线上教学课件大班

线上教学大班课件欢迎来到线上教学大班课件展示本课件系列专为岁儿童大班设计，以学生为中心，5-6注重互动式教学体验课程采用多元化教学方法，激发学习兴趣，培养儿童全面发展能力每节课建议时长为分钟，既能保持孩子注意力，又能完成必要的教学内容课40-50件设计充分考虑线上教学特点，融合了视频、动画、互动游戏等多种形式，确保教学效果最大化通过精心设计的课程内容，我们旨在为孩子提供一个丰富多彩、寓教于乐的线上学习环境，让每个孩子都能在快乐中成长进步课程目标与学习重点知识目标明确各学科领域基础知识点，如语言表达、数学概念、科学认知等，建立系统性知识体系，为未来学习奠定基础能力培养注重思维能力、操作能力、表达能力和社交能力的全面发展，培养良好学习习惯和方法兴趣与创新激发学习兴趣和好奇心，鼓励自主探索和创新思维，培养终身学习的积极态度团队合作通过小组活动培养协作精神、责任感和沟通能力，为未来社会适应和发展打下基础课程设计以儿童发展规律为依据，全面考虑认知、情感、社会性发展需求，注重培养学生的综合素质和关键能力我们将知识学习与能力培养紧密结合，为孩子的全面发展提供支持幼儿大班课程架构融合发展各领域知识自然融合螺旋上升循序渐进深化学习连续发展保持学习内容连贯性幼儿大班课程架构围绕六大领域展开语言领域培养表达和理解能力；数学领域发展逻辑思维和空间概念；科学领域激发探索精神和观察能力；艺术领域提升审美和创造力；社会领域培养人际交往和规则意识；健康领域促进身心协调发展课程设计以连续、螺旋、融合为主线，确保知识点的循序渐进，从简单到复杂，由浅入深，各领域之间自然融合，形成完整的学习体系这种结构既符合幼儿认知发展规律，又能满足不同发展水平幼儿的学习需求线上教学的特点灵活性互动性突破时空限制，实现随时随地学习多种媒体组合呈现，增强感官体验丰富的数字资源，拓展学习边界师生互动、生生互动模式多样化资源丰富个性化整合全球优质教育资源支持差异化学习路径和节奏动画、游戏、视频等形式多样根据学习进度调整内容难度线上教学突破了传统课堂的时空限制，为幼儿提供了更加灵活多样的学习方式教师可以利用丰富的数字资源，设计更加生动有趣的教学活动，满足不同学习风格幼儿的需求学情分析与需求调研学生特征分析技术环境调查岁幼儿正处于认知发展的关键期，好奇心强，注意力持续时间有限设备使用情况大多数家庭使用平板电脑或家用电脑参与5-665%25%（通常分钟），喜欢形象直观的学习方式语言表达能力发展迅线上学习，少部分使用智能手机设备性能和网络条件差异较大，15-2010%速，但抽象思维能力仍在发展中，需要具体形象的教学方法影响学习体验个体差异明显，有些孩子学习积极主动，有些则需要更多鼓励和引导家长技术支持能力不一，约的家长需要培训指导家长配合度直接30%社交意识增强，渴望与同伴互动和得到认可影响幼儿的学习效果和参与度，需加强家校合作通过问卷调查和线上访谈，我们收集了目标学生群体的学习特点、兴趣爱好和家庭学习环境等信息，为课程设计提供了重要依据针对调研发现的问题，我们将优化课程内容和交互方式，确保满足大多数学生的学习需求课程导入激发兴趣动画视频导入引导式提问选择色彩鲜艳、节奏明快的短视频通过开放性问题引导思考，如你们猜（秒），迅速吸引幼儿注意力猜这个故事会发生什么？、这些动30-60内容与主题相关，设置悬念或问题，物可能遇到了什么问题？，激活已有激发好奇心和探索欲望知识，建立新旧知识联系情境创设创设贴近幼儿生活经验的学习情境，如今天我们要一起去森林探险、我们变成小小科学家做实验，营造轻松愉快的学习氛围有效的课程导入是成功教学的关键，能够迅速调动幼儿的学习积极性和参与度精心设计的导入环节不仅能够吸引注意力，还能自然引出课程主题，为后续学习活动做好铺垫导入环节一般控制在分钟，内容生动有趣，形式多样化，与课程主题紧密相关，既3-5能引起兴趣，又不偏离教学目标热身互动小游戏游戏规则介绍教师简明介绍找朋友游戏规则每位小朋友轮流介绍自己喜欢的一样东西，有相同爱好的小朋友举手示意，互相认识成为朋友游戏采用轮流发言方式，保证每个孩子都有参与机会示范与引导教师首先示范我是李老师，我喜欢小兔子，谁也喜欢小兔子呢？喜欢的孩子举手或在线上点击举手按钮教师邀请位孩子简单说说为什么喜欢，增加互动深度1-2全员参与按照班级名单顺序，每位小朋友轮流分享教师鼓励羞涩的孩子，给予适当提示帮助对于相同爱好的孩子，教师帮助建立联系看，小明和小红都喜欢恐龙，你们可以成为好朋友！热身游戏是线上教学的重要环节，能够迅速活跃课堂氛围，拉近师生距离，增强幼儿的归属感和参与意识通过简单有趣的互动，孩子们能够放松身心，做好学习准备这类游戏设计简单易懂，操作便捷，画面丰富多彩，能够有效提升幼儿的参与积极性教师可根据班级特点和当日主题灵活调整游戏内容，确保热身效果最大化主题故事导入生活化绘本选择多媒体呈现悬念设置精选与幼儿生活经验相关的优质绘本，如《好饿将绘本内容制作成或动画形式，逐页展示，在故事关键节点设置提问或暂停，引导幼儿思考PPT的毛毛虫》《我爸爸》《猜猜我有多爱你》等经增强视觉冲击力配合适当的背景音乐和音效，你们猜猜接下来会发生什么？、小熊应该怎么典作品故事情节简单明了，角色形象鲜明，插营造故事氛围教师可以通过夸张的语气和表情，解决这个问题呢？