第1课《兴趣是动力之源》 教案 北师大版心理健康五年级下册

第课《兴趣是动力之源》教学设计1课题兴趣是动力之源单元第一单元学科心理健康年级五年级

1.理解学习兴趣的概念，知晓直接学习兴趣和间接学习兴趣的区别与联系，以及兴趣在学习和创造过程中的重要作用，树立主动学习的意识学习

2.通过分析裘苑的案例，掌握兴趣驱动创造发明的思维方式，能够举例说明兴趣如何激发创造目标力，培养学生的沟通交流、团队协作能力以及反思和表达自身感受的能力

3.在分析学习兴趣类型和寻找改善学习兴趣方法的过程中，提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力，激发对学习和生活的积极兴趣，认识到兴趣对个人成长的积极影响重点

1.深入理解学习兴趣的概念，包括直接学习兴趣和间接学习兴趣，明确二者的特点与相互转化关系，识别自己的学习兴趣类型2•借助裘苑的案例，理解兴趣如何激发创造力和主动性，体会兴趣对学习和实现目标的强大推动作用

3.通过填写表格，准确评估自己各科的学习兴趣情况，分析缺乏兴趣的原因，并掌握培养学习兴趣的方法难点

1.理解直接学习兴趣和间接学习兴趣相互转化的原理，并能在实际学习生活中敏锐察觉这种转化

2.培养学习兴趣的方法，如树立信心、主动学习、自我鼓励等，应用到学习实践中，克服在发展兴趣过程中遇到的困难教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课了解故事、思通过欣赏故鲁班发明锯子的故事考事活动，激发学生鲁班是我国古代著名的工匠有一次，鲁班上山的兴趣，引出本课砍树，不小心被一种野草划破了手他仔细观察这种教学主题野草，发现叶子边缘有许多锋利的小齿他就想，要是能制造出一种带有小齿的工具，是不是就能更轻松地砍树了呢？于是，经过反复试验，鲁班发明了锯子正是对解决问题的浓厚兴趣，让鲁班有了这一伟大的发明这节课，我们将围绕兴趣展开，一起探寻它蕴含的强大力量经过不断练习，我的投篮命中率提高，最终入选校篮球队，实现了目标

2.请结合自身经历，简单阐述兴趣是如何成为知识拓展通过拓展，引导学你学习某门学科或技能的动力之源的？生了解兴趣如何我特别喜欢画画，从小就对色彩和线条充满了好帮助克服困难、奇每当看到美丽的风景或者有趣的卡通形象，我都实现目标等知识，忍不住想用画笔把它们记录下来因为对画画的浓厚从而深入理解兴兴趣，我会主动去学习绘画技巧，比如素描、水彩等趣在个人生活和每次学会一种新的绘画方法,我都会特别有成就感，学习中的重要作这也激励着我不断探索更复杂的绘画领域在绘画的用过程中，我完全沉浸其中，忘记了时间的流逝，即使遇到困难，比如画不好某个细节，我也会因为热爱而坚持下去，不断尝试，直到满意为止所以，兴趣是我学习绘画的强大动力

3.在日常生活中，有哪些方法可以帮助我们发现自己潜在的兴趣呢？请列举至少两种方法并说明理由

①多尝试新事物生活中有很多我们未曾接触过的领域，比如手工制作、摄影、乐器演奏等通过尝试这些新事物，我们可能会发现自己意想不到的才能和兴趣例如，我尝试学习陶艺后，发现自己对手工制作泥土作品很有热情，这可能就是我之前没有发现的潜在兴趣

②观察自己的情绪反应当我们做某件事情时，如果感到特别开心、兴奋，甚至忘记了时间,那么这件事情很可能就是我们的兴趣所在比如，我在阅读科幻小说时，常常会沉浸其中，为书中的奇妙情节而着迷，这就表明我对科幻文学有浓厚的兴趣

4.兴趣除了能成为学习的动力，还对我们的个人成长有哪些积极影响呢？请简要说明兴趣对我们的个人成长有着多方面的积极影响首先，它能培养我们的专注力当我们做自己感兴趣的事情时，会全身心地投入，排除外界干扰，从而锻炼专注做事的能力其次，兴趣有助于提升我们的自信心当我们通过努力在感兴趣的领域取得进步或成果时，会获得成就感，进而增强自信心比如，我喜欢下围棋，经过不断学习和练习，我在比赛中获胜，这让我更加相信自己有能力做好其他事情此外，兴趣还能拓展我们的视野，让我们接触到不同的知识和文化，丰富我们的人生阅历

5.在培养兴趣的过程中，我们可能会遇到各种困难，比如时间不够、缺乏指导等当你遇到这些困难时，你会如何克服呢？请分享一个具体的例子我热爱篮球，却因学习任务重、时间紧张难以充分练习为克服这一难题，我制定时间计划，课间做运球练习，放学后迅速完成作业，周末开展系统训练同时，借助观看教学视频、向同学请教等方式解决专业指导不足的问题这些方法让我不仅没放弃篮球，球技也大幅提升

