高三语文复习 下学期学习计划（15篇）

高三语文复习下学期学习计划（优秀15篇）复习须有一个整体的规划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括那么问题来了，复习计划应该怎么写？高三语文复习计划1没多久了再不努力复习的话，我的人生就真的要慢别人很多拍了！为了不让自己的高考因为语文而拖后腿，为了不让自己的人生留下“高考失利”这样的遗憾，为了自己不用再去读高四，也为了自己不多浪费一年的青春，我个人做了如下的语文复习计划，希望我自己能够认真遵守，按时履行！

一、一日之计在于晨其实我自己也非常清楚明白，我的语文之所以是我的所有成绩里面最尾名的,原因仅仅是因为我懒得背书，懒得去了解那些古人的之乎者也过去是不知道无所谓，现在马上就要考试了，我不可以再由着自己的性子去任性了在接下来到六月高考的这段日子，我都要把早晨的时光都用来背书上！虽说“太阳底下无新事”，但古人活了几千年的经验到底还是可以为我提供很多便利把这些古人说过的话，背得滚瓜烂熟，只有好处，没有坏处！记住，早上一定要认真背语文，把自己这些年忽视的前人思想都补回来

二、上课时间不多想虽说到了现在这个时期，很多同学已经不再跟着老师的节奏走，完全按照自己的节奏在进行各门功课的复习了，但我的语文毕竟是薄弱环节，如果要想考出好成绩，上课就还是得跟着老师走老师教了这么多年的语文，带了这么多年的毕业班，怎么着都是比我们更有经验，也更有方向的切不可在此时自以为是地按照自己的方式去胡乱复习，跟着老师的步伐走，老师不会害我们的！老师只会带着我们往前创造辉煌，取得优异的成绩！

三、课后阅读不可少关于课后阅读，虽说现在已经要高考了，但我觉得还是不能丢掉这也是我自己唯一喜欢语文的部分，时常看看课外书，读读报，到了考试写作文的时候，协调原班主任开展班级管理的日常工作我自己也以身作则，努力做学生的榜样O

二、摸清班级情况我班为刚组建的高一新生班，共有53人，其中男生32人，女生21人；3名走读生，50名住宿生通过一段时间的接触，我发现我班有利的一面是整体素质较好；不利的一面是部分学生的行为习惯、学习习惯较差，有6~7人无心学习，还有个别学生有吸烟的恶习，这些情况如不引起足够的重视，会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力

三、逐步完善班、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体这个班组建后，我注意物色班委和团支委的人选，通过自己报名和老师指定双项选择，经过与李老师的商议，产生新的班委期间对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导，并实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制，进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，取得了令人嘱目的成绩在“迎国庆演讲比赛”中我班李倩茜同学以第一名成绩夺冠；在冬运会中，我班取得了高一年级总分第一；在元旦汇演中我班节目也获得学校师生一致好评；在每月的卫生评比中，我男生宿舍几乎周周上榜，是学校样板宿舍

四、抓好养成教育接手实习班主任第一天，原班主任李老师就要求我一定要注意抓好学生的养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位，这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义，并且要注意培养他们的良好心态高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题因此我们对学生做了如下要求1行为习惯的培养早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐有事有病要请假爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励并从严要求，决不手软2学习习惯的培养按时上下课，不迟到不早退；作业必须按时交到教师办公室，不得缺交；课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯？经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成

五、落实班会制度班会要求全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议；形式丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法收效如下1及时解决班级存在的主要问题2提高班级管理质量，提高工作效率3通过班会展现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性

六、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位与意见，主动同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信元旦之际我班的学生集体给科任教师每人赠送一点小礼物，增进了师生情谊

