第6课《保护绿色家园》教案 海燕版综合实践活动 四年级下册

第课《保护绿色家园》教学设计6课题保护绿色家园课时第6课学科综合实践活动年级4年级《保护绿色家园》是海燕版4年级下册的综合实践活动的第6课，本课紧密围绕“人与自然教材和谐共生”的理念，精心设计了一系列富有启发性和实践性的活动，旨在通过多样化的学习方式，引分析导学生深入观察、思考、实践与表达，全面增强学生的环保意识与责任感，价值体认

1.观察植物特征与功能，认识其对生活环境的重要性，体认生态价值，增强对自然的热爱

2.阅读资料，了解植树节意义及树的作用，深化对植物价值的理解，激发爱林造林情感责任担当

1.思考毁林危害，树立保护植物、维护生态平衡的责任意识核心

2.调查社区村庄绿化，提出建议，培养参与公共事务、改善环境的担当精神素养目问题解决L整理分析植物资料，制作知识卡片，提升信息处理与知识运用能力标

2.针对社区或学校绿化问题，提“金点子”并制定建议书，培养解决实际问题能力创意物化

1.通过手抄报、标语牌、标本、贴画等活动，将绿色环保理解与植物认识转化为作品

2.开展植树活动，邀请家长参与，将环保理念落实为改善环境的实际行动，培养动手与实践创新能力重点能主动收集整理、分析当地常见绿色植物的相关资料，了解植物的功能难点通过“我为绿化出份力”实践活动，增强合作意识和自觉保护周围环境的意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课设疑、讨通过设置问同学们，老师想先问大家几个问题你们知道森论题活动，激发学生林对我们人类有什么重要作用吗？想象一下，如果没有的兴趣，引出本课森林，我们的生活会变成什么样子？还有,你们知道地球上每天有多少物种在灭绝吗？这些物种的灭绝会给我们教学主题带来哪些影响呢？带着这些问题，老师给大家看一组数据据统计，全球每年约有1300万公顷的森林消失，这意味着每分钟就有36个足球场大小的森林被砍伐森林，这个地球的绿色卫士，正在以惊人的速度减少同时，由于过度开发和污染，每天有约150种物种灭绝每一个物种都是大自然精心雕琢的杰作活动步骤

1.活动启动老师向学生介绍本次活动的主题、目标和意义，激发学生的参与热情详细讲解活动的流程、注意事项以及各小组的任务分工

2.实地考察老师带领学生到社区内绿化情况较差的区域，如老旧楼栋周边，实地观察绿化分布不均、植物种类单一等问题，让学生对社区绿化现状有更直观地认识

3.宣传行动宣传小组的学生在社区人流量较大的地方，如社区中心花园、超市附近，向居民发放绿化知识手册，并用简单易懂的语言讲解绿化对改善生活环境的好处，鼓励居民爱护绿化

4.种植活动种植小组在确定好的位置，按照老师教授的方法，先挖坑，再将植物幼苗放入坑中，扶正并填土，最后浇水，完成耐阴植物的种植

5.清理工作清理小组的学生拿着垃圾袋和手套，仔细清理绿化带内的杂物，如落叶、塑料瓶、包装袋等，将绿化带打扫干净

6.活动总结所有活动结束后，老师组织学生集合，每个小组推选代表分享活动中的收获和遇到的问题老师对学生的表现进行评价，表扬积极参与、表现优秀的学生和小组，同时对活动中存在的问题进行总结和反思，为今后类似活动提供经验

三、开展实践活动引导学生聚焦“保护绿色家园”按照活动方案，自主展开活动及时做好活动记录，将收集的资料进行分类、整理核心；以清晰的活活动记录动目标，驱动学生时间2024年5月10日-2024年5月12日主动探究植物知识、地点阳光社区增强环保意识与合作能力动一动参加人员小学四年级1班全体学生及指导老师记录人张峰活动过程

①5月10日上午全体学生在社区门口集合，指导老师强调活动流程与安全事项之后宣传小组到社区中心花园发绿化知识手册并讲解绿化重要性；种植小组和清理小组到老旧楼栋周边，种植小组分工种植绿萝、龟背竹等耐阴植物，清理小组认真清理绿化带杂物

②5月10日下午至11日，种植小组继续在老旧楼栋附近增设花坛、种植植物并检查前期植物生长情况，及时浇水；清理小组扩大清理范围，深度清理社区其他绿化带；宣传小组深入社区各区域挨家发放宣传资料期间部分居民主动参与清理杂物

