青年教师演讲稿三分钟（集锦19篇）

青年教师演讲稿三分钟（集锦19篇）篇青年教师演讲稿1各位领导、老师们大家下午好！很荣幸能有机会在这里和各位分享我出师的感受当昨天通知我要做出师发言时，我不禁感慨时光匆匆，眨眼间已是三年过去回首这三年的教师生涯，也不禁让我心中涌起无数的感受，有面对师傅们谆谆教诲的感激与感动，有自我成长中体会到的开心与泪水，有我与学生共成长的痛苦与欢笑，也有同事共处中的温馨与默契……工作中的感激与感动回顾三年来带过我的师傅们，我心中总是充满感激与感动从刚入五中带我的黄碧娇和卓晓云老师，到后来继续带我的王校和陈晓丽老师，他们都非常热心地把自己教育、教学的方法教给我，手把手的指导一个青涩的青年教师走向熟练乃至成熟还记得黄碧娇和卓晓云老师在我从教第一年给予的包容与鼓励；；也还记得王校带我班主任管理时的细心关切，虽然他自己工作忙碌，时间有限，但总是经常留意我带的班级，对我做得好的地方及时表扬，对仍有不足的地方加以指导，而且总是在我困扰其中时及时点拨，王校这种细致的观察力和深入浅出的指导总是令我又佩服又感激，王校总是对我说要做一个有智慧的老师；要让学生敬你爱你怕你当我因对学生太温柔而深受其害时，我就会拿出这些话来提醒自己，爱而无度等于害了学生，一定要做做智慧的老师！而今我能够真正体会到纪律对学生的益处并努力去做到，我要感谢王校一直以来的指引！还有在教学方面悉心指导我的陈晓丽师父回忆起每一次准备青年教师示范课时，师父总是认真听我讲课并提出细致的建议，提醒我把每一个环节的设计和过渡都写一写，烂熟于心，胸有成竹，让我充满信心地站上讲台；回忆起第二课堂活动中师父手把手指导我写启示，安排组织活动，直到我熟练了才放手；回忆起一起下班的林荫小路上，在不经意的言谈中她带着我们抛去了多少教育教学的苦恼困惑，洒下了多少教育智慧和欢声笑语……作为青年教师，要说树立起扎实的基本功，能在课堂上站好讲台；要说工作细致认真，一丝不苟；要说教学上帮你去调换座位，可你想，你躲得了一时，可你能够在今后就不会再碰到类似的情况吗？说到底，就是需要你有勇气去克服她，躲避不是办法，关键是要正确去面对”然后，我跟她谈了关于人生要经历的很多事情，包括自己个人的一些经历最后在我的仔细劝导下，她笑了笑说“老师，你放心，我会正确去处理的,看我的行动吧！看着她开心的笑容，我感到非常的欣慰通过这位学生的表现，我深刻地理解了《走进学生的心灵》里的这句话，同时，也让我想到了作为一名“人师”的责任，那就是我们不仅要教会学生学习的方法，更为关键的是让学生学会做人毕竟学生学习只是学生这一阶段的任务，而做人则是一辈子的事情或许，我还不是一名优秀的班主任，但在这条路上我在行进着、在探索着、在成长着，最后就让我用大学毕业时给自己的一句话与大家共勉“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”篇青年教师演讲稿7金色的九月，金色的阳光，在这个金色的季节，我们快乐的迎来了新的教师节辛勤的老师陪伴我走过了四年的风风雨雨，让我从《吉拉吉拉吉拉》开始学中文读汉字，让我明白做人的道理，在书的海洋中畅游在英尺的平台上，他们总能看到6熟悉的身影他们在英尺的平台上流了无数滴汗水粉笔总是日复一日地在黑板上叽6叽喳喳，年复一年地写个不停，写下无数春夏秋冬，写下渊博的知识他们留在我心里，他们把所有的知识都毫无保留的给了正在求知的学生像红色的蜡烛，把自己点着，照亮了无数的学生在我年轻纯洁的心灵里，有这样一个好老师，他总是像冬天温暖的太阳一样温暖我的心她是我的班主任她善良，给我们母爱；她学识渊博，幽默风趣；她工作严谨，有丰富的教学经验她是我心中最崇拜最美好的老师四年级一开学，廖老师就开始让我们写日记当时作文写得不好，胆小不敢写但是因为作业的原因，我别无选择，只能写一个星期后，我把日记给了廖先生，本来以为会被骂，没想到廖先生在日记《话》里写了一句“好”，还笑着对我说“你写得很好，一定要继续努力！”