美术教师实习总结15篇

美术教师实习总结15篇美术教师实习总结1时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去回想起两个月前我带着一封忐忑不安的心来到城南小学时，满怀激动的心情为期将近两个月的实习生活，眨眼之间，就与那一个个小脸蛋分别了，心中实在有太难的割舍，或许自身确实努力了很多，但收获的成果是远远大于付出的汗水，学到的方方面面才是至为重要的这其中包含教学经验的积累、工作的实践，还有指导老师的谆谆教诲，学生的舍不得等等，所有对这一切的美好的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的一部分!在天长市城南小学个月的教育实习中，我们的主要任务是教学工作和教学工作一.教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课一开始，我们听的是葛老师的一堂美术评比课，是《会走的的小人》，那天我是充当指导老师的助手的，我亲眼见识了一位身在一线美术老师的风采，她幽默的教学，严谨的程序深深影响着我每个老师都有自身的上课风格，我受益良多后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的‘碰撞二.教学工作在整个实习过程中，教学工作是最为重要的一个环节，也是这次实习的主要目的二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提升本册共设有14课，分别为影子大王、洒水成画、自画像、美丽的昆虫、神鸟变树、听听画画、小蝌蚪、神奇的小画册、大嘴巴、童话屋、摇滚小精灵、红灯停，绿灯行、捏泥动物、请你告诉我在我实习时原任老师已经上到美丽的昆虫了，因此积累了实践经验在实习过程中，我遇到了一些挑战例如，有时我需要处理课堂上的突发情况，这需要我具备快速决策的能力此外，我也需要与其他教育工作者密切合作,这对我的沟通和团队协作能力提出了更高的要求为了应对这些挑战，我不断学习和提高自己的教育技能我积极向学校老师请教，了解如何更有效地管理课堂同时，我也努力与其他教育工作者建立良好的合作关系，以提高工作效率这次实习经历对我个人、职业和情感方面的成长都有重要影响我学会了如何在教育工作中处理各种问题，提高了自己的‘沟通和团队协作能力同时，我也更加明确了自己对教育事业的热爱和执着回顾这次实习，我深感收获良多我认识到，作为一名美术教育实习生，我需要不断提升自己的教育技能和应变能力，以更好地适应教学环境同时，我也认识到团队合作和沟通能力在教育工作中至关重要总的来说，这次实习经历对我个人的成长起到了积极的推动作用，我将继续努力提高自己的教育技能，为未来的教育事业贡献自己的力量美术教师实习总结5知识改变命运，实践检验真知！在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多缺乏，老师和朋友的意见已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增强了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺利完成！回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归，生活充实而有规律在实习之前，我迷茫过，压抑过要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快因此越接近实习，我心里越紧张到了实习发动大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受实习，我们就是去失败的，去成功的这句话让我释放了许多来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，承受了另一个身份也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活我任教初三级的美术之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微缺乏道第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是根底技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确我结合我的经历和初学者易犯的错误，分步骤去教同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反响，活泼或沉闷这相当考验老师的应变能力根据课堂上的反响，我也做出相对的改变一个星期下来我有了一个小总结

（1）声调表情是控制课堂气氛的方向盘

（2）别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生

（3）尽早摸索到学生的实际情况，如承受能力，学习美术兴趣等

（4）别老在简单的问题上搞太多把戏

（5）学生喜欢实际例子的引导于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力而且在改了大量的.学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大它让我更清楚学生的实际情况在面对学生的时候，让我有个底在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性同学们学习的积极性更高可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样我放不开，无论是动作，表情或是语调每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说、还有声调没有控制好，整节课就平了我抓住这两个意见，反思确实，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去却没注意到学生的感受就像前面总结的别忽略了学生接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学课堂气氛也比较好我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感一个月的实习体验非凡深刻对于我来说，它就是一场洗礼也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量八个星期的收获，我想，这得在以后的生活中才能慢慢体会美术教师实习总结6转眼间，实习期结束了回顾那些日子，我过着充实而快乐的生活我的生活和学习既紧张又有规律，我学到了很多东西无论是专业学习还是与人打交道,我都觉得进入社会与大学有很大的不同实习前既紧张又害怕，因为老师是一个光荣的职业俗话说老师，所以传道受业解惑，一言一行都会影响学生，不仅是学习还是做人的榜样，所以感觉责任重大我也是从这个阶段有个人经历的，在这段时间里我尽力完成一个老师的职责来实习学校某某南马二小更大的是角色的转变我曾经是一名学生，但现在我已经变成了一名教师，但也是一种意识形态的转变，从学习到教学的转变不仅要教得很好，而且要学习前辈的经验在与学校的实习教师沟通后，我主动要求在上课前准备几天的课程，和老师一起学习几天只有在准备好课程和学习教师的经验后，我才能很好地上课一.备课实习老师让我上的第一节课是设计生活标志首先，我意识到小学生的标志设计不能像真正的商业标志设计那样枯燥只有充分调动学生的兴趣，让课程变得有趣，学生才能充分发挥主观热情我以前从来没有准备过课程一开始，我列出了标志的设计规则、颜色搭配、图形变化、整体与局部的关系标志是一个引人注目的提示导师看到这些不能是所有的课程准备，她说课堂准备是他们在课堂上说话和内容和与学生互动，不仅写教学框架，而且写课堂如何活跃的氛围，只写这些课堂会有序，不会混乱，然后调动学生的主观主动性老师说了这些话，让我意识到当老师有多难，当老师更难它给了我巨大的压力和动力教好学生也会有一种自豪感我总是对第一天的课程准备不满意课本上写了H2页我的手和胳膊都很痛在与学生的互动中，我找不到合适的方法，绞尽脑汁，没有想出好办法当我晚上回家时，我记得老师晚上回家准备课程，所以我认为我不能闲着我在网上查看信息，向其他老师寻求经验最后，我确定了自己的计划，给学生们放了一段视频和一个故事来激活课堂气氛，激发他们的兴趣第二天，老师看老师说很好，心很高兴有一种成就感二.教学体会