激发幼儿的想象力和思考能画精美生动，能够迅速吸引幼儿注意力增强故事的感染力和吸引力力，增强参与感和互动性主题故事是连接课程各个环节的重要桥梁，通过生动有趣的故事情节，自然引出课程主题和知识点优质的绘本故事能够激发幼儿的学习兴趣，引导其积极思考和参与后续活动主题词汇展示动画展示语音配合多感官记忆将本课重点词汇制作成生动的动画卡片，如苹果一词配以每个词汇配有标准发音，点击卡片即可播放，便于幼儿模鼓励幼儿看图说词、跟读模仿，通过视觉和听觉结合，强苹果从生长到成熟的简短动画，增强记忆效果仿学习，掌握正确发音化记忆效果词汇学习是语言发展的基础，精心设计的词汇展示环节能够帮助幼儿快速理解和记忆新词通过动画、声音、图片的结合，创造多感官学习体验，提高学习效率和趣味性教师引导幼儿跟读词汇，纠正发音，并鼓励幼儿用这些词汇造简单的句子，增强应用能力每次课程控制新词数量在个左右，避免认知负担过重5-8口语练习互动情景对话示范教师展示简单对话模板分组练习人小组在线练习对话2-3展示分享邀请小组通过麦克风展示对话口语练习是语言学习的关键环节，通过有意义的对话情境，帮助幼儿巩固词汇和句型，提升表达能力线上教学中，可利用分组讨论功能，让幼儿两两一组进行口语练习，教师在各组间巡视指导对话内容贴近幼儿生活，如问候、介绍自己、表达喜好等简单交流教师提前准备对话卡片，屏幕共享展示给幼儿，引导幼儿按照模板进行练习鼓励幼儿大胆开口，创造安全、轻松的表达环境，增强语言自信心活动结束后，邀请组幼儿通过麦克风展示对话成果，教师给予积极评价和鼓励，强化正确表达，温和纠正错误2-3数学启蒙看图数数1-1010-202-2-2基础数数进阶数数简单加法认识数字符号与实物对应掌握以上数字概念理解数量合成与分解10关系数学启蒙活动通过生动有趣的图像帮助幼儿建立数字概念课件设计以可爱的动物、水果等幼儿熟悉的物品为计数对象，颜色鲜艳，排列清晰，便于幼儿一一对应计数教师引导幼儿看图点数屏幕上有几只小猫？我们一起来数一数鼓励幼儿用手指指着屏幕跟着数，建立数量与数字符号的对应关系对于已掌握基础数数的幼儿，可以引入简单的加减概念如果再来一只小猫，一共有几只？活动中融入趣味性元素，如数一数森林里藏了几只小动物、帮小兔子数一数它的胡萝卜等情境，提高幼儿参与积极性和学习兴趣数量比较游戏科学实验小观察种子萌芽观察种子在水中浸泡后的变化，记录种子壳破裂，幼芽初现的过程2幼苗生长记录幼苗从土壤中钻出，展开第一片嫩叶的奇妙过程茎叶发育观察植物茎干渐渐变粗，叶片不断增多的生长阶段开花结果见证花朵绽放，最终结出果实的完整生命周期科学实验观察活动通过生动的动画短片展示植物生长的完整过程，激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望短片采用延时摄影技术，将植物从种子到开花的漫长过程压缩为分钟，直3-5观展示生命成长的奇妙教师引导幼儿仔细观察植物生长的每个阶段，提出思考问题种子为什么会发芽？植物生长需要什么条件？不同植物的生长有什么相同和不同之处？鼓励幼儿表达自己的发现和想法，培养观察力和表达能力家庭科学小实验推荐豆芽生长实验纸杯电话磁铁探索材料绿豆、纸巾、小碟材料两个纸杯、细线、材料小磁铁、各种家庭子、水回形针物品方法将绿豆放在湿润的方法制作简易电话，探方法测试哪些物品会被纸巾上，每天观察记录豆索声音传播原理磁铁吸引，理解磁性特性芽生长变化家庭科学小实验旨在延伸课堂学习，鼓励幼儿在家长协助下进行动手实践这些实验材料简单易得，操作安全有趣，能够培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维教师详细讲解实验步骤和注意事项，鼓励家长与幼儿一起完成实验，并记录实验过程和结果建议家长使用手机拍照或录制短视频，记录幼儿的实验过程和发现，在下次课程中分享交流这种方式不仅加强了家校合作，也为幼儿提供了展示和分享的机会社会性学习小剧场情景一分享玩具情景二解决冲突动画场景幼儿园里，小明有一个新玩具车，小红想玩但不知道如何开动画场景两个小朋友同时想用同一个积木搭建自己的城堡口教学目标学习冲突解决和协商能力教学目标学习如何礼貌请求和分享引导问题引导问题两个小朋友可以怎样和平解决这个问题？•小红应该怎样礼貌地请求玩玩具车？•有哪些方法可以让双方都满意？•如果小明不愿意分享，小红应该怎么做？•如果你遇到类似情况，会怎么做？•作为小明，你会怎样回应小红的请求？•社会性学习小剧场通过生动的情景动画，模拟幼儿日常生活中可能遇到的社交情境，帮助他们学习适当的社交技能和解决问题的方法教师播放动画片段，在关键节点暂停，引导幼儿思考和讨论活动中，教师鼓励幼儿角色扮演，尝试不同的解决方案通过扮演不同角色，幼儿能够体验他人感受，发展同理心，学习从多角度思考问题这种互动式学习方式，比单纯的说教更有效，能够帮助幼儿内化社会规则和价值观情感表达练习开心难过通过笑脸、欢呼等表达快乐情绪表现哭泣、低头等伤心表现害怕生气4模仿发抖、躲避等恐惧反应展示皱眉、跺脚等愤怒表情情感表达练习源于绘本故事中的情感场景，帮助幼儿识别、理解和表达不同情绪教师引导幼儿观察故事中角色的表情和肢体语言，讨论他们可能的感受，然后鼓励幼儿通过表情和动作模仿这些情绪活动中，教师可以设计简单的情境当你收到生日礼物时，你会有什么感觉，怎样表达？