什么？我写的好？还是作文写得好？在此之前，却没有人发现我的作文潜力!然而，正是廖老师这句微不足道的话，让我爱上了写作每天写作文是必要的每次老师都会给我四颗星（最满的是四颗星）和几个鼓励的评语每次都期待着交日记的那一天老师的嘴给了我无限的关怀，老师的笑给了我无限的力量，老师的手给了我飞翔的翅膀老师给了我很多东西，不仅提高了我的写作水平，也让我明白了很多做人的道理这时候我更深刻的感受到，黑板上写的是真理，擦掉的是功利那支粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪的真谛勤劳的园丁和燃烧的蜡烛就像一团火焰，闪耀着灿烂的笑脸老师，我的好老师，谢谢你明亮的烛光，谢谢你辛勤的浇灌，谢谢你耀眼的阳光照进我的心里值此教师节之际，让我真诚地祝您教师节快乐！篇青年教师演讲稿8尊敬的各位领导大家好！首先很感谢张校长给我这次锻炼自己、展示自己的机会，在我心里在座的大家都比我有经验有能力都很优秀，恳请在座的各位兄弟姐妹多多包容，并给与批评指正接下来我就简要梳理下自己工作以来的成长历程首先感谢单位给与很多学习成长的机会，在学校的支持下我积极参加各种教研活动，如省地理优质课观摩活动，区教研镇教研校内教研等，我感觉这些都是我学习成长的好机会和助推力，每次活动都开阔了眼界、提升了自己同时也增进了学科内部同事的交流工作以来对我帮助、影响最大的就是身边的同事、领导大家都是我的好榜样，在身边每个人身上我都看到了优点和值得学习的地方比如我们李校长的博学多才，不断的搞研究走在创新改革教育的前列；张校长由德育校长变为业务校长以来工作用心谦虚，积极主动为教师和学生的成长着想，都着实令人钦佩……张建英主任工作态度积极负责（在当班主任那年我跟他距离最近，了解最深只要有什么任务他总是赶在最前面并督促我们第一时间完成）；我看到了黄组长的谦虚好学，、备课写字认真仔细、课堂上激情高涨，篮球场里活力四射，还有他对集邮爱好的执着都令我佩服；曾经跟张灿雨主任对桌，我感觉他是全校工作态度最认真的人，早晨来的特早，下午走的最晚，张灿雨主人的备课讲究精致、力求完美，这点在上学期他的那张试卷分析就能看出来，在我眼里他也是常教常新的学习型教师的杰出代表，他不断地在更新课件、习题，足见他的耐心和功夫；作为级部主任的张强主任，年轻有为，责任心强，对级部各种事物考虑周全，在某某年地理会考备考期间，在课的安排上很照顾我和地理这一科，他还教给我如何检测巩固等教学经验……所以，我教学成绩的取得和自身的成长是与大家的帮助和影响分不开的记得徐军老师说过一句话“要拿着放大镜看别人的优点，而不是拿着显微镜找人的缺点”我觉得这句话很有道理最后就是也感谢我的家人,老公和婆婆都很顾家很爱儿子也很体谅我，记得当年我婚假不多，短暂的产假后接着带初二紧张的准备地理中考，还有时候备课需要占用业余时间，对儿子对家人的照顾要少了很多，这一切老公和婆婆都默默的承担着，每当上班前儿子的“妈妈早点回来，我在家等着你”每当讲完课听到领导同事们肯定的赞许和建议都让我心里暖暖的很幸福，所以家庭是我安心工作的坚实后盾平时我们教学成绩总是跟一中比，作为普通的任课老师，教学成绩稍高于一中，我觉得方法就在于课堂效率吧，课堂效率高我很赞同张建英主任提出的在于课堂的关注度要高，再就是功夫在平时备好课吃透教材，梳理出清晰的思路，把知识的前后因果适当挖掘尽量让学生领会，理解了印象才会更深，掌握的知识点才牢固，而不是就记知识点学知识，并且我很多时候把一些典型练习或者中考题穿插到平时课堂中，平时我还经常关注学科网、群里发的文件，不断地海选课件