课件教学比赛方案

课件教学比赛方案为提升教师教学能力与创新思维，我校特此推出课件教学比赛方案本次比赛旨在鼓励课堂教学与多媒体技术的深度融合，为教师提供展示教学创新成果的平台通过参与本次比赛，教师们将有机会探索数字化教学新方法，提升课件制作水平，并在专业交流中相互启发、共同成长比赛将为我校教育教学质量提升注入新的活力，促进教师专业发展与教学能力提升比赛总体目标提升能力通过比赛激励教师们不断提高课件制作技能和课堂设计能力，培养数字化教学思维，促进教师信息技术应用水平全面提升创新方法鼓励教师探索创新教学方法，推动数字技术赋能课堂教学，打造更具吸引力和高效率的教学模式促进合作搭建教师间学习交流平台，增进跨学科教师合作，形成优质教学资源共享机制，推动教师专业共同体建设比赛意义推动教育创新促进现代教育技术与学科教学深度融合以学生为中心围绕新课标改革理念，提升教学效果资源共享机制形成优质教学资源库，服务全校师生此次比赛深度契合新时代教育教学改革方向，通过鼓励教师运用现代教育技术，培养适应未来社会发展需要的创新型人才比赛将推动形成以学生为中心的教学模式转变，为学校构建高质量教育体系提供坚实支撑参赛对象全体专任教师本校各学科、各年级教师均可参与，不限教龄和职称，鼓励全员参与提升信息化教学能力新入职教师特别鼓励新入职教师踊跃参与，通过比赛快速提升教学技能，融入学校教学团队多学科教师各学科教师均可报名，比赛将根据不同学科特点设置相应评分标准，确保公平公正比赛将为不同背景和经验的教师提供平等展示的机会，通过参与过程促进教师专业能力全面提升，形成良性竞争与学习氛围参赛作品类型PPT多媒体课件微课视频课件运用PowerPoint或其他演示软件制作的互动式教学课件，包含文围绕教学重难点制作的短小精悍的教学视频，时长一般为5-15分钟，字、图片、音频、视频等多媒体元素，要求逻辑清晰，界面美观，交重点突出，内容精炼，适合学生自主学习互性强互动电子课件融合型教学资源包采用专业互动课件制作软件开发的具有高度交互性的数字化教学资集课件、微课、习题、拓展资料等于一体的综合性数字教学资源集源，支持学生探究式学习和即时反馈评价合，支持线上线下混合式教学模式的实施赛制设计初赛与决赛初赛阶段参赛教师需在规定时间内通过线上平台提交课件作品及相关说明文档评委将根据评分标准进行初步评审，选出进入决赛的优秀作品决赛阶段入围决赛的教师需进行现场展示及答辩，包括课件演示、教学设计说明、评委提问等环节现场表现将与作品质量综合评定最终成绩奖项设置比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干，获奖教师将获得证书和奖励，并有机会代表学校参加更高级别的比赛两阶段赛制设计既考察教师的课件制作水平，又注重实际教学应用能力，确保评选出既有技术含量又有教学实效的优秀作品赛程安排一览报名阶段时间6月15日至6月30日内容参赛教师通过指定平台填写报名表，提交基本信息及参赛作品类型报名截止后将统一进行资格审核并公布初赛名单初赛评审时间7月1日至7月15日内容专家评委对提交的作品进行线上评审，根据评分标准评选出优秀作品进入决赛初赛结果将于7月16日公布决赛展示时间7月下旬（具体日期另行通知）内容入围决赛的教师进行现场展示及答辩，由评委现场打分并确定最终排名结果公布与颁奖时间8月初内容正式公布比赛最终结果，举行颁奖典礼，并组织优秀作品展示与经验分享活动报名要求参赛形式本次比赛接受个人或团队（不超过3人）报名参赛团队参赛需指定一名负责人，负责与组委会联系并协调团队工作报名表填写参赛者需完整填写电子版报名表，内容包括基本信息、参赛作品类型、作品简介等，并经所在部门签字确认后提交材料提交报名同时需提交参赛作品初稿及不少于500字的教学设计说明，作为初赛评审的重要依据所有材料须为原创，不得抄袭报名截止后，组委会将对所有报名材料进行审核，确认参赛资格请参赛教师务必保证所提交材料的真实性和完整性，以免影响参赛权益参赛作品提交规