走出大山教学课件

走出大山教学课件本课件作为二年级语文必备专题教材，通过真实感人的故事，激励学生培养自强不息的精神我们将带领同学们了解山区孩子追求知识、改变命运的艰辛历程，感受教育的力量和珍贵通过刘秀祥等模范人物的事迹，引导学生思考教育公平问题，培养感恩之心，并鼓励他们在自己的成长道路上坚持不懈，勇敢追梦这不仅是一堂语文课，更是一次心灵的启迪和价值观的塑造课件导引教学目标教学思路情感目标通过本课件学习，帮助学生了解山区以真实人物故事为主线，结合图片、引导学生形成积极向上的人生态度，教育现状，培养关爱他人、自立自强视频等多媒体资料，通过讨论、互动培养感恩之心和社会责任感，珍惜当的品质，激发珍惜学习机会的意识和实践活动，让学生深入体会教育对下学习条件，立志成为对社会有贡献改变命运的重要性的人走出大山主题意义——了解现实通过山区孩子的真实故事，让学生了解中国偏远地区教育发展的现状和挑战，培养社会责任感珍视教育对比山区孩子求学的艰辛，引导学生珍惜现有的学习条件和机会，培养刻苦学习的态度培养品质从山区孩子和教师的事迹中，学习自强不息、坚韧不拔、乐于助人的优秀品质，丰富情感体验走出大山的故事背景地理环境教育资源贵州、云南等西南山区地形复杂，山山区学校设施简陋，教学资源匮乏，高路远，交通不便，许多村庄与外界师资力量不足，优质教育难以普及到联系困难每个角落经济困难传统观念贫困家庭经济压力大，难以负担子女部分山区家庭受读书无用论影响，教育费用，导致辍学现象频发，限制更重视短期经济收入，忽视教育对长了孩子们的发展机会远发展的价值刘秀祥命运逆境艰苦家境母亲瘫痪年出生于贵州省望谟县的刘秀祥的母亲因病瘫痪，无法1988贫困家庭，家庭条件极为艰苦，自理生活，需要家人全天候照生活在大山深处顾，给本就贫困的家庭雪上加霜早当家长年幼的刘秀祥不得不承担起照顾母亲和家务的重任，在艰难的生活中学会坚强和责任尽管面临诸多困难，刘秀祥仍然珍惜每一次学习的机会，他坚信知识能够改变命运在学校，他勤奋学习，成绩优异；回家后，他照顾母亲，操持家务，展现出超越年龄的成熟与担当千里背母求学背母上学路为了不放弃大学梦想，同时履行照顾母亲的责任，刘秀祥决定背着母亲千里迢迢前往山东临沂大学就读这段艰辛的旅程成为他生命中最动人的篇章坚持求学梦在大学期间，刘秀祥一边照顾母亲，一边努力学习，从不抱怨生活的艰难他的坚韧精神和孝心感动了同学、老师和社会各界人士感动全国刘秀祥的事迹经媒体报道后，迅速引发全国关注他背母求学的故事传遍中国，成为孝心与坚强的象征，也让更多人开始关注山区教育问题大学毕业的抉择大学毕业之际，凭借优异的学习成绩和感人的事迹，刘秀祥收到了多家知名企业的高薪录用邀请这些机会意味着他可以在大城市开始全新的生活，拥有稳定的收入和良好的工作环境，彻底摆脱过去的贫困面对诱人的城市生活和高薪工作，刘秀祥却陷入了深深的思考他始终无法忘记家乡的孩子们，那些和曾经的他一样渴望知识却苦于条件有限的山里娃最终，他做出了一个令许多人惊讶的决定放弃高薪工作，毅然选择回到大山——为什么选择回归大山妹妹辍学危机得知妹妹中学毕业后打算辍学外出打工家乡孩子困境看到许多山区孩子因贫困或观念落后而失学教育使命感希望通过自身经历影响更多山区家庭重视教育刘秀祥看到家乡的教育现状后深受触动他的妹妹面临的辍学抉择让他意识到，如果自己只追求个人发展而离开家乡，那么更多和他妹妹一样的孩子会被大山阻断未来他下定决心要改变这一现状，用自己的实际行动告