七、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有两三个差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，对某些科任老师产生对立情绪，也致使科任老师对这个班产生了一些看法要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信还是可以带好，相信经过我的不断努力，会使班级情况越来越好我首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦下学期学习计划7一看日历，发现自己距离高考的日子是越来越近了啊，这让我都紧张起来了,毕竟高考是我们这些学生人生中的一个转折点啊，要是在高考中能一举拿下好成绩就好了，那么我目前最紧迫的任务也就算是完成了，不过这可不是什么容易的事情啊，虽然我目前的成绩还算不错，可是我依然需要一份学习计划才行现在的我已经来到了高三下学期了，所以我目前最主要的任务就是把自己的学习成绩再提升一些，要是能把自己的弱项都补足上来就好了，但是这也不太现实，毕竟学习一直都是一件漫长的事情，想要一口气得到巨大的提升除非你是天才，而我显然不具备这种条件，所以一切还是慢慢来吧，先从听课这方面来考虑首先，我得要认真地听好老师为我们准备的每一节课，哪怕是自习课我也不能松懈下来，得把精力投入到了学业之中，这样才能拉近自己和别人之间的差距其次，我也会多去做一些题目，据我所知高三下学期的主要任务就是复习、做试题、考试，所以我还是有着不少的机会去增加自己的做题能力的，我除了要在班级里做题目之外，回到家里后我也会抽出一些时间来学习，这就包括了在网上查询一些学习资料、做一些历年的高考题等等，通过这一学期的积累，相信我的做题能力能得到不小的提升把学习弄好之外，在高三这个阶段还得把自己的身体、精神状态给弄好，听老师说，以前有不少的学长都是在高三这个阶段因为学习、紧张过度导致身体出现了各种毛病，甚至影响到了高考的发挥，我觉得这种情况的确值得我们重视,毕竟学习虽然重要，可我们的身体同样也是值得关注的啊，所以我决定在节假日里除了每天抽出时间在学习上外，还得抽一些去放松一下自己的’身心才行，在空闲的时候我还能听一听英文歌曲或者听力，借此来提高自己的英语听力得分眼看着再过几个月就要高考了，要说我不紧张的话是不可能的，我现在要做的事情就是尽力保持好自己的状态，争取自己不被其它的事物所干扰影响，尽力的把每一次考试考好，然后吸取其中的经验教训，多多请教老师，这样才能在高考那两天发挥出自己的最好水平！高三语文复习学习计划87月15日一8月31日

①梳理必修1—5,选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点

②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语

③记忆古代文化常识

④文言文阅读训练9月1日—10月31日

①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习

②作文立意、拟题、开头、结尾训练11月1日一12月25日

①论述类文本阅读

②小说阅读

③传记阅读

④作文论证方法训练12月26日一1月22日

①语言文字运用

②古诗词背诵篇目

③针对一月统考查漏补缺下学期学习计划9初二第二个学期的学习时间是比较紧张的，今年开学的比较晚，我们这个学期末除了要考期末考试还面临着生地会考的挑战，所以这个学期的学习生活也是压力重重，为了这个学期更好地安排学习时间，学好这学期新课文的同时，还要复习好生地会考的内容，我对这学期有个详细的学习计划

一、语文学习模块语文的内容是我们的母语科目，是属于必须要学好的部分，不仅仅是为了考个好成绩，还是为了继承好中华文化，做一个各个的传承人而初二的课文内容里面，我认为主要的部分就三块

1、把语文的基础部分掌握好平时上课的时候要把生词、难词的部分给圈起来，继续我以前的学习方法，给它写在语文书的前面几页空白处，自己多去看、多去读、多去默写，做到基础部分不拉分

2、文言文部分我们初中考试的文言文部分就是默写和文言文赏析，所以凡是上课时老师说过要背的我都要把它背熟，而且还要理解好它每一句的意思，知道它的通假字、古今异义以及文言文句式，这样才能默写的时候不丢分，赏析的时候更加得心应手

3、增强自己的理解能力和文字作用能力学习课文的时候要自己提前预习，结合辅导书大致掌握文章的意思，记录好不理解的部分在老师讲课的时候弄懂它在一个就是平时多阅读各种经典名著，增强自己的知识累积，还有就是没事的时候多写一写作文，让自己对文字作用更加熟练

二、数学模块

1、这个学期我要多做多练，老师布置的作业我都要自主完成，并且给自己规定一个时间，增加自己的压力除此之外，正好收到了一些压岁钱，我要拿出来买几本辅导书，没事的时候做数学题目，让自己掌握好各种题型

