有关 雪教学课件

雪欢迎来到这堂关于雪的语文课程在这个特别的教学旅程中，我们将一起探索雪的奇妙世界，感受它的纯洁与美丽，理解它在文学作品中的象征意义这门课程不仅仅是语文知识的学习，更是一次跨学科的体验，将自然科学、文学欣赏和品德教育融为一体适合二年级及以上的小学生，这堂课将带领大家走进雪的世界，了解雪的形态、欣赏雪的美丽、感受雪的情感，并从《雪孩子》的故事中领悟友谊与勇气的真谛让我们一起踏上这段洁白而温暖的学习之旅课程导入认识雪冬天的印象雪的形态你的雪经历冬天给我们留下了什么印象呢？是寒冷的北雪是什么？雪是冬天的精灵，是天空送给大同学们，你们见过雪吗？请分享一下你与雪风，还是温暖的阳光？在北方的冬天，最令地的礼物从科学角度看，雪是水汽在零度相遇的故事也许是第一次看见雪时的惊人难忘的景象莫过于漫天飞舞的雪花当第以下凝结成的冰晶，每一片雪花都有独特的喜，也许是和家人一起堆雪人的快乐，或者一场雪降临时，整个世界仿佛披上了一层洁六角形状，没有两片雪花是完全相同的是雪地里奔跑的自由感白的外衣，静谧而美丽课程目标1理解文本内容通过细致阅读和分析，深入理解《雪孩子》的故事情节和中心思想，把握文章的结构和情感变化，学会从不同角度解读文学作品2掌握语言知识认识并掌握课文中的生字新词，学习重点句型结构，提高语言表达能力和阅读理解水平，为以后的学习打下坚实基础3培养品德情感通过雪孩子救小白兔的故事，感受友情的珍贵和自我牺牲的崇高，培养关爱他人、勇敢面对困难的品质，提升人文素养教学重难点雪的象征意义角色分析雪在文学作品中常常承载着丰富的理解故事中雪孩子、小白兔等角色象征意义它可以象征纯洁、美的性格特点和行为动机，分析他们好、希望，也可以是困难、考验的在故事发展中的作用和变化，感受象征在《雪孩子》的故事中，雪角色之间的情感联系不仅是自然现象，更是友谊和无私奉献的化身情感体验引导学生体会雪孩子救小白兔时的勇敢无畏，以及小白兔面对失去朋友时的悲伤与思念，帮助学生建立情感共鸣，提升情感智力课前知识准备雪的降临雪花飘落到地面冰晶形成水汽在寒冷空气中凝结成冰晶水汽上升地面的水分蒸发成水汽上升到空中雪的形成是一个奇妙的自然过程地面的水分蒸发上升到高空，在低温环境下凝结成冰晶，当这些冰晶足够大时，就会以雪花的形式降落到地面每一片雪花都是大自然的艺术品，拥有独特的六角形结构在雪天，我们需要注意保暖，避免受凉感冒道路湿滑时要小心行走，避免摔倒此外，堆雪人或打雪仗时也要注意安全，不要用雪球砸人的头部，保持愉快而安全的雪中活动初读课文精读与赏析深入理解故事内涵和写作手法有感情朗读把握情感变化，声情并茂地朗读整体阅读把握故事大意和结构课文阅读是理解文本的基础首先，我们要通过整体阅读把握《雪孩子》的故事脉络和结构，了解故事发生的背景、主要人物和情节发展课文可以划分为雪孩子的诞生、雪孩子与小白兔的友谊、小白兔遇险、雪孩子的牺牲和雪孩子变成白云五个部分在朗读环节，我们要求声情并茂，根据不同角色和情境变换语气和语速描写雪景时轻柔舒缓，小白兔与雪孩子玩耍时欢快活泼，遇到危险时紧张急促，雪孩子牺牲时悲伤深沉通过朗读感受文本的情感变化，体会人物的心理活动课文节选雪的描写——比喻拟人雪花像蝴蝶一样在空中飞舞——把雪花雪孩子悄悄地走到小白兔身边——赋予比作蝴蝶，生动形象地描绘了雪花飘落的雪人以人的特性，增强了故事的童话色轻盈美丽彩声音色彩雪发出咯吱咯吱的声音——通过拟声白茫茫的雪地上，只有小白兔一个黑点词，使读者仿佛听到了踩在雪地上的声——通过色彩对比，突出了雪地的辽阔和音小白兔的孤单雪的形态与美感雪花是自然界的奇妙结晶，每一片雪花都有独特的六角形结构，科学家发现从未有两片完全相同的雪花这种精妙的几何结构使雪花成为自然界最美丽的艺术品之一在中国古代文学中，雪常常成为诗人