2025高中德育工作总结个人word模板范文

高中德育工作总结个人总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的相信许多人会觉得总结很难写？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助高中德育工作总结个人篇

一一、教师以身作则，为人师表很重要子日“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”这句话道出了为人师表的重要性

二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧一定要记住教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你;因为关爱他们，他们才会有快乐的理由学生快乐了，亲近你了，他们教育家马卡连科曾经说过“得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心”因此对这些学生，在平时既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心美国著名的管理家雅柯卡说过:“表扬可以印成文件，而批评打个电话就行了”这就是说，含蓄而不张扬的批评有时比那种电闪雷鸣式的批评效果会更好我们不仅要有一针见血、开门见山的批评教育，也要有“明修栈道,暗度陈仓”的迂回批评教育这样可以避免批评者与被批评者的直接交锋，引导帮助犯错误的学生消化、理解、醒悟，从而改正错误，达到批评的目的如此批评没有剑拔弩张之势，往往却有事半功倍之效在批评教育中，我常常把道理寓于生动的事例中例如在转化后进生工作时，以历史人物张学良戒毒、廉颇负荆请罪等的典型例子，引导他们认识到“悬崖勒马”的重要性和“浪子回头”的可行性，从而坚定他们改正错误的意志由于这种方式能寓思想性和形象性于一体，深入浅出，大大增强了批评教育的感召力和说服力批评有法，但无定法批评是一服苦口的良药但有一点是我们教育者必须恪守的一一尊重学生，爱护学生尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻，但能从尊重学生，爱护学生出发，学生最终会领悟到老师用意的善用批评这一教育方法，会与表扬有异曲同工之效高中德育工作总结个人篇

六一、确立先进教育理念与制定德育规划我校根据国家要求，确立了“一切为了学生的全面发展”、深化“走动式精细化管理”，深入树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以、教学为中心，全面推进学校德育工作，以“实现快乐学习，打造音乐校园书香校园”为切入点，注重学生的多元化发展的目标并且制订了德育工作规划和具体实施计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节这一目标和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动

二、健全组织机构与落实管理措施

1.领导机构健全，具有先进的教育理念和德育工作的领导力学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用学校每年有年度德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有研究德育工作的内容，学校设立德育处,人员落实，德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面力量有效开展工作

2.管理网络合理，形成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能成立家长委员会，社区德育教育委员会

3.制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施各项德育工作制度化、规范化、合理化，运行正常，建立了良好的工作激励机制三，.加强培训，提高意识和素质1,学校十分重视德育队伍建设，以“修德、治学、健身、报国”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导每月举行了一次班主任工作例会加强教师职业道德建设，能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用落实每位教师的育人责任，强化全员德育意识2,重视班主任队伍建设，培养和激励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探索、不断完善管理，注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设我们通过专题讲座如《如何对学生进行青春期教育》《班主任的基本素质》等进、行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或推荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策我们进行班主任交流学习，组织有阶段性的座谈交流，主题班会、德育示范课交流，接待来宾切磋性交流，走出去考察性交流，结对子互补性交流，收到了举一反三的实效现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献

四、德育课程与课堂教学落实到位

1.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高

2.加强德育课程建设，积极改进教学方式，课程内容和教学方式符合学生的实际，德育课程普遍受到学生的欢迎学校十分重视德育实践,开齐规定德育课程，积极推进德育课程教学改革，注重“三贴近”的教学原则，课程实施成效明显做到教育与教学有机结合、注意结合当地实际开发校本德育课程

3.学校积极采取措施减轻学生过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注重教育实效把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育重视配备、培训兼职心理健康教育教师有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动注意积累心理辅导的档案资料聘请专职法制副校长，制定法制教育计划，开展法制教育活动，每学期举行一次法制教育报告会

五、德育实施丰富创新

1.创新德育工作方式，进行各类德育教育活动学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、理想前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育活动升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参加活动开展成功教育、激励教育和自我教育活动家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话用自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉;校园宣传标语、大理石警示语，全部是师生自己去设计、创作的“书画作品、小制作”，颇具特色，许多话语是精炼省人的