1.上课实践第一节课并不紧张，但有一种好奇心根据我以前的学生经验，学生们会对新老师有一种距离感，所以只有打破这种情况，让课堂活跃起来，才不会造成尴尬的情况每周有三门不同年级的课，不同的班级会有不同的课堂反应，活跃或无聊一周的课给了我一定的课堂经验，所以我应该不断改进我的教学理念，不断反思自己，自我批评，才能取得进步的总结a.讲座的声音要有抑扬顿挫，才能掌握课堂的方向盘b.因材施教，摸清学生实际情况，不断提高教学思路c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去d.只有用故事或例子引导学生，学生才能真正进入课堂内容e.只有激发他们对学习艺术的兴趣，他们才有学习的动力带着这些问题去备课，寻求解决办法之后课堂上有一些游刃有余，而且要有课堂上的临时适应能力，不能根据备课的小细节僵化当然，当你看到学生设计的生活标志时，你会感到快乐和兴奋大多数学生都很认真，必须做作业

2.作品评析小学生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论进行分析我认为这门课比刚开始上课更难，因为很难确定作品的质量我认为小学生的艺术是让他们感受到美，传播他们的思维，让他们的简单和情感心灵健康成长，以免被应试教育的双手抹去在备课阶段，我想着以鼓励和表扬为主，用委婉的话语指出色彩和态度的缺点只有孩子们在鼓励中长大，他们才会有信心，这对他们的成长更有利与国外相比，中国青少年缺乏信心在课堂上，你需要用优雅的语言来表达你的想法，既不伤害热情，也不伤害热情表达自己的观点，很难达到平衡点教学越深入，思考和验就越深a.要想让学生真正进入教学内容，老师必须用心讲课，而不是外语b.把握课堂主旋律，与学生有效互动，教与学有效结合c.教好艺术需要丰富的情感，用心表达真善美d.把爱融入课堂

3.欣赏评论课在这节课上，我选择了梵高，他是我最喜欢的大师我传达的不是我对梵高的感受让他们体验梵高带来的真善美，表达自己的感受尤其是小学生老师,不要把自己的感受带到自己的生活中首先，他们应该理解自己老师只是一个引导作用的人不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性梵高的故事与欣赏名著相结合，学生的兴趣会更强但要教什么是真正的艺术，只有用心表达真善美的作品才是艺术，揭露伪艺术这就是指导的作用艺术是一种语言，艺术探索着人类情感的奥秘在艺术教育中，我深刻认识到，我们必须注意与学生的心与心的交流，尽最大努力唤醒和鼓励学生对生活的感受，谈论方法，抓住机会引导他们用艺术语言表达内心的情感，丰富生活，启迪情感，促进审美能力的提高，身心和谐健康成长三.工作关系体验我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运作有了大致的了解，感受到了集体协调和同事关系的重要性我在大学里和进入社会完全不同老师说进入社会要学会圆滑我还是觉得太世故了，现在有了真实的感受社会利益纠纷的大问题，真的是生存法则但实习期间还是很开心的人与人之间的交流也是一门艺术学校里的陌生人和学生的脾气让成熟人感到无聊如果他们即将进入社会，他们将融入社会许多问题是非常现实的面对现实，勇于挑战自己四.实习感悟在快乐和紧张的过程中，实习将是我即将破坏工作的巨大财富，对我进入社会有深刻的启示虽然实习期不是很长，但我学到了很多我必须不断研究学生的心理只有了解学生在想什么，我才能融入其中实际上可以达到教学的真正目的这一次,我意识到做一名人民教师有多难！大家都觉得教师这个职业外表明亮，似乎很容易，事实上，教师应该付出很多努力来研究学生的学习氛围、课堂内容等台上一分钟台下十年下十年功跟随实习老师学到了很多东西，在教学中努力学习专业知识，不断丰富自己,在课堂上认真上课，把爱带到课堂上，让学习变得更快乐生活也应该关心学生,总是关心学生的心理变化教师不仅在教学，而且在教育，道德比知识更重要实习也让我觉得父母不容易，父母努力抚养我们有多难，我们不断向父母要求，我们应该学会感恩这正是我从学生那里学到的我教他们的时间不长，但当我想离开时，学生们不愿意放弃我，这让我非常感动所以只要你付钱，总会有回报的作为一名教师，我认为说话非常重要，直率的话可能会伤害学生的心，有些人说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，教师不是普通话的标准在人际关系中说话也很重要实习的另一个收获是对教育心理学的深刻理解，但也有一些事情让我深入研究如何通过学生的行为来判断他们的心理变化只有了解它们，我们才能激活课堂气氛，让课堂达到高潮，而不是从高潮到低谷我的教育心理学还不够，回到学校继续深入学习，为成为一名合格的人民教师做准备美术教师实习总结7时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上小学教师这个岗位已经X年有余了，自己的观念在不断的变化，对待幼儿的教育态度也在不断的改变，经历了许多，从中体会到了不少东西，也有一些感悟，以下便是一份自我的工作总结

