脸部词汇教学游戏课件

脸部词汇趣味教学互动游——戏课件欢来脸词汇课课专为语课计过迎到部趣味教学程！本件小学和初中汉堂设，通戏脸关语词汇们将戏游化教学方法帮助学生掌握与部相的汉我运用互动游、觉辅习词汇记忆肢体动作和视助等多种方式，激发学生学兴趣，增强效果导入我的脸观察与探索细观图脸认识请仔察片中的部，有哪些部位是你已经的？用你知道的语说来言出思考问题绍脸语说吗如果要向外国朋友介自己的，你知道用汉怎么？激发好奇们将习脸语词汇语今天我一起学描述部的汉，学会之后你就能用汉描脸述自己和他人的了！词汇目标基础词汇进阶词汇学习目标脸•认读词汇•liǎn•鼻子bízi准确•书写•头发tóu fa•嘴巴zuǐba正确汉字•词汇进简单对话•眼睛yǎn jing•眉毛méi mao能够运用行••过戏巩记忆耳朵ěr duo•下巴xiàba通游活动固词卡初识脸汉字与拼音扩展知识脸脸载们们是人体最重要的部位之一，承着我的五官，展示我的情感liǎn关词组相英文face•脸蛋liǎn dàn部首月（肉月）•脸色liǎn sè数•脸笔画11画漂亮的piào liangde liǎn词卡头发汉字书写发音要点为扬头发头7画头发音第二声，上读轻tóu fa发5画发声，自然放松英文对照英文hair颜状头发有多种色和形词卡眼睛眼睛yǎn jing觉人体视器官，可以看到世界汉字结构眼目部+睛日部，共19画发音练习眼第三声，睛第一声词卡耳朵汉字学习耳朵ěr duo耳6画，朵6画发音特点耳第三声，先降后升轻稳朵声，短促平英文对照英文ear觉功能听器官词卡鼻子鼻子bízi脸觉人上的嗅器官汉字结构鼻14画，子3画文化知识状不同国家的人鼻子形各异们脸觉语词组词缀亲鼻子是我部中央的器官，主要功能是呼吸和嗅在汉中，鼻子一由鼻和子成，其中子是一个，表示昵鼻状圆这子的形多种多样，有的高挺，有的扁平，有的尖，有的，些差异构成了人类面部的多样性词卡嘴巴嘴巴功能zuǐba轻说话进发音嘴zuǐ第三声，巴ba声、食、表达情感英文对照表情张mouth微笑、撅嘴、口等多种表情词卡眉毛词汇基础汉字结构表情功能讶眉毛méi mao眉9画挑眉惊皱忧满英文eyebrow毛4画眉担、不词卡下巴293汉字笔画声调组下巴由两个汉字成下三画，巴六画，下xià第四声，巴轻共九画ba声脸连脸语词下巴是的下部，接和脖子的部位在汉中，下巴一中的下表状状示位置在下方，巴是形声字，表示物体的形不同的人下巴形不同，圆这脸独有的尖，有的，有的方，些差异构成了人的特性词汇全家福汉字拼音英文部位特点脸区liǎn face整个面部域顶侧头发tóu fahair头和两的毛发觉脸眼睛yǎn jingeye视器官，部中央觉脸耳朵ěr duoear听器官，部两侧觉脸鼻子bízi nose嗅器官，部正中进嘴巴zuǐba mouth食和发声器官眉毛méi maoeyebrow眼睛上方的毛发脸下巴xiàba chin的最下部动作记忆法介绍TPR什么是教学法？