2025英语指导教师小学英语工作计划word模板范文

英语指导教师小学英语工作计划计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤什么样的计划才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧英语指导教师小学英语工作计划篇一本学期我担任七年级

五、六班的英语教学工作，为了顺利完成教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划

1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点

2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心

3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学

4、引导学生在用中学英语，在做中学英语改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的‘乐趣和感受成功突出初一年级自成教育的主题--自信，成功使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高,部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的习另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性

4、加强教研活动的开展，提高教师水平

一、指导思想本学期我将重点投入到就是以学生为主、由老师的教转移到学生的学为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础

二、学生情况小学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯

三、教学目的、任务

5.了解西方文化，初步知道课文的文化背景

6.强调语言运用本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学

7.注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力

8.突出兴趣激发教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、游戏、任务、绘画等

9.重视双向交流和中西文化的介绍

四、教学重点难点

1.重点

（1）提高课堂效率

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

（3）发音清楚,语调正确，书写工整

2.难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩

五、方法措施

1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”

一、指导思想本学期我将教

三、

四、五年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范难点低年级养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感高年级掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来在课堂能够认真听讲随时记笔记

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

3、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会

6、鼓励后进生我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量~〉英语指导教师小学英语工作计划篇四依据学校的整体发展规划，认真贯彻落实新学期学校工作计划，继续完善英语学科改革指导性意见，不断提升课程改革实施的水平；认真学习新课程理论，促进个人专业发展；以确保教学质量为核心，采取一系列有效措施，以便促进教育教学质量的进一步提高

（一）本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著,《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

1、根据学校安排积极参加集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案及时上传到网上，每月完成一份精品试卷统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标

2、做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去

3、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，认真撰写教学手册，不断提高英语教学水平4,抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练确定研究性课题5,加强对中考试题和各阶段考试的研究6,不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系

7、加强对提高课堂教学效益问题的研究

8、有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平

（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学

1、引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式多研究〃优质课〃观摩课〃〃示范课〃，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变注重听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推进我的教学效率的进一步提高

2、加强对教学资源和多媒体技术的应用与研究

3、遵循教务处学科教学质量调研制度

（三）加强业务学习1,强化英语教学的专业发展意识，不断拓展专业智慧和能力

2、进一步深入学习教育教学论著，认真通读

一、两种英语教学研究刊物，从而提本人的理论素养

3、组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法

（四）抓好毕业班工作

1、认真制定初中毕业班教学工作

（1）召开学生小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想；

（3）认真研究和开展初三英语复习课

（五）阶段工作二月份

1、学习教育教学理论、使用学科改革指导性意见，并收集有价值的建议

2、制定教学计划

3、九年级结束新课并进行新课结束考试；4,认真研究英语《中考说明》，五月

1、九年级第一次模拟考试（5月上旬）

2、九年级进行第二轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习六月份

1、九年级举行第三轮复习，根据模考情况查漏补缺和模拟试题训

2、组织好月考3,组织学习方法指导4,组织毕业考试准备工作英语指导教师小学英语工作计划篇五

1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性

2、英语教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的英语素养

3、英语教师要能够主动开发、广泛利用英语课程资源

4、英语教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大英语观英语教学设计要重视探究英语教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联

5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习

6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神本班共有学生66人其中男生38人，女生28人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%,66%的学生综合测试达到优秀水平学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和英语综合运用能力，也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情二全册共有课文28篇，精读和略读各14篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾•拓展”四部分组成在每组课文・之后设“词语盘点”其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写一些课文的后面还安排了资料袋或阅读全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读”全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表生字表

（一）是要求认识的200个字至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务生字表

（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个

1、加强目标意识，全面、准确地落实英语学习目标

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际•习作”的类型发生一定的变化第1单元一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中第2单元一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活第3单元一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言第4单元引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力第5单元让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣第6单元引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告第7单元让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用第8单元一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受

（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练

2、发现语言规律，学习表达方法

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处

（三）口语交际教学

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作

2、培养观察、思维、表达三种能力

（五）综合性学习英语指导教师小学英语工作计划篇六

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节重点要抓好课堂教学常规的落实课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学

2、充分发挥教研组作用抓好备课、说课、上课、评课、课后反学生不掉队

1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队

2、及时查漏补缺

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标

2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度在稳中求发展

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习

4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平

5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧

6.不断完善和改进对课堂教学的评价每周四节课教材包括三个预备单元和12个单元本学期共21周计划在本学期完成七年级上册的教学任务英语指导教师小学英语工作计划篇二--〉教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、思等工作通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高

3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实

三、认真搞好课题研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改从而促进教学观念的更新和教学质量的提高

四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣通过学以致用的活动方式,使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台英语指导教师小学英语工作计划篇七本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高针对学生的具体情况，我将采取以下措施

1、课前准备:备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进

2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧，作为新教师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据