诉家乡人读书能改变命运刘秀祥的乡村教师路考取特岗教师放弃城市高薪工作机会，参加特岗教师考试，成功被家乡中学录取为历史老师走上讲台初次站在讲台上，刘秀祥立志要做一名能真正帮助山区孩子的好老师，传递知识和希望开始家访发现许多学生因家庭原因无法正常上学，刘秀祥决定开始深入村寨进行家访，劝导学生返校扩大影响随着工作的深入，刘秀祥的影响力不断扩大，越来越多的人开始关注并支持他的教育事业坚守初心改变命运日常家访每天放学后深入村寨家访•骑摩托车翻山越岭到学生家中•单程往往需要小时以上•4劝学行动挨家挨户讲解教育重要性•打消家长对教育投入的顾虑•鼓励辍学孩子重返校园•全面覆盖走访多个村组•200关注每一个可能辍学的孩子•建立完整的学生档案和跟踪系统•乡村家长的观念难题十年无悔劝学路辆81800+200+骑坏摩托车重返校园学生走访村组十年间风雨无阻的家访成功劝返的辍学学生数量覆盖的山区村寨数量年10坚守时间持续不断的教育帮扶十年来，刘秀祥的摩托车轮印遍布大山深处的每一个角落无论严寒酷暑，无论道路多么崎岖难行，他都坚持走访学生家庭，劝导辍学学生重返校园这条劝学路上充满艰辛与挑战，但刘秀祥从未后悔自己的选择，他用实际行动诠释了一名乡村教师的责任与担当资助与公益讲座除了家访劝学，刘秀祥还积极为贫困学生寻求经济支持他自掏腰包资助困难学生，同时四处奔走拉赞助，寻求社会各界的帮助为此，他曾被一些不理解的人戏称为乞丐老师，但他毫不在意这些评价，依然坚持为学生们争取每一分可能的资助刘秀祥还经常组织各类公益讲座，向学生和家长宣传教育的重要性，分享成功学子的故事，激励更多孩子坚持学业通过这些不懈的努力，他成功地改变了许多人对教育的看法，为山区教育事业注入了新的活力影响力不断扩大全国影响成为全国教育扶贫标杆省级推广经验在全省范围内推广团队建设成立刘秀祥工作室学校变革改变本校教育理念随着刘秀祥事迹的广泛传播，他的影响力不断扩大他建立了刘秀祥工作室，吸引了越来越多志同道合的教师加入到助学行列中来这个团队以刘秀祥的工作方法为指导，形成了一套完整的教育帮扶体系，覆盖了更广阔的地区刘秀祥的事迹也引起了社会各界的关注，许多媒体争相报道，使得更多人了解到山区教育的现状和需求这种影响力的扩大为山区教育带来了更多的资源和支持，形成了良性循环名孩子圆梦大学4800个人命运逆袭贫困山区孩子出生于贵州望谟县贫困家庭，母亲瘫痪，家庭条件极度困难，但坚持读书不放弃背母求学大学生克服重重困难，背母亲上大学，感动全国，展现坚强毅力和孝心，成为励志典型返乡特岗教师放弃高薪工作机会，回到家乡成为特岗教师，开始艰辛的劝学之路实验中学副校长凭借出色工作成绩，获得提拔，成为实验中学副校长，影响力扩大，帮助更多学生乡村教师的坚守载如一日倾注全部心血默默无闻奉献28许多乡村教师几十年如一日坚守在偏远这些模范教师不仅仅是知识的传授者，许多乡村教师一生都在默默耕耘，没有山区的教学一线，用粉笔和板书点亮山更是学生生活的关心者他们常常自掏掌声和鲜花，但他们的付出却改变了无区孩子的希望他们将青春和热情全部腰包资助贫困学生，关心学生的学习和数山区孩子的命运他们用一支粉笔、奉献给了乡村教育事业，即使面临各种生活，用实际行动诠释了教师这一神一块黑板，书写着山区教育最感人的篇困难也从不退缩圣职业的真正含义章真实典型案例张丽丽老师贵州毕节山区独自一人撑起村小全部六个年级的教学工作，坚守15年王德明老师云南怒江峡谷每天步行10公里山路接送学生，保证无