范文件格式PPT/pptx格式（演示文稿）、mp4格式（微课视频）、zip格式（资源包）文件大小单个文件不超过500MB，如超过请提供云盘链接文件命名统一按专业-姓名-课件名格式命名，如语文-张三-诗词鉴赏附件要求必须附带不少于500字的教学设计说明文档（Word格式）提交方式通过指定网站上传或发送至比赛专用邮箱所有参赛作品必须确保能正常打开和播放，建议在提交前进行多设备测试提交后如需修改，请在截止日期前联系组委会说明情况，逾期将不予受理教学设计说明应包含教学目标、教学重难点、教学过程设计、创新点说明等要素，是评委了解作品的重要窗口课件内容基本要求教学目标明确内容完整性课件应在开始部分明确呈现本节课的教学目课件内容应完整覆盖教学内容，包含导入、新标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值知讲解、巩固练习、总结反思等环节，呈现完观目标，且与课程标准相符整的教学过程互动参与设计学科素养体现课件中应包含学生参与和互动环节，如问题设课件设计应注重培养学生核心素养，体现学科计、讨论活动、在线测评等，促进学生主动参特点和思维方式，注重知识迁移与应用能力培与学习过程养教学设计创新点信息化工具融合创新运用各类信息化工具辅助教学任务驱动学习设计真实任务情境引导学习过程跨学科整合打破学科壁垒，实现知识融通参赛课件应注重教学方法创新，积极推动信息技术与课堂教学的深度融合鼓励教师设计任务驱动型或项目化学习活动，通过真实问题情境激发学生学习动机和解决问题的能力优秀作品应体现跨学科思维，将多学科知识有机整合，拓展学生视野同时，课件设计应关注与实际生活的联系，增强学习内容的实用性和应用价值，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力评审基本原则公平公正原则三轮评审机制多元评价主体比赛坚持公平、公正、公开的原则，评审过比赛采用初审、复审、决赛现场三轮评审机评审团队由专家、同行教师及学生代表组程全程透明，评委独立评分，确保比赛结果制，层层筛选，确保评选出真正优秀的作成，从不同角度对参赛作品进行全面评价客观真实所有参赛作品均采用匿名评审方品初审重点考察基本要求达标情况，复审专家关注专业性，同行注重实用性，学生反式，避免主观因素干扰深入评价作品质量，决赛现场综合考量展示馈关注学习体验，多维度评价确保结果科学效果合理评委组成校内外教学专家信息技术融合能力强的教师教务及教研部门领导由教育教学研究领域的资深专家组成，包括由在信息技术与教学融合方面有丰富经验的由学校教务处、教研室等相关部门负责人组教研员、高校教授等，主要负责对参赛作品一线教师组成，重点评价参赛作品的技术实成，从学校教育教学整体规划和发展方向出的教育理念、教学设计等方面进行专业评现、创新应用等方面，为参赛者提供实用性发，评价参赛作品的示范推广价值和实际应价，确保评审的学术性和权威性建议用前景评分标准总览教学设计课件质量创新与实用性展示与讲解学生互动与效果教学设计评分细则分分分101010教学目标结构设计教学流程目标表述清晰明确，符合教学环节安排合理，逻辑教学活动设计流畅，时间课程标准要求，体现知性强，任务引领明确，能分配合理，重难点突破策识、能力、情感态度价值有效支持教学目标的达略有效，教学方法选择恰观三维目标统一，同时融成，充分考虑学生认知规当，能充分调动学生学习入课程思政元素律和学习特点积极性教学设计是课件的灵魂，评分将重点关注设计的科学性、合理性和创新性优秀的教学设计应当以学生为中心，注重学习过程和方法的指导，关注学生核心素养的培养，并能灵活应对不同学情课件技术与美学评分视觉美观度（10分）课件整体设计美观大方，色彩搭配协调，字体选择合适，版式布局合理，具有良好的视觉引导性，符合审美原则和视觉传达规律技术实现水平（10分）课件运行稳定流畅，操作便捷，交互设计合理，兼容性良好，无技术错误，能在常见环境中正常使用，技术实现方式先进合理资源