黑龙江省佳木斯市汤原县2023年中学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析

黑龙江省佳木斯市汤原县年中学《教育心理学》考前冲刺试卷2023第1题单选题（本题1分）在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（）A・.公元前2世纪B.18世纪C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初第2题单选题（本题1分）桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）oA..技能B.能力C.兴趣D.剌激一反应联结第3题单选题（本题1分）小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）oA..认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.求知欲第4题单选题（本题1分）练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）A.图示B.坐标C.遗忘曲线D.练习曲线第5题单选题（本题1分）观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）oA..模仿B.准确C.连贯D.习惯化第6题单选题（本题1分）课程的具体结构是指（）oA..课程计划B.教学计划C.课程标准和教科书D.课程目的第7题单选题（本题1分）（）是上课的必要补充A.课外辅导B.布置作业C.检查作业D.课后练习第8题单选题（本题1分）语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（）A..言语信息学习

③强调教师在教学过程中的核心地位和权威赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点⑵杜威是美国著名的哲学家、教育家、心理学家和社会学家，作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其主要观点是

①他强调教法与教材的统一，反对传统教育所使用的以既有知识为中心的课程和教材，他认为教材应该和学生充满活力的经验相联系

②强调目的与活动的统一，主张“从做中学”，在问题中学习教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法

③强调学生在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学杜威提出“教育即生活，教育即成长，教育即经验的持续不断的改造”的著名理论，批判性地讨论了西方以往的教育思想，同时吸取现代哲学、社会学、生物学、心理学上的成就，形成了一个完整的实用主义教育思想体系

54、【试题解析工教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构

55、【试题解析工教学方法:是为完成教学任务而采用的办法它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法

56、【试题解析工为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括1目标明确；⑵重点突出；3内容正确；4方法得当；5表达清晰；6组织严密；⑺课堂气氛热烈

57、【试题解析】:普通中学德育的要求⑴思想政治方面的基本要求热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设；有民族自豪感、自尊心懂得社会主义初级阶段基本路线的主要内容，了解社会主义现代化建设的常识初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念有基本的民主与法制的观念，知法、守法立志为实现四化、振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想相信科学，反对封建迷信和陈俗陋习⑵道德行为方面的基本要求尊重、关心他人，爱护、帮助他人热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，养成自觉遵守社会公德的良好品质⑶个性心理素质和能力方面的基本要求养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质，具有初步的分辨是非等能力

