第3课《健康上网快乐多》教案 北师大版心理健康六年级下册

四、方法指南提［Wj警惕，主动健康上网小贴土规避网络风险，形互联网的合理使用会给我们带来很多积极的影做一做响，过度使用则成良好的网络安全会给我们带来诸多消极影响下面是健康上网的小贴土，你不妨试试哦习惯•明确上网目的这样可以防止我们在网上闲逛，有利于控制上网时间・上网时间要适度上网只是我们生活中的一部分，并不是全部因此，引导学生践行具体我们一定要注意劳逸结合，不能无限时地上网方法，正确认识和使用互联网，保障・不能把网络当成现实网络是虚拟的，里面的身心健康很多东西和信息并不完全是真实的，因此为了自身的知识拓展安全，我们不能把自己毫无保留地暴露在网络中•在网上不看色情、暴力、违法等不良信息由于我们的分辨能力和控制能力都是有限的，我们一定要远离这些信息•网上交友要慎重多接触身边积极上进、品德优良的朋友；发展自己的兴趣爱好，在现实生活中让自己的身心健康发展通过拓展，引导学

五、拓展延伸生了解安全上网的

1.在网上聊天时，陌生网友提出见面的邀请，知识，树立正确的你会怎么做，为什么？网络观，增强对网不能轻易答应见面网络对面的身份难以确认，与陌生网友见面，可络不良诱惑的警惕能会遇到诈骗、人身安全等危险应该委婉拒绝，并及时告知家长或老师性，激发健康、合此事理使用网络的意

2.看到网络上出现一则未经证实的小道消息，写着“某知名品牌食品愿严重致癌”，且消息被大量转发，你会怎样处理？不盲目转发因为这是未经证实的信息，可能是谣言盲目转发不仅会误导他人，还可能扰乱社会秩序可以向官方媒体或相关部门核实信息真实性，在证实之前，不参与传播

3.上网学习时，突然弹出一个充满诱惑的游戏广告，点击就能免费领取游戏道具，你下一步的行动是什么？不点击广告此类广告可能含有病毒，会导致设备信息泄露或被植入恶意软件另外，随意点击游戏广告，容易分散学习注意力，影响学习计划应当关闭广告页面，专注于学习

4.如果你的网友要求你拍摄自己家庭住址的照片发给他，同时说只是好奇看看，你会如何回应？明确拒绝对方要求家庭住址属于个人隐私信息，随意透露可能让不法分子有机可乘，威胁到家庭安全要告知网友这涉及个人隐私，不能发送

5.当你在上网时，发现某个网站有宣扬暴力、恐怖内容，你该做些什么？立即关闭该网站，避免继续接触不良信息同时，向家长、老师报告，或通过网络违法犯罪粗艮网站等正规渠道，对该网站进行举报，防止更多人受到不良信息的影响课堂练习想一亲子分享帮助学生及时想，做一做你知道怎样健康上网了吗请和爸爸妈妈一起讨论你巩固知识与技能该如何使用网络，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面就上网问题与爸爸妈妈意见达成一致，并请他们监督我的看法爸爸妈妈的看法课堂小结对本节课内通过这堂课的学习，我们不仅认识到网络是一把容进行总结概“双刃剑”，知晓了它可能带来的种种危害，还括掌握了健康上网的方法，明确如何让网络更好地服务于我们的学习与生活此外，借由各类课堂活动，我们锻炼了思考和辨别能力，进一步理解网络与现实的差异，提升自我约束和保护意识健康上网快乐多板书观看板回顾已讲知识感悟故事书点，观察学生对知上网时候要注意安全，防范网络危害识的掌握情况活动体验合理使用网络健康上网小贴士知识拓展

