母鸡 教案教学课件

母鸡教案教学课件欢迎来到四年级语文下册《母鸡》教学课件本课件基于部编教材与老舍原文设计，为您提供课堂全流程教学指导通过本课程，学生将深入了解母鸡的形象特点，感受母爱的伟大，理解作者态度的变化，提升阅读理解和写作能力本课件共包含个教学环节，涵盖教材分析、作者简介、课文导读、学习目50标、词语学习、朗读指导、课堂活动等多个方面，帮助教师系统化、层次化地开展教学工作，引导学生在阅读与实践中深刻理解文本，提升语文素养教材分析文章来源文章结构教学价值《母鸡》选自中国现代文学大师老舍全文共有十个自然段，结构清晰明了通过对母鸡形象的刻画，引导学生感的同名作品，是一篇描写动物的精彩文章前后分为两个部分进行描写，形受母爱的伟大与无私，培养学生的观散文该文章被选入四年级语文下册成鲜明对比，有助于学生理解作者情察能力和情感认知，提升语文素养和教材，是学生了解动物习性和母爱精感变化和写作意图人文关怀神的优质素材作者简介老舍——文学成就老舍是中国现代著名作家、语言大师，被誉为人民艺术家他的作品语言朴实生动，充满北京风味，以《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等作品闻名于世创作特色老舍善于通过描写小动物来折射社会人生，《猫》《小坡的生日》等作品中的动物形象栩栩如生他用幽默风趣的语言，刻画出动物的性格特点和生活习性人文关怀老舍的作品充满着对普通人的关爱和对生活的热爱在《母鸡》一文中，他通过对母鸡的观察，表达了对母爱伟大的赞美和敬意，体现了深厚的人文情怀课文整体导读前三段后七段文章开头三段主要描写了母鸡的缺点，作者以略带调侃的笔触，从第四段开始，作者的态度发生了明显转变，赞扬母鸡作为母列举了母鸡无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀等特点，表达了讨亲角色时表现出的负责、勇敢、辛苦和慈爱等品质厌的情感这部分是文章的重点，通过具体生动的描写，展现了母鸡为保护这部分为后文的情感转变埋下伏笔，也是理解作者情感变化的关和照顾小鸡所付出的一切，从而引发读者对母爱伟大的思考和感键所在作者通过细致的观察，捕捉到了母鸡日常行为中的特点悟学习目标认知目标会认会写本课重点词语情感目标感受母爱的伟大理解目标理解作者态度变化及原因本课教学旨在通过词语学习、文本分析和情感体验三个层面，帮助学生全面理解《母鸡》一文在认知层面，掌握重点词语的读写；在情感层面，通过母鸡形象感受母爱伟大；在理解层面，体会作者态度从讨厌到敬佩的转变过程及原因词语学习生字识记本课重点学习疙瘩、孵蛋、戒备、啼叫等词语，通过多种方式理解词义，掌握正确读音和书写方法词语辨析引导学生区分孵化孵蛋、戒备警惕、啼叫鸣叫等相近词语的///用法和含义差异，提高语言表达的准确性应用练习设计情境，让学生运用所学词语进行句子仿写和小段落创作，巩固词语掌握程度，提升语言运用能力重点识字10155认字量写字量难点字疙、瘩、啄等十个生孵、戒、啼等十五个特别关注疙瘩、啄等字，通过多媒体展示字字需要掌握书写，重点容易写错的汉字，采用形结构，帮助学生记忆关注笔顺和字形结构部件分析法辅助记忆识字教学采用认读理解书写应用四步法，帮助学生系统掌握生字———课堂上将通过字源讲解、部首分析、组词造句等多种方式，增强学生对汉字的理解和记忆，培养规范书写习惯课文朗读初读感知教师范读，学生跟读，整体感知课文内容和情感基调分段朗读按照文章结构分段朗读，体会不同段