笔下的灵感源泉唐代诗人柳宗元的千山鸟飞绝，万径人踪灭描绘了雪后山水的空寂之美；宋代诗人苏轼的江上雪，高低冰凌结展现了雪中江景的壮丽；清代诗人纳兰性德的雪似梅花，梅花似雪则通过巧妙的比喻展现了雪与梅的相似之美走进故事《雪孩子》雪孩子小白兔兔妈妈故事的主角，一个被赋予雪孩子的朋友，活泼可小白兔的母亲，关爱孩生命的雪人，友善、勇爱，遇到危险后被雪孩子子，在故事中体现了母爱敢，愿意为朋友牺牲自救出，体会到珍贵的友的温暖己情《雪孩子》讲述了一个感人的故事在一个雪花纷飞的冬日，小白兔用雪堆了一个雪孩子奇妙的是，这个雪孩子竟然有了生命，能和小白兔一起玩耍一天，小白兔被困在着火的房子里，雪孩子不顾自己会融化的危险，勇敢地冲进火中救出了小白兔，自己却变成了水蒸气升上天空，后来变成了白云雪孩子的诞生下雪天一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地从天空飘落，大地变成了白茫茫的世界小白兔出门小白兔穿上厚厚的棉衣，蹦蹦跳跳地出门玩雪，它在雪地里欢快地奔跑堆雪人小白兔开始堆雪人，它小心翼翼地把雪球堆高，做出了一个可爱的雪孩子奇迹发生不可思议的事情发生了，雪孩子眨了眨眼睛，微笑着向小白兔打招呼雪孩子的友谊突发事件大火天气转暖春天的气息渐渐浓厚，阳光变得温暖起来，雪开始慢慢融化小白兔回家天气变暖后，小白兔回到自己的小木屋休息，不知道危险即将来临火灾发生一场意外的火灾突然袭来，小木屋被大火包围，小白兔被困在屋内雪孩子发现雪孩子看到远处冒起的浓烟，意识到好朋友可能遇到了危险雪孩子的选择危险抉择勇敢行动雪孩子站在不远处，看着熊熊燃烧的火焰它知道，如果靠近火，自雪孩子深吸一口气，毅然决然地向着火场奔去它感到身体开始变己就会融化但它听到小白兔绝望的呼救声，心里充满了焦急软，但仍然坚定地向前走雪孩子拼尽全力，冲进了燃烧的小木屋，找到了被困在角落里的小白兔这是一个艰难的选择是保全自己的生命，还是冒险去救朋友？雪孩子的心中没有犹豫，它选择了后者它用最后的力气将小白兔推出火场，自己却已经开始融化这一刻，雪孩子展现了真正的勇气和无私雪孩子的牺牲融化开始在救出小白兔的过程中，雪孩子感到自己的身体开始迅速融化先是手指变得细小，然后是整个手臂变成了水流但它没有后退，而是继续完成救援化为水滴当小白兔安全脱离火场时，雪孩子已经几乎完全融化它的身体变成了一滩水，在地面上闪烁着这些水滴反射着阳光，像是雪孩子最后的微笑升为水汽在阳光的照射下，地面上的水分逐渐蒸发，变成了无形的水汽雪孩子的存在形式改变了，它从固体变成了液体，又从液体变成了气体，最终升上了天空小白兔的感受悲伤不舍感恩铭记思念盼望小白兔看着雪孩子消失的地方，大滴尽管悲伤，小白兔心中也充满了感每当仰望天空时，小白兔都会想起雪大滴的泪水从眼睛里流出来它失去激是雪孩子的勇敢和牺牲救了它的孩子它期待着冬天的到来，期待着了最好的朋友，心中充满了难以言表生命这份深厚的友情将永远铭刻在下雪的日子，希望能再次见到它的好的悲伤小白兔的心中朋友雪孩子变成白云雪孩子水滴1固体形态，在地面上与小白兔玩耍液体形态，救小白兔时融化白云水蒸气在天空中凝结成云，继续守护小白兔气体形态，升向天空故事的结尾告诉我们，雪孩子虽然融化了，但它并没有真正消失它变成了水蒸气，升上天空，凝结成了一朵白云这朵云有着雪孩子的形状，飘在小白兔的家上空，似乎在继续守护着它的朋友这个美丽的结局揭示了自然界水循环的奥秘水可以变成冰雪，冰雪可以融化成水，水可以蒸发成水汽，水汽又可以凝结成云，最终降落成雨或雪通过这种循环，雪孩子的故事给了我们希望——生命以不同的形式延续，友谊和爱永远不会消失课文结构小结起因小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