③5月12日上午，全体学生集合开展活动收尾工作种植小组对所植植物进行最后检查与维护；清理小组复查绿化带确保无杂物；宣传小组收集居民活动反馈最后，指导老师组织学生在社区花园集合活动结果

1.绿化改善在老旧楼栋周边成功增设了[X]个花坛，种植了[X]株耐阴植物，显著增加了社区绿化覆盖面积社区内各个绿化带环境得到极大改善，杂物被清理干净，整体面貌焕然一新

2.知识传播宣传小组共发放绿化知识手册[X]余份，向超过[X]名社区居民宣传了绿化知识，得到了居民们的广泛认可和好评许多居民表示今后会更加爱护社区绿化，部分居民还承诺会参与到后续的绿化维护工作中

3.学生成长通过本次活动，同学们不仅提升了动手实践能力，在种植和清理过程中学会了使用工具、团队协作完成任务；还锻炼了沟通表达能力，能够自信地向居民宣传绿化知识更重要的是，同学们深刻认识到绿化对生活环境的重要意义，环保意识得到显著增强展示、交流、

四、展示交流评价评价

1.展示与交流引导学生借展示与展示自己的活动成果，并进行讨论交流环节，搭建学学生1:我认为这次活动很有趣，学会种植物的流程，与同学配合默生分享活动成果的契，获得了成就感宣传时从害羞变得自信，认识到绿化重要性，愿多参平台，鼓励学生阐与此类活动美化社区述思考过程与实践学生2我最大的收获是体会到团队力量，小组高效清理了杂物称收获，锻炼表达与赞宣传小组讲解出色，认为活动有意义，既美化社区又提升环保意识，日思维能力，促进相后会带动小伙伴爱护环境互学习；利用评价学生3我学到了书本外的知识，了解适合背阴处种植的植物，看到机制，通过学生互评，肯定个体与小自身行动带来改变，感到很开心今后会多观察植物，提醒家人邻居爱护组在知识掌握、创花草树木学生4我在活动中感到了成长，作为宣传小组成员克服与陌生人意构思、实践操作等方面的表现，以交流的胆怯，看到社区因努力变美而自豪，决心今后继续为环保事业贡献激励性评价增强学力量

2.评价生自信，激发参与学生1第一组提出的绿化建议被学校采纳，可以得一颗活动与探索知识的学生2张晶晶同学制作的绿色植物知识卡片内容丰富，可以得一颗积极性，助力学生学生3咱们展示出的活动成果非常丰富，有在反思中成长活动体会，有……每组都可以得一颗学生4李华同学在宣传绿化知识的时候特别积极，不仅主动向居民讲解，还耐心解答问题，应该得一颗支学生5第二组在种植植物的过程中，分工明确、效率很高，把每一株植物都种得很好，值得一颗支这次活动我得到了颗

五、拓展应用用一用以小组为单位，开展“我为绿化做贡献”！植树活动，可邀请家长一同参加引导学生在以小组合作的形式，让学出示照片生在“我为绿化做贡献植树活动中，亲身体验绿化工作，

六、拓展延伸培养团队协作能力知识拓展

1.请列举两种植物对我们生活环境的重要作用与责任感通过拓展活植物可以吸附灰尘，让空气更青新；还能保持水动，引导学生深入土，防止泥土流失

2.如果我们在社区里发现有人随意践踏草坪，我思考绿色家园与植物的紧密关联让们应该怎么做？学生清晰认识植物我们要礼貌地制止他们，并告诉他们草坪对社区环对生活环境的多元境很重要，践踏草坪会伤害小草，影响社区的美观和绿重要作用，促使学化

3.说一说在学校里，我们可以通过哪些小事来保生在面对破坏绿色家园行为时，能明护绿色植物？确正确应对方式及不随意摇晃树木；给植物浇水时适量浇，不浪费水；原因同时，启发看到有垃圾在绿化带里，主动捡起来

4.为什么说保护植物就是保护我们自己？学生从身边小事做起，主动践行保护植物能净化空气，让我们呼吸到新鲜空气；很多植绿色植物的行动，物还能提供食物，有些可以治病；而且植物能深入为小动物提供家园，维持生态平衡，所以保护植物对我理解保护植物与人们人类生活至关重要类自身生存发展的