58、【试题解析工

1.明确教学目的

2.保证教学的科学性与思想性

3.调动学生的学习积极性

4.根据实际情况调整教学计划

5.组织好教学活动

6.布置好课外作业围绕上面几点展开论述B.动作技能学习C智慧技能学习D.认知策略学习第9题单选题（本题1分）（）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节二A.1984B.1985C.1986D.1987第10题单选题（本题1分）学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的（）oA・.引导性B.间接性C.简捷性D.交往性第11题单选题（本题1分）我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）A..洋务运动的推行B.废科举，兴学校C.京师大学堂的成立D.北洋大学的创建第12题单选题（本题1分）（2010年，山东）目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）A.个别教学B.小班教学C.班级授课制D.复式教学第13题单选题（本题1分）封建社会采用的教学组织形式主要是（）A..个别教育B.班级教育C.分组教育D.道尔顿制第14题单选题（本题1分）（）是衡量人们品德的重要标志A.道德认识B.道德情感C道德意志D.道德行为第15题单选题（本题1分）学生通过学习后，能说出“诚信”的含义根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习第16题单选题（本题1分）认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）oA.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近第17题单选题（本题1分）美国心理学家波斯纳提出一个公式教师成长二经验+反思这表明教师应当（）A.做主动的教育教学反思者B.做勤奋的学习者C.做有效的研究者D.树立教师专业意识第18题单选题（本题1分）以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）A..概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结构学习第19题单选题（本题1分）从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A..程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程第20题单选题（本题1分）主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法第21题多选题（本题2分）教师的学科专业素养包括（）A..精通所教学科的基础性知识和技能B.了解与该学科相关的知识C.了解学科的发展脉络D.了解该学科领域的思维方式和方法论第22题多选题（本题2分）教学过程的基本功能包括（）A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性E、塑造德行第23题多选题（本题2分）交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？（）A.总结B.提问C.析疑D.预测E.复习第24题多选题（本题2分）运用陶治法应注意的要求有（）A.坚持严格要求B.创设良好的情境C.与启发说服相结合D.调动学生的主动性E.引导学生参与情景的创设第25题多选题（本题2分）行为改变的基本方法主要包括（）oA.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法第26题多选题（本题2分）个体的主观能动性按活动水平可以分成（）oA.行为程序水平B.社会水平C.心理水平D.生理水平第27题多选题（本题2分）制定教学进度计划包括制定（）A..学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划第28题多选题（本题2分）教育目的评价作用指的是（）A..评价学校的办学方向B.指明受教育者的发展方向C.检查学生的学习质量D.教育方法的选择E.评价教师的教学质量第29题多选题（本题2分）探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点？（）A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段C.通过集体交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生在学习中所犯错误的意义第30题多选题（本题2分）一般来说，元认知策略可分为（）A..复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.监视策略E.调节策略第31题判断题（本题1分）主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多（）第32题判断题（本题1分）教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法（）第33题判断题（本题1分）实物直观一般比模象直观教学效果好（）第34题判断题（本题1分）一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一节综合课（）第35题判断题（本题1分）教材就是教科书（）第36题判断题（本题1分）学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急（）第37题判断题（本题1分）一个班的学生群体就是班集体（）第38题判断题（本题1分）巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论（）第39题判断题（本题1分）高智商一定有高创造性（）第40题判断题（本题1分）我们把在教学中活动中为了完成教学任务，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用叫做教学技术（）第41题填空题（本题1分）只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，—才逐步趋于合理，动作的初步—才得以实现第42题填空题（本题1分）在西方，对独生子女的看法有两种不同的观点一是消极悲观的观点，二是积极乐观的观点，（）处于主导地位第43题填空题（本题1分）教育的根本任务是培养人培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识，是由一定的社会_决定的第44题填空题（本题1分）赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的—和—的过程第45题填空题（本题1分）积极诱因使个体产生积极行为，（）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标第46题填空题（本题1分）行为演练的基本方法包括全身松弛训练、（）和肯定性训练第47题填空题（本题1分）根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和（）练习；根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和（）练习第48题填空题（本题1分）个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为（）第49题填空题（本题1分）1（）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性第50题填空题（本题1分）对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用（）的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等第51题解答题（本题5分）班主任应怎样组织和培养班集体？第52题解答题（本题5分）请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣老师他们唱的好不好？学生:好！老师男生和女生哪个组的声音大？学生:女生声音大！第53题解答题（本题5分）谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异第54题解答题（本题5分）教学组织形式第55题解答题（本题5分）教学方法第56题解答题（本题5分）一堂好课应符合哪些要求？第57题解答题（本题5分）普通中学德育有哪些要求？第58题解答题（本题5分）某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”师“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子,边念《赠汪伦》的诗这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌歌曲便在教室上空飞扬请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？参考答案

1、【正确答案1D【试题解析工在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在19世纪末20世纪初

2、【正确答案1D【试题解析】在桑代克看来，人类的本性是先天形成的情境与反应之间的联结他通过实验证明，动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结

3、【正确答案1C【试题解析】附属的内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要

4、【正确答案1D

5、【正确答案】A【试题解析工模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力

6、【正确答案1C【试题解析】课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和在我国，课程的具体表现形式为课程标准和教科书

7、【正确答案1A【试题解析工通过课外辅导，可以使学生对课堂教学中学到的知识加以拓展，因此它是上课的必要补充

8、【正确答案】C【试题解析】心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息语文课学习作文的写作规则便体现了这一技能学习内容认知策略是运用概念和规则对内调控的程序性知识，主要用来调节和控制自己的加工活动

9、【正确答案1B【试题解析】【名师点评】1985年1月21日第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过关于教师节的决定，同意国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节故正确答案为B

