学生理论联系实际、深化感情、健康身心的保障为了缓解同学们生活、学习压力，班委会组织了《心声》这样一个脱口秀栏目，为大家提供一个倾诉心里话的平台我们将继续完善这一活动，并不断创新，推出类似、切实可行的活动，活跃班级生活良好的班风是培养高质量人才的前提作为大三的学生，现在都对所剩不多的大学生活倍加珍惜因此，更加懂得学校学风建设的重要性，更加积极地配合学校的工作，不管从行动上，还是从思想上，都会努力把自己的言行举止规范化同时，作为a0711班的一员，作为“文明班级”的一员，我们也必然会更加努力,负起一个“文明班级”的责任，向广大老师和同学展示“文明班级”最光彩的一面！为促进学校教风、学风和作风建设，促进优良校风的完善，贡献我们应有的一份力量！最后，我们忠心感谢学校和商学院领导对班级的关心与支持，忠心感谢老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱我们才能不断进步，不断向前发展！篇8班级学风建设工作计划

一、背景目前学风的现状本班专业是计算机应用，由50人组成的集体，学生不仅在校必须学习语文、数学、英语等文化课程，还要进行计算机网络、数据库知识的学习通过上一学年的观察，我总结出学生集体的特点，即性格差异大，总体反应迅速，灵活，但是比较浮躁他们对学习的内容掌握的很快，不过止于表层而不能深入的思考，对于知识的遗忘也较快

二、思考产生现状的原因

（一）思想不重视进入职高的学生在初中阶段基本都没有养成良好的学习习惯，不知道为什么学以及怎么学在平时的交谈中，他们流露出只要考试及格就万事大吉的思想，而对于考试,大部分学生也是临时抱佛脚这就造成他们对于日常学习的不重视

（二）选择性学习由于计算机专业的特殊性，科目较多，而且出现了许多在初中不曾有过的学科,学生不免将目光转移到这些技能科目上,并投入了大量的精力对于那些“精典”科目，学生未免就产生了厌烦的心理，加上很多理论知识比较枯燥，因此导致了他们的选择性学习，即对于部分科目，或者称之为感兴趣的科目认真对待，而对于那些相对枯燥的或者需要自主学习较多和科目，学生就会出现应付的现象

（三）不及时复习前面提到了选择性学习，学生对于部分科目的学习重视不足，就导致了他们在平时的学习中不能及有效的复习，因此，学生对于知识的掌握就相对浅薄，学习的效率也相对较低

三、行动采取措施及结果针对以上的现状及原因分析，我就本班为例采取了以下一系列的措施（-）整体行动在班组中对于学生进行整体辅导，不仅能节约大量的时间，而且有利于促进学生融入集体，从而形成积极向上的班风，同时在集体中也有助于学生产生安全感，而不至于在学习习惯的培养过程中出现焦虑情绪

1、不断念经学生是成长过程中的人，因此及时的正面的教育能够有效影响学生一定学能的培养，促进其优良习惯的形成因此，我利用了一切可能的机会如班会向他们“念经”告诉他们何为对，何为错；何为积极，何为消极同学之间经常进行交流，共同协作，相互引导同学之间合理安排自己的学习计划，讨论学习方法，鼓励和支持同学参与学校的各种技能培训；培养较强的创新意识，增强同学学习主动性和学习动力，如鼓励同学参加计算机等级考试以及其他职业资格证的考试等

2、规范制度组织全班同学认真学习学校各项规章制度，积极与各任课老师沟通，以班委和各宿舍长为组，组织并带动其他同学，确实做好班组班风学风建设活动过分的制度化会限制学生的发展，可是适当的制度化却也是尤其重要我在班组立下了几条班规，如不可以迟到，不可以作弊，不可以抄袭等，让学生了解自己行为的底线，当然，要允许学生犯错误，适当的错误能起到积极的教育作用，但是不能犯同样的错误