2.狠抓行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好学生《守则》《规范》的贯彻落实加强法制教育，定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动重视对特殊生的帮带，对象明确，有具体的计划、措施，成效明显实行严格科学的走动式精细化管理，注重学生的养成教育，培养了学生良好的行为习惯和健康积极的心态如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等

3..注重“三结合”教育，发挥合力作用有家长学校的组织机构,规章制度齐全，积极开展形式多样的家教培训活动有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次积极与村委会、派出所等单位密切联系，用好校外德育资源按计划召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等取得了很好的教育效果

4.建设良好的校园环境，提高育人氛围校园净化、美化、绿化，育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，学生宿舍管理规范有序，积极组织学生参与校园建设、管理，学生自我教育和自我管理能力较强

5.实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价机制我们始终坚持以发展的眼光对待学生，积极寻找和及时肯定学生的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步从不以成绩论高低如我们的“三好生”评选，便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上推荐，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的

六、德育成效显著

1.提高了学生道德素学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉能够保持校园整洁卫生学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校内外能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件

2.德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有一定示范辐射作用受到上级领导的肯定和兄弟学校的赞赏总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高高中德育工作总结个人篇七下面是本站为您带来的“高中德育半年工作总结”希望能给您带来帮助!更多半年工作总结请关注本站工作总结栏目！

一、秉承学校年度目标，认真实践学校办学理念按照校长年度工作目标中以德治校的方针，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，学生学有特长的指导思想结合我校“托举希望、铸造未来”的办学理念、“尚德育才，全面发展”的学风和“积淀人生，丰富自我，展示才艺，放飞梦想”的育人目标，积极做好学校的德育工作

二、贯彻活动育人的学校德育要求，积极探索学生德育工作的方法和途径学期初，根据学生发展状况和上学期学生养成教育主题实践活动开展的情况，制定了本学期“我的成长我做主”主题教育活动，通过讲诚信、践诺言、树信心、懂感恩的四个主题教育活动为主线开展教育活动,通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式,使学生在参与中受到了教育通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮”的教育理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生快乐成长，促进全面发展的校长目标认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党90周年演讲光盘20余份，其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长目标营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了锻炼，为学校节约了资金借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新

三、按照本年度校长目标、加强班主任培训“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平，提高教师把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、实践教学能力、德育能力……”的要求，结合教体局组织的寒假班主任培训，精心组织,周密安排，通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动设计评选等形式，强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意识、实践意识班主任工作在学校整体政策的指导下，一是愿意从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平高的多了；二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖

四、安全教育常抓不懈按照校长目标要求“采取有效形式，加大守法和安全教育宣传力度，特别是交通安全和“消防四个能力”教育，提高学生的安全防范意识和自救自护能力”一是针对季节进行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通安全等，同时与派出所紧密联系，针对特殊时期进行配合防范学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，认真履行规范，执行规则，确保24小时学校安全保障有效二是按照上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣传栏等形式，保证了学校安全教育的良好氛围

五、加强家校沟通，充分发挥家长的教育和宣传作用按照校长目标中“强化家庭教育，积极开展家长委员会活动和各种形式的家访活动，落实师生“帮扶结对”制度，进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求，借助行风活动月、创先争优活动、以人为本，执政为民主题教育活动和廉政风险反防范教育活动的要求，把学校教育工作与上述活动紧密相连首先，突显建立家校联系畅通渠道，落实师生结对帮扶活动，优化师生、教师家长、家长学校之间的教育和谐发展,成效显著，收获很大，受到了家长和社会的好评期间通过课堂开放、家长会、成立第三届家长委员会、召开奖学金学生家长座谈会、校讯通的短信发送等形式、广泛受到了社会的关注和好评其次充分落实上级各项惠民政策，认真执行、积极争取学生的到更多的实惠，上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金8500元，奖学金7600元再是按照有关政策积极落实学生困难自助申请、意外伤害赔偿工作四是加强学生心理健康教育，通过校本课程进课堂，鼓励教师进修心理咨询师的渠道，心理健康教育资源日渐丰富，并且针对学生选课、高中考提供了必要的支持工作五是牢牢把握学生正面教育主阵地，积极开拓教育渠道，通过评选文明宿舍、优秀学生、各种征文、适时举办演讲、开设宣传栏、强化校园广播、团体活动等途径，大力营造正气、创造学生正面教育和引导的氛围一个学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领导直接领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校德育工作的思路总结过去，下学期还应该在以下方面进行加强和落实一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，需要政策支持和监督强化二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的现有教育资源，从行动上进行强化落实检查四是要进一步加强班主任的培训工作

