英文动物教学课件

英文动物教学课件欢迎来到英文动物教学课件！本课件专为小学三年级及以上学生设计，通过有趣的互动方式帮助学生认识各种动物，学习英文单词我们将结合图卡、拼读、表演和实践活动，让学习过程生动有趣课程介绍课程内容教学方式本课程将帮助学生学习多个常见动物的英文单词，从家养宠物到我们采用趣味互动与分组竞赛的方式进行教学，激发学生的学习兴趣30野生动物，全面覆盖通过丰富多样的互动活动，学生将掌握这些词和参与热情小组活动不仅能提高学习效率，还能培养团队合作精汇并能够熟练运用神除了单词学习，我们还将练习基本句型，教会学生如何用英语描述不同动物的特征、习性和外貌，为今后的英语学习打下坚实基础本课目标互动交流描述能力词汇掌握学生将学会比较不同动物的外貌特征，使用学生将能够正确说出和拼写各种动物的英文简单的英语句型描述动物的体型、颜色、习名称，包括家养动物、农场动物、野生动物性等，提高语言表达能力等，扩充英语词汇量热身你会说的动物让我们通过一个简单的讨论开始今天的课程你认识哪些动物？请用活动步骤中文或你已经知道的英文说出来这个热身活动帮助我们了解学生已有的知识基础，同时激发他们的学习兴趣•教师展示动物图片•学生用中文说出动物名称我们会展示各种常见动物的图片，包括家养宠物、农场动物和野生动•教师示范英文发音物，让学生在看到图片的同时，尝试说出这些动物的名称•学生跟读英文单词热身游戏动物猜猜猜根据图片猜单词说出动物英文名小组积分竞赛教师快速展示动物图片，学生需要迅速反应，教师给出动物的中文名称或特征描述，学生需说出该动物的英文名称这个环节训练学生的要说出相应的英文单词这个环节检验学生对反应能力和词汇记忆已学词汇的掌握程度动物单词家养动物猫cat猫是最常见的家养宠物之一，它们喜欢抓老鼠，有灵活的身体和敏锐的感官发音时嘴巴张开，舌头平放，发出清晰的音/kæt/狗dog狗是人类最忠实的朋友，它们聪明、忠诚，可以执行各种命令发音时嘴巴微张，舌头后缩，发出或音/dɒɡ//dɔːɡ/猪pig猪是重要的家畜，它们体型圆胖，鼻子扁平发音时嘴巴微微张开，舌尖抵住上颚，发出清晰的音/pɪɡ/兔子rabbit兔子有长长的耳朵和短尾巴，它们跳跃迅速，喜欢吃胡萝卜发音时注意音，舌尖上翘但不触/r/碰上颚，读作/ˈræbɪt/老鼠mouse动物单词农场动物奶牛马cow horse奶牛是重要的农场动物，它们提供牛奶和肉类发音为，嘴巴马是强壮的农场动物，可以拉车和骑乘发音为，注意/kaʊ//hɔːrs//h/由小到大，舌头后缩音要有气流羊鸭子sheep duck羊身上长满羊毛，是重要的经济动物发音为，嘴唇略微展鸭子善于游泳，有扁平的嘴巴发音为，舌头抵住上颚后部/ʃiːp//dʌk/开，舌头抬高鸡chicken鸡是常见的家禽，可以提供鸡蛋和肉类发音为，注意音，舌尖抵住上颚/ˈtʃɪkɪn//tʃ/动物单词森林动物松鼠squirrel熊bear松鼠有蓬松的大尾巴，喜欢收集坚果发熊是体型庞大的森林动物，喜欢吃鱼和蜂音/ˈskwɪrəl/，是一个难度较高的单词，注意连读蜜发音为/beər/，注意张嘴发/e/音，/skw/然后滑向/ə/狐狸fox狐狸聪明狡猾，有一条蓬松的尾巴发音为，注意音要咬下唇/fɒks//f/狼wolf鹿狼是群居动物，在森林中捕猎发音为deer/wʊlf/，嘴唇略微圆，注意/w/音鹿有漂亮的角，跑得很快发音为，注意音舌尖抵住上颚/dɪər//d/动物单词野生动物老虎tiger老虎是强大的食肉动物，有橙色的皮毛和黑色条纹发音为/ˈtaɪɡər/，注意/aɪ/是双元音狮子lion狮子被称为丛林之王，雄狮有威严的鬃毛发音为/ˈlaɪən/，注意/aɪ/是双元音大象elephant大象是陆地上最大的动物，有长长的鼻子发音为/ˈelɪfənt/，注意音节划分为e-le-phant猴子斑马monkey zebra猴子聪明灵活，善于爬树发音为/ˈmʌŋki/，注意/ʌ/音，嘴巴张开但不圆斑马有黑白相间的条纹，生活在非洲草原发音为/ˈzebrə/或/ˈziːbrə/，注意重音在第一个音节动物单词水生动物鱼海豚鲸鱼fish dolphinwhale鱼生活在水中，通过鳃呼吸发音为，海豚是聪明的海洋哺乳动物，喜欢跳跃发鲸鱼是地球上最大的动物，通过肺呼吸发/fɪʃ/注意音，嘴唇略微前突音为，注意音，嘴巴张开音为，注意是双元音/ʃ//ˈdɒlfɪn//ɒ//weɪl//eɪ/鳄鱼企鹅crocodile