子神奇地有了生命，他们成为好朋友经过小白兔被困在着火的房子里，雪孩子不顾自身安危前去救援，成功救出小白兔但自己融化结果雪孩子变成水蒸气升上天空，形成了一朵像雪孩子形状的白云，继续陪伴小白兔《雪孩子》这个故事结构清晰，情节完整起因部分介绍了故事背景和主要人物，建立了雪孩子和小白兔之间的友谊，为后面的情节发展做铺垫经过部分是故事的高潮，火灾的发生和雪孩子的救援行动充满了戏剧性和感染力结果部分则以富有诗意的方式展现了雪孩子的转变，它以另一种形式继续存在，这个结局既符合自然规律，又富有象征意义故事的主旨是歌颂友谊的珍贵和自我牺牲的伟大，告诉我们真正的爱是无私的付出生字词学习

（一）雪xuě部首雨，表示与天气相关组词下雪、雪花、雪人例句冬天的雪像白色的棉花一样轻柔孩hái部首子，表示与孩子相关组词孩子、童年、孩童例句雪孩子是小白兔最好的朋友救jiù部首攵，表示行动组词救助、救援、救火例句雪孩子勇敢地救出了小白兔学习生字是掌握语言的基础今天我们要学习雪、孩、救、云、变这五个字云yún的部首是二，组词有云朵、云彩、白云；变biàn的部首是又，组词有变化、改变、变成请大家注意这些字的笔顺和结构，正确书写，熟练运用生字词学习

（二）雨字旁人字旁雪、雨、雷、雾、雹——这些字都与天气和自然现象有关，形声伙、伴、仔、仿、他——这些字都与人或人的行为有关，形声字，字，表意部分是雨表意部分是人口字旁心字旁吃、喝、叫、听、吹——这些字都与口部动作或声音有关，形声情、惊、恨、忆、悲——这些字都与情感或心理状态有关，形声字，表意部分是口字，表意部分是心通过偏旁部首的分类，可以帮助我们更好地理解汉字的意义和记忆汉字例如，带雨字旁的字通常与天气有关，带心字旁的字多与情感有关语句理解提升描写雪景描写友情雪花像白色的蝴蝶，在空中飞舞，雪孩子和小白兔手拉手，在雪地里慢慢地落在地上，大地变成了白茫蹦蹦跳跳，留下了一串串脚印这茫的一片这句话运用了比喻的修句话通过具体的动作描写，展现了辞手法，将雪花比作蝴蝶，生动地雪孩子和小白兔之间纯真快乐的友描绘了雪花飘落的轻盈美丽，以及谊，让读者仿佛看到了他们嬉戏的雪后大地的洁白场景描写牺牲雪孩子慢慢融化，变成了一滩水，又变成了水蒸气，升上了天空这句话用简洁的语言，描述了雪孩子牺牲的过程，平静中蕴含着深沉的感情，令人感动重点句型训练原句雪花像蝴蝶一样在空中飞舞句型……，像……一样……仿写1小白兔像箭一样冲向雪孩子仿写2雪孩子的眼睛像黑葡萄一样明亮原句雪孩子微笑着向小白兔招手句型拟人句仿写1白云在天空中欢快地跳舞仿写2雪花轻轻地亲吻着小白兔的脸句型训练可以帮助我们灵活运用语言，提高表达能力……，像……一样……是一种常见的比喻句式，通过将一事物比作另一事物，使描写更加形象生动例如，她的笑容像阳光一样温暖，就通过比喻让读者感受到笑容的暖人心脾拟人句是将非人的事物赋予人的特征、情感或行为的修辞手法如树叶在风中轻轻地挥手告别，就赋予了树叶以人的动作和情感这种修辞手法可以使文章更加生动活泼，富有感染力请同学们尝试运用这些句型，写出自己的句子品读故事中的情感勇气勇气不是没有恐惧，而是面对恐惧仍然前行雪孩子明知靠近火会融化，却仍然毅然决然地救小白兔，展现了真正的勇敢友谊真正的友谊是相互陪伴，共同成长，在困难时刻挺身而出雪孩子和小白兔的友谊纯真而深厚，超越了生命的界限奉献无私的奉献是爱的最高表现雪孩子为救小白兔牺牲了自己，展现了大爱无疆的精神，值得我们学习《雪孩子》这个故事蕴含着丰富的情感和价值观勇气是故事中的核心情感之一，雪孩子面对危险时的选择，教会我们真正的勇敢不是无畏无惧，而是明知危险仍然坚持做对的事在日常生活中，我们也需要这种勇气去面对挑战，帮助他人无私奉献是故事另一个重要主题雪孩子不求回报的牺牲精神，体现了爱的真谛它告诉我们，给予比索取更有意义，付出爱心会让世界更美好这种精神值得我们在生活中传承和弘扬，关心他人，乐于助人情感体验活动人分钟分钟5310小组讨论个人分享情景表演每组讨论我身边的雪孩每人讲述自己帮助他人或小组合作，表演一个关于子，分享身边有谁像雪被他人帮助的经历友谊与帮助的小故事孩子一样无私帮助过别人通过情感体验活动，我们可以更深入地理解故事的内涵，将文本中的情感与现实生活联系起来小组讨论环节，请大家思考在你的身边，有没有像雪孩子一样无私帮助他人的人？