5.除了种树，还有什么办法可以增加社区的绿化面内在联系，并积极积？探索增加绿化面积可以在阳台种植盆栽；在窗台摆放小型绿植；还能的多样途径，培养利用社区的角落搭建垂直绿化墙学生的环保意识与解决实际问题的能力，使其切实将保护绿色家园的理念内化于心、外化于行课堂练习做一做帮助学生及时巩固

一、选择题知识与技能

1.我国的植树节是每年的（）A.3月1日B.3月12日C.4月12日

2.下列哪种植物是常绿乔木，外形呈塔状，叶子呈针状？（）A.垂柳B.月季C.松树

3.以下属于为社区或学校绿化出的“金点子”是（）A.在社区建立空中花园B.随意践踏草坪C.砍伐树木

二、填空题

1.植物的功能有吸附灰尘、（）、净化空气等

2.一棵树能为大地遮风挡雨，树冠能截留雨水，减少雨水对大地的（）

3.同学们可以通过办绿色环保手抄报、制作绿色环保（）等方式参与绿色环保活动

三、判断题

1.毁坏植物不会给人类生活带来影响（）2•为了增加绿化面积，可以在阳台种植盆栽

3.制作植物标本不属于绿色环保活动（）课堂小结总结回顾对本节课内容通过这堂课的学习，我们不仅主动收集整理了当进行总结概括地常见绿色植物的相关资料，了解了植物吸附灰尘、保持水土等重要功能，还在“我为绿化出份力”实践活动中，提升了合作能力，真切地增强了自觉保护周围环境的意识，深刻认识到保护植物就是保护我们美好的家园，决心从自身做起，让绿色永远陪伴我们的生活板书观看板书回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况保护绿色家园活动主题的生成制定活动方案开展实践活动展示交流评价拓展应用知识拓展,它们在地球上生存了漫长的岁月，却因为人类的活动而面临灭绝的危险同学们，面对这些问题和数据，你们是不是有很多想法和疑问呢？今天，我们就带着这些问题，一起走进《保护绿色家园》这一课，去寻找答案，去思考我们能为保护绿色家园做些什么出示课题讲授新课

一、活动主题的生成读一读引导学生观植物一直在默默地改善和美化着人类的生活环境察社区或学校绿色让我们一同走进绿色家园去看一看吧！植物，记录特征与

1.观察功能，整理资料制社区或学校中有哪些绿色植物？它们的外形作知识卡片，开展特征怎样？它们有什么功能绿化“金点子”设观察记录计，思考毁坏植物名的危害与保护措特征功能称施，交流分享，阅读资料了解树的作常绿乔吸附灰尘、保持用，最后选择并确松木，外形呈塔水土、净化空气，使我定活动主题（如办树状，叶子呈针们四季都能看到绿手抄报、状，枝叶茂盛色……写倡议书、制作标垂本或调查绿化情况落叶乔调节气候，其茂密等），全方位培养柳木，枝条细长下的枝叶能遮挡阳光，降学生观察、分析、垂，叶子狭长，低周围环境温度；固土设计、思考、交流呈披针形，颜护堤，发达的根系可防及实践应用能力，色翠绿止水土流失，稳固河岸、强化环保意识，激湖岸等；美化环境，细发保护绿色家园热长的柳枝随风摇曳，极情与责任感具观赏性月灌木，茎美化环境，花朵季干直立，有色彩丰富、形态优刺,叶子为羽美，能增添社区或学校的色彩与生机；净化状复叶，表面有空气，可吸收空气中的光泽，花朵大有害气体，如二氧化硫而艳丽，颜色等多样，有红、粉、黄、白等太美化景观，花朵阳花一年生草色彩明艳，能营造出活本植物，茎平泼、欢快的氛围；部分卧或斜升，有品种可用于绿化荒地、红色丝状毛，坡地等，起到保持水土叶子呈圆柱形，的作用花朵单生或数朵簇生于枝顶，花色鲜艳，有红、黄、紫等，通常在阳光充足时开放，阴天或傍晚闭合多年生改良土壤，其根叶草草本植物，茎匍系能分泌酸性物质，活匐蔓生，三出化土壤养分，增加土壤复叶，小叶倒肥力；固氮作用，根部卵形至近圆形，动一动有根瘤菌，能固定空气开淡红色或白中的氮元素，为土壤提色小花供氮肥；作为绿肥植物，可翻压入土，提高土壤引导学生明有机质含量；确活动主题与目同时，其翠绿的叶片和标，让学生明晰活粉白的花朵也具有一定动方向与预期成的观赏价值果；准备环节促使