3、组织活动活动可以帮助学生在做中学，学中做，加深其对所学知识的印象，提高他们知识学习的效率本学期，我打算发动班委组织一些活动，选出各项高手，既提高了学生的积极性，也带动班级形成良好的竞争氛围

4、树立典型榜样的树立可以使得学生在短期内有一个小目标，同时可以优化班级的学习气氛班内每月评选五星，这个在政教工作中要求过，但我作了一个小小的改动,就是，除了要在选票中选出心目中的五星还要写出原因在公开唱票时，读票的学生将该原因一并读出，让学生知道自己的不足在结果出来之后，我再以这些有进步的学生进行大力的表扬，让这些学生在随后的学习中更加努力而在班级中，我还在墙上留出了一片园地，将该月的评选之星的照片挂在墙上，其他的同学可以给他写寄语贴在照片周围，这结于该生本身也是一个很大的鼓励，对于班级其他学生也是一种激励

（二）局部行动

4、在教与学中，除学生自动和教师进行交流沟通以外，班干部要带头与教师进行交流沟通，经过每个月的“教学信息反馈表”来收集大家对教学的意见，也经过每个月的考勤记录，上课表现等来反馈大家的学习状况，做到教与学互动互利

5、经过平常的学习参观等团体活动，培养同学与同学之间的互助协作，团结友爱的精神，同时加强大家的竞争意识，培养社会合作本事与意识、鼓励大家做一个关于自我前途的策划，并以策划书的形式上交，尽可能早的让大家明白人生之路应当怎样去走，从而更加珍惜大学的宝贵时间，为自我的人生梦想而奋斗

6、加强寝室的室风建设，以小带大，为班风建设打下良好基础、室风建设包括寝室清洁，寝室内部设施布局，寝室成员的一言一行，以室长带头，适时开展卧谈会，并将有价值的东西做一个记录

7、在思想上进取向党组织靠拢，鼓励大家以党员的身份来约束自我，并进取为入党做准备，传承党的伟大精神

8、在学好书本理论知识以外，鼓励大家多参加社会实践，提高大家对工作信息的收集本事，为今后就业做一些准备、毕竟理论和实践要相结合后才能发挥最大作用，实用性在现代社会变的尤其重要在有条件的情景下，鼓励大家进取参加志愿者活动，树立大家的社会职责感意识

9、提高大家对自我学院的热爱程度，包括爱护公共设施，维护学院名誉，把学院当着自我的家一般来看待，为学院的发展贡献自我的一份力量活动总结在本班学风建设取得必须效果后，召开“学风建设总结”主题班会对在学风建设活动中有突出表现的同学给予表扬并让同学们进取发言讨论在学风建设中自我的体会，以及在学风建设中所存在的不足和经验教训最终由大家共同完成”—学校汉语言文学0X级X班学风建设活动报告”篇2班主任班风学风建设工作计划班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响良好的班风能给学生虽然整体行动有其优势，但是不利于个性发展每们学生都有其特点，如果忽略了这些特点，就无法因材施教因此，整体教育的同时，也必须有局部行动

1、互助小组任何一门学科都有习得较好的学生，任何一位学生都有习得较好的一门科目那么就让这些学生发挥其所长，帮助那些有困难的学生，形成互助小组班内组成了八组学习小组，各组之间由组长负责本组的学习任务，检查队员的学习效果这不仅在班组内部形成了良好的学习气氛，也在班组之间创设了良好的竞争氛围

