2025暑期小学教师培训学习心得体会（19篇）word模板范文

暑期小学教师培训学习心得体会（优秀篇）19培训是一种提升个人能力和技能的重要方式，通过培训，我们可以加深对某个领域知识的理解和应用，提高自己的职场竞争力我觉得这次培训对我来说很有意义，需要总结一下小编整理了几篇培训心得体会的范文，供大家参考，期待大家的进一步交流和讨论参考范文暑期小学英语教师培训学习心得体会小学英语教师专业发展的研究始于西方21世纪，而在中国近五年来越来越关注小学英语教师专业发展下面是小编收集的小学英语教师暑期培训心得体会，欢迎阅读小学英语教师暑期培训心得体会1这次我很庆幸自己选择了参加英语科的培训，虽然这次学习只有短短的两天，但我有幸聆听了各位名师的精彩演讲，受益匪浅，感受颇深他们精湛的理论知识，丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象这次学习进一步提升了自身的专业素质和业务素质真是收获多多一一值得！首先，是专家对《英语课程标准》的解读，因为《英语课程标准》是英语教学的重要依据新课程理念下如何有效开发英语课程资源，只有吃透它，才能教好英语刘兆义老师还就自己的实践教学而总结出来的教学经验作了介绍并提出了一些宝贵的建议如选一些贴切学生的英语歌曲、小韵文和诗歌，激发学生的学习兴趣单词教学，要创设条件让学生发现规律，给学生感觉上的识别，结合音、形、义进行教学,参考范文暑期教师培训学习心得体会很荣幸参加这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，非常感谢领导为我们搭建了如此好的一个学专家的专题报告，有优秀教师的经验分享通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长下面是我在培训中的几点心得体会第一天听了余校长讲的主题是“教育是一种心态，也是一种境界”,我听过后最大的感受就是作为一位教师，一定要有一个好的心态，观念一定要改变首先，就从在课堂来看，它不只是单向的教师在课堂上讲,而是师生合作完成的活动，学生作为主体，主动参与教学活动，而不是被动地接受教育虽然我在过去得一年的教学过程中，也让孩子们参与到课堂中，但只是一部分同学参与，还有一部分同学就没有很好地参与,而我也没有很好的引导这些同学来参与，听了余校长的谈话，感觉自己在这方面做的还不够好，所以在以后的教学中，我会在这方面加强其次，从师生关系的性质来看，学生与教师是平等的教育主体，教师要尊重学生的兴趣、爱好、特点和发展要求，同时这就需要我们教师要与学生进行交流，倾听学生的想法，以此来了解学生的兴趣，爱好这样我们可以更好的来设计符合学生发展要求的教学，从而能提高我们的教学质量于校长还提到以人为本的教学，这就要求我们教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，不管学习好坏，我们都要一视同仁，因材施教，让每一个孩子都能够得到很好的发展，要用真爱去关心他们，我们更要用心对待那些学困生，就像张雪龙校长说的那个例子，他学校有一个女教师一个知识给一个学生讲了很多遍，但这个孩子就是不会，老师很生气，回到家后，说了这个情况，他爸爸说你按照这个孩子能接受的方式讲课了吗我听完后感受很深，我相信绝大部分老师在教学中都会遇到这种情况，这时候我们认为是孩子没有好好学或者是这个孩子太笨，其实是我们没有很好的了解孩子的接受能力，没有和孩子很好的沟通我们只是按照自己的方式在讲课，没有和孩子的兴趣，爱好，接收方式结合起来设计我的教学所以我们教师在以后的教学中多和学生沟通，交流，倾听他们内心真实的想法我们弯下腰，做孩子们的朋友还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光任何人想发展都离不开书，读书的边界是人生的边界读书可以让我们领悟先哲们的精神给我们培训的这些校长，教授专家，优秀教师都是读了好多书的作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书不读书，怎能更加深入的教学，如何在课堂上与学生进行对话，如何与时俱进的掌握教育教学的技巧在培训中，我深感自己的差距与不足作为一名教师，要不断给自己充电，这次培训就是一次很好的充电我感觉只有不断的充实自己，多读书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味教学需要教师不断刷新，而不是复制就像培训时朱文琴校长说的，他教的科学课即便教的课是一样的,但他每一次都好好的备课，都有创新并不是备一次课就一直用下去因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只这是一种不负责任的行为这也是不思进取的如果我们养成了自省精神，就可以根据孩子在课堂上的反应，下课后反省自己的不足，从而改进自己的教学尤其是对一个教师教两个班，反省对教学更有用也可