红领巾奖章争章活动方案（15篇）

红领巾奖章争章活动方案（通用15篇）红领巾奖章争章活动方案1

一、活动背景树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《“红领巾奖章”实施办法》规定，结合学校实际,开展“红领巾争章”活动

二、领导机构组长副组长组员

三、参与人员少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员

四、实施对象全体少先队员

五、奖章类别基础章、特色章和星级章三类经过努力，达到一定的标准，即可获章

六、实施程序

1、定章根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别

（1）红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章——向阳章聚焦热爱中国共产党教育；——接力章聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等——立德章聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等一一立志章树立远大理想教育；坚定理想信念教育等

（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章——梦想章爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等

4、爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；

5、积极参与社区志愿者服务；

6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持才艺章目标美心育人学有所长具体考核标准

1、能熟练歌唱以下三首歌曲《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》《济南市美里湖第一小学校歌》；

2、能积极参加学校要求组织的各项艺术活动和比赛（例如班级艺术节）；

3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活；

4、能够在课外自主进行艺术探索和实践；

5、积极学习传统艺术，感悟民族文化红领巾奖章争章活动方案4为严格落实国家的“双减”相关政策，发挥红领巾奖章”的作用，让学生过一个安全健康、快乐充实、有收获的寒假，结合我校实际，现将某某学院附属小学”红领巾奖章”寒假社会实践活动做如下安排

一、活动时间20某某年某某月某某日一一20某某年某某月某某日

二、活动主题请党放心强国有我

三、参加对象全体学生

四、活动内容

1、立志章参加全国少工委“红领巾爱学习”主题学习活动进入“全国少工委”公众号，点击“学党史”按钮，选择“红领巾爱学习”即可开始学习每节队课都饱含了党和国家对少年儿童的关心和关爱，请保留学习观看的截图或照片，并与小伙伴一起分享你的活动感受

2、传承章寒假期间正是我国传统节日一一春节和元宵节的到来，我们可以选择唱歌、舞蹈、器乐、相声等录制成视频或拍成照片，横拍，手工制作、绘画、手抄报等形式，A4纸张，来庆祝中国传统节日具体安排如下

①一二年级的队员制作一张《我们的节日一一春节》或《我们的节日一一元宵节》为主题的手抄报，A4纸画，背面写好名字

②三四年级队员除夕拍一张全家福（横版拍照），表演一个节目，编辑一条拜年祝福语或者拍拜年的视频，以上内容要求原创在过年时分享给自己的家人和同学，送去新春祝福

③五六年级队员看春晚评节目，一家人其乐融融迎春节，开学前完成一篇作文《我眼中的春节》，字数500字

3、健体章寒假期间，关注北京2024冬奥会，关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等，积极参加体育锻炼，每天运动一小时,将运动过程录制视频，并制作关于“冬奥”主题的‘故事绘本、手抄报、绘画等，A4纸张

4、劳动章

（1）寒假家务活我来干，学做家务活，并制作家务劳动打卡表，每天进行打卡（上交打卡表及劳动时照片，照片原图横版）

（2）学做两道家常菜，用文字及视频记录（至少交记录制作一道菜的视频及作文）

5、节约章

（1）积极参与“垃圾分类”学习宣传活动，“使用公筷、公勺”“光盘行动”“杜绝舌尖上的浪费”活动

（2）开展交通安全知识宣传，参与交通安全教育实践活动，倡导文明出行生活理念，践行文明交通行为

（3）写一封环保倡议书，家长可以适当给予指导，也可以加入自己对于保护环境的看法和建议

6、阅读章利用假期认真开展课外阅读，积极制作阅读小报，养成做记号、摘抄或读书笔记的好习惯，让优秀文化伴我成长，让书香浸润心灵以上活动完成优秀的队员均可获得相对应的奖章

五、活动要求

1、坚持“安全第一”的原则参与户外社会实践活级的班级和个人，首先要确保安全，要有家长或教师陪同参与其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象

2、参加各种活动时，请及时拍照或录视频留下记录，上传到中队（班级）群相册或微信群活动结束后，及时整理保存好自己的活动资料（日记、各类作品），开学后交给中队辅导员

3、假期里，请中队辅导员经常关注、收集中队群里队员们上传的活动资料,及时肯定和督促

4、新学期开学后，各中队将各类作品整理好，在中队召开分享队会，并开展自评、互评、他评等“考章”工作队员作品择优交至大队部，大队部将根据各中队活动情况评出“寒假社会实践活动优秀个人”，全校表彰队员们，快快行动起来吧，完成某某学院附属小学红领巾争章任务，开学后上交你的成果，争得属于你的红领巾奖章，一起用“争章”书写属于我们的少先队故事！从小学先锋，长大做先锋，努力成为一个能够担当民族复兴大任的时代新人，让胸前的红领巾更加鲜艳红领巾奖章争章活动方案5为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动

