还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
第十三课人的本质与利己利他【教学目标】、知识目标了解自然属性是人存在的基础，社会属性是人的本质属性，明确公与私、义1与利的内涵理解个人与社会的关系，个人与集体的关系，公与私、义与利的关系，利己和利他的关系、能力目标能运用所学知识在生活中正确处理好个人、集体与社会的关系，把国家利2益、集体利益放在个人利益之上，正确进行人生选择、情感目标把握人的本质，积极融入社会正确处理人生中遇到的矛盾和挫折，形成3正确的人生观、价值观【教学重点】、社会性是人的本质属性
1、个人和社会的关系问题
2、正确处理公与私、义与利的关系3【教学难点】、社会性是人的本质属性
1、如何看待个人成才的社会条件
2、明白“人人为我，我为人人”的道理3【教学方法】情境讨论法、案例教学法【教学手段】多媒体课件教学【课时安排】学时2【教学过程】「导入新课」、多媒体展示“司芬克斯之谜”1希腊神话中，人面狮身的司芬克斯向路过他面前的每个行人，都说出同样的谜语早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路的东西是什么？行人能答出,就放其过去，反之，则将其吃掉、思考问题这个著名的司芬克斯之谜的谜底是什么？为什么？
2、引出课题这表明希腊人是从什么角度在对人进行思考？从人生过程中的外部特征角3度司芬克斯人面狮身的形象本身就说明了，人类已经认识到了自己与什么的区别与联系呢？人与动物那么，人与动物有哪些联系？有哪些区别？他自身有哪些属性呢？这就是本节课所要回答的问题「讲授新课」
一、人的本质具有社会历史性、自然属性是人生存发展的生理基础1⑴人的自然属性之一人是自然界的一部分，人的生存离不开自然界；人的自然属性之二人要在自然界生存和发展，总是受到自然规律的制约；2人的自然属性之三人与其他动物一样，也有食欲、性欲、求生欲等自然欲求
3、社会属性是人的本质属性2人的社会属性之一人是社会的人1人的社会属性之二人的生产活动具有社会性2人的社会属性之三人的生活具有社会性3阅读材料教材页“狼孩儿”并谈谈对人的本质具有社会历史性的理解
134、人是自然属性和社会属性的统一
3、把握人的本质，积极融入社会4分析例子“两个人的世界有多好”1传说很久很久以前的一个繁华的村庄里,有一个年轻的小伙子，觉得这世界太繁华、太喧闹一天夜里，他躺在床上想入非非，自言自语地说“这世界上如果只留下我和一个漂亮的姑娘做我的妻子，那该多好啊！”他刚说完，忽然间狂风大作，飞沙走石大风过后，只有他和一个漂亮的姑娘面对面地站着，其他的一切都消失了这时那姑娘说道“哎！我说夫君啊！你要世界只留下咱俩人，那我们靠啥过活啊！”小伙子听了觉得有道理，就说道“我的贤妻啊，你想得真是太周到了，那就出现一些田地和农夫吧”话音刚落，他的眼前便出现了一些田地和农夫，农夫们便开始在田地里耕作了这时，他的妻子又跺跺脚说“夫君啊！你真是太糊涂了，光有谷，没有水和柴，谷子不辗成米，怎样煮饭吃啊！”小伙子听了拍了拍脑袋说“那就留下山林、水井、樵夫和风车吧！”说着，这些东西就都来了可是，姑娘又低头想了想，着急地说“不行,不行，没有锅，我们怎样烧饭，没有床、被子、枕头，我们怎样睡觉呢？要有床，就要有木工，要有被子、枕头，就必须有种棉、纺纱和织布的人……”小伙子听了姑娘的话,又要来了木工、种棉人、纺纱和织布的人……就这样，姑娘点一样，小伙子就要一样，不到一会儿功夫，世界又恢复了原来的样子小伙子心里一惊，醒来了，原来是一场梦思考问题你是否有过类似的想象？离开自然界和人类社会，个人能否孤立地生存和2发展？当遇到困难、挫折时，你是否想过逃避现实，找一个“世外桃园”去享受人生？在市场经济条件下，人们强调张扬个性，发挥特长，这无疑是正确的但有的人却把个人和社会对立起来，过分夸大个人的需要，个人的意志，片面地认为张扬个性就不需要尽社会责任，像上面那位小伙子一样，只想建立以我为中心的两人世界，这样的梦能成真吗？
二、个人与社会密不可分、要正确处理个人与社会的关系1个人与社会之间是辩证统一的关系1个人活动与社会发展存在着相互影响、相互制约的关系2第