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现一个人，贵在自知之明,这需要有自省作为手段不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，就不会有进步所以，自省对于我们的成长很重要通过这次培训，收获很多，受益匪浅，感觉自己在教学中还有很多不足，在以后的教学中要慢慢吸取这次培训中所获得经验，还要向大家学习参考范文暑期教师培训学习心得体会开学前，在20xx年8月22日至25日期间，我们参加了学校组织的集中培训，听取了由张志艳，牛文明等几位资深专家在我校多功能厅开展的精彩讲座一个个鲜活生动的教学案例以及专家们独特深邃的教育见解无不给我留下深刻的印象，使我受益匪浅；专家们对教育事业的热爱之情，无私奉献的敬业精神让我感受颇深此次培训学习中，我向培训我们的老师们学习，取经，从而更加有效地指导以后的工作，促进自己提高以后的教育教学水平现在我将此次培训所取得的真经与大家分享几位专家，无论是对于教师职业道德的漫谈，还是《小学教师专业标准》与教师发展的剖析，或是教师走进课堂观察的讲述我明白必须加强自身师德修养，展现教师人格魅力；并且坚持用学习引领自身专业不断成长成功的教育是社会教育，家庭教育以及学校教育相结合，而在学校教育中的教师的职业道德就显得尤为重要古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师，作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表我认为我们要提高自身道德修养，展现自身人格魅力要做到以下几点，努力提高自身的综合素质

1.爱岗敬业首先，我们要热爱教育事业，自己每天脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作我们要学会调整和处理好自己的理想期望与教育工作及生活之间的关系，通过分析权衡，正确地认识自己，正确的对待教育工作，找准自己的定位，切实立足本职，发挥好自己应有的作用我既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计功名利禄，积极进取，努力创新从而学生才能受到老师的影响努力学习，不断进取正如专家老师所言，热爱自己的教育事业，做一个有心人，走进课堂观察，运用必要的工具观察课堂，搜集所需要的教学信息，对课堂教学做出有证据的解释与推论，从而提高教学水平

2.尊重学生教学过程，实际上是教师和学生之间的一种师生情感交流的过程我们只有尊重学生的人格和自尊心，平等对待每一个学生，才能拉近师生间的距离，做学生的良师益友我想无论是在日常的教学中或是生活中，要给学生创造宽松自由的成长环境，要尊重，理解，关注，帮助，支持，赏识学生，使学生感到被接纳，被信任真正会蹲下身子和学生沟通交流的教师，会让学生在被尊重中学会尊重，树立做人及做学问的尊严和自信正如专家老师所言，平等对待每一位学生，不可戴有色眼关注学生的已有经验，不要让学生像背电话号码那样教总之就是要在如何教学生动脑筋学习上下功夫，而不是灌输教学一一“死教”他还特别指出现代外语教育是注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言他提出“重复、重复再重复，熟练、熟练再熟练，是学习一门外语的窍门”同时他还要求每一位教师都应该做到终身学习，只有不断更新自己的专业知识，不断积累，不断反思，才能教好学生是啊！要教给学生一杯水，自己首先必须拥有一潭有泉之水因此，我深刻感到自己的知识严重匮乏，急需充电，只有自己的知识丰富了，才能把自己的课堂把握好，才能对自己的学生说“ok”其次，是郭老师对外研版新旧版本的不同作了介绍接下是我市几位教学骨干符燕老师等就如何上好攀登英语，应该注意的事项等做了经验之谈符燕老师把自己在教学实践中总结出极其宝贵的经验作了详细的介绍，实用性很强，给在座的老师们以全新的感觉最后是几位老师通过理论和演示相结合对如何教好攀登英语进行指导有助于改变传统的教学模式，有助于提高老师们的课堂教学技能通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性语言是一个载体，是一种工具它的目的是交流要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来要想实现这个目标，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性总之，本次学习对我来说的确是受益匪浅，从中我不但开阔了知识视野，同时也吸取了不少新的教学方法和理论，更主要的是明确了以后该如何开展英语教学为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足很荣幸听了四位老师的精彩讲座郑老师的讲座让我们明白了什么是课堂观察，让我们了解到教师要提高教学水平就要对自己的教学行为进行分析与反思……，