penguin鳄鱼是凶猛的爬行动物，有强壮的尾巴和锋利的牙齿发音为企鹅是不会飞的鸟类，善于游泳，主要生活在南极发音为，注意音节划分为，注意音，舌根抵住软颚/ˈkrɒkədaɪl/cro-co-dile/ˈpeŋɡwɪn//ŋ/动物单词天空动物鸟猫头鹰bird owl鸟有羽毛和翅膀，能够飞翔发音为，注意音，嘴唇微猫头鹰是夜行动物，有大眼睛和灵活的头部发音为，注意/bɜːd//ɜː//aʊl/微张开但不圆是双元音/aʊ/鹰鸭eagle duck鹰是猛禽，有锐利的视力和钩状的喙发音为，注意音长鸭子能飞能游泳，有扁平的嘴巴发音为，注意音，嘴巴/ˈiːɡl//iː//dʌk//ʌ/而清晰张开但不圆孔雀peacock孔雀有美丽的尾羽，雄孔雀会开屏求偶发音为，注意音长而清晰，音短促/ˈpiːkɒk//iː//kɒk/动物拓展单词熊猫长颈鹿袋鼠panda giraffekangaroo熊猫是中国的国宝，有黑白相间的毛色，主要吃竹子发音为长颈鹿有长长的脖子，是陆地上最高的动物发音为/dʒɪˈrɑːf/，注意袋鼠有强壮的后腿，能够跳得很高，雌性有育儿袋发音为/ˈpændə/，注意/æ/音，嘴巴张开较大/dʒ/音，舌尖抵住上颚/ˌkæŋɡəˈruː/，注意音节划分为kan-ga-roo单词发音练习发音要点音素对比在学习动物单词时，正确的发音非常重要我们将通过图片和读音示我们还将穿插与的发音辨析，帮助学生区分相似音mouth mouse范，帮助学生掌握每个单词的准确发音，特别是一些较难发音的单素发音为，注意最后的音，舌尖抵住上齿；mouth/maʊθ//θ/词而发音为，最后是音，舌尖不抵上齿mouse/maʊs//s/我们会特别练习和这两个单词的发音，因为它嘴巴squirrel elephant•mouth/maʊθ/-们的音节结构相对复杂，需要多加练习老鼠•mouse/maʊs/-主题歌环节Old MacDonald跟唱加入新的动物段落音乐互动游戏E-I-E-I-O通过经典英文童谣除了传统的农场动物，我们还可以创造性地加将全班分成几组，每组选择不同的动物进行表Old MacDonaldHad a，让学生在轻松愉快的氛围中练习动入其他动物，如演当歌曲提到某组负责的动物时，该组学生Farm Andon hisfarm hehad物单词和模仿动物叫声歌曲中的要模仿动物的动作和叫声，活跃课堂氛围E-I-E-I-a tiger,E-I-E-I-O.With aroar-roar部分特别容易记忆，能够增强学生的参与，拓展学生O hereand aroar-roar there...感的词汇量动物动作Lets do爬行动作跳跃动作攀爬跳跃monkey/bear:climbsquirrel/rabbit:jump学生模仿猴子或熊攀爬的动作，双手交替向上爬学生模仿松鼠或兔子跳跃的动作，双脚并拢小行，可以配合跳，可以配合The monkey/bear isclimbing Thesquirrel/rabbit is句型练习句型练习the tree.jumping.行走动作行走elephant/duck:walk学生模仿大象或鸭子行走的动作，大象步伐缓慢沉重，鸭子摇摇摆摆，可以配合The elephant/duck is句型练习walking.捕猎动作表演动作捕猎表演mouse/pig:huntcat/dog:act学生模仿老鼠或猪寻找食物的动作，弯腰低头寻学生模仿猫或狗的特征动作，猫舔爪子或伸懒找，可以配合腰，狗摇尾巴或乞食，可以配合The mouse/pig ishunting forThe cat/dog is句型练习句型练习food.acting.飞行动作飞行bird:fly学生模仿鸟飞行的动作，张开双臂上下摆动，可以配合句型练习The birdis flyingin the sky.表演小游戏游戏规则比赛环节在这个有趣的表演游戏中，老师将用英语发出指令，学生需要迅速做为了增加游戏的趣味性和竞争性，我们可以进行谁做得又快又准的出相应的动物动作这个游戏不仅能帮助学生记忆动物单词，还能训比赛将全班分成几个小组，老师发出指令后，每组选出一名代表进练他们的英语听力和反应能力行表演，由老师评判动作的准确性和反应速度指令示例比赛可以按照以下方式进行老师宣布比赛开始•Act like a monkeyclimbing atree!

1.随机发出动物动作指令•Jump likea rabbit!

2.小组代表快速反应并表演•Walk likean elephant!

3.评判表演质量并计分•Fly likea bird!

4.最终统计总分决出胜负

5.身体部位英文身体头body head动物的躯干部分，不包括头部和四肢发音动物的头部，包含眼睛、耳朵等感官器官为，注意音，嘴巴张开发音为，注意音，嘴巴微张/ˈbɒdi//ɒ//hed//e/眼睛腿eye leg动物用来看东西的器官发音为，是动物用来行走的肢体发音为，注/aɪ//leɡ/一个双元音意音，嘴巴微张/e/耳朵尾巴ear tail动物用来听声音的器官发音为，注许多动物身体后部的延伸部分发音为/ɪər/意是双元音，注意是双元音/ɪə//teɪl//eɪ/猜一猜哪个动物有长尾巴？可以提到猴子、老鼠、狐狸等动物都有较长的尾巴这个问题可以引导学生用英语回答monkey mousefoxThe monkeyhas a long tail.动物外貌描述句型描述动物的毛色使用句型（它有黑色白色棕色的It has black/white/brown fur.//毛）例如（熊猫有黑白相间的毛）The pandahas black and white fur.（狐狸有橙色的毛）The foxhas orange fur.描述动物的身体特征使用句型（它有一条长尾巴短腿）It has a long tail/short legs./例如（猴子有一条长尾巴）The monkeyhas a long tail.（鸭子有蹼状的脚）The duck has webbedfeet.描述动物的体型使用句型（它是大的小的胖的瘦的）It is big/small/fat/thin.///例如（大象很大）The elephantis big.（老鼠很小）The mouseis small.句型操练对话示范拓展练习通过简单的对话练习，帮助学生熟练掌握动物描述的句型对话采用在基本句型的基础上，可以进行更丰富的描述，加入动物的特征、习问答形式，由教师引导，学生回答，逐步培养学生的英语口语表达能性等信息，提高学生的语言表达能力力拓展句型基本句型T:What animal is it and whatdoes itlook likeTeacher:What animal is itS:It is a tiger.It hasorangefurwith black stripes.It is bigStudent:It is a panda.It hasblack and whitefur.and strong.T:Where doesthe tigerliveS:The tigerlives in the jungle.听音找动物听辨动物叫声在这个有趣的听力活动中，教师播放各种动物的叫声录音，学生需要仔细聆听并辨认出是哪种动物这个活动能够训练学生的听力技能，同时加深对动物特征的印象配对图片和单词学生在听到动物叫声后，需要从桌上的图片卡片中找出相应的动物图片，并说出该动物的英文名称这个环节不仅检验学生对动物叫声的辨识能力，还能巩固动物单词的记忆游戏变化形式为了增加游戏的趣味性，可以采用小组竞赛的形式，或者让学生模仿动物叫声，其他同学猜测这些变化形式能够激发学生的参与热情，使学习过程更加生动有趣动物拼写填空单词填空练习拼音提示自测通过填空练习，帮助学生巩固动物单词的拼写在这个环节中，学生为了帮助学生更好地记忆单词拼写，可以提供拼音提示，让学生自行需要填写缺失的字母，完成单词的拼写测试例如•提示三个字母，以结尾cat[kæt]-t猫c_t cat•elephant[ˈelɪfənt]-提示8个字母，以t结尾el_ph_nt elephant大象•rabbit[ˈræbɪt]-提示6个字母，双写字母b•tiger[ˈtaɪɡər]-提示5个字母，以r结尾兔子r_bbit rabbit•monkey[ˈmʌŋki]-提示6个字母，以y结尾老虎t_g_r tiger这种自测方式能够帮助学生建立单词的拼写规律意识，提高拼写准确性猴子m_nk_y monkey与数字结合动物身体部位+248鸭子的腿狗的腿蜘蛛的腿How many legs does a How manylegs does aHow manylegs doesaduck havedog havespider haveAduckhastwo legs.A doghas four legs.A spiderhas eightlegs.210鸟的翅膀大象的鼻子鱼的腿How manywings doesHow manytrunks doesHowmanylegsdoesaa birdhave anelephant havefish haveAbird hastwo wings.An elephanthas oneA fishhas nolegs.trunk.趣味拓展动物谜语谜语一谜语二I ambig.I havea longnose.Who amI Whatanimal is black and white andeats我很大我有一个长鼻子我是谁？bamboo什么动物是黑白相间的，吃竹子？答案大象Elephant答案熊猫Panda谜语三I havea longneck.I amvery tall.Who amI我有一个长脖子我很高我是谁？答案长颈鹿Giraffe谜语四谜语五I am small.I likecheese.Who amI I have stripes.I looklikea horse.Who amI我很小我喜欢奶酪我是谁？我有条纹我看起来像马我是谁？答案老鼠答案斑马MouseZebra谜语六I amthe king of the jungle.Ihavea mane.Who amI我是丛林之王我有鬃毛我是谁？答案狮子Lion动物动作竞赛跳跃比赛爬行比赛在这个有趣的活动中，我们将举行谁跳得像兔子的比赛学生需要接下来是谁爬得像猴子的比赛学生需要模仿猴子的爬行动作，展模仿兔子的跳跃动作，教师评判谁的动作最像示灵活的攀爬能力比赛用语比赛用语•Who can jump likea rabbit•Who can climb likea monkey•Show mehow a rabbit jumps.•Show mehow a monkey climbs.•Lets seeyour rabbitjump!•Lets seeyour monkeyclimb!学生可以回答然后展示他们的跳跃动学生可以回答然后展示他们的攀爬I canjump likea rabbit!I canclimb likea monkey!作动作这些动作竞赛不仅能够帮助学生记忆动物的特征和动作，还能够活跃课堂气氛，让学生在快乐中学习英语学做动物拼图认识新单词时拼图助记通过拼图活动，帮助学生更好地记忆动物单词当学生拼出一个动物的图像时，他们需要说出该动物的英文名称并描述其特征，这种多感官的学习方式能够加深记忆小组合作挑战将学生分成小组，每组分配一个动物拼图小组成员需要合作完成拼图，并用英语讨论拼图过程完成后，小组需要用学过的句型介绍该动物这种合作学习方式不仅能够培养团队精神，还能提高语言表达能力拼图活动变化为了增加活动的趣味性和挑战性，可以进行时间挑战赛，或者让学生自己创作简单的动物拼图并交换完成这些变化形式能够激发学生的创造力和参与热情，使学习过程更加丰富多彩课堂小测试（单选）123______has a trunk.A______hasblack and Whichanimal lives in waterwhite stripes.A ElephantB LionC DogA LionB FishC BirdAGiraffe B Zebra CTiger正确答案正确答案A ElephantB Fish正确答案BZebra解析是象鼻的意思，只有大象解析在这三种动物中，只有鱼生trunk fish有象鼻解析斑马有黑白相间的条纹，活在水中，狮子生活在陆地上，鸟elephant zebra lion而长颈鹿有斑点，老虎主要在空中飞行giraffe tigerbird有橙黑相间的条纹互动问答你最喜欢什么动物？表达喜好说明理由英语描述在这个互动环节中，学生需要回答回答完喜欢的动物后，学生还需要回答最后，学生需要用英语描述自己喜欢的动物的What Why（你最喜欢什么（为什么你喜欢它？）的问特征，可以使用课上学过的句型，如animal doyou likebest doyou likeit It动物？）的问题学生可以用或题学生可以用开头的句子说明（它有）、（它是）等这I like...My Because...has......It is......