语文老师主要事迹材料（23篇）

语文老师主要事迹材料（精选篇）23语文老师主要事迹材料1雷老师，出生于1977年，小学高级教师现任吉州区石阳小学科研处副主任，一直担任语文教学工作自1995年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……

一、宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守雷老师热爱教育工作这要追溯到一九九二年，她还是初中毕业填报志愿时她勤奋努力成绩优异，在家里又是最小，完全有条件读重点高中上大学可她偏偏选上了师范，同学问她为什么？她说“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以我的梦想就是成为一个人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福”一九九五年九月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业1995年参加工作至2024年，一直担任语文教学和班主任，2024年起，担任语文教学和学校科研处副主任工作，全面负责课题研究工作十九年来在小学教育教学中既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失在石溪头小学任教时，语数老师包班，与她同教一班的数学老师毛凌云老师患肾病，住院两个多月为了不让学生受换老师的罪，就自己一人承担这个班所有课务，最终保住了该班学生语数成绩在全校第一的好成绩2024年8月雷老师怀孕了，本可以向学校申请担任术科教学，但她却不搞特殊化，仍担任一年级语文教学和班主任工作怀孕三个月时，她产生了先兆流产迹象，学校领导关心她，要她休息，可她却说“孩子们刚入学，本来对学校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起来，现在又要换老师，孩子们又得熟悉新的老师，我还是坚持一下吧！”就这样，她担任语文教学和班主任工作直至2024年4月临产产假期间学生们前来看望，虽然众多学生送钱送物，她都婉言谢绝，告诉同学们取得了较好成绩执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获〃国家级二等奖〃；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获〃省级三等奖〃；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获〃市级二等奖〃；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获〃市级三等奖〃在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获〃国家教研成果〃一等奖，学校两次获全国〃优秀实验学校〃荣誉称号，我也两次被评为全国〃优秀实验教师〃辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为〃优秀指导老师〃；指导学生参加演讲比赛，荣获〃优秀指导老师奖〃指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖在远程教育培训中两次获得〃优秀学员〃在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖曾被评为〃区级先进工作者〃、〃区级优秀教师〃曾选拔参加〃省级骨干班主任〃和〃市级骨干班主任〃培训语文老师主要事迹材料7苏老师是上寨小学的一名普通教师从教八年来凭着一个梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,他依然那么坚定、从容把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的事业,在一个平凡的岗位上默默奉献着他忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号，2024年被评为“县级优秀骨干教师”

一、锤炼思想，努力提高自身素质作为一名教师，他深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师在多年的工作中，他忠实于党的教育事业在三尺讲台上，认真贯彻党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责

二、业务精湛，积极投身课改作为一名年轻教师，他没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老教师虚心请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通任课班级教学成绩一直名列全乡前列本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上他深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练课堂是一片希望的田野，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，他十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养大胆地探索各种有益的教学方法在提高课堂效率的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践

三、教书育人，甘为教育事业献青春执教几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事语文老师主要事迹材料8朱老师是松旺镇横水村小学的教师她忠诚于党的教育事业，在26年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评

一、锐意进取，不断超越从事教育教学工作以来，她忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴

二、认真教学，潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅《小学教学参考》、《小学班主任概论》、《学习型的教育研究》等书籍备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍教育学生上，她很注重培优扶差的工作,对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生的点滴进步给予大力的表扬；课后多找学生谈心、交朋友，树立起学生的信心和激发他们学习的兴趣抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感教研活动是载体，课改教研是先导为此，在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践，做好新课改的模范带头人在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在上级领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩俗话说在其位、务其职、思其政作为学校领导，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立服务意识，努力做好工作

三、关爱学生，无私忘我作为寄宿制学校的领导，工作琐细而繁重尤其是

二、三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，她都得操心要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭学校父母离异家庭的孩子有两个，孤儿有两个，在她细致、耐心地工作下，这些学生都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习还有一些“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的.影响据学校调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变为此，她让学生分批，在每星期

一、

三、五的课外活动和家长联系,进行交流，汇报他们在校的生活、学习情况同时也了解父母工作的艰辛，学会感恩有付出，必定会有回报近几年来，无论是教学还是教研，无论是学校建设还是成绩方面，朱诚在松旺镇都位居榜首，赢得了学生和家长的赞誉，多次受到上级部门的表彰二十六年的教行生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，把爱洒向学生、洒向校园语文老师主要事迹材料9小阳老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑小阳老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有

