自信初中作文锦集十篇

自信初中作文锦集十篇自信初中作文篇1在生活中，常听到有人这样说“唉，我不是那块料”“万一做不好怎么办？”凡此种种，都是缺乏自信的表现这种心态不可取自信，是一把利剑，每位热血青年要成就一番事业，必须牢牢把握自信这把利剑古今中外，哪一个成功者不是充满自信的强者,而那些失败者哪一个不是缺少自信的.懦弱者？德国伟大的科学家第谷开始研究是充满自信，搜集和整理了大量的材料眼看着胜利的曙光就要升起，这时他由于缺少自信而动摇了自己苦苦研究的定理（后来开普勒利用第谷的资料，研究成功，被命名为“开普勒定理”）结果只是一步之遥，却使他与真理失之交臂每当人们讲到“开普勒定理”时，谁不为第谷感到遗憾呢？相反，美国的发明家爱迪生，在研究电灯泡内灯丝的最佳材料过程中，先后实验了近千种材料，都没有成功，然而他相信一定会找到这种材料，他没有动摇，坚持试验，最后终于成功了他之所以被誉为“发明大王”，和他对自己充满信心是分不开的这又何尝不是个道理呢？自信是把利剑，它可以使我们坚强，刚毅，那么怎样才能掌握它，磨砺它呢？回答第一是要放远眼光，第二是要自强不息“放远眼光”就要有远大理想，明确而宏伟的理想才能产生巨大的动力，增加自春天；教师能给学生一片爱心，学生必定回报一片宽广的海洋一句鼓励的话语，一句温暖的问候，一个亲切的抚摸，一个灿烂的微笑，就会在不知不觉中缩短师生之间的距离自信初中作文篇5在我读五年级以前，一直很胆小、很自卑，上课总是一言不发，下课也不喜欢与同学讲话可自从那一次掌声后，我慢慢地变得自信起来那一次，老师让我们每个人写一篇演讲稿，主题是我最看不惯的一种行为回到家，我梳理了思路，觉得自己最看不惯的行为是不讲卫生，然后按照老师的要求认真地写着稿子写完后，我读了一下，觉得语言流畅、条理清楚，而且事例也很完整，心里不禁为写出这么好的演讲稿而感到高兴可转念一想我平时连上课都不发言，这演讲稿能读好吗？我心中的“晴天”一下子变成了“乌云密布”到了第二天，演讲比赛开始了，我既紧张又害怕第一个同学上场，他讲得很好，同学们报以热烈的掌声；又一个同学上场了，他讲得更好，又是一阵掌声…过了好一会儿，其他的学生都讲完了，只剩下我了我的‘心怦怦乱跳，慢慢地走上讲台站在讲台上,我暗暗地给自己鼓了鼓劲，长吸一口气后，定下神来把演讲讲完了，却不料台下鸦雀无声我心想这下可完了，一定是我讲得不好突然一阵掌声在我耳边响了起来，原来是老师带头给我鼓掌随后，信“自强不息”就是不断努力，用现代先进思想和科学技术武装自己，增强实力只要不断增强自身实力，自信之剑才能锋利正如韩愈所云“养其根而矣其实，加其膏而希其光根之茂者其实遂，膏之沃者其光哗”否则自信就会坠入自负的泥潭朋友们，拿起自信这把利剑吧！只有自信，才能把握机遇；只有自信,才能走出困境；只有自信，才能取得成功让我们牢记“自信人生二百年，会当击水三千里”自信初中作文篇2可是，进入初一以后，面对着升学，学习负担日益加重，我从心底里暗暗告诉自己要考一个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违，我曾一度自信地告诉自己“没关系，这只是意外罢了，作文我找回了自信“可是，许多的“意外”过后，我的梦冰冷了，我对自己失去了信心风唆使着枯叶坠落，自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自己与悲观紧紧相联我感觉自己已经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，我觉得自己是那么的孤寂、冷漠于是我将自己紧紧封锁、隐藏，像蚕一般作茧自缚，久而，便忘记了自信长什么样,自信也便成了自己的陌生人一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而升，似乎那缕阳光一直照到了心房暖意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了！我将自己与阳光的精灵融合，一起欢歌，一起乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞同学走过来，拿着一道题目走过来，请我帮忙解决不知怎的,我竟然没有回绝，接过来埋头苦攻了好一会，终于解答出那道题目同学翘起大拇指说“你真棒！”似乎好久没听到这样的话了，告诉自己“你行的！”抬头，天更蓝了，云更白了；低头，草更绿了，花更艳了，举手投足间，又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗？我不知道，留着问号在脑海里打转经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我终于找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信！