开头的句子表达自己的理由，例如个环节能够综合运用课上所学知识，提高语言favorite animal is...Because it is喜好（因为它很可爱强壮表达能力cute/strong/clever./聪明）/去动物园学动物认识新动物通过模拟参观动物园的场景，帮助学生认识更多的动物，特别是一些在日常生活中不常见的动物，如斑马、长颈鹿和骆驼等zebra giraffecamel我们将展示动物园的图片，学生需要仔细观察，识别图片中的各种动物，并用英语说出它们的名称这种视觉化的学习方式能够加深学生对动物单词的印象斑马长颈鹿Zebra Giraffe斑马有黑白相间的条纹，是马科动物，生活长颈鹿是陆地上最高的动物，有长长的脖子在非洲草原和斑点状的皮毛骆驼Camel骆驼有一个或两个驼峰，适应沙漠环境，能够长时间不喝水在观察完图片后，教师可以提问（你在动物园里能看到什么动物？）学生需要用英语回答，例如What animalscan yousee in the zooI cansee azebra,a giraffe,and a（我在动物园里能看到斑马、长颈鹿和骆驼）camel inthe zoo.比较句型大小比较An elephantis bigger than amonkey.（大象比猴子大）这个句型用于比较两种动物的体型大小，结构为（比大）A is bigger thanB.A B体型对比A mouseis smaller than acat.（老鼠比猫小）这个句型用于表达相反的比较关系，结构为（比小）A is smaller thanB.A B高度比较A giraffeis taller than azebra.（长颈鹿比斑马高）这个句型用于比较动物的高度，结构为（比高）A istallerthanB.A B速度比较A cheetahis faster than alion.（猎豹比狮子跑得快）这个句型用于比较动物的速度，结构为（比快）A isfasterthanB.A B慢速对比A tortoiseis slower than a rabbit.（乌龟比兔子慢）这个句型用于表达相反的速度比较，结构为（比慢）A isslowerthanB.A B句型操练分组游戏游戏规则对话示例在这个互动游戏中，学生将被分成若干小组，每组两人一组进行对话学生A It isbig.It has a longtrunk.It hasfourlegs.It is练习一名学生负责描述一种动物，另一名学生根据描述猜测是什么biggerthan ahorse.动物学生B Isit anelephant描述者可以使用课上学过的各种句型，如（它有）、It has......It学生A Yes,it is!（它是）、（它比大小）is......It isbigger/smallerthan....../等，但不能直接说出动物的名称或者学生A It is small.It hasalongtail.It likescheese.It issmallerthanacat.学生B Isitamouse学生A Yes,it is!这个游戏不仅能够帮助学生熟练掌握动物描述的句型，还能够训练他们的听力和口语表达能力同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力听写练习基础单词听写在这个环节中，教师将读出一系列动物的英文单词，学生需要仔细聆听并正确拼写这个练习主要针对基础词汇，如（猫）、（狗）、（鸟）等cat dogbird教师可以每个单词读两遍，给学生足够的时间写下单词，然后进行检查和纠正这种听写练习能够加强学生对单词拼写的记忆进阶单词挑战对于一些拼写较难的单词，如（大象）、（长颈鹿）、elephant giraffepenguin（企鹅）等，教师可以先提供一些提示，如首字母或单词长度，然后再进行听写这种渐进式的听写练习能够帮助学生逐步掌握复杂单词的拼写，建立自信心句子听写拓展除了单词听写，教师还可以进行简单句子的听写，如（大The elephantisbig.象很大）、（鸟会飞）等The birdcan fly.这种句子听写能够帮助学生理解单词在句子中的应用，提高语言的综合运用能力听力练习听力材料练习形式在这个听力练习中，教师将播放一段简短的英语录音，描述各种动物学生可以通过多种方式完成这个听力练习的特征或习性学生需要仔细聆听，理解内容，然后从提供的图片中圈出正确图片在工作纸上圈出与描述相符的动物图片

1.选出对应的动物举牌回答每个学生手持不同动物的图片，听到描述后举起相应

2.听力材料示例的图片电子答题在电脑或平板上点击正确的动物图片

3.This animalisbig.It hasatrunk.It lives in Africa.What isit这种多样化的练习形式能够满足不同学习风格的学生的需求，提高听This animalissmall.It hasalongtail.It likescheese.What力练习的趣味性和参与度is itThis animal hasblackandwhitestripes.It lookslike ahorse.What isit组内展示小组词汇展示在这个环节中，每个小组需要向全班展示他们学到的动物单词小组成员可以轮流介绍不同的动物，说出动物的英文名称，并用简单的句子描述该动物的特征拼读比赛组内展示完成后，可以进行拼读比一比活动教师展示动物图片，各小组代表需要正确拼写并读出该动物的英文名称拼写正确且发音准确的小组获得积分互评与反馈在展示和比赛过程中，鼓励学生给予同伴积极的反馈，如（做得好！）、（做得好！）等这种互评机制能够培养学生的欣赏能力和团队Good job!Well done!合作精神趣味故事动物朋友故事创作指导示例对话在这个创意活动中，学生需要创编简短的英语对话，以动物为主角，Cat:Hello,Dog.What areyou doing例如（一只猫和一只狗）这个活动旨在培养学A catand adogDog:I amplaying witha ball.Do youwant toplay withme生的想象力和语言表达能力Cat:Yes,I do.But Iamsmall.You arebig.故事可以非常简单，只需包含几句对话，但要使用课上学过的词汇和句型教师可以提供一些开头或框架，帮助学生展开创作Dog:Its OK.We canbe friends.Cat:Great!Lets playtogether!这个简短的对话包含了问候语、动作描述和动物特征的表达，都是学生已经学过的内容Lets Play:Do AsI Say游戏规则在这个动作指令游戏中，教师说出各种动物动作的指令，学生需要立即做出相应的动作这个游戏不仅能够加强学生对动词的理解，还能够提高他们的反应能力和听力技能基本指令示例•Jump likea rabbit!（像兔子一样跳！）•Swim likea fish!（像鱼一样游！）•Fly likea bird!（像鸟一样飞！）加快节奏随着游戏的进行，教师可以逐渐加快指令的节奏，使游戏更具挑战性学生需要快速反应，正确执行各种动作指令可以采用（西蒙说）的玩法，只有当教师说开头的指令才需要执行，这Simon saysSimon says样可以进一步提高游戏的难度和趣味性增加难度为了增加游戏的难度，教师可以组合多个动作，或者使用更复杂的句型，如•Jump likearabbitand thenswim likea fish!（像兔子一样跳，然后像鱼一样游！）•If youare aboy,roar likealion.If youare agirl,sing likea bird.（如果你是男生，像狮子一样吼叫；如果你是女生，像鸟儿一样歌唱）这些复杂指令能够训练学生的理解能力和记忆力动物英文小短文熊猫介绍The pandais blackandwhite.It eats bamboo.It lives in China.The pandaisabig animal.It canclimb trees.It is very cute.狮子介绍The lionis thekingofthejungle.It hasa mane.It isbrown.The lionisabig cat.It canrun fast.It eatsmeat.It lives in Africa.海豚介绍The dolphinlivesinthe ocean.It isgrey.It can swim veryfast.The dolphinisvery smart.It likesto jumpout ofthe water.It eatsfish.在这个活动中，学生可以参考这些范文，尝试用简单的英语句子介绍一种动物鼓励学生使用课上学过的词汇和句型，描述动物的外貌、习性、食物和栖息地等这种写作练习能够帮助学生综合运用所学知识，提高英语表达能力动物单词大比拼翻图卡抢答双向转换挑战在这个激动人心的游戏中，教师将展示各种动物的图卡，学生需要迅游戏的第二部分是双向转换挑战，包括速抢答，说出该动物的英文名称答对的学生获得积分看拼写说中文教师展示动物的英文单词，学生需要说出其中文