3.钻研教材,认真备课我认真钻研教材,把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研在备课过程中，在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论

4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担

5、注重打基础由于英语是学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识作业的布置也以基础题为主

6、注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间

7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他英语指导教师小学英语工作计划篇八

（一）学生7月10日一8月26日7月8日下午各系处布置假期工作，组织学生清扫卫生非毕业班学生7月10日离校，8月

27、28日返校报到；8月29日正式上课；11级新生9月3-4日报到，9月8-17日入学教育、军训I,9月19日正式上课

（二）教职工7月10日一8月26日教师7月10日放假，8月27日正式上班，机关和后勤工作人员安排轮休，具体安排见附表8月28日下午230在第一教学楼五楼报告厅召开新学期动员大会，全体教职工参加

（一）值班工作采取院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的办法带班领导的职责是检查中心值班室的上岗、值班情况，负责处理假期中的重大问题中心值班室每天值班时间为上午7:30-11:30；下午14:00-18:00主要职责处理学院日常事务，巡视检查各分岗位值班情况，督促假期有关单位工作进度，发现重大问题及时向带班领导汇报,并做好值班记录中心值班室设在学术报告厅西门，电话号码为7396065c值班表上每班第一名干部为该班带班人，上一班结束，带班人必须与下一班带班人办理交接手续后方能离岗若未办理交班手续造成空岗，追究上一班带班人责任交接班时间为上一班的下午17:30治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位具体安排值班表报中心值班室中心值班室的所有值班人员必须按时签到、签退各分岗位值班人员每天上午7:40和下午2:10必须向中心值班室报告上岗情况，漏报一次视为空岗后勤管理中心车队负责安排假期工作用车，车队排好值班表，报中心值班室，值班司机每天按时到中心值班室报到所有值班人员要高度负责，报告情况要迅速全面，处理工作要彻底落实，接待来宾要热情大方要保证值班室公共设施和物品完整无损，环境整洁卫生凡已排定的值班人员，不得自行调整，确有特殊原因需调整者，必须经带班领导批准，并自行落实好替班人员后方可离岗否则，造成空岗对原排定的值班人员按旷工处理

（二）安全保卫工作假期安全保卫工作按照治安保卫管理中心印发的《关于认真做好暑假期间治安保卫工作的通知》执行，由治安保卫管理中心负责落实放假前各单位负责人要亲自督促将安全防范措施落实到位，重要实验室、机房闭锁严密，贵重仪器设备安排专人保管各单位在安排假期工作时，要教育职工增强安全意识，注意交通安全，防火、防盗、防中毒

（三）假期面授培训工作成人教育中心按照《成人教育中心XX年暑假教学安排》，认真组织好教师聘请、学员食宿、课堂教学等一系列工作，以严格的管理保证教学质量，用良好的服务让学员满意涉及到成教培训工作使用教室和教学设施的系室，要将仪器设备认真检修一次，清扫好卫生，做好充分准备教务处和成人教育中心要将工作协调好，做好计划，向后勤管理中心提出申请，办理教学楼使用手续有关单位举办的其他短训班要根据《关于举办各类培训班和教师外出兼课的有关规定》要求，并遵照上述管理办法，组织好教学工作，同时要加强安全防范，管理维护好学院资产，确保教学设备不受损失英语指导教师小学英语工作计划篇九本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校12-—13学年第二学期工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，提高教师的教学能力和整体的综合素质不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素质高品位地推进我校英语教学工作

（一）新课程学科教材教法探讨

（二）深入开展学科校本教研

（三）夯实学科常规教学与教学质量

（四）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务

1.继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，加强集体备课密度，讨论解决教师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记

2.开展教材教法研究活动，同年级教师共同地认真钻研教材，明确所教教材的重点、难点加强对新教材使用的研究，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等努力做到单元过关，夯实基础

1.在学校教导处的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质

2.采用“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习,吸取其它学校好的教学经验加强与外校英语科组之间的相互交流与学习

3.加强听课评议活动，促进教师相互学习、提高每学期教师至少要听15节课

4.加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式，同年级教师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解

1.认真严格地抓好常规教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关

2.重视迎接六年级英语教学质量检测抓紧六年级毕业班教学工作，教师注意出好相关练习题，在试题大面积改变的情况下，力争取得好成绩

3.重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学尤其重视学生英语口头表达能力的培养，培养学生有良好的学习英语习惯