蚕，破茧成蝶，在无边的花海上飞翔，周围包裹着花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飘舞，相信自己经得住风雨的考验，经得住雷电的磨练，自信在为我加油，为我呐喊！我是一个胆小的孩子一直以来，我不爱说话，也不敢发言，没有多少朋友五年级发生的一件事，让我找回了久违的自信五年级的每次口语交际训练都要记分，所以我不得不去参加七单元的口语交际课是在大家面前演讲这对于天性胆小的我来说是一次极大的考验老师总共给两天时间准备恰巧前些日子我读过《名人演讲一-一响彻世界的声音》这本书，写的是全世界有名的总统、首相及夫人们的演讲词我把摘抄本上的好词好段捋了一下，想了想文章的思路，写了一篇关于革命电影的讲演稿，今天是限时第一天老师鼓励大家尽早上台锻炼我惴惴不安地坐着，不知道该在哪天演讲就在我坐在那里迟疑忐忑的时候，老师突如其来的一句话像一块巨大的石头压得我喘不过气来“第二天演讲的同学降一级！”这下我傻了，说什么也得今天上了硬着头皮来吧！我偷偷瞟了一眼老师，磨磨蹭蹭地举起了手……我心里像有个小兔子在乱撞，烦得要命！就在我坐立不安的时候，老师叫到我了我脑子里一片空白屁股就像被胶水粘到了凳子上，此时此刻连我的课桌椅也变得温暖，让我有安全感不知道怎样到的讲台，我极力压制住我的恐惧，深吸一口气，拿着演讲稿读了起来“同学们七八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂就在重庆，在白公馆渣滓洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争……保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝贵的生命”我的喉咙在冒烟我的声音有些抖，可怜地，孤零零地在教室里飘荡我偷眼看了一下台下的同学们，他们正聚精会神地听着“先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现自己的生活信条我们的历史就建立在这样的梦想和努力上通过我们的梦想和努力，我们将重塑更高更远的希望那就是中国的辉煌！同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的.祖国！所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要好好学习,做好未来的工作一一并且，永远，永远热爱我们的祖国！“我终于读完了！台下那一双双紧盯着我的眼睛仿佛不再那么可怕了！教室里依然静静的突然，一阵排山倒海般的掌声吓了我一跳！看着同学们眼神中对我的认可和鼓励，我给大家深深地鞠了一躬，说了声“谢谢！”，溜回了自己的座位同学们还在依次演讲可谁又知我心中的喜悦呢？！我真想大喊一声“我终于战胜了自己！”“我终于脱胎换骨了！”同学们的掌声和鼓励给与我的是从未体验过的自信与快乐！那是因为他们也从我的作文里听到了世界伟人的精华可见书中有的不仅是黄金屋，更多的是品味、是做人的知识和道理，是修身养性的准则和精神食粮现在的我敢发言，敢说话，敢于克服困难我更加爱读书，读好书，读几百年被人传诵的名篇佳句这才是让人脱胎换骨找回自信的根本！自信初中作文篇3分！59这是我去年奥数班的入学成绩至今我仍清晰地记得拿到成绩时的心情，人一下子懵住了，心像灌了铅似的一直往下沉这出乎意料的结果也让妈妈一反常态地沉默着，她凝重的表情更加重了我的沮丧，一直以来的自信开始摇摇欲坠我默默地回到书房，头一次一个人自觉地开始纠错那一处处错误让我的内心被自责和懊悔噬咬着，我在心中咬牙切齿地发着狠第一天上课，我怀着沉痛的心情走进了代表落后的班教室我再不6敢在课堂上心猿意马了，而是认真地记笔记；回家后也不再漫不经心地对待作业，而是认认真真搞懂每一道例题再一丝不苟地完成作业，我知道我变了……紧张的天转瞬即逝，我忐忑不安地拿到了第一期成绩一一我如愿12升入了快班，那一刻，心中像有无数小鸟在欢唱，那久违的自信重又在心中聚集随着我的进步，身边的对手也越来越强我感觉这里好像一个小小的.武侠世界有起有落，有聚有散，所有的一切都在于你的努力和付出终于，在一个阳光明媚的日子，半年四期的总排名成绩揭晓了我的心情不再像开始那样紧张和忐忑，而是多了一些淡定和期待我知道在一步步的努力中，我已收获了信心意料之中，我升入了一班这段经历让我难忘半年来，我不但收获了信心，也明白一个道理只要不放弃努力，任何失败都只是暂时的……自信初中作文篇4人的五指不可能一样长，一个班级的学生也不可能一样好，每个班级都不可避免地存在差生对于后进学生，应从感情方面入手，注重非智力因素的开发，培养学生的自信心，从思想上找根源，尊重学生、爱护学生，培养自尊、自信、自爱，从而达到转化的目的