5、谈心跟上有的学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠情绪，这个时候，需要我们班主任给予一定的指导及支持因此在课余时间，与学生的谈心有时候显得尤为有效效这不仅表明教师对学生的关注及鼓励，也对于教师了解及把握学生的个性发展有着积极的意义个人在学校或在校外注意自己的言行，处处起到带模范头作用，以高标准来严格要求自己，要有朝气蓬勃、文明健康的气质，乐于助人、遵纪守法、热爱集体，不断地完善自己并具有较强的奉献精神，敢于批评和自我批评，接受同学和老师的监督学风建设是一个贯穿学生在校期间始终的一项任务，它不是一蹴而就的，作为教师，我们必须主动抓，常抓，并不断反思，找出相对有效的方式加大学生自主学习的动力，从而为形成一个健康向上的班集体而不断努力篇9大学学风建设工作计划大学学风建设工作计划学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义我党支部由工设文某某1工设文某某1工设文某某1072工设文某某1某某1六个团支部构成，由于考虑到实效性和专业情况的特殊性，尤其是像现在毕业班工设文某某1和某某2团支部，所以，经过我十党支部会议讨论，此次学风建设重点放在工设文某某1和工设文某某1两个团支部我党支部本次优良学风建设是以“某某工业大学机械电子学院关于在全院开展“优良学风创建活动”的实施意见”为总指导纲领进行的为了本次优良学风建设的实效性和针对性，我党支部在以“某某工业大学机械电子学院关于在全院开展“优良学风创建活动”的实施意见”为总指导纲领下进行拟定了更加符合我党支部学风建设情况的指导方针和建设目标

一、党支部优良学风建设总体指导方针学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映学风问题不仅影响学生的学习绩效和其今后的发展,而且也直接影到我们机电学院的教育教学质量学风建设作为我们工业设计专业基本建设、教学管理和学生工作的重要内容，则是一项常抓不懈的配套工程为了进一步加强我十党支部工业设计专业的学风建设，形成以学生为自己主体，以创新为动力，以学风促教风，以质量为根本的学风建设模式和知识、能力、品格并重的良好格局，现结合我十支部的工业设计专业的实际，制定本实施方案

二、党支部优良学风建设目标通过学风建设，使我党支部学生乐学、勤学、会学，养成自主学习和终身学习的习惯，形成我党支部“谦虚、刻苦、诚实、求真”的良好学风;与社会需求接轨，培养学生具备宽厚的专业知识和扎实的基本功，具有创新意识、实践应用能力、良好道德品质和人格修养的复合型、应用型、自主学习型的高素质人才

三、方案总体实施细则

1、宣传动员为使学风建设有矩可依，有章可循，便于统一思想，落实措施，强化学风建设的主人翁意识和责任意识，特开展以制度健全落实为主题的阶段活动一一主要由工设文某某1和某某1团支部成员及班级干部成员起模范作用，带头宣传并实施1）、制定班级学风建设制度，班级学风建设计划，量化评比标准，寝室学习计划等倡导同学们思索学习目标，要求每位同学在新学期制定个人的具体学习计划和目标2）、加强宣传力度，使学风建设的相关规定公开化、透明化，接受全班的意见和批评，进一步完善制度，落实责任制，把学风建设的任务和责任落实到每个同学身上开展考勤、纪律等日常制度内容，形成学习竞争互助小组成立班级学习兴趣小组，由各科成绩较好的同学具体负责，针对各科不同特点采取不同的方式3）、开展以学风建设为主题的班会讨论，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，活跃同学们的思想氛围，共同讨论生活学习遇到困难4）、各班干部要明确责职，相互合作，听取同学的意见，帮助同学解决问题同时班委要做到以身作则，发挥模范作用（尤其是某某1和某某1的两位预备党员），自觉遵守各项规定带动并促进班级的学风建设，不定期的和同学谈心及时了解班级工作的不足，认真听取同学们的意见