习题，并且我的课件习qq题一直在不断的改动中，“让自己常教常新，跟随新动向”虽没有完美但也要不断追求自己心中的完美当然我也有很多做的不到的地方，也还有很大的上升空间作为当过仅仅短暂的一年的班主任，貌似没有发言权，我应该还只是处在模仿阶段，学习我学生时代的班主任和身边的各位班主任，当班主任不是一般的辛苦，时间精力都要比普通任课老师多得多，处理的各种班级事务多得多，但是当然收获一样很多，让自己的工作更充实丰富了，我可以用心培养出优秀班集体，我们某某年的初一四班取得七门文化课五门第一的好成绩，我们运动会成绩第一,我们艺术节节目获奖，那一年的班主任工作给我印象最深还有我跟孩子们写日记,有时候我给他们定主题，有时候他们自己定，通过日记我读到了很多孩子们的心声，让我更加了解孩子，拉近师生间的距离那一年我分别获得了镇班级管理先进个人和区班级管理先进个人荣誉，很开心但是由于儿子的来临让我不得不中断跟班级体在一起的那种幸福……从某某年参加工作至今已经七年了，好像眨眼的功夫，七年时间都去哪了？幸好我有博客，我写博客的初衷也是因为自己特别健忘，当我回头想想前几天都干了什么都想不起来，好像都虚度了一样，所以我想写博客记录下自己的人生历程，其实除了记录一些值得纪念的生活工作琐事外，写日志也是一个梳理反思成长的过程，当老师离不开学习反思成长，我相信不断地总结反思会潜移默化的得到提升的生儿子前写博客最多，除了自己内在动力之外，还有很多博友的影响督促，还有我们学校领导比如周校长张校长的关注与支持都给了我莫大的动力但是我很后悔的一点就是肆意涂鸦那么多，却忽略了该写点像样的发表几篇，不管哪一方面的，也怪自己“书到用时方很少”所以还应该多读书提升自己最后提点自己的不足和期望不足有儿子以来工作态度懈怠了很多，考勤上最能看得出来，博客更新的少了很多，各种课的参评活动也不那么积极了，有时感觉自己特别的失落，希望自己今后工作态度再端正些，与学生的距离再拉近些，能参加的各种活动再积极些，书再多读些，写日志的质量再提高些，最重要的希望讲课水平再提高些，总之希望自己不断的成长，让自己真正成熟起来！篇青年教师演讲稿9尊敬的领导青年教师比赛和青蓝工程签约，都是手段和形式，目的是促进青年教师成长比赛只是个小赛场，真正的赛场在平时，在日常的教育教学中，在学生的心目中，在同事的口碑上我们所有的老师都需要不断学习、不断总结、不断进步，谁平时多努力，谁就有机会脱颖而出，谁就能在未来赢得主动刚才任老师和蒿校长都做了很好的讲话，我完全赞同，希望大家仔细领会，认真落实借这个机会，我说三点意见，大家共勉

一、学习，适应工作需要信心十足、管理上越来越睿智，甚至说能打造属于自己风格的课堂，我想这一切初现的成果都要归功于师父的谆谆教诲和细心指引除了教育教学上师傅们对我的指导，我还要感谢师父们用自己的人格魅力影响着弟子们每次当我们语文组被表扬时，我总能看到合作进取的力量师父用自己的行动告诉我们这些年轻人要合作、团结、积极向上，张老师曹老师还有大师兄丁老师的热心帮助，都让我们三个未出师的年轻人感激感动！感谢师父们！成长的开心与泪水三年的培养期，其实也是一个与学生充分磨合的过程，在这个过程中，老师与学生不断磨合，共同成长曾记得第一次站在讲台上的底气不足，把学生们指挥的毫无头绪；曾记得分配不好教学与班级管理的压力，一个人暗自落泪三年过去了，经过自己不断地努力与坚持，不断地学习与拼搏，我没了初来乍到的青涩，能把自己安排的自信从容，井然有序也学着体会与学生斗智斗勇的乐趣，体会学生们学习生涯的艰辛与快乐，成长，我和学生同行共处的温馨与默契一个好的工作环境，是幸福的一个分子能工作生活在五中这个大家庭，让我感觉温馨同事之间面对面的一个微笑，代表着自信与问候；生病时领导一句关切的话语，让人心里暖暖的；电脑出了问题，总会有人马上帮你处理；临时需要帮忙，总有人伸出热情的手臂……千言万语道不尽三年成长的感受，在感谢学校领导和师父们的谆谆教诲同时,我也会不断提醒自己出师只是教育生涯的一小步，前面的路还有很长，我依然要不断努力前行，秉承乐于奉献、甘于吃苦、虚心好学的传统，多读书、多思考、多写作、多积累，苦练基本功，为做优秀的教育者而努力！谢谢大家！篇青年教师演讲稿2尊敬的各位领导、老师大家好今天站在这里，我心中惶恐不安，因为我的教学成绩太差，没有资格慷慨激昂；个人事迹平淡无奇，无法打动人心;语言匮乏，穿不上华丽的外衣然而我想，只要我用心，朴实的语言也会放出光彩还记得刚刚踏上讲台的那天，我便默默地给自己定下了三个目标，第一个就是做学生喜欢的好老师因为在我们读书时，往往因为讨厌某个老师而厌恶这一门课所以我坚信只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课然而在工作中我却发现，要让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己还记得刚来到学校那阵，我简直成了学生们的焦点，走到哪都有一群“粉丝”跟着随着日子一天天过去，“粉丝”越来越少了当我发现时，心情甚是沉重，后来我换角度思考了一下，顿时豁然开朗，因为我与学生的交流、沟通少了，不经常和他们玩了，不因他们的喜悦而高兴，不因他们的伤感而难过了从那以后，我一有空就找他们聊天，玩耍……努力去做他们心中永远的天使我的第二个目标是做领导和同事喜欢的好老师在读大学生时，虽然备受老师宠爱，却与同学的关系不是很好因为我老是以自我为中心，所以同学们都渐渐的疏远了我来到这里以后，因为需要，我被调换了幼儿班班主任、语文老师、科学老师、品德老师、大队辅导员、教科研主任等，每一项交到我手里的工作我都会尽心尽责的去完成，因为我最怕别人对我说“不”因为争强好胜，我惧怕落后！虽然这里远离城市、偏远落后，但我认为秦校长是我遇到的最好的校长不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都会为你排除万难，想尽办法助你成长除了领导，热心的同事们也给了我无数的帮助有时我会想，如果没有他们的指点，没有跟他们出去学习的机会，我也不会在县征文中屡屡获奖，也不会有幸参与优质课大赛，县里的教研员也不会认识我一个名不见经传的小人物他们对我的帮助让我铭记于心，秦校长的对我班级管理的热心帮助，李老师对我语文教学的细心指导……我的成功里渗透着他们的汗水，所以我用我最真诚的心，对关心和帮助过我的领导和老师说声“谢谢”我的第三个目标是做课堂的好老师“情感”是一切兴趣的源泉，在上课时,我会用自己的激情去感染学生，激发学生因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂不管心情有多差，只要走进课堂，我都能做到丢弃烦恼因为教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土，更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤在这天真烂漫的季节，他们需要的是快乐!