一、活动安排

（一）

一、二年级队员

1、劳动知识方面认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途

2、劳动技能方面学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等

3、劳动实践妈妈上班累了帮妈妈捶捶背

（二）

三、四年级队员

1、劳动知识方面学会家电使用方法

2、劳动技能方面学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等

3、劳动实践帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力

（三）

五、六年级队员

1、劳动知识方面学做劳动工具制作方法

2、劳动技能方面洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的‘成果，写出心得体会

3、劳动实践种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟

二、成果交流

1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等

2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦

3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等

4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”

三、相关要求

1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习,尽量独立完成

2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与

3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处红领巾奖章争章活动方案6为贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》等文件精神，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，构建少先队员阶梯式成长激励体系根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》,结合我校实际情况，制定《香华实验学校红领巾奖章实施方案》

一、争章范围全体少先队员、一年级预备队员

二、争章原则“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制

1、坚持立德树人牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备

2、坚持组织教育把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感

3、坚持自主教育尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性,遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力

4、坚持实践体验整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，如社会实践活动、社区活动等，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长

5、坚持教育合力红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，如体育节、艺术节、语言文化节、科创节、学生常规评比等等项目，互为补充，相互促进，形成育人合力定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合

6、坚持过程育人坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步

三、红领巾奖章类别“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通小学1-6年级基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童基础章设红星章、红旗章、火炬章三个章目，由全国少工委制定颁布，基础章为12枚红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章红星章寓意少先队员在党的关心爱护下茁长成长，用实际行动传承红色基因，践行社会主义核心价值观红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章红旗章寓意少先队员追逐梦想，团结一心，积极锻炼强健体魄，是建设社会主义现代化强国的生力军火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章火炬章寓意少先队员积极为集体、社会做好事，积极参与劳动实践，从小养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯特色章由省、市、县级少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设置，作为基础章的有益补充少先队员们可以自愿参加特色章活动结合学校的特色活动，暂设以下特色章悦读章、创新章、才艺章

1、悦读章在学校语言文化节中，积极参与各项活动，并获得校级奖状的同学，可以获得此章，直接盖在奖状上

2、创新章在学校科创节中，积极参与各项活动，并获得校级奖状的同学,可以获得此章，直接盖在奖状上

3、才艺章在学校体艺节中，积极参与音乐、美术学科的各项活动，并获得校级奖状的同学，可以获得此章，直接盖在奖状上“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，每年评选一次学校少工委每学年颁发一次一星章在获得本年级设定全部基础章的少先队员中产生，获章人数不得超过具有参评资格人数的30%o香华实验学校一星章评价标准

1、一学年来获得基础章和特色章达到中队前15名

2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少年队员；

3、能为中队队员服务的少先队员；

4、大队委抽考考章优秀的少先队员

四、争章方式学校少工委指导大队确定学期争章方案,制定争章计划，明确争章细则要求,大队指导中队辅导员开展争章活动，充分利用少先队活动课、学校的各项活动，指导队员和预备队员开展争章活动每次争章活动后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章（贴纸或印章）,每年五月份，所有章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一收集上交大队部审核，根据一星章评比标准，学校少工委确定一星章人选，在第二学期最后一个升旗仪式上进行表彰香华实验学校少工委和大队部会持续开展“红领巾争章”活动，在活动中不断成长，不断完善少先队员们，让我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦，时刻准备着！红领巾奖章争章活动方案7

一、争章时间20某某年秋季学期居家学习期间

二、争章过程

（一）劳动实践活动（完成此项活动可争夺“劳动章”）一年级

1、学洗袜子、红领巾

2、会扫地

3、坚持每天自己按时洗漱

4、会晾衣服

5、饭前摆碗筷

6、会洗水果

7、分类整理玩具

8、会剥水果给长辈吃二年级

1、自己的小衣物自己洗

2、学会系鞋带、打绳结

3、会整理书包和学习桌

4、饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子

5、帮父母择菜、洗菜

6、学习叠衣服、袜子等

7、学会给长辈捶背三年级

1、把干净的衣服叠起放好，并学会分类

2、会用拖把拖地

3、饭后收拾碗筷、洗碗

4、学会叠被子、整理床铺

5、学习垃圾分类的常识，能进行简单垃圾分类四年级

1、换床单，并放进洗衣机里

2、学习做简单的饭菜

3、打扫自己的房间

4、爱护花草，学会正确给花浇水

5、哄弟弟妹妹睡觉，讲故事

五、六年级

1、定期和父母一起进行一次大扫除

2、清洁厨房用具

3、帮父母干简单的家务

4、会用洗衣机，计量洗衣液

5、学习管理植物，定期浇水、修剪等

（二）勤俭节约实践活动（完成此项活动可争夺“节约章”）

1、变废为宝和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情

2、光盘行动每天每个家庭从我做起，从小事做起，从一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，用自己的实际行动将节粮爱粮理念内化于心、外化于行