2、我要准备一个错题本，将我平时作业里面和练习题里面，以及考试的错题都抄在本子上，并且在旁边写上做错原因和正确解答，没事的时候我要多去翻翻错题本

三、英语模块

1、掌握好词汇我要每天必须背30个英语单词，并且在每天睡觉前将它默写出来，默写错误的单词还要抄写10遍

2、把语法掌握好上学期老师分析我的问题时，说我就是语法学的太差，所以考试成绩上不去，这个学期我要多练习语法，多做多练习英语题目，多花时间在语法题目上面

四、生地会考复习这个学期就要面临生地会考了，这个还是算在中考成绩里面的，所以我必须要把生地两个科目考好一点

1、复习反正不是不午休的，所以我把每周的周一到周三看生物书，着重看自己在书上做的笔记部分；周日到周五也是看地理书，特别是多看各个地区的文化习俗、地理特点那一块，那是我还没有记牢的

2、生物课上课是有做实验部分的，考试里面也会有实验步骤的考试，所以老师讲解实验过程的时候，我一定要记好步骤，并且平时自习课的时候我一定要记牢实验步骤！这个学期我不能再像以前那样，做完计划不好好实施了，我一定要加上对自己的要求，严格按照计划来学习，一定！高考语文复习备考的详细计划10语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高靠的是平时点点滴滴的积累在第一轮复习阶段，语文是重头戏那么，高考语文第一轮复习应如何进行呢？养成良好的习惯对于广大考生而言，高考第一轮复习是高考全面复习的开始，这时考生必须养成一系列良好的习惯，为以后的复习、应考打下好的基础老师建议广大考生在第一轮复习阶段，养成以下习惯制定计划高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应按照自己制定的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间尤其是对语文这门容易被忽视的学科,更要制定出计划，固定学习的时间，以保证语文学科不成为高考落分学科使用工具书查找工具书，是语文学习的重要内容查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书高三语文复习计划11

一、指导思想20某某年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及；病句重在类型的掌握，再配合适量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改

二、复习目标

1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；

2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；

3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；

4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；

三、具体措施

1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；

2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；

3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；

4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；

5、要补到位，步步为营；

6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；

7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；

8、抓好阅读课，开阔学生视野

9、强化合作意识做到精诚团结，艰难与共做到六个统一统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测为学生提供作文范例；研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验

四、时间及内容的安排

1、从20某某年3月到20某某年4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间；

2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累；

3、每次月考进行一次测验，全改全评；

4、穿插作文训练；

5、内容安排每专题安排7节课（一周时间）完成第一周正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语主讲人陆秀琴、刘欣慧第二周辨析并修改病句、文言实词、文言虚词主讲人陈婷婷、史华玮第三周文言句式文言翻译筛选信息分析综合主讲人林惠、黄兰第一次高考模拟考试第四周古诗歌鉴赏主讲人周先林第五周现代文阅读主讲人韩莉萍、陈春花第六周总复习，海口市高考调研考试（第二次高考模拟考试）第二阶段高三语文第三轮复习计划经过第

一、二轮复习以后，学生就基本进入冲刺复习阶段，在这一阶段，应该在前一段学习的基础上，集中精力，加大力度，搞好针对性及补救性复习，不让学生留下知识漏洞和盲点，为此，经过全组同仁研究，特制订以下计划

一、复习时间20某某年4月11日5月31日6月1日6月6日学生自习，教师答疑

二、计划及安排套题训练及补救练习第7周安排自习背诵1——6册默写内容金太阳语文综合题考试，审题人刘欣慧、陆秀琴，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）第8周安排金太阳语文综合题考试（第三次高考模拟考试），审题人陈婷婷、史华玮试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）第9周安排海口市高考调研考试2（第四次高考模拟考试），试卷评讲语文综合自测一套（学生自评）第10周安排:金太阳语文综合题考试，审题人林惠、黄兰，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）第11周安排金太阳语文综合题考试（第五次高考模拟考试），审题人韩莉萍、陈春花试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）第12周安排第六次高考模拟考试（外校题），试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）第13周安排:金太阳语文综合题考试（第七次高考模拟考试），审题人刘欣慧、陆秀琴,试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）

三、要求及其它

（一）研读考纲《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向

（二）回归课本高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分

（三）看纠错本把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现

（四）准备作文作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练

（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历,听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备