（一）完善并督促执行各项规章制度，切实加强德育工作开学初我们从本年级是高一年级的实际情况出发，首先从新生入学抓起，通过军训和学前教育认真开展德育教育工作，在军训中不仅对学生开展了常规训练，还开展了拔河比赛、广播操比赛、军事理论讲座等活动，利用自习的时间班主任领学生学习《东风中学学生手册》里的各项规章制度，让新生更进一步的了解东风中学，切实加强德育教育工作

（二）做好各种大型节目本学期节假日较多，结合各节假日认真进行正面的德育宣传教学工，如教师节、运动会、国庆节、感恩节、纪念“

12.9”运动、元旦联欢会等活动我们学年在开学典礼中，能够按照学校规定准时到达班级指定位置，有组织、有纪律地完成本学期开学典礼运动会中各班积极报名参加各项体育项目，主动为大会服务，各班统一服装坐在本班指定位置，能够做好本班的卫生工作，保证本班的纪律，很多班级能够主动清扫运动场地，为运动员创造一个好的比赛环境在这次运动会中高一年级很出色的完成了裁判员的任务运动后的晚会，本年级各班能够做到有组织、有纪律的观看演出，演出结束之后各班都把本班卫生清扫彻底之后才离开各班在“感恩节”板报评比中都积极参与，非常用心思，自己动手把本班的板报办的非常有特色在刚刚过去的元旦联欢会上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果

三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生古语说的好“严师出高徒”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求如不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐;每名学生好的学生带「2名学习差的学生等要求别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德,因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养

四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生我们每个人每天都在不停的做人做事我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好记住千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了如果再批评一次,不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得色，学生自己排节目、演节目，把这元旦联欢会搞的有声有色通过参与各项节目，让学生对新的环境有所了解和适应，也增强了学生之间，学生与老师之间的感情，增强了学生的班级集体荣誉感锻炼了我们的学生，又增强了班级的凝聚力

（三）认真抓好常规的管理工作，全面管理好学生针对当前学生实际，本着一切为了学生，为了一切学生的服务宗旨,即严格管理好学生，又要无微不致关心、关怀学生在进一步落实各项规章制度的同时，又不放松平时的常规管理，坚持每周一的升旗仪式，对每周班级规格化、行为习惯、学习纪律等优秀的班级体进行表彰，并纳入班级量化考核，强调纪律、安全、文明习惯等重要事项在本学期中本学年各班卫生能够做到一天三次及时、彻底清扫，周

六、周日放假两天中班级卫生也保持清洁课间纪律在这学期的严抓中有所好转，走廊打闹、聚堆现象明显减少各班能够积极对待间操，尤其是跑步时，大多数班级都能够做站队时快、静、齐，跑步时方阵整齐、步伐一致、口后响亮、统一着装在每周一的班会中班主任都能够组织好本班学生认真听广播，做好班会记录，做好班会总结总之，德育教育工作是一项长期、艰巨而复杂的工作，是树人的工作，我们有信心和决心，常抓不懈为使校风有较大的改变而做好更细致的工作

一、狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制

1、以师德教育为先导，建设一支高素质的德育队伍教育人者必先受教育根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》，并经教代会通过后实施全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推进学校的德育工作

2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规管理在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与学生管理，个个成为学校的德育工作者在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见；三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验；四是交流；五是进行有关班主任工作方面的理论测试在培训期间，校长张**、副校长陈**为与会者分别作了精彩的辅导报告市教师进修学校的李**老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告这次班主任工作培训，收到了良好的效果坚持每月班主任例会制度传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训I;进行班主任工作经验交流、工作汇报;及时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，积极探索新形势下中学德育工作特点规律，求新办法，总结新经验，使学校的德育工作能适应社会变化的需要坚持要求每位教师写教育随笔、案例本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖

3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障严格考核班主任工作，期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》，考核内容包括班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查，要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的积极性，加大奖励力度，特制定了《震泽一中优秀班主任评选办法》

二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续发展

1、注重学生日常行为的养成教育，增强德育工作的实效性1为培养学生良好的行为习惯，期初我们就要求各班特别是起始班认真学习《震泽一中学生一日常规》、组织学习新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出具体明确的要求，九月底学校组织了学新《守则》、新《规范》知识测试，努力把规范要求内化为学生的自觉行动；学校还专门组织了高中学生思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育从正面引导学生，尽力防止学生因无知而盲动现象的发生2以严格规范学生日常行为为抓手，全面整治学校校风从细小琐事抓起，从身边抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严格要求，使之养成良好的习惯3选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培养学生自主管理、自主生活的能力⑷全校掀起学洋思经验的教学活动，探究“课堂学案导学”教学模式，培养学生自主学习的能力

2、各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用组织各类主题教育,努力培养学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人格10月份、11月份开展主题班会公开课评比活动，行政人员带头听课，在片视导时,受到视导领导的一致好评

3、大力加强校园文化建设，积极开展各类活动1校园文化是一种重要的教育资源，校园文化具有育人功能，这种功能比空洞说教和强行压制的作用更大，影响更深远学期中，我们利用校园广播系统，播放音乐，对学生进行音乐艺术熏陶;利用每月一期的黑板报、宣传橱窗进行时政、艺术教育、安全教育；结合校园文化艺术活动，组织了“迎国庆书、画、征文比赛”、唱校歌比赛、首届英语节、元旦文艺汇演等，教会学生感受美、鉴赏美的能力；组织了“诚信教育”手抄报比赛、举办第四届科技节这些活动，活跃了师生的校园生活，增强了师生的感情，陶冶了师生的情操2本学期继续开展好我校的十项德育常规活动，在此基础上还开展一系列发展学生特长、提高学生综合素质的活动组织学生观看有教育意义的电影，举办影评评比活动；11月份举办震泽一中第十届校运会12月份举办冬季跳绳、踢健比赛;举办“纪念红军长征胜利70周年暨社会主义荣辱观教育和思想品德类读书活动演讲比赛，郭秋晨同学获得了吴江市初中组一等奖;xx晶明杯吴江市中学生辩论赛中我校获得第三名和组织奖一等奖;组织学生参加xx年的省金钥匙科技竞赛，徐界同学获得省个人决赛三等奖，我校获得省竞赛先进学校

4、重视学生心理健康教育，努力构建和谐的育人氛围本学期我校提出“用心理教育的方法教育人、引导人、健全人！”1由班主任组织学生学习《江苏省中小学心理健康教育实施意见》和《江苏省中小学心理健康教育内容大纲》建立了班主任、学生的交流谈心制度要求教师在与学生谈心交流时，注意谈话的方式，语言的使用，都应从学生心理出发，把话语说到学生的心坎上，使学生从内心受到感悟；即使学生犯了错误，在严厉批评的同时，也要给予引导帮助,也要培养和激发他们的进取心2进一步完善了心理咨询室的建设，以个案方式对学生进行心理辅导学校由德育处组织班主任进行了专门研究，针对调查情况，采取了不同的疏导措施除了个体辅导外，各年级班主任针对自己学生的特点，专门进行如学习心理辅导、考试心理辅导、心理角色转换辅导等很多班主任还与学生之间架起一条心灵通道，使班主任及时了解学生心理动向，及时沟通、防患于未然并加强对后进学生和违纪学生的个别心理辅导等

三、注重德育创新，重视培育德育工作特色

1、“文明礼仪伴我行”活动是我校德育工作的一个特色本学期结合“江苏省青少年文明礼仪普及活动”的实施，开展了“文明礼仪伴我行”活动，并将此作为我校德育工作的一大特色活动内容以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，使学生在纪律、卫生、安全、孝敬、诚信等方面的礼仪行为取得明显进步我校李群辉同学获得了由市妇联、市精神文明建设指导委员会、教育局联合组织评比的“行为之星”称号