整合能力（10分）多元化资源（文字、图片、音频、视频、动画等）整合度高，各类媒体元素质量优良，使用恰当，能有效服务于教学内容，增强学习效果创新与实用性教学策略创新（8分）深度学习促进（6分）推广应用价值（6分）课件应体现新颖独特的教学策略和方法，突课件设计应有助于促进学生深度学习，通过课件应具有较强的推广价值和应用前景，能破传统教学模式局限，能够为解决教学难题问题设置、资料提供、活动组织等方式，引适应不同教学环境和学生群体，具有一定的提供创新思路评委将重点关注教学设计中导学生主动思考、探究和建构知识通用性和可迁移性的创新点是否具有实质性突破，是否能够有评分将考虑课件的实用性、经济性和可持续效提升教学效果评价将关注课件是否能激发学生高阶思维，性，以及对提升教学质量的实际贡献创新点可体现在教学组织形式、学习活动设培养分析、评价、创造等能力，而非简单的计、评价方式等多个方面，鼓励大胆尝试和知识记忆和理解实践展示与讲解能力表达能力展示时语言表达清晰流畅，逻辑层次分明，重点突出，能够准确传达教学设计意图和课件特点，展现良好的教学语言艺术时间控制能够在规定时间内完成展示，节奏把握适当，各环节时间分配合理，展示内容与时间安排协调，不拖沓也不过于仓促应变能力面对评委提问能够思路清晰地回应，表现出良好的专业素养和即兴应变能力，能就课件设计理念和技术实现进行深入阐释展示与讲解环节是决赛阶段的重要评分项目，考察参赛教师的表达能力和专业素养参赛者应提前做好充分准备，熟悉展示内容，确保在有限时间内展现作品的精华和亮点学生互动与效果评估互动设计参与度课件中设置有效的师生互动和生生互动环课件能够吸引学生注意力，调动学习积极节，互动形式新颖多样，能激发学生参与性，促进全员参与，关注不同层次学生需热情求技术支持效果评价合理运用技术手段收集学习数据，分析学设有明确的学习效果评价方法，及时反馈生学习过程，为教学决策提供依据学生学习情况，促进学生自我反思与提升学生互动与效果评估是衡量课件实际教学价值的重要指标优秀的课件应当注重学生的参与体验，设计丰富多样的互动环节，并通过有效的评价机制及时了解学生的学习状况，实现教与学的良性互动课件资源规范与版权原创要求引用规范版权合规参赛作品必须为参赛者原创，不得抄袭、剽课件中如引用他人作品（包括文字、图片、严禁使用侵犯他人知识产权的图片、音频、窃他人作品发现抄袭行为将取消参赛资音频、视频等），必须注明出处和作者，遵视频等资源建议使用自行创作的资源或具格，并在全校范围内通报如因此产生版权循学术规范引用内容应控制在合理范围有开放授权的资源（如Creative纠纷，由参赛者自行承担法律责任内，不应构成作品的主体部分Commons许可的作品）商业资源需获得相应授权遵守知识产权保护规定是参赛的基本要求组委会将对参赛作品进行版权审查，确保比赛公平公正，同时培养教师尊重知识产权的意识获奖作品将在校内外推广使用，更需确保无版权争议优秀课件案例分享一（英语）此英语教学优秀课件案例《Travel Aroundthe World》融合了多模态资源，通过虚拟旅行场景将词汇和语法学习情境化学生通过模拟订机票、入住酒店、参观景点等真实情境，自然习得目标语言点课件特色在于巧妙设计的小组协作任务和角色扮演环节，学生分组扮演不同角色完成旅行计划，全程使用英语交流多媒体资源丰富，包含地道的语音材料、文化背景视频和互动式练习，极大提升了学生的学习兴趣和参与度优秀课件案例分享二（数学）问题导入以实际应用场景引入函数概念，激发学习兴趣通过动态图表展示变量关系，直观理解函数本质概念建构利用数字模拟和动态演示，帮助学生建立函数图像与性质的关联交互式探究活动让学生主动发现规律问题驱动设置由易到难的问题序列，引导学生深入思考小组讨论环节促进数学交流，培养合作解决问题能力分层作业根据学生能力水平提供差异化练习，系统自动评分并给出即时反馈，实现个性化学习和评价这套数学课件《函数与生活》最大特点是将抽象概念可视化，通过动态演示使函数性质变得直观易懂课