也许是默默付出的父母，也许是在困难时伸出援手的朋友，也许是见义勇为的陌生人在个人分享环节，请同学们讲述自己帮助他人或被他人帮助的故事这些故事可能很平凡，但正是这些平凡的善举，构成了我们美好的生活通过分享，我们不仅能感受到帮助他人的快乐，也能学习他人的优秀品质，共同成长创意美术活动创意美术活动是表达理解和情感的绝佳方式现在，请同学们发挥想象力，画一画你心中的雪孩子你可以画雪孩子和小白兔一起玩耍的快乐场景，也可以画雪孩子救小白兔的感人瞬间，或者是雪孩子变成白云的神奇过程在绘画过程中，注意表现人物的动作、表情和周围的环境，通过色彩和构图来表达故事的情感完成后，我们将举办一个小型作品展，大家可以欣赏彼此的创作，分享自己的创作灵感和理解这些作品将展示在教室的雪的世界专栏中，成为我们学习成果的见证雪在古诗词中《白雪歌送武判官归京》诗句赏析岑参忽如一夜春风来，千树万树梨花开是这首诗中最著名的诗句，以春风吹开梨花来比喻大雪纷飞的景象，将雪景与春景巧妙结合，既写出北风卷地白草折，胡天八月即飞雪了雪的洁白美丽，又暗含了边塞戍守的军人对春天、对家乡的思念之情忽如一夜春风来，千树万树梨花开这种跨季节的比喻手法，既新颖独特，又情景交融，被后人广泛引散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄用，成为描写雪景的经典诗句将军角弓不得控，都护铁衣冷难着学习雪的科学知识温度条件气温必须在0℃以下才能形成雪水汽凝结大气中的水汽直接凝华成冰晶晶体生长冰晶不断吸收水汽生长成雪花降落地面4雪花在重力作用下降落到地面雪的形成是一个奇妙的自然过程首先，大气中的温度必须足够低，一般在0℃以下当空气中的水汽遇到低温时，会直接从气态凝华成固态，形成微小的冰晶这些冰晶以六角形结构为基础，不断吸收周围的水汽生长，形成各种复杂的六角形雪花结构雪对自然环境有着重要影响它能反射阳光，调节地表温度；融化后的雪水补充地下水源，滋养植物生长；厚厚的积雪还为一些动植物提供了保暖的被子，帮助它们度过寒冬然而，过多的积雪也可能导致雪崩等自然灾害，给人类生活带来影响雪与水循环雪融水固态水，落在地面形成积雪液态水，积雪在温度升高时融化云水蒸气水汽在高空凝结形成云气态水，水分蒸发上升到空中雪是水循环的重要一环在寒冷的冬季，天空中的水汽直接凝结成雪花，落到地面形成积雪当气温升高时，积雪融化成水，渗入土壤或流入河流湖泊在阳光照射下，水分蒸发成水汽，上升到高空在低温环境中，水汽又会凝结成云，最终可能再次以雪或雨的形式落下，完成一个完整的循环我们可以通过一个简单的实验来观察水的三态变化将一块冰放在透明容器中，用热源加热，观察冰如何融化成水，再继续加热，观察水如何变成水蒸气如果在水蒸气上方放一个冷却的盘子，还可以观察到水蒸气如何再次凝结成水滴这个实验形象地展示了雪孩子在故事中经历的变化过程生活中的雪雪地运动雪天交通雪天装备滑雪、滑冰、堆雪人是冬季最受欢迎的户外活雪天道路湿滑，能见度低，需要特别注意交通在雪天外出，合适的装备非常重要保暖的衣动这些活动不仅有趣，还能锻炼身体，增强安全行人应穿防滑鞋，走路时步伐要小，避物、防水的鞋子、手套和帽子都是必不可少体质，让我们在寒冷的冬日也