当你的积木塔被不小心碰倒时，你会有什么感觉？鼓励幼儿通过表情、动作、语言综合表达情感，提升情绪认知和表达能力教师还可以引导幼儿分组表演简短的情感小剧场，一组表演，其他幼儿猜测他们表达的情绪通过这种互动游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中学习情绪管理和表达节奏律动音乐律动音乐欣赏节奏训练歌唱与律动选择节奏鲜明、旋律简单的儿童歌曲，如《两只教师通过视频示范简单的拍手、踏脚节奏型，如结合简单的歌曲和动作，如《小手拍拍》《我是老虎》《小星星》等教师引导幼儿闭上眼睛，拍拍踏踏、拍停拍停等幼儿跟随小小音乐家》等教师先示范，然后带领幼儿一------专注倾听音乐，感受音乐的情绪和节奏变化欣教师一起练习，逐渐掌握基本节奏活动难度可起唱歌和做动作鼓励幼儿在家长协助下录制自赏后，鼓励幼儿用语言描述音乐给他们的感受以逐渐增加，培养幼儿的节奏感和协调能力己表演的短视频，下次课程分享音乐律动活动为幼儿提供了表达情感、释放能量的渠道，同时培养音乐感知力和肢体协调能力通过有趣的音乐游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养艺术审美能力创意美术手工材料准备提前告知家长准备彩纸、安全剪刀、胶棒等基本材料教师展示当日需要的具体材料清单和成品示例图步骤示范教师通过摄像头或预录视频，清晰展示每一步操作重点环节放慢速度，并强调安全注意事项示范过程中适当提问，保持幼儿注意力创作时间幼儿在家长协助下进行创作教师保持在线，解答问题鼓励幼儿发挥想象力，添加个性化元素，使作品独特作品展示幼儿通过摄像头展示自己的作品，简单介绍创作想法教师和其他幼儿给予积极评价，培养分享交流能力和自信心创意美术手工活动不仅培养幼儿的审美能力和创造力，还锻炼精细动作能力和专注力线上教学中，教师需要特别注意示范的清晰度和步骤的简化，确保幼儿能够顺利完成活动主题可以与季节、节日或课程内容相关，如春天的花朵、感恩节贺卡等，增强学习的整体性成品展示环节尤为重要，给予每个幼儿表达和被认可的机会，增强成就感和学习动力视频示范与点评作品类型评价要点鼓励方式绘画作品色彩运用、创意表现颜色搭配很和谐构思很有创意手工制作制作精细度、材料利用剪裁很整齐材料运用很巧妙表演展示表现力、完成度表情很丰富动作很到位视频示范与点评环节是对幼儿创作成果的肯定和提升教师精选优秀作品制作成短片，在课堂上展示展示时，教师引导幼儿欣赏作品的亮点，同时鼓励幼儿表达自己的观察和感受你觉得这幅画最吸引你的地方是什么？点评过程中，教师注重肯定幼儿的努力和创意，采用三明治评价法先肯定优点，再提出改进建议，最后再次强调亮点如小明的恐龙画色彩非常丰富，特别是背景的绿色很漂亮如果能再添加一些细节，比如恐龙的鳞片，会更加生动整体来说，这是一幅非常有想象力的作品通过这种方式，幼儿不仅获得成就感，还学习如何欣赏他人作品，培养审美能力和评价能力同时，教师的建议也为幼儿提供了进步的方向健康与生活自理正确洗手七步法营养早餐重要性湿润双手均衡早餐应包含主食（如面包、粥）、蛋

1.白质（如鸡蛋、牛奶）和水果蔬菜良好的涂抹洗手液

2.早餐习惯有助于提供能量、增强免疫力、促掌心相对揉搓

3.进大脑发育手指交叉揉搓

4.清洁手背和指缝

5.清洁拇指和指尖

6.冲洗并擦干

7.良好睡眠习惯幼儿每天应保证小时睡眠建立规律作息固定睡前程序、舒适睡眠环境、避免睡前电子10-12产品充足睡眠有助于身高增长、免疫系统发展和记忆巩固健康与生活自理教育帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自我照顾能力通过生动的动画演示，幼儿能够直观理解正确的洗手方法、健康饮食和良好作息的重要性教师可以设计互动问答环节看完动画，谁能说说正确洗手的步骤？为什么我们需要每天吃营养早餐？鼓励幼儿分享自己的生活习惯，并提出改进建议通过榜样示范和正面引导，帮助幼儿逐步养成健康的生活方式社区与环境认知交通安全教育环保意识培养社区服务认知通过动画展示红绿灯规则、过马路安全、乘车介绍垃圾分类、节约资源、保护环境的基本概认识社区中的各类工作人员（如医生、警察、礼仪等交通安全知识引导幼儿讨论红灯亮念设计互动游戏判断不同垃圾应放入哪种消防员等）及其职责鼓励幼儿分享与这些社时，我们应该怎么做？坐车时为什么要系安垃圾桶，了解简单的资源回收利用方法区成员的接触经历，增强社会认知全带？社区与环境认知教育帮助幼儿了解自己生活的社会环境，培养社会责任感和公民意识通过生动的动画和图片，幼儿能够直观了解各种社会规则和环境保护知识，为未来的社会适应打下基础教师可以鼓励幼儿与家长一起进行社区小观察活动，如统计小区内的垃圾分类情况、观察交通灯的变化规律等，将课堂知识与生活实践相结合，增强学习效果情境模拟小组任务动物园拼图合作故事情节排序分组任务将屏幕共享的动物园拼图碎片还原成完整图像分组任务将打乱顺序的故事图片重新排列，还原正确的故事情节操作方法教师将幼儿分成人小组，每组分配不同区域的拼图碎片操作方法每组获得张故事场景图片，需要通过讨论确定合理的时3-44-6组员轮流通过语音指导，描述自己看到的碎片特征和可能的位置间顺序，并用简单的语言描述每个场景互动工具使用线上白板或拼图软件，教师赋予幼