一人因路远辍学李云芳老师四川凉山彝族地区自学彝语与学生沟通，帮助200多名彝族孩子完成学业赵明辉老师湖南湘西山区20年资助532名贫困学生，自己却住在简陋宿舍马军老师甘肃定西山区冬季自费为教室安装取暖设备，确保学生温暖学习像刘秀祥一样，全国各地的山区还有许多默默奉献的教师他们或许没有成为媒体焦点，但同样用实际行动诠释着教育的真谛这些感人的故事让我们看到，在祖国的每一个角落，都有这样一群可敬的教育工作者，他们用爱心和坚守，托起山区孩子的希望山区孩子的梦想在大山深处，无数孩子怀揣着走出大山的梦想他们渴望通过知识改变命运，憧憬着外面的广阔世界这些孩子比城市孩子更加珍惜学习机会，常常需要走很远的山路上学，在简陋的教室里专注听讲，用破旧的课本反复研读对他们来说，教育不仅是个人发展的途径，更是改变整个家庭命运的希望他们坚信，只要坚持不懈地学习，总有一天能够走出大山，看到更广阔的天地这种对知识的渴望和对未来的希望，是他们克服困难、坚持学习的最大动力校园新变化过去过渡期现在未来泥砖瓦房、土操场、简陋政府投入资金改善基础设现代化教学楼，成为县城计划引入智慧教室、在线教室，缺少基本教学设备，施，修建水泥教学楼，配最漂亮的建筑之一，配备教育平台，缩小与城市学学生常常需要坐在石头上备基本桌椅和黑板多媒体教室、图书馆和运校的数字鸿沟上课动场社会各界支持政府支持企业参与志愿者行动国家实施控辍保学专项行众多企业通过设立专项基大量志愿者参与支教活动，动，加大教育经费投入，金、捐赠物资设备、提供为山区学校带去新鲜教学改善山区学校基础设施，奖学金等形式，为山区教理念和方法，丰富学生视提高教师待遇，确保义务育提供物质保障和经济支野，提高教学质量教育全覆盖持公众关注社会公众通过各种渠道了解山区教育现状，积极参与捐资助学，形成全社会关心支持山区教育的良好氛围儿童青少年成长启示珍惜教育机会培养感恩之心相比山区孩子，城市学生拥有更好的学习条件和资源，应当倍加了解山区教育现状，懂得感恩父母、老师和社会提供的良好教育珍惜，不辜负这份幸运，努力学习，不断进步环境，学会回报社会，帮助有需要的人坚持自强不息树立远大志向学习山区孩子和教师面对困难不放弃的精神，在自己的成长道路确立正确的人生目标，不仅追求个人发展，更要心系社会，思考上遇到挫折时能够坚强面对，永不言弃如何用自己的知识和能力为国家和社会作出贡献课堂互动谈谈梦想1互动提问小组分享你想成为怎样的人？你的梦想是什么？学生分组讨论并分享各自的梦想和理想全班展示梦想卡片选择代表向全班展示，教师进行积极每位学生制作一张梦想卡片，写下自引导己的目标通过这个互动环节，引导学生思考自己的人生目标和理想，并将其具体化教师要鼓励学生大胆表达，不论梦想大小，都给予肯定和鼓励同时，引导学生思考实现梦想需要付出的努力和坚持，培养学生积极向上的人生态度课堂互动换位思考2角色扮演假设自己是生活在大山里的孩子情境想象面对上学路远、家境贫困的困难思考选择你会如何应对这些挑战？