2、帮困助学活动是我校德育工作的一个亮点震泽一中每学期举行一次“身边希望工程活动”和“行政领导与贫困学生帮困结对仪式”全校师生纷纷慷慨解囊，学校规定，一般教师每学期捐款100元，学校中层领导每学期捐款200元，校级领导每学期捐款300元通过活动勉励学生要好好学习，克服困难，不断进步;要以实际行动回报老师、回报学校现在，震泽一中的贫困生不会因家庭经济困难而辍学，每一位贫困生都能顺利地读到初中毕业，绝大部分还能升学

四、重视家校联系，整合多种教育力量

1、加强学校与家庭的沟通，增进家庭、学校及社区的联系，共同为学生营造一个良好的成长环境班主任加强了与家长的联系，开好家长会，建立学校与家庭之间的信息通道随时了解学生情况，避免出现学校、家庭之间的管理盲区

2、与时俱进，不断提高家教工作的水平定期召开家长座谈会，提高家教工作水平学校根据家长委员会的意见，健全了家长座谈会制度，家教刊物《东清河》为家长提供了学习材料，那些成功的家教经验，先进的家教理念，让家长津津乐道家长代表的发言，班主任的介绍为家长与家长，家长与老师的联系创造了机会，也提高了家教工作水平，收到了良好的效果

3、走访德育基地，开展社会实践活动走访德育基地，利用德育教育资源对学生进行教育是我校的传统德育活动11月份组织高中部去常熟沙家浜，12月份组织初二年级去上海东方绿舟，开展社会实践（调查）活动让学生们在耳闻目睹的事实中受到启发和教育，从而激发起他们建设家乡，报效祖国的爱国热情实践表明，利用德育基地的教育资源对学生进行教育可以与学校教育相得益彰，互为补充

五、综合治理，创造和谐校园环境

1、强化领导，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，校警、门卫为组员的工作领导小组聘请法制副校长，定期或不定期地进行法制教育宣传加强对学校的管理成立警务站，以吴伟东同志为站长，门卫工作人员为组员，参加保安工作，并正式挂牌行使职责

2、加强教育，建立综合治理教育网络学校在教育方法上注重抓“五个结合”即传授法律知识与提高法律意识相结合;法制教育与思想品德教育相结合；思想教育与行为训练相结合;普法教育与依法治教相结合;课堂教育与课外教育相结合

3、注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络学校将办好一所“家长学校”作为对家长有效教育来抓，并多方创建青少年法制教育活动场所，组织学生开展各种活动，增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识学校还组织公安、司法、交通、社区等部门联合开展法制教育系列活动，联合整治学校周边环境，形成了良好的育人环境

4、坚持教育形式多样，寓教于乐，注重实效利用“12・4法制日”对学生进行法制安全教育;利用国旗下讲话、班会进行普法安全教育；每学期每班进行一次法制安全教育主题班会，出一期法制教育主题黑板报利用寒、暑假进行两次《告全体家长书》，通过致家校路路通进行交通、安全等知识的宣传教育本学期我校德育工作开展得扎实、有成效但也有一些问题值得思考，随着外地学生的增多，时有外地学生流失，少数外地学生难融入本地学生中，增加了管理难度这些问题有待于我们今后去研究和解决

1.充分运用学校的德育管理处分条例还没有接手升大班之前，我遇到的学生纪律观念都是比较淡薄的，甚至不把老师放眼里，所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分，这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果接手升大班时，由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标，入学成绩比较好，纪律观念自然也比专业班好，所以没有过多地去强纪律的条条框框，想给学生一个和蔼的形象，但很快我就发现我的想法是不切实际的因为进职业高中读书的同学，大部分都是中考不及格的同学,所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破碎”，喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和蔼形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依然拿起“处分条例”“武器”还击对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“绳之以法”在短短一个月内，我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次，而且这些都是我眼里的“好学生”经过这一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但大方向的班风得到了有效的扭转，尤其班长在班中的威信也日渐增加，这让我暗自欢喜