件采用螺旋式结构，知识点层层递进，既保证了基础知识的掌握，又为学有余力的学生提供了挑战性任务优秀课件案例分享三（语文）主题单元探究经典文本赏析地方文化融入课件围绕中国传统文化之美主题，整合古诗运用微动画技术，将古代文学作品中的场巧妙融入地方文化元素，将教材内容与学生文、散文、戏剧等多种文体作品，构建系统景、情感生动呈现，拉近学生与文本的距生活经验相连接通过实地采风视频、民俗化学习单元学习路径清晰，内容关联紧离通过多维度解读，引导学生感受文本的文化资料等，增强学习的亲切感和代入感，密，帮助学生形成文化整体认知思想价值和艺术魅力促进文化传承典型创新点举例微课与课件有机结合突破传统单一媒体局限线上线下混合式教学打通课内课外学习边界深度学习情境创设促进高阶思维能力培养微课与课件有机结合的创新在于实现教学资源的模块化设计，学生可根据个人需求选择学习内容和进度优秀案例如《分数乘法概念》课件，将关键知识点制作成3-5分钟微视频，嵌入互动课件中，学生可随时回看难点内容线上线下混合式教学设计打破了传统课堂的时空限制，如《生物多样性》课件设计了课前在线调查、课中实验探究、课后网络讨论的完整学习链深度学习情境创设则通过真实问题和项目式学习，培养学生分析、评价和创造能力常见问题与答疑文件问题处理若提交的课件文件出现损坏、无法打开或命名错误等问题，请立即联系组委会技术支持人员在截止日期前，允许参赛者重新提交修正后的文件，但需说明具体情况超过截止日期的文件问题，组委会将视情况酌情处理技术兼容性参赛作品应确保在常见操作系统和设备上均能正常运行建议参赛者在提交前使用不同环境测试课件特殊插件或外部依赖应在说明文档中注明，并提供安装指南决赛现场将提供标准配置电脑，如有特殊要求需提前告知多媒体整合课件中的文本、图片、音频和视频等多媒体元素应确保格式统

一、接口一致建议使用主流媒体格式，如MP

4、MP3等大型媒体文件可考虑采用在线链接方式，但需确保比赛评审期间链接有效多媒体资源应注明来源，确保无版权问题参赛经验交流平台介绍在线交流群组线上分享会专家辅导资源共享库比赛设立专门的QQ群和微每周四晚上安排一次线上为参赛教师提供申请专家建立参赛资源共享云盘，信群，方便参赛教师随时经验分享会，邀请往届获一对一辅导的机会，每位收集整理各类课件模板、交流课件制作经验、分享奖教师和教育技术专家进参赛者可获得一次30分钟素材资源和制作工具，参资源和解决技术问题群行主题讲座，分享课件设的个性化指导专家将针赛教师可自由获取使用内设有专业指导教师定期计思路和制作技巧所有对课件初稿提供专业意见同时鼓励教师贡献优质资解答疑问，提供技术支持参赛教师可免费参与，会和改进建议，帮助教师提源，形成资源共建共享机和设计建议议内容将录制存档供后续升作品质量制学习决赛答辩环节设置现场展示（10分钟）入围决赛的参赛教师需在规定时间内完成课件展示和教学设计说明展示内容应包括课件设计理念、主要特点、创新点及教学应用价值等，重点突出作品亮点和特色参赛者应注重展示的逻辑性和条理性，确保评委能全面了解作品评委提问（5分钟）展示结束后，评委将针对课件设计和实施过程中的关键问题进行提问，考察参赛者的专业知识、教学理念和应变能力问题可能涉及教学设计思路、技术实现方法、创新点来源、教学效果评估等方面，参赛者应准备充分，回答简明扼要现场互动与应变决赛中可能安排临时任务或情境模拟，要求参赛者现场调整课件或解决突发问题，检验参赛者的教学应变能力和技术操作能力这一环节重点考察参赛者能否灵活运用课件应对多变的教学情境，是决赛评分的重要参考决赛现场展示注意事项设备调试展示顺序内容一致性参赛教师须在决赛当天提前30分钟到达比决赛现场展示顺序将通过公开抽签方式确决赛现场展示的课件内容必须与初赛提交的赛现场，完成设备调试和文件准备工作组定，参赛教师需服从安排抽签将在决赛当作品保持一致，允许有小幅优化和完善，但委会将提供标准电脑、投影仪和音响设备，天上午进行，请参赛教师按时参加不得大幅修改或替换核心内容如