1、加强自身思想教育和职业道德建设“教书育人”是教师的天职教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生小阳老师深知教师担负培养下一代青少年的重任因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师

2、严谨治学有成果小阳老师一贯以治学严谨着称她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩小阳老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围

3、大胆探索新的教学方法与教学手段小阳老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快小阳老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！语文老师主要事迹材料10李老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研平时教学任劳任怨,勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑李老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有

一、思想教育有特色

1、加强自身思想教育和职业道德建设“教书育人”是教师的天职教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生李老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人师德是学生道德的先导因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师

2、以人为本，抓好学生品德教育他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强

二、求学上进有收获李老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2024年专科毕业，2024年又进修大学本科文凭他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足在这方面，李文业同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头

三、严谨治学有成果李老师一贯以治学严谨著称他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩

1、树立“良师益友”型的师生关系绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展李老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围

2、大胆探索新的教学方法与教学手段李老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬课后及时批改作业,鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩

3、学生进步明显，成绩优异作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋,教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高李老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚o他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰

四、教研活动有硕果李老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面李老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步李老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平李老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩语文老师主要事迹材料11我心目中的老师姓刘，叫某某她是我们班的班主任她常常身穿裙子，脚穿一双高跟凉鞋又大又黑的眼睛放出智慧的光芒鼻梁上还戴着一副眼镜，显得很有学问上四年级时刘老师是我们的班主任兼语文老师，我是刘老师的课代表有一次早晨收作业，我习惯性地问大家谁没交作业，可是没人答话我一遍又一遍地查看，终于查出是某某没交作业耽误了这么长时间，我有点不高兴了，走到他身边，生气地高声喊道“某某，快交作业！”他慌忙拿出作业交给我咦？教室里怎么这样安静？同学们怎么都看着我？我回头一看，刘老师已经到教室了课间，同学们都出教室了，刘老师把我叫到了身边，亲切地对我说“孩子,刚才那一幕我看到了我慌忙解释道“某某平时总是不主动交作业，总要别人提醒”刘老师听了，抚了抚我的头语重心长地说“你收作业很认真，但是,有理不在声高，和别人说话时能不能心平气和呢？我的脸一下子红了“老师，我错了”“嗯，知错就改就是好孩子，下次不能再犯了”老师的话深深地印在我的心里，从那以后，我再也没有和同学高声说话刘老师有时是幽默的，有时是严格的是她，带给我快乐，教给我如何尊重别人，如何与同学友好相处刘老师，你是我心中最美丽的老师记得那是一次作文课上，那天，刘老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说“多给老师写信！”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给刘老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，而老师会以一种特殊的方式一目光、行动迅速给我回了信老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理此时我更深刻地感受到那块黑板写下的.是真理，擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸刘老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声老师，教师节快乐！我现在也是一名教师，尽管我没有成为自己儿时期盼的美女老师，但我一直以来以刘老师做我的榜样，热爱学生，热爱教育教学工作，把刘老师带给我的幸福延续下去，扩散开来语文老师主要事迹材料12在领导的指导和同志们的帮助下，某某以党员的标准严格要求自己，认真刻苦学习，勤奋踏实工作，团结同志，顾全大局，学习和工作生活上表现突出

一、思想表现某某能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，乐于助人，关心学生，爱护学生，爱岗敬业，为人师表

二、教学方面积极参加学校组织的教研活动，学习新的教育理念，学习新的教育方式，乐于参加集体备课，积极向同行学习积极参加备课组的教研活动，撰写了语文组的专题讲座稿，参加了语文和心理组赛课的备课与评课关注儿童阅读，积极向同事们推荐有关儿童阅读方面的书籍，每周指导学生进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣与阅读习惯认真备课上课，在教学中运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重激发学生学习的积极性和培养学生创造性思维，并能把语文课本作为很好的德育教材，把学语文与学做人很好的结合，在教学中培养孩子良好的学习习惯课后，她善于反思与小结，及时记录课堂精彩采片段和一些有待改进的地方积极开展语文实践活动，让学生在活动中学习语文如制作文明礼貌宣传标语牌，我是小小书法家，小小诗会，成语大擂台等