（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章肚子里也有了可以些的材料，不然还真的拿试卷上的那些试题来做素材，编一篇希望老师打高分甚至打满分的作文吗？唯有阅读面广和深可以让我的高考作文有所突破！

四、玩的时间看新闻到了这时候就别想着玩了每当想玩的时候就去看看新闻节目，看看社会上的现实，多多了解人民的真实生活，也就知道自己要在高考时考上好的大学是为了什么了！并且，了解的新闻也能够成为语文作文的素材，何乐而不为呢！高三语文复习学习计划2某某年的寒假即将开始，对于高三复习考生而言，这将是他们高中阶段最后一个假期也许由于各种各样的学校补课，这个假期对于大多数考生而言都显得有点名存实亡，但或多或少总还会给考生们留一些自主学习的时间这样算来,语文能够分到的时间实在是有限，如何利用有限的时间完成最高效的复习，当是所有考生都关心的问题目前各种版本的复习建议层出不穷，大多是夯实基础、稳步提高之类的话本文不在宏观上进行观念性的指导，而试图从技术层面给考生一些实用的建议

一、语言基础字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如〃褪色〃、〃舶来品〃等《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字（参见附1）,可以作为复习参考其它的偏、难、怪字就不要理它们了近义词辨析词，建议做一道归纳一道比如近义词辨析常见的有四种方法去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词（参见附2）—当然，同学也可以总结自己习惯的方法一那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试语义衔接的难度则不需要专门突击

二、文言文的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点

（3）锤炼几篇成功的范文备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备

（4）注意对审题能力的培养在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量

（五）做真题最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固

（六）背诵名篇名句整理高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果每次的模拟测试题讲评应选在18点至19点进行各位科任可主动找班主任联系高三语文复习计划12

一、总体设想

1、主体思想依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力

2、复习轮次安排本届高三语文复习分为三轮第一轮（某某年9月一某某年3上旬“市一模”）专题专练，逐项过关第二轮（某某年3初一某某年4月底）专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点第三轮（某某年5月初一某某年6月初）进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力

二、学情分析本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在

（1）语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；2阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；3对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣

三、考点分析

1、语言知识1语音《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音2字形《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字3词语掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型4病句熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法

2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练,学会表达

3、名句名篇名句名篇重点在课内，以《某某浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断

4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识准确理解文章内容，把握观点主旨是关键;总结不同类型文章的阅读方法和规律，熟练掌握答题技巧

5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变

6、文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译与短句训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色

7、写作训练第一学期按文体分别训练，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二至三周一次，注重指导与评讲；第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材

四、复习策略

1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容

2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程

3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课

①知识复习课各种命题角度典型实例导入一归纳知识要点、弄清高考命题角度一典型例题训练一评讲点拨解题思路、归纳做题方法一迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）

②阅读鉴赏复习课课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）一上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）一上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）一课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤一布置课外训练作业

③综合试卷评讲课评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式评讲时，一要注意突出重点错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用实词与虚词

1、注重基础；（加强文言实词、虚词的积累巩固并予以方法指导，包括记忆方法、根据语境推断的方法）

2、加强训练；课堂上讲练结合，以练为主；指导学生课外多读，培养语感;

3、选材以高考题为主，精选题目并注重和课内文言文的链接，加强课内巩

9.29—

10.5作文，文言文理解

10.6—

10.12月考,归纳题1O13—

10.19翻译与断句

10.20—

10.26小说复习小说情节与形象

1、围绕高考小说阅读四个关键词（人物、情节、环境、主题）展开复习；

2、总结归纳情节、环境的作用；

3、如何把握人物形象；

4、如何把握主旨；

5、以练为主，从练中总结归纳

10.27—

11.2作文，情节作用

11.3—

11.9作用题与表达技巧

11.10—

11.16小说探究题

11.17—

11.23散文复习作文，散文解读

1、强调训练；

2、精选高考题

3、总结方法，规范答题

11.24—

11.30词句含义，归纳

12.1—

12.7主旨，表达技巧

12.24—

12.14作文,探究题

12.25—15-

12.21论述类文本审题与训练

1、让学生知道考什么、怎么考；

2、以练为主，讲练结合；选择高考题训练，从练中找方法、找感觉；分析讲解学生存在不足，总结方法规律

12.22—

12.28月考

12.29—

1.4语言文字运用作文

1.5-

1.