4.加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平积极组织学生参加各类英语竞赛，争取获得优异奖项

5.结合我校教学工作的要求，科学合理地进行学生作业设计和批改进一步规范学生作业格式和要求重视对学困生的辅导

1.落实新课程传、帮、带工作发挥骨干教师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处

2.结合上学期每位教师的个人专业发展计划，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文

3.加强科组、级组备课力度，认真进行教学设计，认真上好本学期的科组探索课教学活动1）xx市小学六年级第二十三届英语智力竞赛2）选好人选，组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛3）鼓励每位教师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿4）组织好学生参加全国小学生英语大赛以学校各部门（特别是教导处）的工作计划为依据，结合教育部《基本教育课程改革纲要（实行）》文件精神，以人为本，树立和落实科学的思想，深化教育改革，认清形势，明确方向，巩固教育强镇的成果，为我们九龙三小培养出更多的二十一世纪的新人

1、抓好教学管理和质量监控，加强集体备课的建设，进一步完善本校的教学常规管理

2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式，进一步提高教师驾奴课堂的能力

3、让学生养成良好的学习习惯

4、培养学生的环境意识

1.教师现状

2.学生现状全校共有12个班，上学期的期末检测成绩不太理想，学生两极分化特别严重，后进生（30分以下）的人数比上两届明显增多目前在校学生的主要学习表现有

（2）学生学习的依赖性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在；

（3）同学间欠缺合作学习精神，团结精神；

（5）普遍班出现明显“两极分化”现象，基础差的学生普遍感觉学习费心、费力，导致有些厌学今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力

3.落实教学常规b.每次集体备课，先由备课负责小组（两人组成）进行说教，分析重难点，教法、学法几设计意图，大家认真讨论，精心设计好教案，练习，然后由负责小组整理好，打印，备课组共享C.教案打印统一规格d.各级统一教学计划，进度，统一小测，个别辅导2上好课，课堂的45分钟是我们教师争取教学质量的主要阵地,必须保持清晰的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动学生的积极性3坚持辅导a.培优班工作立足我校实际情况，培优、补差工作真抓实干做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障b.补差工作选好辅导对象每班人数自定；作好思想动员；充分利用堂上作业时间，指导学生复习方法作业及时批改，及时指正，争取减少不合格人数c.数学竞赛班工作预赛前做好学生的选拔与培训，预赛后人员再筛选，从优择取，做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障，有固定地点，有专题训练的专门辅导，争取竞赛名次的突破

4.以多样化教研促进教学工作1每级备课组每周至少组织一次级组教师集体研讨活动，主要小结当周教学情况、重难点分析、解决措施及学生信息反馈；开展集体备课研讨，每个组员如无特殊情况必须参加教研活动，做好会议记录2加强兄弟学校间交流区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动，各老师要积极参加，吸取他人的有效经验，本科组的公开课活动积极开展,认真对待4抓好青年教师的培养工作，使优秀青年教师能脱颖而出尽快成为教学骨干通过上课、教学案例分析等活动，发挥他们的带头作用,同时促进他们的成长与提高

5.完善资料汇总制度各备课组每一次教研活动都要安排专人负责记录并汇总，包括每一次月考的数据分析，学生的信息反馈，后进生辅导资料与跟踪，统一的教案、练习、测试题、作业等

4、努力创建绿色科组工作

五、每月具体工作安排2月份

1、科组长与备课组长，部分教师商讨科组计划及课题开展措施；

2、讨论辅导后进生措施

3、学习科组计划；

4、做好月考准备；

5、集体备课阶段检查

6、上交备课组公开课安排

7、月考并做好月考成绩分析3月份

1、各备课组长组织本级教师进行集体备课小结，调整方案

2、辅导后进生阶段小节与措施调整

3、准备中段考

4、教学常规检查

5、准备月考

4、5月份

1、教学常规检查批、辅、考”全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期8次在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高在本学期按学校要求听课18节以上，资料真实，并有必须质量的评语进取参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求

4、认真做好学校“

三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作

三、英语教学工作

（一）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话

2、学生学习情况反馈分析与措施研讨

3、组织全科组教师学习经验交流

6、7月份

1、定好复习计划

2、组织教师学习数学论文写作；

3、开始全面复习，学期教学常规大检查，科任写教学总结根据区语文学科工作思路，以新课程理念和《xx市义务教育阶段学科学业评价标准》为指导，认真贯彻深化课程改革的思想，坚持教学教研工作相结合，进一步落实和完善区关于全面开展在课堂教学中实施素质教育、开展智慧教育、落实课堂教学“六要素”教学方式、构建“小学语文学习型课堂”的要求，开展经典诵读和课外阅读活动，努力培养学生的语文创新和实践能力，全面提高学生的语文综合素养

（一）认真抓好科组理论学习，用新的教学理念武装科组教师

1、学习新课程明确形势发展要求，继续认真学习新课程，在思想上树立新课程意识

2、学习新理念本学期科组要组织老师继续学习国内新的语文教改成果和新的教学理念

3、学习教学常规认真抓好学校教学常规的学习，要做到常学常用，常对照检查，探索更加有效的教学方式方法

4、学习信息技术充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，用合适的文字、图片、音乐等创设情境，活跃课堂气氛，提高教学效率

