艺术概论专升本2025年考试模拟卷——艺术审美心理在艺术教育改革中的启示

艺术概论专升本年考试模拟卷一一艺术2025审美心理在艺术教育改革中的启示考试时间分钟总分分姓名

一、选择题要求选择下列各题最符合题意的答案i.艺术审美心理是指在艺术活动中，人们对美的感受、评价和创造的内在心理活动，以下不属于艺术审美心理的是（）A.情感共鸣B.理性判断C.审美疲劳D.情感体验

2.艺术教育改革中，以下哪种观点不属于审美教育的主张？（）A.培养学生的审美能力B.强调艺术教育的社会功能C.注重学生的个性发展D.提高学生的文化素养

3.以下哪位艺术理论家认为“艺术起源于劳动”？（）A.美学之父康德B.艺术社会学奠基人齐美尔C.艺术起源学说的代表泰勒D.艺术哲学的创始人黑格尔

4.以下哪种艺术形式在艺术审美心理中强调情感共鸣？（）A.音乐B.戏剧C.雕塑D.诗歌

5.艺术教育改革中，以下哪种方法有助于培养学生的审美能力？（）A.强化技术训练B.引导学生进行审美实践C.传授艺术理论知识D.强调艺术教育的功利性

6.以下哪种观点认为艺术起源于游戏？（）A.意识形态学派的马克思B.心理学派的席勒C.社会学派的韦伯D.人类学派的泰勒

7.艺术教育改革中，以下哪种观点强调艺术教育的全民性？（）A.强调艺术教育的普及B.注重艺术教育的个性化C.重视艺术教育的功利性D.重视艺术教育的学术性

8.以下哪种艺术形式在艺术审美心理中强调形式美？（）A.音乐B.戏剧C.雕塑D.诗歌

9.艺术教育改革中，以下哪种观点认为艺术教育应关注学生的情感体验？（）A.强化技术训练B.引导学生进行审美实践C.传授艺术理论知识D.强调艺术教育的功利性

10.以下哪种观点认为艺术起源于巫术？（）A.意识形态学派的马克思B.心理学派的弗洛伊德C.社会学派的韦伯D.人类学派的泰勒

二、简答题要求简要回答下列问题

1.简述艺术审美心理的基本特征

2.简述艺术教育改革中审美教育的意义

3.简述艺术教育改革中审美教育的基本原则

4.简述艺术教育改革中审美教育的方法

5.简述艺术教育改革中审美教育的内容

6.简述艺术教育改革中审美教育面临的挑战

7.简述艺术教育改革中审美教育的目标

8.简述艺术教育改革中审美教育的价值

9.简述艺术教育改革中审美教育的现状

10.简述艺术教育改革中审美教育的趋势

四、论述题要求结合实际，论述艺术教育改革中如何运用艺术审美心理促进学生的全面发展

五、材料分析题要求阅读以下材料，分析其中体现的艺术审美心理特点，并阐述其对艺术教育改革的启示材料某中学开展了一项以“艺术与生活”为主题的艺术教育活动，邀请学生利用课余时间，以生活中的物品为素材，创作出具有审美价值的艺术作品

六、案例分析题要求分析以下案例，探讨艺术教育改革中如何培养和提高学生的审美能力案例某高校艺术教育课程设置中，增设了一门“艺术鉴赏”课程，旨在帮助学生提高艺术鉴赏能力和审美素养本次试卷答案如下

一、选择题

1.C.审美疲劳解析审美疲劳是指由于长时间接触某种审美对象，导致人们对美的感受逐渐减弱，甚至产生厌恶情绪它不属于艺术审美心理的内在心理活动

2.B.强调艺术教育的社会功能解析•艺术教育改革中的审美教育主张主要包括培养学生的审美能力、注重学生的个性发展、提高学生的文化素养等，而不是强调艺术教育的社会功能

3.C.艺术起源学说的代表泰勒解析泰勒是艺术起源学说的代表人物，他提出了“艺术起源于劳动”的观点

4.A.音乐解析音乐在艺术审美心理中强调情感共鸣，因为它能够通过旋律、节奏和和声等元素激发人们的情感

5.B.引导学生进行审美实践解析通过引导学生进行审美实践，可以让学生在实践中感受和体验艺术之美，从而提高他们的审美能力

6.B.心理学派的席勒解析席勒是心理学派的代表人物，他认为艺术起源于游戏

7.A.强调艺术教育的普及解析强调艺术教育的普及有助于使更多人接触到艺术，从而提高全民的审美素养

8.C.雕塑解析雕塑在艺术审美心理中强调形式美，因为它通过立体造型和空间布局来展示艺术的美

9.B.引导学生进行审美实践解析通过引导学生进行审美实践，可以让学生在实践中培养情感体验，提高审美能力

10.B.心理学派的弗洛伊德解析弗洛伊德是心理学派的代表人物，他认为艺术起源于巫术

二、简答题

1.艺术审美心理的基本特征包括情感体验、理性判断、想象力和创造力、审美疲劳、情感共鸣等

2.艺术教育改革中审美教育的意义包括提高学生的审美素养、培养个性发展、促进全面发展、传承文化等

3.艺术教育改革中审美教育的基本原则包括尊重学生个性、注重实践体验、激发创造力、传承文化等

4.艺术教育改革中审美教育的方法包括引导实践、激发兴趣、培养审美素养、提高鉴赏能力等

5.艺术教育改革中审美教育的内容包括艺术史、艺术理论、艺术创作、艺术鉴赏等

6.艺术教育改革中审美教育面临的挑战包括教育资源的分配不均、教育方法的单

一、审美素养的普遍缺乏等

7.艺术教育改革中审美教育的目标包括提高学生的审美素养、培养个性发展、促进全面发展、传承文化等

8.艺术教育改革中审美教育的价值包括提高学生的审美素养、培养个性发展、促进全面发展、传承文化等

9.艺术教育改革中审美教育的现状包括教育资源的分配不均、教育方法的单

一、审美素养的普遍缺乏等

10.艺术教育改革中审美教育的趋势包括注重实践体验、激发创造力、传承文化、多元化发展等

四、论述题艺术教育改革中如何运用艺术审美心理促进学生的全面发展

1.通过艺术教育，激发学生的情感体验，提高他们的审美素养

2.培养学生的想象力和创造力，使他们能够在艺术创作中表达自己的情感和思想

3.通过艺术鉴赏，提高学生的审美能力和鉴赏水平，使他们在生活中能够发现美、欣赏美

4.强调艺术教育的实践性，让学生在实践中体验艺术之美，培养他们的审美习惯

5.结合学生的个性特点，开展个性化的艺术教育活动，促进学生的全面发展

五、材料分析题

1.材料中体现的艺术审美心理特点创新性、实践性、生活化

2.对艺术教育改革的启示注重学生的实践体验，将艺术与生活相结合，培养学生的创新能力和审美素养

六、案例分析题

1.案例分析通过“艺术鉴赏”课程，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养

2.对艺术教育改革的启示将艺术鉴赏作为艺术教育的重要组成部分，培养学生的审美能力和鉴赏水平。