三、争章规则

1、请队员们按照学校布置的每项活动要求，自行记录居家学习期间各项实践作业完成情况（如计划表、手抄报等）

2、争章活动要求全员参与（此项争章活动作为一年级小朋友分批入队的依据之一），线上学习结束后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，各中队评选出优秀实践记录5份参加学校个人一星章评选

3、各中队通过收集整理队员们的劳动实践成果，将本次实践活动以美篇或短视频作品的形式进行发布和推送，根据完成情况参加学校集体一星章评选敬请各位家长朋友配合落实，鼓励孩子积极参与，并把孩子劳动精彩瞬间分享班级群，互相学习所有队员每天结束家务劳动后，要主动向父母汇报完成的情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈春暖花自开，疫散终有时！让我们一起行动起来，积极参与线上实践活动，丰富居家学习生活，学会独立，学会安排自己的时间，学会担当，学会珍惜，真正做到“停课不停学，生活即教育、劳动即学习”望同学们不负韶华，不负自我，收获成长红领巾奖章争章活动方案8为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，进一步加强新时代少先队工作建设，切实增强少先队员的光荣感，确保“红领巾奖章”争章活动精神的贯彻落实，让学生度过一个有意义的寒假，特设立此活动

一、活动时间20某某年某某月某某日-某某月某某日

二、参加人员全体同学

三、设争奖章类别及争章标准健体章争章标准根据本年级体育寒假作业的锻炼项目，坚持打卡24天以上的，获健体章“达标”等级评价（开学后各班根据《红领巾争章情况完成表》打卡情况及学生活动照片等情况，选取参与学生总数的10%颁发健体章“良好”等级评价）传承章争章标准根据学生参与活动情况，可获得传承章“达标”“良好”等级评价具体活动如下

1、传承好家风，弘扬好家训（必做）“家庭”是社会的细胞，是人生的第一所学校好的家风家训是弘扬和传承中华优秀传统美德的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体,是促进好的社会风气形成的重要基石各位同学把自己的家风或家训写在《红领巾争章情况完成表》上，作为争章活动的开始

2、听爸爸妈妈讲红色故事，让红色基因、革命薪火代代相传（选做）假期内同学们听爸爸妈妈讲红色故事,致敬革命先烈，礼赞党和祖国的伟大在假期中每位同学至少听四个故事，并在《红领巾争章情况完成表》上写出感想，——小主人章热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等——团结章集体主义教育；民族团结教育等——健体章锻炼强健体魄教育；体育锻炼等

（3）火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章——组织章少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育等——奉献章岗位服务教育；志愿服务等——劳动章劳动意识培养；劳动实践等——勇敢章担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等——节约章勤俭节约、艰苦朴素意识培养等特色章特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章旨在培养少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、有所获星级章个人个人一星章中队集体一星章每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章

2、争章争章必须做到八结合结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育,结合家庭教育

3、考章体现小型灵活、简便易行的原则考章形式按时间分，有平时考、抽杳考、阶段考

4、颁章基础章和特色章在中队举行基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第即达成此项活动

3、百善孝为先，孝为德之本（选做）孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德过年了，同学们要感恩父母和长辈对自己的关爱与照顾，在假期期间，通过帮忙干家务，为父母长辈按摩等方式尽孝心，打卡14天即达成此项活动

4、传承好年俗（必做）春节，是中国人心中最重要的传统节日，也是传承中华民族传统文化的重要载体同学们要留住“年味”，学习优秀年俗并在《红领巾争章情况完成表》简单记录老师的推荐

（1）剪纸（必做）中高年级学生可利用假期学习剪纸艺术，将个人作品贴在A4纸上，不能贴的交成品，参与学校开学后的剪纸比赛请家长注意提醒学生使用剪刀时注意安全家长和学生一起完成会更好哦