一、ardb个人成长我来到贝斯特幼儿园已经X年，期间接触过大大小小形形色色的家长，面对他们，我总是要付出很多的时间和精力渐渐的，我在和每一位家长交流时都能运用一些亲切的语言、温柔的语气，这本身就是一种幸福和快乐通过运用已经掌握的知识与家长交流，自己也在不断的成长和进步，并逐步地提高了自己的工作能力和专业水平通过各种学习，我也了解了家长的需求，确立了新的教育观念，对家长的一些了解幼儿幼儿的困惑给予了解答，得到了家长的好评通过家园互动，我了解了家长的需求和幼儿的信息，为日后的工作准备了良好的条件还和搭班老师多配合，多交流，互通有无，共同为幼儿的发展努力

二、ardb班级管理从班级日常的管理中，我体会到了要搞好班级工作，一定要管好幼儿，只有管好幼儿，才能保质保量的完成教学任务，才能让幼儿有好的发展因此，在班级的管理上，我首先做到勤，经常带着纸笔，哪里出了问题，记录下来，寻找原因，并及时向搭班老师或者其他老师商量对策其次是观察，我在观察上比较细致，通过观察，我更了解幼儿了，班级整体情况我也最清楚

三、ardb教育方面一年多的班主任经验告诉我，当好一名老师，最重要的是业务能力，而幼儿园老师需要学习，需要花很大的精力，不断学习、不断积累那要如何积累呢？关键就是“多看、多问”平时，我在空闲的时候，我会大量的查阅关于幼儿教育的书籍、网站等，并经常向优秀的班主任讨教学习，在班级，我也尽量多跟搭班老师交流，多问“为什么？”，这样才会发现问题的所在，才能找到解决的办法还记得有一次，我班幼儿在玩玩具时，发生了争执，两位幼儿都想要玩对方的玩具，却不知怎么办于是，我们发现幼儿的交往能力不够，于是，我们就从交往方面入手，将交往的方法技巧融入到游戏中，并在平时的教学活动中，也经常开展一些社交活动，就这样，幼儿学会了主动交往，并乐在其中

四、ardb特色教育我班幼儿在小班已经开展了奥尔夫音乐教学，学期初，我就认真分析教材，因才因材施教，利用音乐开展活动教材以音乐游戏、歌曲、节奏乐为主通过一学期的努力，幼儿在音乐熏陶方面有了很大的收获，在平时的日常生活中，幼儿也经常学唱，幼儿会根据自己所学的歌曲、音乐做出一些简单的动作在活动中，幼儿对音乐活动非常感兴趣，比如，在音乐游戏中，幼儿不仅积极参与，而且能遵守游戏规则，并能够创造性地发挥自己的想象力，发挥出自己的表现力在音乐活动中，幼儿不仅仅是听众、观众，而是积极参与的个体，在活动中，幼儿会认真倾听，不随便插嘴，不抢话筒，并且能遵守游戏规则，为了丰富幼儿的音乐活动，我还根据教材自编了许多适宜的歌曲，并让幼儿学习，幼儿学习的积极性非常高

五、ardb家长工作幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，有了家长的理解和支持，我们才能更好的开展幼儿园工作我班家长都很重视幼儿教育，主动参与家教园地、园内各项活动，积极配合各项活动的开展平时，我还能利用家长接送幼儿的时间和家长进行交流，及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长提出的问题和意见并且能通过家园联系本这个桥梁及时解决家长反映的问题总之，这一学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，努力把工作做好，努力为幼儿服务，争取使自己的成绩更上一层楼美术教师实习总结8转眼间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也渐渐开始变暖了；在这个万物萌发，勃勃生机的季节，我再接再厉，为自身的实习生活再创佳绩，为自身的实习旅程再添色彩！一开始刚到县一中时的羞涩，紧张，惶恐当然还有一点的不安；一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨再回想我来到县一中已经有一个多月了；实践检验真知！经过这一段时间的历练，不管是在工作学习p生活p社交……都有了较大的改变和提升；还有我们几个实习生的友谊变得更加深厚！美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏而经过长期接触后感到每一位老师对我都很照顾，都很包容；处处教我，时时提醒我！与他们一起我不再感到陌生！他们对我都很信任，让我带两个年级高一美术鉴赏课和高二专业课还记得我的第一节课，第一次正式的登上讲台，很清楚的.记得是高一5班的美术课，从学生忽然就变成了老师；虽然课前做了大量的准备，但还是有点紧张，课后指导老师首先给予我肯定，然后明确提出不足在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自身的教学能力不断的提升，加强！现在经过努力，学生们已经非常认同P喜欢我的课堂和教学使我倍感欣慰，终于体会到了作为老师的一份荣耀！学校为我们提供了较好的食宿，这是比较幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎而影响工作！我们在宿舍办理了宽带方便网上查阅教学资料和学习；在教工食堂就餐，节约了我们不必要浪费的时间；在前一段的生活中，由于还没有把自身放到一位真正意思上的教师位置上，对自身的要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视使得我们在生活中犯了点错误！经过带队老师和指导教师的批评和指导后我立刻改正，找到了自身正确的位置，彻底从学生转变到老师！我们实习组的成员们也有刚开始的陌生，经过时间的推移，变得更加团结，更加亲密！由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包容自身，但自身不能松懈，必须加强对自身的管理和要求！在不停的学习和改善中终于得到了自身不断地提升；也得到老师们的好评！知识改变命运，实践检验真知！在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多不足，老师和朋友的意见已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自身加强了自信，感到人的可塑性是较大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺利完成！美术教师实习总结9时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上小学教师这个岗位已经X年有余了，自己的观念在不断的变化，对待幼儿的教育态度也在不断的提高，在工作中，感受着孩子带来的喜悦，感受着孩子带来的丰富经验，看着孩子在一天天的进步、一天天的茁壮成长，农民一样的心境感到了欣慰在这几年的工作中，难免有些经验不足，我从事美术教学已有X年，根据本班幼儿的实际情况、年龄特点及个体差异，因材施教，注重每个幼儿能力和潜力的培养，积级组织各种教学活动，逐步让幼儿在美术方面得到更好的发展为使今后的工作取得更大的进步，现对现状分析如下

