树之歌教学课件一等奖

《树之歌》一等奖教学课件欢迎大家参与这堂二年级语文部编版《树之歌》教学公开课本课件荣获一等奖，主要亮点在于知识创新与美育融合，通过多元化的教学方式，引导学生感受树木的生命之美在接下来的课程中，我们将一起认识树木家族的成员，学习相关汉字和词语，感受语言的魅力，并通过多种互动活动激发学生对自然的热爱与保护意识课前导语提问引入同学们，你们有哪些喜欢的树？是挺拔的松树，还是婀娜的柳树？每个人都可以分享自己喜欢的树木以及喜欢的理由聆听自然现在，让我们闭上眼睛，静静聆听树林的声音听，那是风吹过树叶的沙沙声，那是鸟儿在枝头歌唱的声音导入主题教学目标认识生字词朗读感悟书写应用通过本课学习，能够认识松、柏、杨、正确、流利地朗读课文，感受不同树木柳等个生字，掌握苍翠、亭亭等个的特点，体会语言文字的美感，培养热98词语的意思和用法爱自然的情感课程重难点字形书写难点词语理解难点正确区分并书写木、林、森等形理解苍翠、亭亭、挺拔等描写树近字，掌握笔顺规则和结构特木特征的词语，能够运用这些词点，培养规范书写的习惯语准确描述不同树木的特点树木特征辨别通过文字描述和图片展示，辨别松、柏、杨、柳等不同树种的外形特征，建立文字与实物的联系课前小游戏看图说树激发兴趣展示各种常见树木的图片，请同学们快速识别并说出树木的名称每通过游戏形式，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛，为正式学习做好位同学至少说出一种树木的名称和特点准备同时，初步了解学生对树木的已有认知游戏规则每轮展示张图片，限时秒，看谁认出的树木最多，设置小奖励回答最多的同学可获得一枚树叶书签作为鼓励，激发530回答最准确参与积极性课文初读教师范读老师带领大家打开课本第页，先完整范读一遍《树之歌》课28文，注意语音清晰，语调抑扬顿挫，展现课文的语言美感学生倾听学生认真倾听，感受课文的整体内容和语言节奏，注意听出文中不同树木的特点描述识别易错音教师指出容易读错的字词，如松不读成宋，柏sōngsòng不读成白，帮助学生建立正确的读音意识bǎibái跟读课文齐读全文全班同学一起朗读课文，初步感受课文的语言节奏分段朗读按小组分段朗读，注意语音语调的准确表达互相评价同学间互相评价朗读表现，指出优点和不足朗读是理解课文的重要方式，通过反复朗读，不仅能够帮助我们记忆生字词，还能体会文章所表达的情感请大家注意朗读时的停顿和语气，特别是描写不同树木特点的句子，要读出它们的不同韵味生字初步认读看，这些就是我们今天要学习的生字这些字都与树木有关，它们大多有一个共同的部首，你们发现了吗？是的，就是木字旁在古代，人们根据事物的特点造字，木字旁的字多与树木、木材相关现在，请同学们试着读一读这些字哪些字你已经认识？哪些字还不太熟悉？让我们一起来认识这些美丽的树木家族成员字形演变甲骨文时期最早的木字像一棵树，有树干和树枝，象形意味很强古人观察树木，把树的形象简化成文字符号金文时期到了青铜器时代，木字的形状更加规范，树干和枝叶的特征依然保留，但笔画开始固定小篆时期秦朝统一文字后，木字变得更加规范，笔画更加流畅，但仍能看出树的基本形态现代汉字经过简化，现代木字已经成为我们熟悉的四笔结构，虽然象形特征减弱，但仍保留了树的基本特征字音识别练习多音字辨析小组练习重点辨析柏的两个读音柏树、柏分组进行多音字练习，互相出题，强化记bǎi油，通过例句加深理解忆bó组词比拼正音纠错用本课生字组词，比一比谁组的词最多最纠正常见读音错误，建立正确的发音习惯准确生字书写指导一笔顺演示书写要点变体欣赏木字共四笔横、竖、撇、捺注意撇要向书写木字时，注意横不能太长，竖要居中贯欣赏不同书法风格中的木字，感受汉字的艺左上方伸展，捺要从右上方向右下方舒展，体穿，撇捺要有力度，体现树木挺拔有力的特术美从楷书到行书，再到草书，木字的形现树木向上生长、枝叶舒展的特点点起笔和收笔都要注意轻重变化态各有特点，但都保留了树木的基本特征生字书写指导二松杨sōng