三、班主任工作

（1）搭建平台提升家庭教育的能力因为她所带的班级三分二是来外地学生，家长的文化层次相对较低，十七个家庭有两个孩子，家长管理孩子的精力较少，为了让家长能较好地配合自己的工作，她还必须培训家长如何教育孩子每次的家长会，她都会精心策划，为家长们搭建一个很好的学习平台

（2）自主参与，培养学生管理班级的能力为了营造一个民主、和谐，涌动着生机、活力的班级精神家园，使学生在这个“家”里获得智慧、关爱、友谊和发展，能健康快乐地成长她注重培养孩子的‘主人翁意识班级目标，让学生参与讨论；班级制度，让学生参与制定；班级管理，让学生参与实施，真正让每一个孩子都有锻炼的机会

（3）组织活动，增强学生集体荣誉感开展丰富多彩的活动，对班级建设非常重要一年来，她积极配合学校大队部的活动，认真组织集体舞表演、排练课本剧、温暖灾区捐款活动，快乐春、秋盛情和心意都领受，钱物统统劝其带回2024年8月，雷老师考虑学校学校师资力量紧缺，产假未休完就回校上课，再次担任一年级语文教学和班主任工作

二、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩雷老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格工作以来，她坚持学习，记下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙小语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅老师评课》《世上没有成绩不好的孩子》等学习笔记和心得从2024年起，先后参与国家级课题《注重积累、学会阅读、培养语感、形成能力》《开展影视教育提高学生素质》《小学生学习方式的.转变与教材编制策略研究》《纵横信息数字化与研究小学生识字过程及提高小学生阅读率的研究》和省级课题《运用多媒体进行开放式作文教学》研究等十多项，都已结题并且能把自己的研究成果运用到教学中，使研有所用2024年9月，经学校选拔，雷老师在青年教师的优课赛中脱颖而出，所执教的课例《掌声》获校第一名，被推荐到吉州区参加比赛可这时，雷老师的母亲因病住院，白天她要完成学校正常的课务及参赛课的试讲，晚上又奔赴医院照顾母亲，回家还要照顾年幼的孩子忙完这些，她才开始在灯下一次又一次修改教案“功夫不负有心人”所执教的课例《掌声》获得了吉州区第一名，吉安市第一名的好成绩，并在江西省小学语文教学研讨会上进行现场展示，获得好评她曾多次参与编写校本教材，多次为全校教师作讲座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上发表论文她能坚持以科研为课改的动力和方法，注重研究语文课改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文课改的新路子、新方法，勇做教改的领头雁，与青年教师结队子，积极构建高效课堂，教学成绩突出任教以来，所教班级的语文成绩每个学期都在年级名列前茅，赢得了学校领导、老师及家长的好评2024年被评为“吉州区优秀实验教师”，2024年被评为“吉州区小学语文骨干教师”，2024年被聘为“吉州区小学语文学科带头人”语文老师主要事迹材料2我是回民小学一名普普通通的班主任及语文教师我忠诚于党的教育事业，游、跑操比赛、“我行我秀”校运动会、挑战小勇士等有意的活动，这些活动让孩子展示了自己的才能、激发了他们努力向上的精神，让他们真切地感受到集体的荣誉跟个人的努力是分不开的，在分享胜利快乐的同时，增强了班级凝聚力和集体荣誉感目前，班级已形成良好的班风学风，孩子们积极向上，快乐成长！