2.整理资料学生提前考量所需将收集的资料加以整理、分析，自己动手设计、制资源；设定时间与作知识卡片，帮助大家了解植物地点确保活动有序3,应用设计开展；合理人员分为社区或学校的绿化出一个“金点子”工培养学生协作能学生1:我建议在社区建立空中花园，增加绿化面力；详细活动步骤积指导学生按流程进学生2我建议同学们自己动手种植花木，提高劳行，助力学生将对动技能交通标志的理论认学生3我建议在学校的走廊窗台摆放小型盆栽，知转化为实际行让校园每个角落都充满生机动，全面提升实践学生4我提议在社区设置植物科普宣传栏，向居与综合素养民介绍常见植物知识

4.思考话题毁坏植物会给人类带来哪些危害？我们应该怎样保护植物？1毁坏植物的危害

①破坏生态平衡植物是生态系统的重要组成部分，它们为动物提供食物和栖息地毁坏植物会导致许多动物失去生存空间和食物来源，从而影响整个生态系统的平衡和稳定例如，森林被砍伐后,许多鸟类和野生动物的栖息地遭到破坏，它们的数量可能会急剧减少

②影响气候调节植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，对调节地球的气候起着关键作用大量毁坏植物会减少二氧化碳的吸收，导致大气中二氧化碳浓度增加，加剧全球气候变暖同时,植物的蒸腾作用还能调节局部地区的气候，保持空气湿润植物减少会使这些调节功能减弱，气候可能变得更加干燥和极端

③引发水土流失植物的根系可以固定土壤，防止水土流失当植物被毁坏后，土壤失去了根系的保护，容易被雨水冲刷和风吹走，导致土地沙漠化和土壤肥力下降这不仅会影响农业生产，还可能引发泥石流等自然灾害，威胁人类的生命和财产安全

④减少自然资源植物是许多重要自然资源的来源，如木材、药材、纤维等毁坏植物会导致这些资源的减少，影响人类的生产和生活例如，过度砍伐树木会导致木材短缺，一些珍贵的药用植物被破坏，也会影响医药行业的发展2保护植物的方法

①增强保护意识我们要学习和了解植物的重要性，树立保护植物的意识在日常生活中，不随意践踏草坪、攀折花木，不破坏树木和植被

②参与植树造林积极参加植树造林活动，为地球增添更多的绿色可以和家人、同学一起在植树节或其他合适的时间，种植树木和花草，增加植物的数量

③爱护自然环境保护植物的生存环境，不随地乱扔垃圾，减少对土壤、水源和空气的污染避免在野外随意生火，防止火灾对植物造成破坏

④支持环保行动积极参与学校或社区组织的环保活动，宣传保护植物的知识，带动身边的人一起参与到保护植物的行动中来

⑤尊重和保护野生植物不采摘、买卖野生植物，不破坏它们的生长环境对于一些珍稀濒危的野生植物，要特别加以保护，遵守相关法律法规，不参与任何非法的采集和破坏行为

5.交流学生1在植物王国里有很多植物可供我们食用，有不少植物具有神奇的治病效果毁坏植物会给我们的生活带来很大的灾难，请珍惜我们身边的每一片绿学生2我们要从自身做起，爱护花草树木，争做“护绿小卫士”阅读资料学生3有些植物能给小动物提供食物和家，毁掉它们小动物就没有地方住，也没有吃的了，所以一定要保护植物学生4我们可以告诉身边的小伙伴要爱护植物，看到有人破坏就去阻止，一起守护我们的绿色家园

6.资料阅读世界上许多国家都设立了植树节我国的植树节定于每年的3月12日，是为激发人们爱林、造林的情感，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境而设立的节日你了解一棵树的作用吗？一棵树就是一把伞一一它能为大地遮风挡雨树冠能截留雨水，可保护地表，减少雨水对大地的冲刷一棵树就是一台加湿器一一树木从土壤中吸收水分水分流到树叶上，部分被蒸发，能湿润周围的空气一棵树就是一台吸尘器一一一棵中等大小的树，树叶总面积约一千三白平方米那么大它能阻滞大量粉尘，使降尘和飘尘减少一棵树就是一台制氧机------棵中等大小的树，每天生产的氧气可以满足多个人的需要