教师从多种渠道获得信息是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径刘老师和我们分享了论文写作体会，听了刘美芳老师的交流后我感触很深，为什么自己写不出高质量的论文因为积累的不多，因为沉淀得不深刘美芳老师说要给学生一碗水，教师自己应该有一桶水这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中胡老师的讲座从细节上和我们分享了如何培养小学生的习惯要培养学生良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯从听说读写四个方面结合自己的教学经验，详细得和大家分享了如何培养学生的英语学习习惯让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的小学生学习英语，主要通过课堂教学形式所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静，作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学

二、组织情境教学提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式表现出各种神态表情引导学生投入角色，主动学习变“要我学”为“我要学”真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园培养情感激发学生的学习兴趣教育家夏丐尊说过“没有爱就没有教育教育没有了情感，就成了无源之水教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责如学生回答错了问题，要鼓励学生“tryitagain”让学生通过成功的体验，提起学习的爱好结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法运用新课程提倡的“任务型”教学模式和“自主学习”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到教学实践中总之本次培训我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，实施真正意义上的主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的受学生欢迎的研究型教师参考范文暑期教师培训学习心得体会时代的洪流不断前进，学校教育事业不断发展，为“完善培训体系,做好培训规划，优化教师队伍，提高教师专业和教学能力”，卓同教育于20xx年8月18日在卓同大厅隆重举行了“数字化考核”培训，此次培训由中国教师业绩考核第一人管斌全教授主讲围绕“数字化考核”的主题，管斌全教授深刻阐明了对教师进行数字化考核的重要性破解教师管理难题、破解绩效工资难题、破解评优先进难题和破解教学质量难题，并以具体事例进行阐述，整个流程简洁凝练，实现了培训的高效化当今社会是一个大数据时代，针对学校的教师考核，管斌全教授提出了以下几个论点一切工作都应考核、一切人员都要考核和一切考核都要用数据说话，遵循“多劳多得、优劳优酬”的原则所谓“学高为师、身正为范”，教师职业有四种境界第一是让学生瞧得起的老师；第二是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师一个人，在一个地方被人们记在心里是很了不起的通过“数字化考核”，可以充分调动教师工作的积极性,提升团队效率，并获得职业所带来的幸福感参考范文暑期教师培训学习心得体会苏霍姆林斯基说过，当代的教师应该像一个活的泉眼，让知识的甘泉源源不断地流淌进学生的心田教师必须不断提升自我，方能润物无声问渠哪得清如许，为有源头活水来不断的学习才能不断进步，20xx年9月22日至24日，我校组织全体教师进行了为期三天的培训，培训内容包括课堂观察、师德修养以及新时期教师的专业发展专家讲座,犹如涓涓细流，滋润着我们的心灵，敦促着我们不断进步一堂好课几乎是每一位一线教师的追求，因此，许多教师费尽心思磨课，反复修改教案、试讲、集体评课、再次修改教案、定稿，这几乎是我们成就一节好课的必经之路22日早晨，在我校三楼多功能厅，在专家细致入微的分析下，各种课堂考评表格细致、精确，我们对课堂有了新的认识如何评价一堂课？重点看学生的反应优等生、中间学生、潜能生在这节课里发生了哪些变化？