落的情感变化重点句读针对表现母鸡特点的关键句子进行反复朗读，理解作者情感情感朗诵结合对文本的理解，有感情地朗诵全文，表达对母爱的感悟第一课时目标文本初识熟悉课文内容，了解生字词形象分析初步了解母鸡形象特点情感探索分析作者情感线索与变化第一课时以文本初步理解为主，通过朗读、讨论等方式帮助学生熟悉课文内容，认识生字词，初步感知母鸡形象的两面性重点引导学生发现作者情感变化的线索，为后续深入理解文本奠定基础教师要注重激发学生的阅读兴趣，引导学生主动思考回顾上节课内容《猫》的形象特点两篇文章的态度对比回顾老舍笔下猫的性格特点独立、灵活、自由、聪明等通对比老舍在《猫》和《母鸡》中表达的不同态度，引导学生思考过图片和关键词回忆，帮助学生建立与新课的联系作者为何对不同动物有不同情感《猫》一文中，老舍以细腻的笔触描绘了猫的生活习性和性格特在《猫》中，作者始终保持欣赏态度；而在《母鸡》中，作者的点，表达了对猫的喜爱和欣赏之情态度从讨厌到敬佩发生了转变这种对比有助于学生理解作者的情感变化及其原因导入新课提问导入你对母鸡有什么印象？请用几个词语来描述一下思考引导老舍为什么在文章开始说他讨厌母鸡？这种感情是否一直持续？目标设定今天我们将一起走进老舍的《母鸡》，探索作者对母鸡态度变化的原因通过学生自由发言分享对母鸡的印象，激发学习兴趣；引导学生思考老舍对母鸡的初始态度，引出文本主题；明确学习目标，为深入阅读文本做好准备这种导入方式能够调动学生已有知识经验，建立与新课的联系母鸡的缺点无病呻吟母鸡的叫声难听刺耳，即使没有任何事情也会不停地叫唤，给人一种聒噪烦人的感觉文中描述母鸡一天到晚的啼叫，表达了作者对这种无意义噪音的不满欺软怕硬母鸡在面对比自己强大的公鸡时表现得十分懦弱，甚至不敢反抗；但对待弱小的小鸡却又显得趾高气扬，展现出典型的欺软怕硬性格特点喜欢炫耀母鸡总是挺着脖儿，显得骄傲自满，喜欢在下蛋后大声宣扬自己的功绩，这种自我表现的行为让作者感到厌烦具体语句分析一母鸡总是挺着脖儿这一动作描写生动地展现了母鸡骄傲自满的性格特点通过这个具体的肢体动作，作者巧妙地表达了对母鸡自我感觉良好、喜欢炫耀的批评这种具体的动作描写是老舍善于捕捉生活细节的写作特色，通过外在表现反映内心活动，让读者能够直观地感受到母鸡的性格特点，为后文态度转变做铺垫讨厌母鸡的原因噪音困扰性格缺陷母鸡不停的啼叫给人带来烦躁感欺软怕硬的行为让人厌恶浅薄媚俗自我炫耀缺乏深度和内涵的表现骄傲自满的姿态令人反感作者在文章开头明确表达了对母鸡的讨厌情感，并通过具体事例说明原因这些原因主要围绕母鸡的声音、行为和性格展开，反映了作者对表面浅薄、欺软怕硬行为的厌恶这一情感基调为后文的转变做了铺垫，形成鲜明对比结构梳理第段1-3表达讨厌情感，描述母鸡的浅薄、媚俗特点第段4情感转折点，表明态度变化如今我可不敢再讨厌它了第段5-10赞美母鸡作为母亲的伟大品质负责、勇敢、辛苦、慈爱《母鸡》一文的结构非常清晰，以情感转变为界，分为前后两大部分前三段展现作者对母鸡的负面印象，第四段是转折点，后六段则通过具体事例赞美母鸡的母性品质这种对比鲜明的结构安排，使文章主题更加突出，情感表达更为深刻转折出现关键句转折原因写作技巧如今我可不敢再讨厌它了这句作者发现母鸡在孵化小鸡后，展现出作者通过明确的语言表达态度转变，——话是全文情感转折的关键，标志着作截然不同的一面责任感、勇敢和而不是含蓄暗示，这种直接的表达方——者态度的根本改变，为后文的赞美奠无私的母爱，这些品质让作者对母鸡式使文章结构更