7.选择活动主题可以从四个供参考项目中选择一个或多个，也可以确定其他项目

1.办一份绿色环保手抄报或制作绿色环保标语牌2,写一份绿色环保倡议书，走进社区，向人们宣传绿色环保的知识

3.制作植物标本或树叶贴画

4.与他人合作，走进社区、村庄，调查绿化达标情况还存在哪些问题，针对问题提出合理化建议社区绿化建议书绿化情况目前社区内种植了一定数量的桂花树、樟树等树木，道路两旁也有小型绿化带，种植了一些花卉和低矮灌木社区中心设有小型花园，种植了四季花卉，在一定程度上美化了社区环境存在的问题

①绿化分布不均社区部分区域,尤其是老旧楼栋附近绿化较少，居民活动空间缺乏绿色点缀

②植物种类单一大部分绿化植物集中在常见的几种，缺乏多样性，观赏性和生态功能有限

③维护管理不足部分绿植出现枯萎、病虫害现象，绿化带内有杂物堆积，影响美观和植物生长建议

①优化绿化布局在老旧楼栋周边增设花坛，种植耐阴植物，如绿萝、龟背竹等，增加绿化覆盖面积

②丰富植物种类引入不同季节开花、结果的植物，如春季的樱花树、秋季的银杏等，提升景观多样性和生态功能

③加强维护管理定期安排专业人员对绿植进行修剪、施肥、除虫，同时组织社区志愿者定期清理绿化带杂物，加强居民爱护绿化的宣传教育建议人张峰时间2024年3月1日

7.确定活动主题我选择的活动主题是我为社区绿化出份力引导学生通过结构做一做

二、开展实践活动化活动设计，将环活动方案为活动提供一个基本框架，你可以根据实保教育融入实践，际情况不断调整全面提升学生的规活动方案划、协作、应用与活动主题我为社区绿化出份力反思能力，最终达活动目标成知识、技能与价

1.让学生深入了解社区绿化现状，认识到绿化对值观的协同发展生活环境的重要性，增强环保意识

2.通过亲身体验种植、清理等活动，提升学生的动手实践能力和团队协作能力

3.鼓励学生积极向社区居民宣传绿化知识，培养学生的沟通表达能力，带动更多人关注和参与社区绿化活动准备

1.知识储备教师提前组织学生学习常见植物的种植方法、生长习性，以及绿化维护的基本知识，可通过课堂讲解、观看视频等方式进行

2.物资准备准备种植所需的工具，如小铲子、小锄头、浇水壶等；购买适合在社区种植的耐阴植物幼苗，如绿萝、龟背竹等；准备宣传资料，如制作精美的绿化知识手册、宣传海报等；准备清理绿化带杂物的垃圾袋、手套等工具

3.场地协调与社区管理部门沟通，确定在老旧楼栋周边增设花坛的具体位置，并获得在社区内开展活动的许可人员安排

1.活动指导老师由学校的自然科学老师或班主任担任，负责活动的整体策划、指导学生进行实践操作、解答学生的疑问以及保障活动的安全进行

2.小组组长将学生分成若干小组，每组推选一名组长组长负责组织小组成员参与活动，分配具体任务，如谁负责种植、谁负责宣传等，确保小组活动有序开展

3.宣传小组挑选语言表达能力较强的学生组成宣传小组，负责向社区居民发放绿化知识手册，讲解绿化的重要性以及本次活动的意义

4.种植小组安排动手能力较强的学生组成种植小组，在老师指导下进行挖坑、栽种、浇水等植物种植工作

5.清理小组其余学生组成清理小组，负责清理绿化带内的杂物，保持社区绿化环境整洁时间安排第一周周一至周二进行知识储备学习，由老师讲解植物种植和绿化维护知识周三至周四完成物资准备，采购植物幼苗、工具等，制作宣传资料周五与社区管理部门沟通协调，确定活动场地和时间第二周周一至周三分组开展活动种植小组在老旧楼栋周边增设花坛并种植耐阴植物；清理小组清理绿化带杂物；宣传小组向社区居民发放宣传资料并进行讲解周四至周五对活动进行总结，学生分享活动感受和收获，老师对活动进行评价和反馈。