因此，考核的量表里针对学生的表格有回答问题分布（不同程度的学生回答问题的数量比例），听讲状态（思考、主动回答问题、思考后有延展、游离于课堂之外）要使学生积极主动参与课堂，教师必须有效引导，积极调动学生课堂上对老师的考核量表包括行走路线图（用来分析教师课堂上关注是否顾及全面）；提问有效性分析；理答情况分析；课堂时间分配（教师占用时间、学生自主学习时间）等将课堂的每一个细节量化之后，根据每一种量表里出现的数据分析，可以看出课堂上存在的问题，帮助教师注意教学的每一个细节，不断钻研，有效磨课李创斌博士在23日上午对我校教师进行了师德修养的培训孔子云“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”这句话体现了师德高低对学生的影响力，学生总是乐于效仿并且跟随那些德高望重的教师针对小学生向师性强的特征，小学教师尤其要注意自己的言谈举止，重视身教对学生造成的深远影响目前社会大局势比较浮躁，作为教师，首先应该静下心来，给学生以良好的示范在平时教学的过程中，教师凡是要求学生做到的，首先自己要做到言必信、行必果，在我们教育学生的过程中也要不断审视自身的行为是否得当，是否可以为孩子起到模范带头作用教师具有光荣的职业称号、崇高的职业形象，社会对于教师的期望也在日益提高，因此教师在在遵守教师职业道德的同时，还要模范遵守社会公德，成为公众的表率曾几何时，成为一名教师是无数人的职业追求，当我们真的走上三尺讲台，面对孩子，日复一日的重复着上课、下课、批阅作业这样不断循环的日子时，许多人忘记了自己的初衷，那个无比美好的美丽教师梦被现实碾碎，于是，在从教到一定的年限时，便会出现职业倦怠教育的美好，在于虽然重复但却不一样的过程中在培训过程中，专家指出:在陕西省教学能手的评定时，有一位教师将他多年来的读书笔记整理了整整一米多高，看到这位教师多年来读的书目时，他的广泛涉猎让我们震撼，他的不断积累更是让人为之佩服在交流中，我校一位新教师说她曾任职的学校每天要求教师用20分钟的时间来阅读时，我再一次深刻地体会到阅读对于一位教师职业成长的重要性教师专业成长，要求我们通读教材，了解各个学段的教学内容以及它们之间的联系，并且涉猎不同出版社出版的教材，对比分析，取其精华、弃其糟粕还要加强反思，在反思中找到存在的问题以及改进的方法，促使自己不断进步教师成长的关键在于自身的不断学习和不断积累，相信我们不断努力之后，对教育事业的不断追求和对孩子无私的爱会使教育理想成为现实在科学方法的指导下，制定合理的教师职业生涯规划，并严格执行,我们终将满怀信心的向着名师之路走去参考范文暑期教师培训学习心得体会冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐可这四位领导教师却在为我们而准备着，为教师队伍业务素质的提高而努力着他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼回首学习内容，作为一名科学教师对科学课程标准的解读有以下几点领悟教师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键我首先认识到自身在基础教育课程改革中的作用明确新课程的内容和基本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解我在这种方式的指导下,也不断反思自己的教学行为，在深入把握科学课程标准的基础上，对照自身的实际情况，提高教学水平在以后的教学过程中，我要努力做到灵活的、创造性的使用教材，积极探索、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面科学课程标准指出探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力,获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史在教学中，教师要给学生创设一个探究的空间，并留给学生充分的时间，将探究活动落在实处因此在活动内容选择上，我会精心选择适合学生探究的具有典型性的活动，由于在《科学》教材中，并非所有的内容，或所有可探究的内容都具有“亲历活动”的典型性，也并非所有由学生参加的内容都具有“亲历活动”的典型性，它需要教师灵活使用科学教材，精心选择、设计教学内容，让学生在亲历活动中获得科学教育比如学生通过养蚕这一亲历活动，学生了解了蚕的生命周期，从中掌握了一定的科学技能，也体会到养蚕的艰辛，生命的宝贵课标中提倡小学生科学学习“以探究为主”，不仅因为探究式学习可以得到更多的知识，还可以丰富学生的感性经验所以，在以后的科学教学中，我要尽量为学生提供一些器材，或者发动学生自己准备一些器材，利用这些器材让学生自己去猜测一讨论一操作一验证，让学生自己去寻找真理要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必须整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使学生积极参与青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养总之，科学教育是一次重大的改革，在实际教学中，我们必须解放孩子的眼睛、双手、头脑、嘴巴、空间和时间，引导他们通过自己的亲身探索，亲近科学，发现科学，才能真正发挥科学的启蒙教育，提高学生的科学素养。