分享讨论交流想法并讨论可能的解决方案这个互动环节旨在培养学生的同理心和换位思考能力通过想象自己身处山区孩子的处境，让学生更加深刻地体会到山区孩子求学的艰辛，从而珍惜自己现有的学习条件和机会同时，这个活动也能激发学生的问题解决能力，引导他们思考如何在困难环境中坚持追求梦想，培养积极面对挑战的态度教师可以在讨论中适时引导，帮助学生形成正确的价值观讨论山区教育现状基础设施薄弱师资力量不足许多山区学校校舍简陋，缺乏必要的教学设备，有些地区甚山区学校普遍面临教师短缺问题，一名教师常常需要教授多至没有稳定的电力供应和安全的饮用水，严重影响教学质量个年级多门课程，且教师培训机会有限，专业发展受阻教育资源匮乏地理位置偏远教材、图书、实验设备等教育资源严重不足，学生缺乏丰富山区交通不便，学生上学路途遥远且危险，特别是恶劣天气的学习材料和实践机会，影响学习效果和视野拓展时更加困难，导致出勤率低和辍学率高对比城镇与农村教育城市学校农村学校现代化教学楼和先进设施简陋的校舍和基础设施••专业教师队伍，师资充足教师数量不足，流动性大••丰富的教学资源和课外活动教学资源匮乏，活动单一••便捷的交通和完善的生活条件上学路途远，交通不便••良好的家庭教育支持家庭教育意识薄弱••多样的升学和就业机会升学和就业渠道有限••城乡教育差距的存在不仅影响了农村学生的受教育权利，也制约了社会公平和国家发展缩小这一差距，实现教育公平，是当前教育改革的重要目标和挑战我们应当思考如何通过政策支持、资源倾斜、社会参与等多种方式，逐步改善山区教育条件，为每一个孩子提供公平的教育机会数据呈现山区教育现状国家对口帮扶政策控辍保学专项行动国家教育部门实施的一项重要举措，通过建立辍学学生监测机制、提供经济资助、开展家访劝学等多种方式，确保适龄儿童少年不因贫困等原因失学，保障义务教育全覆盖希望工程助学计划由共青团中央和中国青少年发展基金会发起的社会公益项目，通过募集社会资金，改善贫困地区办学条件，资助贫困学生完成学业，已帮助数百万贫困学生重返校园春蕾计划关爱女童中国儿童少年基金会实施的专门针对贫困女童的教育救助项目，资助贫困地区失学女童重返校园，推动性别平等，改变传统重男轻女观念，已惠及数百万女童教育援助长效机制国家建立的从学前教育到高等教育全覆盖的学生资助政策体系，包括免除学杂费、提供助学金、设立奖学金等多种形式，确保家庭经济困难学生不因贫困而失学家庭、社会的角色家庭观念转变社区支持网络家长认识到教育的长远价值，支持子村委会、社区组织共同关注辍学问题，女完成学业，破除读书无用论，将形成支持教育的良好氛围，动员集体教育视为改变命运的重要途径力量助力教育发展媒体宣传引导社会组织参与新闻媒体加强对山区教育的报道，传各类公益组织、基金会开展针对性帮播正能量，引导社会关注，促进资源扶项目，提供资金、物资和志愿者支向山区教育倾斜持，弥补政府资源不足乡村教师精神坚守大山大爱无言润物无声乡村教师扎根农村，不畏艰难，甘于清乡村教师对学生关爱如子，不仅教授知乡村教师用知识改变着一代又一代山区贫，数十年如一日坚守在教育一线他识，更关心学生的生活和成长他们常孩子的命运他们或许没有惊天动地的们放弃城市优越生活条件，选择在条件常自掏腰包资助贫困学生，甚至担起代业绩，但他们播下的知识种子，却在无艰苦的山区默默奉献，用行动诠释着教理父母的角色，为留守儿童提供情感支数学生心中生根发芽，最终开花结果育的真谛持和生活帮助乡村学生的蜕变初始自卑面对城乡差距而产生自卑情绪坚持学习克服困难，努力学习，积累知识考入大学通过努力获得改变命运的机会成长自信建立自信，积极面对人生挑战回报家乡学成后回馈家乡，帮助更多孩子号召行动我为山区孩子献一份力作为城市学校的学生，我们可以通过多种方式为山区教育贡献自己的力量学校将组织爱心图书捐赠活动，鼓励同学们捐出闲置但保存完好的图书、文具等学习用品，寄送给山区学校的孩子们此外，我们还将开展手拉手结对帮扶活动，与山区学校的同龄