四、个人学习积极学习各种教育理论，阅读各种教育杂志来充实自己参加了全国第四届经典诵读研讨会，走近语文教育的名家，接受国粹精髓的熏陶，受益匪浅积极参与各种教育书籍的编写工作，不断提高自己的业务能力语文老师主要事迹材料13在三尺讲台，她慷慨激昂；在评课现场，她睿智而真诚她在基础教育的最前沿不辍耕耘近一个甲子她开了近2024节公开课，近50堂公开课被录像、传播，成为半个多世纪以来语文课的经典教案；她坚持真心教学，真爱育人，81岁高龄仍不舍讲台，她的教育理念和教育实践影响了千千万万的师生她就是全国教书育人楷模、上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪站上讲台，就是我的生命在歌唱！于漪用一生的实践写成这句话真爱育人，课一定要教到学生心中上个世纪80年代初，电视直播于漪的公开课《海燕》大上海万人空巷，人们纷纷守在电视机前一睹她的师者风采于老师的语文课就是有魔力，时隔20多年，上海外国语大学附属双语学校老师沈一敏记忆犹新上于老师的课，不是在学习课文，而是在跟高尚的人物谈话，是在文字的灿烂世界中翱翔学语文就是学做人，伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育和人格教育，语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系这既是于漪几十年语文教学实践的经验总结，也是在语文教学中体现素质教育的一种崭新理念于漪常说，教课一定要教到学生的心中，要把民族精神和爱国主义渗透其中几十年春风化雨，于漪教过各类学生1975年，她带了全校最乱的一个年级然而，在于漪眼里，每个孩子都有向善、上进之心她利用各种机会给孩子们讲理想信念，找同学一个个谈心1977年，这个年级被评为上海市先进集体，其中两个班的高考录取率达100%浇花要浇根，育人要育心教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子们的心灵于漪说，只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置在50多年的教育生涯中，于漪曾不顾腹部刚动过手术，背着一名发着高烧的学生走了十几里泥路送到医院，也曾把逃学的孩子一个个找回来上课教学改革教育方法要随时代改变在教《卖油翁》时，于漪准备了一枚铜钱，当讲到卖油翁取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿时，她出示了这枚铜钱学生边听边看，既领会了沥字之妙，又惊叹老翁的绝技从1951年站上讲台，于漪就始终在探索中学语文教学的最佳方法在教学上从来不重复，即使是同一篇课文反复地教，也是如此在教育界，于漪被公认为语文教学改革的形象代言人于漪说，其实自己在教学实践中也在不断反思她一度认为语文只是一种交际工具，但随着时代发展，她开始思考语文的文化内涵，以及在语文教育中综合培养学生语言能力、道德情操和文化素养的问题1978年，于漪提出教文育人的思想，即以全面发展的人为培养目标，构建了以思维训练为核心的语文教育理论1996年，她倡导弘扬人文的主张，引发了全国范围的语文性质观的反思，促进了语文学科从应试教育向素质教育的转变时代在变化，学生在变化，我们的教育方法也要随着改变于漪说，教师对孩子们不要轻易说不一些老师埋怨现在学生太淡漠，其实他们没有走进学生的内心教师在传授知识的同时也要灌溉学生们情感这块盐碱地，必须找准切入点孩子们喜欢周杰伦的歌，我也去认真听，发现他的.歌风格独特，歌词也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱适合独生子女的自我倾诉做教育，要知其然，知其所以然在教学之余，于漪还不断总结探索教学实践的经验她主编的《现代教师学概论》已成为全国教师职后进修的材料《于漪文集》六卷本也已出版活的教育学生命和使命结伴同行不要让题海毁了孩子！好好钻研学科的规律，将语文教学与民族精神教育、生命教育无缝焊接，唤醒孩子青春的心灵一次教学研讨活动中，于漪字字句句掷地有声，回响在礼堂中每一位老师的耳畔青年教师们说，于漪就是活的教育学教书除了传授知识、发展智力，最重要的是熏陶思想老师要站在时代和民族发展的高点上，将平凡的工作和孩子的今天、祖国的明天联系在一起今天的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力于漪常常对青年教师说为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒带教方法，即组成培养的三级网络师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制当老师，于漪始终忙得不亦乐乎从上世纪80年代开始，于漪就开始带教全国各地的青年教师如今，她还在为上海名校长名师培养基地和上海语文学科德育实训基地带教除了担任华东师大、首都师大、上海师大、上海大学4所大学的兼职教授，81岁高龄的于漪还义不容辞地担起了培训国家级骨干教师的重任她不顾年事已高，风尘仆仆地赶到江苏、浙江等地讲学；她还通过远程教育网，为云南、新疆等地教师讲授她的教育理念、教学经验我一辈子的生命，和肩负着的历史使命结伴同行于漪说，如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！采访手记曾多次在荧屏上见到于漪的师者风范，9月8日晚，记者终于在北京国谊宾馆和她面对面对话从语文该怎么教谈起文章是立体的，教出个性才有感染力于漪侃侃而谈，朱自清的《春》生机盎然，像英国的水彩画；丁玲的《太阳照在桑干河上》光影质感，是五光十色的油画记者仿佛置身于她的课堂语文要教什么？教师要干什么？教育要改什么？在同于漪老师的交谈中，记者如沐春风在于漪的心目中，教育是一块永远的圣土她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力随行的韩老师告诉记者，于漪从上海出发前半小时还在审定教材81岁高龄还在担任上海二期课改语文新教材审定专家组组长的她，每天要花大量时间在语文教材审定和教学上，干劲一如年轻时教育的又一个春天到了，我还要继续努力有人说，于漪是教育界的不老传说诚然如此！语文老师主要事迹材料14万籁俱寂,小城的路灯也已熄灭，办公楼上那不熄的微光映出的是谁的身影；晨曦初露，伴随着清晨的第一缕阳光，缓步走在校园中的是谁的身影？他一一江苏省劳动模范，江苏省特级教师，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省“333”跨世纪学术技术带头人培养对象，全国科研型校长……他，就是江苏省常熟市实验小学校长兼党支部书记薄俊生从教20多年来，他以他高尚的人格品质、显著的工作成效、杰出的学术成就抒写着生命的诗篇，谱写着人生的乐章爱的旋律，在他追求的步伐中升华为生命之歌生命如歌，唱响教育的旋律1990年教师节，薄俊生出席了常熟市中小学青年教师代表大会，他在会上作了题为《当一名学者型教师》的发言，当一名学者型教师，是他矢志不渝的追求目标新春佳节是休息、娱乐的好时光，他却放弃了电影电视，放弃了游园逛街，放弃了同亲朋好友聚会，把绝大部分时间花在学习上数不清的节假日，他伴着书度过；无数个漫漫长夜，他和衣而睡每一篇课文，每一教时，每一个环节，他都要认真对照教育理论深入钻研，准确把握，精心设计每上完一堂课，他都要细细回味，咀嚼成功的经验，失败的教训，将“教后感”一栏填得“顶天立地”在学校省级科研主课题中期报告会上，他向全省的专家教授上了展示课《惊弓之鸟》，省教科所长成尚荣评价说“薄校长的课达到了一定的境界……”听他的课，学生们常常沉醉在他的教学艺术中，如同听了一曲美妙的音乐，获益良多，回味无穷他躬耕于课堂，潜心于科研，开展了“以课程革新为突破口，构建活动教育体系”等多项省级以上课题研究，获得4项全国级