需使用特殊设备或软件，请提前与组委会展示等候区将提供休息场所，等候展示的教若发现参赛者展示的作品与初赛提交作品存沟通并确认可行性师请保持安静，不得干扰他人展示已完成在实质性差异，评委有权酌情扣分或取消参建议参赛者携带作品备份（U盘和云端双备展示的教师可自愿观摩其他参赛者展示，但赛资格请参赛教师诚信参赛，确保公平公份），以防不测所有多媒体资源应确保能不得发表评论或提问正在离线环境下正常播放微课附加赛道介绍微课附加赛道要求参赛教师录制10-20分钟的高质量微课视频，聚焦某一知识点或技能点进行精讲视频应画面清晰、声音洪亮、内容精炼、节奏适中，能够支持学生自主学习参赛作品需同时提交完整的教学设计文本和素材包，便于其他教师借鉴使用课件工具与平台推荐基础演示工具•微软Office PowerPoint标准版•演示专业版•苹果Keynote•Google Slides增强型制作工具•Focusky动态演示软件•Prezi非线性演示工具•iSpring Suite交互式课件制作•爱剪辑/剪映视频编辑工具专业教学平台•希沃白板5/传课智能互动教学系统•超星学习通/智慧树知到•雨课堂/ClassIn在线互动教室•Moodle/Canvas学习管理系统硬件设备支持•交互式电子白板•电子教鞭/翻页笔•录屏及直播设备•平板电脑/手写板资源素材获取途径为确保课件制作过程中的资源合规且高质量，推荐以下资源获取途径首先是校园数字资源库，包含学校订购的各类专业教育素材库，可通过校园网IP免费访问其次是国家级公开课程资源平台，如国家精品课程资源库、中国大学MOOC、一师一优课资源平台等，提供大量优质教学素材此外，教师还可利用合法开源的图片、音视频网站，如Pixabay、Pexels、Unsplash等免版权图片网站，Freesound、NCS等免费音频资源网站使用这些资源时，请务必注意查看授权协议，正确标注来源，避免侵权问题学校图书馆和教研室也收集整理了专业学科资源，可联系相关部门获取课件作品安全与备份双硬盘备份云端存储文档留底参赛教师在制作过程中提交参赛作品的同时，除电子文件外，建议将应养成良好的备份习应将作品完整备份至云教学设计说明、课件结惯，建议使用本地计算盘存储（如百度网盘、构、使用说明等关键文机和外接硬盘双重备份坚果云等），并将分享档打印保存纸质版本作工作文件，防止因设备链接记录在参赛表中为备份重要的创作思故障导致作品丢失定云端存储可有效防止本路和设计理念也应及时期备份过程文件，保存地文件损坏的风险，确记录，避免灵感丢失不同版本，便于追踪修保评审期间随时可以获改和恢复取备份安全防护参赛作品应做好基本安全防护，避免病毒感染和恶意篡改建议定期进行杀毒检查，设置适当的文件访问权限，防止作品被未授权使用或修改成绩查询与申诉通道成绩查询方式比赛结果将于评审工作结束后3个工作日内在校园网和教师工作平台公布参赛教师可通过个人报名号在成绩查询系统中查看详细评分情况，包括各评分项目的得分及评委意见系统将同时提供作品改进建议，帮助教师持续提升申诉渠道如对评审结果有异议，参赛教师可在成绩公布后2个工作日内，通过指定邮箱（contest@school.edu.cn）或电话（教务处8888-6666）提出申诉申诉内容应客观具体，并提供相关证据材料匿名申诉将不予受理处理流程组委会将在收到申诉后3个工作日内组织专门评审小组进行复核，必要时可安排申诉教师进行现场说明复核结果将直接通知申诉教师，如确认评分有误，将及时更正并公告复核结果为最终结果，不再接受二次申诉组委会承诺所有评审过程公开透明，评分标准一致，确保比赛公平公正参赛教师应本着相互尊重、理性沟通的原则提出申诉，共同维护良好的比赛氛围比赛奖项设置一等奖二等奖三等奖优秀奖本次比赛设置丰富的奖项体系，根据参赛作品质量和最终评分，按比例设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖一等奖占参赛总数的10%，二等奖占20%，三等奖占30%，