人建立联系，通过书信往来、网络交流等方式，分享学习经验，传递友谊和关爱学校还鼓励学生自发组织爱心义卖、慈善演出等活动，将筹集的资金用于支持山区教育每一份小小的爱心，都能为山区孩子带来温暖和希望乡村教育未来展望教育公平实现城乡教育机会均等教育质量提高乡村教育整体水平教育创新引入现代教育理念和方法城乡融合促进教育资源共享互通未来的乡村教育将不再是城市教育的低配版，而是具有自身特色的教育模式通过科技赋能、政策支持和社会参与，乡村教育将实现从有学上到上好学的转变，为每一个山区孩子提供公平而有质量的教育信息化教学将打破地域限制，优质教育资源将通过网络走进每一所乡村学校乡村教师队伍将得到加强，教育教学水平不断提升城乡教育差距将逐步缩小，最终实现教育公平与教育质量的协调发展，让每一个孩子都能享有人生出彩的机会现代科技赋能山区在线课堂电子书包卫星教育通过互联网连接城市名校和为山区学生配备电子学习设利用卫星通信技术，将教育乡村学校，实现优质教育资备，内置丰富的学习资源，资源传输到最偏远的山区学源共享，让山区学生足不出减轻携带纸质教材的负担，校，解决网络覆盖不足的问户就能听到名师讲课，拓宽提供个性化学习体验题，确保教育资源全覆盖视野和知识面智能教学引入人工智能辅助教学系统，根据学生个体差异提供精准教学服务，弥补教师资源不足，提高教学效率和质量名师支教事迹李明霞教授北京师范大学教育学教授，每年暑假带领团队深入贵州山区，为当地教师提供专业培训，已持续十年，培训乡村教师超过3000人王晓东老师上海市特级教师，放弃城市优厚待遇，选择到云南边远山区支教三年，创新教学方法，帮助当地学校提高教学质量，培养出多名省级竞赛获奖学生春雨工程团队由退休特级教师组成的志愿团队，定期轮流到山区学校开展支教活动，传授教学经验，辅导学生学习，为山区教育注入新活力陈光明校长知名教育管理专家，帮助多所山区学校制定发展规划，改革管理模式，引入现代教育理念，推动学校整体转型升级走出大山的现实意义课文细读感人语句赏析1语句摘录语言特点分析即便山再高，路再远，也阻挡不了追求知识的脚步这些语句多采用比喻、对比等修辞手法，语言朴实却充满力量，展现了山区教育的艰辛与希望背着母亲上大学，是苦也是甜，是责任也是动力表达方式情感丰富，既有对现实困难的直面，也有对美好未大山里的孩子渴望知识，就像干涸的土地渴望雨水来的憧憬，给读者带来深刻的心灵触动一个老师的坚守，可以点亮一个村庄的希望句式简洁有力，节奏感强，便于记忆和传颂，能够激发读者的共鸣和思考课文细读情感体会交流21刘秀祥背母上学这一情节展现了刘秀祥对母亲的深厚孝心和对知识的执着追求，让我们感受到了他坚强的意志和担当精神2家访劝学经历刘秀祥在家访路上遭遇的各种困难和挫折，体现了乡村教师的艰辛与执着，他不放弃每一个孩子的态度令人感动3学生重返校园那些在刘秀祥帮助下重返校园的学生，从迷茫到自信的转变过程，展示了教育的力量和希望4放弃高薪回乡刘秀祥放弃城市优越生活选择回乡任教的决定，反映了他的家乡情怀和社会责任感，值得我们深思和学习课文写作训练题目我的成长路主题作文要求结合课文学习，反思自己的成长经历，写一篇不少于500字的文章内容建议可以写自己克服困难的经历、感恩他人帮助的故事、对未来的规划等写作提示选取具体事例，真实表达情感，注重条理性，体现个人思考评价标准内容真实，情感真挚，语言流畅，结构完整，有思想深度写作是表达自我、整理思想的重要途径通过这次写作训练，希望同学们