儿编辑权限，让他们互动工具使用可拖拽图片的在线协作平台，让幼儿共同参与排序过程共同操作学习目标培养团队协作能力、口语表达能力和空间感知能力学习目标培养逻辑思维能力、时间顺序概念和叙事能力情境模拟小组任务通过有趣的合作活动，培养幼儿的团队协作精神和问题解决能力在线上环境中，教师需要精心设计任务难度和操作方式，确保每个幼儿都能积极参与，体验合作成功的喜悦活动过程中，教师扮演引导者和观察者的角色，给予必要的提示和鼓励，但不直接干预幼儿的合作过程这种自主探索和互助学习的方式，有助于培养幼儿的主动性、创造性和社交能力线上互动答题环节主题知识小结1关键词汇回顾通过动画闪卡形式，快速呈现本课学习的重点词汇，如苹果、红色、大小等，强化记忆教师引导幼儿跟读词汇，检查发音正确性核心概念梳理用简单图示归纳本课的主要知识点，如水果的种类、颜色的分类等通过直观的图形化呈现，帮助幼儿建立知识框架技能应用示例展示本课所学技能的实际应用场景，如如何礼貌请求、如何辨别水果等通过情境演示，加深理解和记忆知识拓展提示简要介绍与本课相关的延伸知识，激发进一步学习的兴趣如学习了苹果后，可以简介其他水果的特点，引导家庭后续探索主题知识小结环节帮助幼儿整合和巩固所学内容，形成完整的知识体系通过生动的动画演示和简洁的文字概括，幼儿能够回顾学习重点，强化记忆教师引导幼儿跟随复述关键内容，通过互动问答检验理解程度小结环节不宜过长，一般控制在分钟左右，重点突出，语言简洁明了，避免过多细节通过多感官刺激5（视觉、听觉、语言表达），帮助幼儿从不同角度巩固知识，提高学习效果互动答疑鼓励提问·提问技巧引导回答方式示范教师示范如何提出有效问题教师展示清晰、完整的回答模式鼓励使用为什么、怎样等开放性问题鼓励用完整句子表达想法反馈与引导积极鼓励策略针对问题给予有启发性的回应对每个提问给予肯定和赞赏3引导幼儿进一步思考和探索创造安全、支持的提问环境互动答疑环节为幼儿提供了表达疑惑和深化理解的机会教师创造轻松、开放的氛围，鼓励幼儿大胆提问今天的课程中，有什么让你感到好奇或不明白的地方吗？对于提出问题的幼儿，给予积极的肯定这是个很好的问题，谢谢你的分享！回答问题时，教师根据问题性质采用不同策略对于知识性问题，给予简洁明确的解答；对于思考性问题，可以反问其他幼儿，促进集体思考；对于超出课程范围的问题，肯定幼儿的好奇心，并提供进一步探索的方向创编故事活动故事框架介绍教师提供故事开头和关键角色，如从前有一只爱探险的小兔子，它有一天发现了一个神秘的洞穴，设定...基本场景和人物，为幼儿创编提供起点分组创编将幼儿分成人小组，利用线上分组讨论功能，让各组讨论故事可能的发展教师在各组间巡视，给3-4予必要的引导和支持，如提示可能的情节发展或角色互动故事分享各小组通过一名代表或轮流发言的方式，分享他们创编的故事情节鼓励幼儿用生动的语言和丰富的表情讲述，增强故事的感染力和趣味性创编故事活动培养幼儿的想象力、语言表达能力和团队协作精神通过集体智慧创造的故事，往往比单个幼儿的创作更加丰富多彩教师可以在活动前播放简短的创意故事视频，激发幼儿的灵感和创作欲望活动过程中，教师注重引导而非控制，给予幼儿充分的创作空间对于创作陷入困境的小组，可以提供选择性提示小兔子在洞穴里可能会遇到谁呢？一只友好的狐狸，还是一个迷路的小精灵？帮助他们突破思维瓶颈，继续故事创作故事分享完成后，教师可以将各组的创作整合成一个完整的故事，制作成简单的电子绘本，在下次课程中分享，让幼儿感受到自己创作的价值和成就感数学小达人闯关赛1-56-1010+初级关卡中级关卡高级关卡基础数数与识别简单加减运算复杂数学问题100%成功率目标每个孩子都能成功数学小达人闯关赛以游戏化形式检验幼儿的数学学习成果，激发学习兴趣和挑战精神活动设计为三级闯关，难度递增初级关卡主要测试基本数数能力和数字识别；中级关卡引入简单的加减运算（以10内）；高级关卡则包含稍复杂的数学问题，如图形辨别、简单的逻辑思考等为增强活动的趣味性和参与感，可设置虚拟场景，如森林冒险或宝藏寻找，将数学题目融入情境中每完成一道题目，角色就能前进一步，最终达到目标活动采用计时得分机制，答对一题获得相应分数，但强调的是个人进步而非相互比较活动结束后，每位参与的幼儿都能获得数学小达人虚拟奖章或小红花，肯定其努力和进步教师还可以根据闯关情况，了解幼儿的数学学习状况，为后续教学提供参考生活常识情景模拟超市购物情景模拟超市购物场景，幼儿扮演顾客和收银员角色顾客需要从虚拟货架选择商品，计算总价，并完成支付活动锻炼数学计算能力、金钱概念和社交礼仪教师可设计简单的购物清单和预算，增加挑战性问路指引情景模拟社区场景，幼儿轮流扮演问路者和指路人问路者需描述目的地，指路人则根据虚拟地图提供清晰的方向指引活动培养方位概念、口语表达能力和助人意识教师可提供简单的地图图像作为辅助餐厅就餐情景模拟餐厅环境，幼儿分别扮演顾客、服务员和厨师顾客需礼貌点餐，服务员记录并传达给厨师，完成上菜和结账流程活动强化礼仪习惯、角色意识和社交能力教师可准备简单的菜单和点餐卡片辅助活动生活常识情景模拟活动将日常生活场景搬进课堂，帮助幼儿在模拟环境中学习和应用实用技能通过角色扮演，幼儿能够在安全的环境中练习社交互动，为真实生活场景做准备这种体验式学习方式比单纯的讲解更加生动有效，有助于幼儿内化知识和技能教师在活动中扮演引导者和观察者角色，提供必要的场景设置和道具支持，同时观察幼儿的表现，给予适当的反馈和建议活动结束后，可以组织简短的讨论，引导幼儿分享感受和学习收获，加深对生活常识的理解和应用家庭亲子共读推荐精选绘本推荐共读技巧指导延伸活动建议《猜猜我有多爱你》温馨的亲情故事，适合亲子共读，讨论爱选择安静舒适的环境，保持固定的阅读时间，如睡前分钟阅读后进行简单的角色扮演，重现故事情节30的表达方式阅读过程中适当提问，引导孩子思考和表达创作与故事相关的绘画或手工，巩固阅读印象《好饿的毛毛虫》生动展现毛毛虫成长过程，适合探讨食物和鼓励孩子预测故事情节，培养想象力和思维能力引导孩子讲述类似的生活经历，建立阅读与生活的联系成长主题《我爸爸》描绘父亲形象的温馨绘本，促进亲子情感交流家庭亲子共读是培养幼儿阅读兴趣和语言能力的重要途径精心选择的绘本故事不仅能够丰富幼儿的词汇和知识，还能促进亲子情感交流，培养专注力和想象力本周推荐的绘本与课程主题相关，帮助幼儿在家中延续和深化课堂学习课外活动拓展建议科学探索活动户外自然观察简易磁铁实验准备各种家居小物品（回形针、硬币、橡皮等）和一块天气观察日记记录一周内的天气变化，包括云朵形状、温度感受等小磁铁，探索哪些物品会被磁铁吸引，记录观察结果小区生物调查寻找并记录小区内的植物、昆虫或小动物，拍照或画图植物生长观察在透明容器中种植豆类或草籽，每天观察并记录生长变记录化，可用照片或简笔画形式季节变化观察选择固定的树木或花坛，定期观察记录其随季节变化的水的状态变化探索水在不同温度下的状态变化（冰水水蒸气），特点→→记录观察发现课外活动拓展旨在将课堂学习延伸到日常生活中，鼓励幼儿在真实环境中应用所学知识，培养观察力、探究精神和记录能力这些活动设计简单可行，材料易得，不增加家长负担，同时富有教育意义和趣味性教师建议家长在活动过程中给予适当指导，但不过度干预，让幼儿有自主探索的空间鼓励幼儿用照片、简笔画或口述等方式记录活动过程和发现，形成简单的发现日志这些记录可以在下次课程中分享交流，增强成就感和表达能力培养好习惯主题分享节约用水好习惯关紧水龙头，循环用水，珍惜水资源健康饮食好习惯均衡营养，少吃零食，细嚼慢咽保持整洁好习惯物品归位，垃圾分类，环境卫生培养好习惯主题分享活动为幼儿提供了展示和交流的平台，通过同伴互相学习，增强养成良好习惯的动力活动开始前，教师提前通知家长和幼儿准备简短的好习惯分享，可以是节约用水、健康饮食、物品整理等方面的个人经验分享环节，幼儿轮流通过视频展示自己的好习惯例如，一位幼儿可能展示如何在刷牙时关闭水龙头节约用水；另一位可能分享自己如何帮助父母整理玩具和书籍教师引导幼儿用完整的语言表达我每天都会帮妈妈整理我的玩具，把它们放回盒子里，这样房间就会很整洁教师对每位分享的幼儿给予积极评价，并引导其他幼儿提问或评论，促进互动交流活动结束后，可以集体讨论哪些好习惯最受欢迎，为什么这些习惯对我们很重要，鼓励幼儿在日常生活中相互监督、共同进步课程小游戏在线拼图拼图游戏介绍选择与课程主题相关的图片，如动物、植物、交通工具等，制作成适合幼儿水平的在线拼图难度梯度设置根据幼儿年龄和能力设置不同难度初级（块）、中级（块）、高级（6-912-1620-块）25能力培养价值锻炼观察力、空间想象能力、逻辑思维和耐心专注力，促进手眼协调发展在线拼图游戏是结合趣味性和教育价值的互动活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼多种能力教师可以使用专业的在线拼图平台或自制简单拼图，通过屏幕共享展示给幼儿游戏开始前，先完整展示原图，让幼儿对目标图像有清晰认识游戏可以采用个人挑战或小组合作形式个人挑战时，幼儿通过远程操作完成拼图，教师给予适当提示；小组合作时，幼儿轮流指导，如把蓝色的天空放在上面，培养表达能力和团队合作意识为增加趣味性，可以设置计时器，记录完成时间，鼓励幼儿挑战自我拼图完成后，鼓励幼儿描述图像内容，与课程主题建立联系，加深对知识的理解和记忆对于表现优秀的幼儿，可以发放虚拟奖章或口头表扬，增强成就感和学习动力美术作品展播作品收集与整理展示与分享环节欣赏与评价指导提前一周通知家长协助幼儿完成主题绘画或手工作品，拍课堂上展播作品集，每件作品展示秒，配以适当教师引导幼儿学习简单的艺术欣赏方法，如关注色彩搭配、10-15照上传至指定平台教师对作品进行分类整理，制作成精的背景音乐邀请部分幼儿简单介绍自己的作品这是构图特点、创意表现等鼓励幼儿用积极的语言评价同伴美的幻灯片或视频，确保每位幼儿的作品都能展示我画的彩虹花园，我用了七种颜色，因为我喜欢春天的花作品我喜欢小明的画，因为颜色很鲜艳...朵...美术作品展播活动为幼儿提供了展示创意和分享成果的平台，增强自信心和成就感同时，通过欣赏他人作品，拓宽艺术视野，培养审美能力和尊重意识活动强调的不是技巧水平的高低，而是创作过程的投入和个性表达的独特性教师可以根据作品特点，设置不同的奖项类别，如最具创意奖、色彩运用奖、进步显著奖等，确保每个幼儿都能获得肯定和鼓励展播活动结束后，可以将作品集链接分享给家长，延续艺术欣赏体验，促进家校共育虚拟参观主题场馆自然历史博物馆科技探索中心海洋水族馆通过高清视频和°全景图像，带领幼儿走进虚拟参观儿童科技馆，展示简单的物理、化学实验通过精选视频资料，带领幼儿探索海洋生物多样性，360自然历史博物馆，近距离观察恐龙骨架、动物标本演示，如磁力实验、光影变化、水的状态转变等观察各种鱼类、珊瑚、水母等海洋生物的形态和行和矿物晶体导览过程中，教师以提问方式激发好教师引导幼儿观察现象，猜测原因为什么肥皂泡为特点结合互动问答深海生物为什么会发光？奇心你们看到的最大的恐龙是哪一种？它有什么会有彩色的？气球为什么会飘起来？鲨鱼为什么能在水中快速游动？培养科学探究精神特点？虚拟参观主题场馆活动通过数字技术打破空间限制，为幼儿提供丰富的探索体验教师精选适合幼儿认知水平的优质视频资源，创设沉浸式参观体验，激发学习兴趣和探索欲望活动过程中，教师扮演导游角色，引导幼儿观察、思考和提问参观结束后，教师组织简单的互动问答，检验幼儿的观察成果和理解程度可以设计趣味性问题今天参观中，你最喜欢哪个展品？为什么？如果你是博物馆馆长，你还想增加什么展品？鼓励幼儿分享感受和想法，巩固学习效果保护环境主题教育垃圾分类节约用水学习简单的垃圾分类知识，区分可回收物、厨余垃圾、培养随手关水龙头、循环用水等节水好习惯有害垃圾和其他垃圾爱护植物节约能源认识植物对环境的重要性，学习保护绿色植物了解随手关灯、减少空调使用等节能方法保护环境主题教育通过生动的动画课件，向幼儿传递环保理念和实践方法课件设计采用卡通形象和简单故事情节，展示垃圾分类的正确方法、水资源保护、能源节约和植物保护等环保知识，使抽象的环保概念变得具体可感教学过程中，教师设置情境问题如果看到有人随手丢垃圾，你会怎么做？家里的水龙头一直在滴水，应该怎么办？引导幼儿思考环保行为与日常生活的关系通过小组讨论我为地球做什么，鼓励幼儿分享自己的环保行动和想法，如我会帮爸爸妈妈分类垃圾、我会提醒家人随手关灯等活动延伸部分，教师可以发起环保小卫士行动，鼓励幼儿在家庭中实践环保行为，并记录下来，形成简单的环保日记，下次课程分享交流，增强环保意识和行动力主题问卷投票健康运动示范1热身准备简单的头、颈、肩、腰、腿部活动，唤醒身体各部位动作轻柔，节奏缓慢，为后续运动做准备教师口令清晰，示范到位，引导幼儿正确模仿核心运动包含个简单有趣的动作，如小兔子跳跳、大象甩鼻子、小鸟展翅飞等，融入模仿游戏元素，增4-6强趣味性每个动作重复次，确保充分锻炼8-10放松整理深呼吸、轻柔拉伸、放松摇晃等动作，帮助身体逐渐恢复平静教师引导幼儿感受运动后的身体变化，如心跳加快、身体发热等，增强身体感知能力亲子互动设计简单的亲子配合动作，如背靠背起立、手拉手转圈等，鼓励家长参与，增强亲子互动和运动乐趣注重安全性和可行性，适合在家中有限空间完成健康运动示范活动旨在培养幼儿良好的运动习惯，促进身体协调发展和健康意识形成活动设计为分钟左右的5晨操或课间操，动作简单易学，富有趣味性，适合幼儿在家中有限空间完成教师通过视频示范每个动作，口令清晰，节奏明确，引导幼儿正确模仿为增强活动的吸引力和参与度，可以配合欢快的背景音乐，设计主题性的运动情境，如森林探险、海底世界等，将运动动作融入情境中鼓励家长和幼儿一起参与，既增强亲子互动，又能督促幼儿正确完成动作活动结束后，简单总结运动的好处，培养幼儿主动运动的意识和习惯情商提升情绪识别训练情绪识别基础情绪表达与分享通过生动的卡通表情图片，帮助幼儿识别基本情绪开心、难过、生气、我的心情天气预报活动邀请幼儿选择代表当天心情的表情符号，并简害怕、惊讶等教师引导幼儿观察不同情绪的面部特征，如开心时嘴角单说明原因今天我很开心，因为妈妈带我去了公园、我有点难过，上扬，眼睛弯成月牙形、生气时眉头紧皱，嘴巴抿紧等因为弄丢了喜欢的玩具设计简单的情绪猜猜看游戏，教师或幼儿做出表情，其他人猜测表达的教师引导幼儿用适当的语言和方式表达情绪，同时尊重每个人情绪表达情绪通过游戏化方式，提升幼儿对情绪的敏感度和识别能力的差异通过公开分享，幼儿学习理解自己和他人的情感世界，培养情感表达能力和共情能力情商提升活动旨在培养幼儿情绪识别、表达和管理能力，为社会性发展奠定基础通过系统的情绪教育，幼儿能够更好地认识自己的情绪，理解他人的感受，进而发展出更加成熟的社交互动能力教师可以结合绘本故事，如《我生气了》《当我感到害怕》等，帮助幼儿理解情绪产生的原因和应对方法通过角色扮演，幼儿有机会体验不同情境中的情绪变化，学习适当的情绪表达和调节策略活动强调接纳各种情绪的合理性，同时引导幼儿学习积极健康的情绪管理方法动手操作练习步骤1纸艺折叠小青蛙准备一张正方形彩纸，对折成三角形，再将两个角向中线折叠，形成基本形状折叠腿部将底部两角向上折叠，形成青蛙的后腿，注意对称性和折痕清晰完善细节贴上或画上眼睛，适当装饰，让小青蛙更加生动有趣功能测试轻按青蛙后部，让它跳起来，体验纸艺创作的乐趣动手操作练习活动旨在培养幼儿的精细动作能力和专注力，同时激发创造力和成就感教师通过视频演示或实时操作，清晰展示每个步骤，特别是关键折叠点和难点，确保幼儿能够顺利跟随演示过程中，教师适时暂停，给予幼儿操作时间，并鼓励他们表达遇到的困难为照顾不同水平幼儿的需求，教师可以准备基础版和进阶版两种难度的操作内容，让幼儿根据自己的能力选择挑战在操作过程中，教师强调不急不躁，认真细致的态度，培养幼儿良好的操作习惯和耐心完成作品后，鼓励幼儿展示自己的作品，并简单介绍制作过程和遇到的挑战，锻炼表达能力和反思能力团队合作小结集体成就共同达成的课程目标和亮点优秀协作小组活动中的协作典范互助精神同伴间的尊重与支持团队合作小结环节旨在回顾和肯定幼儿在协作活动中的表现和成长，强化积极的团队意识和互助精神教师首先总结本阶段课程中的小组协作活动，如故事接龙、拼图合作、主题探究等，肯定集体智慧和协作成果通过大家的共同努力，我们完成了动物家园的大型拼图，每个人都贡献了自己的力量接着，教师表扬具体的优秀表现小明在拼图活动中主动帮助遇到困难的小红，展示了很好的互助精神、三组的同学能够耐心倾听每个人的想法，最终形成了一个大家都满意的方案，这是很棒的团队合作通过具体事例的表扬，让幼儿明确什么是良好的协作行为最后，教师引导幼儿反思合作过程中的收获和感受合作时，我们需要倾听、分享、互相帮助当大家一起努力，任务就会变得更容易，成果也会更加丰富多彩通过这种正向引导，培养幼儿的团队意识和社会责任感学习资源与家长支持优质绘本资源优质动画资源在线学习平台推荐《信谊世界精选图画书》推荐《小猪佩奇》《巧虎》推荐洪恩识字、宝宝巴士《蒲蒲兰绘本馆》等高质量《熊出没》等寓教于乐的优、叽里呱啦等适合学龄前绘本系列，适合岁幼儿质动画，内容积极向上，知儿童的学习，内容涵盖5-6APP阅读注重选择内容健康、识性与趣味性并重建议家语言、数学、科学等多领域插图精美、故事性强的绘本，长控制观看时间，每天不超建议家长先行评估内容质量，培养阅读兴趣和美感过分钟，并与孩子共同设定使用规则和时间限制30观看，引导讨论学习资源与家长支持环节旨在为家长提供优质的家庭教育资源和指导，帮助延续和强化课堂学习效果教师强调家长在幼儿学习中的重要作用家长是孩子的第一任老师，您的参与和支持对孩子的成长至关重要在家长督导方面，教师提供具体建议建立规律的学习时间，如每天晚饭后的分15-20钟；创设安静、舒适的学习环境；根据孩子的兴趣和能力设定合理的学习目标；多鼓励少批评，关注过程而非结果；适当给予自主选择的空间，培养主动性这些建议既尊重幼儿的发展规律，又便于家长实施本课知识回顾学习领域关键知识点应用场景语言领域核心词汇、简单对话、故事日常交流、故事阅读结构数学领域数量概念、简单计算、图形日常计数、形状辨别认识科学领域观察方法、简单实验步骤自然现象探索、生活实验艺术领域色彩运用、简单创作技巧绘画表达、手工制作本课知识回顾环节通过系统化的方式，帮助幼儿整合和巩固所学内容教师使用动画闪卡形式，依次展示本课的重点知识和关键词，如语言领域的核心词汇、数学领域的数量概念、科学领域的观察方法等闪卡设计形象直观，图文结合，便于幼儿理解和记忆回顾过程中，教师采用问答互动的方式，检验幼儿的掌握情况谁能说说我们学习了哪些水果的名称？数字比数字多几？通过即时反馈，教师能够了解幼儿的学习效果，及时调整后续教学53内容和方法为增强记忆效果，教师引导幼儿将知识点与生活实际联系起来我们学习了苹果这个词，谁能用它造个句子？我们学习了节约用水的方法，在家里可以怎么做呢？通过这种方式，帮助幼儿将知识内化为能力，实现学以致用线上评价与自我反思自我评价小组互评引导幼儿对自己的学习表现进行简单评价在小组活动结束后，引导组内成员相互评价今天我学得怎么样？、哪些内容我学会你觉得谁的表现最棒？为什么？、大家了？、哪些地方我还需要练习？鼓励幼合作得怎么样？、下次合作可以怎么做得儿用表情符号或简单语言表达自己的评价结更好？培养客观评价和建设性反馈能力果教师个性化点评教师根据幼儿的表现给予个性化评价，既肯定优点小明今天的故事分享非常生动，用词丰富，也提出建议下次可以再大声一些，让大家都能听清楚评价要具体、真实、有针对性线上评价与自我反思环节为幼儿提供了审视学习过程和成果的机会，培养自我认知和反思能力在线上教学环境中，教师可以利用投票工具、表情符号、简单问卷等方式，收集幼儿的自评和互评信息，使评价过程更加直观和互动教师的个性化点评是评价环节的重要组成部分点评时，教师注重发现每个幼儿的闪光点，给予积极肯定；同时，以鼓励和建议的方式指出可以改进的地方，避免简单的对错评价对于表现进步的幼儿，教师给予特别的关注和鼓励小红今天主动回答问题，比上次有很大进步，真棒！成长印记学习手册或档案学习档案内容建议包含学习作品（如绘画、手工照片）、学习记录表（完成的任务和活动）、成长观察记录（身高体重、能力发展）、特殊成就（如获得的小奖章、表扬）等整理方法按时间顺序或主题分类整理，可以使用实体文件夹或电子档案形式每个作品或记录添加简短说明，如完成日期、背景故事、学习目标等，增加档案的完整性和意义反思与分享定期与孩子一起回顾档案内容，讨论成长变化和进步鼓励孩子分享自己的感受和想法这是你最喜欢的作品吗？为什么？、你觉得自己有什么进步？