教学法的优势TPR TPR应语•调记忆TPR（Total PhysicalResponse，全身反法）是一种言教动多种感官，加深过将语结习记忆•习虑学方法，通言与身体动作相合，帮助学者更好地降低学焦语和理解言•习提高学兴趣这别为轻习压•习种方法特适合初学者和儿童，因它减了学力，增加适合不同学风格的学生习乐•课了学趣增强堂参与度•评习便于估学效果动作跟我做脸重复练习语言表达师动作示范先跟着老做3次，然后自己重复做3次，时说脸说脸做动作的同，大声出liǎn每次都要清楚地出脸围圆用双手在的周画一个圈，表示整个脸的轮廓动作跟我做头发动作跟我做眼睛示范发音师说老用食指指向自己的眼睛清晰地出眼睛yǎn jing重复模仿练习记忆师多次加深学生跟随老的动作和发音动作跟我做耳朵左耳动作轻轻状用左手拉一下左耳垂，感受耳朵的位置和形右耳动作轻轻轻用右手拉一下右耳垂，注意动作要柔双耳动作时轻时说双手同拉两只耳朵，同大声出耳朵ěr duo动作跟我做鼻子动作跟我做嘴巴指向嘴巴轻轻用食指指向自己的嘴巴，不要触碰发音练习时说指着嘴巴，清晰地出嘴巴zuǐba表情变化说词语完后，做一个微笑的表情，感受嘴巴的变化重复练习骤记忆重复以上步3次，加深动作跟我做眉毛动作一指向眉毛轻轻用食指指向自己的眉毛，感受它的位置动作二说出词语时说指着眉毛，清晰地出眉毛méi mao动作三挑眉动作尝试挑一下眉毛，感受眉毛的运动动作四综合练习结练习合以上动作，重复3次让们习这词请轻轻时说扬调读轻我一起学眉毛个用你的食指指向自己的眉毛，同出眉毛méi mao注意眉是第二声，上的声，毛声眉毛位于眼睛上方，是表达情感的重当们讶时扬当们时皱来要部位我惊，眉毛会上；我生气或困惑，眉毛会起动作跟我做下巴动作示范发音要点轻轻调用手掌托住下巴，感受下巴的位下xià第四声，声由高降低状轻轻置和形巴ba声，发音快脸连脸下巴位于的最下方，接和脖子整体发音xiàba练习方法师先看老示范，然后跟着做3次说每次都要一边做动作一边出下巴独记忆最后立完成3次，加深现们来习词请轻轻时说在我学最后一个下巴用手掌或手指托住自己的下巴，同出调读轻脸下巴xiàba注意下是第四声，声由高降低，巴声下巴是的最下连脸过这们对这词部，接和脖子的部位通个托下巴的动作，我可以加深下巴个的记忆图卡配对游戏游戏规则教学目标将组•巩词汇识别

1.学生分成3-4人小固能力组词图训练觉记忆

2.每发放一套卡和片卡•视词语图对•进组

3.学生需要找到和片的配促小合作对举说词语•语

4.找到配后手，大声出提高口表达信心说对组获•习积

5.的小得1分增强学极性对组获

6.最先完成所有配的小胜现们来图对戏巩脸词汇组词图们在我玩一个有趣的卡配游，帮助大家固所学的部每个小会收到一套卡和片卡，你需要合作找出正确对请举说词语这戏仅们记忆词汇还队吗们开的配找到后手，并大声出个游不能帮助你，能提高团合作能力准备好了？我始吧！汉字背后是什么游戏准备阶段师带脸词汇对应图教准备有部的卡片，卡片正面是汉字，背面是的片游戏流程师测说这脸教先展示卡片正面的汉字，学生需要猜并出是哪个部部位验证答案师转图验证学生回答后，教翻卡片，展示背面的片，答案是否正确奖励机制对获积励积答的学生得小星星或分，鼓极参与来们戏张们过们测这脸对转让接下我要玩汉字背后是什么游我会向大家展示一卡片，卡片正面是我学的汉字，你需要猜个汉字代表的是部的哪个部位猜后，我会翻卡片，大家看到背面的图这戏们巩认片个游能帮助我固汉字与实物之间的联系，提高字能力连连看图片与词汇连接现们来连连戏显脸词汇图们顺乱们线将词汇图在我玩一个看游屏幕上会示多个部和片，它的序是打的你的任务是用正确的和片连来这戏仅们巩词汇记忆还观断接起个游不能帮助你固，能提高察力和判力们纸质连线连线们检词汇图连我可以一起在屏幕上操作，或者使用的工作表完成后，我会一起查答案，确保每个都与正确的片相吗让们开这连连戏准备好了？我始个有趣的看游吧！