（2）贴（写）春联（选做）无联不成春，有联春更浓春节前夕写春联，贴春联，贴“福”字早已成为一种民族观念的展示和人文精神的象征春联它不仅承载着人们对新春的美好希望和祝福，更让人真切地感受汉字书写以及源远流长的中华传统文化的魅力同学们可以在过年时帮家里贴春联，也可以尝试动笔写一写哟

（3）包饺子（选做）过年吃饺子是北方人的习俗吃饺子就是为了取“更岁交子”的意思这个风俗开始于明朝初年，原来“交子”的谐音便演变为“饺子”饺子的形状像元宝，包饺子就意味着包住了福运，包住了财运吃饺子就意味着留下了团圆美满,留下了幸福平安同学们试着包包饺子吧

（4）做花灯（选做）正月里来正月正，正月十五闹花灯灯笼，一直是我们的吉祥物元宵佳节除了吃汤圆、舞龙、舞狮、猜灯谜，最重要的一项活动就是赏花灯了要是手里提着一个自己亲手制作的小灯笼，在月圆之夜穿梭于灯河人流之中，是否会留下虎年别样的回忆？同学们尝试一下吧

（5）其他五十六族兄弟姐妹是一家中华民族是个大家庭，有非常多的优秀年俗等着同学们去学习，大家可以选择自己感兴趣的年俗，传承它，保护它，一起来争当传承年俗的小能手以上推荐完成四项即达成此活动评价标准在完成“传承好家风”“传承好年俗”两项活动的前提下，完成其他任意一项活动，获得传承章“达标”等级评价；完成全部活动，获得传承章“良好”等级评价（开学后各班根据《红领巾争章情况完成表》打卡情况及作品上交等情况,选取参与学生总数的10%颁发传承章“优秀”等级评价）学生的健康成长需要学校和家庭共同努力，希望家长朋友们能够配合学校开展好此项活动，做好指导与监督，共同见证孩子的成长红领巾奖章争章活动方案9红领巾争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动现根据市教育局团委少工委有关要求，在我校广泛开展红领巾争章活动

一、实施对象一至九年级全体队员

二、奖章类别奖章分为礼仪章、卫生章、友谊章、自学章、自律章、自理章、自护章七大类（即红领巾奖章一一星章），其中礼仪章、卫生章、友谊章、自学章为基础章，自律章、自理章、自护章为特色章经过努力，达到某单项及特定的标准，即可获章

三、实施程序

1、定章每个中队争七枚章

2、争章争章必须做到十结合结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育

3、考章体现小型灵活、简便易行的原则

①考章形式按内容分有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考;按时间分有平时考、抽查考、阶段考

②考章记录采用中队活动簿

4、颁章颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重对表现突出的学生，可由少先大队委给予颁章

四、实施进度各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整

五、具体要求

1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划期初上好争章启动，保证每月至少一一次争章课，并做好记录每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争章”，学校每学期进行抽查

六、各章具体考评实施细则

1、”礼仪章”考评标准1敬师长，对师长用尊称2会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学3进别人房间或办公室先敲i或报告，外出或回家要先打招呼

2、卫生章”考评标准1做到每天洗脸、刷牙勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲2能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间3遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物4正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上

3、“友谊章”考评标准1与同学相处和睦，互相帮助2不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的‘同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号3积极参加“手拉手献爱心”活动

4、“自学章”考评标准1各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可2所有考试学科成绩都是优3认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现

5、“自律章”考评标准1遵守校规校纪，“校三项”不扣分卫生、纪律、少先人员标志佩戴2遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑3虚心地接受法律教育，不做违法的事，校内外一一个4无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于发违纪的人或事

6、”自理章”考评标准低年级为二项，中年级为三项，高年级为六项1会洗背心、短裤或衣服2会热饭菜、烧开水3会叠衣服、包书皮4会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上5会布置美化居室6会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期

7、”自护章”考评标准1遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线2认识危险标志，远离危险区3知道知道

119、120等常用报警电话和求救方式4知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处红领巾奖章争章活动方案10

一、指导思想根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下

二、组织机构组长副组长组员中队辅导员参与人员少工委成员、全体中队辅导员、

七、

八、九年级全体少先队员

三、争章种类结合我校办学实际，确定在

七、

八、九年级开展红领巾奖章争章活动，包括基础章、特色章和星级章其中，红星章章目设置立德章；红旗章章目设置健体章；火炬章章目设置勇敢章特色章设置经典诵读章、书法达人章、科技创新章,星级章设置个人星级章和集体星级章

