高中班主任先进事迹材料（16篇）

高中班主任先进事迹材料（精选16篇）高中班主任先进事迹材料1我叫张某某，是武乡一中高253班班主任老师从教23年来，我常年担任班主任工作，为我所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所教学生多人考上重点大学，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培养了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献为此多次被评为县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号

一、以身作则，打造良好学习氛围在工作中我都处处以身作则，我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量,对待班里的学生，总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们在我的带动下，班级的作息制度，卫生状况等等都有了明显的提高

二、钻研教材，努力提高学习成绩在教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神我的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰

三、因材施教，关爱学生对每一位学生我都一视同仁，把他们当成自己的孩子不管他们学习好还是差，我都会公平公正地对待他们，从不歧视他们在我的字典里没有“差生”二字，我认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才对于违纪的学生我“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样我虽然对学生的衣食住行都很关心，总是对他们进行无微不至的关怀，学生表现好了我就会公开地对其表扬；如果有学生违纪了，我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育志每一次阅读后我都大有收获工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德知识修养，注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到,而且要比学生做得更好如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起干在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气

二、对学生要捧出一颗火热的心苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的.由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生家庭富足的、贫困的通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要注意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得骄傲，变得孤立，也会使他同学产生一种对拉情绪，我们又不是经碰见自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却非常客气的场面吗？因此要平等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才会觉得人人都是你心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作校园里角角落落有我和孩子们共同成长的花絮孩子是好动的，孩子是多彩的’，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好胜心强的所以教育孩子最好的办法是寓教于乐我们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了每次中队活动都搞得非常隆重，队员们自编自演，自己主持，主题队会包罗万象，什么都有“大家来说普通话”、“安全在我们身边”、“爸爸妈妈我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩罚到底好不好”、“帮助别人，快乐自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“上网对小学生来说是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展示会，形式各种各样；节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐我觉得老师不但应该用自己的智慧、活力赢得孩子们的喜爱，更应该是善解人意的我利用自己所掌握的专业知识，只有更理解学生，才能更好地帮助了学生我发现有不少孩子不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序针对这些问题给学生进行心理辅导，较多地采用游戏和故事我曾以“免费”为主题，让孩子们辩论做家务该不该收劳务费；再以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费，而妈妈从小到大做的一切都是免费的故事，孩子们很有感触，为刚才大喊劳动应该有劳动报酬而惭愧；接着还以“免费”为主题，请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事,孩子们激动了，原来自己的妈妈为自己做了这么多事;最后仍以“免费”为题，说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事尊敬长辈的教育自然而然地渗透在同一主题，不同的形式中游戏是孩子们最喜欢的，心理辅导最常用的就是游戏，在游戏中渗透道德教育，自然而深刻这是人际关系的教育一个小小的游戏可以让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理

三、充分发挥班干的主观能动性，实施自我管理班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长每一届，每一年度的新学年开始时,班主任通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作通过几年来的实践,这一办法效果良好

四、善于反思，不断总结班主任工作在长期的班主任工作中，好的成效，错误的决定都存在，要让班主任工作做得更好，就得多反思自己，不断总结班主任工作，甚至连跟学生说的一句话有时过后都会想想这样说妥不妥只有这样，才能让自己积累经验，总结教训，让班主任工作做的更出色

五、与学生一起享受成功的喜悦功夫不负有心人，辛勤的汗水结出了丰硕成果多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在历次期中、期末统考中年级当中各科总评均名列前茅一个个学生满怀成功的喜悦自信地踏向高一级学校，踏向人生的又一个驿站弹指一挥间，4年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”高中班主任先进事迹材料6我叫小芬，是武乡一中高253班班主任老师从教23年来，我常年担任班主任工作，为我所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所教学生多人考上重点大学，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培养了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献为此多次被评为“县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号

一、以身作则，打造良好学习氛围在工作中我都处处以身作则，我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量,对待班里的学生，总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们在我的带动下，班级的作息制度，卫生状况等等都有了明显的提高

二、钻研教材，努力提高学习成绩在教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的.潜能，培养了学生独立自主地学习的精神我的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰

三、因材施教，关爱学生对每一位学生我都一视同仁，把他们当成自己的孩子不管他们学习好还是差，我都会公平公正地对待他们，从不歧视他们在我的字典里没有“差生”二字，我认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才对于违纪的.学生我“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样我虽然对学生的衣食住行都很关心，总是对他们进行无微不至的关怀，学生表现好了我就会公开地对其表扬；如果有学生违纪了，我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育另外我也非常重视开展德育工作我认为学生必须先学会做人而后才能成材,我给学生提出了一些要求尊敬师长，团结同学，诚实守信，正直无私，勤俭节约在这种要求下，学生学会了换位思考，学会了理解别人，学会了及时向同学伸出援助之手在我的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，我所带的班级没有受到社会不良风气的影响，学生的思想道德素质也得到了提高，为他们健康成长打下了良好的基础高中班主任先进事迹材料7从教十七年，一直担任班主任年年所带班级都超额完成上级下达的各项指标；实践所悟班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人为了学生的健康成长，他全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，他细心关注班级每位学生行为在扭转班风、学风，他总是从以下几方面做工作

一、理念领先行动他把理念的灌输贯穿他的班主任工作之中，每届学生，他都要求学生具备

（1）吃苦是福的思想他的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的

（2）诚实守信的作风他把这叫作“傻子理论”在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但他的理论是，守住自己的内心，问心无愧做人如此，学习上同样如此3感恩父母的道德“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念4奋勇争先的精神他通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好

二、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”多年来的教育教学工作，他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样在班级管理中，只要是他要求学生做到的，自己必将先做到，要让学生感受到班主任和他们是共进退的；在教学上，做到所教班级成绩名列前茅，所带班的化学成绩在同等层次排第一他想通过他的‘学科向同学们证明你们不是不行，只是前面更懒而已，只要我们全班共同努力胜利就属于我们用他自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生

三、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待工作认真负责，从不敷衍塞责深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友去年刚接管上这个班，他就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散面对有着这样不良习惯的学生，他没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，他找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己一一新班主任，以此获得教育的最大功效当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使他感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中他才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，他从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大只有这样，学生才会有争取进步的信心有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差他通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去面对这种情况，他努力帮助他克服了懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习作为班主任，他对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩

四、培养班干部，带动班集工作积极向上的班集体的形成，离不开班干部的重要作用因此，培养得力的班干部是很重要的他采用了竞争上岗的形式选拔队班干部由学生评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的学生作班干部接着，他手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，他不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导对班干部既要严格要求，又要树立威信有了班干部就可以全面抓班级工作现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感针对这一现状，我们建立了“优秀班干部竞赛栏”，让每位班干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作有位家长告诉他、，自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划社会地飞速发展，作为一名班主任，他深感责任重大社会需要我们把学生另外我也非常重视开展德育工作我认为学生必须先学会做人而后才能成材,我给学生提出了一些要求尊敬师长，团结同学，诚实守信，正直无私，勤俭节约在这种要求下，学生学会了换位思考，学会了理解别人，学会了及时向同学伸出援助之手在我的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，我所带的班级没有受到社会不良风气的影响，学生的思想道德素质也得到了提高，为他们健康成长打下了良好的基础高中班主任先进事迹材料2作为一个刚刚走上工作岗位的年轻教师能在这次“爱生周”活动中被评为先进班主任，我倍感荣幸，在喜悦之余我更看到了自己责任的重大接手班主任工作是在军训之后，少了一次与他们同甘共苦的经历，我就得花更多的心思了解我的学生所以从开始我就以一个大姐姐的身份走进高一-九班在第一堂自我介绍中我便树立了“虽然我不比你们大几岁，但我是你们的老师，而更重要的我是你们的姐姐”的思想，为以后班级管理做好铺垫事情也的确如我预料的这样顺利发展,我归纳总结了以下几点，将是我工作中一笔宝贵的财富第一，责任感格拉塞说过不负责任的人总试图想不带责任心就获得幸福，结果他们找到的只是些短暂的欢乐，而不是那种与责任的行为相伴的根深蒂固的满足在我看来，责任心是获得人格魅力的关键，只有当一个人对他所负责的事情付出百般心血才会赢得成功与别人的.尊重而对老师来说责任心更是必需的我们是服务者，是为祖国的花朵浇水除草，他们的成长关系一个家庭，一个国家如若老师贪图享乐而对学生不负责任耽误了孩子的前途命运，这份责任承担的起吗？所以我时刻谨记“学高为师，身正为范”，关注每个弟子，看到每个学生的闪光点，发现他们与众不同的优点尤其是班主任工作更是重要，学生们接触最多的是班主任，我理所当然的成了他们比较依赖的“家长”家长们都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了实验高中，我要对的起他们的信任，所以这份沉甸甸的责任时刻提醒我要努力工作，帮助学生成长第二，爱心只有充满“爱”的班级才是一个团结的大家庭，才能营造有利于学习的良好环境刚开学几天，我们班有一个身体素质不太好的女生感冒了，同学陪着她在医务室输了两节课的点滴，我却不知道，直到她的同桌来请假回宿舍我才知道自己的学生生病了，我马上检讨自己的失职，并立刻去医务室看望我的学生，那时已经输完液了，大夫让回去休息，我陪着她们回宿舍，但是门没有开，我想也没想的把学生扶到我的宿舍就象一位家长一样，马上给孩子铺床，安顿她睡下，并给她倒了一杯水，坐下来和她聊天安慰她不用担心有老师在因为我了解她是一位家庭条件不是太好的内向女孩，不愿意与人交流,现在生了病内心更加痛苦,哭的眼睛红红的，就一直陪着她，给她讲我大学时候的事情，逗她开心直到她说“老师不用陪着我，真的，我好了，你去上班吧”那一刻这句话说的我心里暖暖的，因为这是孩子对妈妈常说的一句话啊，现在我的学生能够在我的呵护下健康成长，我收获的是一种满满的幸福而这一切都出于对学生的爱，真正的用心爱他们才能体会为师的快乐第三，平等对待每一位学生“爱生周”活动没有开展之前，我对自己的学生的确存在偏心情况，更多的精力放在了学习程度比较好或者比较听话的学生身上，忽略了后进生的培养借这次活动我检讨了自己以前错误的做法，重新认识了每一位学生，通过与他们的交流，我发现后进生的可爱之处和他们的多才多艺，以前在我的压抑下，他们没有发挥的余地，现在我用平等的眼光鼓励我的学生要积极参与课堂，主动抓住课余时间，老师会帮助你们进步效果非常好，学生们都敞开心扉吧内心的想法说给我，并给我出了很多关于班级管理的建议意见他们对自己充满了信心，我对他们也很信任，师生关系更加融洽和谐以上三点是知我工作中的重要指南针，我努力完成学校的要求，积极配合年级组各项安排,我没有轰轰烈烈的感人事迹,我只是在努力做好自己的本职工作在教书育人中体现自己的价值高中班主任先进事迹材料3谭某某，男，禹城一中政治教师，38岁，本科学历，中学一级教师，1999年参加工作，连续多年担任毕业班教学工作禹城市中学骨干教师，禹城市先进教育工作者、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖他一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求