找汉字大比拼835词汇数量游戏回合闪现秒数戏脸词汇数词汇进练习显时本次游涉及的部总每个会行多轮每个汉字在屏幕上示的间10反应时间这数内学生需要在些秒做出反应现们来进场脸词汇在我行一激动人心的找汉字大比拼！每位同学手里都有一套部的小卡片我闪现对应举来谁举谁获会在屏幕上一个汉字，大家要迅速找出的卡片并起最快起正确卡片，就这戏们对识别应得一分个游能帮助我提高汉字的速度和反能力们进赛终获将获奖吗让我会行多轮比，最得最高分的同学得小品准备好了？眼睛看着屏幕，我们开这场赛始有趣的比吧！情景认字生活场景一这时们问小朋友正在吃东西，我可以他的嘴巴在哪里？学生需要指出嘴巴的位置生活场景二镜读书们问镜小朋友戴着眼，我可以眼戴在哪里？学生需要回答眼睛生活场景三们问小朋友正在梳理头发，我可以她在梳什么？学生需要回答头发这认们将过场来巩脸词汇问乐问题们词汇这们将词汇来记忆在个情景字活动中，我通日常生活的真实景固部我会展示一些生活照片，然后提如鼻子在哪里、他正在用什么听音等，你需要用所学的回答种方式能够帮助你与实际生活联系起，增强效果小组记忆力挑战挑战目标内记脸词汇在10秒住8个部团队合作组员记忆小成共同，相互提醒记忆策略辅记忆创使用动作助，建联想成功奖励记组获奖励全部住的小得特殊现们进组记忆战赛脸词汇们时记忆这词汇将关闭在我要行一个小力挑我会在屏幕上展示所有8个部，你有10秒钟的间些然后屏幕，每个小组说词汇遗这戏仅检验们记忆还养队需要依次出所有，不能重复，也不能漏个游不能你的力，能培团合作精神拼音听音找词调对应拼音声汉字英文脸lian第三声face轻tou fa第二声+声头发hair轻yan jing第三声+声眼睛eye轻er duo第三声+声耳朵ear轻bi zi第二声+声鼻子nose轻zui ba第三声+声嘴巴mouth轻mei mao第二声+声眉毛eyebrow轻xia ba第四声+声下巴chin这词戏读词们图在个拼音听音找游中，我会出一个的拼音，例如bízi，你需要从桌上的片中对应图这戏们图别找出的鼻子片个游能帮助你建立拼音、汉字和像之间的联系，提高听力辨们顺进倾调这对识别词汇能力我会按照表中的序行，注意听声的变化，正确非常重要拼图游戏组装一张脸游戏准备组脸图过每学生收到一套部拼，包含所有学的部位（眼睛、鼻子、嘴巴等）拼图过程将组张脸时学生需要各个部位正确放置，合成一完整的在放置每个部位，需要大声说对应语词汇出的汉创意发挥尝试创脸开讶简单语学生可以造不同表情的，如心、生气、惊等，并用的汉句子创脸描述自己作的现们图戏组张脸组脸在我要玩一个有趣的拼游——装一每个小会收到一套部部件的拼图们将这张脸这仅仅简单图戏，你需要些部件拼装成一完整的但是，不是的拼游，在放置时们说这语称时说每个部件，你需要大声出个部位的汉名，例如放置鼻子要鼻子图组还创脸简单语创这拼完成后，每个小可以造不同表情的，并用的汉描述自己的作个游戏仅巩词汇记忆还创不能帮助固，能激发造力和表达能力手势模仿秀手势设计游戏规则为脸词汇计独势师词汇对应势每个部设一个特的手老喊出，学生做出手•脸脸•应双手画轮廓反越快越好••错势该眼睛食指指向眼睛做手者退出轮学习目标趣味变化过词汇记忆戏进渐节通身体动作加深随着游行逐加快奏•词汇•组词汇增强与实物联系合多个•应•转提高反速度增加身等动作来们进势戏这戏脸词汇们对应势时说这接下，我要行一个手模仿秀游在个游中，我会喊出一个部，你需要立即做出的手，并同出词当说时们说这戏应检验们习个例如，我眼睛，你需要指向眼睛并眼睛个游要求大家反迅速，动作准确，是我学成果的好方法卡片翻翻乐小老师角色扮演活动设计教学益处这将师师在个活动中，学生有机会扮演小老的角色，向全班同角色扮演小老有很多好处:脸词汇师学教授一个部每位小老需要:•增强自信心和表达能力读词汇•对词汇