一、二等奖、5项省级一等奖、18项省级

二、三等奖，在省级以上教育理论刊物发表论文75篇，编写出版多本专著；应邀赴广东、浙江、陕西及本省各地作公开观摩教学20多次，作专题讲座40多次；参与省教委、教育部关于活动课程、语文新课程标准等多项文件的研制工作科研载着这所探航之舟在教海中一路乘风破浪，他当选为苏州市小学语言教育研究会副会长、江苏省小学语文专业委员会理事、江苏省实验小学教育科学专业委员会理事春风化雨，蜡炬成灰，在教育之路上跋涉了无数个白天和黑夜的他，在执着而坚韧地努力着，正是他的这种精神，吸引着一批批莘莘学子，招来了一位位同道中人，他们，共同唱响了教育的旋律生命如歌，吹起冲锋的号角“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”艾青的这句诗,用来形容薄俊生对学校的深挚情感是再合适不过的了诗人的情感世界里有着怎样的感动，薄俊生对学校就有着怎样的澎湃激情1998年，为了迎接省实小视导评估，薄俊生发动全校教师广开言路，广求援助短短几个月里，他骑着自行车在市级部门和兄弟单位来回奔波，脸黑了，人瘦了，嗓子哑了，但是取得的回报是塑胶跑道铺好了，语音教室配齐了，多媒体设备添置了，电视中心也落成了……省市教委领导来校视察后，对照省实小验收标准、研究决定将常熟实小列为省实小免检单位免检，这一最高荣誉的获得凝聚了薄俊生和他所带领的老师们的多少心血啊！20某某年，学校迁建工程被列为市委市政府为民办实事工程薄俊生按照上级提出的“将实验小学新校建设成为‘国内少有，省内一流的著名学校”的指示精神，以校为家，全身心投入到学校的设计规划和筹建工作中他又奔波于外出参观学习和向专家请教，提出了将新校建设成为融书香校园、数码校园、双语校园、生态校园、活动乐园和成长家园为一体的新型校园的建设理念为了使热爱本职工作在20年的教学生涯中，我时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府奖励