111.12—

1.18待定

1.19一

1.25待定

2.26—

2.

12.2—

2.8期末复习高考语文复习备考的详细计划13首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过而且，很多学校会习惯于从语基部分开始复习此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举因此，我们主张第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基在此阶段，主要侧重积累其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练,难以炮制此法我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的训练换句话说，就是如何去拿分在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长这一阶段可以称为语文复习的收获期其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复习阶段在此阶段，主要任务便是查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟，亦切不可小视通观整个高三语文复习，应当特别注意以下几点

1、侧重于作文和古诗文，因为这两部分在高考中的分值比重可以达到三分之二以上，而且提分速度胜于语基和阅读

2、注意将知识点变为实际的分数，也就是提高应试能力，而不是留连于具体的知识点要始终记住这一点，在文科的考试中，知识点永远没有解题能力更重要记忆并非文科复习的主要工作

3、注意多做真题，不仅是在数量上要多做题，更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩

4、不迷信模拟题，不盲从外省题，不追究偏题、怪题高三语文复习计划14为迎接某某年高考，实现高考既定目标，结合本届学生的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划

一、复习时间安排第一阶段200某某年8月——200某某年10月下旬，必修1—5的文言文复习训练期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位第二阶段某某年10月下旬一一某某年1月中旬，基础专题全面复习，抓实语文素养⑴按照教材板块全面复习补充语言素材和作文素材飞⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评第三阶段某某年2月上旬一一某某年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文（短小说）阅读鉴赏、实用文阅读四个专题为主第四阶段某某年5月上旬一一某某年5月下旬，考点第二轮重点复习以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“杳漏补缺”⑴强化综合训练⑵查漏补缺，强化薄弱环节第五阶段某某年6月上旬，考前指导及状态调整阶段注作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进行每周一练

3.要有阶段性和层次性第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因，及时查漏补缺高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”“想得到”就是要基础扎实，提取迅速，“拿得准”就是要规范准确、表达清楚;“做得快”就是要熟，就是要让知识纵横联系、融会贯通，只有熟才能生巧，巧才能生精要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题

4.要有可控性和针对性要控制课堂教学容量及训练量量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成提倡一周一小练，一月一大练练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间还要根据学生的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教

5.要有灵活性可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果

二、复习备考的几点措施

1、强化合作意识做到精诚团结，艰难与共做到六个统一统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法,统一教学时间，统一教学检测教师轮流负责每月编一期《最新素材》，为学生提供最新的写作素材；每次作文训练后，编一期《高三优秀作文选》，为学生提供作文范例；每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验

2、注重备考研究，加强集体备课要求高三教师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法把准考点，理清知识点，找准教与考,教与学的结合点面对新教材、新高考，教师一定要有集体备课意识，这可以说是解决目前新课程教学难的重要突破口

3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然，掌握答题的规律，以不变应万变高考复习任务是帮助学生系统梳理知识，建立内在联系；锤练思想方法，提升解题能力；加强知识综合，提高应用能力为此，教师要多开展一些有效复习的策略研究，特别要多研究学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”一一讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲“学生运用不了的问题（知识的迁移、思路的点拨）“三不讲”一一过易的问题（学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题）不讲；过偏的问题（超越本阶段教学深度的问题）不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题,讲了也不懂的问题）不讲注重教学的反馈与矫正，努力提高复习教学的有效性

4、提倡运用“探究式复习模式”基本模式例题引路一一感悟探究一一巩固训练例题引路以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本要求和思路感悟探究教师设计问题启发学生你在做这道题时是怎样思考的？说说你的思路学生通过思考、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法然后教师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测巩固训练配合备课组精选的试题进行逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的能力变式变式1:纠正错误一一分析归类一一巩固练习变式2练习、析误、总结、迁移变式3归类梳理——析练合一变式4心理探源一一排除干扰一一迁移巩固