6.为什么说“对某件事有兴趣，学习起来会更轻松”？请结合自己的经历举例说明兴趣能让人主动投入时间和精力，遇到困难时更愿意坚持例如，喜欢画画的同学会自觉练习线条和色彩，即使反复修改也不觉得枯燥；而被迫学习时容易分心或放弃兴趣还能激发探索欲，比如爱恐龙的同学会主动查阅相关书籍，记忆知识更快课堂练习亲子分享想一想，做一完成随堂练做习题采访一下爸爸妈妈，了解他们都有哪些兴趣，以及他们是如何培养自己的兴趣的你打算培养哪些兴趣？和父母聊一聊课堂小结通过这堂课的学习，我们不仅理解了学习兴对本节课内容趣的分类与重要性，还反思了自身兴趣的价值与发展进行总结概括方向；不仅剖析了学员凭借兴趣创造的过程，还收获了培养学习兴趣的实用方法；不仅在小组讨论中分享了自己对学习的感悟，还开启了与父母在兴趣话题上的深度交流兴趣是动力之源板书感悟故事学习兴趣的定义、分类和如何培养学习兴趣活动体验学习兴趣改进和分析培养自己学习兴趣的方法知识拓展出示课题讲授新课通过阅读故

一、心情话吧读一读事，激发学生学习

1.阅读93-94的故事科学知识的兴趣，

2.心灵悄悄话

（1）裘苑为什么会想到设计组认识到科学知识可合式裙服？以改善生活，提高

（2）裘苑设计组合式裙服的过程中，得到了生活质量哪些帮助？

（3）从裘苑设计组合式裙服这件事中，可以看出她具备哪些优秀品质？小结

（1）裘苑看到夏天女同学上体育课前，因学校规定不能穿裙子，需要在卫生间拥挤着换衣服，过程十分麻烦同时，她在青少年创造发明学校学习时，对“多功能”“多组合”知识很感兴趣，便联想到能否设计出兼具裙子和裤子功能的服装，来解决女同学的困扰

（2）一方面，裘苑参加市青少年创造发明学校的学习，老师讲授的创造发明知识和方法，为她提供了理论支持，尤其是“多功能”“多组合”的知识，启发了她的设计思路另一方面，妈妈为她扯来几尺布，为制作裙服提供了物质材料

（3）裘苑具有善于观察的品质，能留意到女同学在体育课前换衣服的不便；拥有强烈的好奇心和探索欲，对新事物充满兴趣，这驱使她对老师讲的“多功能”“多组合”知识格外关注；还具备勇于实践和坚持不懈的精神，通过画画、思考、裁剪等一系列实际行动，克服困难，成功设计出组合式裙服

二、心灵港湾

1.兴趣在个人成长过程中有哪些作用？兴趣是最好的老师，能够激发人的创造热议一议引导学生了情、好奇心和求知欲当一个人对所做之事充满兴趣时，会全身心解学习兴趣的定投入，克服事情本身的单调枯燥，努力学习相关知识技能，实现自义、分类和如何培身目标在学习方面，兴趣可以让学习更主动、更持久，有助于养学习兴趣，使学提高学习质量生对学习兴趣形成

2.直接学习兴趣和间接学习兴趣有何区别全面而深入地认与联系？识区别直接学习兴趣由学习活动本身直接引起，如因喜欢唱歌跳舞而喜欢音乐课；间接学习兴趣则由学习活动的结果引起，如为获得赞赏、好分数等而对学习产生兴趣联系二者常常融合在一起，间接学习兴趣在学习过程中很可能逐渐转化为直接学习兴趣，而直接学习兴趣若无特殊情况，大多能长期持续并愈发浓厚

3.如何培养学习兴趣？一方面，对于自己喜欢的课程或活动，要经常参与；另一方面，对于不喜欢的课程或活动，也要尝试参与在这个过程中，逐步改善学习方法，更加努力学习此外，兴趣并非天生，要认识到可通过后天的实践和体验来培养多方面的、积极的兴趣，尤其是学习兴趣