1.清晰地出加深的理解对应脸•养领导责

2.展示的部部位培能力和任感带领读词•过来巩识

3.全班同学一起并做动作通教授他人固自己的知简单问题给•创课围

4.提出一个的其他同学回答造活跃的堂氛现们进别师为师脸词汇当在，我要行一个特的活动——小老角色扮演每位同学都有机会成小老，向全班同学教授一个部你成为师时读词汇对应脸带领读词这对小老，要站在前面，清晰地出，指出的部部位，并全班同学一起和做动作个活动能帮助你加深词汇时养的理解，同培你的表达能力和自信心你画我猜分组将组组选学生分成4-5人小，每出一名画者抽卡词脸词汇画者从卡中抽取一个部绘画纸该说话势在白板或上画出部位，不能或做手猜词组员图测脸语说看猜是哪个部部位，用汉出答案现们语戏们将组组选在我要玩一个经典的言游——你画我猜我分成几个小，每出一名画者词脸词汇纸这组员测画者会从卡中抽取一个部，然后在白板或上画出个部位，其他需要猜是哪个语说组员说部位，并用汉出答案例如，如果抽到眼睛，画者需要画出眼睛，猜出后要眼睛这戏仅巩词汇记忆还锻观记说话个游不能固，能炼察力和表达能力住，画者只能画，不能或做势戏们换手提示每轮游后，我会更画者，确保每位同学都有参与的机会词语五子棋词语将习戏结创这戏们盘盘写脸词五子棋是一种学与游相合的新活动在个游中，我使用特制的棋，棋上的每个格子都有一个部汇组盘颜须读该词汇读错这学生分成两，轮流在棋上放置自己色的棋子，但在放置前必正确出格子上的如果了，就失去次放置棋戏标传连续横纵对线获子的机会游的目是和统五子棋一样，先形成五个排列（向、向或角）的棋子的一方胜这戏仅巩词汇记忆还养战维规过戏轻围练习这词汇个游不能固，能培略思和划能力通游的形式，学生可以在松愉快的氛中反复些，记忆加深比一比谁快游戏准备指令下达动作响应评判胜负组师脸词汇对应学生分站立，准备听老随机喊出部学生迅速指向部位动作最快且准确者得分指令谁验应戏戏规则简单当脸词汇时们比一比快是一个考反速度的有趣游游很我喊出一个部，例如鼻子，你需要迅速用手指指向自己的鼻应组将获积这戏简单节来战子反最快且动作准确的同学或小得分个游看似，但随着奏的加快和指令的变化，会变得越越具有挑性为戏时连续词汇时词汇来时了增加游的趣味性，我会使用一些变化有会喊出几个不同的；有会故意做出与不符的动作迷惑大家；有会使用左这词汇应边的耳朵或右边的眼睛等更具体的指令些变化能帮助大家更全面地掌握，提高反能力部位大转盘转动转盘读出词汇转脸词汇转盘转盘读针词汇学生轮流动装有部的大停止后，学生需出指所指的造句练习指出部位尝试该词汇简单读词汇脸对应用造一个的句子出后，指出自己上的部位转盘结识戏们区转盘区写脸词汇转转盘当转盘时部位大是一个合了运气和知的互动游我准备了一个分成八个域的，每个域有一个部学生轮流动，停止，读针词汇脸对应还尝试这词汇简单学生需要出指所指的，并指出自己上的部位如果能够正确完成，可以用个造一个的句子，例如我的眼睛很大这戏仅巩词汇记忆还锻语转盘练习词汇内戏过们个游不能固，能炼口表达能力由于的随机性，每个学生都有机会不同的，确保全面掌握所有容游程中，我还现当调难战可以根据学生的表适整度，增加挑性看图说句子图片展示师脸关图脸状教展示一系列与部相的片，如不同表情的、