yáng左右结构，左边是木字旁，右边是公先写左边木，再写右边公左右结构，左边是木字旁，右边是昜昜部分笔画较多，注意写日注意公的撇不要写成竖时中间的一横要短些123柏bǎi左右结构，左边是木字旁，右边是白白的笔顺是横、竖、横折、横，注意最后一横不要写成提书写这些左右结构的字时，要注意左右两部分的比例协调，一般左窄右宽，保持整体美观描红时先在田字格中描红，再自己临摹，最后自己书写生字书写指导三生词释义一123苍翠示例句造句练习意思是深绿色，常用来松树和柏树终年苍翠，请同学们用苍翠这个形容常青树木的颜色，即使在寒冷的冬天也不词语造一个句子，描述表示树叶长年保持浓绿会凋零你见过的常青树木的状态苍有深远、深厚的意思，翠是青绿色苍翠合在一起，形容树叶浓绿的颜色，特别是那些四季常青的树木这个词语不仅表示颜色，还暗含着生命力顽强、永不言弃的精神品质生词释义二亭亭高大形容植物高耸挺立的样子，有优美、端正、高挑的意思例如亭亭形容物体又高又大，气势雄伟用于描述树木时，强调其高度和体积玉立，形容女子身材修长，姿态优美都很可观在课文中，亭亭用来形容杨树高大笔直的样子，突出了杨树的挺拔与亭亭相比，高大更强调体积和气势，而亭亭则更强调姿态的和优雅优美和挺拔这些词语都是描写树木外形特征的，通过这些词语的学习，我们可以更准确地描述不同树木的特点，丰富我们的语言表达能力请同学们在日常生活中多观察树木的外形特点，尝试用这些词语来描述本文关键词串联松柏常青树种，象征坚韧不拔杨柳落叶树种，姿态优美桃李果树，春天开花结果森林树木繁茂的生态系统这些关键词贯穿了整篇课文，构成了《树之歌》的核心内容通过记忆口令游戏，我们可以轻松记住这些词语比如松柏常青立，杨柳婀娜垂，桃李春天美，森林生机勃请同学们一起念一念，加深记忆语句品读一意境品味感受松树的挺拔气质与顽强精神句式分析主谓宾结构，描述性语言的运用有感情朗读声音要坚定有力，体现松树的特点松树高大挺拔，苍翠欲滴这句话用简洁有力的语言，生动地描绘了松树的特点高大挺拔形容松树的外形，苍翠欲滴则形容其常青的颜色，仿佛绿得要滴出水来朗读这句话时，要语气坚定有力，体现松树的坚韧不拔；语速要稍慢，让挺拔和苍翠这两个词语得到充分展示，感受松树的高大和青翠语句品读二柳树姿态柳树有长长的枝条，像姑娘的长辫子一样垂下来这句话通过比喻的修辞手法，将柳树的枝条比作姑娘的长辫子，既形象地描绘了柳树的特点，又赋予了柳树以人的特性，使描写更加生动形象引导想象读到这句话时，我们仿佛看到春风中柳枝轻轻摇曳的优美画面通过这样的描写，作者激发了我们的想象力，让我们不仅看到柳树的外形，还感受到了柳树的柔美与灵动学生创作请同学们闭上眼睛，想象柳树的样子，然后用简笔画的形式画出柳树的特点可以画出柳树的树干和垂下的枝条，表现出像姑娘的长辫子这一特点树木家族大揭秘常青树落叶树松树、柏树等杨树、柳树等•四季常绿不凋零•季节性落叶•多为针叶形态•多为阔叶形态•象征坚韧不拔•形态各异多变群体形态果树林、森林等桃树、李树等•树木集群生长•春季开花结果•生态系统完整•经济价值高•保护环境作用大•寓意丰收喜悦多媒体互动现在，让我们通过多媒体图片来认识这些树木的真实样貌屏幕上展示的是松树、柳树、杨树、桃树和柏树的真实照片请各小组讨论这些树木的外形特点，并用课文中学到的词语来描述它们第一组负责描述松树，第二组负责描述柳树，依此类推描述时要运用我们刚才学过的词语，如苍翠、亭亭、挺拔等说得好的小组将获得小树叶奖励贴纸朗诵展示一四人小组将全班分成若干个四人小组，每组负责朗诵课文