为清晰，主题更加突定了基调有了全新的认识出分层对比前部分形象后部分形象浅薄、媚俗、欺软怕硬、喜欢炫耀负责、勇敢、辛苦、慈爱作者以调侃甚至批评的口吻描述母鸡，表达讨厌情感作者以赞美和敬佩的口吻描述母鸡，表达敬意着重描写母鸡的外在行为和负面特点着重描写母鸡照顾小鸡时展现的优秀品质作者态度的转变源于对母鸡更深入、全面的观察和理解当母鸡成为母亲后，其行为动机和内在品质发生了质的变化，作者也因此改变了自己的评价标准和情感态度这种对比手法不仅使文章结构清晰，也使母爱主题更加突出母鸡的负责警觉守护文中描述母鸡一听见什么动静，它马上警觉起来，先自己叫着，然后招呼小鸡，体现了母鸡时刻保持警觉，随时准备保护孩子的责任感细心引导母鸡带领小鸡觅食时，始终保持警惕，仔细观察周围环境，确保孩子们的安全，展现了强烈的责任意识和保护意识言传身教母鸡通过自己的行动教导小鸡如何觅食、如何保护自己，体现了母亲的教育责任和耐心案例分析母鸡的勇敢文中描述母鸡为保护孩子准备作战的场景它立刻伸直了脖子，鼓起胸脯，似乎准备与敌人拼命，生动展现了母鸡为保护幼崽而不顾自身安危的勇敢精神特别值得注意的是，文中提到连大公鸡也怕它三分，这与前文描述的它永远不反抗公鸡形成鲜明对比这种转变说明，当母性被激发后，原本懦弱的母鸡也能变得无比勇敢，为了保护孩子可以对抗任何威胁，展现出母爱的强大力量母鸡的辛苦全天守护整天不停地叫唤、警戒，时刻保持警惕，确保小鸡安全寻找食物不停地啄地寻找食物，为小鸡提供充足的营养保护幼崽随时准备与威胁作战，保护小鸡免受伤害身体消瘦因操劳过度而变得消瘦，与日渐圆润的小鸡形成对比母鸡的慈爱细心照料文中描述母鸡啄一啄，又放下的动作，体现了它对小鸡的细心呵护这种轻柔的动作表明母鸡在照顾小鸡时的温柔与耐心无私奉献母鸡不计回报地为小鸡付出一切，甚至不惜牺牲自己文中提到母鸡因为照顾小鸡而变得消瘦，而小鸡却日渐圆润，这种对比突显了母爱的无私奉献痛并快乐着尽管照顾小鸡非常辛苦，但母鸡始终保持着耐心和爱心它在付出的过程中体会着母爱的幸福，展现了痛并快乐着的母爱真谛语言赏析细腻观察幽默笔触生活化表达老舍通过对母鸡日常行为的细致观作者在描述母鸡缺点时，运用了幽文章语言朴实无华，贴近生活，没察，捕捉到了母鸡性格和行为的细默风趣的语言，如一天到晚的啼有华丽辞藻，而是用朴素的日常语微变化，使形象更加丰满立体例叫，叫得没完没了，既传达了批言表达深刻主题，体现了老舍大如挺着脖儿、啄一啄，又放下评态度，又不失风趣幽默，展现了道至简的语言风格等动作描写生动传神老舍独特的语言魅力媒体延展教学视频片段——刘锐执教实录小组讨论环节多媒体辅助教学刘锐老师在教授《母鸡》一课时，巧妙设视频中展示了学生围绕母鸡的负责表现在教师利用图片、视频等多媒体资源，直观计了情境体验活动，让学生模仿母鸡保护哪些方面进行小组讨论的场景，促进了学展示母鸡的生活习性和行为特点，丰富了小鸡的动作，通过肢体语言加深对文本的生的深度思考和合作学习课堂教学内容，提升了学生学习兴趣理解课堂互动文本探究小组讨论找出文中体现母鸡负责、慈爱、辛苦、分组讨论母鸡最打动你的品质是什么，并说勇敢的句子，并标注在课文中明理由课堂练笔成果分享以母爱的力量为题写一段话，表达自己的各小组代表展示讨论成果，全班交流学习感受角色扮演1分组准备将全班分为若干小组，每组选择文中的一个场景进行角色扮演例如母鸡保护小鸡、母鸡教小鸡觅食等情境学生可以根据文本内容，设计对话和动作2角色分配每组内部分配不同角色，有人扮演母鸡，有人扮演小鸡，