2.给予后进生希望我们学校不仅有着严格的德育处分制度，还有着严格的升留级制度对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学，按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的，但是对于那些被处分，学习成绩不是特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性这就要求班主任在严格要求的同时尽可能给予后进生一些人文性的关怀对那些后进生，一开始我是绝对按章办事、铁面无私的，但当他们的纪律好转后，我会稍微声色和蔼给他们说一些励志的故事，引导他们向往读书，并且给他们一点希望如果考试进步了，可以考虑向学校申请撤销处分事后发现这个方法是十可行，对于那些后进生，希望他们像优秀学生看齐那是非常高难度的事情，但如果给予他们希望，使他们保持一颗向善的心，作为班主任也算是功德圆满了

3.多些与家长联系，摸清底细领导的一句话一直让我印象深刻“要做好学生工作，你必须想方设法让家长站到你这边”，的确如此，如果得到家长的许可，你对学生采取什么教育方法家长都会坚定地站到你一边，开展学生的教育工作就顺心如意了基于这个认识，我给自己确定了家访的目标，每个月规定自己与一定量的家长电话沟通沟通的内容包括学生在校的表现和在家的生活状况，也包括学生的一些家庭情况等与家长交流多了，慢慢也总结出一些方法来大部分的家长都会以为班主任打电话的意图就只有一个“投诉”，而我这学期恰恰是“逆其道而行之”，当家长先开口问我是不是孩子在学校违反纪律了，我先来一个否定，而且告诉他们该次电话的目的是表扬其孩子进步了这样做后收到的效果是不言而喻的，很多家长在班主任还没有表扬完就先说出学生在家和以前中学的一大堆不是之处，呵呵，正中下怀，这时候给他们提出改正的建议最合适不过了！

4.在有把握的情况下，给予班干一定的权力开展各种活动通过班干的带动，凝聚班集体的向心力本学期，在体育委员和班长的要求下,我们班成立了篮球队，并且多次向兄弟班发了“战书”，我对此是积极支持的，但是给他们也提出了明确的要求必须全班同学到场当啦啦队,我亲自到场督战

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8.高中学校德育工作总结--〉高中德育工作总结个人篇八20xx-20xx学年度主题教育活动为主线开展教育活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参与中受到了教育通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮”的教育理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生快乐成长，促进全面发展的校长目标认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党100周年演讲光盘20余份,其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%o借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长目标:好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法高中德育工作总结个人篇二子曰“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”这句话道出了为人师表的重要性“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧一定要记住教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你;因为关爱他们，他们才会有快乐的理由学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果古语说的好“严师出高徒”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求如不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐；每名学生好的学生带1—2名学习差的学生等要求别看小的要求，天长日久养成了习惯，就营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了锻炼，为学校节约了资金借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖一是针对季节进行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通安全等，同时与派出所紧密联系，针对特殊时期进行配合防范学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，认真履行规范，执行规则，确保24小时学校安全保障有效二是按照上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣传栏等形式，保证了学校安全教育的良好氛围

五、加强家校沟通，充分发挥家长的教育和宣传作用按照校长目标中“强化家庭教育，积极开展家长委员会活动和各种形式的家访活动,落实师生“帮扶结对”制度，进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求，借助行风活动月、创先争优活动、以人为本，执政为民主题教育活动和廉政风险反防范教育活动的要求，把学校教育工作与上述活动紧密相连突显建立家校联系畅通渠道，落实师生结对帮扶活动，优化师生、教师家长、家长学校之间的教育和谐发展，成效显著，收获很大，受到了家长和社会的好评期间通过课堂开放、家长会、成立学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领导直接领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校德育工作的思路总结过去，下学期还应该在以下方面进行加强和落实一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，需要政策支持和监督强化二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的现有教育资源，从行动上进行强化落实检查四是要进一步加强班主任的培训工作逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养我们每个人每天都在不停的做人做事我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好记住千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了如果再批评一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法高中德育工作总结个人篇三一.指导学员如何开展班主任工作和如何开设主题班会课首先是对学员在工作中出现的班主任相关问题与解答和帮助，如怎样处理学校、学生、家长三方关系，怎样处理宿舍扣分问题，怎样处理学生屡教不改的问题，如何技巧性地处理心理学生问题等其次，指导学员开展主题班会公开课，具体如下