1.为了增加游戏的公平性，可以采用举手或按铃的方式抢答，确保每个含义学生都有参与的机会看图说英文教师展示动物图片，学生需要说出其英文名称

2.这个游戏不仅能够检验学生对动物单词的掌握程度，还能够训练他们这种双向转换的练习能够全面检验学生的词汇掌握情况，加强英汉互的反应能力和自信心译的能力为了增加趣味性，可以采用小组竞赛的形式，每组轮流回答，答对得分，答错则由下一组抢答动物英文连连看连线游戏比赛环节变化形式在这个连连看游戏中，学生需要将动物图片与为了增加活动的趣味性和竞争性，可以进行除了基本的图片与单词连接外，还可以进行其相应的英文单词连接起来这个活动可以通过谁连接得又快又对的比赛学生需要在规定他形式的连连看，如将动物与其特征连接（例纸质工作纸或电子平板等方式进行，帮助学生时间内完成尽可能多的正确连接，评比速度和如将与连接），或将动物elephant trunk巩固动物词汇的记忆准确性与其栖息地连接（例如将与连fish water接）展示My FavoriteAnimal熊猫展示My favoriteanimalisthe panda.It isblackandwhite.It eatsbamboo.It livesin China.I likeit becauseit isvery cute.海豚展示My favoriteanimalisthe dolphin.It livesintheocean.It canswim veryfast.Itisverysmart.I likeit becauseit isfriendly.老虎展示My favoriteanimalisthe tiger.Itisorange withblackstripes.It livesinthejungle.It canrun veryfast.I likeit becauseitisstrong.在这个展示活动中，每个学生都有机会用一句简短的英语描述自己最喜欢的动物学生可以说出动物的名称、特征、栖息地和喜欢的理由等这种个人展示活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的自信心和表达能力教师可以根据学生的表现给予积极的反馈和鼓励小组讨论If IWere anAnimal讨论主题表达方式在这个富有想象力的小组讨论中，学生需要思考如果我是一种动学生需要用英语回答（如果If Iwere ananimal,I wouldbe a...物，我想成为什么动物？（我是一种动物，我想成为）的句型，然后说明一个理由，用If Iwere ananimal,what wouldI...Why）这个问题，并用英语表达自己的想法（为什么？因为）的句型表达be Because......这个活动不仅能够激发学生的想象力，还能够帮助他们运用所学的动例如物词汇和句型，提高英语表达能力If Iwere ananimal,I wouldbe a bird.Why BecauseIwant tofly inthesky.If Iwere ananimal,I wouldbe adolphin.Why BecauseIlove swimming.If Iwere ananimal,I wouldbe alion.Why Becauseit isstrongand brave.动物主题英语歌歌曲推荐为了增强学习的趣味性和记忆效果，我们推荐使用中的系列歌曲这些歌曲旋律简单，歌词重复，非常适合英语学习者使用Super SimpleSongs Animals动作配合在唱歌的同时，鼓励学生做出相应的动物动作，如在唱到时模仿猴子抓挠的动作，唱到时模仿大象的鼻子等这种动作配合能够加深记忆，增monkey elephant强学习效果节奏互动可以使用简单的打击乐器，如沙锤、铃鼓等，让学生在唱歌的同时打节奏，增强音乐感和参与感也可以让学生在某些特定歌词处做出特定的声音或动作，增加互动性拓展Animal BodyParts鳍fin尾巴tail鱼类用来游泳的扁平附属物例如Fish许多动物身体后部的延伸部分例如（鱼用鳍游泳）use finsto swim.（猴子有The monkeyhasalongtail.一条长尾巴）翅膀wings鸟类和一些昆虫用来飞行的附属物例如（鸟有两Birds havetwo wings.个翅膀）角horns蹄hooves一些动物头部的硬质突起例如The马、牛等动物的脚部，由角质组织构成（奶牛有两只cow hastwo horns.例如角）Horses havestrong hooves.（马有坚固的蹄）动物家庭及生活习性栖息地食物Where doesa ducklive Whatdoesalion eatAduck liveson afarm.It eatsmeat.其他例子其他例子•A fishlivesinwater.•A rabbiteats carrots.•A lionlivesinAfrica.•A pandaeatsbamboo.•A bearlivesinthe forest.•A coweats grass.能力Can abird flyYes,abirdcan fly.其他例子•A fishcanswim.•A monkeycanclimb.•A kangaroocanjump.动物保护意识（简单讨论）为什么要保护动物？Why shouldwe protectanimals可能的回答•Because animals are ourfriends.