4、培养良好习惯，提高复习质量培养制定计划的习惯教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间培养使用工具书的习惯要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料培养书写工整规范的习惯要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰培养读书看报的习惯引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液培养勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文要加强考试规范化训练，不断提高学生的应试技能要将加强学生的考试规范化训练作为提高学生成绩的一项重要措施，狠抓落实加强学生良好应试技巧的培养，在学生试卷的整洁、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理分配和有效利用等方面进行有针对性的指导和培养，力争每个学生在卷面上不失分

5、关注高考信息充分发挥互联网的作用勤于并善于搜索各种高考网络信息；积极参加省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重校际交往，最大限度地获取有用信息以指导备考工作高三语文复习计划15高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20某某届语文复习备考任务，全面促进我校20某某年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养,特制订本计划

一、指导思想依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20某某年复习备考的基本原则是基础第一，效率至上在具体复习过程中，坚持以学生作为复习主体的思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓准强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考

二、备考思路

1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、小组备课等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础

3、继续积累永仁一中语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式

4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能

三、时间安排

（1）高三语文复习分为三轮第一轮（20某某、8—20某某、3）重在全面复习，夯实基础（穿插20某某年高考真题训练）第二轮（20某某、4—20某某、5）重在专题复习，杳漏补缺（结合测试题训练）第三轮（20某某、5—20某某、6）重在综合训练，提高实战应考能力到了这个阶段，文言文只需要做两件事情一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好；然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧如文言实词中，看见〃肃〃就是〃严肃〃，看见〃德〃就是〃道德〃，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的；而把〃表〃解释成〃给……上表请求〃，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍

三、诗歌鉴赏同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心；二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数

四、现代文阅读依然是两件事一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获；二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的经营布局方法学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述

五、作文在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集，考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇一说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例,论述成句只做适当调整仿写结束后,加以适当润色、修改在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想下学期学习计划3第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实,结合教材和《高考调研》选编适合学生实际的学案，逐步提升学生能力每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写第一轮复习期间组织多次月考，以此落实并检查复习效果还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透“讲”要突出重点，突破难点；“练”要讲求实效，练出能力，

（2）为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下第一阶段20某某年9月一一20某某年10月，语言文字运用专题复习第二阶段20某某年11月一一20某某年12月，文言文阅读专题复习第三阶段20某某年12月底一一20某某年2月，古代诗歌鉴赏专题复习第四阶段20某某年2月底一一20某某年3月，实用类文本阅读专题复习作文复习、名句名篇复习、成语熟语复习（穿插在四个阶段复习中，每周一次作文）

1、系统复习教学工作

（1）语言基础知识及运用模块主抓积累识记，强化得分意识语用类是每年高考的试验田，依据《高考调研》逐点进行训练，利用晚读和早读时间将词语（包括成语）、名句名篇分散识记，复习课时要讲练结合，在练中积累知识，在练中培养能力第二轮重点复习成语病句和语言连贯得体，关注新题型

（2）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本和《高考调研》为主全面落实知识点，以练带讲，分题材渗透方法指导，做好知识的系统梳理，结合专题落实阅读与鉴赏，第二轮强化规范答题及正确书写文言文阅读抓实篇章阅读，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩从总复习一开始就应要求学生常做文言文阅读题，保持做题惯性，尤其要认真做好翻译题，在做题中归纳整理、强化记忆与积累

（3）现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用在表现技巧分析上多做文章，做好文章复印近三年云南高考现代文阅读文本及试题，让学生了解云南在此题上的设题方向给学生介绍建立现代文文本阅读的知识体系（包括文体特征、考点要求和命题方向）和阅读方法课堂教学应注重讲练结合，务必留有充分时间给学生随堂做题，让他们学有所思，学有所悟，把知识点理论与做题实际相结合，提高做题效率

（4）作文模块每周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩作文训练要分散在平时教学中具体落实，要求学生每周写一篇作文老师可为学生提供一系列话题，由学生自由选择,自定文体，按照考场要求行文每周收阅一次，可不加批语，但必须浏览，从中选出三五篇优秀作文下发张贴，或者交给学生传阅，以激励学生的写作兴趣，保持他们的写作惯性指导性写作要求教师结合复习资料进行科学合理的训练第一学期原则上要求大作文8次，超出不限以材料作文为主，平时作文要求写到900—1000为宜同时，按照每次作文落实一个专题的要求，作文批改和指导突出专项，如确定文体、审题意、拟标题、围绕中心选择和处理材料、写好开头、文中点题扣题方法、升华结尾等等，着重训练议论文写作