成长庆祝每月或每学期结束时，组织小型的成长庆祝会，展示档案中的亮点，肯定孩子的努力和进步，增强成就感和自信心成长印记档案是记录幼儿学习历程和发展轨迹的重要工具，有助于家长和教师全面了解幼儿的成长变化，也帮助幼儿建立自我认知和成就感在线上教学环境中，电子档案更为便捷，家长可以利用手机或简单的电子文件夹，收集APP和整理幼儿的各类学习成果教师建议家长在制作档案时注重幼儿的参与让孩子参与作品的选择和排列，增强主人翁意识；邀请孩子用自己的话描述作品或活动，练习表达能力；鼓励孩子对自己的作品进行简单评价，培养自我反思能力这种参与式的档案制作过程本身就是一次有意义的学习体验期中成果展示综合能力提升通过图表直观展示幼儿在语言、数学、科学、艺术等领域的进步情况例如，语言表达能力从能说简单句子提升到能流畅表达自己的想法；数学能力从认识以内数字发展到掌握以内加减法图表设计510生动有趣，避免枯燥的数据呈现作品质量进步对比展示幼儿期初和期中的代表性作品，如绘画、手工、写字等，突出技能提升和创意发展例如，期初的人物画可能只有简单的线条，期中则添加了更多细节和表情；期初的手工作品较为粗糙，期中则更加精细和有创意社交能力成长通过具体事例和行为观察，展示幼儿在交往能力、规则意识、情绪管理等方面的成长例如，从不愿意分享玩具到主动与同伴合作；从情绪波动大到能够表达和控制自己的情绪这些非智力因素的发展同样重要，需要得到关注和肯定期中成果展示旨在全面、客观地呈现幼儿在学习期间的进步和成长，增强家长对教学效果的了解和信心，同时激励幼儿继续努力展示内容注重个性化和发展性，避免简单的横向比较，而是关注每个幼儿的个人成长轨迹和亮点展示方式采用图文并茂的形式，配以具体的观察记录和典型事例，使成果展示更加生动和有说服力教师在介绍时，语言积极正向，既肯定已有成就，也指明未来发展方向小明在语言表达方面有很大进步，现在能够用完整的句子描述自己的想法下一阶段，我们将重点培养他的逻辑表达能力，让语言更有条理网络安全与文明上网教育网络风险识别文明上网行为通过简单明了的动画故事，帮助幼儿识别常见的网络风险，如不良内容、介绍基本的网络礼仪和健康用眼习惯，如合理控制上网时间、保持良好个人信息保护、陌生人交流等例如，小兔子上网记动画展示了小兔子坐姿、定时休息等通过对比展示文明上网小达人和不良习惯小朋友在网上遇到陌生人索要家庭信息的情境，引导幼儿理解为什么不应该分的行为，帮助幼儿建立正确认识享个人信息引导讨论我们每天看电子屏幕的时间应该多长？、看电子产品时，教师提问如果有人在网上要你的家庭地址或电话，你应该怎么做？引我们应该注意什么？鼓励幼儿分享自己的想法和家庭规则，形成共识导幼儿思考安全策略应该告诉爸爸妈妈，不能随便告诉陌生人限时使用，保护视力，注意姿势网络安全与文明上网教育旨在帮助幼儿在数字时代养成健康、安全的网络使用习惯通过生动有趣的动画和情境对话，将抽象的安全概念转化为幼儿能够理解的具体行为准则教师强调家长监督和引导的重要性孩子使用网络时，建议家长陪伴在旁，共同浏览，及时解答疑问，确保内容健康适宜活动结束后，可以发放简单的网络安全小卫士徽章或证书，鼓励幼儿在家庭中实践安全上网行为，并向家人宣传网络安全知识通过这种方式，幼儿不仅是知识的接受者，也成为安全理念的传播者，增强责任感和参与感总结与展望阶段性成果经验与反思回顾本阶段课程完成情况和集体成就分享教学中的有效策略和改进方向2发展目标下阶段规划设定明确可行的进步目标预告未来课程内容和学习重点总结与展望环节是对整个课程阶段的回顾和前瞻，帮助幼儿和家长形成完整的学习认知教师首先肯定幼儿的集体成就这个阶段，我们一起完成了六大领域的学习任务，每位小朋友都有很大进步特别是在语言表达和社交合作方面，班级整体表现出色接着，教师分享教学经验和反思线上教学中，我们尝试了多种互动方式，发现小组合作活动和游戏化学习效果最好同时，我们也发现需要更加关注个别幼儿的参与度和学习节奏，在未来课程中将进一步优化互动设计最后，教师展望下阶段课程重点和目标下一阶段，我们将深入探索四季变化主题，通过观察、实验和创作，了解自然规律和季节特点在能力培养方面，我们将重点发展观察力、表达能力和创造力，为幼小衔接做好准备明确的规划和目标，为幼儿和家长提供了学习方向和期待家长沟通Tips家访准备沟通技巧合作策略收集幼儿在校表现资料，准备具体事例和作品，设计用积极语言描述幼儿表现，平衡肯定与建议，倾听家共同制定发展目标，明确家校配合方式，建立持续反有针对性的交流话题长反馈和关切馈机制家长沟通环节旨在建立有效的家校合作关系，共同支持幼儿的健康成长线上家访与传统家访相比，时间更加灵活，但需要更加注重沟通的有效性和针对性教师建议在家访前做好充分准备收集幼儿的具体表现和作品，准备个典型事例，既有优点也有需要改进的地方，确保交流内容客观全面3-5在沟通技巧方面，教师强调积极语言的重要性即使是提出建议，也要从积极角度表达，如小明很有创造力，如果能再多一些耐心，作品会更加精细，而非简单指出缺点同时，教师也要善于倾听家长的意见和反馈，了解幼儿在家的表现和家长的教育理念，寻找最佳的合作方式关于支持幼儿自主学习，教师提供具体建议创设适宜的学习环境，提供丰富的学习材料；给予幼儿选择的机会，尊重其兴趣和节奏；以提问代替直接告知，激发思考；适时肯定努力过程，培养内在动机；允许犯错和尝试，鼓励自我解决问题这些策略既尊重幼儿的主体性，又提供必要的支持和引导问卷调查与意见征集谢谢观看感谢各位家长和小朋友们的积极参与和支持！本次线上课程已圆满结束，但学习的旅程永不停歇请记得及时将孩子的作品和活动反馈上传至班级网盘，这些珍贵的资料将成为孩子成长的见证我们鼓励小朋友们在日常生活中继续运用所学知识，保持好奇心和探索精神家长们也可以通过班级公众号获取更多教育资源和活动信息，与老师保持沟通联系期待在下次课程中与大家再次相聚，共同见证孩子们的成长与进步！祝愿每位小朋友健康快乐，学习进步！再见！。