•Because someanimalsareendangered.•Because animalsare importantfor nature.•Because welove animals.我们能为动物做什么？What canwe dofor them可能的回答•We canprotect theirhomes.•We cangive themfood andwater.•We cantake careof them.•We cantell othersabout endangeredanimals.简单的保护行动讨论学生可以参与的简单保护动物的行动•Visit azoo andlearn aboutanimals.•Do notlitter inparks orforests.•Save waterto helpanimals.•Tell friendsabout endangeredanimals.词汇复习巩固随机抽查小组竞速在课程接近尾声时，进行词汇的随机抽查是非常必要的教师可以随为了增加复习的趣味性，可以组织小组竞速活动将全班分成若干机抽取学生，要求他们拼读特定的动物单词，或者根据中文说出相应小组，每组轮流回答问题，看哪个小组能在规定时间内回答正确最多的英文单词的问题这种随机抽查能够检验学生的掌握程度，同时也能够帮助学生强化记问题可以包括忆特别是一些较难拼写的单词，如（大象）、elephant giraffe•看图片说英文（教师展示动物图片，学生说出英文名称）（长颈鹿）等，需要重点检查•听中文说英文（教师说出动物的中文名称，学生说出英文名称）•完成句子（教师提供不完整的句子，如The elephanthasa，学生需要补充完整）_____.课堂小游戏总结动物猜猜猜1根据描述或图片猜动物英文名称，锻炼词汇记忆和听力理解能力指令2动物动作模仿Guess the animal fromthe pictureordescription.模仿各种动物的特征动作，如兔子跳、猴子爬等，加深对动物特征的理解听音找动物3指令Act likeamonkeyclimbing atree.听动物叫声找出相应图片，锻炼听力识别能力指令Listen tothe soundand findtheanimal.4动物拼图完成动物拼图并用英语描述，培养合作能力和语言表达能力5Do AsI Say指令Complete thepuzzle anddescribe theanimal.按照指令做动物动作，锻炼指令理解和反应能力指令Do asI say:Jump likearabbit!小测验复习看图片选英文听音选图在这个复习环节中，教师展示各种动物的图片，学生需要从给出的选在这个环节中，教师播放动物的英文名称或描述，学生需要从给出的项中选择正确的英文单词这种形式的复习能够检验学生对动物外形图片中选择正确的一项这种形式的复习能够检验学生的英语听力理特征的识别能力和英文单词的掌握程度解能力例如，教师展示一只大象的图片，给出以下选项例如，教师说Thisanimalisblackandwhite.It eatsbamboo.学生需要从几张动物图片中选出熊猫的图片A.elephant B.giraffe C.lion学生需要选择作为正确答案这两种复习形式相辅相成，全面检验学生对动物单词和描述的掌握情A.elephant况，为最终的课程总结提供参考课后拓展建议去动物园鼓励学生在家长的陪同下参观动物园，实地观察各种动物的外形特征和行为习性在参观过程中，可以尝试用英语说出看到的动物名称，或者向家人介绍这些动物，加深印象读动物英文绘本推荐一些适合学生阅读的英文动物绘本，如《》、《》等通过阅读这些有趣的Brown Bear,Brown Bear,What DoYou SeeThe VeryHungry Caterpillar绘本，学生可以在轻松愉快的氛围中扩充词汇量，提高阅读能力网上找动物视频练听力推荐一些适合学生观看的英文动物视频，如的动物视频、的自然纪录片等通过观看这些视频，学生可以听到纯正的英语发National GeographicKids BBCEarth音，同时了解更多关于动物的知识，提高英语听力水平家庭作业英文介绍创意绘画请学生用英文写三句话介绍自己喜欢的一种动物这个作业旨在帮助请学生画一只动物，并标出其身体部位的英文名称这个作业旨在帮学生综合运用课上所学的词汇和句型，提高英语写作能力助学生巩固动物身体部位的英文词汇，同时培养创造力和观察力作业要求作业要求选择一种自己喜欢的动物画一只自己喜欢的动物

1.

1.用英文写出三句描述这种动物的句子标出至少个身体部位的英文名称

2.

2.5句子可以描述动物的外形、习性、食物等可以使用彩色笔或铅笔

3.

3.尽量使用课上学过的词汇和句型作品需要整洁、清晰

4.

4.课程总结与激励30+10+5+英文动物词汇英语句型互动游戏恭喜你！现在你已经会你学会了多种英语句我们一起玩了种以上的105说多种动物的英文名型，可以用英语描述动互动游戏，如动物猜猜30称了从家养宠物到野物的外形、习性、栖息猜、动物动作模仿、听生动物，从陆地动物到地等这些句型不仅可音找动物等这些游戏水生动物，你的词汇量以用来描述动物，还可不仅有趣，还帮助你更大大增加以应用到其他主题中好地记忆了英语单词今天你学到了哪些新的有趣知识？是关于大象的长鼻子，还是关于长颈鹿的高个子？是关于猴子的攀爬能力，还是关于鸟儿的飞翔自由？动物世界精彩无限，希望这节课能够激发你对英语学习和动物世界的兴趣让我们期待下次的相遇，继续探索英语的奇妙世界！。