能享受户外的乐免摔倒；车辆应减速慢行，保持安全距离的如果参加雪地活动，还需要准备专业的装趣备和防护用品雪的成语与表达瑞雪兆丰年雪中送炭这个成语源自古人的农业经验，意这个成语比喻在别人急需时给予物思是冬天下雪是来年丰收的好兆质上或精神上的帮助，就像在寒冷头冬天的雪能杀死害虫，增加土的雪天送去炭火取暖一样及时而贴壤水分，有利于农作物生长例切例句当小明生病住院时，同句今年冬天下了一场大雪，老农学们纷纷前来探望并带来学习资民高兴地说瑞雪兆丰年，来年一料，这份雪中送炭的关怀让他非常定会有好收成感动雪上加霜这个成语形容在已经很困难的情况下又遇到新的困难，使处境更加艰难，就像在已经覆盖着雪的地面上又下了一层霜例句工厂刚刚因设备老化而停产，现在又遇上原材料价格上涨，真是雪上加霜课文拓展外国的雪故事《雪女王》《冰雪奇缘》安徒生童话中的经典故事，讲述小女孩格尔达勇敢寻找被雪女王带走的好友凯的冒险历现代动画电影，讲述拥有冰雪魔力的艾莎女王和妹妹安娜之间感人的姐妹情谊，展示了自程，展现了友谊和爱的力量我接纳和家人之爱的主题23《白雪公主》格林童话中的著名故事，讲述美丽善良的白雪公主被继母迫害，在七个小矮人的帮助下最终获得幸福的故事世界各国的文学作品中都有关于雪的精彩故事在这些故事中，雪常常被赋予丰富的象征意义如在《雪女王》中，冰和雪象征冷漠和无情，而爱与友谊则能融化一切坚冰；在《白雪公主》中，雪象征纯洁和美丽；在《冰雪奇缘》中，冰雪魔法则象征着与生俱来的天赋和个性，需要被理解和接纳这些故事虽然来自不同国家和时代，但都通过雪这一自然元素，表达了对友情、爱情、亲情的珍视，以及对勇气、坚持、自我接纳等品质的赞美与我们学习的《雪孩子》相比，这些故事有着相似的情感内核，但又各具特色，展现了世界文学的多样性和共通性综合素养提升创新思维用想象力解决问题情感表达学会表达和理解情感社会责任关心他人，乐于助人勇气与坚持面对困难不退缩通过《雪孩子》的学习，我们不仅仅是在学习语文知识，更是在培养综合素养故事中雪孩子面对困难时的勇敢选择，教会我们在生活中也要有勇气面对挑战，不轻易放弃当我们看到他人需要帮助时，应该像雪孩子一样伸出援手，即使这可能会给自己带来一定的牺牲雪孩子的故事也启发我们要善于表达情感，理解他人的感受学会将自己的情感适当地表达出来，同时也要学会理解和尊重他人的情感世界此外，故事中蕴含的创新思维也值得我们学习——面对问题时，要善于运用想象力和创造力，寻找解决方案课堂小游戏雪花拼图挑战每组学生将收到一套雪花拼图，需要在规定时间内完成拼图拼图上有与《雪孩子》故事相关的场景，完成后需要讲述该场景在故事中的情节和意义雪中寻字在模拟的雪地（白纸）上隐藏着与课文相关的汉字，学生需要找出这些字并组成完整的句子这个游戏既锻炼观察力，又复习了课文内容和生字雪孩子说话了学生们轮流扮演雪孩子，说出自己在故事不同阶段的心理感受这个角色扮演游戏帮助学生深入理解角色的情感变化，提高口语表达能力创设情境假如你是雪孩子人分钟分钟253角色扮演准备时间表演时长两人一组，分别扮演雪孩小组讨论并编写简短的对每组在全班面前展示自己子和小白兔，创设对话场话剧本的表演景通过角色扮演，我们可以更好地理解故事人物的内心世界现在请同学们想象如果你是雪孩子，在看到小白兔被困在火中时，你会怎么想？你会对自己说什么？你会如何表达对小白兔的关心和友情？你做出牺牲的决定时，内心又有什么感受？