三、活动在线活动一我的兴趣

1.5~6人一组，每个人写出自己最突出的兴趣

2.写完后，划掉你的这些兴趣从现在开始，说一说通过活动、交流、引你不再有这些兴趣，也不准你再想这些兴趣导学生能够梳理自

3.在1分钟的时间内划掉自己的兴趣身问题，还能从他讨论与分享人那里获得解决问

1.请你谈谈“划掉兴趣”时的内心感受，并题的思和小组成员进行交流与分享路和方法，培养学纠结与不舍“当我拿起笔，准备划掉喜欢画画这个兴趣时，心里特生分析问题和解决别纠结每次画画，我都能把脑袋里奇妙的想法变成漂亮的图案，收获好问题的能力多快乐一想到以后不能再想这件事，就特别舍不得，感觉像跟好朋友分开一样”困惑与失落“划掉踢足球这个兴趣时，我满心困惑足球是我课余最爱，和小伙伴在球场上奔跑、射门，特别过瘾现在突然要划掉它，我觉得心里空落落的，都不知道课余能干啥了”

2.我们能失去兴趣吗？你在发展兴趣时遇到了哪些困难？兴趣对你有什么帮助？1探讨能否失去兴趣及背后思考难以彻底失去“我觉得很难真正失去兴趣就像我喜欢阅读，哪怕因为作业多没时间读，心里还是惦记着那些有趣的故事之前有段时间学习忙，没碰课外书，可一有空闲，还是忍不住拿起来读所以，兴趣一旦养成，不会轻易消失，，特殊情况可能失去“要是在做喜欢的事情时，总被批评、指责，可能会失去兴趣我原本喜欢弹钢琴，可每次弹错，妈妈就严厉批评，渐渐地，我对弹钢琴的热情就没了”2分享发展兴趣时遇到的困难时间冲突“我既喜欢跳舞，又要完成学校作业，还要上各种补习班，根本没时间练习舞蹈每次只能眼巴巴看着舞蹈服，特别无奈”缺乏支持“我对航模制作很感兴趣，可爸妈觉得这耽误学习，不给我买材料，也不让我参加相关活动，我都不知道该怎么办”3阐述兴趣带来的帮助助力学习“喜欢科学实验，让我对科学课充满期待为了做好实验，我会主动预习课本知识，查阅资料，我的科学成绩也提高了不少而且，做实验锻炼了我的动手能力，让我更善于思考”社交拓展“参加书法兴趣班，我认识了很多志同道合的朋友我们一起练字、交流心得，不仅提高了书法水平，还收获了珍贵的友谊”活动二为什么学习5~6人一组，每个人写出5条自己努力学习的理由，然后和小组成员一起分享自己为了这些理由所做的努力我喜欢看书，所以我喜欢语文我喜欢探索自然，所以我喜欢科学我热爱唱歌表演，所以我喜欢音乐我擅长用色彩表达想法，所以我喜欢美术我渴望拥有健康体魄，所以我喜欢体育我想明做一做白做人的道理，所以我喜欢道德与法治请你根据各科学习兴趣情况，在下表符合自己情况的方格中画“J”，并统计各种情况对应的科目有多少，思考改善的方法引导学生通过对学习理由的思考科目很喜欢兴趣一般缺乏兴趣和分享，以及对学语文V习兴趣的分析与改数学V进，树立积极的学英语V习观念让学生认科学识到学习并非枯燥道德与法V的任务，而是充满治乐趣与挑战，能促音乐V进个人成长的过程，美术V从而激发学生对学体育V习的热爱讨论与分享

1.你对某学科缺乏兴趣的原因是什么？以数学学科为例，部分同学可能觉得数学缺乏兴趣，原因在于数学的抽象性，大量的公式和概念难以理解比如在学习图形的面积和体积计算时，一些复杂的公式如圆锥体积公式V=31Sh,抽象的原理和数字运算，让学生觉得数学枯燥无味此外，数学作业往往需要大量练习，机械重复地计算，不仅耗费时间，还容易让学生感到疲惫和厌烦，进而降低对数学的兴趣

2.你将怎样培养某学科的学习兴趣？针对数学学科联系生活实际寻找数学在生活中的应用，如购物时计算折扣、规划旅行预算等在学习百分数时，可通过计算商场商品的打折价格，让抽象的知识变得直观有趣多样化学习方式借助数学游戏，如数独、24点等，增加学习的趣味性利用在线学习资源，观看有趣的数学动画或科普视频，像洋葱学园中的数学动画，将抽象的数学知识生动展现，让学生更易理解和接受设定小目标将复杂的数学学习任务分解为一个个小目标，每完成一个目标就给自己一个小奖励比如，成功攻克一道难题后，奖励自己看一集喜欢的动画片，以此增强学习的成就感，激发学习兴趣活动三兴趣漂流瓶

1.每位学生准备一张彩色卡片，在上面详细写下自己的兴趣爱好，包括喜欢这项兴趣的原因，以及在参与过程中最难忘的经历

2.5-6人一组，将制作好的兴趣卡片放入小组的“漂流瓶”（可用纸盒代替）中每位学生随机抽取一张卡片，阅读后，向大家介绍卡片主人的兴趣，并分享自己对这项兴趣的看法卡片主人进行补充说明讨论与分享做一做引导学生认