（4）妈妈是怎么发现宇楠上网超时的？

（5）宇楠因为避免沉迷网络，沉迷游戏，生活上有哪些表现？提高自我管理能小结

（1）宇楠才上六年级，却已有3年网龄，力他特别喜欢在网上玩游戏

（2）爸妈要求宇楠把房间整理好，写完作业，练一会儿毛笔字，完成这些后才可以上一小时网

（3）爸妈离开家后，宇楠先是浏览新闻，和好朋友闲聊，接着开始打游戏，从上午一直打到下午4点多

（4）妈妈下班到家时，宇楠作业还没写完，妈妈摸了摸电脑主机，发现主机是热的，从而判断出宇楠上网超时

（5）宇楠沉迷游戏，肚子饿了就咬一口面包，口渴了就喝口果汁，连上厕所都一路小跑，完全忽略了正常的生活节奏

（二）心灵港湾议一议引导学生上

1.网络在人们生活中扮演着怎样的角色？网的时候要注意安网络已经走进千家万户，它是人们工作、学习的重全，防范网络危害要载体，也是青少年娱乐的主要途径

2.为什么小学生上网需要成人监督？小学生缺乏甄别能力和自制力，上网时容易接触不良信息，也容易沉迷网络，所以需要成人监督

3.长时间在网上娱乐会产生哪些不良影响？长时间上网娱乐不仅对视力不好，会影响身体发育，还会干扰正常的社会交往，对心理健康造成负面影响

4.网上交友为什么要慎重？网络上存在一些不法分子，他们可能会约见网友，实施劫财骗色等危险行为，因此网上交友需谨慎

5.面对网络上的不良信息，我们应该怎么做？我们要增强判断能力和控制力，对游戏内容和网页信息进行筛选，远离不良信息，同时不随意发布和传播不良信息

6.网络存在哪些潜在危害？除了让小学生容易接触不良信息和沉迷其中外，网络黑客可能攻击电脑，威胁电脑安全、骗取个人信/总、O

三、活动在线活动一心理情景剧引导学生通过编排请根据下面的剧情，编排两个不同结局的心理情景剧演一演和讨论情景剧，能演完之后，与同学讨论明娟怎样做才是恰当的认识到网络世界存明娟是育才小学六年级的学生，妈妈为了让她好好学在欺骗和危险，从习，给她买了一台电脑，让她加入了一所网校进行学习而在面对网友见面有了电脑的帮助，明娟的成绩有所提高，业余时间她从网邀约时，提高警惕,上下载了一些歌曲和故事来听有时，她也会上网与网友明白自我保护的重聊天一开始，她还能控制自己，每次聊天的时间都在半要性小时左右，渐渐地她觉得与网友的话越来越多，自己在生活中的朋友越来越少有一天，一个网友约她一起去爬山……智慧提示我们要把握好网络这把“双刃剑”，不能让它伤害到我们，而是应该让它为我们服务，使我们掌握更多的本领情景剧一理智拒绝，回归健康生活第一幕邀约出现时间周末下午地点明娟房间场景舞台布置成明娟的房间，有书桌、电脑明娟坐在电脑前与网友聊天，突然看到网友发来邀约台词网友“明娟，最近天气超棒，咱们一起去爬山吧！”明娟（犹豫）“啊……我得先考虑一下”第二幕内心挣扎时间:晚饭后地点客厅场景明娟坐在沙发上，眉头紧皱，内心纠结妈妈注意到明娟不对劲，过来询问台词明娟（苦恼）“妈，有个网友约我去爬山，我有点想去，又有点害怕”妈妈（耐心）“宝贝，网络世界很复杂，网友可能存在危险你在现实生活中多和同学朋友去爬山，既能锻炼身体，又更安全”第三幕理智拒绝时间第二天上午地点明娟房间场景明娟坐在电脑前，回复网友消息台词明娟“不好意思，我周末要和家人一起，没法去爬山啦以后咱们还是在网上聊天吧”旁白从那之后，明娟开始有意识减少上网聊天时间，主动参加学校活动，重新找回现实生活的快乐，和现实中的朋友关系也越来越亲密f青景剧二不听劝阻，遭遇危机第一幕邀约与冲动时间周末下午地点明娟房间场景同情景剧第幕场景台词网友“明娟，这次爬山的地方风景绝美，你肯定喜欢”明娟（兴奋）“听起来超棒！我去！”第二幕劝阻无效时间晚饭后地点客厅场景明娟兴高采烈地告诉妈妈网友邀约的事，妈妈极力劝阻台词明娟（着急）“妈，他是我的好朋友，不会有问题的”妈妈（严肃）“不行，网络骗子太多了，你不能去！”明娟（赌气）“我不管，我就要去！”第三幕陷入危机时间周末上午地点约定的山脚场景明娟来到山脚，四处张望寻找网友，网友出现，露出不怀好意的笑容台词网友（阴阳怪气）“可算把你等来了……”旁白明娟这才意识到自己陷入危险，后悔当初不听妈妈的话，可惜为时已晚演完之后，与同学讨论明娟怎样做才是恰当的

①合理安排上网时间明确上网学习、娱乐的时间界限，比如规定每天上网学习不超过1-2小时，娱乐不超过半小时，避免因上网时间过长而影响学习和生活，防止沉迷网络

②止确使用网络功能继续利用网校资源提升学习成绩，把电脑和网络作为学习的工具同时，有选择地下载歌曲、故事等娱乐内容，避免接触不良信息

③谨慎对待网友关系意识到现实生活中朋友的重要性，主动参与学校和社区活动，多与身边的同学、朋友交往，培养现实中的人际关系对于网友，要保持理性和警惕，不随意透露个人信息，如家庭住址、学校名称、电话号码等

④恰当处理网友邀约当网友约她去爬山时，明娟应坚决拒绝因为她与网友互不了解，见面存在诸多安全隐患，如可能遭遇诈骗、人身伤害等可以向网友说明自己学业繁忙，不方便赴约，或者告知对方未成年人不能随意与网友见面，要将网络交往与现实生活明确区分开来活动二说一说你喜欢上网吗？网络给我们带来了哪些乐趣？网络又存在哪些潜在的危害呢现在让我们与小组同学分别说一说自己使用网络的情况，如使用哪些网站、上网时间等，一起讨论哪些网络资源是健康的，哪些是有害的说一说活动二引导学生了我的上网喜好和体验解网络诈骗、信息我挺喜欢上网的每次上网，我都会访问一些对学习泄露等安全风险，和成长有益的网站学习类的有“学而思网校”，当我在提高学生的网络安数学、语文学习中遇到难题时，就会在上面搜索相关知识全意识，使其在上点讲解，还能做针对性练习题，帮助我理解课堂上没吃透网过程中能够主动的内容“国家中小学智慧教育平台”也很不错，平台上采取措施，保护个有各科老师的教学视频，讲解详细,拓宽了我的学习思路人隐私和信息安课余时间，我会登录“故事中国”网站，听经典童话故事全和历史故事，丰富了我的知识储备网络带来的乐趣网络给我们带来不少乐趣一方面，学习变得更轻松有趣了遇到不懂的知识，在网上输入关键词，就能找到各种各样生动的讲解我还能通过在线课程，跟全国各地优秀的老师学习，让知识学习更高效另一方面，网络极大丰富了我们的课余生活我喜欢画画，在网上可以找到很多绘画教程，学习不同的绘画技巧，欣赏大师的作品，提升自己的绘画水平此外，我还能和远方的亲人视频通话，看到他们的笑容，听到他们的声音，感觉就像在身边一样网络潜在的危害然而，网络也存在潜在危害有些网站充斥着暴力、色情等不良信息，一旦不小心浏览到，会严重影响我们的身心健康网络诈骗也屡见不鲜，骗子可能通过各种手段骗取我们的个人信息长时间上网对我们的视力也会造成损害，影响身体健康过度沉迷网络，还会让我们忽略现实生活中的人际交往，疏远与家人、朋友的关系健康与有害的网络资源健康的网络资源包括学习类网站、科普类网站、官方新闻网站，还有一些正规的在线图书馆等这些资源可以帮助我们获取知识，开阔视野有害的网络资源主要是包含色情、暴力、赌博内容的网站，以及一些诱导消费、存在诈骗风险的网站我们要提高辨别能力，对这些网站坚决说“不”在使用网络时，我们要时刻保持警惕，学会选择对自己有益的网络资源，合理安排上网时间，避免沉迷网络这样，我们才能在网络世界中健康成长活动三明辨是非在生活中，我们可能会看到一些同学因为沉迷于网络而荒废学业、道德缺失想一想，下面的做法对吗？