一、培养学生自信心“后进生”往往是由于长期遭受挫折而导致的“失败积累”，对自己的能力产生怀疑，以至失去学习信心所造成的教师对转变“后进生”的工作，就要树立学生的“自信”心，要认为后进生大多是可以转变的，是“暂差”的，著名物理学家牛顿，小时候被人称为“笨蛋”，他的数学学习成绩在班里总是倒数第一后进生有了这种“自信”心，就会对转差治差产生一种无形的推动力

二、尊重学生苏霍姆林斯基曾说过“每个学生都是一个独一无二的世界”万物莫不相异，天地间没有两个完全相同的东西，每个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处我们每个人都渴望被人尊重，学生们更是如此，在对学生进行思想教育时，应尊重学生的个性，让学生淋漓尽致地发挥个性我们班的闫—是个逆反心理很强，不爱学习，喜欢用拳头解决问题的男生，班里的男女同学都怕他三分，常有同学写纸条告状，起初，我也觉得头疼后来，我发现，这人吃软不吃硬这种人自尊心特别强，特别需要被尊重我就选择恰当的时间，适当的地点，避开其他老师、同学，与他谈心，肯定他的优点，表示对他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之处，要求他将心比心，引导他处理好同学之间的关系，在得到充分的理解和尊重的基础上，他总能心悦诚服地接受教育我知道，完不成作业是他的一大心病，也是犯错误的根源之一于是我借助分层教学的理念，减少它的作业量，让他也能按时完成作业，安心学习后来，他的学习、表现都有所进步，同学们还选他当劳动委员

三、精心呵护陶行知有句名言你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生的确是这样，每个孩子都有各自的特长，可是好学生与待进生相比，好学生得到老师的关注要更多一些而后进生就经常成了被人遗忘的对象，在他们的内心深处，他们更渴望得到老师的理解和呵护，他们如同一棵小树，被风吹斜了、被雨淋湿了，如果经常有温暖的阳光照耀，他们定会和那些好学生一样，会成为有用之材在上课时，我有意经常提一些简单的问题，只要他们举手，就请他们回答问题，即使回答错了，也要给他一些鼓励我经常会对后进生说“你真聪明！”“再想想，你就会想对的”“你的进步真大！”“你真棒”？？只有火才能点燃火，只有心才能塑造心只有将批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的‘日子里成长记得学期初，学校举行下象棋比赛，每班选拔两名，选拔时，学生争先恐后地举手报名，这时，我发现平时对什么事都不关心的李—同学竟然也把手举得高高的，李—同学会不会下象棋我心里没底，但我想这个调皮好动、爱欺负人、对任何事都漠不关心的学生难得主动举一次手，就把机会给了他，想不到他真的不负众望，获得第二名同学们开始对他刮目相看慢慢的，他在各方面开始有所进步现在他已经能和同学友好相处，关心班集体

四、耐心教育俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”学生的后进不是一天两天造成的，转化工作也不是一朝一夕的事大多数后进生往往是大错不犯小错不断，对这种后进生大可不必大发雷霆，更不能随便开炮和反复批评，因为他们的自尊心都很强，极有可能不接受，反而会顶撞，应该真心、细心、耐心、心平气和地与他交谈，动之以情、晓之以理人与人之间的心灵只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花作为一名教师，一名班主任，一旦放下了师道尊严，真正走进了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教学效果走进孩子的心灵，孩子就会靠近你教师能给学生一个微笑，学生必定回报一个温暖的。