5.第三节李萍《大美莞疆》（开放日）二.统筹、协助开展学校主题班会公开课

1.第三节卢国华《班级生活的粘合剂一团结友爱》（开放日）;

2.第四节司英涛《民族团结，友爱一家》（开放日）

4.张建平20190527（周一第五节）高二11班《让阳光照进心灵》三.研究、开发相关主题班会公开课示范课件，供全校班主任选用

1.学宪法讲宪法

2.诗书文化节课件

3.—预防教育（高中）

4.安全教育——突发灾害应急指引四.协助学校、德育处开展育人相关工作

4.协助报送省中小学家庭教育典型案例；

5.组织老师参加省德育成果评选；

7.学校班主任工作室升级为市级名班主任工作室，平台搭建更高，目前正在积极升级各项工作五.组织大型活动举办海峡两岸德育课题创新暨德育经验交流研讨会，参会老师表示获益良多，外省市老师也表示组织工作到位六.三月份开始组织举办第三届微电影、微视频第二阶段的征集评选活动，历时长，为我校做宣传，在社会上引起较大反响，为我校接下来的招生宣传打下良好基础七.组织举办第四届班主任专业能力大赛，活动受到本校和外校老师的一致好评，市德育教研主任李炳祥老师表示我校的德育队伍建设有声有色，青年班主任的成长非常迅速，我们学校提供了一个很好的平台，这在别的学校是无法见到的2019年7月高中德育工作总结个人篇四还没有接手升大班之前，我遇到的学生纪律观念都是比较淡薄的，甚至不把老师放眼里，所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分，这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果接手升大班时，由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标，入学成绩比较好，纪律观念自然也比专业班好，所以没有过多地去强纪律的条条框框，想给学生一个和蔼的形象，但很快我就发现我的想法是不切实际的因为进职业高中读书的同学，大部分都是中考不及格的同学，所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破碎”,喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和蔼形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依然拿起“处分条例”“武器”还击对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“绳之以法”在短短一个月内，我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次，而且这些都是我眼里的“好学生”经过这一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但大方向的班风得到了有效的扭转，尤其班长在班中的威信也日渐增加，这让我暗自欢喜我们学校不仅有着严格的德育处分制度，还有着严格的升留级制度对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学，按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的，但是对于那些被处分，学习成绩不是特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性这就要求班主任在严格要求的同时尽可能给予后进生一些人文性的关怀对那些后进生，一开始我是绝对按章办事、铁面无私的，但当他们的纪律好转后，我会稍微声色和蔼给他们说一些励志的故事，引导他们向往读书，并且给他们一点希望如果考试进步了，可以考虑向学校申请撤销处分事后发现这个方法是十可行，对于那些后进生，希望他们像优秀学生看齐那是非常高难度的事情，但如果给予他们希望，使他们保持一颗向善的心，作为班主任也算是功德圆满了领导的一句话一直让我印象深刻“要做好学生工作，你必须想方设法让家长站到你这边”，的确如此，如果得到家长的许可，你对学生采取什么教育方法家长都会坚定地站到你一边，开展学生的教育工作就顺心如意了基于这个认识，我给自己确定了家访的目标，每个月规定自己与一定量的家长电话沟通沟通的内容包括学生在校的表现和在家的生活状况，也包括学生的一些家庭情况等与家长交流多了，慢慢也总结出一些方法来大部分的家长都会以为班主任打电话的意图就只有一个“投诉”，而我这学期恰恰是“逆其道而行之”，当家长先开口问我是不是孩子在学校违反纪律了，我先来一个否定，而且告诉他们该次电话的目的是表扬其孩子进步了这样做后收到的效果是不言而喻的，很多家长在班主任还没有表扬完就先说出学生在家和以前中学的一大堆不是之处，呵呵，正中下怀，这时候给他们提出改正的建议最合适不过了!