优秀奖若干所有获奖教师将获得精美证书，并记入个人专业发展档案获奖激励机制职业发展学习机会获奖教师将优先推荐参与评优评先和职称提供参加国内外教育技术培训和学术交流晋升，在教师考核中获得加分，作为专业活动的机会，支持外出参观学习先进教学能力的重要体现经验物质奖励展示平台设置相应的物质奖励，包括奖金、教学设在校内外各类教研活动中展示获奖作品，备、专业书籍等，肯定教师的创新努力分享教学经验，提升个人专业影响力学校将建立长效激励机制，通过多种方式肯定获奖教师的创新精神和专业能力优秀教师的课件作品将作为校本培训材料，在新教师培训和教师专业发展活动中广泛使用，发挥示范引领作用，促进教师队伍整体素质提升获奖作品宣传渠道校园官网展示在学校官方网站开设课件大赛优秀作品专题页面，集中展示获奖课件的精彩内容、设计理念和创新特色结合教师访谈视频，全方位展现教师的创作历程和教学思考公众号推送通过学校官方微信公众号、教务处公众号等平台，定期推送获奖作品案例分析和使用心得以图文并茂的形式，吸引更多教师关注并学习优秀经验资源共享平台将获奖课件作品整理打包，上传至校内教学资源共享平台，供全校教师下载使用建立标签分类系统，方便教师按学科、年级、主题等快速查找所需资源教研活动展示在校级教研活动、公开课、示范课等场合安排获奖教师展示课件应用效果，通过实际教学情境展现课件价值，促进同伴间的专业交流与提升优秀团队风采展播创新教研组团队数学教研组数学建模团队通过紧密合作，开发了一系列融合实际应用场景的互动式数学课件团队成员分工明确，集体备课，互相启发，形成了一课多研的协作模式，有效提升了数学学科核心素养培养的针对性和实效性跨学科融合团队由语文、历史、地理三个学科教师组成的文化寻踪团队，打破学科壁垒，围绕中华优秀传统文化主题，创作了系列跨学科整合课件通过多学科视角解读经典文化，让学生在多维度探究中形成完整认知，是学科融合创新的典范青年教师创客团由5位入职不足三年的青年教师组成的创课先锋团队，凭借对新技术的敏锐感知和学习能力，在AR增强现实教学应用方面取得突破他们开发的科学实验AR互动课件，让抽象概念可视化，展现了新生代教师的创新活力教师发展与成长平台个每月次节5212研习工作坊教研沙龙技能培训课围绕课件开发不同主题设立创设轻松交流环境，分享课邀请专业人士开展系统化培专项工作坊，定期组织教师件制作经验与教学应用心得训，提升教师信息技术应用参与实践学习能力个3名师工作室依托获奖教师成立工作室，发挥示范引领和辐射带动作用为促进教师专业持续发展，学校将依托本次比赛搭建多元化成长平台组建课件开发与应用研习工作坊，围绕多媒体制作、交互设计、教学整合等专题开展实践性学习活动同时定期举办教学设计创新教研沙龙，为教师提供分享交流的轻松环境推动区域课件成果联动校际合作机制区级展示平台建立区域内学校课件资源共建共享机制，通过联盟+模式，形成优联合区教育局，举办区级优秀教师课件年展活动，集中展示区内各质教育资源流通渠道定期举办校际交流活动，如课件展示周、联校教师的优秀课件作品，营造良好的教育信息化氛围年展活动分合教研等，促进不同学校教师间的专业对话与合作设学科专场，邀请区内外专家进行点评指导创设区域内课件资源库，各校提供特色课件作品，统一整合后面向优秀课件将编入区级教研成果集，并推荐参加市级、省级乃至国家全区教师开放建立课件评价反馈机制，促进资源不断优化和迭代级的课件比赛和展示活动，提升区域教育影响力同时建立区级教更新师课件制作技能培训体系，促进整体水平提升赛后总结与反思环节个人反思小组研讨参赛教师需在比赛结束后一周内提交个人书面反思，回顾参赛过程中的收获、挑战和成组织参赛教师分学科小组，进行作品互评和经验分享，促进同伴间的专业对话，集思广长，分析作品的优势与不足，提出未来改进方向益，相互启发，形成集体智慧专家点评持续跟踪评委组将对本次比赛整体情况进行系统点评，总结共性问题和典型特点，提供专业指导对获奖作品的实际应用效果进行跟踪调研，收集学生和教师反馈，验证课件的教