各种形的眼睛、鼻子等句型模板简单这提供的句型模板是我的____、我有两只____、我的____很大/小等句子练习图当脸词汇组学生根据片和句型模板，填入适的部，成完整的句子小组分享组内创习纠学生在小分享自己作的句子，互相学和正图说们将习将脸词汇应对话图在看句子活动中，我学如何所学的部用到实际中我会展示一些们当脸词汇组片，你需要使用提供的句型模板，填入适的部，成完整的句子例如，看到眼睛的图说这片，可以是我的眼睛或我有两只眼睛这仅巩词汇记忆还语过将单词汇们个活动不能固，能提高言表达能力通个放入句子中使用，你这词汇应为语习坚础可以更好地理解些在实际交流中的用，今后的汉学打下实基小组对抗词汇抢答组队准备将为组组选全班分两个大，每出代表问题展示显脸图应屏幕示部片或汉字，学生需迅速反抢答环节组举获两比速度，先手或按铃者得回答机会组对词汇抢竞识队戏们将为组进词汇抢赛赛规则简单当显张小抗答是一个激发争意的团游我全班分两个大，行答比比很屏幕上示一脸图时组应抢说这语称当显时对应脸部片，两需要迅速反，先出个部位的汉名；或者屏幕示一个汉字，需要指出的部部位抢组获错误则对组获为证们举抢顺这戏仅答成功并回答正确的得一分，回答方得机会了保公平，我会采用手或按铃的方式确定答序个游不巩词汇记忆还养队竞识让习能固，能培团合作精神和争意，学变得更加有趣和高效面部拼贴创意赛材料准备创作过程作品展示纸张贴绍提供各种彩色、剪刀、胶水和画笔等材料，学生使用提供的材料，剪切、拼出各种有趣完成后，学生向全班介自己的作品，用所学让创脸时标词汇创脸学生有足够的作空间的部形象，同注各个部位的汉字描述自己作的部特点贴创赛结术创语习这组纸张们过面部拼意是一个合艺作和言学的活动在个活动中，每个小会收到各种彩色、剪刀、胶水等材料，你需要通剪切贴创脸创过们说脸语称时说贴时说和拼，作出有趣的部形象在作程中，你需要边操作边出正在处理的部部位的汉名，例如剪眼睛眼睛，鼻子鼻子创组过词汇这脸这仅巩词汇记作完成后，每个小需要向全班展示自己的作品，并用学的描述作品的特点，如个有大眼睛和小嘴巴个活动不能固忆还创习验，能激发造力和表达能力，是一种全方位的学体找词大闯关第一关基础识别图识词认脸词汇看，出基本部第二关听音辨字师读认听老音，指正确的汉字第三关动作配词说对应词汇做出正确的动作并出第四关造句挑战词汇应用指定造句，展示用能力词闯关渐进综戏难关关们图识词认找大是一个循序的合游，包含多个度递增的卡在第一，你需要看，脸词汇关师读认关出基本的部；第二要求听音辨字，根据老的音指正确的汉字；第三需要做出正确的动作说对应词汇关战词汇简单并出；最后的第四是造句挑，要求用指定造出的句子组将战这关过关进关闯关组将获奖励这仅对每个小一起挑些卡，成功通一才能入下一成功的小得，不是识检验对队验这戏将们过内来知掌握程度的，也是团合作能力的考个游我学的所有容整合起，是一次全习巩面的复和固汉字拼读加油站声母练习声调练习脸词汇别调对语关部中的声母多样，需要特注意:正确的声汉发音至重要:脸•lliǎn•第一声:平例如:méi•t头发tóu fa•第二声:升例如:tóu,bí•y眼睛yǎn jing•第三声:降升例如:liǎn,yǎn,ěr,zuǐ•e耳朵ěr duo•第四声:降例如:xià•轻轻•b鼻子bízi声:快短促例如:fa,jing,duo,zi,ba,mao•z嘴巴zuǐba•m眉毛méi