有人扮演威胁者（如公鸡或其他动物）鼓励学生设计符合角色特点的台词和动作3情境表演各小组依次上台表演，通过语言、动作等表现母鸡不同情境下的态度变化，特别是对比欺软怕硬与保护小鸡时的勇敢两种状态4点评反思表演结束后，师生共同点评，讨论表演中哪些地方成功展现了母鸡的特点，通过角色体验加深对文本的理解和感悟段落层次梳理课文难点突破态度变化原因情感转变过程作者态度变化的核心原因是发现作者的情感并非突然转变，而是了母鸡作为母亲的另一面当通过对母鸡更全面、深入的观察，母鸡孵化小鸡后，其行为动机发逐渐改变了自己的看法这种转生了根本性变化，从自我为中心变过程体现了人们认识事物从表转变为以孩子为中心，这种无私面到本质的认知规律的母爱打动了作者主题深层意义文章通过母鸡形象表达的不仅是对母爱的赞美，更是对生命责任感的礼赞，引导读者思考如何全面看待事物，不被表面现象所蒙蔽习作连接观察记录观察身边的母亲形象，记录细节情感体验回忆与母亲相关的感人事件习作创作以我眼中的母亲为题写一篇短文通过习作练习，引导学生将课文学习与生活体验相结合，深化对母爱主题的理解鼓励学生细致观察生活中的母亲形象，可以是自己的母亲，也可以是动物妈妈，捕捉具体细节，表达真实情感教师可以提供写作指导，如选择典型事例、运用细节描写、表达真情实感等，帮助学生创作出有深度、有感染力的习作老舍笔下动物形象对比《母鸡》形象特点《猫》形象特点形象前后反差大从浅薄、媚俗到负责、勇敢、慈爱形象一致性强始终展现独立、灵活、自由的特质情感变化明显从讨厌到敬佩情感表达稳定一直保持欣赏态度重点突出母爱主题，表达对母性的礼赞重点突出猫的个性特点，表达对自由精神的欣赏老舍在描写动物形象时，善于通过细腻观察捕捉动物的性格特点，语言生动活泼，富有幽默感《母鸡》与《猫》两篇文章在表达方式上有相似之处，都采用了具体事例和动作描写展现动物特点；但在情感表达上有明显不同，《母鸡》突出情感变化，《猫》则保持情感稳定母爱主题提升普遍性母爱超越种族、文化、物种的界限无私性不求回报的付出与奉献保护性为子女抵御伤害的本能永恒性生命延续的永恒动力《母鸡》一文通过描写母鸡的母性品质，将母爱主题升华到人类情感的高度母鸡形象成为母爱的象征，其负责、勇敢、辛苦、慈爱的特质，正是母爱的核心内涵通过这一形象，作者表达了对所有母亲无私奉献的敬意拓展阅读为丰富学生对母爱主题的理解，推荐以下相关阅读材料朱自清的《背影》，表达了对父爱的怀念；冰心的《繁星》中关于母爱的诗篇；儿童绘本《妈妈的味道》，通过小袋鼠寻找妈妈的故事表达对母爱的依恋；《母鸡萝丝去散步》，讲述母鸡勇敢保护小鸡的故事通过拓展阅读，学生可以从不同角度理解母爱的内涵，感受不同作家笔下的母爱形象，拓展阅读视野，丰富情感体验课外作业设计观察记录观察日记影像记录观察家中或社区的母鸡、根据观察结果，写一篇可以用相机或手机拍摄小动物，记录它们的行不少于字的观察日动物母亲照顾幼崽的瞬300为特点，特别是照顾幼记，要求语言生动，细间，制作成小视频或图崽的行为记录要具体节具体，能够表达自己片集，在班级分享详细，可以配上简单的的发现和感受插图生字词拓展练习疙瘩孵蛋戒备啼叫皮肤上起了疙母鸡正在孵蛋时刻保持戒备小鸟啼叫不停瘩啄食扑棱炫耀嘹亮小鸟啄食谷粒翅膀扑棱作响不要炫耀自己嘹亮的歌声为巩固学生对生字词的掌握，设计了丰富多样的拓展练习学生需要完成词语搭配、填空、组词造句等练习，通过多种形式的训练，加深对词语意义和用法的理解练习中融入了与课文相关的情境，如母鸡正在孵蛋、小鸟啄食谷