1.分享在阅读他人兴趣卡片和参与讨论过程识到兴趣爱好的多中，发现的新兴趣点，以及这些新兴趣给自己带来样性，主动探索未的启发知的兴趣领域，丰学生1:我抽到的卡片上，同学写的是航模制作富自己的课余生之前我对航模了解很少，读完卡片，听同学补充介活绍后，我发现航模制作不仅能锻炼动手能力，还涉及很多物理知识，比如空气动力学这让我特别想尝试，我意识到原来还有这么有趣又能学到知识的活动，以后我要多去探索新领域，说不定能发现更多乐趣学生2有位同学喜欢植物标本制作，分享时，我了解到制作标本要认识各种植物，还要掌握专业的制作方法这启发我，以后可以把这个兴趣和科学课结合，观察植物的结构，丰富我的知识储备，同时还能让我的课余生活更有意义

2.探讨将不同兴趣与学科知识融合的可行性和趣味性，思考如何通过这种融合，培养更广泛的兴趣爱好学生1对于绘画兴趣，我们可以结合语文,为诗词配画，把抽象的文字变成直观的画面，加深对诗词的理解；也能和历史结合，通过绘画描绘古代的场景，让历史知识更生动这样既能提升对绘画的兴趣，又能促进对其他学科的学习学生2喜欢唱歌的同学，可以在英语课上学唱英文歌，既练习了英语发音，又能提升唱歌技巧音乐课和英语课的融合，不仅有趣，还能让学习变得更轻松活动四学习成就树

1.给每位学生发放一张画有大树轮廓的纸，树干代表“学习”学生在“果实”形状的卡片上，写下自己在各学科学习中取得的成就，如数学竞赛获奖、英语演讲得到表扬等，并将其粘贴在大树的相应位置

2.5-6人一组，依次展示自己的“学习成就树分享取得这些成就的过程和背后的努力其他小组成员可以提问，了解更多细节讨论与分享

1.交流在分析过程中的发现，思考如何利用兴写一写学生通过分趣与成就之间的良性互动，提升学习动力享自身经历，如因对科学实验的兴趣学生1:我发现自己对科学实验特别感兴趣,经取得竞赛成绩，或常主动参加学校的实验活动，也因此在科学竞赛中因作文被表扬而爱取得了好成绩而这些成就让我对科学更着迷，愿上写作，深入理解意花更多时间去探索我觉得可以多参加与学科相兴趣和成就相互促关的趣味活动，培养兴趣，一旦取得成就，就能激进的关系，从而更励自己更努力学习清晰地认识自己的学生2我原本对写作兴趣一般，但有一次作学习优势和潜在兴文被老师当作范文在全班朗读，这让我特别有成就趣点感从那以后，我开始喜欢写作，经常主动阅读课外书籍，写作水平也提高了我认为老师和同学的认可很重要，我们可以多向老师请教，争取获得更多展示自己的机会，激发学习兴趣

2、活动拓展与优化2根据讨论结果，制定自O己未来在各学科的学习目标和成就计划，思考如何通过培养兴趣来实现这些目标

（二）制定未来学习目标和成就计划学生1我数学成绩不太好，也缺乏兴趣但听了大家的分享，我打算先设定一个小目标，下次数学考试提高10分我会通过做数学游戏，如算24点，来培养对数学的兴趣，每周再做一套数学试卷，巩固知识学生2我喜欢唱歌，在音乐课上经常得到老师表扬未来，我想参加学校的歌唱比赛并获奖为了实现这个目标，我会每天练习唱歌30分钟，还会学习一些音乐理论知识，提升自己的音乐素养

四、方法指南怎样培养自己的学习兴趣？

1.树立信心一个没有兴趣、学习不好的同学往往经受过很多的打击，他们很难相信自己能够学习好，而且他们有很多理由可以证明这些所以，首先要把心里深信不疑的这些自己不可能学习好的证据彻底忘掉

2.主动学习同样一件事情，是在别人的要求下去做，还是自己主动愿意去做，它的效果会有很做一做引导学生了解培大的不同，比如，即使你不愿意学习，父母和老师养自己学习兴趣也会强迫你学习，与其这样，还不如自己主动去学，的方法，从而从内这样，你会有一种不一样的感觉心相信自己能够

3.懂得鼓励自己当你在学习中有了进步时，提升学习能力、哪怕是很小的进步，也要好好地表扬自己、鼓励自培养学习兴趣己，这样，你会对自己越来越有信心

五、拓展延伸L请举例说明，在你的生活中，兴趣是如何帮助你克服困难，实现目标的？比如我喜欢打篮球，梦想成为校篮球队主力但我的投篮技术不好，为了提高球技，每次课余时间我都去操场练习过程中胳膊酸痛，还遭遇多次失败，可对篮球的热爱让我坚持下来。