通过班干的带动，凝聚班集体的向心力本学期，在体育委员和班长的要求下，我们班成立了篮球队，并且多次向兄弟班发了“战书”，我对此是积极支持的，但是给他们也提出了明确的要求必须全班同学到场当啦啦队，我亲自到场督战暑假过去，同学们明显长大了收获的喜悦弥漫着整个班级参加智能小车比赛的朱世浩、杨立文和孟昭鹏组获得了省二等奖朱世浩同时又参加了电子设计大赛，得了省一等奖参加电子设计大赛的另一个队，王娜、马金磊和李辉小组获得了省二等奖加上plc和组态以及软件大赛的奖项，这个学期，大家忙着填各种表，申请着各种奖励当然也包括我我从带班以来，就连年获得优秀班主任称号，今年更是校级优秀班主任标兵这个荣誉里有我的辛劳，更离不开同学们的大力配合高中德育工作总结个人篇五人，总是在批评和自我批评中成长起来的人非圣贤，孰能无过犯了错误的学生，在一定程度上只有接受了批评，自觉地反省，努力去改正，才会更好地成长起来批评，是思想教育的一种重要手段正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误作为现在的教育工作者，我们所面对的很多是天真活泼但又心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定效果，就要同他们心理相融、感情相通这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点，掌握批评的艺术在近几年的班主任工作中，我几乎批评过每一个学生，通过批评启发他们自觉地反省当然，在批评教育的同时，我始终注意做好下面几方面工作，促使学生在批评中成长起来，达到真正的教育目的毛主席说得好“没有调查研究就没有发言权”一切的批评必须建立在充分掌握事实的基础之上，使批评不会让学生觉得是空穴来风有的学生“精”了，为了避免老师对他的“惩罚”，往往不承认自己的错误如果老师没有事实根据，空讲几句批评的话就达不到矫正的效果例如我班的王文初同学，自己不学习时，就在班上捣乱，老师找他谈时，又往往不说实话针对他的个性，我每次在批评他之前，都从各方面了解他犯错误的全部情况，有时为了一个小小细节，我宁肯花上大半天时间去弄清楚随后在批评他时，他就主动承认错误了，经过反复几次，渐渐地他的侥幸心理弱了，他觉得经常受老师批评没什么意思,在我们班组织的《做新世纪德育之星》动员班队会上，他主动上台发言,表示一定要以实际行动自觉遵守纪律，努力学习，力争受到表扬批评要有针对性，收效才大老师在台上大讲特讲，但讲得大，讲得空，一般学生摸不着头脑，犯错误的学生也不怕，还是我行我素批评要有的放矢，就是批评要针对具体的人和事，批评要带有明确的目的,点明改正的方向在批评教育时，力求点到即止，留有余地，给学生一个自我批评、自我教育的机会这样，学生易于接受，又对老师的宽容产生负疚感，从而有利于他们不断鞭策自己，尽量少犯或不犯错误如果班主任对学生的错误唠唠叨叨，否定或者贬低学生的自我认识、自我批评积极性，那么学生就会产生一种逆反心理，结果事与愿违，大大削弱了教育的效果如我班的刘鑫同学，常常迟到，有一次他又迟到，到校后我没有批评他，而是让他将以往迟到的原因总结出来，仔细想想，有哪些原因是不可以克服的，老师可以帮助他第二天，他对我说，迟到的原因都可以克服，其实可以做到不迟到的后来，他不但极少迟到，而且还能够认真学习了事实证明，从高中生的心理承受能力出发，恰当地运用“留有余地”的批评方法，会收到意想不到的效果刚柔相济是班主任批评时，根据学生的生理和心理特征去作教育的方法俗话说“一把钥匙开一把锁”，既要用刚制柔，又要以柔克刚对女同学用刚，则有震撼力；对男同学用柔，则化解顽石刚与柔的使用均以不伤害学生的自尊心为重点特别是那些犯有错误的学生，他们的自尊心表现得就更为复杂一些，因为做了错事，受到老师的责怪，产生了自卑感，有时甚至产生“破罐破摔”的想法而实际上，他们的内心深处，仍有上进的要求，渴望得到老师和同学的理解和帮助著名的。