学价意见，帮助教师明确发展方向值，为后续改进提供依据赛后总结与反思环节是比赛的重要延伸，旨在帮助教师将比赛经验转化为持久的专业能力通过多层次、多角度的反思活动，促进教师深入思考教学与技术融合的本质，不断优化自己的教学实践学生评价与反馈机制学生观赛代表从各年级各班级选拔对教育技术有兴趣的学生代表，参与决赛观摩，从学习者视角评价参赛作品的吸引力、易用性和学习效果学生代表将填写结构化评价表，提供具体反馈意见意见收集对获奖课件进行试用教学，收集参与学生的使用体验和学习感受通过问卷调查、小组访谈、学习日志等多种方式，全面了解学生对课件内容设计、交互体验、学习帮助等方面的真实感受互动改进建立教师与学生的互动反馈渠道，鼓励学生提出改进建议，参与课件优化过程组织师生共创活动，发挥学生在数字技术应用方面的优势，促进教学资源的持续更新和完善将学生纳入课件评价体系，不仅能够获取最终用户的真实反馈，也有助于培养学生的评价能力和参与意识教师可以从学生视角发现自己容易忽视的问题，更好地理解学习者需求，从而设计出更符合学生认知特点和学习习惯的优质课件教学改革与成果转化校本教材建设汇编成特色教学资源库教学模式创新2促进混合式教学常态化产教融合推进深化校企合作与应用研究比赛将有力推动学校教学改革与成果转化优秀课件作品将系统整合，编入校本特色教材和数字资源库，形成学校教学特色品牌这些资源将在日常教学中广泛应用，促进混合式教学模式的常态化实施，提升教学效率和学习体验同时，学校将加强与教育技术企业和学科教学基地的合作，推动产教融合一方面引入企业先进技术支持课件开发，另一方面将教师创新成果转化为可推广的教学产品，实现互惠共赢这种融合将为教学改革提供持续动力，形成良性发展生态圈未来发展展望本次课件教学比赛将作为学校教育信息化建设的重要里程碑，开启常态化课件创新机制未来，学校将把课件比赛纳入年度教研计划，形成赛教结合、以赛促教的长效机制，定期举办不同主题、不同层次的教学资源开发活动，持续激发教师创新动力通过系统培训和实践积累，学校将逐步培养一支具有较高信息化教学能力的一流数字化教师团队，引领教育教学改革方向这支队伍将成为学校数字化转型的核心力量，推动形成人人参与、处处可见、时时可用的智慧教育生态，为实现教育高质量发展提供有力支撑赛事组织机构与联系人主办单位教务处协办单位科研处、信息中心、各教研组技术支持信息技术教研组、多媒体中心赛事咨询李老师（电话8888-1234，邮箱contest@school.edu.cn）技术咨询张老师（电话8888-5678，微信tech_support）作品提交王老师（电话8888-9012，邮箱submit@school.edu.cn）比赛由教务处牵头主办，科研处、信息中心等相关部门协作配合，形成组织合力各教研组负责本学科参赛教师的组织和指导工作信息技术教研组和多媒体中心为参赛教师提供全程技术支持和咨询服务如有任何关于比赛规则、参赛要求、技术问题或作品提交的疑问，请联系相应负责人组委会将及时回应各类咨询，确保比赛顺利进行所有官方通知将通过学校OA系统和教师工作群发布，请及时关注重要日程提示与风险预警1报名截止提醒距离报名截止还有3天，请有意向参赛的教师尽快完成报名手续报名系统将于6月30日24:00准时关闭，逾期将无法报名报名前请确保所有信息准确完整，以免影响参赛资格2作品提交预警为避免网络拥堵和系统压力，建议参赛教师提前1-2天完成作品提交，切勿在截止日期前集中上传如遇技术问题，请立即联系技术支持人员解决3天气风险提示决赛期间可能遇到高温或暴雨天气，请参赛教师关注天气预报，做好防暑或防雨准备如遇极端天气导致无法正常进行现场比赛，组委会将及时通知调整方案4设备检查提醒决赛前一天将安排设备测试时间，参赛教师必须到场检查设备兼容性和文件播放情况，确保决赛日顺利展示如有特殊设备需求，请提前与技术人员沟通附件下载与文档支持比赛文档模板•参赛报名表（Word格式）•课件设计说明模板（Word格式）•评审打分表（Excel格式）•决赛展示PPT模板（PowerPoint格式）技术指南文档•常用课件制作工具指南•多媒体素材处理手册•交互设计技巧汇编•常见技术问题解决方案参考资料•往届优秀作品集锦•课件设计理论指导•学科教学设计案例•信息化教学研究文献提交渠道•作品上传网址http://upload.school.edu.cn•备用提交邮箱submit@school.edu.cn•移动端提交二维码（扫描上传）•大文件传输百度网盘专用链接常见（）汇总QA FAQ设计问题技术问题•课件必须涵盖整节课吗？