四、争章目标及使用方法

1、促进队员在德、志、体、美、劳等方面全面发展，营造人人争做“新时代好队员”的校园氛围，让每一位队员享有品质人生

2、根据获得奖章的数量，可以推优入团

五、工作流程

（一）定章争章种类，基础章立德章、健体章、勇敢章、特色章经典诵读章、书法达人章、科技创新章星级章个人星级章、集体星级章争章计划各中队基础章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚大队个人星级章（一星章）60枚，集体星级章2枚争章含义立德章在红领巾环抱中宣誓的人形图案寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，觉践行社会主义核心价值观健体章踢足球的人形图案寓意少先队员积极参加各类体育运动，锻炼强健体魄勇敢章驾驶帆船乘风破浪的人形图案寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进经典诵读章读好书、陶冶个人情操，提升个人修养，锻炼语文功底书法达人章写好字，作业、笔记字迹工整规范科技创新章获得各级各类科技类奖个人星级章综合以上基础章，表现突出者可获得集体星级章各类奖章获得多的班级可获得获章标准按照争章含义，各中队辅导员可根据班级实际情况自行设置考核标准，采取个人积分制和小组积分制量化评价争章频率基础章每学期争夺评选一次，星级章每学年评选一次争章目标培育新时代好少年

（二）争章根据上级相关部门工作指示，积极举办各类少先队活动，队员在实践学习中不断成长相关活动有爱党、爱祖国合唱比赛；举办“学雷锋、争做新时代好少年”活动；设置革命传统教育日，学国史、学党史、学地方史；举办少先队员“网上祭英烈”活动；开设校园广播台，成立少先队大队委，结合学校制定的红领巾奖章实施方案，选拔符合条件的优秀少先队员参加团校学习；举办少先队员离队仪式；举办庆祝我们的传统节日端午节活动等

（三）考章主要通过个人积分制和小组积分制的考评方式量化评价队员，正向激励学生进步

（四）颁章印制上述各类型章，每学期选择重大节日举行颁章仪式，基础章以班级为单位颁发，星级章在学校报告厅集中颁发

（五）护章在学校文化栏中开辟争章园地，集中展示各班级同学获得章目情况

六、个人星级章评选（一星章）各中队推荐不超过三位队员，提交申请表，且需获得全部基础章

七、个人星级章评选（二星章）从各中队获得一星章的队员中择优评选二星章

八、红领巾奖章集体二星章查阅过去一学年文明班级评比资料，获得次数在前两位的班级获得该荣誉,优秀少先队中队也为此两个班级优秀中队辅导员即获得红领巾奖章集体二星章的班主任

八、优秀少先队员从获得红领巾奖章个人二星章队员中择优选取红领巾奖章争章活动方案11

一、指导思想依据省、市、区各级少工委要求，和“争做好队员”主题实践等少先队实践活开工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，激励队员从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利

二、实施原则

1、全面参与，激励进取以我校详细条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充足调动全体队员参与“争章行动”

2、因地制宜，敏捷创新达标章目的设计留有充足余地，各中队可依据实际情况，恰当调整考核标准

3、强调教育过程，注意意识培育达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能

4、注意全面素养，激励发展特长，在突出共性培育的同时，注意激励独特发展；在强调全面发展的同时，注意激励队员特长的发挥

三、实施程序定章、争章、颁章、护章

四、实施方法以争章为手段，结合《小同学守则》、《小同学日常行为标准》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面

1、定章各中队比照争章细则，充足利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取

2、争章

（1）争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动

（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有力量的队员可以数枚并争

（3）充足发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“落伍”

3、颁章由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表,由中队辅导员统一搜集上交德育处审核，然后进行表彰

4、护章颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地稳固，假如做得不好,退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖

五、争章考核细则基础章红星章红旗章火炬章特色章基础章的有益补充“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级五星章是“红领巾奖章”的最高等级目标爱国主义教育传承红色基因红星章详细考核标准

1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因;

2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为完成中国梦奉献力量；红旗章详细考核标准

1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；

2、国家成就教育；热爱人民教育；

3、集体主义教育；公民道德教育；

4、公民道德教育；民族团结教育；

5、法治教育；国防教育；火炬章详细考核标准

1、主动参与少先队主要活动，把握少先队标志标识和少先队礼仪；

2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；

3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；

4、树立远大理想，坚定理想信念守纪章目标遵守纪律礼让成风详细考核标准

1、不迟到、不旷课；

2、不带零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗

4、不打架、欺侮同学；

5、上、放学路队标准；

6、大课间路队标准；

7、物品归位，摆放有序；

8、爱惜花草树木、不任意破坏公共财物，不处处乱写乱画才智章目标好好学习团结协作详细考核标准

1、上课主动答复问题；

2、作业按时认真完成；三节队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次

七、具体要求及获章标准

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关

2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的.考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查