在编写对话时，可以考虑以下场景雪孩子和小白兔初次相遇时的问候，一起玩耍时的欢乐对话，面临危险时雪孩子的内心独白，或者雪孩子变成白云后俯视小白兔的心声通过这种创造性的活动，不仅能提高表达能力，还能更深入地体会故事中的情感反思与感悟阅读延伸为了拓展同学们的阅读视野，我们推荐一些与雪相关的优秀读物《小白兔的四季》讲述了小白兔在不同季节的冒险故事，展现了大自然的变化与美丽；《雪花人》是一本关于爱与友谊的绘本，情节温馨感人；《雪的故事》则从科学角度介绍了雪的形成和特性，配有精美的显微照片此外，《雪地里的小画家》讲述了一个关于艺术与想象力的故事；《雪国列车》则是一部引人思考的科幻故事，适合高年级学生阅读这些书籍从不同角度展现了雪的魅力，能够帮助同学们拓展知识，丰富情感体验希望大家在课余时间能够阅读这些作品，分享自己的阅读心得学生朗读展示朗读要求语音清晰，情感丰富，把握角色特点，注意语速和停顿的变化课前准备选择自己喜欢的段落，反复练习，可以适当加入动作和表情课堂展示自信地站在讲台前，面向全班同学，声情并茂地朗读点评交流教师和同学们给予评价和建议，互相学习，共同提高听写训练单字听写老师读出词语，学生只写出其中的一个指定汉字例如，老师说雪花，学生写雪；老师说孩子，学生写孩这种方式重点检查生字的掌握情况词语听写老师读出词语，学生完整写出包括雪花、雪孩子、融化、水蒸气、变成、白云等课文中的重点词语这种方式检查学生对词语的理解和记忆句子听写老师读出完整句子，学生记忆并写出选取课文中的重点句子，如雪孩子融化了，变成了水，又变成了水蒸气，升上了天空这种方式综合检查学生的听力、记忆力和书写能力作文提升指导组织结构收集素材按照时间顺序或空间顺序组织材料，确保文章结确定主题回忆自己与雪相关的经历，或者通过阅读、观察构清晰，内容连贯可以分为开头（引入话选择一个与雪相关的具体主题，如我看到的第一积累素材注意收集具体的细节，如雪花的形题）、主体（详细描写）和结尾（总结感受）三场雪、雪地里的游戏或雪带给我的感受主状、雪地的声音、玩雪时的感受等部分题要明确，范围要适中，便于展开描写在描写雪景时，要注意运用多种感官描写，不仅要写雪的视觉美感，还可以描写踩在雪地上的声音、雪花落在脸上的触感、冬日空气的气味等运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象例如，可以把雪花比作白色的蝴蝶或棉花糖，把积雪比作白色的地毯在表达情感时，要真实自然，避免空洞的说教可以通过具体的事例和细节来表现情感，让读者从你的描写中感受到你的喜悦、惊奇或感动记住，好的作文不在于华丽的辞藻，而在于真实的情感和独特的观察写作前可以先列出提纲，写作时注意段落的划分，修改时注意检查错别字和语句通顺同步练习题

（一）

1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.雪花/学习B.孩子/海洋C.融化/容易D.云彩/运动

2.下列句子中没有使用比喻修辞手法的是（）A.雪花像蝴蝶一样在空中飞舞B.雪孩子微笑着向小白兔招手C.小白兔像箭一样冲向雪孩子D.白云像雪孩子一样守护着小白兔

3.判断下列说法是否正确（对的打√，错的打×）（）雪孩子融化后永远消失了（）雪孩子是小白兔用雪堆成的（）故事中雪孩子象征着勇敢和无私这些练习题旨在检验同学们对课文内容和相关知识的掌握程度第一题考察汉字读音，要求同学们熟悉生字的准确读音；第二题考察修辞手法的识别，特别是比喻修辞的应用；第三题则考察对故事内容的理解和把握在做选择题时，要仔细阅读题目和选项，特别注意否定词没有的使用判断题要根据课文内容进行判断，不要凭印象作答这些练习不仅是对知识的检测，也是对阅读理解能力和语文素养的培养完成后，我们会一起讨论答案，解决疑问同步练习题

（二）填空题简答题

1.雪花像________一样在空中飞舞

1.雪孩子是怎样救小白兔的？为什么它会融化？

2.雪孩子救出小白兔后，变成了________，又变成了________，升

2.小白兔得救后有什么感受？请结合课文内容回答上了________