的一个部分四个人可以分别扮演松树、柏树、杨树和柳树的角色角色朗诵每个角色朗诵描述自己的那部分内容，要用适合该树木特点的语气和节奏比如，扮演松树的同学声音要坚定有力；扮演柳树的同学声音要轻柔婉转节奏与语气朗诵时注重节奏的变化，可以配合简单的手势或动作，增强表现力松柏部分语速稍慢，杨柳部分语速稍快，体现不同树木的特点朗读表演二1模仿生长从小种子开始，慢慢伸展身体，模仿树苗成长为大树的过程双手从身体两侧向上伸展，模仿树枝向上生长的姿态2表现特点不同的树有不同的动作松柏要站得笔直挺拔；柳树要双手下垂，指尖轻轻摆动；杨树则要保持身体挺直，手臂向上伸展3配合朗读边做动作边朗读相应的句子，将语言与肢体表达结合起来，加深对树木特点的理解和记忆4集体展示全班同学一起，配合背景音乐，完成一次树之歌的朗诵表演，体验树木的生命力和多样性情感体验谈提问哪句诗让你觉得树最有生命力？为什么？学生松树高大挺拔，苍翠欲滴让我感受1到松树坚强的生命力，即使在寒冬中也不畏惧学生柳树有长长的枝条，像姑娘的长辫子2一样垂下来让我感受到柳树的柔美和灵动学生桃树、李树开满了花，像穿上了美丽3的衣裳让我感受到春天的生机和树木的美丽教师总结每种树都有自己独特的生命表达方式，都值得我们欣赏和尊重通过这样的情感交流，帮助学生建立与自然的情感联系，培养他们热爱自然、珍惜生命的情感态度同时，也让学生学会表达自己的感受，提高语言表达能力课文结构梳理总起句树木有很多种，各有各的特点常青树介绍松树、柏树的特点落叶树介绍杨树、柳树的特点果树介绍桃树、李树的特点总结句树木组成森林，美化环境《树之歌》采用了总分总的结构，先总体介绍树木的多样性，然后分别描述不同类型树木的特点，最后总结树木的作用和意义这种结构清晰明了，层次分--明，便于我们理解和记忆课文内容拓展阅读一《大树的家》《会走路的树》这本绘本讲述了一棵大树如何成这本绘本以奇妙的想象力，描述为各种小动物的家，展示了树木了一棵能走路的树的冒险故事与生态环境的关系通过生动的故事寓意深刻，引导孩子思考人插图和温馨的故事，帮助孩子理与自然的关系，以及成长的意解树木对自然生态的重要性义《森林报》这是一本关于森林四季变化的科普读物，通过生动的文字和精美的插图，介绍森林中植物和动物的生活，培养孩子的自然观察力和科学兴趣这些绘本和读物都可以在学校图书馆借阅希望同学们课后能够阅读这些书籍，进一步了解树木和森林的知识，丰富我们的阅读体验扩展知识树的作用棵℃125%3-5成年大树空气净化温度降低每天可释放氧气约城市绿化可降低的树木可使城市夏季温度30025%升，足够人一天呼空气污染物浓度降低℃1-33-5吸所需分贝40噪音减少密集树木可降低噪音达分贝40树木是地球上的绿色肺，不仅为我们提供氧气，还能吸收二氧化碳，净化空气中的污染物此外，树木还能防风固沙，保持水土，调节气候，美化环境在城市中，树木还能提供遮阴降温，减少噪音，改善人们的生活环境生态知识链接生物多样性树是鸟的家一棵成年树可以为数十种鸟类、昆虫和小型哺乳动物提供栖息地树鸟类在树上筑巢、觅食、繁衍后代不同的鸟类选择不同的树种和树皮缝隙中有昆虫生活，树洞中有鸟类筑巢，树冠中有松鼠跳跃，树根的不同部位筑巢例如，啄木鸟喜欢在老树干上啄出洞穴作为巢穴；附近有蘑菇生长而织布鸟则喜欢在柳树枝条上编织吊篮状的巢森林是地球上生物多样性最丰富的生态系统之一，保护森林就是保护树木为鸟类提供安全的家园，而鸟类也帮助树木传播种子，控制害虫地球上的生物多样性数量，形成了互利共生的关系民族与树的故事神树崇拜苗族树文化傣族水木和谐在中国许多地区，古老苗族有林中鼓舞的传傣族人民世代生活在西的大树常被视为神灵的统，在特定的树林中举双版纳的热带雨林中，象征，人们在树下祈福行重要的祭祀和欢庆活形成了独特的水木文许愿，