1、以提高课堂教学质量为中心，以优化课堂教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处

2、科组和各年级备课组开学初就要制定好计划，教学活动严格按照计划办事，联系本科组本备课组的实际，对照检查学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效

3、本学期继续抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用各年级备课组要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位

4、健全和完善备课小组活动制度，保证集体备课的时间，保证人人有准备地参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用各年级备课组长分别是赖翠红、黄刘妹、吴冬花、吴秀贤、陈丽好、龚石兰各备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目标要求、统一重点难点、统一作业要求、统一检测另外，要求各语文老师在教学中要结合相关内容，适当渗透环境教育，并结合植树节、学雷锋活动、“六•五”环境日等，让学生多写相关习作，增强孩子们对保护动植物等自然环境中一切事物的意识

5、丰富语文教研的内涵，加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，及时做好教学的反馈与反思以年级组、教研组为单位大量地听课、评课，在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题

6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写短语鼓励，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业案面整洁，人次齐全

（三）积极开展教学研究活动，提高教师教研水平

1、科组根据学校教学计划要求，积极开展“自主-合作探究型教学”・实践，各备课组内要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革在集体备课的基础上，推出年级组的目标教学优秀课例二至三节参加科组公开教学活动，展示我校语文教学改革的成果

2、突出年级组语文教研活动特色，各年级组根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动

3、坚持科组学习研究和个人自学相结合的做法，语文科组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味无论是在教学过程中，还是在引导学生读课外书籍，或征文、出手抄报等活动，要求各位语文老师积极渗透环境教育积极响应环境保护号召，通过书中的有关文段渗透环境保护意识，引导学生热爱大自然，关爱地球，节约资源，保护动物，积极护绿、创绿

1、小结上期语文科组工作开展情况

2、教师业务初检

4、组织各年级语文老师参加语文期末质量分析与本学期教材分析

5、布置新学期工作

6、开展“读书节”活动一一经典诵读和课外阅读活动

1、本组教研员组织集体备课、听课和评课

2、开展“读书节”活动一一经典诵读和课外阅读活动

3、开展学雷锋、树新风活动并结合植树节渗透绿色，开展写日记、征文活动

4、教师业务检查

5、组织教师参加智慧教育与“六要素”教学比赛

6、组织教师学习20xx年版语文课程标准

7、组织教师参加区读写联动策略研讨活动

1、本组教研员组织集体备课、听课和评课

2、开展科组教研活动和教师业务检查

3、开展“读书节”活动一一经典诵读和课外阅读活动

4、组织参加区“小学语文写字教学研究”活动

5、组织教师学习20xx年版语文课程标准等基础知识

6、组织教师参加参加智慧教育与“六要素”教学比赛

7、筛选上交小语学习型课堂教学研究成果

1、集体备课

2、开展“读书节”活动一一经典美文诵读表演大赛，展示活动成果

3、组织老师参加区“小学语文教学研讨会”活动

4、完成小语读写论文的评选，筛选上交区里

5、教师业务检查

6、六年级老师做好复习计划，抓好毕业班教学工作

7、从如何指导教学方面组织教师学习20xx年版语文课程标准

1、开展庆祝“六一”儿童节活动・

2、开展“读书节”活动一一课外阅读成果展示活动

3、组织老师参加区“一至六年级小学语文期末复习辅导”活动，并做好毕业考和期末系统复习工作

4、组织科组教研活动和教师业务检查

5、各年级做好期末复习计划，模拟检测

6、结合“六五”环境日渗透绿色，写日记、征文等・

7、抓好六年级毕业考试工作

1、1—5年级进行期末检测，做好成绩统计分析

2、做好期末学科总结

3、教师业务总检

4、上交各项期末资料（注如有变动，另见教导处安排）语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的本事，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量

四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质

五、教学进度安排2月13号——3月1号unit63月2号——3月15号unit73月16号——3月30号unit84月1号——4月20号unit94月21号——5月4号unitlO5月5号一一期末总复习英语指导教师小学英语工作计划篇

三一、指导思想作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划

二、个人业务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材,收集课堂案例，优化课堂教学模式

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求

4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水

三、教学工作

（一）主要任务一一课堂教学

（二）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量

7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展

8、培养学生良好的英语学习习惯上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键认真学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师

五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养1多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处

一、指导思想根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展个性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划

二、主要工作在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作取得了一定的成绩，教师队伍建设，教师素质不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐渐形成但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作

1、加强理论学习，更新教师观念世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步伐,而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等,选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等,以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊

2、落实教学常规，提高教学效益认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点

（1）、备课集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析

（2）、作业设置和批改作业设置包括三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言作业批改要有整改措施，及时对学生的作业进行整改和纠正

（3）、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好听评课记录听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话

3、改进课堂教学，提高课堂效率本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发《2015年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学。