mao•x下巴xiàba读环节们将练习脸词汇调对语习调们过在汉字拼加油站，我重点部的拼音和声正确的发音于汉学非常重要，尤其是声的掌握我会通有趣的方调势式，如唱拼音歌、做声手等，帮助大家掌握准确的发音们别练习词关调势辅调将调结来首先，我会分每个的声母和韵母；然后，重点注声的变化，用手助理解不同声的特点；最后，声母、韵母和声合起，读词过这练习习惯为语习础完整地出每个通种系统的，帮助大家建立正确的发音，今后的汉学打下良好基嘴型模仿秀活动目标活动流程过观对脸师词汇时通察和模仿不同的嘴型，加深部教先示范不同发音的嘴型变化，词汇记忆时练习别调语的理解和，同发音技巧特强汉发音的特点养观语观尝试时培学生的察力、模仿能力和言表达学生察后模仿，感受发音嘴部肌能力肉的变化进戏行小游一名学生做嘴型（不发词声），其他学生猜是哪个注意事项调关强嘴型和发音的系，帮助学生理解正确的发音方式励尝试错鼓学生大胆，不要害怕犯镜观可以使用子帮助学生察自己的嘴型变化专练习语习对嘴型模仿秀是一个注于发音的活动在汉学中，正确的嘴型于发音非常重要在这们将观说脸词汇时状说个活动中，我察和模仿出不同部嘴巴的形和变化例如，眼睛yǎn时张开拢说时紧闭张开jing，嘴巴是如何从到合的；鼻子bízi，嘴唇是如何再的词组扩展大眼睛小嘴巴/础词汇词词组基形容示例示例句子眼睛大/小大眼睛/小眼睛我有一双大眼睛嘴巴大/小大嘴巴/小嘴巴她有一个小嘴巴鼻子高/扁高鼻子/扁鼻子他有一个高鼻子耳朵大/小大耳朵/小耳朵小猫有小耳朵脸圆圆脸脸妈妈张圆脸/瘦/瘦我有一细细眉毛粗/粗眉毛/眉毛爸爸有粗眉毛脸词汇们过词来扩词汇围在掌握了基本部后，我可以通添加形容展的使用范例如，眼睛可以变成这词组们大眼睛或小眼睛，嘴巴可以变成大嘴巴或小嘴巴些可以帮助我更具体地描述一个人的外貌特征这词组们说张在日常交流中，些非常实用我可以她有一双大眼睛、他有一个高鼻子或我有一圆脸过这们仅习过脸词汇还扩词汇语等通种方式，我不能够复之前学的部，能展量，提高言表达的丰富性和准确性问答互动练习对话模式组对进简问对话练习脸词汇学生两两一，面面行短的答，使用部问题类型问题围绕欢简单脸词汇你的____大不大？、你喜什么样的____？等句型，填入部教师引导师纠语错误给励教在旁边巡视，正发音和法，予鼓和支持问练习环节们将过简单对话来练习脸词汇们将组围绕脸进问问在答互动，我通的使用部你两两一，部特征行答例如，一位同学可以你的眼睛大不大？，另一位同学回答我的眼睛很大或不，我的眼睛不大这练习仅巩词汇记忆还语应过对话们这词汇记语习终练习对话练习过错积进种互动不能固，能提高言的实际用能力通真实的情境，你可以学会如何在日常交流中使用些住，言学的最目的是交流，所以多非常重要在程中，不要害怕犯，极参与才能取得步造句练习基础句型这练习脸使用是我的____句型，描述自己的部特征比较句型习进简单较学我的____比你的大/小句型，行比描述句型尝试词进使用我有____句型，加入形容行描述创意句型励创组词汇杂鼓造性地合多个，形成更复的句子练习环节们将习脸词汇简单们础在造句，我学如何使用部造出而有意义的句子首先，我从基开这们尝试词句型始，如是我的眼睛、我有一个鼻子等然后，我可以加入形容，如我有大眼睛、他有小嘴巴等来们尝试杂较组接下，我可以更复的句型，如比句我的眼睛比你的大，或合句我有大眼睛和过这练习们仅巩词汇记忆还语应为语习小嘴巴通些，我不能固，能提高法用能力，今后的汉学坚础记练习尝试语打下实基住，多，多，才能真正掌握一门言小组游戏回顾学习收获创意建议过戏词汇戏分享通游掌握的提出新的游或活动想法•词汇记•进现戏哪些得最牢？