2、主题活动为实现这些目标，我们党支部成员和某某

1、某某1团支部成员进行互相探讨，集思广益，针对自身的缺点与不足，拟定我党支部学风建设方案的以下几个方面1）、鼓励同学们积极参与院系举办的各项活动，同时，我班也将组织形式多样、文化色彩浓厚的班会及娱乐活动，以提高同学们自身的综合素质2）、开展全班健身的活动，提高大家的身体素质，保证自己的身体健康举行与其他班级的联谊活动，锻炼同学们的交际能力，扩大学生们的交际范围如与兄弟班级进行足球、篮球的友谊赛等等3）、开展演讲等活动，提高同学们的表达能力、交际能力，帮助同学们树立远大理想，为今后的社会工作打下良好的口才基础同时还帮助同学们注重平时点点滴滴的努力和耕耘，养成良好的学习习惯4）、推进学习竞争互助小组的建设，开展交流合作，增进学习氛围，以此带动学习型班级建设学习竞争互助活动，课外学习实践活动，师生互动，考试诚信等日常活动对于学习上遇到的问题，特别是普遍问题，集中起来，由各科负责人定期找老师答疑，具体落实由各团支部学习委员作为负责人在我党支部学风建设的总体指导方针和建设目标下，考虑到某某1和某某1团支部的不同，所以，我党支部成员和某某1某某1团支部成员以及主要班干部进行了深入的讨论，根据他们团支部的实际情况进行了具体方案的.拟定计划并且实施展开工设文某某1团支部优良学风创建具体活动方案如下

1、宿舍学风推动和文化建设相关活动

1.

1.从四月份下旬，分批分次组织班级学生与班主任和任课老师进行交流,对同学们进行“优良学风”思想的教育

1.

2.4月24-26日组织全体团员对宿舍进行彻底大扫除，并组织团委会成员与团小组组长进行检查

1.

3.在4月25号召开团支部全体团员大会，对各个宿舍现存的问题进行讨论，深入了解本支部学生宿舍情况，并对卫生差、学风差、网游情况严重的宿舍进行点名，限期整改

1.

4.开展“学习工大校训、创建优良学风”主题活动周

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1.活动口号学习工大校训、创建优良学风

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2.活动目的让支部团员深入领会工大校训“严禁、严格、求实、求是”的精神真谛，学习工大历届优秀学子践行校训、树立优良学风的事迹（励志天下www.Iizhil

23.net）

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3.活动时间4月26日到5月10日L

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4.活动形式学习宣讲会，主题讨论会，校园校训和学风的主题宣传活动

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5.活动预期效果同学们在各种形式的学习活动中，对校训中蕴含的优良学风的意义进行深入的学习，并转化为日后树立优良学风的动力，有活动的目的，创建优良学风，真正落实到实处

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6.在4月份，树立几个卫生状况优，学习风气佳的宿舍典型，组织支部团员学习，并在全支部大力推广

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7.成立宿舍管理小组，组长由团支书担任，每个团小组组长为成员宿带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素然而良好的班风不会自发形成要培养良好班风，应着重做好以下工作

一、开展活动，增进团结组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选“班级之最”的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里“最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部”等经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气

二、全员发动，形成共识一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程一般做法是首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助

三、培养骨干，形成核心一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献

四、个别教育，溶入集体一个班集体是几十个人的集合体由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气这就需要班主任加强有针对性的个别教育，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式进而采取一致行动，为集体利益而奋斗

五、重视舆论，建立规范舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础它的作用有一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉研究表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异；三是对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定，鼓励或制止因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的“晴雨表”，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳班级规范的制定主要包括班级制度（如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等）；守则（如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常规等）；纪律规范（如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律）;约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则（如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等）