一、发现幼儿的兴趣和爱好在新《纲要》指导思想的引领下，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的‘工作计划、周计划，并有计划有目的地组织实施，通过各式各样的活动方式激发幼儿的兴趣和爱好，培养幼儿全心全意地积极兴趣，增强幼儿的学习欲望

二、材料的准备提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供条件适当的集体活动和游戏活动可以不断的重复和练习，提高幼儿的兴趣

三、注重幼儿自主性的发挥美术活动尽量以幼儿的想法和贴近幼儿生活作为主题，设计一系列适合幼儿发展的美术活动，并逐步通过活动来丰富幼儿对美术活动的认识

四、培养幼儿自我保护意识我们就要提高幼儿自我保护的意识，增强幼儿自我保护的能力，从小树立“安全第一”的思想，培养幼儿良好的行为习惯和自理能力我的教学进度是从神鸟变树开始的指导老师要求我们在上课前，必须有一份详细的教案和几次试讲，这样成功之后，才能正式步入讲台因此，教学的第一步，就是备课为了备好一堂课，我一般都会查阅大量关于的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，例如问题情境的设置，学生的提问，如何突破这节课的重难点以及板书的设计至于试讲，是一个让自身更加熟练教案和教学语言的过程，只有全面了解了课本知识和了解了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授知识点，更好地加强与学生的互动，这样才能活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性当然教学过程也是一个由生到熟的过程，对于完全没有教学经验的我来讲，肯定会存在这样或那样的不足与缺点例如我上的第一节课，我就发现了自身的缺点，例如板书设计过于凌乱，上课衔接不怎么到位，与学生的互动很少上一堂课容易，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会上好一节课，不但要求老师有一个过硬的基本功，包含普通话的标准，教案的了解，粉笔字的整洁，而且更重要的是，让学生参与到这堂课，发散他们的思维，培养学习的兴趣，不是简单的传授知识，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习还有就是上课要适当讲究一些方法，例如学生注意力分散的时候，我们可以想办法来吸引学生的注意力，有时穿插一两个幽默小笑话，这样做既活跃了课堂气氛，然后立刻又可以进入到课堂中来其实美术是最富有情趣的学科，也是一门艺术课怎样上好它，每位美术老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提升，学习更加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的美术教师最总要的是充分调动学生学习的积极性，情趣就是充满乐趣，不但要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量在实习这段时间里我明白寓教于乐是一个很重要的事情，让学生在你的课堂上快乐的学习，同时你也获得快乐，在这种轻松愉快的学习氛围下学习，教学会事半功倍,学生呢也会更加喜欢你的总之，短暂的两个月实习生涯，让我学到了很多，不但仅是教学经验的积累,而且是一次很重要的社会实践锻炼，我非常感谢的我的指导老师和身边关怀我的为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，保证幼儿安全通过本班幼儿实际情况及本着尊重孩子想象与尝试的原则，本学期制定了以下计划

一、教育教学方面注重幼儿主动能力的培养，在丰富的数学体验活动中，发现并认识周围的数学，结合日常生活，引发幼儿对数学的兴趣，通过一学期的努力，幼儿在数学方面有了很大的进步