一、个人活动对社会发展产生能动影响当个人活动符合社会的发展规律，反映了人民群众的根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用；反之，就会阻碍社会的发展第
二、个人活动受到社会发展的制约任何人都是在一定的社会环境中生存和发展的，一定社会的生产力状况和生产关系的性质、社会的政治制度、社会的科学文化发展程度和传统文化等条件，都对人的活动产生影响和制约作用、要正确处理个人与集体的关系2多媒体展示“神舟七号”精彩瞬间、正确处理个人、集体与社会的关系3要正确处理个人和他人的关系1第一，要尊重人第二，要主动关心人第三，要尊重他人的正当利益多媒体展示有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网，撒下了食饵不一会儿，成群的鸟雀飞来鸟师一拉网，所有的鸟儿都网在了网内这时有一只大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空鸟师抬着头，紧追着鸟网有人对他说“鸟在天上飞，你凭着两条腿，怎么能追得上啊？鸟师答道“日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来”说罢，他仍紧追不舍太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会会，整个鸟网当空落下鸟师连忙上去，所有这些鸟儿都被捕获这则寓言说明了什么哲学道理？要顾全大局，反对小团体主义2小团体主义主要表现在脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局的利益小团体主义危害使国家有限的建设资金分散，科研力量分散，建设布局分散，导致基本建设战线过长，固定资产投资规模过大，但生产集中率低，经济效益低，各个企业的竞争力减弱小团体主义实质极端狭隘的个人主义要坚持集体主义，反对个人主义3集体主义的基本内容之一，就是要把国家利益与社会、集体利益放在首位，把个人利益与国家、集体利益结合起来，这就是说集体主义从内容上看，是与个人主义根本对立的，水火不容的，所以坚持集体主义就必须反对个人主义个人主义是以个人为中心，一切从个人利益出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系个人主义的危害性第一，从出发点看，个人主义以自我为中心，片面强调个人、家庭的利益，而不顾他人、集体和社会的利益第二，从结果看，个人主义把个性解放、个性自由作为人生追求的唯一价值目标第三，个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至上性，导致人们对社会主义的集体主义的信仰危机，我行我素,乃至违法犯罪而不能自拔
三、正确处理公与私、义与利的关系、正确处理公与私的关系1创设情境《扬州晚报》曾报道过这样一个消息日清晨，扬州一位老太太不小心117摔了一跤，一位小伙见状赶紧上前搀扶起老人，但小伙的伙伴却嚷道“你赶紧松手，老太太要是说是你撞倒的，你麻烦可就大了！”小伙马上松手跑掉，老太太再次摔倒在地，伤势变得严重了，股骨头跌碎、胳膊和腿都骨折了消息迅速被各大网站转载，成为网友们讨论的大热点大家都在问这样一个问题世道人心到底怎么了？难道我们真的面临严重的社会道德危机了吗？思考问题如果你是文中的小伙子会怎么做？为什么？2在处理个人利益和社会利益的关系的时候，我们应当注意哪些问题？总结所谓的公，就是社会或社会利益；所谓的私就是个人或个人利益公和私是对3立统一的其对立表现在，它反映了不同的利益对象及其要求其统一表现在，对全局而言为私的利益，在一个局部就是公的利益；对局部而言为公的利益，在全局就是为私的利益正确对待公与私的关系要走出拜金主义的误区4正确对待公与私的关系还要走出享乐主义的误区、正确处理义与利的关系2所谓的义是指道德原则、道义等；所谓的利是指利益、金钱义和利是辩证统一的关系它们可以统一在公共关系上，公共利益既是利益财富，又是道德目的，在这里金钱和道德得到统一；两者又有对立的一面有的时候、有的情况下，义与利不能兼得分析例子“英雄永生，大爱长存”1在5・12汶川大地震中以