一、踏实工作，认真执教，从本职工作做起20年来，我始终注重提高自身的品德修养和文化素养我一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”在工作中我是这样想的，也是这样做的孔子说过“学然后知不足，教然后知困”这在科学技术飞速发展的今天更是如此为此，我平时博览群书，扩大知识面，侧重关注教育教学的最新动态，经常阅读（小学语文教学）、（小学语文教师）等杂志、书籍，利用网络观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中,我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动20某某年，我新接的一年级班，由于孩子年龄小，自理能力差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随意说话的学生，我没有发脾气，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展课后我乂晓之以理，动之以情两年过去了，这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来他们的口头表达能力越来越强在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了同学们的学习劲头越来越足，班级整体成绩稳步上升我愿把爱洒向每一个孩子的心田我是这样想的，我也是这样做的课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待我班有一位学生叫金柳明，很笨，基础知识很差，每次的考试成绩只有三四十分，老师们很是头疼，我发现他很爱劳动，于是我经常关注他，课堂上经常给他机会，发现他的一点点进步，我都会给予表扬和鼓励这给了他很大的信心，他进步很快，课堂上由从不举手发言到积极举手发言，回答问题的正确率也越来越高第一学期期末考试达到及格成绩为了让他有更大的信心去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行奖励现在，他的语文成绩已能到达80分以上我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功

三、用自己的言行去影响每一们学生教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的教师的一切行为应该成为学生的表率在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的.表率要求学生做到的，自己首先做到要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生迟到的劳动、清扫我也干在前面要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台收拾得干干净净要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为学生买学习用品……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用

四、用高尚的师德完善自己的人格人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命一一敬业爱生，教书育人，为人师表语文老师主要事迹材料3我叫李某某，任教27年来，中间没有出过一起事故工作兢兢业业，任劳任怨是通化一校一名普通的人民教师在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标目前是通化一校五年级语文教师兼班主任班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐我在教学中是这样做的

一、培养良好的班风一个良好的班集体要靠良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的.不足和今后努力的方向

二、赏识学生，帮他们树立自信多年来，我始终把培养学生的兴趣放在首位，赏识学生，帮他们树立自信；尊重学生之间的差异，对他们分层要求我致力于改变学生学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，努力形成“和谐、开放”的教学风格，使课堂充满活力我感谢我的学生，是他们锻炼了我的教育教学技能，是他们丰富了我的教育教学经验，是他们使我获得了鲜花和掌声看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成绩今后，我会继续“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民教师语文老师主要事迹材料4刘某某，男，1998年8月参加教育工作，现担任河口中小学六年级语文教学兼班主任、团支部书记、语文教研组长等工作任职以来，该同志在工作中能不断进行政治理论学习，能认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真学习和身体力行“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规，严守校规校纪，认真领会党和国家和各项方针政策在加强自身思想建设的同时,还不断与同事加强共同学习的机会，并深入到学生中了解他们的思想和行为，发现问题随时解决，随时改进与提高各个方面工作出色，主要材料如下

一、共青团工作常抓不懈第一，能以活动为载体实施青年学生素质拓展工程他认真贯彻落实《关于在全面推进素质教育进程中加强共青团工作的意见》精神，遵循体验教育的原则,有针对性有实效地开展工作与活动，促进青年素质全面发展首先以“三月学雷锋”为突破口，深入推进青年志愿者行动在引导学生作了“学雷锋活动”总动员后，全校教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们的行为正在悄悄地发生着变化四月开展的“文明祭扫奠英灵”活动，更是让学生明白了是无数的先烈抛头颅，洒热血，牺牲了自己才换来了我们今天的美好生活，让学生真正从内心深处受到了深深的震撼他还充分利用国庆节，元旦等大型节日组织活动，让学生在活动中得到提高，在活动中得到发展第二，能进一步加强校园文化建设他充分加强广播站，黑板报，橱窗等宣传阵地的建设，进行校园文化宣传与展示，继续加强社团活动的组织、指导其中广播室能结合学生年龄特点设计了心理咨询室，美文欣赏等特色栏目，深受同学们喜欢第三，加强学生会与学生干部队伍建设，充分发挥其作用本学期进一步完善学生会主席管理制度让学生会主席充分参与学校管理，自主开展工作与活动,并进行自主管理，自我教育，并调动组织全校学生一起参与提高进一步加强学校学生会每月的突击检查工作，对各年级的常规进行突击检查，汇总，并结合月考等学习情况，每学期评比文明班，提高班级间的竞争，推动班风学风建设进一步加强学生干部的培训邀请校领导，优秀学生干部分层次给全校学生干部进行讲座或以沙龙形式进行交流或相互观摩班干部组织的活动等，从而提高全校学生干部的工作水平第四，继续加强心理健康教育与法制教育聘请校外辅导员与校医进行心理健康教育，法制讲座，安全讲座等，并以学生中身边的典型事例正反两面教育影响全体学生