二、生活常规方面

1.高高兴兴上幼儿园，开开心心每一天

2.洗手前主动脱下手套，卷起衣袖，知道要节约用水，用水后轻轻关紧水龙头

3.户外活动前后，学习有序地拉手排队

4.学会正确地拿餐具，能桌面无油污、无脏痕、乱纸屑

5.能将玩具、图书放进固定的地方，能随意使用

6.爱护身边的小草、树木，不攀折花木，不踏草坪，不乱扔垃圾

7.知道秋天是个美丽的季节，并喜欢在秋天欣赏色彩缤纷秋景

8.了解一些秋天的知识秋天是个收获的季节，在这个季节里大人们忙于收获，小朋友们也参加于收获者的行列

9.了解秋天人的主要工作和劳动，学习尊敬劳动者

10.知道秋天是个凉爽的季节，秋天空气新鲜，太阳虽大，但不热，能出去游玩了

11.知道秋天是个细菌多发季节，应做好清洁卫生工作，能勤洗手，不生水生病

12.做好秋冬季节的保暖工作，加强对幼儿身体锻炼，增强体质

13.天气渐渐转凉，孩子们衣裤穿得多，因此而影响活动，我们鼓励孩子自己动手，锻炼自己的能力，自己穿衣裤、自己叠被子

14.知道十月十日是国庆节，简单了解节日意义，培养幼儿对祖国的热爱之情

15.了解重阳节的风俗，懂得尊敬老人，学说感恩的话

16.知道冬季是个寒冷而干燥的季节，了解冬季人们起居饮食的特点

17.冬天不怕冷，积极参加户外运动和游戏，能与同伴愉快地玩耍

18.养成勤洗手的好习惯，并学会自我保护

19.知道耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴的用途及保护方法

20.了解环境污染的来源，懂得爱护环境，保护家园

二、家长工作方面

1.向家长介绍班上教育教学的内容及要求

2.虚心听取家长的意见和建议，改进我们的工作

3.利用家长园地向家长介绍育儿经验

4.开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园情况，促进家园配合

四、卫生保育方面

1.清洁、整齐、舒适的环境，能激发幼儿的生活、学习兴趣

2.良好的环境能促进幼儿身心健康发展

3.维护好幼儿的生活环境，为4术教师实习总结10回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归生活充实而有规律在实习之前，我迷茫过，压抑过要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快因此越接近实习，我心里越紧张到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受实习，我们就是去失败的，去成功的这句话让我释放了许多来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活一.教学体会我任教初三级的美术之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道

1.基础技能课第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷这相当考验老师的应变能力根据课堂上的反应，我也做出相对的改变一个星期下来我有了一个小总结

1.声调表情是控制课堂气氛的方向盘

2.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生

3.尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等

4.别老在简单的问题上搞太多花样5学生喜欢实际例子的引导于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力而且在改了大量的.学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大它让我更清楚学生的实际情况在面对学生的时候，让我有个底在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性同学们学习的积极性更高

2.作品鉴赏课可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期，情感易受外界环境，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性情感内容日益丰富，深刻因而初中美术教学应切合初中生的身心特征师生间应建立起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜欢学生，教学活动才能进行得顺利完满我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴趣的，觉得美术是具有趣味性的学科对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣所以我们在备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具处于初中阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知识的传授，还要对学生进行德育“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样作用路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走这次的实习机会令我—改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性在我的指导老师身上我学习到很多东西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业一周的实习下来，感慨颇多而让我感受最深的是从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触想要当好一名好的老师真的不是件容易的事!作为一名教师也是一件最幸福的事！美术教师实习总结11本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育理论从各方面严格要求自己，向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足此刻，放眼未

一、认真备课不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高此刻学生普遍反映喜欢上美术课，就连以前极厌恶美术的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作

四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢一学期的工作在忙碌中很快就过去了，学生经过美术学习基本掌握了简单的美术知识和技能，并提高了学生的美术欣赏能力，使我校学生的美术教学有了很大的提高在参加省市美术作品大赛中我校学生分别获得了

一、

二、三等奖项成绩只能代表过去的努力我有信心在新学期中认真学习和总结，加强课堂教学的研究，加倍努力工作，使美术教学工作更上一层楼美术教师实习总结12教师这个职业的特殊性决定了教师为人师表，言传身教的必然性我首先从自身做起，要求学生崇尚的行为，自己首先为之，要求学生反对的行为，自己首先杜绝在教学中，我也希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师我带的是高一美术鉴赏课及高二的专业课，坦白说鉴赏课有些难度，主要原因有以下几点一是，由于今年的新课改，学生第一次正式开始上美术鉴赏这门课，有的学生之前甚至一节美术课都没上过，所以根底差，知识面太窄，好多常识性的东西也不了解，导致课程不能顺利展开；其二是没有章法可依，无处借鉴，由于之前没有开过课所以没地方听课，一切只能靠自己摸索着来；其三是，课本本身理论性太强，对于没有根底的学生来说着实有些枯燥；还有一点就是，由于中国的应试教育，导致向来不重视不考试科目，所以得不到比的老师及学生的重视美术是一门特别的学科，它能让学生感受美，能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，使其发挥各方面的‘才华如今的美术不再是以前那样老师在黑板上画，学生在下面画，素质教育已进入到美术教学中，在作业中更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松快乐，课程改革给美术课提出了更高的要求，他不仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是参加了更多人文性质的内涵，要到达这样的要求，需要老师有很高的综合素养，人文素养而这与我多美术的期望正好吻合，我认为在教学方面应注意以下几点进展对话世欣赏教学，营造平等的教学气氛，欣赏教学应该是互动的，是师生之间一次审美合作，是平等的参与与交流的过程对于学生欣赏时的表现，教师不能向法官一样的给予是否的判定，那样会打击学生的参与积极性要营造一个宽松自然地教学气氛，艺术这东西需要很丰富的想象力，宽松自然地教学气氛有助于学生的思路开阔，上课时绝不能板着面孔把美术鉴赏变成道德训诫，尽量微笑，因为教师的情绪足以感染学生的情绪，让他们在轻松愉快的气氛中不知不觉的受到艺术的熏陶，这点我试着做收到了不错的效果充分调动他们的好奇心和积极性，表达其主体地位例如新课导入可以以实验引出来，实验内容手展长=身高？方法请六名同学上台，分两组，每组由一名同学做模特，其他两位测长度，其他同化学监视观察，教师做记录并做相关结论，从而导出人特的比例关系这样学生特别积极参加，课堂效果增加量要用他们爱听的语言，与美术相关的其他知识冲锋联系起来，使学生丰富知识的同时又提高了兴趣，这要求教师要不断提高自身修养如教师作品，学生优秀作品或名人画册据我的经历，他们特别的喜欢特别的好奇加深对事物的了解，对此我有深刻体会总之，以上是我在这段实习生活中总结的，我知道还有许多缺乏，所以我要继续努力继续完善自己！美术教师实习总结13