身殉职的邱光华、李月、王怀远、陈林、张鹏，5名机组人员来自成都军区某陆航团岁的机长邱光华，即将退休的他其实本可不参加这次救灾的51飞行地震发生后，团党委决定让他负责地面指挥但他坚决要求到救灾第一线，他说“这一带地形复杂，我经验比较丰富，应该到最前线去，而且，我还能多带带年轻同志，让年轻的飞行员们尽快成长起来”年轻的飞行员李月和空中机械师陈林，也都是主动请求执行这次飞行的就在失事前，他们分别执行了个和个架次的救灾任务，不仅承1144担着副驾驶和机械师的职责，而且要照顾伤员、观察地形，每一次飞行结束，都疲劳得倒头就睡李月说“看到一架直升机装不下多少名伤员，我心里特别难受，恨不得从早到晚不停歇地飞行”邱光华的妻子李弟燕在得知丈夫牺牲的消息后说:“我能接受这个事实，他是为了抗震救灾、为了救别人的性命牺牲的，我感到很光荣……”总结义和利之间，国家、集体、个人之间也会有矛盾和对立，因此要坚持集体主义2原则，处理好国家、集体、个人之间的关系，反对把个人利益置于集体利益之上
四、正确处理利己与利他的关系、利己和利他的关系1利己与利他是人生中经常遇到的一对矛盾它们既是对立的，表现为有时候坚持“利己”就不能“利他”，或者相反；它们又是统一的，对于同一件事，可以在“利己”的同时，也“利他”，它们还因所确定的范围不同而相互转化、在现实生活中如何正确处理利己和利他的关系？一一互利双赢2
（1）分析例子“职场利他主义一一制售套鞋（胶制的雨靴）亚当•斯密的观点可以借助于很生动的事例来理解我曾经在世纪六七十年代的20中国农村生活过，那个时候，哪个农民如果有一双套鞋（胶制的雨靴），就是值得炫耀一番的财富，亚当•斯密的利己促进公益最大化的理论，可以借助于套鞋来理解张三因看到全国亿农民没几个人穿套鞋，投资将有大钱可赚，于是，建了一9个年产万双套鞋的工厂,假设他每双卖元钱一一元钱在那个年代可是个了不起的101010大数目，就能净赚元这样，亿农民中只要有万人能买得起，他一年毛收入万，5910100净赚万不用说，发了李四见张三做套鞋能赚这么多钱，就也建了一个套鞋厂，也50能年产万双但全国亿农民中只有万人出得起元钱买这种鞋，假定市场两人均1091010分，这样，两人就各有万双卖不出去卖不出去怎么办呢？只有降价降到元左右吧，58结果万双全卖出去了虽然张三李四从每双鞋上赚的少了，但利润还是相当可观为20了赚更多的钱，仅仅这个极端自私的目的，两人就又扩大了再生产,把套鞋的产量各自增加到万双，同时，王麻子也来建套鞋厂，还有其他的人也拥进这个市场，全国的套鞋100年产量很快达到亿双为了把仓库里的鞋子都卖出去，价格不得不一降再降，降到元14表面上看，跌破了原来的成本价，虽说每双的价格下降了六成,但规模大了，成本也跟着降了，同时，由于市场前景广阔，使套鞋的生产技术不断进步,成本由原来的每双元下5降到每双元张三原来年产万双，净赚万，现在年产万双，能赚到万元21050100200对于产商来说，他充分满足了一己之私随着价格持续下降，全国现在有亿农民买得起1元钱一双的套鞋了这样，张三等人从极端自私的目的做出的投机行为，就造福了亿万4贫苦的农民试想一想，如果不允许和鼓励张三们满足一己之私，农民们是不是仍然会把套鞋当成珍视的财产？（）总结个人从自私自利角度出发做出的种种努力，最后增进了社会公益的总体提高，2个人越是为实现自己愿望努力得多，社会从他的行为中间接的利益也越多，这，就是亚当•斯密的利己主义理论的精髓也是自由竞争的市场经济之所以能促进繁荣的奥妙所在「课堂小结」
一、人的本质具有社会历史性、自然属性是人生存发展的生理基础
1、社会属性是人的本质属性
2、人是自然属性和社会属性的统一
3、把握人的本质，积极融入社会4
二、个人与社会密不可分、要正确处理个人与社会的关系
1、要正确处理个人与集体的关系
2、正确处理个人、集体与社会的关系3
三、正确处理公与私、义与利的关系、正确处理公与私的关系
1、正确处理义与利的关系2
四、正确处理利己与利他的关系、利己和利他的关系
1、在现实生活中如何正确处理利己和利他的关系？一一互利双赢2「课后作业」教材体验与探究第题3。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