二、教学工作不断创新作为一名教师,教学工作是他的灵魂,重视常规工作的落实则是灵魂的核心因此，课前他能认真学习教学大纲，钻研教材，结合本校本班学生的实际，因材施教，制定出确实可行的教案，力争做到重难点的突出，有利于学生能力的发展上课时，能力争在40分钟内取得最佳效果为了激发学生的学习兴趣，他除了精心设计课堂导语，还充分利用电子白板等先进的教学设备，运用直观教学手段,充分调动学生的积极性、主动性课堂教学中充分体现学生的主体地位，让学生自主参与探求新知的过程，教师只起点拨、引导的作用，改变了过去“满堂灌”和“填鸭式”的教学方法，把学习的主动权交给了学生对于学生的作业，无论是先进生还是后进生，他一视同仁，一样做到精批细改.另外，积极开展作文学生自改实验,取得了较好的效果.作业转化后进生是提高教学质量的重要途径几年来，他非常重视后进生辅导，辅导的效果好部分后进生由于原来不认真学习,基础特别差，产生了厌学的情绪，在校期间经常打架闹事，针对这种情况，他便找其谈心，帮助他们树立学习的信心，通过辅导，在期末考试中，许多同学都取得了不错的成绩参加工作14年来，他12年担任了六年级毕业班的语文教学工作，连续9年担任了小学语文教研组长一职连续两届被评为了县骨干教师参加的活动也多次获得奖励2024年3月讲授的《再见了亲人》一课在县优质课教学评选活动中荣获二等奖，2024年4月在县中小学教师示范课评比中，所执教的《临死前的严监生》再次荣获县二等奖在教研员组织的《湖北省语文教师教学用书》编写中，所承担的《小木偶的故事》《青山处处埋忠骨》几乎全文借鉴所撰写的论文《在朗读中提高，在评价中成长》荣获省优秀奖所设计的的课件也荣获省二等奖等奖总之，该同志能切实做好我校团队工作和日常教学工作，具有竭诚为我校教学工作健康成长服务的事业心和责任感，具有深入实际的工作作风，具有无私奉献的精神和先进的教育方法，是我们身边学习的榜样语文老师主要事迹材料5张同志是饶河县第二中学的一名优秀的语文骨干教师，从事教学十七年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔”这就是第二中学张老师常说的一句话张老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上“一分耕耘，一分收获”他的努力也终于有了回报十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年教师，“十佳”师德模范的光荣称号在教学中，努力钻研业务，承担教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖在市、县级岗位大练兵成果展示及教改研讨课优示范课教师由于业务过硬，在饶河县首批骨干教师评定中被评为县级骨干教师连续三届毕业班成绩优异面对如此骄人的成绩，张老师只是淡淡地说“我只是做了我应该做的事”这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识他被提拔为政教处副主任面对已经初三毕业班的学生，他主动请求继续担任毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务他说，为了不影响学生的成绩，受苦挨累我也心甘情愿他是怕学生因为马上面临中考换班主任影响学生啊一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说“亲其师，才能信其道”这就是这个道理因此，在工作中他总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，更没有间缺他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课张德智高尚的师德不仅表现在他的.表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和认真负责上他教的两个班级有九十多个学生，个性差异比较大，张德智总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作,循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望切实协助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生对全校学生严格要求,严格管理爱心成就教育张老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的别林斯基说过爱是鉴别教育的尺度教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职如何育人？张老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格人格尊严是平等的作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”参照自己的经历，张老师发现当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力如王某同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，张老师了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬平时，张老师还经常对他进行家访，经过努力，王某同学彻底改正了自己的缺点，改变了自己张老师还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动在体育活动中展现他的长处，提升他的自信心同时,对有实际困难的学生张老师也热心帮助樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关心的对象，张老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动语文老师主要事迹材料61998年师范毕业后，易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并。