（5）关于周测与专题考、月考与模拟考月考与模拟考由学校和年级部统一安排周测与专题考由备课组统一安排第一轮复习拟定进行周测试和专题测试，于每一专题复习结束后利用合适时间对学生进行检测，具体安排根据复习进度而定

2、备课教研常规工作

（1）认真研究考纲、考试说明、云南省高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量

（2）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，争取自主习题,做好知识点汇总练习和错题反馈练习，保证课堂上让学生积极动起来

（3）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题

（4）以考促练每周一检测，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择湖南省模拟试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢

（5）加强合作，做到六个统一

①统一资料，

②统一教学安排，

③统一教学内容，

④统一教学方法，

⑤统一教学时间，

⑥统一教学检测

3、作业辅导工作

（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理课后抓名句、成语的落实,课上检查复习效果

（2）分层布置作业，有针对性利用作业培优补差转中注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡

（3）课后个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对不同学生设计辅导习题和辅导方案，对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实

（4）抓学生习惯规范性抓学生听课状态，提示改进不良复习行为，提示勤做笔记，检查知识点的掌握情况抓规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求字一定漂亮，但求务必工整高三备考是一项复杂而艰巨的任务，作为一线教师，必须做好打持久战的准备在这一年里，除了常规课，还有各种辅导课、培优补差课，批改作文和试卷的次数要远远比非毕业班的老师多，而能享受的假期却少之又少，即便如此，能在琐碎繁忙的工作中见证学生的每一步成长，又何尝不是一件幸福的事呢？最新范文四年级上册语文教学工作计划10-23教师继续教育学习工作计划（优秀25篇）10-22小学校本教研工作计划优秀27篇10-22一年级上册语文备课组工作计划（最新11篇10-22小学六年级上班级工作计划优秀3篇10-22转眼间，新的一年开始了，寒假也在我们大家的谈笑中流逝，我进入了初二下学期的序幕我们即将返回曾经那欢声笑语的校园，开始了一个新学期的征途我们是否应该有一些明确的计划呢？我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼明天的我要更精彩因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象我一定要在新学期取得新进步在新学期里，我有一个新的目标一一不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动来证明自己的实力我觉得首先应该制订学习计划学习目标要具有适当、明确、具体的特点适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一张空纸，比如说，我以前曾经以班里第一年级第一的一个学生为目标，结果到学期末了也没追上；过低了，无需努力就能达到，不利于进步所以要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标具体就是目标要便于实现，比如怎样才能达到班里前十这一目标呢？可以具体化为每天预习，复习老师讲过的知识，每个知识点都要准确无疑地背出来，等等我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我一一理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上,我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心还有就是我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费所以，我暂时的目标就是先进入全班前五名，对手是王诺而对于我较弱的语文我会努力，多做一些我薄弱的方面让它也有所进步我们还要就是要科学安排时间所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧，我吃饭比较慢，所以我尽量把时间不浪费在吃饭上这就是我的下学期的计划，我会努力实现的高考语文复习备考的详细计划4

（一）基础知识

1、字音本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的，分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的

2、字形看到一个词语首先要想想它的意思，由词意去推断字形是否正确

3、近义词辨析实词辨析主要是要分析词义，有相同语素又有不同语素的词语，重点是分析理解不相同的语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解注意采取排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项有时在最后两个无法辨析时，可以倾向与选择较为不常见那个词语虚词辨析的时候主要注意两条一是看句子的关系，选择适当的关联词；二是看句中相搭配的关联词

4、成语辨析首先要把握成语的意思，注意不要望文生义；其次注意成语的感情色彩，褒贬不能弄错；第三注意成语的使用范围、搭配对象，同时注意成语的词性

5、语病先找出句子的主干，这样可以发现一半以上的语病对于并列短语要重点分析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当

6、标点或修辞特别注意问号、分号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号选项中问号使用正确的情况很少，分号前后至少要有一个逗号，冒号有说明和总结的作用