能够回顾自己的成长历程，思考那些帮助过自己的人和事，感恩生活中的点滴温暖同时，也要学会与山区孩子的经历进行对比，更加珍惜自己拥有的学习条件和机会在写作过程中，要注重选取真实感人的事例，运用生动的语言表达自己的真情实感文章要条理清晰，结构完整，既要写出是什么，也要思考为什么和怎么办，体现自己的思想深度观看视频刘秀祥教师纪录片讲台风采纪录片展示了刘秀祥在课堂上充满激情的教学场景，他生动的讲解和独特的教学方法深受学生喜爱通过视频，我们能直观感受到一名优秀乡村教师的职业魅力家访路上镜头记录了刘秀祥骑着摩托车走访学生家庭的艰辛历程，崎岖的山路、恶劣的天气都无法阻挡他劝学的决心这些真实画面展现了乡村教师工作的不易师生情谊纪录片中刘秀祥与学生之间温暖感人的互动瞬间，让我们看到了超越师生关系的深厚情谊那些被他帮助过的学生，眼中充满了感激和敬佩阅读拓展推荐为了让同学们更深入了解山区教育现状和感人故事，推荐以下优秀文学作品《山那边的学校》讲述了偏远山区学校的真实生活，展现了山区孩子对知识的渴望和乡村教师的无私奉献；《希望的田野》收录了多位作家实地调研山区教育的报告文学，内容真实感人《乡村教师》是一部反映乡村教师群像的长篇小说，通过细腻的笔触描绘了他们平凡而伟大的教育生涯；《大山里的孩子》则是一本图文并茂的纪实作品，记录了山区孩子的学习和生活状态通过阅读这些作品，同学们可以获得比课堂更丰富的认识和思考小实践给山区孩子写一封信信件内容建议写作要求自我介绍，表达友好内容真实，语言亲切••分享自己的学习生活字迹工整，格式规范••表达对他们的敬佩表达真诚的情感••传递鼓励和祝福尊重对方，避免居高临下••期待回信和友谊可附上照片或小礼物••活动安排课堂时间撰写初稿•教师指导修改完善•统一收集整理邮寄•建立长期通信机制•分享收到的回信•成长榜样知名乡村教师张丽莉支月英为保护学生被卷入车轮下导致高位截年坚守偏远山区，培养出多名354000瘫，被誉为最美女教师，获全国道学生，被评为全国教书育人楷模德模范称号张桂梅马复兴创办华坪女子高中，帮助多名贫1800坚守大凉山年，走遍悬崖村寨劝返37困山区女孩考入大学，荣获时代楷模失学儿童，获中国青年五四奖章称号当代青年责任珍视知识当代青年应当珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习科学文化知识，不断提升自身素质和能力，为未来发展奠定坚实基础坚持梦想面对困难和挫折时，要学习山区孩子自强不息的精神，坚定信念，不畏艰难，勇敢追求自己的理想和目标承担责任关注社会问题，关心弱势群体，积极参与公益活动，用实际行动回报社会，为建设更加美好的世界贡献自己的力量感恩回报常怀感恩之心，感谢父母、老师和社会的培养，学会在成长过程中回报他人，形成良性的社会互助循环课外拓展山区支教夏令营报名筛选面向高年级学生征集志愿者，通过面试筛选出有责任心、适应能力强的同学参加夏令营活动行前培训组织入选学生参加培训，了解山区环境、文化习俗，学习基本教学技能和安全知识支教体验在教师带领下前往对口支援的山区学校，开展为期一周的支教活动，体验山区教育生活总结分享返校后撰写体验报告，在班级或学校范围内分享心得体会，扩大活动影响主题班会设计活动环节小组展示观看走出大山主题视频每个小组选择一个山区教育相关主题，

1.通过、海报、情景剧等形式进行PPT分享阅读感受和思考

2.创意展示可选主题包括小组讨论教育公平话题

3.