祭祀祖先特别动苗族还有植树节化他们将大树视为村是那些生长了几百年甚日，人们相信树木能带寨的守护神，保护森林至上千年的古树，常被来好运和丰收资源，与大自然和谐共视为村庄的守护神处这些民族的树文化反映了人与自然和谐相处的智慧，体现了中华民族热爱自然、尊重生命的传统美德今天，保护树木、爱护森林已经成为全人类的共同责任生活中的树松树银杏树香樟树柳树其他树种树木与节日传统植树节每年月日是我国的植树节，源于年3121979历史渊源纪念孙中山先生逝世，倡导全民植树全民参与学校、社区、企业组织植树活动著名事例毛泽东、邓小平等领导人率先垂范植树节是我国重要的生态环保节日在这一天，全国各地都会组织植树活动，号召人们为绿化祖国、美化环境贡献力量学校也会组织同学们参与植树或护树活动，培养环保意识除了植树节，清明节也有植树的传统古人有清明前后，种树栽花的说法在这个时节植树，有利于树木的成活和生长树之诗歌美育灵感收集回忆课文中描写不同树木的句子，想象自己是一棵树，会有什么感受和想法构思写作选择一种自己喜欢的树木，按照外形特点生长环境个人感受的顺序，写一首简短的诗歌--分享交流完成后与同学们分享自己的作品，互相学习，共同提高举例我是一棵小松树，站得笔直又挺拔风霜雪雨不怕它，四季常青真美丽高山之上是我家，守望云海看日出枝叶摇曳唱歌谣，为大地增添生机同学们，现在请你们发挥想象，以我是一棵树为开头，仿写一首简短的树之诗可以描写树的外形、特点、生长环境，也可以表达树的心声和愿望……树的写作素材积累成语积累名句摘抄根深叶茂、郁郁葱葱、树大根深、参天大种树者必培其根，种德者必养其心树描写词汇诗词名句挺拔、苍翠、婆娑、葱郁、亭亭碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦积累与树相关的语言素材，不仅可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，还能提高我们的写作能力这些成语、名句和描写词汇，都是我们写作的好帮手请同学们在课后继续搜集与树木相关的成语、诗句和名言，制作一本树木词语小词典，丰富自己的语言积累动手实践活动一材料准备收集各种树叶、相册或笔记本、透明胶带、彩色笔、标签纸注意收集树叶时不要损伤树木，只捡拾自然脱落的树叶树叶处理将收集的树叶放在书本中压平晾干，或用熨斗低温熨烫使其平整然后用透明胶带固定在相册页面上标注信息在每片树叶旁边标注树木名称、收集日期、地点，以及树叶的特点描述可以使用课文中学到的词语来描述树叶的形状、颜色等特点装饰美化用彩色笔在页面上添加装饰，可以画出树木的整体形象，或者写上关于树木的小知识，让相册更加生动有趣动手实践活动二1选择适合的植物可以选择易于栽培的绿豆、黄豆或小麦等，也可以选择一些观叶植物的种子或幼苗在老师或家长的指导下进行，确保安全2准备种植容器可以利用废弃的塑料瓶、纸杯等制作简易花盆，在底部打孔以利排水也可以使用专业的小花盆或育苗盘3种植过程记录记录种植日期、浇水时间、发芽情况等可以用照片或简笔画记录植物的生长变化，形成一本完整的生长日记4观察与思考观察植物的生长过程，思考植物生长需要哪些条件，以及人类应如何保护植物将观察结果与同学分享，互相学习通过亲手种植和记录植物的生长过程，同学们可以更直观地了解生命的奇妙，培养耐心和责任感，同时也加深对课文内容的理解和体验趣味绘画互动现在，让我们发挥想象力，用彩笔画出我心中的树之歌你可以画一棵真实存在的树，也可以画一棵想象中的神奇树木可以参考课文中描述的树木特点，也可以完全按照自己的想法来创作绘画完成后，我们将举办一个小型的树之歌画展，展示大家的作品每位同学可以用几句话介绍自己的作品，说说这棵树的特点和故事优秀的作品将被展示在教室的艺术角，