可以聚•作品大小有限制吗？单文件不超焦教学重点环节过500MB参赛资格•能否使用开源模板？可以，但需•支持哪些特殊插件？常见插件均展示问题•兼职教师能否参赛？可以，但需注明来源并有实质性修改支持，特殊需求请提前咨询提供相关证明•展示时间能否延长？原则上不•是否要求统一的界面风格？建议•如何解决兼容性问题？建议使用能，请控制在规定时间内•上年度获奖教师可以继续参赛保持风格一致但不强制要求通用格式和标准配置测试吗？可以，但不能提交相同或相•可以带学生现场演示吗？决赛不近作品安排学生参与•团队成员必须来自同一学科吗？•评委提问主要关注哪些方面？教不必须，鼓励跨学科合作学设计理念、创新点和实施效果4相关政策与赛事文件教育部政策摘录赛事实施细则解读根据《教育信息化

2.0行动计划》，到2022年基本实现三全两高一本次比赛的组织实施严格遵循《学校教育教学比赛管理办法》，坚大的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄持公平、公正、公开原则，确保比赛全过程透明规范比赛评审采学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素用初评+终评两级评审机制，由校内外专家组成评委团队，从多角养普遍提高，建成互联网+教育大平台度综合评价参赛作品《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》强调，加强教师信比赛成果将纳入学校十四五教育信息化建设规划，作为提升教师信息技术应用能力培训，推动信息技术与教育教学深度融合，创新教息化教学能力的重要抓手获奖作品将优先推荐参加各级各类优秀育教学模式，形成良好教学效果本次比赛正是落实上述政策要求教学资源评选，优秀教师将获得专项培训和交流机会，形成示范引的具体举措领效应课件创新今年新趋势——AI赋能智能课件AR/VR互动课件游戏化学习设计人工智能技术正逐渐融入教育领域，智能课增强现实AR和虚拟现实VR技术为课件开游戏化元素正被广泛应用于课件设计中，通件成为新趋势AI可以根据学生学习数据实发带来革命性变化AR课件可以将虚拟信息过设置挑战、积分、排行榜等机制激发学习时调整内容难度，提供个性化学习路径，实叠加到实际环境中，如在生物课上将平面人动机游戏化课件将知识点融入情境任务现精准教学智能语音识别和自然语言处理体结构图变为立体模型VR则能创造沉浸式中，学生在完成任务过程中自然习得知识技技术能够支持师生的语音交互，创造更自然学习环境，如历史课中穿越到古代场景，体能，大大提升学习趣味性和持久性的学习体验验历史事件总结与期许大胆创新鼓励教师们在课件设计中勇于突破传统，探索新技术、新方法，打造具有个人特色的创新作品教育创新需要敢为人先的精神和不断尝试的勇气，希望每位教师都能在此次比赛中展现自己的创新潜能追求卓越课件制作不仅是技术实现，更是教育理念和教学智慧的体现希望参赛教师不满足于技术层面的华丽外表，而是追求教学设计的科学性和有效性，真正实现技术与教育的深度融合，创造卓越教学体验共创未来课件创新是推动教育高质量发展的重要引擎通过此次比赛，期待激发全校教师的创新热情，汇聚集体智慧，共同构建智慧教育新生态，为学生成长和学校发展注入持久动力预祝各位参赛教师在比赛中展现专业风采，收获成长与进步！让我们携手前行，用创新点亮教育，用智慧塑造未来！。