粒等，帮助学生在具体语境中理解和运用词语，提高语言表达能力课文写作手法对比手法前后形象强烈对比，突出母爱主题衬托手法用母鸡消瘦衬托小鸡圆润，凸显母爱牺牲动作描写通过具体动作展现母鸡性格特点情感抒发直接表达情感变化，增强感染力老舍在《母鸡》一文中运用了多种写作手法，使文章生动形象、感染力强对比手法是最突出的特点，通过前后形象的强烈对比，突出母爱主题；动作描写则是老舍的拿手好戏，通过挺着脖儿、啄一啄，又放下等具体动作，生动展现母鸡的性格特点精读训练课文重点句子前文描述后文描述它永远不反抗公鸡连大公鸡也怕它三分表现母鸡懦弱、欺软怕硬的一面表现母鸡为保护孩子而变得勇敢••作者态度批评、讨厌作者态度赞美、敬佩••突出母鸡的消极形象突出母性的力量••这两个句子形成鲜明对比，集中体现了母鸡形象的变化前一句展示母鸡平时的懦弱，后一句则展示母鸡为保护孩子而爆发出的勇气这种对比不仅表明母鸡性格的复杂性，更突出了母爱激发的强大力量，是理解文章主题的关键所在主题归纳无私奉献勇敢保护母鸡不顾自己消瘦，只为小鸡茁壮成长面对威胁，为保护孩子而变得无比勇敢深沉慈爱全天候守护4对孩子细心照顾，体现温柔与耐心时刻保持警觉，随时准备保护小鸡母爱是什么？从《母鸡》一文中，我们可以看到母爱是无私的奉献、勇敢的保护、全天候的守护和深沉的慈爱文章通过具体事例和生动描写，展现了母爱的伟大和崇高，使读者深受感动和启发复习与反思知识回顾重温课文内容，掌握重点生字词，理解母鸡形象特点和文章主题通过小测验或游戏形式，检查学生对知识点的掌握情况重点难点强化对作者态度变化原因的理解，深入分析母鸡形象的双面性，体会老舍语言的特色和魅力针对学生理解困难的地方进行重点讲解学习反思引导学生思考自己在学习过程中的收获和感悟，分享阅读体验和情感感受，反思自己对母爱的认识是否有所深化课堂讨论设计课堂讨论主题母鸡与现实生活中的母亲，有何相似之处？引导学生从责任感、保护意识、无私奉献、教育引导等方面进行比较分析，找出动物母亲与人类母亲的共同点讨论形式可采用小组讨论后全班分享的方式，鼓励学生结合自身经历和观察，谈谈自己对母爱的理解和感受通过讨论，帮助学生将文本阅读与生活实际相结合，深化对母爱主题的理解读者感受保护行为无私奉献细心呵护母鸡面对威胁时，奋不顾身保护小鸡的勇母鸡自己变得消瘦，而小鸡却日渐圆润的母鸡啄一啄，又放下的细心照料，展现敢行为最令人感动它从一个懦弱的形象对比画面令人心酸这种默默付出、不求了母爱的温柔与耐心这种看似平凡的日转变为勇敢无畏的保护者，体现了母爱的回报的奉献精神，是母爱最朴实而感人的常行为，却包含了最深沉的爱与关怀力量和伟大表现课文提问作文训练主题确定以的母亲为题，可以是勤劳的母亲、坚强的母亲等，根据自己对母亲的……观察和感受确定修饰词材料准备收集关于母亲的具体事例，可以是日常生活中的细节，也可以是特殊时刻的表现，要求真实感人结构安排按照开头引入中间叙事结尾抒情的结构，完成一篇字左右的短——300文，重点突出母亲的特点和自己的感受作文训练旨在引导学生将课文学习与写作实践相结合，通过描写身边的母亲，表达对母爱的理解和感悟教师要强调观察的重要性，鼓励学生捕捉母亲的具体行为和细节，避免空洞的赞美，力求真情实感课文朗诵与配乐设计朗诵活动，让学生有感情地朗诵《母鸡》中描写母爱的片段，可以配以轻柔的背景音乐，增强情感表达效果教师可以先范读，示范如何通过语速、语调、停顿等表现文章的情感变化朗诵可以采用个人朗诵、小组合作朗诵或全班齐读等多种形式鼓励学生在理解