篇青年教师演讲稿3尊敬的各位领导，老师大家下午好，我是某某镇小的徐某某，今天我演讲的题目是“漫漫教育路,真情永相随”我的演讲要从一首小诗开始你的眼睛，是秋日山涧里的一泓清泉以透明的纯净，倒映出万花筒般的世界；你的眼睛，是雨后湛蓝天空中的一道彩虹以七彩光芒，照射出万花筒般的世界；你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星以宝石般的透亮，点醒了黑夜中孤独的灵魂我走过四季，春天百媚千娇，夏天碧水长空；秋天枫林尽染，冬天银装素裹都不及你眼中的风景，那样生动、传情这是某某年在小洞学校，我写给学生的一首诗，当时他们即将离开小洞学校前20往中学读书相遇，一眼动人心弦五年前，还记得我们初次相遇的那一天，我跨过几座大山，拖着疲惫的身子来到小洞学校他们围着我激动的跳着、笑着，大声地叫着“新老师来了，新老师来了……”一双双大眼睛里投射出兴奋、热烈与期待的光芒尽管来时无尽的山路，让我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股热浪给推上来了我带着爱与希望，与十几个学生，开启了教育的第一个启程陪伴，漫漫长路中的温情此后的两百多个日子里，我们在高山上歌唱，在田野中绘画；在春天凭栏听雨写诗，在秋天迎着阳光奔跑我送给他们书籍，带领他们阅读，一起品尝书中的美味；我们清理杂物间，搬出废弃已久的乒乓球桌，一起感受运动的快乐我是他们的老师，带他们在课堂中探索知识的奥秘；他们是我的亲人和朋友，在那个偏僻的山村，给我温暖和前行的勇气在多少个孤单的日子里，在多少次想要放弃的时候，是他们那一双双纯洁的眼睛，充满对知识的渴望，和对我的信任与依赖，犹如黑夜中璀璨的星星，温暖了我黑夜中孤独的灵魂，照亮了我的漫漫教育之路离别，不舍的告白某某年下学期，在他们即将离开小洞学校，去往中学的时候，20我写下了“你的眼睛是最美的风景”这首诗送给了他们并且给他们每人画了一张卡片留在纪念卡片上附着用他们的名字写的一句勉励的话我写给余锋的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”写给李山燕的是“山燕一一轻灵的身子承载着梦想的力量”写给苏中华的是“为中华的不断强大而读书吧”……那天，在这个小小的毕业礼上，他们哭着对我说“徐老师，你是我们遇见过的最好的老师，我们舍不得你”而我的眼泪也止不住地往下流在离别的日子里，带着这份告白，我们都怀着梦想再次起航，踏上了新的征途再遇，情深忆往事一年以后，当我来到三墩中学培训时我们再次相遇，他们守在我培训的教室门口，当我一走出来时，便激动地拉着我的手，眼中的热烈就像第一次相遇的时候，只是多了许多思念的光芒他们每一节课下课都来等我，我们就像许久未见的老朋友一样聊着天，那样亲切、自然一直到下午的最后一节课，也许是体育课，山燕就一直站在教室外面的窗户旁，默默地看着我每当我回头看着她，对她微笑时，她的眼中就会闪烁出兴奋的光芒就这样，她倔强地站在那里整整一节课，即使别人拉她去玩，她也只摇头慢慢地，我的眼眶开始湿润，回忆如排山倒海袭来我想起她写文章时，说她的弟弟不幸意外去世，我轻轻地问她，她放声大哭，我抱着她，安慰她我想起她不认真读书时，我严厉地批评她，她哭着说她的父母经常吵架，她无法静下心来学习我去她家家访，与她父母沟通,希望给她一个良好的成长环境我想起她生病时，我带她去看病买药……从教五年，有太多这样的小故事发生在我和学生之间，有太多这样动人的师生情浸染了我的教育之路有人说教师是伟大而崇高的事业，有人说教师是辛苦而快乐的事业我要说教师是温暖而长情的事业在教育路上，荣誉是一时的欢心，挫折是一时的迷茫，唯有这份师生情，它是最长情的陪伴让我一路走来，总会心潮澎湃，热血沸腾，让我时常想起便热泪满盈它是我在教育路上前行的指示灯，时常提醒我要不忘初心，爱教育，爱学生，爱三尺讲台，要用真挚的情感浇灌出教育之花篇青年教师演讲稿4近日，为进一步提升县语文教育教学水平，帮助青年教师加速融入角色，县组织全县近五年参加工作的青年语文教师齐聚赵河小学，开展了一场别开生面的语文教研活动此次教研活动旨在为青年教师提供更宽阔的平台，研讨教学实践活动的丰富形式以提高学生综合素养，促进青年教师快速成长本次语文教研活动在赵河小学车慧兴老师和瓦