6、各班获章标准本期争章活动分为二个实施阶段低年级（1—2年级）、中高年级（3—6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争红领巾奖章争章活动方案2

一、指导思想为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，结合我校工作实际，制定学校“红领巾奖章”争章活动方案

二、基本原则

1、本办法适用于我校所有队员和一年级准备加入中国少年先锋队的同学

3、遵守课堂纪律；

4、作业书写标准干净；

5、热爱学习，对学习感爱好；

6、在学习上，主动热心帮忙同学；

7、主动参与小搭配作学习；

8、勤学好问，勇于探究健体章目标锤炼强健体魄详细考核标准

1、认真参与班级联赛；

2、主动参与运动会各项训练；

3、认真做播送体操；

4、认真做眼保健操；才艺章目标美心育人学有所长详细考核标准

1、能娴熟唱歌以下两首歌曲《国歌》《中国少年先锋队队歌》；

2、能主动参与学校组织的各项艺术活动和竞赛（例如班级艺术节）；

3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校内文化和环境生活；

4、能够在课外自主进行艺术探究和实践；

5、主动学习传统艺术，感悟民族文化环保章目标热爱劳动节约环保详细考核标准

1、热爱劳动，爱惜校内环境，做校内环保小卫士；

2、宣传并做好垃圾分类；

3、做好建设生态、节约型校内的小标兵；

4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；

5、主动参与社区志愿者服务；

6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持红领巾奖章争章活动方案12

一、组织领导为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组组长副组长成员

二、实施对象我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童（6—12周岁）

三、争章设置本期争章活动分为三个实施阶段低段Q—2年级）、中段（3—4年级）、高年级（56年级），每个阶段设置具体目标、分段目标各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准制定争章计划，各中队布置争章园地

四、章目设置（见附件）

五、争章细则备注每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有两个A才能得章

六、考章办法与要求

1.各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则

2.活动步骤定章学校少工委统一规定本学期争章内容，各中队打印保存好“红领巾争章”考核表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划，布置教室争章园地争章对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受考章量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员核准，公平、公正记录学生的.争章情况大队部分别在学期中、学期末对考章情况进行抽查并存档此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中颁章本学年各中队集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员批准，举行颁章仪式，加强集中宣传，增强荣誉感护章下一学年后全体队员开始护章行动，大队部、中队辅导员、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章

3.要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才

七、其他结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式要充分运用奖章评价结果各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据一星章由学校少工委颁发个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰二星章由江北区少工委颁发二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章红领巾奖章争章活动方案13

一、活动背景根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20某某年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下

二、领导机构组长副组长组员

三、参与人员全体中队辅导员、一至六年级全体队员

四、实施对象全体少先队员

五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类经过努力，达到一定的标准，即可获章

六、实施程序

1、红领巾奖章的类别1红星章向阳章、传承章、立德章、立志章2红旗章梦想章、小主人章、团结章、健体章3火炬章奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

2、定章1基础章一年级向阳章、小主人章、劳动章二年级向阳章、团结章、劳动章三年级立志章、小主人章、劳动章四年级接力章、团结章、劳动章五年级立志章、团结章、节约章六年级立志章、小主人章、劳动章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚2特色章一年级文明礼仪章二年级守纪章三年级文明礼仪章四年级守纪章五年级安全章六年级文明礼仪章每个年级对应的.特色章的章目每班每月一共设30%枚3星级章个人个人一星章中队集体一星章每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章

3、争章争章必须做到八结合结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育

4、考章体现小型灵活、简便易行的原则

①考章形式按时间分，有平时考、抽查考、阶段考

②考章记录采用中队活动簿

5、颁章基础章和特色章在中队举行基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次

七、具体要求

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关

2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，做好争章记录，并举行颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动

4、每个班的白板上必须下载一个班级优化大师软件，班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化大师软件，并邀请各科任教师进群，每个教师要熟悉这个软件给学生打分，学生在课堂上或者校园里的表现，每位教师都积极给她们打分，到月底统分一次，看看每个月的高分者谁，可以适当奖励一下他们，并用等分手册做好登记，到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状红领巾奖章争章活动方案14

一、活动主题“争做新时代好队员，红领巾奖章我来争”

二、活动目的

1.增强少先队员的光荣感和组织归属感

2.激励少先队员积极进取，在实践中培养良好的道德品质和行为习惯

三、参与对象全体少先队员

四、奖章设置

1.基础章包括向阳章、传承章、立德章、立志章、劳动章、节约章、小主人章等

2.特色章根据学校或班级的特点设置，如文明章、环保章、创新章等

五、争章标准

1.向阳章热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党积极参加少先队的主题活动，了解党的历史和成就能说出社会主义核心价值观的内容，并在生活中践行