（二）科技文阅读千万别认为科技文阅读是鸡肋“，这是必须拿分的试题，所以必须给以重视在做题的时候尽可能在原文中找到选项的出处，逐一加以对照特别注意未然和已然、原因和结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别

（三）文言文阅读阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了猜的时候把握两条原则一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测

（四）文言文翻译、诗词鉴赏、名句默写、文学常识文言文翻译，先找出句中的动词，并加以解释，再依靠动词串联整句话另外要注意一些特殊的句式、虚词和一些固定搭配诗词鉴赏要先回忆作者的风格和所处的朝代，分析诗题中的人和事，理解诗的大意，诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在诗词鉴赏的表述这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到7（某某）作用名句默写要按规定默写，要求默写三句就写三句，不要多做如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了在默这道题目千万注意不要自己生造诗句，一来不可能造对，二来可能会留给阅卷老师不好的印象，使一些可能的分数失去文学常识题也是如此

（五）文学作品阅读边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文保持一致信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点从文中找出相对应内容，或归纳或概括表述不能有语病鉴赏评价题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回答另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分点现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的关系中心句往往是

1、总起句、总结句、过渡型句子；

2、记叙性文字中的议论性句子；

3、“总分”句群中的“总”句；

4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容；

5、各种复句关系中所强调的分句等重点句子往往是引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句等所以要做好资料整理，把之前做过的各类现代文阅读练习根据高考特点划分成记叙文、议论文、应用文、散文、小说等大类然后根据不同文体的要求与考点，总结归纳出常考题型以及基本的答题思路尤其是历年高考的例题和经典的题型研究总结试题问答之间的关系，明确所问为何，所答应从何处入手，从几个角度分析思考“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么写”等角度，各类试题的常规问法以及答法如“作者为什么这样写”、“作者这样写的意图是什么”、“作者这样写取得了什么效果”、“这样写有什么作用”，几种问法,答案的组织各有侧重

（六）语言综合运用题这是高考试卷中创新最大的一组题目，几乎每年都会有新题型出现不管在考试中碰到什么新题目，关键是要审清题目，运用所掌握的语言知识认真回答，要点就是九个考点扩、压选、仿、变、简明连贯得体修辞近两年大体有25种形式的题目出现，其根还是以上几点，再怎么新，万变不离其宗

（七）写作正确认识现阶段最大的增分点就是作文，积累材料，分析材料（包括一些题目）明确各类问题基本的写法，争取不出现原则性错误只要你想写好，你就能够做得到高考作文有时靠运气，但运气总是青睐有准备的人高三语文复习计划520某某年的寒假即将开始，对于高三复习考生而言，这将是他们高中阶段最后一个假期也许由于各种各样的学校补课，这个假期对于大多数考生而言都显得有点名存实亡，但或多或少总还会给考生们留一些自主学习的时间这样算来，语文能够分到的时间实在是有限，如何利用有限的时间完成最高效的复习，当是所有考生都关心的问题目前各种版本的复习建议层出不穷，大多是夯实基础、稳步提高之类的话本文不在宏观上进行观念性的指导，而试图从技术层面给考生一些实用的建议

一、语言基础字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如〃褪色〃、〃舶来品〃等《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字（参见附1）,可以作为复习参考其它的偏、难、怪字就不要理它们了近义词辨析词，建议做一道归纳一道比如近义词辨析常见的有四种方法去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词（参见附2）—当然，同学也可以总结自己习惯的方法一那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试语义衔接的难度则不需要专门突击

二、文言文到了这个阶段，文言文只需要做两件事情一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好；然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧如文言实词中，看见〃肃〃就是〃严肃〃，看见〃德〃就是〃道德〃，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的；而把〃表〃解释成〃给……上表请求〃，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍

三、诗歌鉴赏同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心；二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数

四、现代文阅读依然是两件事一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获；二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的经营布局方法学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述

五、作文在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集,考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇一说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整仿写结束后，加以适当润色、修改在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想下学期学习计划6

一、准备工作我积极向原班主任探讨经验，于此同时和原班主任相互熟悉、认识，以便日后大家相互配合开展工作明确了班主任工作的具体内容、目的、要求；便开始。