屋山小学邓丽萍老师分别展讲的《荷叶圆圆》与《临死前的严监生》中拉开帷幕，从随文识字到品味内容，从文章研读到课外延伸，精彩的课堂展示，感受到新课改的教学风采，领悟到青年教师通过不断学习的巨大进步同时体会到新课改给孩子们带来了的更大学习兴趣，激发出的更大思维潜力课堂教学展示后，语文教研员和青年教师一起，就课堂教学细节和方式方法亲切交流，各抒己见，博取众长活动通过展演、讨论、总结，给青年教师以后的教学工作指明了方向，寄予了更大的期望一是恪守“师则”“师者，传道、授业、解惑者也”从古至今，不同的社会和时代教师的责任都有着不同的解释和含义，作为新时代的青年教师不仅仅应该局限于简单的传授知识与技能，更要注重培养学生的创新、实践和学习能力这些都是这个职业赋予青年教师的神圣职责，只有恪守师则才能更好的在三尺讲台上发挥自己的光和热二是砥砺“师志”所谓“师志”是指教师的理想和志向作为一名青年教师，初入岗位应迅速适应角色的转变，敬其师才能信其道，所以加强师德修养显得尤为重要而在教学实践中应树立远大理想，力争做到从教一年合格学生满意，二年胜任同行称赞,三年成熟成为领先，四年成功变成骨干，五年成就形成特色三是磨练“师能”时代的发展到今天，现代教育技术已成为主流，这样的趋势势必要求青年教师不断更新教育教学理念，熟练掌握和运用多媒体，大胆改革创新教学方式和方法，全面提高教学能力和水平在教育教学耕耘中拓宽视野，在教育教学实践中磨练师技希望广大青年教师给学校新的生机、新的活力和新的希望篇青年教师演讲稿5尊敬的各位领导、各位老师大家好，今天我演讲的题目是《师爱让我的三尺讲台熠熠生辉》DD每天早晨，当我踏着第一缕晨曦走进教室的时候，我便开始了一天普通而又繁忙的工作教师被许多人戏称为“孩子王”，在世俗的眼光中无疑是平凡的甚至是平庸的，但是当我面对那一双双充满渴求的眼睛，那一棵棵亟待甘霖滋润的幼苗，我就倍感三尺讲台的宽广，倍感自己事业的神圣和崇高，我愿用我的青春，我的热血，乃至我的生命来铸就熠熠生辉的三尺讲台十三年前，在那个夏花盛开的季节，踌躇满志的我正式跨入了教师的行列简陋的教室、繁重的教学乃至学生的调皮都把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹,但是我都咬牙默默地坚持着一开始我担任的是小学五年级的语文，为了保证课堂的精彩纷呈，我常常查找资料，认真备课到深夜望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，我常常忘记了疲倦！在平凡的耕耘中，我迎来了走上工作岗位的第一个春节，可是学生的成绩却与自己的理想相差甚远我开始反思自己在挫折面前，年轻的心不甘失败！于是，夏蚊满屋的夜里，我埋头攻读教育书籍，认真剖析课堂艺术曾记得，无数个朦胧的清晨，我带着学生朗朗而读；曾记得，无数个喧闹的课间，我与学生敞开心扉侃大山；曾记得，无数个月朗星稀的夜晚，我挑灯批改学生的作业；曾记得，无数个细雨纷飞的周末，我穿梭于留守儿童的心灵之间”一份耕耘，一份收获”艰辛的付出终于有了不菲的回报--------------------------------学生的成绩提高了，班级排名跃居学区第一，师生间的感情也更融洽了曾记得那个大雨滂沱的中午，我和几个孩子围着不大的饭锅，享受着我做的简单午餐，屋子里洋溢着氤意香气和我们的欢声笑语曾记得那个风淡云轻的早晨，孩子们清脆的敲门声把我从睡梦中惊醒，一声声快乐的生日祝福，一份份真情的生日礼物，让我岁的生日不再寂寞19此时此刻，止匕情止匕景，我感到自己和天真烂漫的孩子们已经融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱是那样的密不可分十三年间，我辗转换了三个学校