与大家共同分享创作的乐趣树的音乐欣赏《树之歌》合唱曲音乐欣赏歌词学习《树之歌》是一首美丽的合唱歌曲，歌词中描现在，让我们闭上眼睛，静静聆听这首《树之聆听完毕后，我们一起学习这首歌的歌词和曲绘了各种树木的特点和美丽景象歌曲旋律优歌》听一听歌词中提到了哪些树木，它们有调老师会先教大家分句唱，然后再完整演美，节奏明快，充满了对大自然的赞美和热哪些特点感受音乐的旋律如何表现出不同树唱通过歌唱的形式，加深对课文内容的理解爱木的特点和记忆趣味问答一现在，我们来玩一个猜树名的小游戏屏幕上会依次显示一些树木的果实、叶片或树皮的照片，同学们要根据这些特征猜出是哪种树木游戏分为三轮第一轮看果实猜树名，第二轮看叶片猜树名，第三轮看树皮猜树名每答对一题得分，答错不扣分最后统计总分，得分最高的小组将获得树木专1家的称号这个游戏不仅可以检验我们对树木的认识程度，还能锻炼我们的观察力和判断力语言应用练习树名特点词语示例句松树高大挺拔松树高大挺拔，四季常青，是坚韧不拔的象征柏树苍翠柏树苍翠如墨，在冬天里也不改颜色杨树亭亭杨树亭亭玉立，像一位挺拔的少年柳树婀娜柳树婀娜多姿，长长的枝条随风摇曳现在，请同学们尝试用松、柏、杨、柳这四种树木的名称和特点词语来造句可以参考上表中的示例，但要尽量用自己的话来表达每人至少造两个句子，然后与小组成员分享接下来，我们再玩一个连词成诗的游戏每个小组共同创作一首以树为主题的小诗，要求使用课文中学到的词语，每人至少贡献一句语文综合实践67%85%90%家庭植树率认知率环保意识超过三分之二的家庭在大多数家庭成员能识别绝大多数家庭认同树木5阳台或院子里种植了树种以上常见树木对环境的重要性木或花草这是我们班级进行的树与人的生活小调查的部分结果通过这次调查，我们了解到树木在人们日常生活中的重要作用许多家庭都喜欢在家中或阳台上种植植物，不仅可以美化环境，还能改善空气质量同学们还发现，大多数家长小时候都有爬树、在树下玩耍的经历，这些与树相关的记忆成为他们童年的美好回忆这告诉我们，树木不仅是自然环境的一部分，也是人类情感和记忆的载体综合素养评价课堂小结生字掌握词语应用情感体验我们学习了松、柏、学习了苍翠、亭亭、挺通过朗读、表演、观察杨、柳等个生字，掌拔等个描写树木特点等活动，感受了不同树98握了它们的读音和书写的词语，能够运用这些木的特点和美，培养了方法，特别是木字旁词语准确描述不同树木热爱自然、保护环境的的字形结构的特征情感最后，请同学们分享你认为《树之歌》中最美的一句话，并说说为什么觉得这句话美通过这样的分享，我们不仅可以巩固所学知识，还能相互学习，共同进步学情访谈知识收获情感体验通过本课学习，你认识了哪些新的字词？学会了哪些描写树木的方在学习过程中，哪些活动让你印象最深刻？为什么？你最喜欢哪种树法？对不同树木的特点有了哪些新的认识？木？理由是什么？你能用一句话概括《树之歌》这篇课文的主要内容吗？这篇课文教会通过学习《树之歌》，你对树木和自然有了哪些新的感受和想法？你了你什么？会采取哪些行动来保护树木和环境？同学们的反馈对我们改进教学非常重要通过这些问题的交流，我们可以了解大家的学习情况和感受，发现教学中的亮点和不足，为今后的教学提供参考希望同学们能够真实表达自己的想法和建议课后拓展一树叶标本盒收集压制不同树叶标注信息记录树种名称和特点精美装饰制作个性化标本盒成果分享向同学展示交流课后，同学们可以制作自己的树叶标本盒首先收集各种树叶，注意不要伤害树木，只捡拾自然脱落的叶子然后将树叶压平晾干，贴在卡纸上，并标注树木名称、采集地点和日期、树叶特点等信息此外，我们还发起家庭植树倡议，鼓励每个家庭在条件允许的情况下，在阳台或院子里种植一棵小树或盆栽植物，亲身体验植物生长的过程，培养爱护植物的习惯课后拓展二阅读推荐思考问题实践活动推荐阅读《绿树成荫的校园》这篇文章，了阅读后思考校园里有哪些树木？