如何改有游？•词汇还•戏创哪些需要加强？有什么新的游意？游戏评选成果分享讨论欢脸词汇戏组讨论结最喜的部游向全班展示小果•为欢这戏•选什么喜个游？一名代表发言••过词汇从中学到了什么？用学的表达这组戏顾环节们将组为单顾习戏组讨论问题欢戏为过这戏词汇词在个小游回，我以小位，回今天学的所有游和活动每个小以下你最喜哪个游？什么？通些游，你学会了哪些？哪些汇觉还对这戏进议戏创你得需要加强？你些游有什么改建，或者有什么新的游意？讨论组选讨论结过尽们过脸词汇这顾仅巩识还养队完成后，每个小一名代表向全班分享果在分享程中，量使用我今天学的部种回和反思不能帮助固所学知，能培团合作和表达能力，时为师贵馈进同也老提供宝的反，帮助改今后的教学学习小贴士动作记忆法图像联想法间隔重复法习时结将词汇图习在家中复，合动与生动的像联不要一次性大量学，记忆来时作可以加深每天系起例如，想象一而是分散在不同间段词汇别进暂习花5分钟，做出与相个有特大眼睛的卡通行短复，效果更对应时来记忆这议习的动作，同大声人物眼睛个好建每天复5-10读词汇词出分钟游戏化学习将习戏学变成游可以说和家人一起玩你指我脸简单、蒙眼摸等游戏乐，寓教于为记忆这脸词汇习贴记忆了帮助大家更好地掌握和些部，我要分享一些实用的学小士首先，动作法非常习时结们过显记忆图有效——在家复，合我今天学的动作，能够著提高效果其次，像联想法也很有用，将词汇图来与生动的像联系起，可以加深印象证习议习时习间隔重复法是科学明的有效学方法，建每天花5-10分钟复，而不是一次性长间学最后，游戏习让习简单词汇戏记习语续过化学可以学变得更有趣，可以和家人一起玩的游住，学言是一个持的坚关键这贴课继续习程，持才是成功的希望些小士能帮助大家在后有效地学课外延伸画画作业具体要求作业目标张纸脸标脸在一上画出家人的，注出各个部部位的汉字和拼音过绘巩脸词汇创通画活动，固部，提高造力和表达能力提交与分享加分项课带来绍创词汇进下次作品，向全班介自己的作，使用所学行描述词词汇应可以添加形容描述，如大眼睛、小鼻子等，展示的用能力为课继续巩脸词汇请脸脸脸了帮助大家在后固所学的部，我布置一个有趣的家庭作业——画画作业大家在家里画一幅画，可以是自己的，也可以是家人的，或者是想象中的在画好脸标们过写的上，注出我今天学的各个部位的汉字和拼音，例如在眼睛旁边上眼睛yǎn jing战标时词这仅巩础词汇还练习词汇扩应课请带们组如果你想挑自己，可以在注加入形容，例如大眼睛、小鼻子等样不能固基，能的展用下次上你的作品，我会织一个小型展示活绍创语脸动，每个人都有机会向大家介自己的作，用汉描述画中的部特征词汇连连看拓展人脸部位动物特征•须•眼睛yǎn jing猫的胡••鼻子bízi大象的长鼻子••嘴巴zuǐba兔子的长耳朵••鹰耳朵ěr duo猫头的大眼睛•狮•眉毛méi mao子的大嘴巴这词汇连连们将脸词汇进较脸结在个看拓展活动中，我人类的部与动物的特征行比和联系动物的部构与人类有很多相似之处，但独们鹰别们别们也有其特之处例如，我都有眼睛，但猫头的眼睛特大；我都有鼻子，但大象的鼻子特长；我都有耳朵，但兔子的耳朵格外长过这较们仅巩脸词汇还扩领词汇们尝试语通种比，我不可以固已学的人类部，可以展到动物域，丰富量你可以用汉描述不同动物的脸须这领们记忆词汇时习部特征，例如猫有长胡、大象有长鼻子等种跨域的联系能够帮助我更好地理解和，同也增加了学的趣味性课堂总结与表扬。