，变换的是环境，不变的是坚守，变换的是学生，不变的是爱心十三年来，我虽谈不上桃李满天下，也谈不上经验丰富，但我对学生的爱却始终溢满了心间当学生“寂寞梧桐深院锁清秋”的时候，我会笑谈“有朋自远方来不亦乐乎”，提醒他们永葆快乐的心态；当学生“欲渡黄河冰塞川”的时候,我会高歌“直挂云帆济沧海”，激励他们扬起自信的风帆；当学生“春风得意马蹄疾”的时候，我会吟咏“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，告诉他们“学海无涯苦作舟”的真理师爱因学生的爱变得浓郁醇厚，学生的爱也因师爱变得绵甜悠长选择了教育，我不后悔，选择了学生，我倍感幸福无论什么时候，我都将深爱我的学生,让我的三尺讲台因师爱而熠熠生辉吧！篇青年教师演讲稿6今天我演讲的题目是《从一名教书匠走向人师的感悟》，主要向大家推荐的一本书是《走进学生的心灵》当我从大学毕业走到工作岗位时、学校便让我担任个班的思想品德课教学和一6个班的班主任工作，虽然自己在思想品德课的教学过程中兢兢业业，不懈追求，在教学过程中取得了一定的成就但是在班主任工作上，却是一筹莫展，自己所带的班级虽然成绩还可以，但是纪律却是非常的糟糕，所以在高一升高二时,面临了被拆的命运，为此，学校也就不再让自己担任班主任工作，这样一待就是年在这年里，自己默66默的在高中思想品德课堂上默默耕耘，取得了不错的成绩然而，在自己内心中，总有一颗不服输的心灵在呼唤着自己，那就是争取做一名优秀的班主任可是，想做，并不是马上就能够做成的于是，我一方面向我们学校的优秀班主任如李忠于老师、陆军老师、黄颖婷老师、曾晶老师、刘华老师等学习外，也去翻看了大量关于如何做好班主任工作的书籍，如苏霍姆林斯基《给教师的条建议》、魏100书生的《班主任工作漫谈》、《班主任理论与实务》等而今天我想在这重点介绍《走进学生的心灵》这本书谈起这本书，那是我出差到深圳时所买的，本人有一个习惯，那就是到了一个城市，一定要到这个城市的书市去看看这本《走进学生的心灵》是一本班主任工作案例汇编，如果说前面我所提到的书籍主要侧重于理论的话，这本书就侧重谈的是班主任如何去做学生工作，它更强调的是具体的实际操作给我如何做好班主任工作，如何与学生谈心起到了很好的帮助作用书中有一句比较经典的话，在此拿来与大家共享”班主任最根本、最核心的工作是班级学生精神的关怀者”如果说以前我们还是以唐朝韩愈“师者，传道授业解惑也”作为我们教师的座右铭的话，那么作为班主任的我，则是以这句话作为自己的座右铭对这句话，我的理解是班主任的工作是与学生心灵的沟通，促进学生精神的发展书中有一句话是“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞人心”谈到这里，我不由得想起最近我们班的一个学生，这位学生成绩在我们班上是名列前茅，但是从高二下学期开始，心理就一直存在一个疙瘩认为我们班上有一位同学总是怀着怨恨的眼光来看她虽然我帮她换了座位，效果有所改进,但这个学期开始后，她又有这个感觉后来，我专门找了她爸爸进行了相互之间的沟通，并且希望她父亲能够从生活上能够加以指导，而作为班主任的我，则着重从心理的角度分析和开导她后来，我专门找到她，与她交谈了了一个多小时，指出她这个问题如果今后再回头看的话就是一个很小的问题，但现在对她而言却是一个大问题我慢慢的帮她分析她所提到的女生，是一个家庭环境非常困难的学生，别人在看你可能是她想向你学习，或许也有带有怨恨的眼神，但是她却没有任何的行动啊她听了以后，说到了自己在初中时学习和生活的无忧无虑，而到了高中，随着自己逐渐地长大，面临的压力越来越多，所以就产生了这样的忧虑我听了，指出这正是这种忧虑的反映，那么对她而言，现在就必须放弃这种忧虑说到“老师可以。