一、让学生想画，激发创造欲望要想让美术活动展开得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动

1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识在美术活动中，我收集了很多优秀的学生作品，利用这些来激励学生那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，不过在与他们同龄学生的眼里,这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望

2、创设情境，激发兴趣美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法

二、让学生敢画，勇于表现自我个性对初中学生来说.美术创作有着一定的难度传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种成功所以，教师要设法消除学生的胆怯心理，协助他们增强创作的勇气与自信心在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极的实行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用

1、提倡标新立异，鼓励学生的创新意识在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中，我经常喜欢提问学生，即时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬,使他们有一种成功感切不能够用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍

2、必要的技法训练，强调基础知识在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发展那样会使他们盲目地在原有基础重复不前讲授必要的技法，如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自我个性

三、让学生会画，体验创作成功的乐趣在绘画活动中，学生仅仅表现出想画、敢画，还是远远不够的，因为这些还不是创作的最终目的所以，教师要加以准确的引导，协助他们实现创作成功的目标

1、观察力的培养观察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础，就谈不上艺术的表现生活中的人、事、物都可作为观察对象而明确的观察任务、准确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提升学生的观察水平在观察写生的过程中，持续积累素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了基础

2、启发富于想象的构想爱好想象是学生的天性教学中，我常常提出问题并给学生思考想象的空间,启发增强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形象的语言描述，激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动实行直观式的启发，协助他们拓宽思路，提升画面的生动水准总来说之，在以后的学习生活中持续地总结经验，学会使用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提升学生绘画的质量美术教师实习总结14转眼间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也渐渐开始变暖了；在这个万物萌发，勃勃生机的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再创佳绩，为自己的实习旅程再添色彩！一开始刚到县一中时的羞涩，紧张，惶恐当然还有一点的不安;一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨再回想我来到县一中已经有一个多月了；实践检验真知!经过这一段时间的历练，不管是在工作学习、生活、社交……都有了很大的改变和提高;还有我们几个实习生的友谊变得更加深厚！美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏而经过长期接触后感到每一位老师对我都很照顾，都很包容;处处教我，时时提醒我！与他们一起我不再感到陌生!他们对我都很信任，让我带两个年级高一美术鉴赏课和高二专业课还记得我的第一节课，第一次正式的登上讲台，很清楚的记得是高一5班的美术课，从学生忽然就变成了老师;虽然课前做了大量的准备，但还是有点紧张，课后指导老师首先给予我肯定，然后提出不足在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学能力不断的提高，增强!现在经过努力，学生们已经非常认同、喜欢我的课堂和教学使我倍感欣慰，终于体会到了作为老师的一份荣耀！学校为我们提供了较好的食宿，这是比较幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎而影响工作!我们在宿舍办理了宽带方便网上查阅教学资料和学习；在教工食堂就餐，节约了我们不必要浪费的时间;在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的教师位置上，对自己的要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视使得我们在生活中犯了点错误!经过带队老师和指导教师的批评和指导后我马上改正，找到了自己正确的位置，彻底从学生转变到老师!我们实习组的成员们也有刚开始的陌生，经过时间的推移，变得更加团结，更加亲密！由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包容自己，但自身不能松懈，必须加强对自己的管理和要求!在不停的学习和改进中终于得到了自身不断地提高;也得到老师们的好评！知识改变命运，实践检验真知!在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多不足，老师和朋友的意见已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增强了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺利完成！！！本月号我们这些即将毕业的师范生开始了为期六周的实习生活我们实习的学校是现代中学在学校领导和带队老师的关心和认真指导下，我们很快熟悉了自己的工作，并投入角色第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的学生做自我介绍，和准备下周的上课教案一周的实习下来，感慨颇多而让我感受最深的是从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触想要当好一名好的老师真的不是件容易的事!作为一名教师也是一件最幸福的事！处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性情感内容日益丰富，深刻因而初中美术教学应切合初中生的身心特征师生间应建立起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜欢学生，教学活动才能进行得顺利完满我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴趣的，觉得美术是具有趣味性的学科对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣所以我们在备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具处于初中阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知识的传授，还要对学生进行德育“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样作用路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走这次的实习机会令我彻底改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性在我的指导老师身上我学习其他老师，也非常感谢我带的学生们，让我收获了一份份真挚的感情我相信，通过这次实习，我向成为一名优秀的教育者，又迈出了一大步！美术教师实习总结2转瞬间，实习期就结束了回首那段日子过得很充实而且很快乐，生活与学习既紧急也有规律而且很充实，学到了许多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与高校里有很大的不同在实习之前既紧急也害怕，由于老师是一个荣耀的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到同学，不仅在学习还是做人上都是同学的的典范,所以感觉到责任重大自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责来到实习学校X南麻二小更大的是角色的转换，从前自己是同学，如今转变成老师，也更是思想上的改变，从学到教的转换不仅要教好也要学习前辈的经验与学校的实习指导老师沟通之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好准备课程和学习指导老师的经验之后才能把课上好