2.传承章学习和了解中华民族优秀传统文化，如诗词、书法、传统节日等积极参与传统文化传承活动，如表演、展示等向身边的人宣传传统文化的重要性

3.立德章遵守社会公德，文明礼貌，尊老爱幼，助人为乐诚实守信，不说谎、不抄袭，勇于承认错误并改正爱护公共财物，保护环境，节约资源

4.立志章树立远大理想，明确学习目标为实现理想努力学习，不怕困难，坚持不懈积极参加课外实践活动，拓展自己的视野和能力

5.劳动章热爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮忙做积极参加学校的劳动实践活动，如打扫卫生、种植等珍惜劳动成果，不浪费粮食和物品

6.节约章养成节约用水、用电、用纸等良好习惯倡导绿色出行，减少能源消耗宣传节约资源的重要性，带动身边的.人一起节约

7.小主人章关心集体，积极为班级和学校的发展提出建议主动参与班级管理和学校活动的组织工作团结同学，乐于助人，善于合作

六、争章流程

1.定章各中队根据队员的年龄特点和实际情况，选择适合的奖章作为本学期的争章目标队员在辅导员的指导下，了解奖章的含义和要求，制定个人争章计划

2.争章队员按照争章计划，通过参加各种活动和实践努力争章中队定期组织交流和展示活动，分享争章过程中的收获和体会

3.考章成立考章小组，由辅导员、队干部和队员代表组成考章小组根据争章标准，对队员的争章情况进行考核和评价考核可以通过查看记录、现场展示、队员互评等方式进行

4.颁章对达到争章标准的队员进行颁章，表彰他们的努力和成绩颁章仪式可以在中队会、大队会上举行，增强队员的荣誉感

5.护章鼓励队员珍惜所获得的奖章，不断保持和发扬优秀品质对获得奖章的队员进行跟踪和监督，确保他们继续发挥模范带头作用

七、活动时间安排

1.［具体时间1］启动仪式，宣传活动方案，各中队确定争章目标

2.［具体时间2具体时间3］队员争章实践阶段

3.［具体时间4］中队考章

4.［具体时间5］大队颁章仪式

八、活动保障

1.加强组织领导，成立活动领导小组，确保活动顺利进行

2.做好宣传工作，通过校园广播、宣传栏等渠道广泛宣传活动的意义和要求

3.注重过程指导，辅导员要及时对队员的争章活动进行指导和帮助

4.及时总结经验，不断改进活动方案，提高活动效果

九、注意事项

1.注重活动的教育性和实效性，避免形式主义

2.尊重队员的主体地位，鼓励队员自主参与争章活动

3.关注队员的个体差异，因材施教，确保每个队员都能在活动中有所收获红领巾奖章争章活动方案15

一、活动主题“红领巾心向党，争做新时代好队员”

二、活动目的通过开展红领巾奖章争章活动，激发少先队员的光荣感和组织归属感，培养少先队员的综合素质和实践能力，促进其全面发展

三、参与对象全体少先队员

四、活动时间［具体活动时间］

五、奖章设置及要求-基础章

1.红星章向阳章聚焦热爱党教育传承章聚焦传承红色基因和革命传统教育立德章聚焦共产主义道德培养

2.红旗章梦想章聚焦爱国主义教育小主人章聚焦热爱人民教育团结章聚焦集体主义教育

3.火炬章健体章聚焦锻炼强健体魄教育劳动章聚焦劳动创造教育节约章聚焦勤俭节约教育

（二）特色章结合学校的文化、特色活动等设立特色章，如“文明章”“环保章”“才艺章”等

六、争章标准

1.制定详细的争章细则，明确每个章目的具体要求和考核标准

2.例如，向阳章要求少先队员了解党的历史，参加一次历史学习活动等；劳动章要求学会一项劳动技能，参与多次校内劳动实践等

七、争章流程

（一）定章

1.各中队辅导员向少先队员介绍奖章设置和争章标准

2.少先队员根据自己的兴趣和实际情况选择争章项目

（二）争章

1.少先队员在辅导员的指导下，通过参与各类活动、课程、实践等努力达到争章标准

2.建立争章记录手册，记录争章过程中的点滴成长

（三）考章

1.定期组织考章，通过自评、互评、辅导员评价等方式进行考核

2.对于达到争章标准的少先队员予以通过

（四）颁章

1.举行隆重的颁章仪式，增强少先队员的.荣誉感

2.对表现特别优秀的少先队员进行表彰和宣传

（五）护章

1.鼓励少先队员珍惜所获得的奖章，不断激励自己进步

2.对于不符合奖章要求的行为进行督促改进

八、活动宣传

2、中队少先队组织要在已开展的“校园之星”奖章活动基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感

三、奖章设置“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章

（一）基础章章目共设3个类别红星章聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育；中国特色社会主义教育;社会主义核心价值观教育；共产主义教育等红旗章聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等火炬章聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等