3.你认为雪孩子的选择值得我们学习吗？为什么？

3.《雪孩子》这个故事告诉我们真正的友谊是________，________这些练习题主要考察同学们对课文内容的记忆和理解能力，以及表达能力填空题要求准确回忆课文中的词语和句子，检验基础知识的掌握情况简答题则需要综合理解课文内容，并能够用自己的语言表达出来，体现了更高层次的能力要求在回答简答题时，要注意回答完整，既要包含事实性内容，也要有自己的理解和感悟特别是第三个问题，需要结合自己的生活经验和价值观来回答，体现了对文本的深层理解和对价值观的思考这些练习不仅是对知识的检测，更是培养思考能力和价值判断能力的重要途径拓展作业搜集家乡雪景采访雪天故事利用相机或手机拍摄家乡的雪景照片，或者从家庭相册中找出以前拍采访家人或长辈，请他们讲述自己经历过的难忘的雪天故事可以询摄的雪景照片注意捕捉不同角度、不同场景下的雪景，如雪中的建问你记忆中最深刻的一场雪是什么时候？那天发生了什么有趣或感筑、雪覆盖的树木、雪地里玩耍的人们等人的事情？雪对你的生活有什么影响？将这些照片整理成一个小相册，并为每张照片写一段简短的文字说认真记录采访内容，可以用笔记、录音或视频的形式整理后写一篇明，描述拍摄的时间、地点以及你对这个雪景的感受采访报告，与同学们分享这些来自生活的真实雪天故事手工活动准备材料折叠纸张白纸、剪刀、胶水、彩笔等将白纸对折多次成三角形展开装饰剪出图案小心展开，欣赏独特的雪花图案沿边缘剪出各种形状雪花剪纸是一项既有趣又能锻炼动手能力的活动首先，取一张正方形白纸，将其对折成三角形，再对折两次然后，沿着折叠的边缘剪出各种形状，如三角形、半圆形等当你小心地展开纸张时，一个精美的六角形雪花图案就呈现在眼前每个人剪出的雪花都是独一无二的，就像自然界中的雪花一样DIY雪景画板则是另一种创意手工准备一张蓝色卡纸作为背景，代表冬日的天空然后用白色颜料或白纸剪出雪花、雪人、雪松等元素，粘贴在背景上可以添加一些亮片或银粉增加闪烁效果完成后，这幅立体雪景画可以装裱起来，成为冬日里温馨的家庭装饰亲子共读建议选择适当时间在孩子精力充沛、情绪稳定的时候进行共读，如晚饭后或睡前的安静时光，营造温馨的亲子阅读氛围互动式阅读不要简单地朗读文字，可以提问、讨论、预测情节，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强阅读的互动性延伸活动阅读后可以进行绘画、角色扮演等活动，将阅读与生活经验结合，加深理解和记忆，提高阅读兴趣亲子共读《雪孩子》是一个很好的家庭教育活动父母可以先向孩子介绍故事背景，然后一起分角色朗读，增加趣味性在阅读过程中，可以适时提出问题，如你觉得雪孩子为什么要救小白兔？、如果你是小白兔，失去好朋友后会有什么感受？等，引导孩子思考故事中的情感和价值观阅读结束后，可以邀请孩子讲述自己对故事的理解，或者分享类似的经历家长还可以和孩子一起绘制雪景图，创作属于自己的雪孩子形象这些活动不仅能够加深对故事的理解，还能增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和想象力班级成果展示会天个分钟3530准备时间展区设置导览时间收集整理各类作品，布置美术作品区、手工作品每个小组轮流担任讲解展区区、写作作品区、科学探员，向参观者介绍展品究区、表演视频区班级成果展示会是展现学生学习成果的重要平台我们将收集同学们在学习《雪孩子》过程中创作的各类作品，包括绘画、手工、作文、调查报告等，按照不同类别进行分区展示美术作品区展示雪孩子和雪景绘画；手工作品区展示雪花剪纸和立体雪景；写作作品区展示与雪相关的作文和诗歌；科学探究区展示关于雪的科学小实验和调查报告；表演视频区播放同学们的朗读和表演视频展示会采用学生自主管理的