一、备课实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志第一我意识到教小同学标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规章这里会变得乏味，只有充足调动同学的爱好，让课程变得有乐趣同学才能发挥它们的主观主动性从前从来没备过课，刚开头在备课簿上列举的却是标志的设计规章，颜色的搭配，图形的改变，整体与局部的关系，标志是醒目的提示指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与同学互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活泼气氛写清晰，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动同学的主观能动性指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不简单，做好一个老师更是难让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把同学教好了也会有一种骄傲感到很多东西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业美术教师实习总结15回顾过去的一个多月，我们每天都和旭日同起，伴随着明月而归生活充实而有规律在实习之前，我迷茫过，压抑过要成为一名教师，除了知识渊博外，说话还需要一定的魅力但一直以来，我总是有一个不可克服的缺点，我经常在人们面前紧张，或颤抖，或说得太快所以越接近实习，心里越紧张在实习动员大会上，我们医院的老师留下了深刻的感受实习，我们失败了，成功了这句话让我释放了很多当我来到实习学校时，我看到了穿着统一白色衣服的学生，尤其是第一天，我听到了一个非常真诚的好老师我的心已经稳定了很多当然，我接受了另一个身份我也开始了八周不寻常的双重身份学习和生活一.教学体会我教初三艺术之前在学校的十节微格教学培训在这里变得有点微不足道

1.基础技能课第一节课，我抱着敢死的心态，没有紧张声音自我感觉也比较响亮，教的内容是基础技能课这样的课似乎有一个形状，目的非常明确结合我的经验和初学者容易犯的错误，我一步一步地教学生们专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感到非常真实然而，每周有五节重复课，不同的班级有不同的课堂反应，活跃或无聊这是对教师适应能力的一个很大的考验根据课堂上的反应，我也做出了相对的改变一周后，我有了一个小的总结

1.语调表情是控制课堂气氛的方向盘

2.不要以为一节课你说完了就完了，那是你的事，不要忽视学生

3.尽快探索学生的实际情况，如接受能力、学习艺术兴趣等

4.不要总是在简单的问题上做太多的把戏5学生喜欢指导实际例子因此，在接下来的时间里，我要求自己在课堂上更加自然，逐渐增强了自由发挥的能力而且，在改变了大量学生的作业后，我发现批改作业的作用是如此之大它让我更清楚学生的实际情况面对学生，让我有个底上课前，评论和分析学生的作业可以使课程分阶段、更系统学生学习热情更高

2.作品鉴赏课可以说，欣赏课是艺术教育中最难把握的课，比如水中月，雾中花，你知道她的美，却很难在学生面前展现在备课阶段，我尽量想象优美的句子，或者搜索一些大师幽默的故事来渲染课堂气氛我尽量把课堂设置得像我想象的那样完美在真正的课堂上，我发现上述准备需要你的语言艺术和你的真实感受来感染学生但我的感觉是，我似乎向观众报告了我刚刚发现的新闻无论是动作、表情还是语调，我都放不下每节课，我的导师颜老师都跟着颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.而且声调控制不好，整节课就平了我抓住了这两个意见，反思了一下事实上，在几节课上，我很难带学生进入大师的崇高艺术领域但没有注意到学生的感受就像上面总结的不要忽视学生一样接下来，我试着让学生讲大师的故事，或者如何欣赏大师的画一个男同学给我留下了深刻的印象他模糊地总结了达芬奇的画虽然听起来有点幼稚，但真的让我有点佩服，课堂气氛也比较好从他们理解的世界出发，更容易带动学生课堂气氛也比较好我也更注重什么时候用什么声调，适当停顿或者留个空白，会让课堂更有节奏感经过几节课，我有了更多的经验和思考

1.教室就像匹野马，慢慢驯化需要你的积累服

2.要感染学生，你必须有真实的感受

3.教好艺术需要一种情感，包括你对艺术的不断探索和对学生的爱，保护学生的天性，引导他们

4.把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱中这样，你的教学质量就会不断提高

3.手工制作课最后一周是手工制作课，主要是让学生制作和设计家具模型由于之前的许多挫折，我很早就为这门课做好了准备我试图回忆起我在初中时对艺术课的期望，以及当时对房子装饰的一些幻想搜索了大量精美的手工制作，我也提前做了几个模型我也想把音乐融入艺术课堂，音乐和艺术书籍相互联系有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感在真正的课堂上，效果很好我把初中的一些幻想陈述或问题放在导入部分这给了课堂一个很好的展开，在展示样品时，学生们的眼睛都亮了起来，气氛达到了预期的效果在同学们的制作过程中，我慢慢推出了一首节奏轻松的钢琴曲,没有人问我为什么要播放音乐，我也没有故意解释整个课堂情境轻松流畅师生可以得到更好的沟通上完这门课，我发现和同学们的感情更亲切了有些学生的作品很好看着他们的作品，我仿佛回到了中学艺术是一种语言，艺术探索着人类情感的奥秘在艺术教育中，我深刻认识到，我们必须注意与学生的心与心的交流，尽最大努力唤醒和鼓励学生对生活的感受，谈论方法，抓住机会引导他们用艺术语言表达内心的情感，丰富生活，启迪情感，促进审美能力的提高，身心和谐健康成长第一天的备课自己总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊非常酸痛，在与同学互动的环节，不能找到适宜的方法，挖空心思没有想出好的方法晚上回家想起了从前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求经验，最终确定了自己的方案，给同学放一段视频和讲个故事来活泼课堂气氛，调动爱好第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很快乐有一种成就感