10、【正确答案1B【试题解析】学生通过书本知识认识客观世界，这反映了教学过程间接性的特点

11、【正确答案1B【试题解析】清末“废科举，兴学校”，颁布了全国统一的教育宗旨的近代学制，使中国近代教育逐步走向制度化、规范化，所以是近代制度化教育兴起的标志

12、【正确答案】C【试题解析工目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是班级授课制

13、【正确答案1A【试题解析】在封建社会，学校教育具有强烈的等级性和阶级性，同时在封建社会读书也是身份和地位的象征不少官吏会将教书先生叫到自己府上，即使是去读书也会进行个别教育B项班级教育是在资本主义社会才成为普及的教学组织形式C项和D项都是现代教育采取的教学组织形式故正确答案为Ao

14、【正确答案】:D【试题解析】人的行为是人内心世界的真实表现，道德行为是一个人道德认识、情感、意志的反映

15、【正确答案1A【试题解析】言语信息学习即掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果是以言语信息表达出来的

16、【正确答案】D【试题解析工认同是在思想上、情感上、态度上和行为上主动接受他人影响，目的是为了使自己的态度和行为与他人接近，以便更好地被他人接受

17、【正确答案］A

18、【正确答案1C【试题解析】符号学习不仅包括语言符号学习，也包括非语言符号的学习

19、【正确答案］D【试题解析】从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程；从课程内容的角度，可分为学科课程和活动课程；从课程制定者和管理者的角度，可分为国家课程、地方课程和学校课程；从课程任务角度，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程根据题意，本题选D

20、【正确答案］D【试题解析工设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师的指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力

21、【正确答案】ABCD【试题解析】教师的学科专业素养包括

（1）精通所教学科的基础性知识；

（2）了解与该学科相关的知识；

（3）了解学科的发展脉络；

（4）了解该学科领域的思维方式和方法论

22、【正确答案工ABCD【试题解析工教学过程的基本功能包括传授知识、形成技能、培养智能、发展个性

23、【正确答案工ABCD【试题解析】交互式教学模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会它旨在教学生总结、提问、析疑、预测四种策略

24、【正确答案工BCE【试题解析工AD两项是运用锻炼法应注意的要求

25、【正确答案工ABCD

26、【正确答案］BCD

27、【正确答案】ACE【试题解析工BD两项不属于教学进度计划的内容

28、【正确答案］ACE【试题解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的

29、【正确答案］ACDE【试题解析工探究一研讨法并不是充分利用各种艺术手段

30、【正确答案］CDE【试题解析工一般来说，元认知策略可分为计划策略、监视策略和调节策略

31、【正确答案］错【试题解析工题干是客观题的特点

32、【正确答案】错【试题解析工教学方法不只是教师教的方法，也包括学生学的方法

33、【正确答案］错【试题解析】实践证明模象直观的效果优于实物直观

34、【正确答案工对【试题解析工一节课内完成两项以上任务的课就是综合课

35、【正确答案］错【试题解析工教科书只是教材的主要部分，此外还有其他内容

36、【正确答案工对【试题解析工学生思想品德的形成具有长期性和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反

37、【正确答案】错【试题解析】一个班级的学生群体还不是班集体，班集体必须具备共同的目标和生活准则、一定的组织结构以及成员间平等、心理相容的氛围

38、【正确答案］对【试题解析】经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论

39、【正确答案］错【试题解析】:创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

40、【正确答案1对【试题解析工我们把在教学活动中为了完成教学任务，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用叫做教学技术

41、【正确答案】:动作结构,概括化

42、【正确答案】:前者，政治经济制度，

43、【正确答案工联系，系统化，趋

44、【正确答案］向或接近，系统

45、【正确答案】脱敏法，分散,

46、【正确答案】:部分，成就动机，

47、【正确答案工实物，

48、【正确答案工非测验性,

49、【正确答案］

50、【正确答案】:班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程⑴确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展⑵建立班集体的核心队伍一个得力的班集体核心队伍，即团结在教师周围的积极分子，是带动全班同学实现集体发展目标的核心⑶建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证4组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动的过程中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能⑸培养正确的舆论和良好的班风班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束，鼓励的作用，是教育集体成员的重要手段

52、【试题解析1【答案要点】案例中的教学体现了直观性原则、启发性原则、巩固性原则等应用的教学方法主要是练习法学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，明白了利用“比”的方法可以解决“两数相差多少的应用题”的方法

53、【试题解析⑴赫尔巴特是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，其教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，是传统教育学的代表，其主要观点是

①强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授；

②强调教材的重要性，教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念；。