（二）星级章“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级五星章是“红领巾奖章”的最高等级个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队和大队组织颁发

（三）“红领巾奖章”五步走第一步定章

1、少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体学生展示奖章辅导

1.利用学校宣传栏、校园广播、班级群等多种渠道宣传争章活动的意义和流程

2.定期展示少先队员的争章成果，树立榜样

九、活动评估

1.定期对活动进行总结和评估，了解少先队员的参与度和满意度

2.根据评估结果调整和完善活动方案，提高活动效果

十、注意事项

1.注重活动的教育性和趣味性，让少先队员在轻松愉快的氛围中成长

2.确保活动的公平、公正、公开，让每一位少先队员都有机会参与和获得奖章

3.关注少先队员的个体差异，鼓励个性化发展员要详细说明本细则，并动员学生参加“红领巾奖章”活动

2、少先队员在辅导员的指导下，根据年级特点、少先队活动课程及自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节，以此制定争章计划第二步争章

1、在已制定的争章计划基础上，少先队员要按照争章训练计划开展自我训练，也可聘请辅导员予以辅导

2、少先队中队、小队、假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参与训练项目少先队大队、中队可以通过登记、造册等形式掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查，以便比较训练前后的进步，同时要注重训练过程中的感受第二步考早

1、少先队组织都可以实施考章

2、考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的成果，或将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题考章应结合少先队活动进行，也可设置一些情境，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题提出的‘问题或小课题应生动、有趣，鼓励队员们创造性地展示所学的基本技能及取得的成绩

3、各中队结合队员表现，在《红领巾争章手册》上为符合基础奖章标准的队员盖上相应的奖章，予以鼓励第四步颁章

1、基础章、学校特色章由学校少先队大队、中队颁发，20某某年秋季学期起，每年“六一”和“十一三”举行颁章仪式

2、“红领巾奖章”一星章由学校少工委颁发第五步护章少先队员要珍爱自己所获得的基础章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的基础章、学校特色章及区域特色章辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一方面要鼓励队员们的争章积极性，另一方面也要引导队员们爱章、护章，不断取得新的进步红领巾奖章争章活动方案3

一、指导思想根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“美礼雏鹰争章”争章行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功

二、实施原则

1、全面参与，鼓励进取以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”

2、因地制宜，灵活创新达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准

3、强调教育过程，注重意识培养达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥

三、实施程序定早、争早、考早、刀贝早、护早

四、实施办法以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面

1、定章各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取

2、争章

（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动

（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争

（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”

3、考章

（1）各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部；

（2）大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的.争章园地里；

（3）大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示；

（4）争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩

（5）大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动

4、颁章由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“美礼雏鹰争章”申报表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰

5、护章颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好,退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖

五、争章考核细则向阳章目标爱国主义教育传承红色基因具体考核标准

1、聚焦革命传统教育，传承红色基因；

2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；

3、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪;

4、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；

5、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；

6、树立远大理想，坚定理想信念智慧章目标好好学习团结协作具体考核标准

1、上课积极回答问题；

2、作业按时认真完成；

3、遵守课堂纪律；

4、作业书写规范整洁；

5、热爱学习，对学习感兴趣；

6、在学习上，积极热心帮助同学；

7、积极参与小组合作学习；

8、勤学好问，勇于探索守纪章目标遵守纪律礼让成风具体考核标准

1、不迟到、不旷课；

2、不带零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗

4、不打架、欺负同学；

5、上、放学路队规范；

6、大课间路队规范；

7、物品归位，摆放有序；

8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画健体章目标锻炼强健体魄具体考核标准

1、认真参加班级联赛；

2、积极参与运动会各项训练；

3、认真做广播体操；

4、认真做眼保健操；安全章目标遵章守纪安全至上具体考核标准

1、1530安全教育，掌握基本安全常识；

2、完成安全平台；

3、认真参加安全演练；环保章目标热爱劳动节约环保具体考核标准

1、热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；

2、宣传并做好垃圾分类；

3、做好建设生态、节约型校园的小标兵；。