二、教学体会

1、上课实践第一堂课没有紧急，却有一种好奇感就根据自己备课内容一步步去进行，根据我从前做同学的经验，同学会对新老师产生一种距离感，所以只有打破这种局面让课堂活泼起来才不会造成为难的境地一周下来有三节不同班级的课,不同班级会有不同的课堂反应，活泼或沉闷一周的课让我有了肯定上课体会，所以要不断完善自己的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步一周下来的小结a、讲课的声响要有抑扬顿挫，才能把握好课堂的方向盘b、因材施教，摸清同学的实际情况，不断改进教学思路c、尽量把问题讲解通俗化把设计根本元素贯彻进去d、用故事或例子引导同学，同学才能真正走进课堂内容e、激发它们的学习美术爱好，有爱好才有学习动力带着这些问题走到备课上，寻求解决方法o之后的课堂上有了一些游刃有余,而且要有课堂的临时应变力量不能死板根据备课的小详情在看到同学设计的生活标志时感到欣喜和冲动，当然也会有绝望，大多同学是很认真的，肯定有应付作业的

2、作品评析小同学的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个课我觉得比刚开头上课还难，由于不好去确定作品的好坏，小同学的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性在备课阶段我就想好以激励与表扬为主，用委婉地话语点一下在颜色和看法上的缺点，小好友要在激励中长大，才会有信念，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信在课堂上需要用婉转的语言来表达自己的想法既不伤主动性，还要表达自己的见解，两者很难到达一个平衡点对教学的越深化，思索与体会就越深a、要想同学真正走到教学内容，老师必需专心在讲课，而不是外在的语言b、把握住课堂的主旋律，与同学切实互动，教与学才会切实结合c、教好美术需要丰富的情感，专心表达真善美d、把爱融入到课堂

3、赏识评述课这节课我选的是我喜爱的中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受尤其是小同学老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领悟，老师只是一个引导作用的人不要把太专业的东西放在它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性梵高的故事与赏识名作相结合，同学的爱好会更浓烈但要传授什么是真正的艺术，只有专心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术这就是引导的作用艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的神秘在美术教育中我深深体会到必需注意与同学心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞同学对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美力量的提高，能够身心和谐地健康成长

三、工作关系体会我参与了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性自己在高校里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，如今有了切实感受在社会里利益之争很大的问题，真就是生存法则但在实习期间还是很快乐的人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，同学气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，许多问题是很现实的面对现实勇于挑战自己

四、实习感悟实习在欢乐与紧急中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财宝，对我进入社会有深入的启迪虽然实习期不是很长，但我学到了许多东西，要不断研讨同学心理，只有了解同学在想什么，才会融入到它们当中去才能其实到达教学的真正目的这次切实体会到了做好一位人民老师是多么不简单啊！都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，好像很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去研讨同学学习气氛,课堂内容等等真的是台上一分钟台下十年功跟着实习指导老师学到了许多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业学问不断充实自己，课堂上专心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更欢乐生活上也要关爱同学，时辰关怀同学心理改变老师不仅是在授道更是育人，道德比学问更重要实习也让我感受到了父母的不简单，父母辛辛苦苦哺育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩这正是我从同学那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时分，同学却对我依依不舍，让我很感动所以只要付出,总会有回报作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到同学的心，有人说说话是一门艺术,深入意识到它的重要性，老师不是一般话说的标准就行的处理人际关系中说话也很重要实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深入理解，但还有些东西使我去深化研讨的，怎样通过同学的举止推断它们心理改变只有了解它们才能使课堂气氛活泼起来，让课堂一个接一个，而不是从到低谷自己所学的教育心理学还不够，回到学校连续深化学习为自己成为一个合格的人民老师做好准备美术教师实习总结3时光如水，岁月如梭，有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼实习已一年，回首这一年的点点滴滴，心中顿生了许多感触这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长实习内容是小学美术课程，经过这一年的实习，使我真正体会到做一位老师的责任，与此同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高在日常生活上以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通过这次实习在工作上老师的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养在工作上我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做到对工作认真，充满热情短短一年，令我感慨颇多，首先得感谢指导老师刘剑的细心点拨收获是多方面的，诸如言行举止，学习态度，生活作风等，令我终生难忘一直以来,都知道教师这一职业的神圣，当我真真正正的走上讲台才体会到那三尺讲台不仅代表神圣，更代表一种责任教学中存在的问题

1、知识面还是欠缺，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力

2、课程创新，认真开展教学、教研工作美术老师实习自我总结范文四时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去为期将近三个月的实习生活，眨眼之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚一叠的祝福话语和小棒棒糖，心中实在有太难的割舍，或许自己确实努力了很多，但收获的成果是远远大于付出的汗水，学到的.方方面面才是至为重要的这其中包括教学经验的积累、工作的实践，还有指导老师的谆谆教诲，学生的舍不得等等，所有对这一切的美好的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的一部分！在贵阳市乌当区新场中心完小三个月的教育实习中，我们的主要任务是教育见习，教学工作和班主任工作

一、教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