4.角色扮演情景剧表演•山区孩子的上学路

5.制作我的教育感恩卡•乡村教师的一天

6.班主任总结和寄语•我眼中的教育公平如何帮助山区教育•感恩与梦想寄语感恩之心珍惜当下所拥有的一切，感谢父母的养育之恩，感谢老师的谆谆教诲，感谢社会给予的良好教育环境常怀感恩之心，学会回报，将爱心传递下去追梦之志心怀远大理想，脚踏实地前行无论遇到什么困难和挫折，都要坚定信念，勇往直前相信通过自己的努力，一定能够实现人生价值，成就精彩人生担当之责作为新时代的少年儿童，不仅要追求个人发展，更要关心国家和社会，培养责任意识和使命担当，努力成长为对社会有贡献的人才教师寄语亲爱的同学们，所有的教诲都源自爱心今天我们学习了走出大山的感人故事，希望你们能从中汲取力量，珍惜当下的学习环境和机会每一个孩子都有无限可能，你们人人皆有走出大山的潜力不仅——是物理意义上的走出，更是精神和思想的超越与飞跃教育的意义在于点亮心灵，开启智慧希望通过这堂课，你们不仅学到了知识，更培养了感恩之心和责任意识当你们遇到困难时，请记住那些在大山中奋斗的孩子和老师们，他们的坚韧和勇气将激励你们前行愿你们怀抱梦想，脚踏实地，心存感恩，勇担责任，在成长的道路上不断超越自我，创造属于自己的精彩人生相信你们每个人都能成为更好的自己，为家庭带来幸福，为社会贡献力量课堂小结主要人物核心事迹主要启示刘秀祥老师背母求学、返乡家访劝学、自掏腰包资助学珍惜教育机会、培养感恩之支教的感人事迹，以及其他生、建立工作室扩大影响、心、坚持自强不息、关注教坚守山区的模范教师群像，帮助4800名学生考入大学等育公平、承担社会责任等重他们用实际行动诠释了教育具体行动，展现了乡村教师要价值观念，引导学生健康的真谛和师者的大爱的坚守与奉献成长情感体验通过故事、视频、互动和讨论，让学生在感动中思考，在思考中成长，形成积极向上的人生态度和价值观念结束语与作业课后作业延伸活动写一篇《走出大山》观后感或心得体会，不少于字，参与学校组织的一对一助学活动

1.500•重点谈谈对你的启发和感悟捐赠闲置但完好的图书和学习用品•调查了解你所在社区或学校支持山区教育的活动，并思

2.与山区学校学生建立书信往来•考你可以如何参与关注相关公益组织和志愿者活动•制作一张感恩卡片，向关心和帮助过你的人表达谢意

3.通过本次课程学习，希望同学们不仅了解了山区教育的现状，更重要的是培养了感恩之心和社会责任感教育的力量是无穷的，它能改变个人命运，也能影响整个社会让我们珍惜现有的学习条件，用知识武装自己，将来为建设更美好的社会贡献力量。