文本的基础上，用自己的声音表达对母爱的感悟，通过声情并茂的朗诵，加深对文章内容和情感的理解学生讲故事动物母爱故事家庭母爱经历文学作品中的母爱鼓励学生分享自己观察到的或从书引导学生讲述自己家庭中的母爱故分享在其他文学作品中读到的感人籍、电视中了解到的动物母亲故事，事，可以是母亲的一个细小举动，母爱故事，如《背影》中父亲的爱、如企鹅妈妈在暴风雪中孵蛋、猫妈也可以是一段难忘经历，表达对母《孔乙己》中孔乙己母亲的爱等，妈衔着小猫脖子转移等，体现动物亲关爱的感受拓展母爱主题的理解界的母爱情感升华感知母爱体验母爱通过文本阅读认识母爱的表现回忆生活中的母爱片段2传递爱心感恩母爱将爱心传递给他人学会感恩，珍视亲情情感升华环节旨在引导学生从文本阅读到生活体验，再到情感感悟的过程，激发学生感恩母亲、敬爱母爱的情感通过讨论、分享、写作等方式，帮助学生认识到母爱的无私与伟大，培养感恩之心和爱的能力知识点归纳类别内容生字词疙瘩、孵蛋、戒备、啼叫、啄食、扑棱等重点句型它永远不反抗公鸡与连大公鸡也怕它三分的对比修辞手法对比、拟人、动作描写、衬托等写作特点语言生动、观察细致、结构清晰、情感真挚中心主题赞美母爱的伟大与无私通过系统归纳本课重点知识，帮助学生形成完整的知识体系，加深对课文内容和写作特点的理解这些知识点不仅是本课学习的总结，也是学生今后阅读写作的重要参考名家点评茅盾评价巴金观点茅盾曾评价老舍他那浓厚的生巴金认为老舍的文章像是在和::活气息和朴实无华的语言风格，读者聊天，亲切自然他笔下的使他的作品具有独特的艺术魅力动物有血有肉，《母鸡》中对母《母鸡》一文中对动物的观察如爱的歌颂，表达了作家对生命的此细致入微，令人叹服敬意和对母性的礼赞冰心赞誉冰心说老舍先生善于从平凡中发现不平凡，《母鸡》一文通过普通的母:鸡形象，表达了对母爱无私奉献精神的赞美，令人感动教师点拨1理解误区学生易将文章简单理解为母鸡的优缺点，忽视作者态度变化的深层原因教师应引导学生思考作者为何从讨厌变为敬佩？这种变化反映了怎样的认识过程？2朗读难点学生在朗读时往往忽视情感变化，教师可通过范读示范，引导学生感受前后文的情感差异，读出讨厌和敬佩的不同语气3写作障碍学生习作中常出现空洞赞美，缺乏具体事例教师应强调细节描写的重要性，鼓励学生像老舍一样，通过具体动作和场景展现人物特点4迁移应用学生难以将文本理解与生活实际相结合教师可设计观察实践活动，引导学生观察身边的母爱表现，促进知识迁移课后延展《骆驼祥子》《猫》《茶馆》老舍的代表作，描写了北京人力车夫祥子与《母鸡》类似的动物题材散文，描写了老舍的经典话剧作品，通过一家茶馆的兴的悲惨命运，反映了旧社会底层人民的苦猫的性格特点和生活习性通过对比阅读，衰，展现了半个世纪的社会变迁作品人难生活作品语言朴实生动，人物形象鲜可以更好地理解老舍笔下不同动物形象的物众多，性格鲜明，是了解老舍戏剧创作明，展现了老舍深厚的人道主义情怀特点和作者的情感态度的重要窗口总结与展望知识收获1掌握重点词语，理解文章结构和主题情感体验2感受母爱伟大，培养感恩意识能力提升提高阅读理解和写作表达能力通过《母鸡》一课的学习，我们不仅掌握了语文知识，更重要的是感受到了母爱的伟大和无私老舍先生通过对母鸡形象的刻画，让我们看到了母爱的力量和美丽希望同学们能够将这种感受带入生活，学会感恩母爱，珍视亲情，同时也学会像母亲一样，勇敢地表达爱、传递爱让我们带着对母爱的敬意和感恩，继续前行，用实际行动回报母亲的爱，让爱的种子在心中生根发芽，开出美丽的花朵。