1.借查资料为名，上网玩游戏这种做法不对这种行为是不诚实的表现，欺骗了家长和老师，而且玩游戏会占用本应用于学习查资思考引导学生思考不料的时间，容易沉迷其中，影响学业，不利于良好学判断同网络行为的对习习惯和品德的养成错，能够促使他

2.为了满足好奇心，登录低俗网站们主动分析各种这种做法不对低俗网站上的内容包含大量不良信息，如色情、网络行为背后的暴力等，会严重影响青少年的身心健康，干扰正确价值观和道德观的利弊，从而增强对形成，青少年应远离此类网站网络信息和行为

3.建立班级群，一起交流学习信息的辨别能力，使这种做法对通过班级群交流学习信息，有助于同学之间相互帮学生在面对复杂助、共同进步，分享学习经验、方法和资料，能提高学习效率，营造的网络环境时，良好的学习氛围，是合理利用网络的积极行为能够更加理性地

4.去网吧选择和使用网络这种做法不对（对于未成年人而言）网吧人员复杂，环境相对资源，避免受到较差，并且未成年人自控能力较弱，在网吧容易接触到不良信息或沉不良信息和行为迷于网络游戏等，同时未成年人进入网吧也是违反相关规定的行为的影响

5.发现不良网站及时举报这种做法对及时举报不良网站是维护网络环境健康的积极行为，能够阻止不良信息的传播，保护更多人尤其是青少年免受不良信息的侵害，是有责任感的表现

6.与同学一起约见网友这种做法不对网友身份难以确认，存在较大的安全隐患，可能会遇到不法分子，对人身安全、财产安全等造成威胁、，未成年人自我保护能力有限，不适合随意约见网友

7.在网上购买文具这种做法对在止规的购物网站上购买文具，方便快捷，还能有更多的选择，是合理利用网络购物功能的体现，只要注意选择正规平台和商家，保障自身权益即可

8.适当上网，正常休息这种做法对适当上网可以获取知识、娱乐休闲等，同时保证正常休息，能避免因过度上网对身体和学习造成不良影响，做到合理使用网络，张弛有度

9.向同学推荐一些优秀儿童网站这种做法对优秀儿童网站通常包含丰富的知识、健康的娱乐内容等，推荐给同学可以让大家共同受益，引导同学们正确利用网络，丰富课余生活和学习知识活动四网络行为“连连看”准备材料制作卡片，卡片正面写网络行为，如连一连“在直播间给陌生人刷大额礼物”“利用编程网站学引导学生在参与活习编程知识”“随意在社交平台泄露家庭住址”“通动时，会深刻认识过在线博物馆网站参观展览”；卡片背面标注该行为的性质，如“不到网络安全的重要性，了解个人信息恰当行为”“恰当行为”保护的关键意义，活动流程从而在日常生活中将学生分成若干小组，每组发放一套卡片主动采取措施，防小组成员需在规定时间内，将卡片正面的网络行范网络安全风险，为与背面“恰当”或“不恰当”的性质描述进行保护自身权匹配各小组派代表阐述匹配理由，其他小组可进行补mt o充或质疑，最后教师总结点评活动五网络安全故事创编活动要求编一编学生以个人或小组为单位，创作一篇网络安全主通过创作、聆听网络安全故事，学生题故事故事需包含网络使用场景，如遭遇网络诈骗、防范黑客攻击沉浸式地体验网络等，并突出正确应对方法和从中得到的启不安全事件，深刻认挑选部分优秀作品，在班级内朗读展示，随后全识到网络安全问题班投票选出最具教育意义、情节最精彩的故事的普遍性和严重将这些优秀故事整理成册，作为班级网络安全教性，从内心深处重育资料视网络安全，。