六、加强训练，养成习惯按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体

七、高度重视，早抓早管班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半因此，抓班风建设宜早不宜迟篇3班主任班风学风建设工作计划学风是学习风气，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本；班风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现良好的学风、班风是提高学生综合素质，促进学生成长成才的重要保证班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系，也才能让学生在集体中去寻求归属和依托正如著名教育家叶圣陶先生说过“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”大学是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的素质形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形成，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响学风以班风形成为基础但学风又以学习重心，并促进良好班风的发展所谓学风就是要创设一个良好的学习环境一个班级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学风，是促进学生心理素质提高的一个重要因素，也是学生心理发展生态环境重要内容班级班风的建设分为卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活动卫生方面每个宿舍要注意宿舍的卫生问题，营造一个干净的生活环境纪律方面要注意上课迟到、早退等现象，提醒同学们遵守校规班规学习方面要坚持早读，进行早读登记制度，不定期的举行一些班级比赛，如辩论赛，表演赛等班级荣誉方面积极参加院级班级间的比赛，为班级争光，认真准备考试，提高班级平均绩点，积极备战四级考试和计算机考试，保证通过率，为班级荣誉做贡献集体活动方面除了参加学院的活动外，不定期举行一些班级活动，如家庭聚餐，一起去郊游烧烤等在此，对班级班风学风建设有以下一些看法一严抓考勤制度班级可以成立学风、班风建设执行小组，加大考勤督察力度，动员任课教师做好课堂考勤,班级做好自查记录二开展多样化学习活动班级定期召开学风、班风建设班会，讨论近期班风学风建设情况，并讨论其好处我们要打好专业知识基础拓宽学习领域，通过英语与计算机通过率积极参加学院举办的一些活动，如演讲比赛，辩论赛等，丰富学生的课余生活，为更多的学生更好地发挥特长和施展才华提供广阔的舞台我们是集体的一分子,集体的荣辱与自己息息相关,集体的事就是自己的事,集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的学生在做任何事情之前，首先想一想这件事是错是对,对集体荣誉有无损害，强调我们班级是一个学习气氛浓厚、纪律性强的班级，如果哪个同学做不到这些，便使我们的班级形象得不到外界的认可，对集体荣誉有所损害增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体篇4班主任班风学风建设工作计划

一、良好班风的界定一个好的班集体，必须要有良好的班风所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风

二、良好班风的影响力一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教育的结果

三、抓好班风建设的必要措施

（一）、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事，处处皆教育”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话充分肯定了教师身教的重要性品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果因此，班主任必须加强自身素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必须做到另外，要不断提高自己的知识水平，认真备课讲课，以教风促学风师德之魂在于“爱”，爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是师生交往中的粘合剂班主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关怀，对后进生给予的偏爱只有尊重热爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风形成

（二）、打造精良班干队伍，为班风建设护航要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功

1、认真观察，慎重挑选要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作其中包括查阅档案，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等其次结合直觉在全班同学中进行比较，这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部具体原则和方法是1责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责处处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用2有组织能力，口头表达能力，社会活动能力，有独挡一面的工作能力3能坚持原则，诚实可靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事4具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难

2、切实做好班干部的培养工作班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信,班主任平时应做好以下四项工作1在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信，调动他们工作的主动性和能动性2尽量创造条件，让班干部独立地开展工作除重大事情由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干3为提高班干部的工作效率，班主任应经常教给他们工作方法，传授经验，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质

（4）班长是主干力量，群龙之首，班主任应重点培养

（三）、做好班情分析，制定奋斗目标搞好班情分析，是抓好班风建设的前提条件，尤其对新接班的班主任更为重要班情分析包括男女生构成比例、年龄结构，每名学生学习情况，家庭成员的学历、工作、经济等情况，每个学生的爱好、个性特长及思想道德素质，班级科任教师的授课情况，影响班集体的教育环境、因素等等在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动确立奋斗目标，一要考虑学生的年龄特点，个性特长，遵循教育规律；二要有鼓励性，目标制定要具体明确，高低适宜，既从大处着眼，又从小处着手，分层次、分阶段，把远、中、近结合起来，指导各层学生制定符合自己实际的发展目标，鼓励学生朝着远大目标前进；三要富有吸引力，能代表班集体利益和学生的愿望，引起学生兴趣,让学生乐于接受篇5班主任班风、学风建设工作计划班主任班风、学风建设工作计划秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕“发展学生个性，全面提升学生综合素质”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围同时，根据初二学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长［基本情况］本班学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓但依然存在一些特殊情况

（1）从自习上来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；

（2）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；

（3）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够［教育目标］

1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的.位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习。