它们在不尝试为校园设计一份绿化方案，包括树木解校园绿化的重要性和意义文章介绍了不同季节有什么变化？树木为校园环境带来了的种类、位置和作用等内容可以用文字或同季节校园树木的变化和美丽景象，以及树哪些好处？如果你是校园规划师，你会如何图画的形式表现，鼓励创新思考和实用设计木为校园带来的各种好处设计校园的树木布局？相结合这些课后拓展活动旨在引导同学们将课堂所学与生活实际相结合，培养观察力、思考力和创造力通过阅读、思考和实践，加深对树木知识的理解，提高环保意识和实践能力教学创新亮点实践活动美育渗透设计树叶收集、植物栽培等实践活动，让学生亲身体验，将知识通过诗歌创作、绘画表现、音乐转化为能力，培养动手实践能欣赏等活动，渗透美育教育，培多媒体运用力养学生的审美能力和艺术素养学科融合运用图片、视频、音频等多媒体资源，创设丰富的教学情境，使将语文学习与科学、美术、音乐抽象的知识具体化、形象化，增等学科知识融合，实现知识的迁强学习趣味性移和综合运用，拓展学习视野教师反思成长创新意识不断探索新的教学方法和手段学生中心以学生的兴趣和需求为出发点情感引导注重学生的情感体验和价值引导知识基础4扎实的学科知识和教学技能作为教师，我在备课过程中不断反思如何让教学更加生动有效特别是在引导学生深入体会生命与美这一主题时，尝试从多角度设计教学活动，让学生在认知、情感、行为等方面得到全面发展教学不是简单的知识传授，而是要唤醒学生的内在潜能，培养他们的审美能力和人文情怀通过这堂课的设计与实施，我也在专业能力和教育理念上有了新的提升和思考家校共育建议亲子自然观察建议家长利用周末或假期，带孩子到公园、森林或植物园观察各种树木，鼓励孩子用课堂所学的词语描述树木的特点，培养观察力和表达能力阅读延伸推荐一些适合儿童阅读的有关树木和自然的图书，如《植物的秘密生活》、《树的故事》等，鼓励亲子共读，拓展知识面实践活动鼓励家庭参与植树、护树活动，或在家中种植盆栽植物，让孩子亲身体验植物生长的过程，培养责任感和环保意识家校协作是教育的重要环节希望家长们能够配合学校教育，在日常生活中引导孩子观察自然、热爱自然，共同呵护我们的绿色家园学校也将定期举办家长开放日和环保主题活动，欢迎家长积极参与获奖集锦与展示这是我们班级在《树之歌》教学活动中的优秀成果展示通过这次学习，同学们创作了许多精彩的作品，包括树木诗歌、绘画、手工制作等这些作品不仅展示了大家的创造力和想象力，也反映了对树木和自然的热爱与关注特别要表扬王明、李丽、张强等同学的优秀表现，他们的作品获得了校级绿色创想比赛的奖项希望大家向这些优秀同学学习，在今后的学习中继续努力，创造更多优秀的作品致谢与寄语感谢同学们感谢每一位同学在《树之歌》学习过程中的积极参与和认真态度你们的好奇心、想象力和创造力，让这堂课变得生动而有意义每个人的进步和成长，都是老师最大的欣慰感谢同行感谢学校领导和各位老师的支持与指导，特别是语文教研组的集体备课和意见建议，使这堂课得以不断完善和提高教育是一项集体的事业，需要我们共同努力感谢家长感谢家长们的配合与支持，你们在家庭教育中对孩子的引导和陪伴，是学校教育的重要补充和延伸希望我们继续携手，共同培养孩子的全面发展课堂结束语保持观察用心发现身边树木的美丽热爱自然珍惜与保护我们的绿色家园持续学习3探索更多关于树木的知识亲爱的同学们，《树之歌》这篇课文只是打开了认识树木世界的一扇窗在课本之外，还有无数美丽的树之歌等待我们去发现和聆听希望大家能够保持对自然的好奇和热爱，像树木一样茁壮成长让我们带着今天所学的知识和感受，走出教室，走向大自然，成为真正热爱生命、尊重自然的人相信在未来的日子里，你们每个人都能谱写出属于自己的美丽生命之歌。