模式，每个小组轮流担任讲解员，向参观的师生和家长介绍展品的创作背景和意义展示会结束后，我们将组织评比活动，评选出最具创意作品、最感人故事、最佳科学探究等奖项，鼓励同学们的创作热情和学习成果多媒体欣赏多媒体欣赏环节，我们将通过视听结合的方式，丰富同学们对雪的感受首先播放精选的雪景视频短片，展示世界各地不同风格的雪景有北国的茫茫雪原，有南方城市难得一见的雪景，有山区的雪松美景，还有微距拍摄的雪花结晶这些画面将带领同学们领略雪的多种形态和美丽接着，我们将欣赏著名歌曲《雪绒花》这首来自音乐剧《音乐之声》的歌曲，旋律优美，歌词中白雪覆盖着的小花，纯洁美丽又坚强的意象与我们学习的《雪孩子》有异曲同工之妙通过音乐的熏陶，进一步感受雪的纯洁与美好，培养艺术鉴赏能力和审美情趣雪与环保全球变暖气温升高，雪线上升，积雪减少降雪异常降雪时间推迟，大雪小雪交替频繁生态影响生物季节改变，水资源分配不均气候变化正在影响全球的降雪模式科学研究表明，全球变暖导致许多地区的积雪量减少，雪季缩短这不仅影响冬季运动和旅游业，更重要的是，它打破了自然界的水循环平衡在许多依赖雪水融化补充水源的地区，水资源短缺问题日益严重作为地球的小主人，我们每个人都应该为保护环境做出自己的贡献从节约用水、节约用电等小事做起，减少碳排放；支持使用可再生能源；参与植树造林活动，增加绿色植被；减少使用一次性塑料制品等这些看似微小的行动，汇聚起来将形成巨大的力量，帮助缓解气候变化，保护我们美丽的家园，让雪孩子的故事能够一代代传递下去雪的谜语与趣味问答谜语一谜面不是雨不是霜，从天上落下来，轻轻软软像棉花，碰到地面不见踪（打一自然现象）谜底雪谜语二谜面冬天飘，夏天消，花儿六角水晶巧（打一自然物）谜底雪花谜语三谜面远看像银毯，近看是白花，落在水里化成水，遇到火焰不见它（打一自然物）谜底雪趣味问答环节可以活跃课堂氛围，增强学习兴趣除了谜语，我们还可以设计一些与雪相关的知识问答，例如世界上哪个国家被称为雪国？（答案芬兰）；雪花的基本形状是什么？（答案六角形）；中国哪座山被称为雪山之王？（答案珠穆朗玛峰）；哪种动物在冬天会变成白色以适应雪地环境？（答案北极狐）为了增加互动性，可以采用抢答或小组竞赛的形式，正确回答问题的同学或小组获得积分还可以鼓励同学们自己创作与雪相关的谜语或问题，锻炼创造力和语言表达能力这种寓教于乐的活动，既巩固了知识，又培养了学生的兴趣和团队合作精神学习心得分享友谊的珍贵勇气的可贵通过雪孩子和小白兔的故事，我明白了真正的友12雪孩子明知靠近火会融化，却仍然去救小白兔，谊是无私的、不求回报的在生活中，我要像雪这种勇气让我很感动遇到困难时，我也要勇敢孩子一样，关心朋友，乐于助人面对，不轻易放弃文学的魅力自然的奥妙《雪孩子》的故事情节感人，语言优美，让我体雪孩子变成水蒸气升上天空，让我了解了水的循会到了文学的魅力我要多读书，提高自己的阅环过程大自然充满了奇妙的规律，我要多观4读和写作能力察、多思考课程反馈与自评总结与展望成长与超越将所学知识应用于生活，不断提升自我拓展与延伸通过阅读和实践，深化对主题的理解整合与应用将语文知识与其他学科知识相结合基础与积累掌握生字词、句型和表达方法在这堂雪的教学课程中，我们从多个角度认识了雪，感受了雪的美丽与奇妙通过《雪孩子》的故事，我们领悟了友谊的珍贵和勇气的可贵；通过科学知识的学习，我们了解了雪的形成过程和水循环的奥秘；通过艺术创作，我们表达了对雪的感受和理解这堂课不仅丰富了我们的知识，也提升了我们的语言表达能力、审美能力和思考能力在下一节课中，我们将继续深入学习与自然相关的主题，探索春天的奥秘，感受生命的律动希望同学们在假期中多观察自然，多阅读相关书籍，为下一次学习做好准备让我们带着对知识的渴望和对美好的期待，继续我们的学习之旅！。