一、牢记责任，创高考佳绩他多年担任高三年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成绩均在全年级名列前茅07级高考中取得了年级第一的好成绩，于20某某年9月获得了禹城市先进教育工作者的荣誉称号他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来他愿将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树

二、爱洒学生，用真情从教他一直牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带他认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的他不光爱学生，还把他的爱中注入艺术的成分，15年来，他的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，他的话语，不知打开了多少学生的心结，他的关爱，不知给多少学生送去了温暖……他坚持教学面向全体，他坚信每一朵花都有盛开的理由，他将更多的爱与关怀给予学困生，他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对他，这是他的幸福，更是他用爱浇灌出的硕果

三、担当排头，带优秀团队20某某年至今，他除了任课外，一直担任责任教师的工作，这期间他带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程,把“情感态度价值观，、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣丰收是美丽的，奉献是更加美丽的他常想，他要把他的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业谁有困难，他都会主动的伸出热情之手他把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，他就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生他就帮助他说“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”……在他的精心指导下，年轻老师迅速成长，都成了业务骨干

四、潜心钻研，强自身素质他是大家公认的“学习型教师”，每年阅读大量的书籍，不断充实自己的头脑他抓住一切机会参加培训，曾先后到淄博、济南、诸城、东营、青州等地学习，他就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露更难能可贵的是，每次学习归来,他都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中勤奋的学习、不断的积累使他逐渐成熟他的课堂，已经成了学生探究知识的乐园他坚信百炼成钢，几年来，他本人也在学术上取得了不菲的成绩，2024年9月获得德州市优质课一等奖2024年4月获得德州市优质课一等奖2024年8月执讲德州市公开课2024年成为禹城市教学能手2024年9月成为禹城市先进教育工作者2024年9月成为禹城市中学骨干教师他一直积极参加教育科研活动，2024年12月荣获德州市教学设计二等奖2024年荣获全国中小学德育优秀论文三等奖2024年在第五期中学课程资源上发表论文《素质教育形式下高中政治的“学为主体”教学探索》2024年2月参与德州市教育规划课题“中学生思想政治自主学习能力培养的研究”五德能双进，强化自身在“德”的方面一方面，他一贯热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，愿意为教育事业奉献终生在日常工作上、教学中，本人认真学习毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，紧密团结在校党委的周围，与党委保持高度一致同时，我非常注意对学生进行教导，积极宣传党的思想及社会主义的优越性，让他们从学生时代就树立起对党对祖国人民的热爱另一方面，他十分注重自身“师德”的培养，加强对自身执教方式的反思与进取，加强自身素质与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取，淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时我尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用在“能”的方面由于高一学生新入学，很多学生底子薄，基础差，管理上存在较多困难；学生对学习自信心不足，部分学生甚至出现怕学、厌学心理，兼之农村生源多，厌学现象较为严重根据以上情况，针对严峻的高考形势，他从班主任的角度出发，从以下几个方面着手，较好的激发了广大学生的学习积极性及自信心，为高考打下了良好的基础首先、狠抓班级管理，形成良好班风及学习氛围他在担任班主任期间，严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱在不违反原则的前提下，把学生的优点扩大，缺点缩小对于后进的学生，及时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓励，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀，做到以情感人，使所有的学生都能主动靠拢班级，自觉遵守班规校纪，自觉勤奋学习其次，他注重班干部的选拔与培养通过公开竞聘班干部，他选拔了一批有工作能力，愿为班级服务的班干部队伍，同时充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们各抒己见，仔细分工，各司其职，各负其责活动后再进行总结，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，起到非常好的“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上他还善于利用班会，引导学生对现实生活中一些现象进行讨论、评价，在培养学生的独立思考能力的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气例如，他组织开展了《一屋不扫，何以扫天下》的班会，引导学生对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行讨论、反思，最后得出结论“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”，对培养良好的班风产生了积极效果通过坚持不懈的开展班会教育，在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的学生产生潜移默化的有益影响面对成绩和荣誉，他没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考他清醒地知道，他生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，他将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生高中班主任先进事迹材料4,男，1973年出生，中共党员，中学高级教师1993年7月师专毕业，

1993.8在更楼中学任教，至今在中学工作有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市教师素质大比武获奖,获“镇先进教育工作者”荣誉他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量先进个人事迹材料如下

一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同我校高二

（3）是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任的高二

（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高

三、高二两班数学教学任务他就是想学校所想，敢于挑重担，我们身边的敢做敢担当的优秀教师的代表

二、积极学习、提高自我为了促进教学工作，他十分注重自身学识水平与教学水平的提高在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松一他参加宁波大学本科函授，参加省高中新课改远程培训，不断提高自身理论水平，通过在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养同时他注重教学研究和经验交流，论文《探究性学习在数学课堂教学中的应用》、《浅析新课标下数学课堂教学的情景设置》在国家级期刊发表，《多维“交流”实践新课程过程教学》在省级期刊发表，《优化新课程过程教学培养学生的创新意识》获市级三等奖，课题《新课标下数学探究性学习的实践与研究》通过台州市级结题他还积极参加教师各项素质比赛获市课件制作、知识竞赛、摄影比赛、俯卧撑比赛二等奖，论文答辩、朗读比赛、毛笔字比赛、唱歌比赛三等奖

三、以身作则、为人师表他经常说“学高为师、身正为范”要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生一言一行潜移默化修养学生的品行他认为治学先治人，凡事德为先每学期一开学，他一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“后进生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待后进生，他能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾,使其感到集体的温暖，消除厌学心理还经常安排一些力所能及的工作、优秀学生先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐他在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成

四、关爱学生，服务学生他从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生平时，他积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离多年来，他以真诚、公平、温和赢得了学生的信任许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与他交谈他明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，他将一腔的真诚扑洒到了学生的教育工作上他始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育在平凡的岗位上，他默默地为学生的成长、成才服务着“脚踏实地的工作，为每一个学生服务”是我们胡老师的座右铭，“敢作为，敢担当”是他行动在平凡的岗位作出不平凡的贡献一这就是我们优秀教师的写照高中班主任先进事迹材料5自2024年来，我已经连续做了4年的班主任工作，4年的班主任生涯，让我深深地懂得一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长班主任工作琐细而繁重，但是我认识到班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”因此我严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法

一、努力做到“为人师表”孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力要搞好班主任工作，就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识经常翻阅一些有关小学生心理和指导班主任工作的书籍,诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂。